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藝術(shù)培訓教師管理制度
在當今社會(huì )生活中，制度起到的作用越來(lái)越大，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的藝術(shù)培訓教師管理制度，歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)培訓教師管理制度1
一、課堂教學(xué)管理
1、所有任課教師應在上下課做好簽到簽退工作。
2、所有任課教師要嚴格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。無(wú)故遲到（5分鐘以?xún)龋┛鄢菊n時(shí)費10％，5分鐘以上扣除本課時(shí)費20%。遲到15分鐘以上（包含15分鐘）或無(wú)故曠課不享受本課時(shí)費，并倒扣本課時(shí)費100%。
3、所有任課教師要維持好自己的課堂教學(xué)紀律，如出現課堂教學(xué)混亂，或教師無(wú)故離開(kāi)教室，學(xué)生反映強烈者本中心將視情況給予警告或扣本課時(shí)費10%。
4、任課教師要保證一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，保證在規定的.時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)。
5、任課教師要保證教室衛生，下班離開(kāi)前要關(guān)好門(mén)窗，檢查并關(guān)閉各種電器開(kāi)關(guān)。
6、教師要為人師表，嚴于律己；穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，男教師不穿背心和短褲，應符合職業(yè)身份。（特殊情況除外）
7、上進(jìn)入課堂要精神飽滿(mǎn)；未經(jīng)本中心相關(guān)負責人允許不能隨意調課、停課；不能默許或隨意帶外來(lái)人員旁聽(tīng)課程。上課時(shí)發(fā)現沒(méi)有請假又未到的學(xué)生，課間必須及時(shí)告知客服人員。嚴格上課紀律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì )客，不接電話(huà)(特殊情況例外)。
8、老師不許體罰或變相體罰學(xué)生；要注意保護學(xué)生自尊心；課上課下要保證學(xué)生的安全；要善于發(fā)現安全隱患并立即行動(dòng)予以排除或尋求解決辦法。
9、課上要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)現上課不認真的要及時(shí)給予提醒。教學(xué)思路要清晰，
10、不接受家長(cháng)饋贈，不得向家長(cháng)索取物品，不得在任何節假日暗示學(xué)生送禮。全職員工在本職工作之外，若有從事其他相關(guān)工作應及時(shí)告知本中心。
二、請假制度
1、調課應提前一天告知本中心安排調課，每超過(guò)一次扣本課時(shí)費10%，具體調課時(shí)間由本中心決定，教師應無(wú)條件配合。
2、請假分公假、事假和病假。事假和病假不享受課時(shí)費。
三、學(xué)生安全工作
1、課堂中，如遇學(xué)生安全事故，任課教師必
藝術(shù)培訓中心管理制度須第一時(shí)間通知本中心負責人，由負責人告知家長(cháng)以便處理。
2、課堂結束后，教師清點(diǎn)本班學(xué)生，未被家長(cháng)接走的學(xué)生應告知本中心工作人員，安排妥善后，方可離校。
藝術(shù)培訓教師管理制度2
一、納入教學(xué)計劃的課程，盡可能采用多媒體教學(xué)。
二、教師的教學(xué)課件須不斷提煉內容和遴選媒體，提高課件質(zhì)量，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設備的.作用。
三、任課教師必須提前20分種進(jìn)多媒體教室，進(jìn)行教學(xué)課件的殺毒和測試。
四、初次使用多媒體教室的教師、或較為復雜的教學(xué)課件，須與教育技術(shù)人員聯(lián)系，提前一天到多媒體教室進(jìn)行測試。避免多媒體教學(xué)設備操作困難或教學(xué)課件打不開(kāi)。
五、教師須認真填寫(xiě)多媒體教室使用登記簿，在多媒體教學(xué)中只操作滿(mǎn)足自己教學(xué)使用的功能鍵，嚴禁觸動(dòng)計算機的程序，按時(shí)下課。
六、教育技術(shù)服務(wù)生為教師開(kāi)啟、關(guān)閉多媒體教學(xué)設備，保持多媒體教學(xué)設備的清潔衛生，出現教學(xué)故障及時(shí)與教育技術(shù)人員聯(lián)系。其他學(xué)生不允許觸動(dòng)多媒體教學(xué)設備。
七、教育技術(shù)人員要定期檢查電路，測試投影機的亮度、定期重裝計算機程序，清殺病毒等維護工作，全力保證所有多媒體教學(xué)設備的正常運行。
八、多媒體教室的調用歸教務(wù)處，未納入教學(xué)計劃的多媒體教學(xué)或講座，需與教務(wù)處聯(lián)系。
九、為提高多媒體教學(xué)的服務(wù)質(zhì)量，歡迎全體教師和學(xué)生提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
藝術(shù)培訓教師管理制度3
一、明確學(xué)生教育管理制度的目標
藝術(shù)院校教育管理制度的目標如下：
第一，明確藝術(shù)院校的學(xué)生的來(lái)源，藝術(shù)院校的招生范圍較為廣泛，通過(guò)明確學(xué)生的來(lái)源，可以提高教育管理制度的落實(shí)效率；
第二，明確學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習能力影響巨大，通過(guò)明確學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，可以引導學(xué)生積極開(kāi)展教學(xué)，改善學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題，提高學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習能力；
第三，明確學(xué)生的思想觀(guān)念，學(xué)校的教育管理制度主要是針對學(xué)生的思想觀(guān)念進(jìn)行管理工作，通過(guò)明確學(xué)生的思想觀(guān)念，可以逐步實(shí)施適應學(xué)生的教育管理制度，使學(xué)生能夠通過(guò)根據管理制度學(xué)習藝術(shù)知識。通過(guò)明確學(xué)生教育管理制度的目標，可以按照目標內容逐一落實(shí)教育管理制度，使學(xué)生能夠按照制度內容進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
二、實(shí)行以人為本的教育管理理念
藝術(shù)院校在落實(shí)教育管理制度時(shí)，應當注重以學(xué)生為主體制定制度內容，通過(guò)實(shí)行以人為本的教育管理理念，可以充分發(fā)揚學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生能夠積極配合制度完成藝術(shù)學(xué)習。傳統的教育管理制度主要是使用強制性語(yǔ)言規范學(xué)生的行為，使學(xué)生受到制度的限制難以實(shí)現個(gè)性化發(fā)展，阻礙學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步。
故此，為了充分發(fā)揮教育管理制度的作用，藝術(shù)院校應當改變傳統制度的內容模式，尊重學(xué)生的主體地位，貫徹以人為本的教育理念，打破傳統模式對學(xué)生的限制，使學(xué)生能夠在教育管理制度的影響下，張揚自我提高學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習能力。藝術(shù)院校在制定教育管理制度時(shí)，可以積極聽(tīng)取學(xué)生的想法與建議，尊重學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，將制度內容與學(xué)生思維相融合，使學(xué)生能夠感受到尊重，從而使學(xué)生能夠配合制度開(kāi)展學(xué)習。通過(guò)實(shí)行以人文本的教育管理理念，可以完善創(chuàng )新教育管理制度，使教育管理制度能夠解決學(xué)生的問(wèn)題，提升教育管理制度的.實(shí)用性。
三、細化學(xué)生教育管理制度的內容
藝術(shù)院校教育管理制度主要是針對學(xué)生進(jìn)行制定，通過(guò)細化教育管理制度的各項內容，可以確保教育管理制度能夠為學(xué)生提供服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。
故此，藝術(shù)院校在細化教育管理制度內容時(shí)，首先要按照學(xué)生的學(xué)習興趣制定制度內容，使教育管理制度能夠為學(xué)生的學(xué)習發(fā)展提供幫助；其次要使學(xué)生明確制度涉及的范圍，避免學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中觸犯制度的規定，嚴格遵守制度的相關(guān)內容；再次教育管理制度應當適當給予學(xué)生自主的權利與自由，使學(xué)生能夠在教育管理制度中實(shí)現個(gè)性化發(fā)展；最后藝術(shù)院校要合理運用教育管理制度，開(kāi)展適宜學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際活動(dòng)中認知自我，明確自身的發(fā)展方向。
四、建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想
藝術(shù)院校在制定教育管理制度時(shí)，應當建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想，使學(xué)生能夠通過(guò)教育管理制度的引導，掌握藝術(shù)知識內容，為學(xué)生日后的學(xué)習發(fā)展奠定基礎。建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想，要及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的想法，根據學(xué)生學(xué)習需求制定適宜學(xué)生的教育管理制度，使學(xué)生能夠掌握藝術(shù)教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
同時(shí)，藝術(shù)院校應當改變傳統的教育思想，通過(guò)加強對學(xué)生的素質(zhì)教育，有利于學(xué)生適應社會(huì )發(fā)展的要求。藝術(shù)院校在建立教育管理制度時(shí)，可以適當增添價(jià)值觀(guān)念的教育內容，使學(xué)生能夠在教育管理制度引導下，形成正確的價(jià)值觀(guān)念，提升學(xué)生的道德品質(zhì)。通過(guò)建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想，可以完善教育管理制度內容，使學(xué)生能夠掌握藝術(shù)學(xué)習的綜合技能。
五、以就業(yè)為導向實(shí)施教育管理
學(xué)生學(xué)習的本質(zhì)目的是適應社會(huì )完成就業(yè)，藝術(shù)院校在完善創(chuàng )新教育管理制度時(shí)，應當以就業(yè)為導向實(shí)施教育管理，使教育管理制度能夠為學(xué)生實(shí)施就業(yè)輔導服務(wù)。藝術(shù)院校教育管理制度內容可以結合藝術(shù)學(xué)生的就業(yè)需求，通過(guò)培養學(xué)生的藝術(shù)技能與綜合素養，可以提升學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生能夠適應社會(huì )就業(yè)的要求。
同時(shí)，藝術(shù)院�？梢耘c工作單位建立聯(lián)系，組織學(xué)生進(jìn)入單位進(jìn)行學(xué)習培訓，使學(xué)生能夠掌握就業(yè)的知識內容，為學(xué)生日后步入社會(huì )提供便利。通過(guò)以就業(yè)為導向實(shí)施教育管理，可以完善藝術(shù)院校教育管理的工作內容，制定適宜學(xué)生的人性化制度內容，使學(xué)生能夠通過(guò)教育管理制度掌握就業(yè)要求。
六、結語(yǔ)
綜上所述，藝術(shù)院校在完善創(chuàng )新教育管理制度時(shí)，應當分析原有制度的不足，通過(guò)明確學(xué)生教育管理制度的目標，實(shí)行以人文本的教育管理理念，細化學(xué)生教育管理制度的內容，建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想，以就業(yè)為導向實(shí)施教育管理，可以提高教育管理制度的實(shí)用性，使藝術(shù)院校教育管理制度能夠切實(shí)為學(xué)生提供服務(wù)。
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