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實(shí)用的荷花的作文匯總五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的荷花的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
荷花的作文 篇1
荷花是很美麗的，在小湖里更是亭亭玉立仿佛是一個(gè)穿著(zhù)粉紅色衣服的少女。
荷花有粉紅的、紫的、白的和紅色的。粉色的又溫柔又美麗；紫的更是讓人引人注目；白的看起來(lái)很單純但又很漂亮……
荷花為多年生水生植物。根莖（藕）肥大多節，橫生于水底泥中。葉盾狀圓形，表面深綠色，被蠟質(zhì)白色粉背面灰綠色，全緣并呈波狀。葉柄圓柱形，密生倒刺�；▎紊诨üｍ敹�、高托水面之上，有單瓣、復瓣、重瓣及重臺等花型；花色有白、粉、深紅、淡紫色或間色等變化；雄蕊多數；雌蕊離生，埋藏于倒圓錐狀海綿質(zhì)花托內，花托表面具多數散生蜂窩狀孔洞，受精后逐漸膨大稱(chēng)為蓮蓬，每一孔洞內生一小堅果（蓮子）�；ㄆ�6月－9月，每日晨開(kāi)暮閉。果熟期9月－10月。荷花栽培品種很多，依用途不同可分為藕蓮、子蓮和花蓮三大系統。
荷花對生長(cháng)環(huán)境有著(zhù)極強的適應能力，不僅能在大小湖泊、池塘中吐紅搖翠，甚至在很小的盆碗中亦能風(fēng)姿綽約，裝點(diǎn)人間。在我國荷文化史上，盆荷這種形式出現之初只是被用于私家庭院觀(guān)賞。如今，在我國各地園林中，盆荷的應用非常廣泛。盆栽和池栽相結合的布置手法，提高了盆荷的觀(guān)賞價(jià)值，在園林水景和園林小品中經(jīng)常出現。荷花水石盆景是今幾年在杭州出現的'一種新的盆景。它是荷花盆栽與水石盆景的有機結合，既體現山石的剛毅挺拔，又顯示荷花的嬌艷嫵媚。荷花盆景可選用珊瑚石、砂積石、斧劈石、英石等山石作材料。
荷花在碧的可以照出人影的湖中更加美麗了，再加上大大的荷葉襯托下顯得楚楚動(dòng)人。
希望大家會(huì )喜歡荷花。
荷花的作文 篇2
8月12號姥爺，姥姥帶著(zhù)我去荷花園去看荷花。
那里的荷花千姿百態(tài)，潔白無(wú)瑕，像水晶一樣純潔。有的才只有一個(gè)青里泛白的荷包，嬌羞欲語(yǔ)。那里的.荷葉也很好看，圓圓的，綠綠的荷葉是夏天里清涼的小詩(shī)，荷葉是陽(yáng)光下跳動(dòng)的綠色音符。
我們還劃龍船，那里的船想游泳圈一樣，遠處還有人游泳呢。荷葉的香味也很好聞呢，我剛到水邊的時(shí)候，就聞到了荷花散發(fā)出來(lái)的淡淡清香，那香味簡(jiǎn)直讓人念念不忘��！
看著(zhù)看著(zhù)我就有點(diǎn)餓了，我看見(jiàn)有賣(mài)蓮蓬的，趕緊讓姥姥買(mǎi)了一些吃，不過(guò)這蓮蓬很難弄出來(lái)呀，姥姥告訴我要先把外邊的皮撥開(kāi)，這樣才能播出籽來(lái)，吃飽喝足了，我們高高興興的回家了。
荷花的作文 篇3
說(shuō)出去的話(huà)就像潑出去的水，再也挽救不回來(lái)了。
那朵芳香四溢，美麗動(dòng)人的荷花一直在我腦海中揮之不去……
小時(shí)候，我在老家上的小學(xué)，在學(xué)校里因成績(jì)好，便整天胡作非為，總是有闖不完的禍，很讓老師頭疼。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我踩著(zhù)鈴聲進(jìn)了教室，一腳跺開(kāi)了大門(mén)，看見(jiàn)了一個(gè)亭亭玉立，端莊大方的人站在我的面前。也許她看出了我的迷茫，便笑嘻嘻地對我說(shuō)：“我是剛畢業(yè)的大學(xué)生，也是你的新老師，有什么問(wèn)題可以隨時(shí)找我�！弊阅菚r(shí)起，我迷上了她那甜美的聲音，那美麗的面孔。
從此，每當上她的課，我總是坐得筆直，絲毫不敢怠慢，總是把那只胖乎乎的小手舉過(guò)頭頂，搶著(zhù)回答問(wèn)題。
一次，老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你是一個(gè)活潑乖巧的孩子，學(xué)習用功，我特別喜歡你，但是性子猛烈了些，希望可以改一改�！睆拇宋冶阃缗穆飞习l(fā)展。她還教了我許多道理，使我受益終生。
期末，我如愿以?xún)數刈狭说谝坏膶氉�，老師便答應我利用課堂的時(shí)間帶我去池塘邊郊游，不幸也慢慢地向我們走近。
荷塘中央，有一朵美麗的荷花，花開(kāi)得很燦爛，特別大，白中透出一絲淡淡的粉，我喜歡極了，正當我準備下水時(shí)，被老師攔住，還受了批評，倔強的我趁老師不備還是下到水中。慢慢走著(zhù)，突然腳下變得好空，我向水中沉去，一會(huì )兒便沒(méi)有了知覺(jué)，醒來(lái)之后便看見(jiàn)大家擔心的臉和校長(cháng)那陰森森的`臉，我很害怕，便說(shuō)是老師讓我下水去采花的，老師的臉抽了一下便沒(méi)有說(shuō)什么。第二天，便看不見(jiàn)她了。
現在我每天都在受著(zhù)心靈的洗禮，我一直警告自己，不能說(shuō)謊，但那句話(huà)卻無(wú)論怎樣都無(wú)法挽回了，它使老師傷了心，使我失去了良心，我只能用下半輩子不說(shuō)謊來(lái)彌補這句話(huà)了。但老師那受傷的心再也無(wú)法彌補。河南宏力學(xué)校九（5）班郭若雨
荷花的作文 篇4
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植�！边@就是美麗而獨特的荷花。它亭亭玉立、高風(fēng)亮節，它是花中君子。
杏林湖公園里便有一處荷花池，每年夏天，我都會(huì )到這里觀(guān)賞荷花。遠遠望去碧綠的荷葉連在一起，就像一片綠色的海洋。伴隨著(zhù)一陣微風(fēng)，淡淡的花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，清香四溢。走近觀(guān)看，池中的荷花千姿百態(tài)。有的還是一個(gè)小花骨朵，成水滴狀，含苞待放。有的才展開(kāi)了二、三瓣兒，像一個(gè)害羞的'小姑娘；還有的花瓣已全部展開(kāi)了，像一個(gè)亭亭玉立的少女，筆直的站在荷葉上。荷花的顏色五彩繽紛，白的似雪、粉色似霞、黃的賽金、真是令人賞心悅目��！
荷花不僅美麗，而且渾身上下都是寶！荷葉可以做成荷葉茶用來(lái)消暑；蓮子可以熬粥，清熱、去火；蓮藕可以做成美味的菜肴，荷花還可以做成荷花飯哦！
荷花雖不像牡丹那樣富貴，也不像玫瑰那樣嬌艷，但它是那樣的純潔無(wú)暇，它是清白的代表，它具有高尚的品格。它象征的不就是正人君子嗎？象征的不就是品德高尚的人嗎？
��！荷花你真美，你的美讓人陶醉！我愛(ài)你那潔白無(wú)暇的外表，愛(ài)你那清純高潔的心靈，更愛(ài)你那出淤泥而不染的品質(zhì)！
荷花的作文 篇5
荷花又叫荷花，是一種水生植物。根系生于污泥之中，綠葉浮于水面。夏日，蓮就搖曳于清水、綠葉之間，似九天仙姝，或玉潔冰清，或高貴艷麗。美、妙，清香，使人愛(ài)慕之心油然而生，尊敬之情從心而發(fā)，自然而成。
蓮，花中之君子也，中通外直，不曼不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩也。這是宋朝大儒周敦頤先生在《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中對荷花的描寫(xiě)與評價(jià)。如果說(shuō)這幾句話(huà)是先生對蓮的風(fēng)韻、風(fēng)骨的描寫(xiě)與評價(jià)，那么下面這段話(huà)則當是對蓮之神韻，蓮之本質(zhì)最透徹最精辟的描寫(xiě)了，“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”出于污濁而不污濁，長(cháng)于淤泥而無(wú)污垢，生出的是清香，是美麗，這就是蓮。
蓮是美麗的，蓮是高貴的。正因為如此，千百年來(lái)，無(wú)數文人、墨客、士大夫、英雄豪杰，都把蓮看做自己向往的一種人生境界。把蓮作為自己人生修養的`楷模。在污濁的社會(huì )，在物欲橫流的社會(huì )，蓮給了人們多少信心、勇氣，使人們勇于堅守真、善、美，抗擊假丑惡。有多少人像蓮一樣在污濁中，在黑暗中，放出清香、美麗，放出光明，放出心香一縷，心光一片，照亮一片世界，造就一片清涼。
世人愛(ài)蓮之美，敬蓮之風(fēng)雅與氣質(zhì)，又稱(chēng)它為出水芙蓉。如果說(shuō)蓮在俗世生活中為人們所愛(ài)。那么荷花在東方的佛教中就更為人所稱(chēng)道。荷花的完美，超凡脫俗之氣被視為永恒超越的精神象征。在廟堂的壁畫(huà)，雕塑與典籍中，諸佛與大菩薩常常端坐于荷花之上。在此，蓮就是其中一個(gè)重要的象征。它寄托著(zhù)人們對永恒，對未來(lái)，對超越而美好世界的渴望與理想。
朋友，或許我們并不是一個(gè)佛門(mén)的修行者，就如席慕蓉所說(shuō)：“不能像佛陀般靜坐于荷花之上，我是凡人，我的生命就是這滾滾凡塵，這人世的一切我都希求，快樂(lè )啊憂(yōu)傷啊，是我的擔子我都想承受……”但是既然我們是人，對真善美的追求，對幸福美好世界與生活的渴望卻都應一致的，那么，愿我們每個(gè)人都能象荷花一樣給世界放出一縷清香，裝點(diǎn)一分美麗。
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