校園印象作文

校園印象作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的校園印象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園印象作文1

　　新學(xué)期開(kāi)始，天空剛下過(guò)一場(chǎng)雨，雨過(guò)天晴，大地像似被洗濾過(guò)，空氣非常清晰。

　　我帶著(zhù)愉悅的心情來(lái)到長(cháng)虹小學(xué)報名，剛剛踏入校園，迎面撲來(lái)的是一陣桂花香味，我一邊貪婪地呼吸著(zhù)校園里的新鮮空氣。一邊靜靜的欣賞校園的美景�？�！這里的花、樹(shù)、草被雨水洗了個(gè)“澡”�；▋杭t的更紅了，黃的更黃了，紫的更紫了；樹(shù)葉青的更青了，綠的更綠了！學(xué)校里的草一塵不染，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草的葉片上，偶爾會(huì )有些小水珠不停地在上面滾動(dòng)著(zhù)，學(xué)校的操場(chǎng)上、走廊里、葡萄架下……同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，有打球的、有跳遠的、有雙杠的、有跳繩的、有蕩秋千的；還有一些酷愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，他們都靜靜地坐在校園的花壇邊，墻腳下，走廊上，教室里，如饑似渴地閱著(zhù)自己心愛(ài)的書(shū)籍。瞧！人與植物融為了一片生機勃勃的校園景象。

　　聽(tīng)！從不遠處傳來(lái)一陣哭喊聲，我不經(jīng)意地回過(guò)頭來(lái)，原來(lái)是一個(gè)剛入學(xué)的小女孩，不小心摔了一跤，膝蓋擦破點(diǎn)兒皮，只見(jiàn)一群有愛(ài)心的同學(xué)連忙圍了過(guò)來(lái)，有的扶、有的護、有的去找老師，有的把小女孩送到校醫務(wù)室�？�！這是一個(gè)多么有愛(ài)心的集體喲！

　　我隨意走進(jìn)了教學(xué)樓，那寬敞明亮的教室里，一塊磁黑板上面寫(xiě)著(zhù)：熱烈歡迎新同學(xué)，幾個(gè)粉筆大字映入了我的眼簾，我心里頓時(shí)流溢一股暖流。教室里桌椅擺放整齊、干凈，一臺大大的電視機立在講臺的右角落，老師的講臺是由一臺電腦和一架投影儀組成的.。哦！這是一座多么新型的校園！瞧！學(xué)生各自坐在課桌椅上，全心貫注地著(zhù)聽(tīng)課，老師站在講臺上微笑地跟學(xué)生講著(zhù)課。正在這時(shí)，教導主任把我領(lǐng)到六（3）班的教室門(mén)口，只見(jiàn)老師立刻向我們走來(lái)，并和學(xué)生介紹道：“歡迎吳璇同學(xué)!”然后把嶄新的課本捧到我的手上說(shuō)：“你的位子在哪兒�！睂W(xué)生們都微笑的向我問(wèn)好!我心里感到無(wú)比的幸福。心理暗喜著(zhù)：我能轉到這所學(xué)校來(lái)培養，真是我的福氣!

　　這就是我第一印象中的校園：同學(xué)們團結友愛(ài)，互相幫助。老師和藹可親，關(guān)心學(xué)生，校園環(huán)境優(yōu)美、校園生活多彩，教學(xué)設備先進(jìn)。就連操場(chǎng)、走廊、教室的墻壁也都是會(huì )說(shuō)話(huà)的！

校園印象作文2

　　高中，是一枚澀的果，接受考驗，才能擁抱豐碩的人生。高中，是一顆璀璨的星，穿越黑暗，才能擎起不滅的光明。

　　——題記

　　“高中”是想要邁進(jìn)大學(xué)的第一步，也是至關(guān)重要的一步。這是為什么呢？

　　原因很簡(jiǎn)單，想要進(jìn)入大學(xué)必須接受高考，想要高考就要上高中，因此它們之間的關(guān)系很緊密。(高中→高考→大學(xué))對于每年的中考結果總是哭的一批，笑的一批。我很慶幸能繼續接受高中教育，開(kāi)始我高中生活的里程碑。

　　在8月24日，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我進(jìn)入由花草樹(shù)木環(huán)繞的校園，這個(gè)我已熟悉了三年之久的知識海洋�，F在的我，需要繼續開(kāi)拓高中三年的知識探索之旅。來(lái)報到的`同學(xué)都很興奮，我猜也許是遇見(jiàn)而是不知天高地厚的玩伴；也許是遇見(jiàn)暗戀已久的女生；也許是結識來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)；也許是……總之，每位同學(xué)都帶著(zhù)好奇的眼神，期待接下來(lái)的挑戰。

　　8月26日開(kāi)學(xué)第一天，大家都以精神抖擻的狀態(tài)坐在教室里，等待著(zhù)每位任課老師的到來(lái)。經(jīng)過(guò)認識后，課堂并沒(méi)有很活躍。而是靜靜地聽(tīng)著(zhù)每位任課老師對于如何在高中學(xué)習的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。其中有位老師的方法我很贊同，高中學(xué)生挖掘知識的重要階段，要求自主學(xué)習，提出疑問(wèn)，思考解答，認真完成作業(yè)，及時(shí)改錯。對于每門(mén)課要做到預習--聽(tīng)講--復習--作業(yè)--總結，五大步驟。

　　聽(tīng)了這個(gè)方法后，我知道高中與初中截然不同，我要爭取將“五大步驟”實(shí)行到學(xué)習中。曾經(jīng)有人對我說(shuō)“如果，感到此時(shí)的自己很辛苦，那告訴自己：容易走的都是下坡路。堅持住，因為你正在走上坡路，走過(guò)去，你就一定會(huì )有進(jìn)步。如果，你正在埋怨命運不眷顧，開(kāi)導自己：命，是失敗者的借口；運，是成功者的謙詞。命運從來(lái)都是掌握在自己的手中，埋怨，只是一種懦弱的表現；努力，才是人生的進(jìn)取態(tài)度�！�

　　因此，高中我來(lái)了，來(lái)挑戰你!

校園印象作文3

　　我們有一個(gè)溫暖的“家”——美麗的校園。它為我們貢獻美好的環(huán)境，為我們默默付出。在它的養育下，我們不知不覺(jué)長(cháng)大了六歲，也經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨，但最讓我印象深刻的是那個(gè)雨天和那個(gè)晴天，心中頓時(shí)會(huì )涌起一股熱流，我的心變得暖洋洋的。

　　一個(gè)陰沉沉的下午，我們的生詞沒(méi)有過(guò)關(guān)，老師就守著(zhù)我們記憶，我們大家就一起讀生詞，老師和先來(lái)接我們的家長(cháng)談著(zhù)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我們重新聽(tīng)寫(xiě)，我們看了好幾遍，所以很熟。當老師給我念道“學(xué)生”這個(gè)詞的時(shí)候，外面突然電閃雷鳴，我心里慌了。老師的話(huà)音剛落，“嘩嘩嘩——”雨就下起來(lái)了，家長(cháng)也都來(lái)了。我們聽(tīng)寫(xiě)了好久，這時(shí)，我們已經(jīng)過(guò)關(guān)了，可風(fēng)刮得更加猛烈，雨越下越大。我們有家長(cháng)接，有傘，可是老師什么都沒(méi)有，連外套都脫了，沒(méi)有穿，我們那時(shí)沒(méi)有一絲心思，我們也沒(méi)有想到，我們打著(zhù)傘到家里，老師卻是淋著(zhù)雨到家里了。因為她也沒(méi)有要我們的家長(cháng)遞給她的傘。

　　第二天，老師告訴我們她很開(kāi)心——即使被淋成了落湯雞，也十分開(kāi)心。我那時(shí)只是個(gè)一年級的小孩子，什么也不懂，可是現在長(cháng)大了，也懂事了，就明白老師當時(shí)之所以說(shuō)哪怕淋了雨也很開(kāi)心的意思了：老師怕我們淋著(zhù)雨，所以沒(méi)有要遞過(guò)去的傘，可是老師付出了勞動(dòng)，看我們個(gè)個(gè)記住的詞語(yǔ)，她有了收獲，所以開(kāi)心。因此，如今我一見(jiàn)到下雨了，就像見(jiàn)到了老師。因為我相信是上天被老師感動(dòng)了，才下了一次又一次的雨，我覺(jué)得開(kāi)心無(wú)比。我也在不知不覺(jué)中愛(ài)上了雨，愛(ài)上了雨景，仿佛那雨景里有老師對我的`無(wú)限期望與關(guān)懷。

　　憶完那個(gè)雨天，再憶那個(gè)晴天，心里必是更加溫暖。那一天，我們幾個(gè)同學(xué)決定叫其他同學(xué)幫我們買(mǎi)書(shū)，我就找了一個(gè)同學(xué)幫我買(mǎi)。第二天，其他幾個(gè)同學(xué)叫幫買(mǎi)的人都沒(méi)買(mǎi)來(lái)，我失望了，心想幫我買(mǎi)書(shū)的同學(xué)肯定也一樣�？墒�，沒(méi)有想到的是幫我買(mǎi)的那個(gè)同學(xué)來(lái)了，真的是應了“一諾千金”這話(huà)，他買(mǎi)了書(shū)來(lái)。后來(lái)我倆就成了朋友，因為他講了誠信，我覺(jué)得這份友誼跨越了一切，我一定會(huì )好好珍惜。

　　在我的第二個(gè)“家”——校園中，的確有許多值得回憶的，豈是兩三件就能說(shuō)完的？因為它們讓我明白了很多很多，所以這些印象在我的記憶深處是不可磨滅的。

校園印象作文4

　　我們有一個(gè)溫暖的“家”——一個(gè)美麗的校園。它為我們貢獻了一個(gè)美好的環(huán)境，也為我們默默付出。在它的養育下，我們不知不覺(jué)地長(cháng)到了六歲，經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨，但最讓我印象深刻的是，在那個(gè)雨天和那個(gè)晴天，一股熱流突然在我心中涌動(dòng)，我的心變得溫暖起來(lái)。

　　一個(gè)陰沉的下午，當我們的新單詞沒(méi)有通過(guò)時(shí)，老師保留了我們的記憶，我們一起讀新單詞，老師和先來(lái)接我們的家長(cháng)聊了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，老師又讓我們聽(tīng)寫(xiě)了一遍，我們看了好幾遍，所以很熟。老師給我念“學(xué)生”二字時(shí)，外面突然電閃雷鳴，我心里慌了。老師的話(huà)音剛落，“嘩嘩——”雨開(kāi)始下了，家長(cháng)也來(lái)了。我們聽(tīng)寫(xiě)了很長(cháng)時(shí)間。這時(shí)，我們已經(jīng)通過(guò)了考試，但是風(fēng)越刮越大，雨越下越大。我們有父母來(lái)接我們和雨傘，但是老師什么都沒(méi)有，甚至脫了外套也不穿。我們當時(shí)沒(méi)有任何想法，也沒(méi)有想到，當我們撐著(zhù)傘回家的時(shí)候，老師卻冒雨回家了。因為她沒(méi)有讓我們的父母給她送傘。

　　第二天，老師告訴我們，她很開(kāi)心——即使渾身濕透，她也很開(kāi)心。那時(shí)候我還只是個(gè)一年級的孩子，什么都不懂。但是現在我長(cháng)大了，懂事了，我也能理解老師說(shuō)我淋了雨也很開(kāi)心的原因了：老師怕我們淋了雨，所以她沒(méi)有傘可以交，但是她很努力，看著(zhù)我們都記得的字，所以她很開(kāi)心。所以，我現在看到雨，就像看到老師一樣。因為我相信上帝被老師感動(dòng)了，一次又一次的'下雨，我覺(jué)得很開(kāi)心。我也在不知不覺(jué)中愛(ài)上了雨，愛(ài)上了雨景，仿佛老師在雨景中對我有著(zhù)無(wú)限的期待和關(guān)懷。

　　想起那個(gè)雨天，再想起那個(gè)晴天，我的心會(huì )更溫暖。那天，我們幾個(gè)同學(xué)決定讓其他同學(xué)給我們買(mǎi)書(shū)，所以我讓一個(gè)同學(xué)幫我買(mǎi)。第二天，其他幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有買(mǎi)，我很失望。想給我買(mǎi)書(shū)的學(xué)生一定是一樣的。然而，我沒(méi)想到的是，給我買(mǎi)的那個(gè)同學(xué)來(lái)了。他真的回答了“信守承諾”的話(huà)，買(mǎi)了一本書(shū)。后來(lái)，我們成了朋友，因為他談到了誠實(shí)。我覺(jué)得這份友誼超越一切，我會(huì )珍惜。

　　在我的第二個(gè)“家”——校園里，確實(shí)有很多值得回憶的事情。你能把它們分成兩三塊完成嗎？因為他們讓我明白了很多，這些印象在我的記憶中是不可磨滅的。

校園印象作文5

　　一夜的雨停了，草在發(fā)芽，樹(shù)也在發(fā)芽，玻璃窗上淡淡的雨跡一點(diǎn)一點(diǎn)消失了�；厥淄�事，感慨萬(wàn)分，遙望明天，我看到了你-----校園。

　　走進(jìn)校園，一座高大的教學(xué)樓出現在我的眼前，莊嚴而肅靜。哪一間教室沒(méi)有芊芊學(xué)子們的汗水，淚水與歡樂(lè )呢？哪一處沒(méi)有灑下他們天使般的笑容呢？哪一處沒(méi)有他們曾經(jīng)的身影呢？在這里，我聞到了油墨的芳香，聽(tīng)到了未來(lái)對我的悄悄話(huà)，看到了理想向我招手！在這里，我在校園這一欄里寫(xiě)下了---忙碌并快樂(lè )著(zhù)！

　　往前走，一個(gè)水池，圓圓的，水舒緩而低婉地流動(dòng)著(zhù)，給人以美的遐想，時(shí)不時(shí)蕩漾出細小的波紋，生動(dòng)又可愛(ài)。瞧，那有一片小樹(shù)林，整整齊齊地排列成兩個(gè)方陣，樹(shù)兒挺拔又健壯，走進(jìn)這里，安靜，時(shí)而幾聲婉轉鳥(niǎo)叫，為這份安靜加了幾筆色彩。坐在樹(shù)下讀書(shū)，樹(shù)葉隨風(fēng)的節奏飛落在我的書(shū)本里，和諧，動(dòng)人。于是，在校園這一欄又添了幾筆——美麗并安靜！

　　走進(jìn)教室，嶄新的課桌，嶄新的講臺,嶄新的一切一切。擦亮我的眼睛，是呀，我也是一名新初一的學(xué)生了，我也進(jìn)入到了高手如云的校園，我也要和高手“過(guò)招”，在競爭激烈的地方我要像雄鷹一樣，搏擊長(cháng)空，飛向最高的那片云彩。嶄新的書(shū)本，沉甸甸的，但我背著(zhù)它卻很快樂(lè )，功課從數，理，化，又增加了政治，地理，生物，勞技負擔重了，學(xué)業(yè)變多了，前途的希望在前方，需要我付出心血和汗水。我苦苦的思索，在校園這一欄謹慎地寫(xiě)下——任重而道遠！

　　來(lái)到辦公室，敬業(yè)的老師們都在認真地批改作業(yè)或備課，，你們將給我動(dòng)力讓我飛！你們用一根小小的粉筆，為我們描繪出來(lái)前方的道路，你們用一張小小的嘴巴引領(lǐng)我們奮力向前跑，你們用全部的.精力讓我們搏擊風(fēng)雨!我冥思苦想寫(xiě)下了——敬業(yè)而辛勤！

　　20xx我來(lái)到我的校園，讓我扮演太陽(yáng)系的主角。20xx聽(tīng)我講校園里的第一印象，我們校園豐富多彩，敬業(yè)的老師，勤奮的學(xué)生，活潑的身影，20xx，校園的光輝照耀前方！

校園印象作文6

　　告別難忘的小學(xué)時(shí)光，迎來(lái)了令我滿(mǎn)懷激動(dòng)的中學(xué)時(shí)代。9月10日，當我踏入讓我滿(mǎn)懷憧憬的新城中學(xué)，讓我對中學(xué)的學(xué)習生活增添了不少自信。

　　我的三年中學(xué)時(shí)光即將要在這里啟程——昌樂(lè )縣新城中學(xué)。它座落在昌樂(lè )的北部，南鄰309國道，東臨昌大路，交通便利，風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，是學(xué)習就讀的良好院校。

　　步入學(xué)校的大門(mén)，映入眼簾的首先是高高聳立的綜合大樓，很是壯觀(guān)。筆直的道路兩側是教學(xué)樓，1到4號樓由5號樓連接在一起，結構新穎而不凌亂。綴在墻壁上的玻璃豪華而莊重，給人安靜、舒心的感覺(jué)。

　　走進(jìn)教學(xué)樓，窗明幾凈的教室，嶄新的桌椅，和藹可親的老師，即將朝夕相處的同學(xué)和那散發(fā)著(zhù)油墨香氣的`課本，一切都是顯得那么誘人。

　　瞧！北邊的那座樓是什么？進(jìn)去以后，才知道那是食堂。一排排整齊的連桌椅，干凈又衛生。窗口前盛飯的阿姨總是笑瞇瞇的，仿佛回到了家一樣。

　　再往北走，是便利超市。雖然第一天大家把門(mén)口擠得水泄不通，但經(jīng)過(guò)老師的教導，同學(xué)們已經(jīng)能夠有秩序的購物。

　　向東放眼望去，一片空地，原來(lái)是沒(méi)有完工好的操場(chǎng)。但我相信，經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì )做出最完美的操場(chǎng)。

　　在超市、操場(chǎng)的最北側，是男、女生宿舍樓。夏天的風(fēng)扇、冬天的暖氣、磁卡電話(huà)，為我們打造了舒適、安逸的休息環(huán)境。

　　清晨，我們沐浴著(zhù)初升的太陽(yáng)光，邁著(zhù)矯健的步伐，欣欣然走進(jìn)教室，意味著(zhù)新的一天開(kāi)始了�！岸ｂ彙�…”，上課鈴響起，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室�，槵槙�(shū)聲傳遍了整個(gè)校園。同學(xué)們認真聽(tīng)講，生怕哪里聽(tīng)錯了。下課鈴一響，歡聲笑語(yǔ)浸透整個(gè)校園。一直到深夜，校園才會(huì )變得異常寂靜。

　　“追逐夢(mèng)想，天天向上�！弊屛覀冊谶@片肥沃的土地上吮吸知識的甘露，向著(zhù)明天，向著(zhù)太陽(yáng)，書(shū)寫(xiě)新世紀最美的篇章。我相信，這片肥沃的土地一定會(huì )培育出新的幼苗！

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