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讀《福爾摩斯的原型》有感
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讀《福爾摩斯的原型》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《福爾摩斯的原型》有感1
《福爾摩斯的原型》這篇文章是生本教育體系實(shí)驗教材語(yǔ)文第八冊第33課的課文。學(xué)了這篇課文后，我才知道，原來(lái)我最崇拜的大偵探——福爾摩斯的原型是一個(gè)叫約瑟·貝爾的醫生。
看到這，你們可能會(huì )問(wèn)我，醫生跟偵探之間有什么聯(lián)系？為什么醫生會(huì )變成偵探？這正是今天我要說(shuō)清楚的東西。
福爾摩斯是大作家柯南·道爾創(chuàng )作的`一個(gè)成功人物，福爾摩斯破案時(shí)精確的推斷術(shù)，使他成為很多人心目中的偶像�？履蠟槭裁茨馨迅柲λ惯@個(gè)人物寫(xiě)得那么生動(dòng)呢？原來(lái)他所寫(xiě)的每一個(gè)故事都是受外科醫生約瑟·貝爾的推論影響而寫(xiě)出來(lái)的。
讀了課文后，我終于明白了，為什么貝爾醫生對于一些復雜的案件，能作出那么有深度、那么準確的判斷，原來(lái)是他比常人特別注意觀(guān)察、善于觀(guān)察。例如他說(shuō)，可以通過(guò)看一個(gè)人的臉，知道他的國籍；通過(guò)看他的手，知道他是干什么工作的；從人的步伐、舉止、服飾可以看出一切東西。
從今以后，我也要向貝爾醫生學(xué)習，做一個(gè)凡事善于觀(guān)察、細心分析的人。
讀《福爾摩斯的原型》有感2
人類(lèi)生活在海洋上，每有海嘯時(shí)，便會(huì )死去好多人!’意思就是說(shuō)：水流可以被利用來(lái)作為一種助人的‘工具’，借助水勢來(lái)泛舟、行船。我好想把時(shí)間拉住，求他再等會(huì )，等會(huì )。一個(gè)個(gè)亭亭玉立，婀娜多姿，沒(méi)極了，比我想象中的要漂亮、美麗多了，我情不自禁的那起那一朵粉紅色的牡丹，東瞧瞧，西看看，愛(ài)不釋手?
看到這，你們可能會(huì )問(wèn)我，醫生跟偵探之間有什么聯(lián)系？為什么醫生會(huì )變成偵探？這正是今天我要說(shuō)清楚的東西。
福爾摩斯是大作家柯南.道爾創(chuàng )作的.一個(gè)成功人物，福爾摩斯破案時(shí)精確的推斷術(shù)，使他成為很多人心目中的偶像�？履蠟槭裁茨馨迅柲λ惯@個(gè)人物寫(xiě)得那么生動(dòng)呢？原來(lái)他所寫(xiě)的每一個(gè)故事都是受外科醫生約瑟.貝爾的推論影響而寫(xiě)出來(lái)的。
讀了課文后，我終于明白了，為什么貝爾醫生對于一些復雜的案件，能作出那么有深度、那么準確的判斷，原來(lái)是他比常人特別注意觀(guān)察、善于觀(guān)察。例如他說(shuō)，可以通過(guò)看一個(gè)人的臉，知道他的國籍；通過(guò)看他的手，知道他是干什么工作的；從人的步伐、舉止、服飾可以看出一切東西。
從今以后，我也要向貝爾醫生學(xué)習，做一個(gè)凡事善于觀(guān)察、細心分析的人。
讀《福爾摩斯的原型》有感3
讀《福爾摩斯的原型》有感《福爾摩斯的原型》這篇文章是生本教育體系實(shí)驗教材語(yǔ)文第八冊第33課的課文。學(xué)了這篇課文后，我才知道，原來(lái)我最崇拜的大偵探——福爾摩斯的原型是一個(gè)叫約瑟。貝爾的醫生�？吹竭@，你們可能會(huì )問(wèn)我，醫生跟偵探之間有什么聯(lián)系？為什么醫生會(huì )變成偵探？這正是今天我要說(shuō)清楚的東西。福爾摩斯是大作家柯南。道爾創(chuàng )作的一個(gè)成功人物，福爾摩斯破案時(shí)精確的'推斷術(shù)，使他成為很多人心目中的偶像�？履蠟槭裁茨馨迅柲λ惯@個(gè)人物寫(xiě)得那么生動(dòng)呢？
原來(lái)他所寫(xiě)的每一個(gè)故事都是受外科醫生約瑟。貝爾的推論影響而寫(xiě)出來(lái)的。讀了課文后，我終于明白了，為什么貝爾醫生對于一些復雜的案件，能作出那么有深度、那么準確的判斷，原來(lái)是他比常人特別注意觀(guān)察、善于觀(guān)察。
例如他說(shuō)，可以通過(guò)看一個(gè)人的臉，知道他的國籍；通過(guò)看他的手，知道他是干什么工作的；從人的步伐、舉止、服飾可以看出一切東西。從今以后，我也要向貝爾醫生學(xué)習，做一個(gè)凡事善于觀(guān)察、細心分析的人。
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