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工作當事業(yè)的心得體會(huì )15篇
我們心里有一些收獲后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的工作當事業(yè)的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )1
我從事學(xué)校財務(wù)工作十多個(gè)年頭了。感覺(jué)經(jīng)歷了很多很多，現在回過(guò)頭想一想，有很多話(huà)想說(shuō)。下面就談一談從事財務(wù)工作這些年的體會(huì )。
體會(huì )最大的一點(diǎn)就是“千萬(wàn)莫伸手，伸手必被捉�！眲傞_(kāi)始干這一行的時(shí)候，心里還難免有點(diǎn)邪念：當了“財神爺”，內當家，可能有油水撈。但沒(méi)過(guò)多久便發(fā)現，這種事情千萬(wàn)干不得。貪污、挪用、受賄都是違法行為，一旦違了法，將會(huì )面臨無(wú)盡的苦果。不僅毀了自己，還會(huì )連累家人。只有心無(wú)邪念，為人正派，才能做到財務(wù)工作不偏不離。才能保持一顆平常的心。所以，這是一個(gè)財會(huì )人員首先應具備的道德品質(zhì)。
其次，從事財務(wù)工作的人員應有奉獻精神。財務(wù)、財會(huì )及后勤工作那是十分繁瑣和復雜的，有時(shí)，千頭萬(wàn)緒，很難理清，有時(shí)，工作量特別大，加班加點(diǎn)都要干很久才能做完。沒(méi)有奉獻精神，沒(méi)有心理準備和承受能力，都不可能把工作干好，要么就是工作干不到一兩年就不愿意干了，這樣的財務(wù)人員很多。所以，要干一行，愛(ài)一行，多講奉獻，盡量不提或少提條件，只有這樣的心態(tài)，才能把財務(wù)工作持之以恒地干好。
再次，要吃得苦，受得委屈。財務(wù)工作，大都和錢(qián)打交道，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。為了確保不出差錯，那就得踏踏實(shí)實(shí)的做事，做到細心點(diǎn)，再細心點(diǎn)。有時(shí)，算兩遍還不放心，還要再算一兩遍，所以，有時(shí)看似一項簡(jiǎn)單的工作，而實(shí)際上要付出多倍的精力。再者，教職工對財務(wù)工作是比較敏感的，財務(wù)做好了，大家覺(jué)得是應該的，一旦搞錯了，你聽(tīng)，那個(gè)流言蜚語(yǔ)，多的是。還有，每當評優(yōu)評先的時(shí)候，財務(wù)人員，應當知趣點(diǎn)，不要和他們爭，爭是爭他們不贏(yíng)的。一般都是教學(xué)一線(xiàn)的`上，因為大家很難看到你做出的成績(jì)。因為財務(wù)工作很多是不直接面對教職工的，所以，你做了些什么，他們很多都不知道。所以說(shuō)，要吃得苦，受得委屈。
另外，財務(wù)人員要當好校長(cháng)的參謀和助手作用。學(xué)校要搞建設、要發(fā)展，必須有經(jīng)費來(lái)保障。而經(jīng)費運用得好不好，辦學(xué)經(jīng)濟效益好不好，離不開(kāi)財務(wù)人員的出謀劃策。哪些項目可以開(kāi)支經(jīng)費，開(kāi)支多少，如何開(kāi)源節流，如何發(fā)揮資金的最大使用效益，都應經(jīng)常向校長(cháng)匯報清楚。同時(shí)，有些單據不能報銷(xiāo)；有些經(jīng)費處理方式違背了會(huì )計法的規定；校長(cháng)有時(shí)也難免出現偏差，等等。這就要求作為財務(wù)人員，要學(xué)好會(huì )計法，用好會(huì )計法，守好會(huì )計法，嚴格依法辦事。不為領(lǐng)導所左右，做一個(gè)敢說(shuō)真話(huà)的參謀和助手。
最后，財務(wù)人員要活到老，學(xué)到老，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。學(xué)校財務(wù)工作十多年來(lái)，已發(fā)生了很大的變化。九十年代，是用手工記賬，沒(méi)有電腦，也沒(méi)有財務(wù)軟件，工作顯得有些蠻笨，但相比而言，又覺(jué)得比較單純和簡(jiǎn)單。進(jìn)入新世紀，各種財務(wù)軟件陸續推出，各種會(huì )計報表大都使用軟件，財務(wù)人員基本都人手一臺電腦，有的甚至兩臺。財務(wù)工作的事項越來(lái)越多，越來(lái)越細。所以，感覺(jué)工作壓力特別大。這就需要財務(wù)人員一是加強學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )文件精神，做到成竹在胸；二是認真思考工作方法，做到熟能生巧，巧能生精，逐漸形成一套比較完善的財務(wù)工作體系和方法；三是經(jīng)�？偨Y自己的工作，經(jīng)�；仡^看，溫故知新，推陳出新，創(chuàng )造性、創(chuàng )新性地開(kāi)展工作。能夠做到以上三點(diǎn)，一定是一個(gè)不錯的財務(wù)工作人員！能夠做到本文所述，一定是一個(gè)出色的財務(wù)工作人員。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )2
上半年的工作一恍惚間就差不多要接近結束了，一年的一半已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了，而接下來(lái)的日子更是一個(gè)巨大的挑戰，這也是我今年所有任務(wù)中最沉重的一個(gè)階段了。所以面對這過(guò)去半年的工作，我也該是好好的為自己做好總結和反思了，在此我也想談一談我這段時(shí)間的心得體會(huì )。
來(lái)到單位之后，我的生活變了很多，我開(kāi)始從一個(gè)沉默寡言的人變得開(kāi)朗起來(lái)，尤其是上半年的時(shí)候，由于經(jīng)歷了一些事情之后，我就像變了一個(gè)人一樣，每個(gè)人都說(shuō)我有了很大的變化，然后整個(gè)人換了一種方式相處工作。在大家提出反饋之后，我也想了很久為什么自己會(huì )有如此大的改變，后來(lái)我才認識到，或許自己是有了很大的成長(cháng)吧。而我之所以有這么大的改變，不僅僅是因為在工作當中經(jīng)歷了許多的挫折，也是因為自己在漫長(cháng)的時(shí)光中，思想上有了改變，有了覺(jué)醒。
時(shí)間是一件讓人來(lái)不及挽留的事情，而我也應該保持好一個(gè)正確的態(tài)度去工作，去生活，不僅僅是為了自己，也是為了回饋于單位所給予我的幫助和鼓勵。這是我作為一個(gè)員工應該做的事情，也是我應該有的醒悟。所以上半年的.工作當中，我一直都非常強調自己的學(xué)習態(tài)度，工作態(tài)度。讓學(xué)習和工作互相保持，彼此前進(jìn)，慢慢的成就我的事業(yè)人生。這是一種非常浪漫的工作方式，而我也非常享受這樣的生活方式，所以我會(huì )在接下來(lái)的工作當中，繼續保持這種狀態(tài)，讓自己全副武裝，好好的把握住每一個(gè)機會(huì )，不讓其輕易流逝。
上半年的工作給了我很多啟發(fā)，首先在我這份工作上，要保持一個(gè)嚴謹的狀態(tài)，認真地對待每一天的工作，詳細的去了解大大小小的事情，做好每一個(gè)細節，這是至關(guān)重要的，也是我工作當中需要加強的一個(gè)部分。此外，我也應該要繼續維持一個(gè)好的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習，盡管是在工作當中，但是也要時(shí)刻懂得提醒自己去學(xué)習，去成長(cháng)。只有這樣，我才能在未來(lái)的道路上持續前進(jìn)，我也才能有更大的改變空間。所以我會(huì )為下半年制定一個(gè)比較詳細的計劃，然后跟隨著(zhù)計劃一步步往前，一步步蛻變，去實(shí)現自己最終的目標，不為自己的青春留下遺憾和后悔，加油上進(jìn)！
工作當事業(yè)的心得體會(huì )3
有一分工作一直都沒(méi)有忘記，有一份眾人一直都在我身邊，我半年來(lái)一直都守候在崗位上，從不盲目的去工作，而是認真做好自己的責任。
上半年的工作成績(jì)會(huì )影響到下半年的成績(jì)，為了做好上半年的工作，我每天都在崗位上做著(zhù)自己的工作，每天讀在加強奇跡的努力從不會(huì )輕易的放棄，對于崗位上的任務(wù)，責任，也都是努力辦好，只要自己做得到，不管如何我都會(huì )做好，堅定的做好自己的工作和任務(wù)，堅定的完成自己的責任。
因為心中的一份責任，我每天都做著(zhù)自己的工作，每天守候任務(wù)，不會(huì )擅離職守，更不會(huì )輕易的放棄自己的工作，人生就是要在工作中一點(diǎn)點(diǎn)的做好，不管有多難，有多累，都要堅定不移的完成自己的任務(wù)，我不相信自己能力不足，我知道一點(diǎn)，如果不夠努力就算天賦再好，不夠努力都是白搭，只會(huì )浪費時(shí)間，所以我經(jīng)常會(huì )在崗位中不斷的學(xué)習，和努力，不斷堅持付出，每天做著(zhù)自己的工作和任務(wù)，每天堅定的去努力。
工作中難的不是工作，而是自己，能不能夠堅持，很多人都不能夠繼續做好自己的任務(wù)，只知道在自己的崗位上蹉跎時(shí)間，人生需要的不是認輸，而需要逆水行舟，沒(méi)有下苦功夫，又如何收獲喜悅，沒(méi)有付出太多就不可能只身前行，人生就是一場(chǎng)博弈，博得是一分勇氣和拼搏，怯懦的人越來(lái)越落后，如同一個(gè)深淵，向前堅持爬行，可能你進(jìn)步的'非常慢，但是你向后，就會(huì )進(jìn)入到無(wú)盡的深淵，從此再也爬不出來(lái)，與他人的距離越來(lái)越遠，越來(lái)越深。
不要在放棄中絕望，要在努力中堅持，前進(jìn)一小步，走的距離小，但是成長(cháng)卻非常大，因為這樣可以讓我們走的更遠，看得更寬更廣，不期待等待得來(lái)的機會(huì )，不考慮失敗的后悔，只知道擦干眼淚，鼓起勇氣，繼續前進(jìn)，這樣的人就算困難也一樣擋不住，因為這是一條潛龍能夠在最積弱的時(shí)候奮起反抗，能夠在卑微的時(shí)候先進(jìn)，當有一天脫離的束縛，就會(huì )翱翔幾天，就會(huì )成為那展翅俯視天地的巨龍。
生活中的努力讓我們學(xué)會(huì )了努力和付出，堅定不移的奮斗才讓我們一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，我在把一天當做一年來(lái)用，因為我知道一點(diǎn)時(shí)間的短暫，只要不重視就會(huì )流失在我們的指尖，一直用一股危機意識來(lái)推動(dòng)自己來(lái)提升自己，不斷的前景，不斷的攀登，。生命在于奮斗和努力，人生在于追求，入過(guò)一個(gè)人沒(méi)有了最求，沒(méi)有了奮斗的目標我們有如何繼續前進(jìn)，繼續奮斗呢，不要讓自己后悔這是我自己心中的底線(xiàn)。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )4
從年初人事工作的展開(kāi)到上半年的結束自然是付出了不少心力，但相對應的則是自己對人事工作技巧的嫻熟運用證明了這段時(shí)間的進(jìn)步，再加上部門(mén)領(lǐng)導也在人事工作中比較照顧自己自然得珍惜這份機遇才行，而且單位的崗位的確存在著(zhù)一些缺口需要填充從而需要做好招聘方面的工作，因此我通過(guò)和同事間的配合做好了招聘環(huán)節的工作并對面試現場(chǎng)進(jìn)行了布置，無(wú)論是應聘者的簡(jiǎn)歷還是臨場(chǎng)表現都能夠做得仔細查看，畢竟應聘者起來(lái)單位也是源于對人事的信任自然不能夠辜負對方的好意，再加上上半年也的確招聘了不少適合在單位發(fā)展的員工自然得用心對待才行。
員工培訓工作也能夠認真做好并處理好日�？记诜矫娴氖聞�(wù)，雖然人事工作較為繁瑣卻也在上半年的磨礪中得到了很好的成長(cháng)，每次培訓的展開(kāi)也會(huì )邀請各部門(mén)的優(yōu)秀員工或者管理人員向新員工講課，至少通過(guò)這樣的接觸能夠較好地拉近與員工間的距離并加強他們對單位的認同感。在統計考勤詩(shī)句的時(shí)候劊根據員工們的表現進(jìn)行審核，真以為員工們的績(jì)效考核與他們平時(shí)的表現息息相關(guān)才要引起重視，而我在統計的過(guò)程中也要做好相應的批注并確保公正性才行。
其他方面的人事工作雖然不多卻在半年的積累中得到了較大的提升，涉及到辦公物資的采購則是與后勤部門(mén)員工進(jìn)行交流從而了解市場(chǎng)行情，然后通過(guò)對人事部門(mén)辦公物資的消耗情況進(jìn)行統計再去開(kāi)展采購，為了方便使用還會(huì )列出詳細的物資清單并在消耗過(guò)后做好物品使用的登記，在對物資數量一目了然的情況下自然能夠較好地完成這方面的人事工作，而且我在策劃活動(dòng)的.同時(shí)也會(huì )針對禮品的設置咨詢(xún)單位的員工，長(cháng)此以往自然能夠通過(guò)人事工作中的努力得到事業(yè)單位員工們的認同。
結束的人事工作既為自己增添了不少經(jīng)驗也為以后的發(fā)展指明了方向，所以我得盡快改正自己在人事工作中做得不到位的地方并調整好狀態(tài)，須知以后的工作將會(huì )變得越來(lái)越難自然得加強對自身的要求才行。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )5
歷經(jīng)了試用三個(gè)月的一個(gè)時(shí)間，我也是結束了我采購工作的試用期，回顧過(guò)去采購的工作，我也是經(jīng)過(guò)學(xué)習，通過(guò)同事的指導，而今也是能自己獨立的去把采購的事宜給做好了，我也是要對我過(guò)去試用期采購的工作來(lái)做下總結。
一、學(xué)習進(jìn)步
剛進(jìn)入采購部門(mén)的時(shí)候，我雖然之前也是實(shí)習過(guò)，知道一些采購的流程，但是每個(gè)公司的情況是不一樣的，而且對于市場(chǎng)，也是有不同的，不同的物資也是需要去到不同的市場(chǎng)采購，所以可以說(shuō)是從頭再學(xué)一次采購了，而在同事的帶領(lǐng)下，我也是努力的'去學(xué)，了解市場(chǎng)，了解供應商，懂得如何的去選擇合適的供應商，完成公司要求給予的采購任務(wù)，在采購之中，我也是懂得，不但是要自己知道這些流程，也是需要有一些談判的技巧，這樣才能以更低的價(jià)格去拿到更優(yōu)質(zhì)的物資，而通過(guò)供應商的一些選擇，來(lái)挑選更加的合適供應商，三個(gè)月的采購工作，我也是成長(cháng)很快，自己的工作也是在學(xué)習和實(shí)際的操作之中漸漸的上手了，我也是知道，要做好采購物資工作，也是需要有很多采購經(jīng)驗的積累，以及不斷的去學(xué)習，了解市場(chǎng)，了解物資的行情。
二、工作之中
開(kāi)始我是配合同事來(lái)工作，尋找資料，尋找市場(chǎng)，還有供應商，通過(guò)這些資料的收集，我也是懂得公司需要的物資是要在哪里去采購，找怎么樣的物資才是合適的，又是需要怎么樣的預算來(lái)拿下，通過(guò)這些工作，我也是可以嘗試自己去和供應商談判，開(kāi)始的時(shí)候還有些磕磕碰碰的，并且也是很難談下來(lái)。不過(guò)經(jīng)過(guò)努力，我也是在后面可以從容的去做好談判的工作，并且差不多兩個(gè)月之后我也是開(kāi)始獨立的去采購一些物資，在自己的工作之后，我也是知道想做好一名采購并不是那么的容易，特別是沒(méi)有同事在旁邊查漏補缺的時(shí)候，不過(guò)我也是很?chē)乐數娜プ�，可能做得不是那么快，但是也是把采購工作給做好了，得到了領(lǐng)導的一個(gè)肯定。
通過(guò)試用期的采購工作，我也是對于市場(chǎng)，對于供應商這塊有了一些了解，但和公司的老采購相比，我還是有挺大的差距，我也是要在今后的一個(gè)日子里多向他們去請教，個(gè)人要多學(xué)習，在工作上多下功夫，只有更加的熟悉了市場(chǎng)，了解物資的一個(gè)行情，那么我的采購工作才能做得更好。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )6
越是忙碌的時(shí)候，時(shí)間越是走的飛快。還是在做這個(gè)月數據統計的時(shí)候，我才發(fā)現在不知不覺(jué)中20xx年也已經(jīng)過(guò)去了一半！回想起來(lái)，這半年的時(shí)間比起往前實(shí)在是太繁忙。從年初開(kāi)始，隨著(zhù)復工的要求，我們積極地趕回復工，支撐起了單位的運轉，盡管我是一名人事，但在這段工作中也一直忙的團團轉，不知不覺(jué)間，忙著(zhù)忙著(zhù)，這一年的工作就過(guò)去了一半！
這上半年的工作和生活，對于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是有些充實(shí)的過(guò)度。因為外部的影響以及單位內部的調整，我們單位換掉了一部分同事。再后來(lái)，又增加了不少新員工。這樣的變化下，我作為人事的工作也在一直增加。但現在，反思了上半年的工作情況，我感受到自己在工作和生活中都有了很多的變化，現將個(gè)人心得體會(huì )記錄如下：
一、個(gè)人提升的感受
經(jīng)過(guò)了激烈的努力，這半年來(lái)的工作給了我很大的沖擊，不僅讓我認識到了自己的責任，更讓我感受到了自己對于團隊的重要！忙碌的工作不僅給我帶來(lái)了大量的工作經(jīng)驗，也激發(fā)了我努力學(xué)習的決心。在上班年的工作空閑中，我經(jīng)常會(huì )研究過(guò)去的資料和招聘數據，并根據現在的情況加以分析。同時(shí)，我還積極的向領(lǐng)導和各部門(mén)領(lǐng)導討論，加強了招聘的要求，并加強了自我的管理。
在這半年來(lái)，我不僅僅加強了自我的思想修養，還進(jìn)一步的提升了作為人事的工作能力。并且隨著(zhù)生活的穩定，現在工作也在不斷的進(jìn)步當中。
二、工作的.感受
在這半年來(lái)的工作，我通過(guò)對單位同事的認識和了解，更加圓滿(mǎn)的完成員工的資料的管理和統計工作。并且通過(guò)和需要招聘員工的領(lǐng)導的溝通，我在招聘工作中尋找到了不少更加貼合領(lǐng)導要求的員工，為單位的擴展積極的貢獻了自己的力量。
這段時(shí)間來(lái)，我在工作上也有不少的體驗和收獲，同事們盡管忙碌，但是也都帶著(zhù)積極和熱情去面對這樣的困難。在這半年里，我們每個(gè)人都堅守自己的崗位，每個(gè)人都通過(guò)這段忙碌收獲了不收的經(jīng)驗。
三、對自己的感受
半年的工作盡管讓我收獲了很多，但也正因為這樣，我才感受到了自己在工作中的不足！確實(shí)，在忙碌的工作中，我自身在工作中的不足也完整的暴露了出來(lái)。接下來(lái)，為了能在工作中能更近一步，我要對這些問(wèn)題進(jìn)行嚴格的改正！未來(lái)，我一定能做的更好！
工作當事業(yè)的心得體會(huì )7
半年的工作也是快要結束了，回顧這上半年來(lái)我的人事工作，我也是有挺多的感慨，從開(kāi)始的疫情防護到后期的人員招聘工作，我也是認真的去做好了我本職該做的事情，對于這半年的工作也是有一些心得。
開(kāi)年的時(shí)候，我們上班的時(shí)間也是算比較早的，所以對于防護的工作也是非常的去重視，從購買(mǎi)防護的物資，和社區打交道，和同事們確認他們的行程，每日的監控體溫，詢(xún)問(wèn)他們的健康狀況，確保沒(méi)有被感染，特別是辦公區域的`消毒工作，我也是每日監督做好，并且也是確保同事們也是記得帶好口罩，做好個(gè)人的防護，即使是快要結束疫情的那個(gè)階段，我們也是認真的去做了，沒(méi)有松懈，這工作也是讓我明白，健康是多么的一個(gè)重要，同時(shí)我也是感受得到，同事們也是積極的去配合，做好了防護，同時(shí)我們也是一起努力，和單位一起扛過(guò)了疫情艱難的時(shí)刻，雖然單位的經(jīng)營(yíng)不是很好，但是我們也是沒(méi)有放棄，依舊努力的去做著(zhù)，來(lái)度過(guò)難關(guān)。
而由于年底也是有一批的同事離職，那時(shí)候我們也是沒(méi)有想過(guò)開(kāi)年之后疫情會(huì )變得那么的嚴重，所以單位其實(shí)還是有一些人員的缺口的，而我也是做好防護的同時(shí)，去認真的做招聘的工作，從前期的視頻面試，到后面聯(lián)系應聘的人員來(lái)單位面試，我都是認真的去做，為單位招聘人員。通過(guò)努力，也是把需求的崗位人員招聘到了，上半年的招聘工作也是順利的做好了，而且在招聘之后的崗前培訓，我也是認真積極的去做，了解新同事，多去關(guān)心他們，讓他們更快的去把崗位熟悉，同時(shí)也是做好了防控的工作，上半年結束，我們單位也是沒(méi)有出現疫情的病例，大家也是積極而努力的去把個(gè)人防護認真的做好了。
上半年工作的結束，也是讓我感受到，在這種疫情下的工作，的確有一些束縛，但是我還是認真的來(lái)做好了，大家也是積極的去配合，去一起度過(guò)難關(guān)。而我也是要繼續的去為下半年的工作而做好準備，去認真的把人事的事情做好，同時(shí)我也是可以知道，疫情而今雖然沒(méi)有像之前那么大的風(fēng)險了，但是也是依舊要注意，要繼續的做好該有的防控，而不是放松警惕，同時(shí)我人事的工作也是要繼續的去做好。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )8
作為學(xué)校的人事，我深刻的知道自己的責任之大，學(xué)生們面臨怎樣的教育方式，面對怎樣的老師，那可都是我說(shuō)了算的，所以我在工作的時(shí)候，一點(diǎn)也不會(huì )馬虎，會(huì )盡自己最大的專(zhuān)業(yè)判斷能力，來(lái)決定是否招收。時(shí)間總是在我們忙碌的工作當中悄悄的消逝了，上半年工作也要告一段落了，這么長(cháng)時(shí)間的工作，讓我對自己的工作也是有了些心得。
一、恪盡職守，嚴格招聘人才
這半年來(lái)，因為我知道學(xué)校無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要更出色的人才，所以我一刻也不敢松懈，這年頭，好工作難找，但是符合要求的人才也是很難找的，互相達成意見(jiàn)并不容易，所以我為了不錯過(guò)，我是一天假都不敢請，生怕錯過(guò)一個(gè)好的人才。
因為我所在的單位，xx大學(xué)也是非常出名的存在，所以就有不少的親朋好友，讓我推薦他來(lái)，開(kāi)后門(mén)給他們一個(gè)職位，但是我是有自己的職業(yè)操守的，知道這會(huì )給我帶來(lái)很多的.麻煩，也是對學(xué)生的不負責任，所以我堅決不給自己找麻煩，這樣的人我都是一概拒絕，要來(lái)就憑借自己的真本事來(lái)應聘。
對于不滿(mǎn)足我所放出的人才要求的，這種簡(jiǎn)歷我看都不會(huì )看一下，比如需要招聘一個(gè)輔導員了，我在要求上明確的說(shuō)明了，需要兩年的工作經(jīng)驗，那就必然是兩年的工作經(jīng)驗，一年半都是不行的，只有放高要求，我才能保證學(xué)校師資力量是高質(zhì)量的。
二、了解情況，制定招聘計劃
一個(gè)大學(xué)的崗位也是很多的，首先宿管阿姨就需要很多個(gè)，學(xué)校行政樓的衛生保潔員也是需要找那種十分有經(jīng)驗的，知道什么文件能不要的，什么是自己不能動(dòng)的，然后大學(xué)的任課老師的流動(dòng)也是很大的，很多人都是干個(gè)一年就選擇走人，這都是之前存在的招聘缺陷。為此要對招聘工作制定計劃才行�？梢郧宄闹边_自己目前應該以招收哪個(gè)方面的人才為主比較好，就好像在任課老師不缺，然后宿管阿姨十分緊缺的時(shí)候，我還把工作重心放在招收老師上面吧，這就是不合理的。
三、工作考核，盡職盡責完成
對于學(xué)校的各個(gè)崗位，學(xué)習人事部都有指定工作的考核制度，這直接影響到后續的教師評優(yōu)評選，所以是非常重要的工作任務(wù)，這方面我也是不能有意思的松懈，否則就會(huì )直接影響到最后的評選結果，我要給每一個(gè)人公平。每個(gè)老師的工資都是根據當月的績(jì)效工資的不同而不同，曾經(jīng)也有一個(gè)輔導員因為班上學(xué)生犯錯，導致績(jì)效工作全扣的情況，心軟是不可能心軟的，因為這樣只會(huì )讓別人覺(jué)得不公平，一個(gè)學(xué)校的人事，只負責做好自己分內的工作即可。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )9
20xx年的10月29日至11月2日，我參加了由縣人社局和黨校組織的培訓。通過(guò)5天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解。這次培訓的內容題材廣，形式多，有全縣發(fā)展的思路，有心態(tài)調整，有溝通的指導，還有拓展訓練，精彩案例。黨校安排的課程體現了其科學(xué)性、適用性，前瞻性、現實(shí)性。體現了各級領(lǐng)導以人為本、科學(xué)發(fā)展的執政理念，以及對我們青年教師的殷切期望。在培訓中，我收獲頗豐、受益匪淺。對于我們新教師，學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從教育學(xué)生到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。通過(guò)對《事業(yè)單位干部初任培訓教程》和《加強和創(chuàng )新社會(huì )管理》的學(xué)習，我知道作為一名教師最基本的義務(wù)教書(shū)育人。教師應將所有的知識傳授給自己的學(xué)生，關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣，用自己的人格魅力去感化學(xué)生。對待后進(jìn)生和學(xué)困生，不能采用暴力或體罰，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。因為有些學(xué)生不擅長(cháng)于學(xué)習，所以我們要找到他感興趣的東西，教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程�？偸窍驅W(xué)生灌輸書(shū)本知識，只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，以學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。作為新教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)
新時(shí)期師德行為規范培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負責任，不斷提高自身素養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。因為這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(cháng)速度。例如，我們的課后反思。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔�，總結經(jīng)驗。當然，不足要通過(guò)向老教師請教解決。讓自己不斷進(jìn)步，通過(guò)培訓進(jìn)一步明確目的、增強責任，提高認識，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，是每一個(gè)新教師成長(cháng)的必備條件。更要不斷解放思想，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，增強與時(shí)俱進(jìn)的觀(guān)念，不僅要學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，還要學(xué)習科學(xué)文化知識，努力把自己打造成為“政治上強、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高”的工作者。只有這樣，我們才能擔當起學(xué)校賦予我們的任務(wù)，只有這樣，我們才能應對新的機遇和挑戰，攻堅破難，干好事業(yè)。
教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)祖國明天欣欣向榮的發(fā)展，關(guān)系著(zhù)美好的明天，是中國建設中非常重要的一部分。教師的工作責任感應該是極強的，只要有強烈的責任感才能帶動(dòng)起強烈的工作熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己的重要性投入全身心的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行，做好學(xué)生的引路人，并注意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，
改正不良的生活及學(xué)習習慣都是教師的基本責任。如果沒(méi)有對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將滿(mǎn)腔熱情投入工作中呢？
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。陽(yáng)光心態(tài)，有效溝通。陽(yáng)光心態(tài)對于我們在工作中團結協(xié)作、用心服務(wù)起著(zhù)重要的作用。溝通是一個(gè)人對本身知識能力、表達能力、行為能力的發(fā)揮，我們經(jīng)常需要和別人溝通，溝通方法的優(yōu)劣直接決定著(zhù)結果好壞。關(guān)于陽(yáng)光心態(tài)、有效溝通和處理人際關(guān)系方面，從理論知識到實(shí)際體驗，不僅拉近了我們學(xué)員之間的距離，為我們以后在工作、生活中保持陽(yáng)光心態(tài)，有效溝通提供了有效途徑。
教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生精辟的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事�，F在正是課改期間，我們是摸著(zhù)石頭過(guò)河，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )小組學(xué)習，小組討論。堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是非常不容易的。我們新教師要時(shí)刻記住我們
不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。拓寬領(lǐng)域，豐富知識。我們都處于風(fēng)華正茂、揮斥方遒的年齡，與時(shí)俱進(jìn)、充實(shí)知識、提高能力既是科學(xué)發(fā)展的時(shí)代形勢也是干好具體工作的現實(shí)要求。
“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)習者，她更應該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以學(xué)生的生活本身入手，對于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(cháng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導與家庭教育也給我們幫助。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密配合，搞好家校聯(lián)系。家庭教育是學(xué)校教育的'基礎，社會(huì )教育是學(xué)校教育的補充和繼續，家庭教育也很關(guān)鍵。我還有許多地方要學(xué)習，在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的知心朋友，讓學(xué)生相信自己，我相信只要有付出，就有收獲，我的青春我做主，不怕困難。
當今社會(huì )人們普遍感到一種浮躁，再這種環(huán)境下要時(shí)時(shí)保持一個(gè)積極良好的心態(tài)對于我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要也是有一定困難的，所以要想達到這樣的目的就要先認人的本性特征。
心理家弗洛伊德認為人格結構由本我、自我、超我三部分組成。本我按照快樂(lè )原則行事，急切地尋找發(fā)泄口，一味追求滿(mǎn)足。本我中的一切，永遠都是無(wú)意識的；自我處于本我和超我之間，代表理性和機智，具有防衛和中介職能，它按照現實(shí)原則來(lái)行事，充當仲裁者，監督本我的動(dòng)靜，給予適當滿(mǎn)足。自我的心理能量大部分消耗在對本
我的控制和壓制上。任何能成為意識的東西都在自我之中，但在自我中也許還有仍處于無(wú)意識狀態(tài)的東西；超我代表良心、社會(huì )準則和自我理想，是人格的高層領(lǐng)導，它按照至善原則行事，指導自我，限制本我，就像一位嚴厲正經(jīng)的大家長(cháng)。
所以只有當著(zhù)三個(gè)“我”和睦相處，保持平衡，人才會(huì )健康發(fā)展；對于本我和自我的關(guān)系，可以打這樣的比喻：本我是馬，自我是馬車(chē)夫。馬是驅動(dòng)力，馬車(chē)夫給馬指方向。自我要駕御本我，但馬可能不聽(tīng)話(huà)，二者就會(huì )僵持不下，直到一方屈服。自我又像一個(gè)受氣包，處在“三個(gè)暴君”的夾縫里：外部世界、超我和本我，努力調節三者之間相互沖突的要求，所以說(shuō)自我是永遠的矛盾產(chǎn)物。
所以在不同的情況下就會(huì )產(chǎn)生不同的自我，要有良好的心態(tài)首先要有良好的自我，什么才是良好的自我呢？普遍認為自我分三類(lèi)：父母自我、成人自我、兒童自我。其中父母自我兒和兒童自我都當自我無(wú)法駕馭本我時(shí)才會(huì )體現出來(lái)的一種非良好的心態(tài)。如何才能時(shí)刻保證自己時(shí)刻都處在成人自我的范疇里，這對一個(gè)人的成功是很關(guān)鍵的。
通過(guò)培訓學(xué)習，不斷強化終生學(xué)習的思想理念。時(shí)刻注重學(xué)習，不僅向書(shū)本學(xué)，也在工作中學(xué)；在學(xué)習中總結經(jīng)驗，在以后的工作中，進(jìn)一步改善的理念，提升工作效力。努力做到查找疏漏、彌補不足，爭取各個(gè)方面都有所提高。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )10
一眨眼，區人社局為我們組織的事業(yè)單位新進(jìn)人員崗前培訓就結束了�；仡�5天的培訓，組織者、授課方、還有同一批的學(xué)員都給我留下了深刻的印象。人社局和黨校的領(lǐng)導們精心組織，培訓內容好中選優(yōu)，并且全程參與，從他們身上我看到了對工作的敬業(yè)和對我們的重視。培訓的老師有的是政府領(lǐng)導，工作經(jīng)驗豐富，有的是大學(xué)教授，理論知識淵博，他們風(fēng)格各異，但多能對我們有所觸動(dòng)和啟發(fā)，讓我們懂得了工作中為人處事的方式方法。學(xué)員們都能?chē)朗厣险n紀律，毫無(wú)保留的分享學(xué)習心得體會(huì )，從他們身上體現的朝氣和激情讓我非常難忘�？梢哉f(shuō)，在這短短的五天培訓中，我收獲了知識，收獲了友誼，下面，就一些具體的心得體會(huì )總結如下：
一、做小事，也能體現一個(gè)人的能力水平。在崗前培訓的開(kāi)辦動(dòng)員會(huì )上，區委組織部曹部長(cháng)給我們這批新人上了生動(dòng)的一課。曹部長(cháng)給我們舉了兩個(gè)例子，我印象特別深刻。一個(gè)例子是說(shuō)：給領(lǐng)導倒茶，先給誰(shuí)到，到多少，手拿茶杯的位置等都有講究。另一個(gè)例子是說(shuō)：給領(lǐng)導打印手稿，有的人只是照著(zhù)原稿打，有的人會(huì )在打印過(guò)程中幫領(lǐng)導把其中的錯別字糾正過(guò)來(lái)，有的人打印好了之后會(huì )檢查一下有沒(méi)有打錯的字詞，然后幫領(lǐng)導排好版再交給領(lǐng)導。這兩個(gè)例子，都是我們踏上工作崗位后很容易遇到的情況。如果說(shuō)細節決
定成敗可能有些言過(guò)其詞，那么說(shuō)細節能體現一個(gè)人的工作水平和工作態(tài)度，最合適不過(guò)了。所以在新崗位上，我們要學(xué)會(huì )從簡(jiǎn)單的小事做起，注意細節，不能眼高手低，急于求成，慢慢的鍛煉成熟后，才有可能真正挑起大梁，不然，基礎不牢，地動(dòng)山搖。
二、好心態(tài)，讓工作生活更輕松。在領(lǐng)導為我們精心安排的課程中，我覺(jué)得陽(yáng)光心態(tài)的學(xué)習，很及時(shí)，也很必要。因為在工作中，有各種各樣的壓力，來(lái)自領(lǐng)導的，來(lái)自同事的，來(lái)自家庭的`等等，如果不懂得應對各種壓力，那么很有可能生活的很累，工作得很辛苦，甚至產(chǎn)生悲觀(guān)厭世的想法。陽(yáng)光心態(tài)這一課程，正是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我的心靈受到一次深刻的教育和洗禮，對待工作、生活、人生、未來(lái)，乃至對待每件小事，都能夠擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。不好中有好的成分，我們要學(xué)會(huì )接納。一個(gè)人小氣，說(shuō)明他很節儉，船小，但容易掉頭，我很丑，但我很溫柔等等。你無(wú)法改變人生，但可以改變人生觀(guān)，你無(wú)法改變環(huán)境，但可以改變心境，你不能改變容顏，但可以展現笑容，你不會(huì )事事順利，但可以事事盡力。積極、健康、自信、進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，是一種用微笑來(lái)面對生活，用感恩的心來(lái)面對一切的心態(tài)。寬恕別人，善待自己，放下情感包袱，體會(huì )獲得精神世界的成長(cháng)。因此，面對物欲橫流的社會(huì )，面對紛繁復雜的工作生活時(shí)，我們要做到的就是要保持一顆陽(yáng)光、平常的心
態(tài)來(lái)指導生活。
三、拓展訓練，讓我明白團隊合作的重要性。五天的培訓中，讓我感悟頗深的還有拓展訓練中的翻越畢業(yè)墻這一項目。一面四米多高的墻，不允許借助梯子等工具，要求在最短的時(shí)間內翻越過(guò)去，活動(dòng)中體現著(zhù)組織、領(lǐng)導、配合、溝通、付出等諸多要素。隊員在完成該項目時(shí)，充分感受到團隊在完成某大型任務(wù)時(shí)所表現的團隊精神和力量�！叭诵凝R、泰山移”。對于四米多高的畢業(yè)墻，如果只有我一個(gè)人，又不借助其他工具，就是一條無(wú)法跨越的鴻溝。但是，通過(guò)團隊合作，我們70多名隊員在短短的半小時(shí)之內就完成了翻越畢業(yè)墻的任務(wù)，也使我明白一個(gè)道理，在我們新的崗位上，我們不能一味的單打獨斗，要學(xué)會(huì )融入團隊，互相配合，就能發(fā)揮出1+1大于2的效果。
總之，這次培訓，我豐富了知識，開(kāi)闊了眼界，提高了能力和素質(zhì)，使我對勝任新崗位的工作更有信心。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )11
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結協(xié)作，共同努力下，取得了較好的成績(jì)。為了更好的做好進(jìn)后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期本班的工作總結如下：
一、思想方面
教師是幼兒的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養書(shū)籍，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍，不斷擴寬知識方面，為教學(xué)內容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業(yè)道德修養和素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下：
1、語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒期是兒童掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，養成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū)，并幫助幼兒掌握閱讀圖書(shū)的方法。如：看書(shū)時(shí)保持安靜，拿書(shū)時(shí)要輕輕拿、輕輕放，翻書(shū)時(shí)要輕輕翻，看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內容，簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別講述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養，就是讓幼兒細心聽(tīng)取別人說(shuō)，聽(tīng)懂對方說(shuō)的.意思和內容。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)會(huì )給人留下認真、塌實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。我采取以下措施：多與幼兒交談，開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，創(chuàng )造機會(huì )與個(gè)別幼兒談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽(tīng)的機會(huì )，如：播放錄音作品（故事、詩(shī)歌、兒歌、古詩(shī)）讓幼兒學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)，聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話(huà)題思考，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰(shuí)，講了一件什么事情，然后用語(yǔ)言表達出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)、幼兒的思維能力，語(yǔ)言表達傾聽(tīng)習慣三個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展。
2、藝術(shù)方面
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒興趣，對幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂(lè )游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂(lè )的節奏強弱，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )談感受（歡快的地、悲傷地等），創(chuàng )編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓勵幼兒跟音樂(lè )旋律自編動(dòng)作，并愉快地表演。通過(guò)舞蹈音樂(lè )游戲，訓練幼兒的動(dòng)作靈活性、協(xié)調性和表現力，提高了幼兒對音樂(lè )的興趣。
3、健康領(lǐng)域
為了培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育游戲轟動(dòng)。開(kāi)展一些競賽性的體育游戲，在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見(jiàn)相互合作，相互促進(jìn)，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動(dòng)中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開(kāi)心之余飯量大增、食欲增強。通過(guò)開(kāi)展競賽性體育游戲，增強了幼兒體質(zhì)，提高了對疾病的抵御能力。為促進(jìn)幼兒的成長(cháng)發(fā)育。我還注重培養幼兒良好的進(jìn)食習慣，不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽，愉快地進(jìn)餐。我還結合教材《小小營(yíng)養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參加體育鍛煉，因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒，為進(jìn)一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質(zhì)，我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重，保障每個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。不帶不安全物品到學(xué)前班。我還加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無(wú)以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長(cháng)鳴。
5、家長(cháng)工作
我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在校情況。用電話(huà)多種形式訪(fǎng)問(wèn)，這使我了解幼兒在家的情況，使我能有針對性的開(kāi)展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著(zhù)家長(cháng)的互相理解，建立合作伙伴。
總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節，爭取把工作做得更好。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )12
晃眼間，時(shí)間又過(guò)了大半年了。在這半年里，作為一個(gè)事業(yè)單位的員工，我的感觸是很深的。這半年來(lái)，我們單位一直在圍繞年初突發(fā)的疫情在做著(zhù)對這個(gè)社會(huì )以及對這個(gè)社會(huì )上的個(gè)人有益的事情，從中我看見(jiàn)了許多，也學(xué)到了許多，特別為自己身為一個(gè)事業(yè)單位的員工而感到驕傲。
我們單位可以說(shuō)是現如今這個(gè)社會(huì )上，宣傳效應仍舊最廣的地方吧！在上半年的工作中，我們所有的工作人員和廣大的醫護人員為伍，我們不斷宣傳著(zhù)該如何預防和防控這次的特殊情況，在最初人們的大意和疏忽中不斷提醒著(zhù)人們該如何做，如何做更好，把我們整個(gè)社會(huì )所將遭受的危害降低到最小，也在后期情況趨于穩定之時(shí)，提醒著(zhù)大家不要放松警惕，不要又因為大意和疏忽造成不可挽回的結果。
這半年的工作，可以說(shuō)是我考入事業(yè)單位內，深刻體會(huì )到事業(yè)單位之社會(huì )意義的時(shí)間段。過(guò)去本人還不太明白“社會(huì )”到底是怎么一回事，現在在這次的事件中，我不僅意識到“社會(huì )”到底是怎么樣的，而且還意識到自己身為一名事業(yè)單位的員工，我們所做的事情是非常有意義的。在這個(gè)地方可以接觸到最真實(shí)的社會(huì )，也可以通過(guò)自己所做的事情去改變甚至影響這個(gè)社會(huì )以及這個(gè)世界，這是我過(guò)去沒(méi)有考入事業(yè)單位之前所不知道不了解，也是我想都沒(méi)想過(guò)自己還可以如此幫助別人的。
上半年的.工作中，尤其讓我感到印象深刻的是在一次去醫院做報道的工作。當時(shí)領(lǐng)導給我們分配下來(lái)任務(wù)時(shí)，他還不斷叮囑著(zhù)我們要是害怕可以換別人去，但我們沒(méi)有一個(gè)人退縮，沒(méi)有一個(gè)人在害怕中倒下，大家都一想到醫護人員一直戰斗在前線(xiàn)，我們也不能因此而落后。于是，我們一行六個(gè)人，抗著(zhù)機器，穿著(zhù)防護服走進(jìn)了當時(shí)最危險的地方——醫院。
我們當時(shí)誰(shuí)都不是想著(zhù)我要活命我要健康，我們想的都是如何把真實(shí)的情況向電視機前的廣大觀(guān)眾傳達清楚，如何讓大家在這些情況中調整自己的行為和采取相應的應對措施。那一次的報道工作讓沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰爭年代的我，第一次感受到了生命和新聞報道的息息相關(guān)，也第一次體會(huì )到了自己這份工作的意義性。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )13
教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結合本學(xué)期的教科研工作總結
一、自身學(xué)習
二、教學(xué)方面
1、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識進(jìn)行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)環(huán)節，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教研方面
本學(xué)期結合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn)，制定了研究方案《創(chuàng )設有效情境提高課堂效率》
專(zhuān)題的提出
有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現的�！稊祵W(xué)課程標準》指出：數學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng )設與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習情境，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、猜測、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì )數學(xué)知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過(guò)程。在情境中學(xué)數學(xué)，是學(xué)生最感興趣的；貼近生活去學(xué)數學(xué)，是最能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的。通過(guò)創(chuàng )設行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識和技能，而且可以使原來(lái)枯燥的、抽象的知識變得生動(dòng)形象、饒有興趣，不斷提高課堂學(xué)習的效率。
研究目標
1、通過(guò)研究使數學(xué)教學(xué)中學(xué)習情境的創(chuàng )設更加有實(shí)效性，切實(shí)提高數學(xué)教學(xué)效果和培養學(xué)生的數學(xué)能力。
2、通過(guò)研究促進(jìn)學(xué)生能夠將數學(xué)和生活很好地融合到一起，使學(xué)生能夠用數學(xué)的眼光發(fā)現、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)有效情境的創(chuàng )設與利用，使學(xué)生在知識、技能和學(xué)習態(tài)度能力得到同步發(fā)展。特別是在創(chuàng )新意識和運用知識解決問(wèn)題能力方面有明顯的提高專(zhuān)題的實(shí)施
創(chuàng )設數學(xué)教學(xué)情境用不著(zhù)非常復雜，但一定要有實(shí)效，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢？我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效。一、基于生活，創(chuàng )設真實(shí)的生活情境。數學(xué)就在身邊、生活中到處有數學(xué)不再是空話(huà)。創(chuàng )設教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現、挖掘學(xué)習情境的資源，他們接受起來(lái)就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。比如在《估算》一課中，學(xué)習估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法，同時(shí)要了解估算在現實(shí)生活中的作用和意義，在教學(xué)中我沒(méi)有一味的利用教材，而是創(chuàng )設了一個(gè)生活情境：依據本班人數估計二年級有多少人，在依據二年級的人數估計全校大約有多少人，學(xué)生一聽(tīng)特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時(shí)候，巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，學(xué)生都知道51的近似數是50，這樣二年級大約有150人，全校六個(gè)年級大約是900人。二、創(chuàng )設故事情境，讓學(xué)生在趣中思。
小學(xué)學(xué)生特別是低年級學(xué)生關(guān)注的是有趣、好玩、新奇的事物，采用故事這種方式，學(xué)生的情感最投入，積極性也容易被調動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí)，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個(gè)小故事貫穿教學(xué)，說(shuō)直角有一個(gè)弟弟叫銳角，你來(lái)猜猜黑板上哪個(gè)是銳角，根據是什么？學(xué)生聽(tīng)完爭先恐后的舉手回答，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來(lái)認識銳角的時(shí)候不但積極性高而且主動(dòng)，教學(xué)很順利，說(shuō)明數學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人。
四、在知識鞏固上，創(chuàng )設競爭情境。
小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn)，競爭對學(xué)生有強烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、奪紅旗、摘蘋(píng)果等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂(lè )意做的`，通過(guò)這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識，鞏固知識，而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，培養學(xué)生力爭上游的精神。結合這個(gè)專(zhuān)題講了一節計算課——《口算兩位數加減兩位數》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經(jīng)會(huì )口算兩位數加減兩位數的題了，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法，但兩位數加減兩位數有進(jìn)位和退位的，不是那么簡(jiǎn)單容易，是學(xué)生最容易算錯的，所以在復習鋪墊和鞏固過(guò)程中以開(kāi)火車(chē)、送小鳥(niǎo)回家、建房子、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式反復運用口算方法練習鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。
為了讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)生機和活力，創(chuàng )設一個(gè)有效的數學(xué)情境非常重要。根據教學(xué)需要，圍繞教學(xué)目標和重難點(diǎn)，創(chuàng )設貼近學(xué)生現實(shí)生活，貼近學(xué)生學(xué)習起點(diǎn)，緊貼數學(xué)學(xué)習主題，內容真實(shí)，形式樸實(shí)的數學(xué)教學(xué)情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務(wù)實(shí)高效的目的，從而讓創(chuàng )設的數學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應有的作用，提高數學(xué)課堂教學(xué)效益，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣，學(xué)生學(xué)習的積極性高了，課堂效果自然就提高了。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )14
一、什么是我內心的渴望？
久聞衡水中學(xué)創(chuàng )造著(zhù)教育的傳奇，得知能去親臨學(xué)習體會(huì )那種教育的魅力，心中有股抑制不住的激動(dòng)和憧憬。我到底想去學(xué)什么？是他們嚴謹的管理制度、還是決勝高考的秘方？
不對，因為它好像還不能真正打動(dòng)我的心靈。仔細梳理自己的思路我列出了幾條我特想了解東西，突然之間我明白了我想學(xué)習的是一種精神，是什么能讓學(xué)生狂熱地愛(ài)上學(xué)習、是什么能讓老師執著(zhù)的奉獻于教育而不覺(jué)得苦的動(dòng)力。
二、有些觸動(dòng)深入心靈。
曾經(jīng)學(xué)習過(guò)很多地方，每次都有一種人家徒有虛名的感覺(jué)，沒(méi)有太多的觸動(dòng)。一直以來(lái)我都能很正確的認識到自己是一個(gè)非常平庸，在教育領(lǐng)域里自己是一個(gè)沒(méi)有過(guò)多新鮮思想和技能的一個(gè)人，可每次的學(xué)習都沒(méi)有對比出我的膚淺和渺小，這令我不得不很困惑和壓抑，我總在期望能呼吸一些新鮮的空氣，讓自己更能有活力些。此次如愿了，這次是真的讓我看到了希望和曙光。他讓我體會(huì )到教育確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)和深奧的學(xué)問(wèn)。教育的事業(yè)同樣可以被一群人彈奏出美妙的樂(lè )章。作為一名教師是真的能從教育中找到幸福感和歸宿感。
雖然我不是一個(gè)能力很差的老師、雖然我不是一個(gè)責任心不強的老師、雖然我不是一個(gè)要為生計而考慮的老師，可在日復一日的教育教學(xué)中我真的覺(jué)得有成就感和幸福感嗎？沒(méi)有，為什么呢？因為太多的時(shí)候我只是在重復簡(jiǎn)單的機械操作，我只能把別人都能教好的學(xué)生不至于教差，別人教不好的學(xué)生我同樣教不好，別人解決不了的困難我同樣束手無(wú)策，我無(wú)法挖掘學(xué)生的潛能，我無(wú)法看到自己的價(jià)值在哪里？而今我領(lǐng)悟到教育它不是這樣的，只是因為我思考的過(guò)少，學(xué)習的過(guò)少，我沒(méi)有真心把教育當作一種事業(yè)來(lái)追求。
三、感悟衡中、十一中學(xué)。
衡中能取得今天的輝煌不是一種偶然，它來(lái)自于三個(gè)重要的方面：一是精細化的管理，二是人性化的關(guān)懷，三是賞識與引領(lǐng)。
走進(jìn)衡中你會(huì )發(fā)覺(jué)一切是那么的井然有序，老師、學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作都統一成為了一種習慣，那不是裝得出來(lái)的，像老師的一次發(fā)言不會(huì )隨意的拉長(cháng)或縮短，每次教研活動(dòng)有固定的模式和程序，每一堂相同的課在任何一個(gè)班級的內容都是相同的，全校沉浸在統一的步伐和行動(dòng)之中。老師、學(xué)生所做的每一件事都有章可循，同時(shí)又充分發(fā)揮每個(gè)個(gè)體、每個(gè)班級、每個(gè)教研組、每個(gè)年級組的創(chuàng )造性和自主性。這不是一個(gè)能急于求成的結果 。他們所做的一切可能是每個(gè)學(xué)校都提倡或嘗試過(guò)的，可從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)能做到他們那種落實(shí)。用一句簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)就是簡(jiǎn)單的招式練到了極致便是絕招。他們能持之以恒的做下來(lái)需要很強的執行力，他們是通過(guò)慢慢滲透，一步一步解決和規范一些常見(jiàn)問(wèn)題而形成的，他是讓老師們在不知不覺(jué)中形成一種自覺(jué)執行的習慣，而這種習慣的養成與后續兩者是連在一起的。
其一是對教師的賞識與引領(lǐng)。衡中有一套精細的評價(jià)老師的體制。這種體制是建立在絕對公平、公開(kāi)、公正的基礎上的。無(wú)論你曾經(jīng)有多大的成就，無(wú)論你的職稱(chēng)有多高，每天你面對的都是全新的競爭。但是這種評價(jià)體制并沒(méi)有使衡中老師產(chǎn)生過(guò)多的反感，反而激起了他們以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到工作之中去，進(jìn)而造就了相當大的一批名師。這是因為他們的評價(jià)以正面的賞識和引導為主。在校園里我們到處可見(jiàn)受表彰老師的相片。同時(shí)他們的表彰以一個(gè)小團體的形式進(jìn)行，所以每個(gè)老師都不是一個(gè)孤立的個(gè)體，誰(shuí)都不會(huì )想拖小團體的后退，誰(shuí)都會(huì )有面子感，他們榮辱與共、進(jìn)退相息。這樣的老師沒(méi)有倦怠感，有的只是緊迫感和成就感。有很多人都知道衡中老師是很辛苦的，但我們很難覺(jué)得他們把衡中當作地獄。
其二是對老師、學(xué)生的人文關(guān)懷。學(xué)校為了讓老師安心的工作，盡其所能為老師解決教學(xué)、生活上的困難，而且常還想在老師的前面，比如他們的辦公系統，比如他們?yōu)槔蠋煖蕚涞暮?jiǎn)單的生活用品等等�？傊畬W(xué)校在想盡一切辦法使老師有一種家的感覺(jué)，使之真正成為學(xué)校的主人，讓他們的生活質(zhì)量和命運與學(xué)校的興衰榮辱息息相關(guān)。
北京十一中學(xué)的發(fā)展和成長(cháng)是得益于學(xué)校逐步摸索出了一套明確的'育人的理念，這種理念就是一方面提高學(xué)生的考試能力，另一方面是關(guān)注和著(zhù)眼于學(xué)生可持續性發(fā)展。
在提高學(xué)生的考試能力方面，學(xué)校有兩項突出的指導思路。
其一對老師的教學(xué)堅持以問(wèn)題為情境，倡導老師在課堂設計上注重對問(wèn)題情境的設計和對問(wèn)題的引導。
其二在優(yōu)生的培養中，成立年級的優(yōu)生合作學(xué)習小組。合作學(xué)習小組有固定的活動(dòng)時(shí)間，有明確的活動(dòng)內容，有相應的評價(jià)機制。通過(guò)一系列的完整的方案促使優(yōu)生在合作與競爭中進(jìn)步和發(fā)展。
在樹(shù)立學(xué)生正確的人生方向，把持學(xué)生的可持續發(fā)展，學(xué)校在德育方面有幾個(gè)可取的特色。
�。�1）全年級有統一的班會(huì )內容，全年級的班主任合作制定班會(huì )課件。
�。�2）學(xué)生進(jìn)入高中有一個(gè)人生規劃教育，針對高中學(xué)習引導學(xué)生按照自己設計的人生方向進(jìn)行發(fā)展。
�。�3）學(xué)生進(jìn)入高三有一個(gè)下鄉鍛煉一課，時(shí)間持續一周。
�。�4）相隔一段時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行有針對性的勵志教育。
如果說(shuō)衡水以其樸實(shí)而出彩的話(huà)，十一中學(xué)則更是握了新課程的教育理念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，他們一其先進(jìn)的教育理念促使教育產(chǎn)生飛躍。
四、反思我們高二年級的工作。
高二年級學(xué)生學(xué)習水平的差異很大，高二分班后老師在教學(xué)中有些無(wú)所適從，主要是幾個(gè)所謂的實(shí)驗班學(xué)生水平相差極大，為照及大部分學(xué)生，老師的教學(xué)無(wú)法達到一定的高度，優(yōu)生無(wú)法拔出來(lái)，這是令人非常擔憂(yōu)的一件事情。根據人大附中的經(jīng)驗，我先懇請希望在高三的時(shí)候再進(jìn)行一次分班，嚴格按照學(xué)生的成績(jì)來(lái)，以便于實(shí)現真正的因材施教。
為進(jìn)一步落實(shí)高二的工作，有這么些想法不知可否？
1、加強宣傳的力度，利用有限的空間資源對學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生張榜表彰，確立以正面引導老教育學(xué)生的教育理念，縱觀(guān)衡水所做會(huì )發(fā)現榜樣的力量是無(wú)限的。
2、希望學(xué)校配置一間年級組的老師活動(dòng)室，這間活動(dòng)室可以長(cháng)期固定下來(lái)，學(xué)校配備高質(zhì)量的辦公系統，以便年級組的班主任活動(dòng)、備課組活動(dòng)有一個(gè)規范的場(chǎng)所，從而使所有的活動(dòng)先期就有一種嚴肅性和正規感。
3、實(shí)行真正的集體備課，備課組的老師先期一周集體備好下一周的課程，包括考試。發(fā)揮集體的力量提高備課質(zhì)量，減輕老師各次為陣的內耗。
4、星期六和星期日晚實(shí)行課堂考試化。
5、成立文、理科優(yōu)生合作學(xué)習小組，琢磨實(shí)施一套較為有效和適合我們實(shí)際的學(xué)習方案。
工作當事業(yè)的心得體會(huì )15
財務(wù)管理是學(xué)校中心工作之一。學(xué)校財務(wù)工作的有效管理既能調動(dòng)教職工的積極性，促進(jìn)學(xué)校健康快速地發(fā)展，同時(shí)又能增強學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后勁。在教管組的領(lǐng)導下，我們嚴格執行《__鎮中小學(xué)校財務(wù)管理方案》和有關(guān)規定，實(shí)行“校長(cháng)負責，集中管理，分校核算”的財務(wù)管理體制，規范學(xué)校的財務(wù)管理，確保了教育經(jīng)費的有效使用和財務(wù)工作的健康發(fā)展。
一、更新財務(wù)管理理念，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展
財務(wù)管理的理念直接關(guān)系到財務(wù)管理的成敗。為了學(xué)校的健康發(fā)展，為了老師的待遇穩步提高，我校本著(zhù)保運轉、保安全、保穩定、保發(fā)展和“量入為出、開(kāi)源節流、統籌兼顧、科學(xué)合理”的原則，嚴格執行有關(guān)財務(wù)政策，細化項目，分類(lèi)核算。該用的錢(qián)不少用一分，不該花的錢(qián)不多花一分。該建設的工程按高標準建設，不建臨時(shí)性工程項目。使開(kāi)支的每一分錢(qián)都有利于學(xué)校教育教學(xué)，有利于學(xué)校的.健康、持續發(fā)展。
二、嚴格執行政策，完善理財機制
今年，我們認真貫徹落實(shí)《__縣中小學(xué)財務(wù)報帳制及公用經(jīng)費精細化管理辦法》，嚴格執行《__鎮中小學(xué)校財務(wù)管理方案》和《公用經(jīng)費定額標準》，實(shí)行“校長(cháng)負責，集中管理，分校核算”的財務(wù)管理體制，從《方案》公布起，我們以核算點(diǎn)為主體，實(shí)行報帳制和公用經(jīng)費精細化管理。校長(cháng)是財務(wù)活動(dòng)的第一責任人，分管財務(wù)的領(lǐng)導為直接責任人。
三、實(shí)行預決算制度、執行月報帳制度
根據《__鎮中小學(xué)校財務(wù)管理方案》，在每月初的4個(gè)工作日內，由分管財務(wù)的領(lǐng)導和學(xué)校報帳員到教管組審核、審計、報帳。由教管組核算點(diǎn)統一管理。每月底在學(xué)校辦公室公布本月的收支，預算下月支出情況，實(shí)行了動(dòng)態(tài)化管理。
每學(xué)期初，學(xué)校報帳員到核算點(diǎn)領(lǐng)取備用金，支付學(xué)校的零星開(kāi)支。超出2____元的大額開(kāi)支，先由學(xué)校寫(xiě)好支出的用途和預算書(shū)面申請報告，再經(jīng)教管組會(huì )計審查、助理審批后方能實(shí)施。之后，報帳員將支出的原始憑證完善“三證”，到核算點(diǎn)辦理直接支付手續。最后，由核算點(diǎn)將原始憑證連同批準的“審批文件”一同入賬。實(shí)行了預決算制度。為學(xué)校財務(wù)管理規范化建設奠定了良好的基礎。
四、規范財務(wù)管理，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展
為了規范學(xué)校財務(wù)管理，我校在財務(wù)管理過(guò)程中，堅持“量入為出，開(kāi)源節流”的原則，做到用前有預算，用時(shí)有監督，用后有公示，尤其是后勤帳的民主化管理，實(shí)行了隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)入帳，一月一清理，一月一做帳的制度和收費公示制度。對較為敏感的招待費和差旅費、培訓費等費用的報銷(xiāo)方面作出了嚴格規定，（如招待、差旅是為哪個(gè)項目服務(wù)的，費用就在哪個(gè)項目列支。）在學(xué)�；�、設備購置等工作中，量入為出，開(kāi)源節流，勤儉持家，嚴格按預算項目和收入進(jìn)度，合理安排支出，做到無(wú)預算不開(kāi)支，有預算不超支。保運轉、保穩定、保發(fā)展。對教職工福利待遇實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得，保持教職工待遇穩步提高。通過(guò)這一系列規定的實(shí)施，學(xué)校財務(wù)管理中存在的支出混亂現象得到了遏制，切實(shí)推進(jìn)了學(xué)校財務(wù)規范化建設。初步實(shí)現了公開(kāi)、公平、民主、科學(xué)化的民主理財，科學(xué)管理的目標。
但是，我們的財務(wù)管理還是有一些不足之處的。它既有人為的因素，也有社會(huì )環(huán)境的影響。如情理和法規的矛盾，物價(jià)和預算的矛盾，導致交通費、差旅費、會(huì )議費、培訓費等超過(guò)我們的預算。
財務(wù)管理是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，善理財者，利用這一杠桿調動(dòng)教職工的積極性，促進(jìn)學(xué)校健康快速地發(fā)展，同時(shí)又能加強學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后勁。財務(wù)管理的規范化、科學(xué)化、民主化是我們不懈追求的目標，我們將不斷地學(xué)習科學(xué)理財，不斷探究、改進(jìn)管理方法，力爭向管理要效益，把有限的資金用到急需的地方，進(jìn)一步搞好財務(wù)公開(kāi)，民主理財，為學(xué)校各項工作順利進(jìn)行、學(xué)校健康快速發(fā)展而努力。
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