通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感15篇
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感1
我以前學(xué)了一篇課文，題目叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。學(xué)完這一課后，我有很多感想。
這篇課文主要講的是：小作者小時(shí)候，爸爸帶她登上了高高的塔頂。望向一條條川流不息的馬路。父親教導女兒：如果做事情感到這個(gè)辦法行不通的話(huà)，就換另一種方法用用。后來(lái)，作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題，最終都找到了一條出路。
上完這堂課后，我不由得想起自己。我在做一道數學(xué)題時(shí)，就只停留在一種方法上，爸爸過(guò)來(lái)一點(diǎn)撥。哦！我怎么就想不到，還有另一種解法。生活也是這樣，多少發(fā)明家也是試驗多少次才成功的.呀！
我還想到了一個(gè)關(guān)于“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的故事。有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜愛(ài)彈琴，想當音樂(lè )家。一個(gè)喜愛(ài)繪畫(huà)，想當美術(shù)家。但不幸的是，愛(ài)好繪畫(huà)的眼睛瞎了，喜愛(ài)彈琴的耳朵聾了。但經(jīng)過(guò)一位老人的指點(diǎn)，愛(ài)好繪畫(huà)的改為學(xué)彈琴，喜愛(ài)彈琴的改為學(xué)繪畫(huà)。最后，兩個(gè)人都成了有成就的人。
畫(huà)的改為學(xué)彈琴，喜愛(ài)彈琴的改為學(xué)繪畫(huà)。最后，兩個(gè)人都成了有成就的人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，生活也是這樣，假如你發(fā)現這條路不能達到目的地的話(huà)，還可以思考選擇另一條路走。人生的路上不可能一帆風(fēng)順，面對困難，我是放棄，還是繼續向終點(diǎn)前進(jìn)。我都應該明智地另謀出路，說(shuō)不定，柳暗花明又一村，出現在眼前的是一片新天地呢。成功往往屬于那些永不放棄的人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。令我受用不荊，
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感2
在一節語(yǔ)文課上，我們學(xué)了一篇文章——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。上完這節課，我我深受啟發(fā)文章的內容是這樣的：父親帶年幼的我走上羅馬教堂的塔頂，告訴作者通往廣場(chǎng)的路不止一條。這句話(huà)猶如給作者一把開(kāi)啟心扉的鑰匙，指引作者開(kāi)啟成功的大門(mén)，長(cháng)大后，作者的夢(mèng)想適當一名時(shí)裝設計師。當她接到了一批訂單時(shí)，卻遇到人手不夠，時(shí)間緊的問(wèn)題，她想了很多辦法，走出了一條成功之路；接著(zhù)作者又克服了衣服未縫成的.問(wèn)題，成功舉辦了一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展，受到了很多訂貨者的青睞。父親的教導，使作者終身受益。
讀完這篇文章，我明白了：成功是一種態(tài)度，只要帶著(zhù)希望出發(fā)，成功就會(huì )離你越來(lái)越近。我們?yōu)楹尾槐е?zhù)這種態(tài)度去面對生活呢？
讀著(zhù)這篇文章，我不禁想起了大家都熟悉的童話(huà)《烏鴉喝水》。一天，烏鴉口渴了，沒(méi)水喝，它去找水，發(fā)現一個(gè)瓶子里裝了一半的水。烏鴉很高興，伸嘴去喝水，但他的嘴巴太大了，喝不到水，怎么辦呢？烏鴉發(fā)現身旁有許多小石子，他想：“如果我把石子叼進(jìn)瓶子里的話(huà)，水就會(huì )滿(mǎn)上來(lái)了，我就能喝到水了�！毕氲竭@兒，烏鴉立刻去做了。它把石子一粒一粒的叼進(jìn)瓶子里，果然喝到了水。
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》也好，回想起《烏鴉喝水》的故事也好，我明白了：只要你在困難面前積極進(jìn)取、大膽開(kāi)拓，努力去尋找克服困難的方法，就一定能找到屬于自己的成功之路。所以，我要抱著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，來(lái)面對生活中遇到的各種困難，讓成功離自己越來(lái)越近。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感3
在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習了一篇文章，叫做《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，這篇文章的作者是伊爾莎·斯奇培爾莉。
這篇文章寫(xiě)的是作者小時(shí)候，有一次，隨著(zhù)父親登上高高的塔頂，看通往城市廣場(chǎng)的街道，父親給我上了生動(dòng)的一課：通往廣場(chǎng)的路不止一條，然后記敘了“我”在人生道路上兩次遇到困難，最后都走出困境，取得成功的故事。
作者遇到困難時(shí)，用認真的`態(tài)度對待，冷靜的思考，然后才能走出困境取得成功，我們的生活中也有這樣的例子。
記得有一次，爸爸要我背熟《三字經(jīng)》，過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，我就背完了�？墒�，前面背熟了，后面的又不會(huì )背了，后面的背熟了，前面的又忘了，我像熱過(guò)盛的螞蟻——急得團團轉，心想：這可怎么辦呀？就在快要放棄的時(shí)候，突然，我無(wú)意間看到了古詩(shī)的意思，想到了一個(gè)能快速背熟的好辦法：根據《三字經(jīng)》的意思來(lái)進(jìn)行分析。想到這，我立刻去找爸爸，爸爸把它的來(lái)歷和意思告訴了我，我試著(zhù)背了背。不到1個(gè)小時(shí)半，我就能倒背如流，而且還不會(huì )忘。
學(xué)習這篇文章，讓我獲得了一個(gè)終生受益的啟示：遇到困難，不要灰心，要有積極的人生態(tài)度，不要向困難屈服，要另找捷徑逐步走向成功。所以說(shuō)，我們不能把思維停在一個(gè)角度上，要全面些，如果有條路無(wú)法走了，我們就要試著(zhù)走另一條路。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感4
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文，我突然發(fā)現，原來(lái)生活中的道路很多，只是看你怎么去運用它們。
這篇課文講的是：“我”小時(shí)候，有一次隨父親登上塔頂，看蛛網(wǎng)般通往廣場(chǎng)的街道，父親給我上了生動(dòng)的一課，讓“我”在以后的生活中遇到了困難也可以找到另一條出路。
在生活中，作者平靜的面對生活中的每一次困難。作者在困難面前不低頭、不屈服，為正面迎“敵”，想出一個(gè)個(gè)好辦法，把困難打到了，運用自己的智慧，使所遇之危轉危為安。多解決一個(gè)困難，那么就離勝利近了一步。
作者在生活中面臨了困難，解決了，我也相信，只要動(dòng)動(dòng)腦筋，什么困難都能夠迎刃而解。
這不禁讓我想起暑假發(fā)生的一件事。假期，我曾買(mǎi)過(guò)十字繡來(lái)繡，但繡了不久，擱置了幾天，竟然找不到所繡的線(xiàn)了。我把家里翻了個(gè)底朝天。幸好，還留有鑰匙扣、一塊小繡布和一點(diǎn)彩線(xiàn)�？墒�，剩余的線(xiàn)很少了，也都不夠去繡另一個(gè)了。怎么辦呢？我在房間里轉來(lái)轉去，心想：要不然放棄吧！不行，我可是好不容易求媽媽買(mǎi)給我的.。那能不能去向十字繡店的阿姨說(shuō)一下，把一個(gè)簡(jiǎn)單的樣圖接看一下，線(xiàn)色不同的再向媽媽要。我相信媽媽和阿姨都很通情達理的。
我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層X(jué)得很好，還直夸我聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋。阿姨認識我媽媽?zhuān)驗閶寢尳?jīng)常在那里買(mǎi)十字繡的。阿姨聽(tīng)了我的要求后，十分爽快的答應了，還同意線(xiàn)色不一樣也可以到她那里要。我太高興了，這樣一來(lái)，我就可以繡好這個(gè)十字繡了。
原來(lái)，在生活中遇到了困難，這塊石頭堵住了去路，但是卻又留下另外一條路，只是看你怎么發(fā)現它。條條大路都是通向成功的道路。堵一條多一條，只是這需要智慧去發(fā)現它們的蹤跡。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感5
我今天上了新課文。文章的名字叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。
文章內容講的作者的父親帶她到教學(xué)的塔頂上。讓她看到通往廣場(chǎng)的路不止一條，假如你發(fā)現不能到達目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試，她一直把父親說(shuō)的話(huà)銘記在心。她長(cháng)大后想當時(shí)裝設計師。她找維黛安太太織了一件黑白蝴蝶花紋的毛衣，穿著(zhù)它參加一個(gè)時(shí)裝商人的午宴。結果，一家大商場(chǎng)的經(jīng)理當場(chǎng)向她訂購了四十件，約定兩個(gè)星期內交貨，可當她向維黛安太太說(shuō)時(shí)她說(shuō)不可能兩星期內完成�？伤业搅肆硪粭l：道路“，找來(lái)了二十名心靈手巧的婦女，她們織出了四十件衣服。她還想開(kāi)一個(gè)展覽會(huì )，可是縫紉姑娘被另一家時(shí)裝店的挑拔下跑光了。她只好開(kāi)一個(gè)未成品的時(shí)裝展，有的只有衣服沒(méi)有袖子，有的只有一只袖子，有的只是一片布樣。但從中還能看出縫成后的衣服。激發(fā)了顧客的興趣，前來(lái)訂貨的人絡(luò )繹不絕。
聽(tīng)了上面的故事，我也說(shuō)說(shuō)我生活中真實(shí)的事吧！
有一次，爸爸媽媽不在家。我突然來(lái)了興趣，那就是——做餅。我先倒入面粉再加一點(diǎn)兒水。把蝦米、蔥等等一些佐料放進(jìn)去，攪拌均勻在鍋上我用電視上學(xué)的方法用紙在鍋上擦一點(diǎn)油。把我調好的.漿倒一點(diǎn)在鍋的中心，我吃力的把鍋抬起搖一搖，晃一晃，等餅熟了之后，我用鍋鏟小心翼翼把餅鏟起來(lái)，可鏟到了半，餅就粘鍋了。結果，斷成了兩半，我又重新來(lái)了一次，可還是一樣�！白詈笠淮巍蔽易匝宰哉Z(yǔ)道：“這次我趁餅和鍋還沒(méi)有‘骨肉相連’的時(shí)候就翻”。果然，我成功了。雖然味道不太好，還有一點(diǎn)焦，但是，我為自己能做出一張完整的餅而自豪。
看來(lái)，通往廣場(chǎng)的路絕非一條，要看你怎么想，怎么做。如果做對了，想對了，在生活中會(huì )給你前所未有的幫助，讓你受益一生。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感6
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，我的心久久不能平靜。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》講述了父親帶著(zhù)女兒來(lái)到教堂塔頂，并用手比劃著(zhù)告訴女兒人生哲理——通往廣場(chǎng)的路不止一條，假如你發(fā)現走這條路不能到達目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試。這句話(huà)從使女兒在商業(yè)困難中一次次爬起，從而走向成功的事情。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，這的確是一句令人受益終生的話(huà)語(yǔ)，一旦人有了這樣的生活和學(xué)習的理念，也就能保持積極向上的心態(tài)。盡管我們的年齡還小，但在學(xué)習生活中也會(huì )碰到這樣那樣的困難，如果我們也能像那位女兒一樣，勤于動(dòng)腦，積極進(jìn)取，就一定可以克服一切困難，找到屬于自己的成功之路。這篇雖短但讓人足以琢磨的.文章讓我從中感悟到：成功是一種態(tài)度，只要你帶著(zhù)希望出發(fā)，成功就會(huì )離你越來(lái)越近，成功就會(huì )在不遠處等待著(zhù)你的到來(lái)。
這篇課文使我想起了一句名言：如果你希望成功，當以恒心為良友，當以經(jīng)驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵�！獝�(ài)迪生
在我們身邊，還有一些愛(ài)鉆牛角尖的人，他們看著(zhù)那條路早已走不通了，但還是偏要往里鉆，越鉆道路越狹窄，最后只能是死路一條。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，這的確是一句讓人受益匪淺的話(huà)語(yǔ)！作文
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感7
這篇文章寫(xiě)的是，一位孩子的父親帶著(zhù)她爬上教堂塔頂告訴了她一個(gè)道理：“通往廣場(chǎng)的路有許多，生活也是這樣。如果你發(fā)現這條道路不能夠到達目的`地的話(huà)，就可以再走另一條路試試看!”之后，這位女孩一直把父親告誡她的話(huà)記在心間。
在父親的引導下，她成功地破解開(kāi)了人生中的兩道難題。最后一段，寫(xiě)了父親的話(huà)讓“我”一生受用不盡，通往廣場(chǎng)的路不止一條!
其實(shí)，我們的日常生活中，也有許多像這樣的事例。當我們用一種方法行不通，就可以再用另一種方法試試看。這讓我想起了一件事，那天，我正坐在書(shū)桌前，仔細地做家庭作業(yè)，那時(shí)已是深夜了，可我還在為那道百思不解的數學(xué)題而頭痛。我試用了加法和減法，還是行不通。這可怎么辦呢?唉，明天上學(xué)后，孟老師肯定會(huì )批評我不動(dòng)腦筋的，可能還要在同學(xué)面前出丑的。正當我煩躁時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，和藹地對我說(shuō)：“你再好好想一想，還有什么方法，你沒(méi)有想到?”我重新思考，想了原沒(méi)想的方法。這時(shí)，我好像發(fā)現新大陸，激動(dòng)地對媽媽說(shuō)：“我會(huì )做了，應該用乘法解決�！眿寢屝χ�(zhù)對我說(shuō)：“對了，你很聰明�！蔽腋吒吲d興地把正確的答案寫(xiě)了上去。
讀了這篇課文后，我明白了一個(gè)道理：成功是一種尺度，只要帶著(zhù)希望出發(fā)，成功就離你越來(lái)越近，頑強意志可以讓你克服困難，當經(jīng)歷了苦難后，再一次沖破艱難險阻，通往廣場(chǎng)的路就會(huì )又多了一條。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感8
今天，閻老師教了我們一課題目是《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，我從中得到了很大的啟示，你想知道我明白了什么道理嗎？那就往下看吧！
我的讀后感是：當一條路走不通的時(shí)候，千萬(wàn)不能灰心，首先要去走另一條路的信心和勇氣，當然，走另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠達到你想要去的地方，而且完全有可能找到比原來(lái)更快到達目的地的`捷徑。后來(lái)的兩個(gè)例子，完全可以說(shuō)明這一點(diǎn)。要是一條路不通，你不再去走第二條，那么你就永遠達不到目的地。
我就有這樣的親身經(jīng)歷。
有一次，媽媽煮玉米，因為我最喜歡吃玉米了，媽媽把熱乎乎的玉米拿上桌時(shí)，我真高興可又開(kāi)始發(fā)愁起來(lái)，看見(jiàn)玉米的這些黃黃的須，我準備把它們全部拿掉，這時(shí)我想到了一個(gè)很好的辦法，我可以把玉米切成幾小塊，我也不知道這種辦法可不可使用，我開(kāi)始做了起來(lái)，把玉米切成三段，咦！還不能去除玉米須，我用其他的辦法試一試吧，我又想到了一個(gè)更好的辦法，我不一定要這樣吃呀！，我可以把玉米粒全部削下來(lái)吃，削完了，這一粒粒的玉米粒真像我的汗珠一樣呀！我吃了起來(lái)真香��！
還有一次，媽媽叮囑我5點(diǎn)時(shí)一定要把大米放進(jìn)電飯煲里煮，到了5點(diǎn)，我走進(jìn)廚房，卻發(fā)現沒(méi)有米了。
這飯沒(méi)煮，我們家晚上吃什么呀，我想到了一個(gè)辦法，媽媽爸爸上班這么辛苦，我要煮一碗拌面來(lái)給他們吃吃，我抓了一把面條放進(jìn)鍋里，煮了一會(huì )兒，我聞到了陣陣的香味，媽媽吃了肯定會(huì )喜歡的。
我讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，我受了很大的啟示，你呢？
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感9
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇文章讓我知道了成功的路該怎樣走。
文中的主人翁遇到了兩次難以解決并且非常棘手的事情,但是她每次遇到困難時(shí),總是想起父親對她說(shuō)的那句話(huà):“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！彼�,她總是選擇另一條“路”試試看,最后,她獲了成功de喜悅。
困難是隨處可見(jiàn)的,但是解決困難的方法卻是多種多樣的,只要你肯面對現實(shí),肯接受挑戰,并且用積極向上的態(tài)度去迎接那些難題,那最后的`成功就是屬于你的,要明白只要帶著(zhù)希望出發(fā),成功就一步一步地向你走近。
讀完這篇文章,使我想起了在前不久發(fā)生在我自己身上的一件事情。那是上個(gè)周末的晚上,我正在寫(xiě)數學(xué)家庭作業(yè),可是碰到了一道思考題,我怎么解也解不出來(lái),只好去向媽媽求助了,但無(wú)論我怎么軟磨硬泡,媽媽就是不告訴我怎么做,說(shuō)什么也的讓我自己思考,我心想:“思考什么呀,我又不知道用什么方法來(lái)做!"氣得我也不做了,洗洗就睡了,到了第二天早上,我到了學(xué)校,還是同學(xué)幫我講了講,我終于明白了。原來(lái)我昨天晚上是在一種錯誤的方法中徘徊,從來(lái)都沒(méi)找另一種發(fā)發(fā)試試看。通過(guò)這件事,我更加得體會(huì )到了”通往廣場(chǎng)的路不止一條“這句話(huà)的深深含義。
盡管我現在還小,但是在生活中也會(huì )碰到一些這樣那樣的釘子,如果我們能像作者那樣,保持一種積極向上的心態(tài),那成功就會(huì )屬于你!
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感10
讀了《通往廣場(chǎng)的路不只一條》后我深受啟發(fā)。在危難來(lái)臨之時(shí)必定會(huì )有希望，只要有一絲希望，就有千百條路可以走。然而一但放棄就沒(méi)有任何路可以再讓你去走了。
在失敗面前我們應該自信，因為條條大路通羅馬。只要我們勇于思考，堅持不懈，一定能夠擺脫困境。就像作者在為四十件毛衣根本無(wú)法做出去而擔心的時(shí)候想到了這句話(huà)，時(shí)裝展開(kāi)不了時(shí)想到了這句話(huà)。才使她有這樣成就�！巴ㄍ鶑V場(chǎng)的路不只一條，生活也是這樣。假如你發(fā)現走這條路不能達到你的目的地的話(huà)，就可以換一條路試試！
”如果當初父親并沒(méi)有和女兒說(shuō)這句話(huà)，可想而知，未來(lái)的`作者會(huì )變成什么樣。
《通往廣場(chǎng)的路不只一條》這個(gè)課題“指使”我將這個(gè)故事告訴父母，因為父母是長(cháng)輩，他們對這篇課文的理解肯定比我們要深得多，說(shuō)不定還能給他們帶來(lái)許多啟迪呢！
我相信在一千年以后，甚至一萬(wàn)年，這篇課文依然被教育出版社印在語(yǔ)文書(shū)上。
但我們不能忘記：那一條條通往羅馬廣場(chǎng)的大路是人建造出來(lái)的，那成功之路也是用“思考”去開(kāi)辟出來(lái)的呀！
阻擋在我們前進(jìn)道路上“困難”，表面似乎很強悍，其實(shí)只是紙老虎一個(gè)！
因為通往成功的路不只一條，因為沒(méi)有怕困難的人只有怕人的困難。我們?yōu)楹稳ノ窇炙�？沒(méi)有一個(gè)窮苦的人會(huì )不是因“它”才富起來(lái)的，也沒(méi)有一個(gè)富裕人會(huì )富裕得根本不需要“它”，同樣，也就是說(shuō)并沒(méi)有一個(gè)人會(huì )不需要“它”。你們肯定覺(jué)得“它”很昂貴吧，不！
并不！
“它”廉價(jià)到不花你一分錢(qián)，只需要將那些火熱的文字記在心間：“通往廣場(chǎng)的路不只一條”！
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感11
這學(xué)期，我們學(xué)習了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文。讓我受益匪淺。
這篇課文主要講了：父親帶我上塔頂看路，以及我設計時(shí)裝，開(kāi)時(shí)裝展這兩件事。和我陷入困境，走出困境，獲得成功的事。這篇課文令我想到了很多：
有一句話(huà)，叫做“條條大路通羅馬�！蔽矣X(jué)得，這句話(huà)寫(xiě)得太好了。因為如果作者當時(shí)忘了父親告訴她的話(huà)，說(shuō)不定這時(shí)裝生意早就做不下去了。但是，作者并沒(méi)有在“一棵樹(shù)上死”，她選擇了思考。她能夠在最能讓人感到“天塌下來(lái)的時(shí)候”，用腦子思考問(wèn)題，并且還能想出這么好的主意，讓成功和自己只有一步之遙。
這篇課文，讓我想到了一個(gè)故事：
有一個(gè)叫毛毛的小男孩，他與哥哥姐姐和一個(gè)同學(xué)在旅游的時(shí)候，因為地層下陷而被困在了一個(gè)未開(kāi)放的洞穴里。但他們并沒(méi)有失去渴望求生的信心，始終以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對現實(shí)，并且還充滿(mǎn)了對生命的渴望。他們花了7天的時(shí)間尋找通向地面的生路。終于，他們在被困第九天中，從“洞穴瀑布”中成功脫險。
我覺(jué)得，通往成功的路有很多條，當你發(fā)現一條路走不通時(shí)，千萬(wàn)不要灰心，應保持走另一條路的信心和勇氣。只要有自信，我們就會(huì )離成功越來(lái)越近。
在你失去信心時(shí)，切記“通往廣場(chǎng)的`路不只一條”；當你對人生失去意念時(shí)，切記“通往廣場(chǎng)的路不只一條”；當你應聘工作沒(méi)成功的時(shí)侯，切記“通往廣場(chǎng)的路不只一條”。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感12
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》我深有感觸，它改變了我，它教我在生活中，遇到困難時(shí)，怎樣去應對，如何去解決。
文章寫(xiě)了：美國作家伊爾莎·斯奇培爾莉的父親帶她去教堂的塔頂上，她看見(jiàn)通往廣場(chǎng)的路如蛛網(wǎng)般，星羅棋布。后來(lái)，開(kāi)了一家服裝店，但因種種困難而無(wú)法完成任務(wù)，可是她并不罷休，她想出了其它的辦法，最終，困難還是被征服了。
讀完文章后，我感到十分慚愧。每次當我寫(xiě)起數學(xué)題時(shí)，我總要為這堆打“？”號的題目絞盡腦汁。
其實(shí)這類(lèi)題也不難，只要換種思路去想，換種方法去做，就能成功完成。
而我卻很死板地按照本來(lái)的解法去解，當然做不出來(lái)嘍！
這些天，我們在學(xué)雞兔同籠問(wèn)題，表格法不但容易出錯，而且還很麻煩，稍不留神，一題五分就泡湯了。有一次，老師要我們做課堂作業(yè)，題目是這樣的：盒子里裝有2分和5分的硬幣26枚，合計1元，那么，兩分的硬幣和5分的硬幣各有幾枚？我用表格法做，結果是5枚2分19枚5分。直到同桌做完題目是，我才發(fā)現自己錯得離譜，同桌對我說(shuō)“哎呀，你可以用方程來(lái)做更簡(jiǎn)單，更方便�！�
對呀，我為什么不可以用其它方法呢？
方法就像路，有的是狹窄而又坑坑洼洼的'羊腸小道，有的是寬闊而又平坦的柏油路。如果一條路走不通，也許可以走另一條路試試，或許就是一條柏油馬路呢！
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感13
今天，我讀美國作家伊爾莎。斯奇培爾莉的一篇文章——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。
這個(gè)故事講的是作者從父親的教導中得到啟示的`一件事。一天，父親把作者帶上教堂的塔頂，讓作者看下面數不清的道路，最后對作者說(shuō)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！�
作者長(cháng)大后，是一個(gè)服裝設計師。在工作中，她也有了“產(chǎn)量太少，”“員工罷工”等等麻煩的問(wèn)題，但她時(shí)刻記住了父親說(shuō)的話(huà)，沉著(zhù)應對困難，采用不同的角度去思考，使她把公司做得越來(lái)越好。
其實(shí)，我們的日常生活中，也有許多像這樣的事例。當我們用一種方法行不通，就可以再用另一種方法試試看。這讓我想起了一件事，那天，我正坐在書(shū)桌前，仔細地做家庭作業(yè)，那時(shí)時(shí)針已指向九點(diǎn)了，可我還在為那道百思不解的數學(xué)題而頭痛。我試用了加法和減法，還是行不通。這可怎么辦呢？唉，明天數學(xué)課上，老師肯定會(huì )批評我不動(dòng)腦筋的，可能還要在同學(xué)面前出丑的。正當我煩躁時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，和藹地對我說(shuō)：“你再好好想一想，還有什么方法，你沒(méi)有想到？”我重新思考，想了原先沒(méi)想的方法。這時(shí)，我好像發(fā)現新大陸，激動(dòng)地對媽媽說(shuō)：“我會(huì )做了，應該用乘法解決�！眿寢屝χ�(zhù)對我說(shuō)：“對了，你很聰明�！蔽腋吒吲d興地把正確的答案寫(xiě)了上去。
讀了這篇課文后，我明白了一個(gè)道理：成功是一種尺度，只要帶著(zhù)希望出發(fā)，成功就離你越來(lái)越近，頑強意志可以讓你克服困難，當經(jīng)歷了苦難后，再一次沖破艱難險阻，通往廣場(chǎng)的路就會(huì )又多了一條。
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感14
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文，讓我受到終身的啟發(fā)，條條道路通羅馬。
一天，父親帶作者爬上教堂的屋頂，說(shuō)了一句話(huà)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，之后，作者在生活中沖破一次次困難，作者從中深刻地體會(huì )到了父親的話(huà)是對的。
讀完這篇課文后，讓我懂得：在成長(cháng)的道路中，可能會(huì )有各種各樣的困難，有的'困難會(huì )讓人措手不及，也會(huì )讓人意想不到，但是我們可以從另一個(gè)方面去思考并解決困難，此路不通，可以從另一個(gè)方面去解決。生活也是這樣。
讀完這篇課文使我想起了自己。在一次考試中，我遇到了一道很難的題目，我使勁想了又想，幾乎花費了腦細胞，但還是想不到，作文400字《條條道路通羅馬作文400字》。我幾乎想放棄這道題了，可是，這道題占了很大的分數，如果，我放棄了，就會(huì )考到很低的分數，這時(shí)候，我想到《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇文章：如果一個(gè)角度不能解決問(wèn)題的話(huà)，可以從另一個(gè)方面去解決問(wèn)題。于是，我想了想，居然想了出來(lái)。此刻我興高采烈，急忙把這題的答案寫(xiě)了下去。第二天，發(fā)試卷。發(fā)到我那張的時(shí)候，我急忙把那題看了看，居然對了。我的感覺(jué)是：只要一個(gè)人面對困難的時(shí)候，可以從另一個(gè)方面去思考。
通往廣場(chǎng)的路不止一條！
通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感15
讀完《通往廣場(chǎng)的路不止一條》我的感受很深刻，作者以前是設計師，可是經(jīng)歷了一段風(fēng)雨，作者就靠父親教導的：假如你發(fā)現走這條路不能到達目的地的話(huà)，就可以走另外一條路試一試！此后，作者把父親的教導記在心間，所以作者越過(guò)一道又一道的坎兒，繞過(guò)一件又一件的'危險事。
每當下午放學(xué)，我全身上下都像抹了油似的一溜煙兒就跑回家。雖然作業(yè)很多，但我還是緊趕慢趕地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了……我的身體仿佛被誰(shuí)抽空了一樣，眼神迷茫地望著(zhù)眼前的作業(yè)，過(guò)了幾分鐘我才回過(guò)神來(lái)，于是我把書(shū)打開(kāi)來(lái)讀了一遍，我讀完之后又精神充沛地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，當時(shí)我的腦子里想的是：如果寫(xiě)作業(yè)累了的話(huà)，那你就讀一讀課外書(shū)，或都出去運動(dòng)運動(dòng)，這樣你就不會(huì )覺(jué)得累了。
讀書(shū)讓我改變了我的壞習慣，還讓我提升了好習慣；讀書(shū)讓我的知識與智慧增強，讀書(shū)還讓我受到了教育，讓我多懂了一份禮貌，讓我多了一份愛(ài)心和寬厚，還讓我多了一份人與人的禮儀，讀書(shū)讓我喜歡上了作文。
書(shū)，是我們的朋友，也是我們人類(lèi)知識與智慧的源泉，如果你不喜歡去學(xué)習的話(huà)那就請你多讀幾本自己感興趣的書(shū)吧！我喜歡讀書(shū)，我熱愛(ài)讀書(shū)，如果想要我們的祖國強大起來(lái)、富裕起來(lái)，那就請多讀書(shū)、多學(xué)習吧！
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