父與子讀后感(匯編15篇)
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的父與子讀后感，歡迎閱讀與收藏。
父與子讀后感1
一本散發(fā)著(zhù)墨香的語(yǔ)文課本放在我的面前，我好奇地翻閱著(zhù)，一篇篇文章是多么生動(dòng)優(yōu)美��！特別是《地震中的父與子》這篇文章給我留下了深刻印象。
文章講的是19xx年，美國發(fā)生大地震，面對巨大的廢墟，許多人都絕望地放棄了救援，只有一位父親，為了救自己的兒子，不顧自己的.生命危險，在廢墟里挖了38小時(shí)，最后終于救出了自己的兒子和14名同學(xué)。
當我讀到“他挖了18小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再阻攔他，他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪。到處都是血跡”時(shí)，使我深受感動(dòng)。我真敬佩極了這位了不起的父親。為了兒子，他可以不顧一切，在廢墟中挖呀挖呀，這是愛(ài)的力量的支撐，這種愛(ài)是世界上最無(wú)私、最真誠的愛(ài)！是不求回報的全心全意的付出。為了孩子，生命可以不要，一切身外之物都可以舍棄。這位堅強、勇敢的父親，正因為他心中有愛(ài)，任何事情都動(dòng)搖不了他救兒子的決心。此時(shí)，他心中只有一個(gè)念頭：不見(jiàn)到兒子，決不放棄！多么偉大的父愛(ài)��！
讀完文章后，我想到我和爸爸雖然沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似文中所說(shuō)的危險，但是爸爸對我的愛(ài)卻是平凡而又偉大的，他對我的愛(ài)表現在對我的學(xué)習和生活方面的關(guān)心。我原來(lái)鋼筆字寫(xiě)得非常難看，爸爸發(fā)現我的字很差勁兒，心里非常著(zhù)急。就跑到書(shū)店買(mǎi)了小學(xué)生字帖，讓我天天練字，但是我三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，不認真練。爸爸知道后，為了督促我，每天堅持和我一起練字�，F在我的字有了很大的進(jìn)步，這可離不開(kāi)爸爸的幫助呀！你說(shuō)，這難道不是爸爸對我的愛(ài)嗎？
雖然這篇課文我們已經(jīng)學(xué)完了，但是這對偉大的父與子的所作所為永遠留在我的心里。當我想起他們，我就會(huì )認真地跑步，認真地學(xué)習，認真地做人。他們的偉大品質(zhì)使我終身難忘，永遠激勵著(zhù)我前進(jìn)。
父與子讀后感2
世界著(zhù)名的連環(huán)畫(huà)集《父與子》是一本雅俗共賞、老少皆宜的好書(shū)。讀完讓人不由喜愛(ài)之極。作者卜勞恩繪畫(huà)才能讓人不得不佩服，他的繪畫(huà)具有許多鮮明的特點(diǎn)：
一洗練的筆墨。漫畫(huà)通常只有寥寥數筆，卻使中畫(huà)中父親和兒子的形象躍然紙上，一顰一笑，一驚一疑，一喜一怒，栩栩如生，無(wú)須解釋?zhuān)茏屪x者心領(lǐng)神會(huì )，發(fā)出會(huì )心的微笑。如《自衛的雪人》：兒子堆了個(gè)雪人，好事之徒加以破壞，于是父子合作，繪制了雪人的腦袋和衣服，由父親扮演雪人，當好事之徒再來(lái)故伎重演時(shí)，就只有吃虧的份了。如《樹(shù)長(cháng)得快》：兒子站在一棵樹(shù)前，父親給他量身高，扎個(gè)釘子為記，一年以后兒子再來(lái)丈量，卻還夠不到原來(lái)的'釘子，樹(shù)比人長(cháng)得快嘛。畫(huà)面上不著(zhù)一字，卻令人忍俊不禁。
二生活的情趣。這本書(shū)中充滿(mǎn)了生活的情趣。如《魚(yú)兒的信》：父親在垂釣，兒子卻悄悄地寫(xiě)了一封信，然后神不知鬼不知地下水把信掛在父親的釣鉤上。等到父親釣上來(lái)一看，竟是魚(yú)兒的一封信，上面寫(xiě)著(zhù)：我們今天不愿來(lái)，敬禮！這確實(shí)是淘氣，但淘氣后面不也蘊含著(zhù)兒子的智慧和父子間難得的情趣嗎？
三人生的哲理。有些漫畫(huà)會(huì )使讀者在發(fā)出會(huì )心的微笑之余，還會(huì )陷入深沉的思索，領(lǐng)悟到某種人生的哲理。如《孩子吵架》：兒子跟一個(gè)小伙伴吵架，跑來(lái)向父親哭訴。于是各自的父親都領(lǐng)著(zhù)自己的兒子來(lái)理論，孩子之間的吵架便成了大人之間的斗毆。但這時(shí)，兩個(gè)孩子卻在一旁愉快地嬉戲開(kāi)了。這則漫畫(huà)難道不能給我們以啟迪嗎？
愿《父與子》代代相傳，愿這本書(shū)蘊含的情趣和哲理永遠給人們歡樂(lè )和啟迪。
父與子讀后感3
最近，老師給我們講述了《地震中的夫與子》這篇文章。文章為我們講述了一件有關(guān)父愛(ài)的傳奇故事。1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位年輕的父親竟不顧自己的安危，克服重重困難挖了38小時(shí)，救出了包括自己兒子在內的14名孩子。
文中這樣寫(xiě)道：“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻止他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡�！痹谶@36小時(shí)內隨時(shí)都有可能發(fā)生大爆炸�？墒沁@位父親不吃不喝、不休不眠挖了足足36小時(shí)。
原來(lái)，世界上不僅母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)也同樣是偉大、無(wú)私的。這令我聯(lián)想到了我的父親：我非常喜歡玩電腦游戲，但玩起來(lái)就沒(méi)有了時(shí)間觀(guān)念，父親經(jīng)常告誡我電腦游戲不要玩太久，玩太久會(huì )傷害到眼睛。而我卻當作耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出。讀了這篇文章使我明白了，父親所做的一切都是對我的一種愛(ài)，一種責任。古人說(shuō)過(guò)：“養不教，父之過(guò)�！边@句話(huà)正正印證了父親對我所做的一切。
《地震中的父與子》不僅讓我感受到了血濃與水的父子情。更讓我敬佩的是這位父親身上所帶有的責任感。是的，做人應有責任感!這個(gè)世界賦予每一個(gè)人生存、求知和工作的權利，也賦予我們一定的責任。生命本是脆弱的.，是責任賦予它堅不可摧的動(dòng)力;生活本是單調的，是責任賦予它豐富的色調。是責任譜寫(xiě)了這首父愛(ài)的頌歌。人類(lèi)因為有了責任而生生不息，社會(huì )因為有了責任而日新月異。
做人應有責任感!前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“負責任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。如果我們放棄了責任，也就等于放棄了整個(gè)世界�！笔前�!責任是多麼重要啊!長(cháng)大成人后，贍養父母是你的責任;成家后，支撐家庭是你的責任;走上工作崗位后，為社會(huì )創(chuàng )造財富是你的責任;愛(ài)護環(huán)境為地球減少一份污染是你的責任……它無(wú)處不在，連接著(zhù)你和我，所以每個(gè)人都應該有責任感。
21世紀的人們，讓我們負起自己的責任吧!這樣明天將會(huì )更美好!
父與子讀后感4
最近幾天我在家里看了一本書(shū)叫做《父與子》，書(shū)里面分了很多個(gè)小故事，今天我就給大家分享其中幾個(gè)小故事。
故事一：《夢(mèng)游》，故事中的兒子很想吃糖，于是他就假裝夢(mèng)游好讓大人給自己買(mǎi)糖吃，最后他的辦法成功了，他吃到了糖。
通過(guò)這個(gè)故事我認為，想得到自己的東西就必須付出勞動(dòng)，不能投機取巧。雖然兒子最后吃到了糖，但是這個(gè)方法一點(diǎn)也不好，會(huì )讓他養成不勞而獲的習慣。
故事二：《想逃學(xué)的兒子》，故事中的兒子為了逃避上學(xué)，就假裝頭疼，當他爸爸識破他的計謀后十分的生氣，最后還是讓他去上學(xué)。
現在其實(shí)很多小朋友為了不想上學(xué)也想出了很多辦法，其中就包括在家里裝病。如果家長(cháng)發(fā)現我們裝病不上學(xué)，以后就算是我們真的生病了，爸爸媽媽也會(huì )認為我們的`在裝病，最后吃虧的還是我們自己。
我覺(jué)得從小我們就應該做個(gè)誠實(shí)的孩子，如果養成撒謊這個(gè)習慣，身邊的人會(huì )認為我們是騙子，以后無(wú)論我們說(shuō)什么話(huà)做什么事情都不會(huì )被人相信的。當大家不再相信我們，我們就會(huì )交不到朋友，沒(méi)有朋友的生活會(huì )讓我們很可憐的。
故事三：《領(lǐng)帶還是領(lǐng)結》，故事中的兒子不小心把鏡子打破了，他怕被父母罵，就畫(huà)了一幅領(lǐng)結的畫(huà)掛在鏡框上面。當他爸爸打著(zhù)領(lǐng)帶去照鏡子時(shí)，發(fā)現鏡子里面的領(lǐng)帶變成了領(lǐng)結，把爸爸嚇了一大跳。
雖然這是個(gè)好笑的故事，但我從故事中也學(xué)到了一個(gè)道理，做錯了事情就應該去道歉，不能怕挨罵就隱瞞。打破鏡子是個(gè)小事情，如果我們不能坦誠的面對，以后更大的事情我們也會(huì )如此對待。我們從小就要學(xué)習勇于擔當，做錯事情我們改正就好了，古人云“知錯能改善莫大焉”也是這個(gè)道理。
父與子讀后感5
今天看完俄羅斯杰出作家屠格涅夫的代表作《父與子》。我深為文中的激進(jìn)分子巴扎羅夫的思想言論所欽佩，但又為他的英年早逝而扼腕嘆息。
十九世紀俄國著(zhù)名作家屠格涅夫（一八一八——一八八四）是位卓越的、才氣橫溢的藝術(shù)大師。他描繪了無(wú)比廣闊的俄國社會(huì )生活畫(huà)面，塑造了種種生動(dòng)的藝術(shù)形象，揭示了人民的美好心靈。他以自己的藝術(shù)珍品發(fā)展了俄國現實(shí)主義文學(xué)。
《父與子》是屠格涅夫的代表作。它反映了代表不同社會(huì )階級力量的“父與子”的關(guān)系，描寫(xiě)親英派自由主義貴族代表基爾沙諾夫的“老朽”，塑造了一代新人代表——平民知識分子巴札羅夫。但巴札羅夫身上也充滿(mǎn)矛盾，他是舊制度的叛逆者，一個(gè)“虛無(wú)主義者”，否認一切舊傳統、舊觀(guān)念，他宣稱(chēng)要戰斗，但卻沒(méi)有行動(dòng)。小說(shuō)問(wèn)世后在文學(xué)界引起劇烈爭論。
小說(shuō)的結尾給我留下了深刻的印象：“年邁父母無(wú)法消解的痛苦之后，接著(zhù)以強勁的抒情表示了他對生命價(jià)值和意義的堅定信念：“難道他們（指年邁的父母——譯者）的祈禱、他們?yōu)⑾碌?淚水是沒(méi)有結果的嗎？難道愛(ài)，神圣的、真摯的愛(ài)并非萬(wàn)能？哦，不！掩埋在墓中的不管是顆多么熱烈的、有罪的、抗爭的心，墓上的鮮花依然用它純潔無(wú)邪的眼睛向我們悠閑地張望，它們不只是向我們述說(shuō)‘冷漠’的大自然有它偉大的安寧，它們還談及永遠的和解和那無(wú)窮盡的生命……”自然生命有其多樣性和無(wú)窮性，這是永恒的規律，屠格涅夫以此作為活潑、樂(lè )觀(guān)的結尾，讓悲劇得到升華。在這里，由不可避免的矛盾引起的悲劇，因認識到世界是個(gè)辯證地發(fā)展著(zhù)的過(guò)程，因觸摸到強勁的、飽滿(mǎn)的自然生命整體及它內部的和諧性，從而得到了化解。
父與子讀后感6
媽媽給我買(mǎi)了一本《父與子》漫畫(huà)集。我很喜歡這本書(shū)，對它簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。
《父與子》這本書(shū)主要講的是爸爸與兒子生活中的一些事情，而作者把它們編成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小漫畫(huà)，讀來(lái)常常讓人捧腹大笑。
漫畫(huà)里的爸爸非常幽默搞笑，有時(shí)候像個(gè)小孩子，是兒子的“大朋友”。而我的爸爸卻嚴厲多了，時(shí)常一副皺著(zhù)眉頭的樣子。但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：最?lèi)?ài)自己的兒子。
《鍛煉成名手》是講爸爸和兒子天天在一起鍛煉，他們舉重、跳繩……最后，兒子居然把爸爸舉起來(lái)了。而我的爸爸也經(jīng)常陪我練習乒乓球、下圍棋。爸爸一直鼓勵我戰勝他，我也希望像漫畫(huà)中的兒子一樣把爸爸舉起來(lái)，超越他。
《這下足夠了》是講爸爸和兒子在河邊扔石子，但很快就沒(méi)有可扔的石子了，兒子玩得很不盡興。當天晚上，爸爸就用小推車(chē)裝了一大堆石子到河邊。第二天，兒子看見(jiàn)這么多的石子，高興極了。我也喜歡向水里扔石子，如果石子沒(méi)了，爸爸就會(huì )和我一起四處撿石子。平常很愛(ài)干凈的爸爸會(huì )去摳埋在土里的石子，弄得滿(mǎn)手的泥土。他的眼睛又很近視，找起來(lái)可費勁了。我感到爸爸真的很愛(ài)我。
《我們還缺少的晨報》是講爸爸發(fā)明了一種晨報，就是在報紙中間挖一個(gè)大圓洞，放上早餐的盤(pán)子和咖啡杯，這樣就可以不用扭頭地邊看報紙邊享用早餐了。我的爸爸也有很多奇思妙想，比如：像紙一樣可以折疊的'電視機，可以傳送人的傳真機，發(fā)出各種香味的墨水……我真佩服他，希望有一天自己也能發(fā)明出很多有用的東西。
書(shū)里面這樣的小故事還有很多很多，我也想把我和爸爸在一起的趣事畫(huà)成一幅幅漫畫(huà)，告訴他“我也很愛(ài)你，爸爸！”
父與子讀后感7
有的人說(shuō)父愛(ài)如山，堅固可靠，最近我學(xué)了一篇課文，名叫《地震中的父與子》這篇課文讓我感受到了父愛(ài)并不比母愛(ài)遜色。父愛(ài)也是一種力量，這種力量這種愛(ài)一直都在無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)你，照顧著(zhù)你，看著(zhù)你一點(diǎn)一滴的長(cháng)大，它一點(diǎn)也不比母愛(ài)少。只是父親更多的是對你的嚴格要求，可是自從學(xué)習了這篇課文，我卻懂得了這個(gè)道理。
這一篇課文講述的是：美國洛杉磯發(fā)生大地震，在混亂中，有一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校去找兒子，找兒子的過(guò)程中不斷有好心人去勸阻他�？墒撬倳�(huì )問(wèn)到：“誰(shuí)愿意幫助我？”可是沒(méi)有人給他一個(gè)肯定的回答，他就會(huì )埋頭接著(zhù)挖，消防隊長(cháng)和警察都阻擋他，可他還是不聽(tīng)勸阻，直到他挖到第38個(gè)小時(shí)找到了他們……
當我讀到12個(gè)自然段的時(shí)候，覺(jué)得這里就是最精彩也是最感人的片段時(shí)，總會(huì )不禁感慨道這位父親真偉大，為了找到兒子，這位父親不眠不休的找了38個(gè)小時(shí)，這位父親為了找到兒子奮不顧身，而文中的阿曼達被父親找到的時(shí)候，第一時(shí)間并沒(méi)有先讓自己急著(zhù)出來(lái)，而是先讓同學(xué)們出來(lái)，這種先人后己的精神值得讓我們學(xué)習。
而這讓我想到我自己的'父親，說(shuō)我寫(xiě)字不好看，說(shuō)我考試考不好，反正我在我爸爸的眼里就是這樣不好那里不好，這個(gè)應該這樣做，那個(gè)應該那樣做，必須要聽(tīng)從他的話(huà)，必須要做的規規矩矩，每天都是對我嚴格要求，可是文中的父親卻為了找兒子奮不顧身，感動(dòng)至極，在我的眼里爸爸對我太嚴格了點(diǎn)，我甚至有一點(diǎn)厭惡我的爸爸了，可是爸爸這樣做的原因就是想讓我長(cháng)大以后有出息，才會(huì )對我要求嚴格，看到阿曼達那先人后己的精神，就會(huì )想到自己的同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就吵架，斤斤計較，因此讀了《地震中的父與子》這篇課文讓我明白了父愛(ài)并不比母愛(ài)遜色。，懂得了父愛(ài)也是一種力量，只是你看見(jiàn)摸不著(zhù)。
父與子讀后感8
爸爸是船，媽媽是帆，載著(zhù)小小的我駛向彼岸，是愛(ài)才使我到達彼岸，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的！
自從學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文，我才真正了解到父愛(ài)的無(wú)私、偉大。文章記述了1994年美國洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧各種隨時(shí)可能發(fā)生的危險，在人們認為幾乎不存在希望的情況下，執著(zhù)地從瓦礫堆中營(yíng)救兒子的`動(dòng)人事跡。沒(méi)有這種無(wú)私而偉大的父愛(ài)，誰(shuí)也不可能堅持這樣長(cháng)時(shí)間的、希望渺茫而危機四伏的挖掘，兒子也許因為人們的放棄而葬身于瓦礫堆中。 我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子��！如果這位父親僅是來(lái)到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(cháng)眠于地下了；如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。
也許，我們的爸爸平常對我們的關(guān)愛(ài)不像媽媽那樣無(wú)微不至，但我們仍然能時(shí)時(shí)感到父愛(ài)的溫暖。記得有一次，閆老師對我們說(shuō)，區里要進(jìn)行古詩(shī)背誦比賽，讓我們把背過(guò)的詩(shī)打印。其他人都不屑一顧，我卻牢記在心，一回到家，就急忙告訴了爸爸，爸爸一聽(tīng)，立刻給我忙活起來(lái)。晚上，我甜蜜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉，可誰(shuí)知爸爸努力抵抗著(zhù)“睡魔”的干擾，依然給我打印著(zhù)，生怕我完不成老師交給的任務(wù)。第二天，我一起床，發(fā)現爸爸的眼睛變成了“熊貓眼”，媽媽把事情的“來(lái)龍去脈”告訴了我，我感動(dòng)極了。
《地震中的父與子》這篇文章使我更加認識到父愛(ài)的深沉。
父與子讀后感9
它的平淡溫情，很難讓人的情感大肆宣泄，但它又會(huì )在你心底最脆弱的地方掀起軒然大波。然而我現在不是父親的角色，我對這本書(shū)產(chǎn)生的共鳴也不是很深刻，但它給了我一個(gè)思辨式的思考如父如子。
是從怎樣的一刻起，一位父親能夠真正撐起“父親”這個(gè)稱(chēng)號呢？
兩個(gè)經(jīng)濟狀況，教養水平近乎完全相反的家庭，一如比賽實(shí)力相差極其懸殊的雙方，勝負毫無(wú)懸念。在這場(chǎng)血緣與教養的比賽中，是枝裕和以其獨特的視角切點(diǎn)，講述落敗者如何落敗，又如何懂得父親這個(gè)稱(chēng)謂的重量。當這個(gè)傲慢，強勢的父親開(kāi)始低頭服輸時(shí)，當他維持了三十多年的執拗轟然倒塌時(shí)，當他注意到孩子的眼神一直都放在他身上的時(shí)候，他開(kāi)始漸漸擔得起父親這個(gè)職位。
故事不單單只是故事，他更多的是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'映射。與其說(shuō)是枝裕和在講述這個(gè)落敗者作為父親的成長(cháng)，不如說(shuō)是對現實(shí)無(wú)奈的控訴。故事里的父親得到了成長(cháng)與救贖，可現實(shí)生活達不到這般美好，生活所迫，難以陪伴的還是大多數……現實(shí)比故事更具有戲劇性，但是卻在這方面特別吝嗇。
下面這些話(huà)，雖然做不到，但還是想寫(xiě)下來(lái)
不要輕易更換孩子損壞的玩具
不要隨意放置孩子贈送的禮物
不要讓他們在肆無(wú)忌憚的年紀里學(xué)會(huì )察言觀(guān)色
不要讓他們在童言無(wú)忌的年紀里懂得謹言慎行
不要為了給孩子最好的而錯過(guò)給孩子最好的時(shí)間
……
多陪陪他們，
在客廳里扎帳篷
在餐桌上吃野餐
在陽(yáng)臺上釣魚(yú)
……
別錯過(guò)孩子年幼的成長(cháng)
畢竟時(shí)光流逝很匆忙
父與子讀后感10
《父與子》是一本陪伴了我五年的書(shū)籍。腦袋扁圓，穿著(zhù)馬甲，一頭亂發(fā)的兒子，這就是父子兩個(gè)的形象。我喜歡里面的每一個(gè)漫畫(huà)故事。書(shū)中的父與子其實(shí)就是作者卜勞恩與他的兒子，而書(shū)里描繪的故事也就是卜勞恩父子之間的故事。我喜歡這對父子的幽默以及他們的樂(lè )觀(guān)，真誠和樂(lè )于助人 。
書(shū)中父子濃濃的親情，讓我感動(dòng)。在《父子情深》中，父親為了哄兒子睡著(zhù)，使盡了渾身的招數，又是陪著(zhù)推小車(chē)，又是陪著(zhù)踩高蹺，呵呵，最后他們都累了，一起睡在了兒子的小床中……《小出逃者》中，兒子因為打破了玻璃，讓父親很生氣，他一賭氣跑出去了，晚上8點(diǎn)了，看到兒子還沒(méi)有回來(lái)，爸爸心急如焚的出去尋找，因為沒(méi)有找到，很失望的準備進(jìn)家門(mén)時(shí)，又被皮球擊中，雖然兒子還是犯錯了，爸爸還是驚喜的抱住了兒子……在我的生活中，我的爸爸也很愛(ài)我。據說(shuō)在我小時(shí)候，他也是經(jīng)常為了哄我睡覺(jué)，累的自己和我都睡著(zhù)了……哈哈。當然我犯錯的時(shí)候，他也會(huì )很?chē)绤柕呐u我，不過(guò)我知道他是為了我好……原來(lái)我們也是現實(shí)版的'“父與女”。
書(shū)中父子樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，讓我欣賞�！缎络R子》中，爸爸砸了很多的釘子，都是釘不好，最后終于把新鏡子訂上了，可以得像演雜技一樣照鏡子，不過(guò)，他們還是那么的高興�！兑虻湹酶！分�，父子兩個(gè)在冰面溜冰，掉到了冰窟窿中，但是他們竟然抓到了兩條魚(yú)……《天降烤鴨》，雖然烤鴨“飛了”，但是因為幫助了的貧窮的一家人，他兩個(gè)比自己吃了還開(kāi)心。
喜歡《父與子》，不僅讓我哈哈笑，還讓懂得，生活的美好源于愛(ài)心和樂(lè )觀(guān)！
父與子讀后感11
父與子讀后感，《父與子》這是一本漫畫(huà)書(shū)，在漫畫(huà)之中講述了父親和孩子之間的故事，在故事之中，兒子讓父親做小狗，父親就做成小狗，讓他爬，他就爬，很多時(shí)候都是在展現出一個(gè)父親對于孩子的愛(ài)，雖然父親對待孩子的寵愛(ài)是有一些溺愛(ài)，或者說(shuō)是有一些愚蠢，但是不能抹殺一個(gè)父親對于孩子的愛(ài)，很多時(shí)候這對父子之間更多的是快樂(lè )，更能夠觸動(dòng)人心。那么下面就來(lái)談一談父與子讀后感。
父與子讀后感 父親對于孩子的意義
在書(shū)中父親愛(ài)著(zhù)兒子，兒子也在愛(ài)著(zhù)父親，兩人之間的互動(dòng)也是很有愛(ài)的，在父親抽煙的時(shí)候，兒子已經(jīng)失火，趕緊拿來(lái)一桶水往房子里倒，父親拿著(zhù)煙說(shuō)：“我在抽煙!”很多時(shí)候的這對父子之間的互動(dòng)是搞笑的，但是在生活之中的父親給我們的.愛(ài)卻是那樣的悄無(wú)聲息，在身邊一直陪伴我們，在我們被欺負的時(shí)候，父親也是第一時(shí)間的維護你，總是說(shuō)我家孩子。在孩子的心中父親的形象是高大的。
父與子讀后感 父親和兒子的歡樂(lè )
因為現在的父親一直忙于養家，不能和孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，在現在很火的節目上，《爸爸去哪》也是展現出父親和孩子之間的愛(ài)，很多時(shí)候孩子的一個(gè)小動(dòng)作就能溫暖父親的心，父親對于孩子的人生的重要意義。更多的時(shí)候孩子還是希望自己的父親能夠多和自己在一起進(jìn)行互動(dòng)，就只是在家中一起的玩一玩玩具，一起打游戲，就是這樣卻難以忘懷。
在看完這本《父與子》書(shū)后，結束這本書(shū)的漫畫(huà)之旅，對于書(shū)中的那對歡樂(lè )無(wú)窮的父子，還有那淘氣的父子形象卻在腦海中揮之不去，感受到父親和孩子之間的那種美麗和無(wú)窮，感受到孩子和父親在一起的快樂(lè )，父親對于孩子的寵愛(ài)，雖然孩子沒(méi)有乖巧的性格，但是依然是父親最?lèi)?ài)的兒子。希望他健康快樂(lè )的成長(cháng)。
父與子讀后感12
我的爸爸很疼我，當我遇到什么煩心事，他都會(huì )和我聊聊。我以前一直不太了解父愛(ài)的珍貴�？墒亲x了美國作家馬克。漢林寫(xiě)的《地震中的父與子》后，我被深深震撼了。
1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位年輕的父親安頓好自己受傷的妻子后，就立刻趕到兒子的學(xué)校，此時(shí)學(xué)校已經(jīng)變成一片廢墟，他頓時(shí)眼前感到一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起!”他堅定的站起身，向那片廢墟走去。這位父親相信兒子還活著(zhù)，不論遇到什么危險，都要拯救自己的兒子。這一段對我震撼很大，這是多么偉大而無(wú)私的.父愛(ài)啊!
接著(zhù)向下讀，我很氣憤，因為許多孩子的親人都覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有希望了，大哭一陣后就走了，可是這位父親沒(méi)受到人們的影響，還在繼續尋找自己的兒子。人們都認為，這位父親是因為不能承受失去孩子的悲痛而精神失常了�？墒沁@位父親心里只有一個(gè)念頭：兒子在等我。終于，在廢墟里挖了三十八小時(shí)后，他聽(tīng)到了兒子的聲音，并且兒子還解救了自己的14個(gè)同學(xué)。在出口打開(kāi)時(shí)，兒子還讓伙伴先走，他相信父親在等自己。
讀完這篇課文后，我非常感動(dòng)，因為這對了不起的父子之間互相鼓舞、互相信任的精神打動(dòng)了我。更難能可貴的是，在生死悠關(guān)之際，兒子表現出了舍己為人的高尚品質(zhì)。你說(shuō)，這一切能不令我震撼嗎?
曾經(jīng)，爸爸為我擋了多少風(fēng)霜，化解多少煩惱，這難道不叫父愛(ài)嗎?記得有一次去登山，我不小心把腿摔傷了，雖然問(wèn)題不大，但爸爸還是細心地為我清洗傷口，并小心翼翼地把我從山上背下來(lái)。這難道不能體現出爸爸對我的愛(ài)嗎?
讀完這篇課文，我深受啟發(fā)：父愛(ài)是偉大而無(wú)私的，我們應當珍惜每一份父愛(ài)。
父與子讀后感13
在廢墟下，阿曼達十分害怕，小聲的哭了起來(lái)，同學(xué)們也在小聲哭泣。這時(shí)，阿曼達想到爸爸常對他說(shuō)的一句話(huà)：“無(wú)論發(fā)生了什么，我總會(huì )和你在一起�！庇谑�，阿曼達鼓起勇氣，大聲地對大家說(shuō)：“同學(xué)們，別害怕，我的爸爸說(shuō)過(guò)，無(wú)論發(fā)生了什么，他總會(huì )和我在一起。只要他活著(zhù)，就一定會(huì )來(lái)救我，也能救大家。堅持住，同學(xué)們！”“對，我們不怕！”有一個(gè)孩子說(shuō)道，剛說(shuō)完，孩子們都鼓起了勇氣，但是又有個(gè)孩子說(shuō)：“阿曼達，你的父親會(huì )真的會(huì )來(lái)救我們嗎？”
同學(xué)們剛剛的勇氣迅速的'落了下去，大家緊鎖雙眉，搖頭嘆息，似乎都沒(méi)有希望了，突然一個(gè)同學(xué)叫道：“我們沒(méi)救了！”話(huà)音剛落，同學(xué)們都哇哇大哭起來(lái)，嘴里還不停地呼喊著(zhù)：“爸爸、媽媽……”
“不會(huì )的”。阿曼達堅定地回答，將含在眼里的苦淚水擠了回去。心想：爸爸一定會(huì )來(lái)的，一定會(huì )的，因為他說(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么事，他都會(huì )和我在一起。
時(shí)間慢慢地流動(dòng)著(zhù)，同學(xué)們對阿曼達信心完全消失了，唯有阿曼達還在挖著(zhù)廢墟，試圖逃生。因為他知道，只要還爸爸活著(zhù)，就一定會(huì )來(lái)救他的。因此阿曼沒(méi)有被達擊倒，他的心里只有一個(gè)念頭：努力地挖。
大家被阿曼達的行動(dòng)感染到了，同學(xué)們也幫著(zhù)挖，在這種環(huán)境下，大家始終不向死亡低頭，從而使得奇跡發(fā)生了，突然，巖石縫里傳出父親急促的呼吸聲與挖掘所產(chǎn)生的的聲音，漸漸交織在了一起。
“同伴們，我們有救了！是我的爸爸”阿曼達歡呼起來(lái)，此時(shí)，同學(xué)們也很開(kāi)心。好像有一股溫暖的潮水涌了出來(lái)。
父與子讀后感14
讀了《地震中的父與子》一文之后，我的感觸很多。在美國一次大地震中，一位父親堅持不懈地在廢墟中挖掘，經(jīng)過(guò)38個(gè)小時(shí)的努力，終于救了兒子阿曼達。
從阿曼達的父親的言行舉止中的明白了一個(gè)道理：態(tài)度決定一切。做一件事情，只要你有恒心，有信心，相信自己一定能行，并能堅持到底，就一定能成功。就像我們的學(xué)習一樣，我們首先要相信自己能學(xué)好，熱愛(ài)所學(xué)的科學(xué)知識，并能持之以恒地勤奮拼搏，就一定能取得優(yōu)異的成績(jì)。
阿曼達也很令我感動(dòng)。發(fā)生大地震后，面對死亡，阿曼達不僅沒(méi)有哭，還安慰別的小朋友要對生還充滿(mǎn)信心。因為阿曼達時(shí)時(shí)刻刻都記得父親給他說(shuō)的話(huà)：“無(wú)論發(fā)生了什么事情，我總會(huì )跟你在一起�！彼B強的毅志和信念也是很值得我們學(xué)習的可貴品質(zhì)。等到父親找到了他，要抱他出來(lái)的時(shí)，他說(shuō)“讓我的同學(xué)先出去吧！”他這種助人為樂(lè )，先人后已的高尚品德是我們今天應該大力倡導和學(xué)習的'，人們這些獨生子女從小受到太多的寵愛(ài)，往往自私自利，以自我為中心，與阿曼達相比，我們應該更加相互關(guān)心，互幫互助。
比如張玉可姐姐也是這樣一個(gè)人。有一天下雨，正好輪到她掃地，她來(lái)到學(xué)校教室里只剩下兩把掃帚了，張玉可姐姐毫不猶豫地把那兩把掃帚給了其他同學(xué)，自己則用干凈的手去拾那些在雨中浸泡過(guò)的骯臟的垃圾。
把好處送給別人，把困難留給自己是中華民族的傳統美德。我們應該把這種美德發(fā)揚光大。
阿曼達父子的精神和品德深深地感染了我，今后我要用他們那種頑強、自信、堅強來(lái)面對生活和學(xué)習，用助人為樂(lè )，互幫互助，相互信賴(lài)的態(tài)度來(lái)對待自己的同學(xué)和親人。
父與子讀后感15
《父與子》這本書(shū)，是小學(xué)六年級必讀的書(shū)，同時(shí)前一段時(shí)間，它不知道怎么流傳到了我們四一班，進(jìn)入了我們班非常顯眼的一個(gè)角落：小書(shū)海。不過(guò)當時(shí)，我并沒(méi)有喜歡這本書(shū)，直到現在被子昕買(mǎi)來(lái)，我才真正地愛(ài)上了這本漫畫(huà)書(shū)！
這本書(shū)與眾不同，它是漫畫(huà)中的精英。雖說(shuō)并沒(méi)有文字，但是單靠理解就可以推斷出它的一個(gè)個(gè)小故事是多么的令人發(fā)笑。書(shū)中的主角父與子，一個(gè)長(cháng)發(fā)傻，一個(gè)很天真 ，兩個(gè)湊起來(lái)，就發(fā)生了一個(gè)個(gè)滑稽有趣的故事。這本著(zhù)作多達一百八十三頁(yè)，一百八十個(gè)故事，各個(gè)故事感人幽默，體現出作者不一樣的作畫(huà)風(fēng)格。
故事的內容很單純，很符合實(shí)際，而且很夸張。大部分都是開(kāi)頭若無(wú)其事，什么都沒(méi)發(fā)生。后來(lái)來(lái)個(gè)大轉折，結果一定與你想象中的不同。每一個(gè)細節，每一樣物品，都包含著(zhù)一定的意思。
作者為了讓漫畫(huà)更加好笑，把動(dòng)物變得更加夸張、有趣、擬人化，一看，一只鵝因沒(méi)吃的'，就把父親的煙斗叼走了。
當然啦，還有更夸張的：父與子買(mǎi)了一條金魚(yú)回家養，可是金魚(yú)擠破漁港，撐破浴缸，最后把整個(gè)房子都毀掉了。事實(shí)上，那只金魚(yú)就是鯨魚(yú)。
每一張圖片中的父與子，神情都是很自然。生氣、狂笑、大哭。也會(huì )有一些外貌特征。父親是肥頭大耳，大胡子，還有一個(gè)光禿禿的大腦殼。二子呢？又瘦又小，頭發(fā)稀少，但是長(cháng)到遮住了半個(gè)臉。它們都有自己的性格。父親搞怪，兒子淘氣，湊成了搞笑二人組。他們是一對朋友，也是父親和兒子，他們也常常一起做出一些出格的事情。
要我評論這本書(shū)，我的結論是——完美！實(shí)在是太完美了，（下面為《父與子》封面提供）經(jīng)典的閱讀文本，精美的圖片匯總，豐富的文學(xué)盛宴，浪漫的心靈之旅，完備的知識體系……
我也要謝謝作者[德]�！W·卜勞恩先生，是他創(chuàng )造了這么精彩的漫畫(huà)，也是他讓我能看到一本如此幽默的《父與子》。
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