幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案通用15篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案1
班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
活動(dòng)準備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂(lè )磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
畫(huà)面內容：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的'。提問(wèn)：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結：我們要善于發(fā)現周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長(cháng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案2
活動(dòng)目標：
1、能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現大雨和小雨。
2、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )素材、太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)——《小雨滴》
“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來(lái)玩游戲吧�！�
二、導入
1、出示“太陽(yáng)牌”：這是誰(shuí)啊?太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好?忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，呼……哎呀，誰(shuí)來(lái)啦?(出示烏云牌)大烏云飄來(lái)了，天要怎樣了?天空下起雨來(lái)了。(出示雨滴牌)
2、那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的?聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽(tīng)，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音?(下大雨的聲音)
3、雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè )，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音)你剛才聽(tīng)到了什么聲音?(再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞)
4、那雨滴是怎樣跳著(zhù)舞落下來(lái)的呢?(請幼兒自由跳)這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(多請幾名幼兒上來(lái)表演)
三、音樂(lè )表演
寶寶們，現在，我們來(lái)聽(tīng)著(zhù)雨聲來(lái)跳舞嘍!聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的.聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。
四、結束活動(dòng)
(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以?xún)葦盗?
(2)認識數字6-10，學(xué)習按一定方法擺放某一物體……
活動(dòng)目標：
1.知道生活中的秩序。
2.在游戲中積累3、4的分合。
此ppt多媒體課件總共19頁(yè)，請往下拉點(diǎn)擊……
目標：
1、體驗5以?xún)认噜彅抵g多1或少1的關(guān)系。
2、能表述5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
3、激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣�！�
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用刷子完成不同的勞動(dòng)任務(wù)，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己對刷子的'認識和對刷子的探索過(guò)程。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒準備：①幼兒和家長(cháng)、教師一起收集不同種類(lèi)的刷子。②認識牙刷，知道牙刷定期就要更換。
2、材料準備：不同種類(lèi)的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等;紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示鞋刷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見(jiàn)過(guò)什么樣的刷子。
2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。
3、逐一介紹勞動(dòng)任務(wù)(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等)，請幼兒找出最合適的刷子參與活動(dòng)。
4、幼兒勞動(dòng)。
5、交流討論自己勞動(dòng)的方法。
6、說(shuō)說(shuō)廢舊牙刷的用途。
活動(dòng)延伸：
1、在主題探索活動(dòng)區里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續觀(guān)察并嘗試使用。
2、利用廢舊牙刷進(jìn)行刷畫(huà)、做牙刷相框等美工活動(dòng)。
3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案4
教學(xué)意圖：
現代社會(huì )已經(jīng)是多元化分工的社會(huì )，每一個(gè)人都承擔著(zhù)不同的社會(huì )工作職責，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會(huì )。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿(mǎn)了好奇心，他們也在游戲時(shí)扮演和表現心目中不同職業(yè)的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會(huì )個(gè)工種的性質(zhì)和特點(diǎn)，于是設計了此次活動(dòng)《送貨員》。引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養其對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重。
教學(xué)目標：
1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。
2、學(xué)看送貨單，嘗試按送貨單的內容送貨。
教學(xué)準備：
各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。
房子、送貨車(chē)、貨品。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察送水員的勞動(dòng)1、觀(guān)看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車(chē)、抬水上樓梯把水送到教室。
2、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。
小結：送水員的本領(lǐng)真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車(chē)，最后還把水抬到目的地。
二、了解其他送水員的工作。
送牛奶：1、照片上的人在干什么，你見(jiàn)過(guò)送牛奶的人嗎?
2、為什么這么早就要送來(lái)呢?
小結：送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的'牛奶，早早就送來(lái)牛奶了。
送快餐1、這是送什么東西的送貨員?
2、送過(guò)來(lái)的快餐怎么還會(huì )熱熱的?
小結：送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。
三、體驗小小送貨員的工作(一)、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。
1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。
需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數數、序數這個(gè)經(jīng)驗來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題)2、每組一個(gè)籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應的地方。
(二)師生共同驗證是否把貨物送到了相應的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務(wù)。
活動(dòng)延伸：
開(kāi)展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據其他班級幼兒，教師的訂貨任務(wù)，制作并送貨。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時(shí)也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中，從生活經(jīng)驗入手，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會(huì )的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養孩子尊重和熱愛(ài)成人的勞動(dòng)。引導幼兒用感謝的話(huà)做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì )了與人互助、合作和分享，使游戲的情節性和持久性明顯增強。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都體現了教師是幼兒活動(dòng)的引導者、支持者和合作者。
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案5
活動(dòng)目標
初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結構類(lèi)型，并學(xué)習用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來(lái)表現歌曲。
感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗與朋友結伴表演的快樂(lè )；
能創(chuàng )編跳躍、連貫的動(dòng)作幫助理解和表現歌詞的內容；
活動(dòng)準備
幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗；
CD音樂(lè )《郊游》。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1．復習歌曲《小紅花》。
指導語(yǔ)：（教師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應怎么唱？（前面跳躍，后面連貫）
用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。
2．教師引導幼兒回憶郊游時(shí)的.美好前景。
提問(wèn)：你們郊游過(guò)嗎？去了哪里？玩了些什么？
3．教師范唱歌曲，引導幼兒講述歌詞內容。
提問(wèn)：歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂(lè )嗎？他們是怎么郊游的？看見(jiàn)了什么？
4．幼兒學(xué)唱歌曲
二、教師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)現ABA的結構
提問(wèn)：你們發(fā)現歌曲里有相同的地方嗎？
三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲
進(jìn)一步理解熟悉歌詞。
提問(wèn)：這首歌里唱到白云怎樣？陽(yáng)光怎樣？青山、綠水怎么樣？
四、教師引導幼兒討論
發(fā)現并運用不同方式演唱歌曲。
提問(wèn)：你們發(fā)現中間部分和前后重復的地方有什么不同？你們唱什么歌的時(shí)候也運用了這兩種方式？
五、教師通過(guò)語(yǔ)言創(chuàng )設情境
到"地方郊游"，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。
六、鼓勵幼兒聽(tīng)音樂(lè )結伴邊表演邊歌唱
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案6
一、指導思想：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標是培養幼兒創(chuàng )造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現出來(lái)。
二、目標要求：
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )，對繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養成大膽作畫(huà)的習慣。
2、認識油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習畫(huà)線(xiàn)條(直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn))和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對使用顏色感興趣。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn)：
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的`培養。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。
3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創(chuàng )造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養。通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力、培養幼兒參與興趣。
四、活動(dòng)內容：
1、美麗的焰火 (繪畫(huà))
2、寶塔 (繪畫(huà))
3、升國旗 (繪畫(huà))
4、夜晚在一棵樹(shù)上 (繪畫(huà))
5、我愛(ài)洗澡 (繪畫(huà))
6、臉譜裝飾 (繪畫(huà))
7、江南小鎮 (繪畫(huà))
8、黃昏的樹(shù)林 (水粉畫(huà))
9、大公雞真美麗 (水墨畫(huà))
10、奧特曼 (水粉畫(huà))
11、生命樹(shù) (水粉畫(huà))
12、葡萄 (水墨畫(huà))
13、個(gè)人畫(huà)展
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案7
活動(dòng)目標：
1、 感受樂(lè )曲快速、緊張的性質(zhì)。
2、 嘗試運用繪畫(huà)、語(yǔ)言、游戲等方式表達對音樂(lè )作品的理解。
3、 體驗相互配合、共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 幼兒近期有線(xiàn)條畫(huà)經(jīng)驗，幼兒會(huì )玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、請你跟我這樣做等）。
2、準備紙、筆。磁性板及磁釘。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒傾聽(tīng)樂(lè )曲、感受樂(lè )曲快速、緊張的性質(zhì)，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達。
教師提問(wèn)：請小朋友聽(tīng)一段音樂(lè )，聽(tīng)完后把你的感受告訴大家。
2、引導幼兒再次傾聽(tīng)樂(lè )曲，并嘗試用線(xiàn)條進(jìn)行表達。
�。�1） 遷移幼兒原有經(jīng)驗。 教師提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)的`線(xiàn)條有哪些？
�。�2） 請幼兒欣賞音樂(lè )嘗試用線(xiàn)條表達。教師提問(wèn)：你覺(jué)得這首曲子最象哪種線(xiàn)條？請你把他畫(huà)出來(lái)。為什么這樣畫(huà)呢？
3、遷移幼兒原有經(jīng)驗，為音樂(lè )匹配動(dòng)物形象，并嘗試創(chuàng )編“野蜂”飛舞的動(dòng)作。
教師提問(wèn)：這首曲子說(shuō)的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，你知道它是誰(shuí)，在干什么？
4、 引導幼兒在游戲情境中，進(jìn)一步感受樂(lè )曲性質(zhì)。
�。�1） 引導幼兒發(fā)現“猜領(lǐng)袖”游戲與音樂(lè )的共同性。.
�。�2） 在《野蜂飛舞》音樂(lè )的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”游戲。逐步積累發(fā)現與掩護領(lǐng)袖的游戲策略。
5、 介紹音樂(lè )作品�？偨Y欣賞音樂(lè )作品的幾種策略。
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案8
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。
2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習朗讀詩(shī)歌
活動(dòng)難點(diǎn)： 能正確地指認新的字寶寶
活動(dòng)準備：
1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;
2、木偶臺一個(gè)，小木偶(活動(dòng)目的：
1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。
2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習朗讀詩(shī)歌活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確地指認新的字寶寶活動(dòng)準備：
1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;2、木偶臺一個(gè)，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿卜模型一個(gè);3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書(shū)》磁帶、音樂(lè )磁帶;4、詩(shī)歌范文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。識字游戲《看電影》，復習幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。
老師高興地對幼兒說(shuō)："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個(gè)小朋友都守紀律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂(lè )起)幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。
二、基本部分1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。
2、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。
3、請幼兒找出詩(shī)歌中認識的'字寶寶。
4、學(xué)習新的字寶寶："吃"、"給"。
今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認識，可是這兩個(gè)字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現在我要請兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。(學(xué)認新字)5、聽(tīng)音樂(lè )傳書(shū)、翻書(shū)。老師放富有節奏、活潑的音樂(lè )，幼兒開(kāi)始傳書(shū)，傳書(shū)完畢，老師指導幼兒翻書(shū)，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后，幼兒聽(tīng)音樂(lè )有序地收書(shū)。
三、結束部分：
識字游戲《撈魚(yú)》
教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚(yú)游的動(dòng)作。教師邊用網(wǎng)捕魚(yú)邊說(shuō)："一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈條什么字的魚(yú)?"教師問(wèn)被撈到的幼兒："你拿的是什么字?"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續進(jìn)行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。
教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案9
【設計思路】
中國水墨畫(huà)，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術(shù)，在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國畫(huà)具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)�？纱罂尚�，可粗可細，可干可溫，揮灑自如，變化無(wú)窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀(guān)察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動(dòng)物，教他們畫(huà)小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫(huà)大膽，構思夸張的特點(diǎn)。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習水墨畫(huà)的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線(xiàn)和畫(huà)圓點(diǎn)，表現小雞的.外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。
【活動(dòng)準備】
1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒觀(guān)察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀(guān)察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(cháng)得怎么樣。
幼兒回答后教師總結：小雞長(cháng)得很可愛(ài)、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(cháng)著(zhù)兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫(huà)“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?
教師鼓勵幼兒結合自已平時(shí)對小雞的了解，理解國畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。
二、引導幼兒學(xué)習水墨畫(huà)筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導
雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方?在干什么?
幼兒先觀(guān)察操作材料，后在其空白處作畫(huà)，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法
四、總結評價(jià)
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
活動(dòng)建議：
教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
1、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料，鞏固小雞畫(huà)法。
2、班級養植角，飼養小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案10
【設計意圖】
孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè )游戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿(mǎn)了趣味性，并且給了孩子音樂(lè )美的享受�！毒V要》和《指南》中指出：培養幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感，讓幼兒在音樂(lè )游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。以往的傳統音樂(lè )活動(dòng)都是固定的教唱模式，不能有效地調動(dòng)幼兒的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學(xué)會(huì )演唱，所以我設計了本次音樂(lè )活動(dòng)《小猴真淘氣》，活動(dòng)中借助點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲，引導幼兒觀(guān)察學(xué)習游戲的正確玩法；通過(guò)幼兒與同伴之間的交流感受到音樂(lè )游戲中互動(dòng)交往的快樂(lè )，真正的讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
【活動(dòng)目標】
1、理解歌詞內容，能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、在游戲過(guò)程中，嘗試有節奏地點(diǎn)同伴；在歌曲結束時(shí)，創(chuàng )編小猴滑到的`不同造型。
3、在游戲過(guò)程中，懂得應該養成不亂扔臟東西的好習慣。
【活動(dòng)準備】
1、小猴手偶2個(gè)，音樂(lè )伴奏。
2、師幼圍坐成圈。
【活動(dòng)重點(diǎn)】能理解歌詞，用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
【活動(dòng)難點(diǎn)】正確的玩游戲，有節奏的輕點(diǎn)同伴，能創(chuàng )編出小猴滑到的不同造型。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、用故事導入情境，激趣導入。
師：森林里，有一只淘氣的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結果發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、學(xué)習歌曲
1、感知歌曲，理解歌詞。
�。�1）教師用較慢的速度，清唱歌曲一遍、
�。�2）理解歌詞、
提問(wèn)：這只小猴吃了什么？
吃完西瓜然后呢？
結果滑到了誰(shuí)呀？（先滑到了……又滑到了……）
2、傾聽(tīng)范唱，唱完時(shí)出示手偶。
�。�1）教師清唱歌曲一遍。
�。�2）教師跟鋼琴范唱，唱完出示另一只手偶。
�。�3）師幼游戲。
A、教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲，并提問(wèn)：我是怎么樣找到他的？
B、教師示范唱最后一句，唱至最后一個(gè)字“呀”時(shí)，手偶停留在一位“小猴”頭上。
C、教師第五次演唱歌曲，并完整示范游戲。
3、學(xué)唱歌曲，幼幼游戲。
師：你們想不想自己來(lái)找亂扔西瓜皮的小猴呀？（想）
�。�1）教師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點(diǎn)數動(dòng)作。
�。�2）幼兒和同伴之間開(kāi)展游戲，學(xué)唱歌曲。
�。�3）玩游戲2—3遍。
4、添加“小猴滑到情節”，繼續學(xué)唱。
師：原來(lái)是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下來(lái)又會(huì )發(fā)生什么事情呢？
�。�1）教師再次示范，在“找小猴”的基礎上，添加“小猴滑倒”的情節，聽(tīng)音樂(lè )旋律做旋轉的動(dòng)作，音樂(lè )一結束，便擺出痛苦的滑倒造型，口數“五、四、三、二、一”后方可起身。
�。�2）請1名幼兒上來(lái)表演。
師：我們在滑倒的時(shí)候一定要注意安全，懂得保護自己千萬(wàn)別摔傷自己，滑倒是很痛苦的，我們一樣要表現出痛苦的表情。
�。�3）請2名幼兒上來(lái)示范滑到的造型，并堅持至全體幼兒給倒數5個(gè)數方可起身。
�。�4）教師邀請1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戲1遍。
5、增強幼兒環(huán)保意識
師：小朋友們模仿的都不錯，你們知道小猴為什么會(huì )被滑倒嗎？因為他亂扔了西瓜皮，小朋友們如果有垃圾了應該怎么辦呢？
三、反思評價(jià)
師：這個(gè)游戲已經(jīng)玩了很多遍了，現在有個(gè)問(wèn)題需要你們思考，你們覺(jué)得會(huì )唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，覺(jué)得會(huì )唱的小朋友請舉手，待會(huì )唱給大家聽(tīng)，不會(huì )唱的可以坐在位子上，傾聽(tīng)別人演唱。
四、表演唱
1、請四位幼兒在圈內表演唱。
2、教師再請幾位小朋友上來(lái)演唱。
3、全體幼兒演唱，活動(dòng)結束。
4、集體表演唱
結束語(yǔ)：猴兒們表現的真不錯！今天我的小猴們已經(jīng)有點(diǎn)累了，我們回去休息一下吧！
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案11
活動(dòng)準備：
1、將大樹(shù)、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。
2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。
3、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交待內容，引起興趣。
1、教師：今天老師要請小朋友看影子戲，聽(tīng)故事，請小朋友仔細看，認真聽(tīng)。
2、放錄音：
一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過(guò)來(lái)對他說(shuō)：
“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水?”小蝸牛說(shuō);“這水是從山上流下來(lái)的，怎么是你的呢?”
狼說(shuō)：“我說(shuō)是我的就是我的.，你喝了我的水，晚上我要來(lái)吃掉你!”說(shuō)完，狼就走了。
小蝸�；氐郊依�，想起狼說(shuō)晚上要來(lái)吃他，就哭了起來(lái)，一只小兔走來(lái)，看見(jiàn)小蝸牛在哭，就問(wèn)：
“小蝸牛，你為什么哭啊?”“狼說(shuō)晚上要來(lái)吃我�！毙⊥谜f(shuō)“不要緊，晚上我來(lái)幫助你�！�
二、引導幼兒想像
1、提問(wèn)：我們看到的影子戲和平時(shí)看到的兒童片有什么不同?
引導幼兒說(shuō)出是用手影表演出來(lái)的。
2、教師：小蝸牛為什么要哭?誰(shuí)愿意幫助他?怎么幫助他?
3、幼兒互相討論，交流自己的想法：
我用手影變出╳╳來(lái)幫助小蝸牛
三、幼兒操作
將自己手影變出的樣子印畫(huà)在紙上，并添畫(huà)出小動(dòng)物的形象。
教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動(dòng)物來(lái)幫助小蝸牛，重點(diǎn)幫助個(gè)別有困難的幼兒。
四、評價(jià)。
用實(shí)物投影儀將幼兒想像出的小動(dòng)物投射到幕布上，請設計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽(tīng)。
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案12
活動(dòng)目標：
1、借助樂(lè )曲，體驗小烏龜不怕疲勞，戰勝困難的心理過(guò)程和意志行為。
2、把握音樂(lè )節奏，用肢體動(dòng)作表現及演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《小烏龜上山坡》。
2、山坡背景、烏龜殼每人一個(gè)。
3、小烏龜表情圖：輕松、疲勞、開(kāi)心4、節奏譜、圖譜：
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞音樂(lè )，初步感受音樂(lè )節奏。
有一天，天氣真好。小烏龜準備去爬山坡。你聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎樣上山坡的？（完整欣賞音樂(lè )）二、分段欣賞音樂(lè )，感受節奏，熟悉歌曲內容。
1、傾聽(tīng)音樂(lè )第一段前4小節師：原來(lái)小烏龜是一步一步爬到山坡上。你覺(jué)得爬山坡輕松嗎？剛開(kāi)始爬時(shí)是輕松的，還是很累的？聽(tīng)一聽(tīng)，小烏龜是怎么爬的？（出示圖譜、節奏譜、輕松表情，注意休止符）請幼兒借助圖譜、節奏譜拍出小烏龜爬山坡的節奏。
2、傾聽(tīng)音樂(lè )第一段后4小節。
師：山坡可高了，爬著(zhù)爬著(zhù)，小烏龜累了，爬不動(dòng)了，你覺(jué)得它還會(huì )繼續往上爬嗎？你想對他說(shuō)一句什么鼓勵的話(huà)？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示圖譜、節奏譜、疲憊表情）3、傾聽(tīng)音樂(lè )第二段。
師：小烏龜爬到了半山腰，身體已經(jīng)很累了，汗水不停往下流，它剛才有沒(méi)有害怕困難放棄爬山坡？它是一個(gè)不怕困難的小烏龜，我們一起表?yè)P表?yè)P它吧。小烏龜繼續向上爬。
最后它終于爬到了山頂，剛開(kāi)始它輕松地爬山坡，中途累了，可它沒(méi)有害怕困難，放棄，而是堅持爬到了山頂。你覺(jué)得此時(shí)小烏龜開(kāi)心嗎？你從哪句歌詞里聽(tīng)到的？（心里樂(lè )悠悠）（出示開(kāi)心的`小烏龜表情圖）4、完整播放音樂(lè )，學(xué)唱歌曲。
師：我們也一起跟著(zhù)小烏龜學(xué)一學(xué)爬山坡，好嗎？
5、用肢體動(dòng)作表現、演唱歌曲。
三、游戲：小烏龜上山坡師：你喜歡歌曲里的小烏龜嗎？它遇到困難，累時(shí)，是怎么做的？有沒(méi)有害怕困難？那我們以后遇到困難是也大聲地告訴自己"我不怕"好嗎？
2、今天天氣真好，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和小烏龜一起爬山坡，好嗎？（背上龜殼）爬到中途遇到困難累時(shí)，我們要對自己說(shuō)什么？（我不怕、堅持）準備好了嗎？出發(fā)吧！
四、活動(dòng)結束。
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案13
活動(dòng)目標：
1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì )發(fā)生危險。
2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、電線(xiàn)一段、插座一個(gè)、"電"的標志一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在教師提問(wèn)的基礎上，初步了解電器的用途：
(1)在我們日常生活中，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢?
(3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)
(4)教師：電給我們人類(lèi)帶來(lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì )發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線(xiàn)，向幼兒介紹有關(guān)知識。
(1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹：這是電線(xiàn)，里面是銅線(xiàn)，會(huì )導電。外面是塑料，包裹著(zhù)銅線(xiàn)，是保護層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì )碰到電，發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論：
(1)如果你們家的電線(xiàn)破了，怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)
(2)如果你看見(jiàn)電線(xiàn)斷落在路上，應該怎么辦?(繞過(guò)去)
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。
(1)這是什么?它有什么用?
(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì )碰到銅片，電就會(huì )傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會(huì )導電，水也會(huì )導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示"電"的標志，讓幼兒認識，并知道看見(jiàn)"電"的標志就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的`小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識，學(xué)會(huì )保護自己�；顒�(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案14
【活動(dòng)來(lái)源】
最近，有的家長(cháng)反映幼兒在家最?lèi)?ài)吃糖和甜食，沒(méi)能養成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛生等不良習慣。對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，通過(guò)采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì )保護牙齒，養成早晚刷牙的好習慣。
【活動(dòng)目標】
1、知道怎樣保護牙齒，培養幼兒保護牙齒的意識和習慣。
2、學(xué)習正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。
【活動(dòng)準備】
1、故事《鱷魚(yú)怕怕、牙醫怕怕》的圖片;
2、齲齒形成掛圖;
3、牙齒模型一套(好牙、壞牙)，牙刷;
4、正確刷牙步驟的掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師：“聽(tīng)說(shuō)鱷魚(yú)生病了要去看醫生，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”
2、教師出示《鱷魚(yú)怕怕、牙醫怕怕》的圖片，講故事。
3、教師提問(wèn)：
(1)故事里都有誰(shuí)?(鱷魚(yú)、牙醫)
(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚(yú)去看醫生)
(3)鱷魚(yú)為什么要去看醫生?(它的牙齒生病了)
(4)鱷魚(yú)的`牙齒為什么會(huì )生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)
4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀(guān)察，教師講解齲齒形成原因及危害。
5、師：你們覺(jué)得應該怎樣保護牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)
6、教師總結、補充幼兒答案：我們應該少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。
7、師：你們都說(shuō)早晚刷牙能保護牙齒，那你們會(huì )刷牙嗎?(會(huì ))
8、請幼兒示范自己平時(shí)是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。
9、教師對示范的幼兒做出評價(jià)，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。
10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習正確的刷牙方法。
11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。
附《我會(huì )刷牙》(兒歌)
小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，
左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案15
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步熟悉歌曲，能帶著(zhù)歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風(fēng)格。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。
3、通過(guò)游戲，體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)一步熟悉歌曲，能帶著(zhù)歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風(fēng)格。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
紅綠燈標志牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
1、《這是小兵》
2、《我們大家做得好》
3、《秋天》
4、《慶祝節日咚咚鏘》
二、進(jìn)一步熟悉歌曲
1、教師彈奏樂(lè )曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱(chēng)：剛才老師彈的歌曲叫
什么名字?
2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂(lè )句)
3、我們一起完整地來(lái)唱一遍歌曲。
4、小朋友開(kāi)著(zhù)漂亮的小汽車(chē)，心情怎么樣?你們來(lái)做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著(zhù)高興的表情用高興的聲音來(lái)唱唱《小汽車(chē)》。
三、表演歌曲
1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動(dòng)作來(lái)表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來(lái)表演小司機開(kāi)小汽車(chē)。
2、幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作表演歌曲。
3、剛才老師看見(jiàn)××小朋友表演的很好，(評價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請他來(lái)教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開(kāi)汽車(chē)的，教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習。)
四、游戲：紅綠燈
1、小朋友們都學(xué)會(huì )了開(kāi)汽車(chē)，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，游戲的`名字叫《紅綠燈》。
2、什么是紅綠燈?小汽車(chē)看見(jiàn)了紅燈要怎么樣?看見(jiàn)了綠燈要怎么樣?開(kāi)車(chē)的時(shí)候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)
3、講解游戲規則：我們一起到門(mén)口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開(kāi)小汽車(chē)，記住一定要唱著(zhù)《小汽車(chē)》的歌，到了路口(老師站著(zhù)的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會(huì )被交警攔下。
4、帶領(lǐng)幼兒游戲。
【幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案】相關(guān)文章：
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)方案08-11
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案(精選15篇)12-21
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案(12篇)02-05
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)方案(10篇)02-22