樂(lè )趣的作文13篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的樂(lè )趣的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
樂(lè )趣的作文 篇1
星期六，天氣格外晴朗，小明想去釣魚(yú)。
他很早就出了門(mén)，小明左手拿著(zhù)魚(yú)竿，右手提著(zhù)魚(yú)桶，一蹦一跳地走在馬路上。他很快來(lái)到了小河邊，小河邊的景色很美，岸邊綠草如茵，垂柳在風(fēng)中跳舞，蟬在柳條上唱歌。
小明把魚(yú)餌掛在魚(yú)鉤上，開(kāi)始釣魚(yú)了，分鐘，兩分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一條魚(yú)也沒(méi)有上鉤。這時(shí)候，太陽(yáng)升高了，驕陽(yáng)似火，烈日當空，小明熱的.滿(mǎn)頭大汗，心里非常著(zhù)急。但是，小明還是不放棄，繼續在岸邊釣魚(yú)，不一會(huì )，小明看見(jiàn)魚(yú)浮輕輕動(dòng)了一下，小明趕緊把魚(yú)竿往上一提，卻沒(méi)有釣到魚(yú)，是小明題干提的太早了。小明又重新?lián)Q上魚(yú)餌，繼續釣魚(yú)。不一會(huì )，小明看到魚(yú)浮又一動(dòng)一動(dòng)的，又猛地一高，小明趕緊提起魚(yú)竿。啊!小明釣上了一條大魚(yú)，下面喜出望外，高興極了。他趕緊把魚(yú)放進(jìn)魚(yú)桶里。小明又用同樣的方法釣到了許多魚(yú)。到了吃午飯的時(shí)間了，小明拿著(zhù)魚(yú)竿提著(zhù)魚(yú)桶高高興興地回家了。
通過(guò)小明釣魚(yú)告訴我們，干任何事情一定要一心一意，決不放棄，這樣才能把事情做的更好。
樂(lè )趣的作文 篇2
我是個(gè)挺愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生，我的生活中幾乎少不了書(shū)。
我剛上小學(xué)的時(shí)候，性格十分膽小，不愛(ài)與別人說(shuō)話(huà)，但是，在我讀三年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《我要當好孩子》的書(shū)，卻改變了這一切！級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《我要當好孩子》的書(shū)。卻改變了這一切。
我一開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，就十分喜歡里面的小主角---金玲。她就是一個(gè)剛升六年級的小學(xué)生，雖然成績(jì)不怎么好。但她性格活潑，有許多好朋友，我非常羨慕她。當金玲因生病請假而落下功課時(shí)，都會(huì )有同學(xué)及時(shí)地幫她補習，當她遇到困難時(shí)，身旁也總是會(huì )有好朋友的幫助。
這與我剛好相反，因為我不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以交不到這么要好的朋友。因此，我想從現在開(kāi)始，多與別人說(shuō)話(huà)，使自己的膽子變得更大一些，試著(zhù)去交更多的朋友。甚至在上學(xué)的路上都學(xué)著(zhù)主人公習慣地和路邊的.人打招呼。
在讀《我要當好孩子》的日子里，同學(xué)們對我的一舉一動(dòng)都感到好奇，一個(gè)個(gè)的都問(wèn)我“你這幾天怎么變的這么熱情，性格也變得這么開(kāi)朗？”之后，我就向大家推薦了這本書(shū)，和大家一起分享書(shū)中有趣、精彩的內容。
書(shū)改變了我的性格，把我從一個(gè)膽小、不愛(ài)說(shuō)話(huà)、害羞的小女孩變成了一個(gè)開(kāi)朗、大方、自信的小學(xué)生。這本書(shū)寫(xiě)的特別真實(shí)，讓我也融入到了整個(gè)故事中，使我感受到了另一個(gè)世界中的自己。
書(shū)就像是一種神奇的“藥物”，它可以使一個(gè)內向，不善于表達的人成為一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗的“社會(huì )成員”。
樂(lè )趣的作文 篇3
正月初一早晨，我們全家懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情坐上了前往哈爾濱的飛機。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)零40分鐘的車(chē)程，我們終于進(jìn)入了“亞布力天然滑雪場(chǎng)”。這里人很多，我們穿好雪具，來(lái)到雪地上，剛開(kāi)始，我還有些不適應，腳都抬不起來(lái)，不過(guò)，在爸爸的幫助下，我很快適應了場(chǎng)地。爸爸說(shuō)“滑雪要先學(xué)平地滑�！比缓�，給我做了示范。我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子滑，可怎么也走不動(dòng)，爸爸說(shuō)“滑雪時(shí)，兩腳腳尖要內扣�！蔽以嚵嗽�，果然滑了一大步。 我們乘著(zhù)電梯來(lái)到了“初級區”的頂端，爸爸一馬當先，嗖的`一下滑了下去，而且沒(méi)有摔，我控制不住自己的情緒了，也沖了下去！因為是第一次，所以我很緊張，前半截滑的很順利，但滑板越來(lái)越快，越來(lái)越快，最后，我實(shí)在控制不住它了，“撲通”一下坐在了地上。
我掌握了方法，又一次來(lái)到頂峰，毫不猶豫的滑了下去，這次我的注意力更加集中了，雙眼直直地看著(zhù)前方，順利的滑了下去。我高興極了，原來(lái)滑雪這么簡(jiǎn)單，我興奮地又上了峰頂，瀟灑地往下滑，可沒(méi)滑到一半，卻又重重的摔在地上。
于是，我總結出一條經(jīng)驗：驕兵必敗，不可驕傲��！但是事事不可能都順順利利的，摔一次又怕什么？我一次又一次乘上電梯，一次接著(zhù)一次往下滑，我的滑雪技術(shù)直線(xiàn)上升，我可以又快又穩地滑到最下面，我心里就像吃了蜜似的，別提多甜了。
樂(lè )趣的作文 篇4
書(shū)，是我從小到大最好的伴侶。閱讀，可以使我紊亂的思緒逐漸平緩，可以讓我不定的心情慢慢安穩，可以令我迷惘的神智再次清醒。因此，我最喜歡的休閑活動(dòng)就是──閱讀。
不管是浪漫的小說(shuō)、偉人的`傳記、豐富的百科全書(shū)，都是我空閑時(shí)間的好友。不過(guò)，我最喜歡的，莫過(guò)于是金庸的武俠小說(shuō)了。至于如何和他們結下不解之緣，變要從那次段考結束開(kāi)始說(shuō)了……。 那次月考我的分數不盡理想，心中因此覆蓋了一朵烏云。媽媽看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，便遞給我一本書(shū)，說(shuō)：“看看吧，包準能掃去你的陰霾�！蔽野胄虐胍傻亻_(kāi)始閱讀，沒(méi)想到才看不到一個(gè)章節，我就被它深深吸引，一下子是緊張的武打畫(huà)面，一下子是英雄佳人的愛(ài)恨情仇，一下子是陰森的懸疑公案……，一顆心隨著(zhù)劇情像坐云霄飛車(chē)般七上八下，都快從胸口跳出來(lái)了！在看書(shū)的當下，我發(fā)覺(jué)心中的烏云已不知不覺(jué)散去，愁苦的心靈注入清澈的凈水，和煦的陽(yáng)光又再次溫暖我的心扉。原來(lái)，一本好書(shū)就像一位心理理療讀書(shū)師，可以治癒每個(gè)受傷的心靈。
閱讀是我最喜歡的休閑活動(dòng)，我常乘上書(shū)本的翅翼，在美妙的書(shū)中世界里翱翔、盡情地在廣大的書(shū)海中徜徉，尋找著(zhù)名叫“光明”的燈塔，帶領(lǐng)我度過(guò)郁悶的大浪，避開(kāi)悲傷的暗礁。
樂(lè )趣的作文 篇5
星期六上午，丁老師帶領(lǐng)同學(xué)們去大自然農場(chǎng)采摘，在公交車(chē)上，一路上同學(xué)們都唱著(zhù)歌，高興極了。
到了大自然農場(chǎng)，那里的農民伯伯先讓我們喂可愛(ài)的小羊，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的拿了兩株玉米葉，走進(jìn)羊圈，把玉米葉放進(jìn)羊圈里，小羊們一個(gè)接一個(gè)的撲了過(guò)來(lái)，興奮的吃、撕、拽著(zhù)這些玉米葉。后來(lái)，干脆把整個(gè)玉米葉拽下去吃。
小羊吃飽了，農民伯伯又把我們帶到雞的地盤(pán)上，給我們每人發(fā)一把玉米，喊：“雞雞雞、雞雞雞——”不一會(huì )，小雞們好像聽(tīng)懂了農民伯伯的話(huà)，一個(gè)個(gè)都跑過(guò)來(lái)，我們把手里的玉米都扔到小雞的.面前，小雞看到玉米，歡快的跑過(guò)來(lái)，快速地啄著(zhù)地上和玉米粒。
小雞們也都吃飽了，農民伯伯這才把我們帶到玉米田里去采摘，我一看一望無(wú)際的玉米田想：這么大的玉米田，別說(shuō)我們同學(xué)人太少了，就連十個(gè)三班的同學(xué)也摘不完呀！后來(lái)我們每三個(gè)人一組，我和靳婉祎、梁亦霏一組，我們拿了一個(gè)籃子后，到玉米田里采摘。我摘一個(gè)玉米就放在籃子里，最后我們三個(gè)一共摘了七筐，可別的小組都有摘了十幾筐了。后來(lái)我們把玉米棒放在一個(gè)籃子里，在另一個(gè)籃子里把玉米棒上的玉米粒摳出來(lái)，我摳著(zhù)摳著(zhù)發(fā)現了一個(gè)竅門(mén)，先把玉米棒的一豎行摳完，再橫著(zhù)摳，這樣就快了。我們三個(gè)一共摳了十幾個(gè)玉米棒！
這時(shí)，丁老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，我們該回去了！”農民伯伯發(fā)給我們每人一個(gè)玉米棒做為紀念，我們依依不舍地離開(kāi)了大自然農場(chǎng)……
樂(lè )趣的作文 篇6
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師要求我們每天堅持寫(xiě)日記。剛開(kāi)始我覺(jué)得很不習慣，總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可記，只是像列提綱一樣把一天中所做的事記下來(lái)，沒(méi)意思透了。后來(lái)老師指出：“我們寫(xiě)日記不要記流水賬一樣，應該留星觀(guān)察周?chē)娜撕褪�。注意自己親身經(jīng)歷的事，把印象最深的事，具體地寫(xiě)下來(lái)�！蔽野凑绽蠋熣f(shuō)的話(huà)去做，日記一天天進(jìn)步了，也逐漸養成了每天堅持寫(xiě)日記的`習慣。
我記得有一天，吃完飯，由于碗里剩下了幾粒飯，爸爸批評了我。開(kāi)始我不以為然，后來(lái)在爸爸的教育下，我通過(guò)幾粒飯想到一年紀學(xué)的一首唐詩(shī)《憫農》，又由詩(shī)想到農民們辛勤勞動(dòng)的情景，我從思想上認識到剩飯是一種壞習慣，一粒糧食來(lái)得可不容易。當天晚上我就把這件事記在日記本里。
第二天早晨，老師看了我的這一則日記很高興，當著(zhù)全班同學(xué)的面念了這則日記，還表?yè)P我說(shuō)：“我的日記寫(xiě)得很好，既檢查了思想，又鞏固了知識，還提高了寫(xiě)作能力，真是一舉三得��！”我聽(tīng)了心里樂(lè )滋滋的，的確有了進(jìn)步。從此以后，我感到寫(xiě)作不再是一種負擔，反而覺(jué)得是一種樂(lè )趣。
樂(lè )趣的作文 篇7
“耶！今年又下雪了！”從陽(yáng)臺上傳來(lái)了我的吶喊聲。下雪了就意味著(zhù)我可以玩好多有趣的事如：打雪仗、堆雪人、看雪景……那么多好玩的東西，我今天一定要玩個(gè)痛快
果然不出我所料，第一節課的時(shí)候，李老師就帶我們去看雪景。一出門(mén)男生們就嘰嘰喳喳的議論起來(lái)：“你們可不要打我��！這次我一定要把你打得屁滾尿流。我們一起去打xx同學(xué)怎么樣……”所以與其說(shuō)是看雪景還不如說(shuō)是打雪仗呢。
到了樓下，男生們就已經(jīng)迫不及待地來(lái)到雪地采集起來(lái)但女生卻恰恰相反一直觀(guān)察著(zhù)被雪覆蓋的樹(shù)枝，我也和男生們玩著(zhù)。首先，我先把雪給弄在手上，那時(shí)的雪是軟的一點(diǎn)殺傷力都沒(méi)有所以我們要進(jìn)行加固，我把軟的雪捏緊把雪給聚集起來(lái)一個(gè)雪球就做好了。雖然，我的雪球不好看但是殺傷力還是蠻可觀(guān)的。
我拿起手中的雪球尋找著(zhù)一個(gè)目標。在哪呢？忽然，我看見(jiàn)了項君輝，好，目標就是你了。我瞄準著(zhù)他，過(guò)了一會(huì )，我孤注一擲扔了過(guò)去�？蓻](méi)想到啊，那個(gè)雪球從他面前劃了過(guò)去了，他發(fā)現了我，直接把那個(gè)大雪球扔了過(guò)來(lái)�？蓱z的我沒(méi)躲過(guò)去，雪球在我臉上炸了花，臉上都是白雪。自己還沒(méi)打著(zhù)還被他反咬一口太不值了。
突然，劉訊的.到來(lái)給我們一個(gè)驚喜他手中拿了個(gè)跟腦袋一樣大雪球，同學(xué)們看到了都一窩蜂地涌了上去，女生則是好奇地看看而已，而男生則想：這么大的雪球砸到別人身上肯定不錯。便去搶劉訊手中雪球，結果，想想也知道。
雪帶給我們的樂(lè )趣是期末考試前最好的放松。
樂(lè )趣的作文 篇8
不管是誰(shuí)，他們都有自己的樂(lè )趣。生命里，如果缺少樂(lè )趣，他們就會(huì )感到寂寞和孤獨，就不會(huì )有歡聲笑語(yǔ)。
農民在勞動(dòng)時(shí)雖然很繁忙，但他們認為這充滿(mǎn)樂(lè )趣，農民說(shuō)，在播種種子的同時(shí)，也播下了希望，在收獲果子的同時(shí)，也收獲到快樂(lè )。老爺爺和老奶奶他們喜歡養花，因為每天看見(jiàn)花兒爭先恐后的開(kāi)放，所以養花的過(guò)程中也會(huì )有樂(lè )趣。小孩子喜歡養寵物，逗小狗小貓玩，看著(zhù)它們在自己的.照顧下，有一個(gè)這么溫暖，這么健康的家，自己會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。在做自己認為有樂(lè )趣的事情時(shí)，都會(huì )感到快樂(lè )。學(xué)習是快樂(lè )，勞動(dòng)是快樂(lè )，旅游是快樂(lè )，克服困難是快樂(lè )，幫助別人也是快樂(lè )。
我的樂(lè )趣嘛！就是看書(shū)。雖然看書(shū)不是驚天動(dòng)地的大事情。有人說(shuō)，看書(shū)只是安安靜靜的看，無(wú)聊，沒(méi)勁。但我并不這么的認為，我覺(jué)得吧，在書(shū)的海洋里，能夠和那些大人物，大英雄談話(huà)，多偉大呀！《格林童話(huà)》里的每一篇后面都有教我們做人的道理，讓我們能學(xué)會(huì )為人的重要性。想象篇中，書(shū)就像我們的翅膀，讓我們像只小小鳥(niǎo)，在空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛呀！飛呀！自由自在的享受。讀到《愛(ài)心》這一本書(shū)，我讀著(zhù)，讀著(zhù)，仿佛看見(jiàn)汶川人民痛苦的情景，然后我伸出了自己的援助之手幫助他們。讀到這課，我會(huì )時(shí)不時(shí)的掉眼淚，但我認為讀這本書(shū)對我以后的人生會(huì )有幫助，因為，我會(huì )有一顆很好很好的心，那就是同情心。
樂(lè )趣的作文 篇9
讀書(shū)就應像饑餓的人撲在面包上一樣，像口渴的人漂浮在湖水中一樣，書(shū)是逆境的慰藉，正所謂高爾基所說(shuō)的書(shū)是人類(lèi)的階梯。書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂；年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也勝過(guò)最強的記憶。在學(xué)習中取得知識，在戰斗中取得勇敢，在黑暗中獲得光明。知識好像砂砂的泉水，掘的越深，泉水越清。如果知識不是每一天在增加，就會(huì )不斷地減少。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退這句話(huà)便 證了這個(gè)哲理。一個(gè)人的'度量是一種精神力量，是一股強大的禮貌力量。書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
知識是通向成功的要訣。走進(jìn)知識的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了一間五彩繽紛，琳瑯滿(mǎn)目的展覽臺。踏進(jìn)了一座異彩奪目，奇麗無(wú)比的聚寶庫，來(lái)到姹紫嫣紅，百花齊放的花園，從知識中能夠 吸到人類(lèi)用智慧釀造出來(lái)的蜜汁，領(lǐng)受到傳統中國文化的博大精深，還能夠激發(fā)人類(lèi)探索世界，探索未來(lái)的勇氣和決心。作為青少年就應從小就培養自我廣泛的學(xué)習興趣和愛(ài)好，將來(lái)為建設祖國，改造世界盡自我的一份力。
閱讀洋溢著(zhù)時(shí)代的氣息，躍動(dòng)著(zhù)生命活力的文質(zhì)兼美的新課文，如一絲 春風(fēng)，如暗得燈，使人感奮不已。敘事散文，如見(jiàn)其人，如聞其聲在學(xué)習的探究中，你會(huì )發(fā)現學(xué)習更貼近生活了，你的視野變寬了，正在登上一個(gè)新的學(xué)習臺階。
樂(lè )趣的作文 篇10
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，我們要學(xué)會(huì )享受讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
喝上一杯飲料，抱上一個(gè)枕頭，躺在沙發(fā)上一邊看書(shū)一邊聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。在這種優(yōu)雅又舒適的環(huán)境之中，你會(huì )漸漸發(fā)覺(jué)這本書(shū)是那么的有趣。你的目光，沉浸在書(shū)的海洋當中，那樣陶醉，仿佛置身在書(shū)中。
“吃飯了！”這句話(huà)說(shuō)的是那大聲，可我卻渾然不知，因為我還陶醉在“享受讀書(shū)”的樂(lè )趣之中。
好的.環(huán)境中讀書(shū)，是一種享受，可我覺(jué)得：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。好書(shū)不厭百回讀，多讀書(shū)，在精益求精中獲得樂(lè )趣，也是一種享受。
初讀了《傲慢與偏見(jiàn)》，我只知道這是一本描寫(xiě)愛(ài)情的小說(shuō)，那時(shí)的我才剛滿(mǎn)六歲，根本就看不懂這是講什么的。二讀了《傲慢與偏見(jiàn)》，知道了這本書(shū)的主要內容。三讀了《傲慢與偏見(jiàn)》，我知道了這本書(shū)所表達的思想。
通過(guò)讀了《傲慢與偏見(jiàn)》這件事，我懂得了：享受讀書(shū)，不僅僅是享受讀書(shū)時(shí)舒適的環(huán)境，更要享受讀書(shū)給你帶來(lái)的巨大收獲與樂(lè )趣。
樂(lè )趣的作文 篇11
又是一個(gè)晴朗一天，小姨夫說(shuō)下午帶我去河邊釣魚(yú)，我一聽(tīng)高興級了，我還不會(huì )釣魚(yú)呢，小姨夫說(shuō)他可以教我，這下我不用傻坐在旁邊看著(zhù)了。
我好不容易總算盼到了下午，總算可以去釣魚(yú)了。我和小姨父一同來(lái)到了河邊。剛拿出小板凳準備坐下，我就看到河面上有魚(yú)兒吐出的泡泡冒出。我隨手拿了一塊小石頭扔到了河里，小姨父看了急忙對我說(shuō)：“不能扔石頭，你扔石頭的話(huà)，會(huì )把魚(yú)兒嚇跑了�！�"哦，我知道了�！蔽一卮鸬�。
小姨父告訴我魚(yú)兒喜歡吃蚯蚓，而且是紅蚯蚓，正好姨父也買(mǎi)了，我就不用去挖了。姨父說(shuō)把蚯蚓掛在魚(yú)鉤上，往河里一扔就好了，然后就要靜靜等待就可以了。也不難嘛，我心想到。我照著(zhù)姨父的方法掛上蚯蚓往河里一扔，也不難呀，我靜靜的'等了一會(huì )兒，咦，怎么沒(méi)有魚(yú)上鉤呢？我把魚(yú)鉤拉上來(lái)一看，怎么魚(yú)沒(méi)上鉤，蚯蚓到先不見(jiàn)了。我又來(lái)了一遍，也！怎么蚯蚓又不見(jiàn)了。我再一次甩竿，魚(yú)鉤怎么掛到樹(shù)上去了？怎么連魚(yú)竿都欺負我��！我看看姨父的桶，已經(jīng)有很多魚(yú)了。我就不信我釣不到魚(yú)！我又來(lái)了一遍，這次我目不轉睛的緊盯著(zhù)魚(yú)漂，雨漂動(dòng)了，我把魚(yú)竿一提，耶！我終于釣到魚(yú)了！我又掉了一次又釣到了，我調到了好多魚(yú)，一點(diǎn)也不比姨父調到的少。
今天我不僅釣到了魚(yú)，我還學(xué)回了釣魚(yú)。晚上吃著(zhù)我釣到的魚(yú)，心里可開(kāi)心了，必竟這是我的勞動(dòng)成果呀！
樂(lè )趣的作文 篇12
我是一個(gè)特別有趣的人，總喜歡嘗試一些新的做法。因此我的生活也變得綺麗多彩!
就讀幼兒園時(shí)，我看見(jiàn)老師那么辛苦，天天一來(lái)都幫我們掃地、拖地，每次都累的大汗淋漓，而她卻無(wú)怨無(wú)悔。這時(shí)，我看在心里很不是滋味!我得想想辦法，讓老師輕松一點(diǎn)。咦!我靈機一動(dòng)，何不來(lái)個(gè)“承包制度”。讓我們小朋友來(lái)一起來(lái)完成這些勞動(dòng)。
我立馬把想法告訴了幾個(gè)比較要好的小朋友們。她們聽(tīng)了，也十分贊成。這時(shí)，大家一起來(lái)到老師的辦公室，展開(kāi)了一番討論。你一言，我一語(yǔ)……老師聽(tīng)了大吃一驚。你們行嗎?我們異口同聲地說(shuō)：“老師，請相信我們!我們一定能做到!”老師拗不過(guò)我們天真無(wú)邪的表情，終于勉強地答應了。
耶!我們的`“承包制度”受到肯定了。以后，百分之七十的勞動(dòng)由我們來(lái)共同完成，而老師只用承包百分之三十的勞力活。
從那之后，我們忙得不亦樂(lè )乎，有的澆花;有的掃地;有的拖地。這番場(chǎng)景也成了園中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。老師望著(zhù)我們也露出了會(huì )心的笑容。我們雖然干活得很累，但也開(kāi)心地笑了，享受著(zhù)勞動(dòng)的樂(lè )趣!
哈哈!我的“承包制度”有趣吧!勞動(dòng)最光榮，我們一起努力吧!
樂(lè )趣的作文 篇13
“噢！噢！”快看大家正在野炊的路上有說(shuō)有笑呢！
大家行進(jìn)在野炊的路上，個(gè)個(gè)精神振奮，歡歌笑語(yǔ)，我卻十分擔心。我今年已經(jīng)十歲了，還沒(méi)有動(dòng)過(guò)一次鍋鏟呢！到時(shí)候非出丑不可。
聽(tīng)！有的同學(xué)開(kāi)始叫苦連天了：“��！目的地好遠��！我的腳好疼��！”于是老師叫我們休息了一會(huì )兒，大家的心情立刻多云轉晴，而老師呢，卻一刻也沒(méi)得到休息，跑前跑后的給我們照相，講故事鼓勵大家。
我們又一次出發(fā)了，大家唱著(zhù)歌，不知不覺(jué)的來(lái)到了目的地——黃河外灘。家長(cháng)給我們送來(lái)了柴草，我們把鍋架在壘成的石坑上，大家找了廢紙，灑上油放到坑里，用打火機一點(diǎn)熊熊大火燃燒起來(lái)，我們怕火滅掉，趕緊往灶里添柴，可是柴太多了，把火又憋死了。唉！沒(méi)辦法，只好重新點(diǎn)火。那些家長(cháng)都七嘴八舌的指導我們：因為柴放得多了，灶里缺氧氣，火就不能燃燒了。我們恍然大悟。按照家長(cháng)的說(shuō)法去辦，果然成功了。我們往鍋里灑了一些油，然后放上雞蛋，不一會(huì )兒一道鮮美的西紅柿炒雞蛋就出鍋了，那香氣只往我鼻子里鉆，讓我垂涎三尺，我端起盤(pán)子實(shí)在忍不住了，趁大伙不注意，把盤(pán)里的.雞蛋吃了一半，誰(shuí)讓我是只饞貓呢！但是我還裝作沒(méi)事似的，又急忙跑回去端菜……
開(kāi)飯嘍！��！太豐盛了。我真想把這些菜都塞到嘴里。我們毫不客氣大開(kāi)吃界，不一會(huì )兒，我們就把各個(gè)盤(pán)里的菜吃了個(gè)底朝天，再看看我們的肚子，個(gè)個(gè)撐得都像個(gè)大西瓜似的。
��！這次難忘的野炊給我們緊張的學(xué)習生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣！
【樂(lè )趣的作文】相關(guān)文章：
樂(lè )趣的作文03-01
樂(lè )趣的作文08-07
溝通的樂(lè )趣作文02-26
冬天的樂(lè )趣作文10-20
洗碗的樂(lè )趣作文10-25
我的樂(lè )趣作文12-15
閱讀的樂(lè )趣作文02-11
夏天的樂(lè )趣作文11-21
生活的樂(lè )趣作文03-05