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老師請您原諒我作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師請您原諒我作文，希望對大家有所幫助。
老師請您原諒我作文1
有一次考試，試卷發(fā)下來(lái)了，看看分數，呵呵，我的分數不錯，好像是九十多分，差一點(diǎn)點(diǎn)救進(jìn)入八十了�！皣標牢伊�，我說(shuō)道“我還以為自己會(huì )八十多分呢！”那次真的是好懸啊，我快樂(lè )極了，因為媽媽答應我九十分以上就有獎勵，而且很特別，幸虧我沒(méi)有錯太多。
我把試卷帶回家，媽媽給了我獎勵。然后告訴我：“不要太高興，去改改錯題，分析一下原因吧。我也就辦了。
但是，就在我滿(mǎn)心歡喜，但是又認真的看著(zhù)自己的試卷的時(shí)候，我發(fā)現了一處錯誤。再按課文內容填空時(shí)，我有一個(gè)字寫(xiě)錯了，不小心多添了一筆，這樣一下，我就扣了“０·５”分，我還是沒(méi)有在意，反正扣去這小小的“０·５”分，也不會(huì )讓成績(jì)下９０分。所以，我什么都沒(méi)說(shuō)。但是，在隨后的作文中，我又發(fā)現了好幾個(gè)錯別字，而且是很簡(jiǎn)單的字。我把老師沒(méi)看出來(lái)的分數加了一下，糟糕了，已經(jīng)下了９０分了。這可怎么辦？我忐忑不安。說(shuō)的話(huà)，獎勵就沒(méi)了。不說(shuō)，我好像又有些不誠實(shí)，不值得別人信賴(lài)�！罢媸窃饬恕蔽倚睦锵胫�(zhù)。經(jīng)過(guò)自己的反復“推敲”，我最終決定還是不要告訴老師了，反正老師肯定也不會(huì )查。
第二天，帶著(zhù)簽好了字的'作業(yè)，我返回了學(xué)校，跟同學(xué)們的試卷比了比，我發(fā)現的確是我錯了，但是我依然是沒(méi)有告訴老師，直到組長(cháng)把試卷收回，我依然沒(méi)跟任何人說(shuō)。
那份禮品我至今還沒(méi)有怎么動(dòng)過(guò)，我認為他不該屬于我。它就像對我的諷刺，時(shí)時(shí)刻刻對我說(shuō)：“你真不誠實(shí)！”似的。
老師，請您原諒我吧！
老師請您原諒我作文2
童年的記憶就像深海里的貝殼，個(gè)個(gè)都散發(fā)著(zhù)金色的光芒。而有一件事我卻將它埋藏在心底，可那件事卻像小蟲(chóng)子一樣，時(shí)刻煩擾著(zhù)我。馬老師，您能原諒我嗎？
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，您抱著(zhù)一大堆我們的考卷走進(jìn)了教室。頓時(shí)，喧鬧的教室立即鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們恨不得個(gè)個(gè)都成為二郎神，把試卷看穿。您見(jiàn)教室安靜了下來(lái)，便開(kāi)始發(fā)考卷�！啊痢�96分，××95……”。
我拿到自己的考卷后，心里不禁活躍了一下——99分！再一看，對手XX比我少2分！當我的目光再次投向xx的考卷時(shí)，我發(fā)現我的排序題有3處和她的不一樣，可打的'都是“√”！我再仔細一看，噢，原來(lái)是我的錯了。
馬老師，您不但沒(méi)有發(fā)現，而且還給了我一個(gè)大大的“√”！頓時(shí)，我慌了，如果告訴老師，那我就輸給對手了，不告訴老師，那怎么對得起胸前的紅領(lǐng)巾？怎對得起父母和老師對我們的教誨？
誠實(shí)是金，做人要誠實(shí)。
老師，今天我才把埋藏在心底的話(huà)告訴您。馬老師，您能原諒我嗎？能寬恕我？
馬老師啊，請您原諒不誠實(shí)的我吧！
老師請您原諒我作文3
老師，我要告訴您一件事，這件事我一直埋藏在心里，不敢跟您說(shuō)。
那是你叫我們買(mǎi)《字詞句段篇章》，您就叫我們課文上到哪，字詞句段篇章就要做到哪�，F在課文已經(jīng)上到習作4了，可是，我的字詞句段篇章才做到13課。而且，還有一些難題目我都沒(méi)有做，也沒(méi)去思考，就扔在那兒不做，現在還是原樣子的。
有一次，您問(wèn)我這組的字詞句段篇章誰(shuí)沒(méi)做好，我說(shuō)：“還有程志海沒(méi)做好�！蹦乓詾檎�，把程志海臭罵一頓。您走了以后，程志海就說(shuō)：“王焰玲，你光記我沒(méi)做好。你自己都沒(méi)做好，你真自私�！甭�(tīng)了程志海的話(huà)，我覺(jué)得我很不好意思。當初，我的字詞句段篇章沒(méi)做，我卻沒(méi)跟老師講，因為我怕您罵我。
以后的幾天，這件事一直埋藏在我的心里，就像是一塊石頭壓在我的`心頭。還有一次，您說(shuō)要更改字詞句段篇章，那時(shí)我嚇壞了。突然，您又說(shuō)是和同學(xué)交換改，那里我的心才平靜下來(lái)。我就決定和劉金紅交換改。批發(fā)開(kāi)始了，劉金紅首先就找到了一題我沒(méi)有做的作業(yè)。劉金紅準備跟老師講，可是，被我擋住了。劉金紅在我哀求下，終于答應我不跟老師講了。
通過(guò)這兩次教訓，我才知道撒謊的心情不好受，這時(shí)我決定跟您說(shuō)，但我沒(méi)有膽量跟您說(shuō)。最后，我覺(jué)得還是寫(xiě)下來(lái)比較好些�？墒�，我不知道寫(xiě)在哪里好。正好，這是一次偶然的機會(huì )，我就寫(xiě)在作文本上了，您看了以后，希望您能原諒我。
老師請您原諒我作文4
老師請您原諒我這個(gè)不懂事的孩子，對學(xué)習這個(gè)詞我根本不理解，寫(xiě)作業(yè)時(shí)常常會(huì )讓您生氣、失望，不動(dòng)腦筋不思考，完全把學(xué)習當做一件苦差事，當時(shí)我并不知道自己為什么要學(xué)習，為誰(shuí)學(xué)習，學(xué)習好了有什么用。沒(méi)有目標和理想的我猶如一只迷失了方向的大雁，為此您為我操碎了心。
經(jīng)過(guò)您的教育和無(wú)微不至的關(guān)懷，您的淳淳教育時(shí)刻在我耳邊回響。我明白了，為什么要學(xué)習，為誰(shuí)學(xué)習。當我靜下心來(lái)認真學(xué)習時(shí)，我感受到了知識給我帶來(lái)的愜意，漫游在知識的海洋里是那么的開(kāi)心、快樂(lè )和興奮。我要為自己學(xué)習，為自己定下一個(gè)遠大的學(xué)習目標，去努力追求成為學(xué)習的主人。
老師請您相信我，我的學(xué)習生活有了完美的`計劃，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認真、干凈，不馬虎。遇到難題時(shí)，我會(huì )自己思考，克服學(xué)習上的障礙。課后我要常常去品讀一些名人名著(zhù)，吸取他們的寫(xiě)作經(jīng)驗，提高自己的寫(xiě)作能力，走向寫(xiě)作的殿堂。但畢竟“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，星期天完成老師布置的作業(yè)，我就會(huì )走出家門(mén)，去擁抱大自然，做一些實(shí)踐活動(dòng)，增長(cháng)課外的知識，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
老師您猶如紅燭，燃燒自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。是您播撒著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖，是您日復一日地哺育呵護著(zhù)祖國的明天。
楊老師，我愛(ài)您的勤勞，愛(ài)您的無(wú)私，更愛(ài)您為我們付出的一切。
老師請您原諒我作文5
老師，請您原諒我。
我曾經(jīng)做錯一件事情，因為虛榮心作祟，一直沒(méi)有告訴您。但這讓我非常內疚，一直以來(lái)都備受煎熬。思前向后，我決定不再隱瞞，把真實(shí)情況告訴您。
去年期末考試我考了96分，這讓我高興極了，因為自從四年級開(kāi)始，我屢次考試幾乎沒(méi)有95分以上的分數。再一打聽(tīng)，原來(lái)我還是班里2個(gè)的最高分中的其中之一呢！我美滋滋地坐在那直樂(lè )�？墒�，在您講解試卷時(shí)過(guò)程中，我發(fā)現有一處錯誤您沒(méi)有改出來(lái)：樹(shù)梢的`“梢”只寫(xiě)了一半，變成了“樹(shù)肖”。于是我假裝隨意地環(huán)顧四周，看到?jīng)]人注意到我，就立即拿起筆來(lái)，想要悄悄的更正過(guò)來(lái)。但在下筆的那一瞬間我又猶豫了：到底要不要告訴您呢？可是如果告訴您，我的第一名就沒(méi)有了。最后，虛榮心這個(gè)惡魔戰勝了我的理智，我終究還是悄悄地改了過(guò)來(lái)。
從那以后，那個(gè)96分像好一直都在嘲笑我：這個(gè)分數不是你的，你是小偷，可恥！所以一直以來(lái)我都非常后悔，后悔沒(méi)有及時(shí)告訴您真相。所以，我今天鼓起勇氣，把這所有的一切告訴您，也請您一定要原諒我。我要堂堂正正地站在所有人的面前，做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
當我把這件事寫(xiě)下來(lái)告訴您以后，頓時(shí)覺(jué)得輕松了許多，像是一直壓在身上的小山被瞬間移走一樣。我也決定，從今以后，不再欺騙，不再隱瞞，做一個(gè)光明磊落的好孩子。
老師，我再次懇求您的原諒，讓我做回誠實(shí)的孩子。
老師請您原諒我作文6
鄧老師，我要告訴您一件事。這件事已經(jīng)過(guò)去五年了，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不惦記著(zhù)它。今天我將把這件事告訴您，老師您能原諒我嗎？
記得那是一年級期中考試的時(shí)候，語(yǔ)文、數學(xué)試卷同時(shí)發(fā)下來(lái)了，我一看，那兩個(gè)100分正在向我祝賀，我頓時(shí)像三月里打扇子——滿(mǎn)面春風(fēng)。這么長(cháng)時(shí)間的死讀書(shū)終究沒(méi)有白費：我又考到雙百了！可是，當我再次向我的.語(yǔ)文試卷看去時(shí)，我發(fā)現我把“大刀”的“刀”的拼音寫(xiě)成了“diao”，而您卻沒(méi)有改出來(lái)，反而給我打了一個(gè)大大的“V”。這時(shí)，我的心里真是十五個(gè)水桶打水——七上八下。講吧，就等于把第一讓給了別人，不講吧，怎么能對得起剛剛帶上紅領(lǐng)巾的自己，我想來(lái)想去，最后還是將這兩張試卷塞進(jìn)了書(shū)包里。
以后的幾天，我一直在惦記著(zhù)這件事。無(wú)論大人們怎么表?yè)P我、夸獎我，我也高興不起來(lái)，我不管走到哪，那兩個(gè)“100”就像兩塊石頭壓在我身上，壓得我仿佛喘不過(guò)氣來(lái)。我這才知道隱瞞是不對的。
我今天把這件事情告訴您，鄧老師，您能原諒我嗎？
老師請您原諒我作文7
老師，這件事就發(fā)生在去年。您在星期五補了一張試卷，并且千叮嚀萬(wàn)囑咐我們作文一定要寫(xiě)。我想著(zhù)沒(méi)寫(xiě)沒(méi)什么關(guān)系，今天補回來(lái)就行了�？墒�，到早晨肖越檢查作業(yè)時(shí)，我趁著(zhù)收數學(xué)卷子說(shuō)：“等等，再檢查。終于，到了第三節課。老師終于讓組長(cháng)收語(yǔ)文卷子，第一桌收作文。我趁熱打鐵，濫竽充數，就當自己的作文交了。我在座位上心神不定，生怕您在班會(huì )課上講卷子。
就這樣，我提心吊膽的過(guò)了一個(gè)上午�？墒�，現實(shí)往往是殘酷的，您還是把卷子發(fā)了下來(lái)。我有一種想干壞事的意念。心里的小惡魔在慫恿我：“去吧！干一次不會(huì )有事的。老師那么相信你，不會(huì )發(fā)現的�！蔽铱粗�(zhù)您的手中還有幾張作文底稿，便問(wèn)：“您要不要我發(fā)？”果真，心里的`小惡魔說(shuō)的沒(méi)錯，您十分相信我�？墒�，我終究沒(méi)有聽(tīng)小惡魔的，一張不剩的發(fā)到同學(xué)手中。我回到座位上，心里忐忑不安，怕您會(huì )為我生氣，批評我，一個(gè)在老師眼中的好學(xué)生，竟完不成作業(yè)，不可思議......我的腦子里，已經(jīng)裝滿(mǎn)了您生氣地場(chǎng)景，似乎馬上要爆炸了。
您知道，還是不知道。我沒(méi)有讀心術(shù)這種魔力，但我知道，您對我的信任是不會(huì )改變的�；蛟S，您對我的信任已經(jīng)成為了我的依賴(lài)。在犯錯后，看不到自己的錯誤，而是將錯誤推卸給別人，自己躲在一個(gè)陰暗的角落里，對別人冷嘲熱諷，其實(shí)，是在嘲笑自己。
“老師，我可以改正我的缺點(diǎn)，但，您能原諒我嗎？”
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