第一次模擬考試總結

第一次模擬考試總結(8篇)

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的第一次模擬考試總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　第一次模擬考試總結 篇1

　　一摸考試的工作已經(jīng)結束，但對于這次考試的意義與作用卻才剛剛進(jìn)行了一小部分，真正的工作是看我們考完試，如何地對待成績(jì)，充分地利用好成績(jì)，把這次考試的真正意義落實(shí)到具體的學(xué)習中去�？吹阶约旱某煽�(jì)后我們首先要從以下幾方面進(jìn)行分析。

　　第一、正確地對自己的成績(jì)進(jìn)行橫向比較

　　所謂的橫向比較就是發(fā)下卷子或是知道成績(jì)后，首先的第一感覺(jué)就是與自己周?chē)�的同學(xué)或是跟自己水平差不多的同學(xué)進(jìn)行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差在那科上？差了多少分數？為什么？被別人總共落下了多少分？

　　反思一下自己的學(xué)習付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因？考前的學(xué)習狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學(xué)習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進(jìn)行與別人對比反思，只有這樣才能偶找到自己主觀(guān)上或是客觀(guān)上的差距因素，然后看別人的學(xué)習是如何進(jìn)行的，對照自己制定好自己下一步的復習重點(diǎn)與方法。一定要及時(shí)總結，不要等到時(shí)間長(cháng)了在總結，已經(jīng)找不到總結的感覺(jué)和靈感了�？偨Y一定要及時(shí)。

　　第二、把自己的多次成績(jì)進(jìn)行縱向比較，做出一個(gè)自我成績(jì)評價(jià)

　　縱向比較就是根據本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績(jì)與上幾次的成績(jì)進(jìn)行比較�？匆豢从袥](méi)有進(jìn)步，進(jìn)步了多少？一定要對試題的難易程度做正確評價(jià)后才能做出正確比較，要不然是不好比較的，因為試題不一樣無(wú)法比較。最好是有一個(gè)每次考試的高分線(xiàn)或是每次考試的一個(gè)統計概率分數作為基準來(lái)進(jìn)行比較，或是看一看自己的這個(gè)成績(jì)在全班或是全年級的名次在上次位置上嗎。

　　這樣就有了一個(gè)相對分數了。是進(jìn)步了？還是下降了？最好把自己的每一次考試全級名次做成一個(gè)曲線(xiàn)圖，上升了，曲線(xiàn)向上走，下降了，曲線(xiàn)向下走，這樣就會(huì )一目了然，對自己的成績(jì)分析這是一個(gè)很奏效的方法，而且這個(gè)曲線(xiàn)圖還能夠預測你下一次的成績(jì)走向，；就像股市曲線(xiàn)一樣。

　　然后再找單科試卷上的問(wèn)題，相對其他同學(xué)是進(jìn)不了還是下降了，我們都要有一個(gè)正確的評價(jià)。反思一下你在考試之前，用在這一學(xué)科上的時(shí)間與我們取得的成績(jì)是否成正比，還是用來(lái)很多的時(shí)間而沒(méi)有去的成績(jì)，這要看自己的學(xué)習方法是否合理，學(xué)習效率怎么樣，是不是出工不出力，追求了形式而沒(méi)有講求實(shí)效等等。

　　第三、反思自己的考試心態(tài)與答題策略技巧

　　對于答題策略與技巧，個(gè)人各異，最關(guān)鍵的是要有自己的考試習慣和答題風(fēng)格，對于自己的考試策略，我們要從本科考試的時(shí)間安排，具體到第一卷與第二卷的時(shí)間分配，每一道答題的答題時(shí)間劃分，都要有一個(gè)合理的計劃與劃分。根據試題的難易程度或是熟悉程度來(lái)確定試題的答題順序，總的一個(gè)原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題，規范答卷，七分審題，三分書(shū)寫(xiě)；審題要慢，書(shū)寫(xiě)要快，計算要慢，表達要快；把每一道試題都要精細化地對待，按程序去解決問(wèn)題，不留下遺憾，把低級失誤降低到最低點(diǎn)，只有這樣才能夠把會(huì )做的題目的全分，不會(huì )做的拿點(diǎn)分，達到發(fā)揮出水平而得到高分的目的。

　　對于整個(gè)考試過(guò)程中的答題心理活動(dòng)，這是我們考試能否成功的關(guān)鍵，是我們對于考試反思的最主要的環(huán)節，考試過(guò)后，我們要根據試卷的答題情況沿著(zhù)試卷的每一道試題的軌跡，把自己的考試過(guò)程再進(jìn)行梳理和反思，找出自己出錯地方的`思維節點(diǎn)，反思這個(gè)思維節點(diǎn)當時(shí)的分叉，進(jìn)一步修正自己的思維方式和以后出現這樣的問(wèn)題而采取的處理方式。這才是我們要總結的關(guān)鍵所在，只有這樣才能夠進(jìn)一步提高我們的思維品質(zhì)和解題能力。

　　第四、查找自己的知識盲區和低級失誤

　　通過(guò)這樣大型的考試，就能夠很好地查找出自己的知識盲區，把自己根本不知道的知識點(diǎn)列為下一步自己的復習重點(diǎn)和歸納總計之處，對于這樣的點(diǎn)我們要加強補償和總結，最好是在自己的筆記本上進(jìn)行總結，拿出解這類(lèi)試題的規律來(lái)，以備下次在遇到而心里不慌，這就是所謂的查漏補缺，歸納總結。低級失誤是每一個(gè)學(xué)習的人都難以克服的弱點(diǎn)，它只能減少而不能克服�；�于這一點(diǎn)，我們就要認真仔細的審好每一道題，按程序做好每一道題，待昨晚試題后，我們要在回過(guò)頭來(lái)審視一下我們的答卷，看看有沒(méi)有很低級的錯誤，單位是否漏掉，答案數否寫(xiě)對、有效數字合理不、別答非所問(wèn)等等，一眼就能看出的最低級的失誤。要不然，待到發(fā)下試卷后，就會(huì )后悔莫及，推頭頓足，以晚矣。

　　第五、建立成績(jì)分析報告冊

　　成績(jì)分析報告冊的目的就是把這次考試的得與失進(jìn)行全面的總結，并找出最適合于自己的克服這些問(wèn)題的措施與辦法，以備在以后的學(xué)習過(guò)程中時(shí)刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習這次的考試總結與暴露的問(wèn)題，一邊有針對性的在考試之前得到有效遏制，起到考前總結，考后補充的作用，只有這樣在一次次的考試中不斷的總結，不斷地提高，逐步完善，最終中達到我們的要達到理想狀況。

　　第一次模擬考試總結 篇2

　　一�？荚囘^(guò)后，我獨自一人悶悶不樂(lè )地坐在一邊空想，一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因為怕自己考試考砸了。所以整天就只想著(zhù)希望自己不會(huì )出錯、粗心大意，分數要保持原有的優(yōu)勢等等。

　　最終，成績(jì)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運女神并沒(méi)有降臨在我身上，她只對我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定�！苯又�(zhù)，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了x多分……

　　我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……

　　這一結果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(cháng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長(cháng)眠于地底深處。

　　為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的'學(xué)習方法和學(xué)習習慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：

　　1、要指定好學(xué)習目標和計劃。

　　2、做好五個(gè)環(huán)節。

　�。�1）課前預習。大致看一下當天要學(xué)習的內容，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標上記號，做到心中有數。

　�。�2）上課認真聽(tīng)講。把思路跟著(zhù)老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時(shí)，更要細心聽(tīng)老師講解，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。

　�。�3）課后復習。把當天所學(xué)的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來(lái)。

　�。�4）獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。

　�。�5）訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。

　　3、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè )性、引誘性較高的物品。

　　4、多看課外讀物、新聞。

　　只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實(shí)就在不遠處。

　　第一次模擬考試總結 篇3

　　一�？荚嚱Y束了，x班總體考得不是很理想，沒(méi)有實(shí)現我們的真正目標。面對這一次成績(jì)，，我覺(jué)得需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以后教學(xué)工作有效的指導。

　　從本次考試可以發(fā)現如下問(wèn)題：

　　1、很多學(xué)生都存在不同程度上的弱科，特別是語(yǔ)數外這三科尤為嚴重；

　　2、結合高三以來(lái)的幾次考試來(lái)看，從第x名開(kāi)始學(xué)生的在班級中的名次變化頻繁，成績(jì)不穩定，特別是2-10名，這些學(xué)生能考好也能考的不理想；

　　3、學(xué)生成績(jì)差距大，班級第一名比第二名的成績(jì)多出x分以上，后面的學(xué)生差距更大；

　　4、在考試過(guò)程中，對于弱科學(xué)生有恐懼心理，本來(lái)能夠做出來(lái)的也做不對，甚至毫無(wú)思路，這在數學(xué)和英語(yǔ)兩科中體現尤為明顯；

　　5、文科綜合成績(jì)不集中，單科成績(jì)名次靠前的部分學(xué)生文綜反而不是很出色。

　　6、學(xué)生在考試過(guò)程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結果導致粗心大意，丟三落四，無(wú)謂失分過(guò)多。

　　針對以上問(wèn)題，我認為在高考之前應該做一下工作：

　　1、通過(guò)本次考試暴露出的問(wèn)題，學(xué)生反思前一段時(shí)間的學(xué)習狀況，進(jìn)一步明確學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目的。從而重裝上陣，從頭再來(lái)，延續自己的拼搏進(jìn)取的精神，并落實(shí)到行動(dòng)上。事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)，看能否堅持到底。

　　2、正確看待成績(jì)，找出差距和存在問(wèn)題，抓好弱科，突出強科。學(xué)習的過(guò)程就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，其中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻，成績(jì)不理想的背后是出現了不該出現的錯誤、這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì )帶來(lái)學(xué)習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jì)的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績(jì)較好的同學(xué)的薄弱學(xué)科的突破；對于這類(lèi)學(xué)生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。從而縮短學(xué)生之間的差距，實(shí)現更大的突破。

　　3、協(xié)同任課老師做好學(xué)生的心理輔導工作。一�？荚嚭�，很多學(xué)生表現出情緒低落，信心不足，甚至出現厭學(xué)的情況。這段時(shí)間我們老師應該主動(dòng)出擊，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿(mǎn)，全身心投入復習，鼓勵學(xué)生與老師多交流，多請教。

　　4、隨著(zhù)一輪復習的結束，各科考試的.頻率增加，指導學(xué)生調整心態(tài)，學(xué)會(huì )做題，減少失誤，把平時(shí)的考試當高考來(lái)對待，實(shí)現考試的價(jià)值最大化。

　　5、隨著(zhù)高考的日益臨近，常規管理不放松，進(jìn)一步抓好常規，著(zhù)重抓學(xué)生的習慣養成，為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )設良好環(huán)境。

　　總之，考試讓我們認識到了一輪復習中的優(yōu)點(diǎn)與不足，找準了我們努力的方向，我們會(huì )在接下來(lái)的教學(xué)中努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，抓好學(xué)生的弱科，做好部分學(xué)生的心理疏導，群策群力，齊抓共管，努力實(shí)現我們的目標。

　　第一次模擬考試總結 篇4

　　本次考試是學(xué)生進(jìn)入高三后的第一次模擬考試，考試內容主要是一輪以來(lái)各科的復習內容�？荚囯m已結束，但總結本班的考試成績(jì)，有許多值得反思的地方。

　　本次考試班級整體成績(jì)較上次沒(méi)有進(jìn)步，有幾門(mén)科目都沒(méi)有考出應有的水平，數學(xué)物理平均分與第一名差距較大，（數學(xué)差5.31分，物理4.17分），其他各科與最高分上下不超過(guò)2分。學(xué)校前100名人數減少，前10名人數2個(gè)雖有突破，但680人以后的人數卻也在增加，中間各個(gè)名次段的人數較上次均有減少。

　　反思本次考試成績(jì)不理想的原因：

　　1.8月1號學(xué)生到校后，有好多孩子感覺(jué)都還是假期狀態(tài)的持續，再加上天氣炎熱等原因，學(xué)習狀態(tài)一直都不太好。班級的學(xué)習氛圍沒(méi)有很好的調動(dòng)起來(lái)，學(xué)生整體狀態(tài)浮躁，早上經(jīng)常有遲到的，自習課期間也不斷有外出的`。

　　2.學(xué)生雖已經(jīng)進(jìn)入高三，但并沒(méi)有從內心緊張起來(lái)，有的同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習目標，有的同學(xué)雖有目標但卻缺乏執行計劃的自制力，導致成績(jì)下滑。成績(jì)顯現出較明顯的分化，自制力強，意志力堅定的同學(xué)成績(jì)進(jìn)步很大，但多數孩子卻由于外在管理的不到位而導致成績(jì)下降。

　　3．平時(shí)在班里我發(fā)現的這些狀況卻沒(méi)有及時(shí)采取措施，沒(méi)有及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行有效的談話(huà)溝通，都是本次成績(jì)較上次退步的原因。

　　針對班級存在的這些問(wèn)題，我將采取以下措施：

　　1.招開(kāi)責任組會(huì )，實(shí)行全員導師制，結合學(xué)生的各科成績(jì)狀況，將其有目標的分給各科老師，各科老師可以對孩子的學(xué)習進(jìn)行有效的幫助。

　　2.通過(guò)開(kāi)班會(huì )調動(dòng)班級的學(xué)習氛圍，選取勵志的材料作為班會(huì )的內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3.嚴查遲到，督促學(xué)生到校后盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

　　第一次模擬考試總結 篇5

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　你們好。

　　今天，高三語(yǔ)文備課組向你們匯報高三語(yǔ)文復課工作，包括三個(gè)方面的內容：

　　第一、第一階段復習工作總結。

　　高三語(yǔ)文備課組認真扎實(shí)的按照學(xué)校的計劃和要求完成了第一階段的復習工作。

　　1、制定計劃。高三語(yǔ)文備課組老師認真反復研究考試大綱，實(shí)行新課改省份，特別是寧夏海南、福建、廣東，上海等的高考試題，探索命題方向，制定了詳細的語(yǔ)文課工作計劃。我們把第一階段復習定位在夯實(shí)基礎，整合課本，穿插專(zhuān)題。

　　2、復習過(guò)程。結束新課后我們復習了必修一到必修五的課本，把課本的內容和專(zhuān)題考點(diǎn)串起來(lái)進(jìn)行整合型的學(xué)習，。比如必修三的第一單元是小說(shuō)單元，必修五的第一單元也是小說(shuō)單元，我們就把他們整合在一起，歸在文學(xué)類(lèi)文本閱讀小說(shuō)閱讀考點(diǎn)上。運用資料精選試題進(jìn)行專(zhuān)題拓展。比如把課本基礎知識和語(yǔ)言文字應用專(zhuān)題整合起來(lái)學(xué)習。這個(gè)復習的過(guò)程是一個(gè)深入的學(xué)習過(guò)程。在第一階段復習中我們完成了課本復習，同時(shí)完成了兩個(gè)專(zhuān)題復習，穿插進(jìn)行寫(xiě)作訓練，小試卷測試，真題綜合訓練。

　　3、復習工作以學(xué)生為主體，以教師為主導，以考點(diǎn)為方向。我們對基本知識的梳理先由學(xué)生梳理，教師和學(xué)生一起再梳理。習題一定讓學(xué)生先做，有一個(gè)思考的過(guò)程，然后師生再討論，最后有一個(gè)總結。對每一個(gè)知識點(diǎn)對應的考點(diǎn)、出題方法，答題方法，師生心中有數。

　　4、注重方法和總結。我們讓學(xué)生隨時(shí)記錄整理，學(xué)會(huì )分析總結。遇到新問(wèn)題，得到新收獲，學(xué)到新方法，有了新啟示，都會(huì )及時(shí)記下來(lái)；每次考試，對于新題型的解法思路會(huì )旁批在試卷上。得失心中有數，就不會(huì )犯同樣的錯誤。把每天的疑問(wèn)記下來(lái)，向老師請教。還要準備一個(gè)改錯本，把做過(guò)的錯題，知識性的錯誤都記下來(lái)，以防再錯。

　　5、有些專(zhuān)題不能集中復習。例如語(yǔ)言文字應用中的修改病句，成語(yǔ)應用，名句積累都不能集中學(xué)習。我們在第一階段中用分散學(xué)習的方法進(jìn)行復習，反復背誦，整理，補充。

　　6、作文體要求：回歸寫(xiě)作的本質(zhì)，引導學(xué)生積極觀(guān)察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿(mǎn)個(gè)性的文字來(lái)表現生活。 要引導學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì )，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀(guān)察生活、感悟生活、表達生活、評價(jià)生活，提高思想認識水平。我們在第一階段要求學(xué)生多讀書(shū)報時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng )新的基礎。每周日晚上交上一周的積累。老師也了解了學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)，積累的素材，有針對性的輔導。這個(gè)積累過(guò)程我們是從高二一直堅持，現在學(xué)生基本已經(jīng)掌握了自己的寫(xiě)作特點(diǎn)，盡量發(fā)揮優(yōu)勢，拿上高分。在具體實(shí)施過(guò)程中要注意：

　　(1)注重文體的規范性，訓練學(xué)生寫(xiě)規范的記敘文、議論文、散文等；

　　(2)注重審題立意的準確性和深刻性。

　　(3)注重講評的針對性和實(shí)用性。每次訓練之后，都要將高分作文注上詳細的評析，采用適當的方式進(jìn)行展示；還要對中等作文進(jìn)行提升訓練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標準到底是什么。我們把重點(diǎn)放在發(fā)展等級上。

　　7、我們精選作業(yè)和試題，避免題海作戰，增強了訓練的效果。

　　第二、第一次模擬考試反思。

　　第一次模擬考試結束，卷子從縣上返回后，高三語(yǔ)文備課組對試卷進(jìn)行認真分析，總結。

　　1、試題結構采用海南寧夏卷課結構，每題給分和海南寧夏卷相同，分為閱讀題和表達題兩部分，閱讀題分為必做題和選做題�？键c(diǎn)與海南寧夏卷相同。陜西省今年高考語(yǔ)文語(yǔ)文試題確定為教育部命題，新課改考卷只有海南寧夏卷由教育部命題。因此我們推斷我們今年的考點(diǎn)與海南寧夏卷大體相同。像文言虛詞，字音，字形等考試的可能性很小。把重點(diǎn)放在閱讀和表達應用上。

　　2、存在的問(wèn)題有兩方面：一是語(yǔ)言文字應用。二是古詩(shī)文閱讀。

　　失分的原因：

　　(1)這兩個(gè)考點(diǎn)是語(yǔ)文中的難點(diǎn)，語(yǔ)言文字應用考試涉及范圍太廣泛，題型不固定，答題和閱卷評分的靈活性都很大。古代詩(shī)歌鑒賞是11分的主觀(guān)題，一直是高考失分較多的題，主旨很難把握，容易理解偏。

　　(2)第一模擬考試時(shí)，我們還沒(méi)有復習到古代詩(shī)歌鑒賞這個(gè)專(zhuān)題。名句默寫(xiě)共6分，4分是初中的內容，我們重點(diǎn)復習了高中部分的句子，初中部分的句子學(xué)生基本答不出來(lái)。

　　3、今后的措施：對這兩個(gè)難點(diǎn)，我們要做專(zhuān)題重點(diǎn)反復訓練。對于名句默寫(xiě)我們對初中的名句名篇要補充進(jìn)來(lái)，利用早讀和自習抓好落實(shí)。對于語(yǔ)言文字應用分為成語(yǔ)，識別病句，仿句，修改文章段落四個(gè)部分扎實(shí)反復訓練。詩(shī)歌鑒賞是第二階段復習中的'重點(diǎn)專(zhuān)題，要反復訓練。

　　第三、第二階段的復習工作思路。

　　按照學(xué)校工作計劃20xx年3月7日到4月20日為為重點(diǎn)復習專(zhuān)題訓練階段。我們語(yǔ)文備課組會(huì )繼續研究考綱，繼續查找第一階段復習的薄弱點(diǎn)，抓好重點(diǎn)考點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。

　　1、扎實(shí)的進(jìn)行專(zhuān)題知識訓練：

　　(1)實(shí)用類(lèi)文本閱讀。選考題。25分。這個(gè)考點(diǎn)對應兩本選修書(shū)《中外傳記閱讀》《新聞閱讀與實(shí)踐》，我們分為兩個(gè)部分：傳記閱讀，新聞閱讀。

　　(2)語(yǔ)言文字應用專(zhuān)題，必考題，20分，對應的選修課本《語(yǔ)言文字應用》，分為成語(yǔ)，識別病句，仿句，修改文章段落四個(gè)部分扎實(shí)反復訓練。

　　(3)古詩(shī)文閱讀專(zhuān)題。第一階段課本復習已經(jīng)有基礎，這個(gè)專(zhuān)題主要是查漏補缺，作好拓展和應用。重點(diǎn)放在古代詩(shī)歌鑒賞上。

　　2、加強閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作。咱們學(xué)生對熱點(diǎn)關(guān)注的少，因此教師要關(guān)注整理一些熱點(diǎn)，提供給學(xué)生。教師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，精選一些文質(zhì)兼美的文章，按照關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人生的系列，供學(xué)生閱讀。繼續按照步驟按作文評分標準抓好作文訓練。盡可能每周一篇限時(shí)作文。

　　3、繼續抓好小測試和綜合測試。每周小測試一次。每?jì)芍芤淮未缶C合測試。

　　4、復習資料的應用：有選擇性的應用資料。

　　5、繼續進(jìn)行解題方法指導，探究答題規律 。在高考語(yǔ)文一輪復習中，我們常常發(fā)現有的學(xué)生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會(huì )出現答非所問(wèn)、答案不到位的現象，考不出應有的成績(jì)。這主要是由平時(shí)做題沒(méi)有把握好答題的角度、對答題規律性的東西沒(méi)有研究造成的。這就要求在專(zhuān)題訓練中，強化審題意識，提醒學(xué)生關(guān)注典型題，多注意答題規律的探索，做到舉一反三。

　　高三語(yǔ)文備課組五位老師一定會(huì )努力工作，最終贏(yíng)戰高考！

　　第一次模擬考試總結 篇6

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙。轉眼間，20xx年春期一�？荚囈褖m埃落定。半學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和全體政治組老師的共同努力下，本次考試取得了一定的成績(jì)，但與兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距，留給我們更多的是回味和反思。下面，我就結合這次考試考試情況從兩方面向大家做一總結匯報，旨在從本次考試中查漏補缺，爭取二模復習備考少走彎路。

　　一、本次考試既一輪復習備考中出現的問(wèn)題

　　通過(guò)認真查閱學(xué)生的試卷和學(xué)校下發(fā)的一調考試自我分析總結，發(fā)現學(xué)生主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　1、部分學(xué)生平時(shí)積累不夠，缺乏開(kāi)卷考試實(shí)戰經(jīng)驗，考場(chǎng)上遇到新穎的問(wèn)法，苦于找到現成的答案，過(guò)分依賴(lài)復習資料，不能獨立思考，一些學(xué)生在翻書(shū)、查資料上耗時(shí)過(guò)多，后面題時(shí)間緊張，只好倉促做答，甚至個(gè)別學(xué)生因題沒(méi)做完，導致失分。

　　2、學(xué)生歸納整合、提取信息和語(yǔ)言組織能力知識差，扣題意識不強，抓不住題干或問(wèn)題中限制性的詞語(yǔ)，詞不達意、內容空洞、要點(diǎn)不全，針對性不強，是一些學(xué)生失分的主要原因。翻看這些學(xué)生卷子，大都是因細節問(wèn)題失分，一張卷子這扣一分，哪兒扣一分，5、 6分就沒(méi)了。

　　3、心理素質(zhì)差，做題慌張，不能冷靜審題導致失分。在考后對學(xué)生的詢(xún)問(wèn)中了解到，他們中有不少人都因害怕時(shí)間不夠用而來(lái)不及認真審題就慌住答題，沒(méi)有看清要求而丟掉了本不該丟掉的分數，慘痛的教訓一定要讓學(xué)生在今后的考試中吸取。。

　　4、基礎知識不能靈活使用，多角度答題意識還沒(méi)形成，致使寫(xiě)出的一些答案角度單一、內容空洞，缺少有效得分點(diǎn)。

　　5、還有一些學(xué)生，答案在答題卡上寫(xiě)錯位置而失分，或發(fā)現后又來(lái)回涂抹，卷面太臟太亂，而重新寫(xiě)上的答案字跡太小、太擠而失分。

　　生在考試中出現的上述問(wèn)題，有學(xué)生自身的原因，更有老師在一輪復習過(guò)程中，指導上的不足和失誤。通過(guò)反思，以下幾個(gè)方面的教訓，二輪復習中我們必須認真吸�。�

　　考前老師的引導作用沒(méi)有充分發(fā)揮好,對校本資料指導的不到位�？记坝捎跁r(shí)間緊，所以對于印發(fā)的熱點(diǎn)專(zhuān)題沒(méi)有領(lǐng)著(zhù)學(xué)生進(jìn)行系統性的講解，導致只是讓學(xué)生通讀通讀，致使學(xué)生對資料上的題目印象不深，使我們精心準備的備考資料在這部分學(xué)生身上沒(méi)有發(fā)揮出應有的作用。

　　對于訓練過(guò)程中學(xué)生出現的共性問(wèn)題，只是大面講評，對有效生知識、技能等方面一對一的指導沒(méi)有做到常態(tài)化，缺乏有針對性、反復性的訓練，導致學(xué)生在平時(shí)的訓練中，不同的試卷中出現相同的錯誤，進(jìn)而影響本次考試成績(jì)的`提高。

　　考前雖然也多次強調過(guò)開(kāi)卷考試注意事項以及考場(chǎng)上如何選用備考資料，但學(xué)生沒(méi)有實(shí)際操作，所以考試時(shí)很難按老師要求去做，結果造成一些學(xué)生時(shí)間不夠用、心里慌張，失誤頻繁。

　　一�？荚囍谐霈F的這些問(wèn)題，我們初步制訂了二輪復習具體措施

　　1、合一�？荚嚱Y果，對各班有效生特別是優(yōu)等生的試卷進(jìn)行認真分析，造成失分的個(gè)性原因要面對面的指正輔導，共性問(wèn)題在課堂上統一要求，并讓學(xué)生聯(lián)系考前復習、考場(chǎng)表現、考后感悟寫(xiě)出這次考試的得與失，明確下一步努力方向

　　2、續組織編寫(xiě)完善熱點(diǎn)備考資料，悉心指導學(xué)生，對資料進(jìn)行加工和整理，并給他們充足時(shí)間去熟悉材料，去加深印象，以便自己考場(chǎng)上能快速查閱，不浪費時(shí)間。

　　3、說(shuō)明與檢測》為依據系統開(kāi)展中招四大題型專(zhuān)項訓練。老師們分工協(xié)作、各把一關(guān)，把各種題型常見(jiàn)的命題方式、答題要求、易錯易混點(diǎn)及應對方法進(jìn)行歸納總結形成學(xué)案，要結合典型題例講解，還要設計適當數量的鞏固練習題，講練結合，力爭讓學(xué)生形成自己的答題思路和方法。

　　4、點(diǎn)專(zhuān)題復習是本輪復習的重中之重，我們計劃將今年中招有可能涉及到的熱點(diǎn)問(wèn)題在五一節前就分給兩院七位老師，讓他們提前準備，并按以下要求設計“熱點(diǎn)專(zhuān)題訓練題”：（1）、按中招的命題方式精心設計（2）、一律選取時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì )焦點(diǎn)作為背景材料（3）、選擇題要包括單項、多項、漫畫(huà)及逆向選擇（4）觀(guān)察思考、活動(dòng)探索的問(wèn)題設計時(shí)角度一定要小、要巧、要聯(lián)系學(xué)生生活、學(xué)習、思想實(shí)際去設計。

　　5、訓練，多練少講、精講。試題要標準規范，學(xué)生訓練要限時(shí)限量，象正規考試那樣，要求答案用黑筆，且一律寫(xiě)在答題卡上，對班級有效生的答卷及時(shí)批改，特別對優(yōu)生弱科的卷子盡量面批面改，并加強學(xué)法指導。

　　6、育學(xué)生樹(shù)立“平時(shí)練習當考試，大型考試變練習”的思想，平時(shí)就養成緊張、有序、嚴謹、認真的做題習慣，提高審題能力，提高做題速度，減少失誤，培養自信心。

　　7、少進(jìn)行兩次模擬考試，幫助學(xué)生積累大考經(jīng)驗，通過(guò)考試讓他們明白，開(kāi)卷考試中有三分之二的題目是資料上所沒(méi)有的，必須當成閉卷來(lái)做，學(xué)會(huì )問(wèn)題轉換，克服見(jiàn)題就翻的錯誤認識。

　　8、次練習后，都要求學(xué)生寫(xiě)出失分的教訓，明確答題注意事項，規范自己的答題方法和答題思路，切實(shí)提高自身的中招應試能力。

　　一�？荚囈殉蓺v史，二模及中招考試日益臨近，盡管與兄弟學(xué)校之間還存在差距，但只要有一分的希望，我們就回盡百分的努力，我們沒(méi)有懈怠的理由，唯有心合一，共求索，才能取得20xx年中招更加輝煌的成績(jì)。

　　第一次模擬考試總結 篇7

　　九年級第一次模擬考試已經(jīng)結束，180班英語(yǔ)科成績(jì)不是那么理想，甚至可以說(shuō)很差，低分較多，竟然有十幾分的出現，還有一個(gè)學(xué)生竟然剛得8分，除了做聽(tīng)力題第二題外，其他一字不寫(xiě)。下面我就這次的模擬考做認真分析和總結。

　　首先，從卷面上看，聽(tīng)力題的滿(mǎn)分是三十分，總體上學(xué)生做的不是很好，其中平時(shí)成績(jì)較好的李東海僅得20分，陸美玲22分，覃雅琳22分，韋勝山20分，周世權17分，作為優(yōu)等生，聽(tīng)力題取得這樣的成績(jì)是相當低的。其他同學(xué)普遍得10分左右。之所以取得這樣的成績(jì)，我覺(jué)得主要原因是在此前我一直是做基礎知識的分類(lèi)復習，忽略了聽(tīng)力的訓練，可以說(shuō)這學(xué)期以來(lái)幾乎沒(méi)做過(guò)聽(tīng)力方面訓練，所以導致學(xué)生考試時(shí)覺(jué)得很唐突，找不到語(yǔ)感，聽(tīng)的效果就很差。對于占10分的單選題，從整體上來(lái)說(shuō)，還算令人滿(mǎn)意，因為都是基礎，有9道題在分類(lèi)復習講過(guò)，做過(guò)，失分不是太高。完形填空題占15分，難度不大，但沒(méi)有一個(gè)得滿(mǎn)分，看了排前幾名同學(xué)的試卷，發(fā)現都存在一個(gè)問(wèn)題，就是不會(huì )根據上下文去推理判斷，這方面真的`是欠佳。同時(shí)也反映出很多同學(xué)的語(yǔ)法真的很差，簡(jiǎn)單的都判斷不了。接下來(lái)是閱讀理解題，共25分。此題是考出好成績(jì)的關(guān)鍵，只要做好此題就等于成功了一半。此次的閱讀理解難度適中，貼近生活。但遺憾的是滿(mǎn)分的沒(méi)有一個(gè)人，主要原因是部分學(xué)生缺乏仔細認真的閱讀習慣，對篇章結構的領(lǐng)悟和根據語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)篇分析和綜合利用有效信息的能力差，缺乏歸納總結的能力。情景交際和單詞分類(lèi)總體還是考的不錯，但李東海覃雅琳在這樣簡(jiǎn)單的題目中卻失了分，都是粗心的結果。這次的補全對話(huà)難度較大，沒(méi)有一個(gè)做得全對，很多同學(xué)一題都不對，0分。第十一題級即選詞填空題，是最近幾年才出現的一種新題型，是難度較大的一種題型，需要學(xué)生具備扎實(shí)的基本功，對學(xué)生各方面的能力要求較高。這次的選詞填空出得較偏，難度大。之前對做此題的方法也給學(xué)生講解過(guò)，比如對于方框中的每一個(gè)詞性及詞型必須牢固掌握，然后根據對全文的理解推測出有空格的這一句話(huà)的意思，再猜測空格上應該填寫(xiě)的單詞的詞性是哪種，是名詞詞、動(dòng)詞、形容詞、還是副詞等等，但是收效不大。最后一種題型是書(shū)面表達。此題失分大，不容忽視。這次考試，考得最差的就是這題，很多學(xué)生無(wú)從下手，干脆一字不寫(xiě)，有一半的學(xué)生就是一字不寫(xiě)，0分，以至于整體平均分很低，李東海僅得8分，周世權7分，韋勝山7分，陸美玲6分，覃雅琳4分，其他的普遍3、4分。我認為，造成這樣的原因，首先責任在于我，

　　之前也曾指導他們怎么寫(xiě)書(shū)面表達，但真正讓他們寫(xiě)的很少，這學(xué)期以來(lái)上完課就馬上進(jìn)行分類(lèi)復習，沒(méi)寫(xiě)過(guò)，在這里我真的好好檢討。

　　針對上面存在的問(wèn)題，接下來(lái)的復習計劃我安排如下：

　　首先，把初中教材每一冊中中出現的重點(diǎn)詞型轉換、詞組、及句型歸納給學(xué)生，讓學(xué)生利用早讀的時(shí)間進(jìn)行朗讀、背誦和記憶。

　　其次，抓閱讀訓練，明確閱讀考查特點(diǎn)，定出內容選擇標準，堅持每天一篇閱讀理解或完形填空，針對中考題型進(jìn)行強化訓練。

　　再次，無(wú)論在哪一輪的復習中，聽(tīng)力的訓練都貫穿其中。所以每節課都要訓練聽(tīng)力，在訓練中還會(huì )有目的的進(jìn)行聽(tīng)力技巧的指導，從而有效提高聽(tīng)力技能。

　　然后，加強書(shū)面表達的指導和訓練，每周一篇作文，要囊括各種內容，各種形式，把握各種體裁、題材的寫(xiě)作規律。末了還要求學(xué)生背幾篇有代表性的作文。

　　最后，爭取每周做一次綜合模擬測試。

　　除此以外，下一階段，還要注意抓差生，注重和差生的溝通情感交流，進(jìn)入復習的沖刺階段，使他們從思想上重視這門(mén)課，對差生降低學(xué)習要求，讓他們擺正心態(tài)，提高自信心，力求降低低分率。

　　第一次模擬考試總結 篇8

　　每一次的考試都是對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行的一次檢查和測試，其意義在于檢查出在前一階段未復習到的知識，找出差距和不足之處，以利于改進(jìn)并縮小差距，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　20xx年初中九年級第一次模擬考試已經(jīng)結束，考試成績(jì)不是那么理想。與自己的期望有一些差距，下面就英語(yǔ)試卷做一認真分析和總結。

　　首先，聽(tīng)力題的滿(mǎn)分是二十分，總體上學(xué)生做的不是很好，大都得十分左右，其中原因之一是，監考教師未給學(xué)生留看聽(tīng)力題的時(shí)間，學(xué)生拿到試卷后，監考老師就開(kāi)始播放聽(tīng)力錄音；另一個(gè)原因是我們在此前幾乎沒(méi)做過(guò)聽(tīng)力題訓練，這個(gè)也是主要的原因。不過(guò)有兩個(gè)優(yōu)等生并沒(méi)讓我失望，他倆的聽(tīng)力題都得了滿(mǎn)分。但是以后我們會(huì )努力加強聽(tīng)力題訓練，盡快提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。對于單選題，從整體上來(lái)說(shuō)，還算令人滿(mǎn)意，此題滿(mǎn)分是十五分，大部分學(xué)生都能得十三分左右，失分不是太高。這點(diǎn)說(shuō)明學(xué)生的基礎知識掌握的較牢固，扎實(shí)。第三題是完形填空，此題滿(mǎn)分是十分，此題以前講過(guò)，所以大多數學(xué)生都能得八分以上。有的未得滿(mǎn)分，經(jīng)詢(xún)問(wèn)，是因為其太大意太粗心造成的。

　　第四題是閱讀理解題，此題分值重，共四十分。此題是考出好成績(jì)的關(guān)鍵，只要做好此題就等于成功了一半。對于此類(lèi)型題，學(xué)生中常常出現這種情況：簡(jiǎn)單容易的`文章會(huì )不同程度地失分，也即不能得滿(mǎn)分，其原因就是粗心大意；對于拔高題即有難度的文章卻能夠做得完美不丟分，這是因為越是有生詞有難度的文章，他們就會(huì )更加小心、細心、認真地去讀，所以不丟分也在情理之中。當然，這套題中有兩道閱讀理解題都是做過(guò)的，然而，成績(jì)也并不理想�，F在細想一下緣由，可能是平時(shí)講題前，他們沒(méi)認真地去做；也可能是講過(guò)試題后，沒(méi)給學(xué)生理解消化的時(shí)間和機會(huì )�？傊�，以后要改掉這種滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式，要把大量的課堂時(shí)間還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。只有這樣，學(xué)生自己才能從學(xué)習中尋找學(xué)習的方法，探索學(xué)習的技巧。

　　第五題級即選詞填空題，是最近幾年才出現的一種新題型。歷屆的中學(xué)生害怕此題，感覺(jué)要做好此題不是一件容易的事。以前對做此

　　題的方法也給學(xué)生講解過(guò)，比如，對于方框中的每一個(gè)詞性及詞型必須牢固掌握，然后，根據對全文的理解，推測出有空格的這一句話(huà)的意思，再猜測空格上應該填寫(xiě)的單詞的詞性是哪種，是名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、還是副詞等等，但是收效不大。經(jīng)過(guò)此次考試，認真地反思，我認為解決此題要注意這五個(gè)方面：

　　1、詞性判斷；

　　2、常用搭配；

　　3、內在邏輯；

　　4、感情色彩；

　　5、語(yǔ)法常識。

　　解題步驟應從下面著(zhù)手：

　　1、閱讀選項，詞性分類(lèi)；

　　2、細讀首句，抓住中心；

　　3、瞻前顧后，謹慎選擇。

　　補全對話(huà)題，對于優(yōu)等生來(lái)講，難度不大。都能輕易地得到滿(mǎn)分十分。最后一種題型是書(shū)面表達。此題失分大，不容忽視。根據此次考試情況，我認為，要做好書(shū)面表達應注意以下幾個(gè)方面：

　　1、緊扣題目，準確、全面地表達出要點(diǎn)中規定的全部信息和內容，不得遺漏；

　　2、表達正確，意思連貫，過(guò)渡自然；

　　3、格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，標點(diǎn)準確，字數符合要求。

　　考試時(shí)，還應提醒學(xué)生做到下面幾點(diǎn)：認真審題，細心做題；合理分配時(shí)間；還要遵循先易后難的順序，做到一題不漏；整張試卷完成后，再把試卷從頭到尾重新審查一遍。

【第一次模擬考試總結】相關(guān)文章：

第一次模擬考試總結03-08

第一次模擬考試總結8篇03-08

第一次模擬考試的總結（精選9篇）08-01

第一次模擬考試總結(集合8篇)03-08

第一次模擬考試總結集合8篇03-08

物理實(shí)驗模擬考試總結03-08

中考體育模擬考試方案01-04

中考體育模擬考試實(shí)施方案11-25

初三模擬考試化學(xué)試卷分析11-26