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《花季雨季》讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《花季雨季》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《花季雨季》讀后感1
寒假里，我閱讀了郁秀寫(xiě)的《花季雨季》這本書(shū)，讀后深有感觸。
這本書(shū)描寫(xiě)了特區中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對社會(huì )生活進(jìn)行多視角思索，用青少年的意識思考著(zhù)師長(cháng)，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫(huà)，字里行間流泄出理想的光彩，呈現出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說(shuō)雖然寫(xiě)的.是90年代初一群在改革開(kāi)放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現出這一代人所特有的個(gè)性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
這本書(shū)的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區少年都熱愛(ài)自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時(shí)代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進(jìn)心強，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng )造力。這本書(shū)中的蕭遙是個(gè)班長(cháng)，他做事認真負責。身為班長(cháng)的他，在余發(fā)走失后，主動(dòng)組織同學(xué)去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂(lè )于助人的精神值得大家學(xué)習。面對競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來(lái)。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會(huì )，可他卻要靠自己的實(shí)力，同學(xué)們
《花季雨季》讀后感2
這一本書(shū)以學(xué)生的視角描繪了當時(shí)的學(xué)生生活——長(cháng)期沉浸在機械式的教科書(shū)中。這不僅凍結了文學(xué)，更凍結了思想。而這部小說(shuō)并非青春期狹小的的情緒抒發(fā)，也不是拋開(kāi)一切遁入幻想的虛設情節，而是充滿(mǎn)著(zhù)時(shí)代氣息，城市感受的寫(xiě)實(shí)之作。這正是《花季·雨季》的.成功之處，它揭示了90年代社會(huì )的黑暗，也通過(guò)故事情節引發(fā)了更深一層的思考，塑造了活靈活現的人物。
這部小說(shuō)的主人公即是文中描寫(xiě)的所有中學(xué)生，是一幅群像；卻又能在這個(gè)群像中找到鮮明又獨立的個(gè)體。當我閱讀時(shí)，甚至可以找到自己的影子，不是么？在我們的身邊，總有一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習，不諳世事的陳明；一個(gè)長(cháng)相英俊，陽(yáng)光開(kāi)朗的王笑天；一個(gè)心地善良，大方果敢的謝欣然？當我們在書(shū)中找到"自己",找到"自己的朋友",在路上，在課堂上，便在書(shū)中看到自己的一切。
令我印象最深的的便是陳明了。他學(xué)習用功，在學(xué)校里出人頭地，這反而助長(cháng)了他的傲氣，看不起沒(méi)有文化的人，一心想要考取清華，為自己的人生添金。
但陳明過(guò)于自我了，不明白"人外有人"的道理，以為自己早已超然世外，不同凡響。這種心態(tài)必然會(huì )在將來(lái)帶給他措手不及的失敗。
這也是所有學(xué)生要面對的未來(lái)——只有調整好心態(tài)，才能使自己閃耀出不一樣的光彩！
《花季雨季》讀后感3
我從小到大讀過(guò)好多好多的書(shū)，老師這次讓我們讀的一本厚厚的《花季雨季》。一開(kāi)始是很無(wú)聊的，我每天只看二十幾頁(yè)，看到后面的'內容，就越發(fā)有趣起來(lái)，一直到今天我看完這本書(shū)時(shí)，《花季雨季》還是我一直愛(ài)不釋手的書(shū)。
《花季雨季》這一本書(shū)主要寫(xiě)的是就是關(guān)于高中生的故事，而且在書(shū)中我也有許多印象非常深刻的人物，就像上次我說(shuō)過(guò)的高中生柳清，可憐的她被媽媽的欲望阻擋著(zhù)，但她還是有那考上大學(xué)的遠大夢(mèng)想。在書(shū)中還有兩人讓我難以忘記，那就是王笑天，還有陳時(shí)。我覺(jué)得他們兩個(gè)是書(shū)中態(tài)度最好的人物。王笑天在書(shū)中經(jīng)常被稱(chēng)為"靚仔"，雖然我不喜歡他的這一點(diǎn)，但我應該好好學(xué)習他那對是認真、謹慎的態(tài)度外加他那聰明的才智。陳明，勤奮好學(xué)的他總是把學(xué)習放在第一位，不論什么事情也不能擋住他好學(xué)的欲望。
文章有一段非常好笑。它記敘的是一屆鄺秉文老師的歷史課，王笑天想扔自己的新作給他的鐵哥們余發(fā)欣賞一下，卻扔中了陳明，陳明以為余發(fā)扔的，又扔給余發(fā)，余發(fā)便在上面加了"鄺秉文像"四個(gè)字，扔回給了陳明�？梢蝗颖焕蠋煱l(fā)現了，盡管他一再解釋?zhuān)蠋熞膊幌嘈潘�。正如生活中的我們一樣，做錯了事難免，只有自己勇于承擔，才能跨過(guò)一道道坎。
《花季雨季》讀后感4
十六歲是花季，我們的生活會(huì )充滿(mǎn)起起落落，藏著(zhù)各種伏筆。也許這也是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的季節，所以我對《花季雨季》這本書(shū)也很感興趣。
小說(shuō)里問(wèn)父母如何看待這一代年輕人，如何理解他們，然后引導他們。并且站在親少年的角度，用一種有趣的帶有鮮明時(shí)代特征的思維方式看待父母。
這個(gè)故事就像崇拜的浪潮，讓我的心久久不能平靜：暑假過(guò)后，王曉天計劃和他的好朋友小瑤一起做暑期工，小瑤騎著(zhù)三輪車(chē)賣(mài)徽章和紀念品。而且，他們也選擇在火車(chē)站門(mén)口賣(mài)，因為那里人多。正當他們的小生意蒸蒸日上的時(shí)候，他們作為小販被帶到派出所問(wèn)話(huà)。經(jīng)檢查，他們被迫上交1000元(沒(méi)必要)。聰明的王曉天借了叫父親的名義送錢(qián)。他故意給婦聯(lián)打電話(huà)，卻說(shuō)是市公安局。
在這本書(shū)里，我最喜歡兩個(gè)人：王曉天和陳明。我覺(jué)得他們是書(shū)中最有靈魂的人。勤奮好學(xué)的陳明總是把學(xué)習放在第一位，什么都不會(huì )改變。書(shū)中稱(chēng)王曉天為英俊，但我不喜歡他這樣。我喜歡他對待事情認真謹慎的態(tài)度。最重要的是王曉天的智力。
由于時(shí)代的`變遷，社會(huì )和科技的飛速發(fā)展，父母和長(cháng)輩與我們這一代人在知識水平和思想上有很大的差異，在行為習慣和情感取向上也有很大的差異。但畢竟青少年屬于成長(cháng)階段
段，思想、行為等各方面還沒(méi)有成熟，應該要正確地看待父母長(cháng)輩的教導。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
《花季雨季》讀后感5
故事講述了在深圳這個(gè)年輕的城市中一群年輕人的青春成長(cháng)的歷程。新的學(xué)期開(kāi)始了，謝欣然、陳明等幾個(gè)同學(xué)升入了高一，新來(lái)的班主任江楠也以自己獨特的方式贏(yíng)得了同學(xué)們的喜愛(ài)。從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的十六歲花季走向敏感、多思的十七歲雨季，一系列成長(cháng)的煩惱在這群高中生的心里漸漸地彌漫著(zhù)，一系列來(lái)自于家庭、社會(huì )的各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾。
班長(cháng)謝欣然學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但由于沒(méi)有本市戶(hù)口，時(shí)常面對各種問(wèn)題發(fā)愁，陳明學(xué)習刻苦，但對班級活動(dòng)和他人漠不關(guān)心，而劉夏決定當演員，也以自己獨特的方式使面臨情感危機的父母言歸于好。
學(xué)校開(kāi)始評選特優(yōu)生了，陳明和謝欣然成為競爭對手，然而，在“漫畫(huà)”事件中，陳明表現出的自私狹隘讓江老師憂(yōu)慮，而謝欣然也因為戶(hù)口被爸爸讓給別人而因爸爸產(chǎn)生了自卑感，并且，在暑假打工中又經(jīng)歷了當臨時(shí)“拉長(cháng)”的挫折，也產(chǎn)生也一些關(guān)于"競爭"的`不良情緒，觀(guān)察入微的江老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的課外教育，帶領(lǐng)全班去了貧困地區的歧山小學(xué)考察。
在歧山小學(xué)類(lèi)似《背起爸爸上學(xué)》的所見(jiàn)所聞，讓陳明和謝欣然都從自我的小圈子里走了出來(lái)，明白了人生的道理，而又在特優(yōu)生的競選演說(shuō)中傾訴了自己的感悟過(guò)程，最終，兩個(gè)人雙雙被評為特優(yōu)生，而欣然的戶(hù)口問(wèn)題，也最終得到了解決。
《花季雨季》讀后感6
今年寒假，我讀了一本名叫《花季雨季》的書(shū)。這本書(shū)獲得過(guò)中央“五個(gè)一工程”獎和國家圖書(shū)獎，曾經(jīng)風(fēng)靡全球。這本書(shū)深深地吸引了我，讓我愛(ài)不釋手。
深圳是一座移民城市。本書(shū)中高一（2）班的同學(xué)大部分來(lái)自祖國的四面八方，他們跟隨父母來(lái)到深圳，目睹了深圳通過(guò)父母的艱苦奮斗從一個(gè)小漁村變?yōu)楝F代化大都市的全過(guò)程。在深圳，不僅成人要接受考驗，高一（2）班的.同學(xué)們也要接受洗禮：自尊豁達的謝欣然；自我封閉的陳明；活潑好動(dòng)的余發(fā)……他們有著(zhù)各自的鮮明個(gè)性，在班主任的引導下，他們度過(guò)了花季，走出了雨季，經(jīng)歷了一次又一次的生活考驗，不斷成熟，邁向他們人生新的起點(diǎn)。
讓我印象最深刻的任務(wù)是蕭遙和謝欣然。蕭遙面臨競賽失敗，他的情緒發(fā)生了很大的變化。他手打父親的啟發(fā)后又重新振作起來(lái)了。本來(lái)他有很好的出國機會(huì )，但他想憑自己的實(shí)力去出國。謝欣然是一位女中豪杰，她單槍匹馬去打工，體驗生活的酸甜苦辣。
我很堅信一句話(huà)“明天又是新的一天”，書(shū)中主人公都以樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會(huì )生活人生的樂(lè )趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活等著(zhù)你去體驗，所以明天會(huì )更加美好。
《花季雨季》這本書(shū)讀后給我一種輕松、明朗、向上的感覺(jué)，讓我對學(xué)習和生活有了更充分的認識，更加堅定了自己勇往直前的目標。
《花季雨季》讀后感7
寒假里，學(xué)校大隊部給我們推薦了一些好書(shū)。其中我最喜歡的一本書(shū)就是《花季雨季》。
《花季雨季》是一本校園小說(shuō)，主要講了深圳特區九中的一群學(xué)生的學(xué)習生活，家長(cháng)、孩子、老師之間的溝通。它講了深圳一所重點(diǎn)中學(xué)里，一群正值多思年華、充滿(mǎn)朝氣和活力、對未來(lái)無(wú)限憧憬的特區少年，他們中有土生土長(cháng)的深圳人，也有跟隨父母從祖國的四面八方而來(lái)的`，在這塊充滿(mǎn)神奇魅力的熱土上學(xué)習、生活、奮斗。以班長(cháng)謝欣然為代表的同學(xué)們在班主任江老師的帶領(lǐng)下，一次次經(jīng)受了生活的洗禮，走出了一個(gè)又一個(gè)的感情的旋渦，不斷走向成熟。
因為這部小說(shuō)也是寫(xiě)老師、同學(xué)、家長(cháng)之間的事，所以讀來(lái)很有親切感。
我們現在也是畢業(yè)班的學(xué)生了，還有半年便要與同學(xué)分別了。細細算來(lái)，我們班也有四位同學(xué)因為各種原因離開(kāi)我們了�；叵肓甑膶W(xué)習生活，看似平淡無(wú)奇，可細細品味，這六年卻又充滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣。
也許，我們現在所做的每件事都是小學(xué)生涯的最后一次了。讓我們好好珍惜現在的時(shí)光，向著(zhù)美好的明天出發(fā)！
《花季雨季》讀后感8
郁秀的處女作《花季雨季》獲得過(guò)中央《五個(gè)一工程》獎和國家圖書(shū)獎，曾經(jīng)風(fēng)靡全國。
本書(shū)共分為二十六章，第一章的第一個(gè)故事叫“又搞突然襲擊”。是講高一⑷班的語(yǔ)文老師事先不告訴同學(xué)今天要考試，卻突然發(fā)試卷讓同學(xué)考試，他們班的調皮蛋余發(fā)就說(shuō)：“又搞突然襲擊”。
在這本書(shū)中我最喜歡兩個(gè)人：王笑天和陳明。我覺(jué)得他們倆是書(shū)中最有靈魂的人。勤奮好學(xué)的陳明總是把學(xué)習放在第一位，不論什么事情都不會(huì )改變。王笑天在書(shū)中被稱(chēng)為“靚仔”，不過(guò)我不喜歡他的這一點(diǎn)，我喜歡他對事認真、謹慎的態(tài)度。最重要的'是王笑天的聰明才智。
小說(shuō)中對家長(cháng)們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進(jìn)而引導他們的問(wèn)題。又從青少年的角度，已具有鮮明時(shí)代特征的思想方式去審視自己的父母。
由于時(shí)代的改變，社會(huì )、科技的快速發(fā)展，父母長(cháng)輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現了較大的區別。但畢竟青少年屬于成長(cháng)階段，思想、行為等各方面還沒(méi)有成熟，應該要正確地看待父母長(cháng)輩的教導。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
《花季雨季》讀后感9
在這幾天里，我讀了一片長(cháng)篇小說(shuō)，叫做《花季雨季》。小說(shuō)描寫(xiě)了特區中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對社會(huì )生活進(jìn)行了多視覺(jué)的思索，用少年的意識思考著(zhù)師長(cháng)，呈現出青少年沐浴下的洵麗世界。小說(shuō)真切地反映出我們這一代青少年的心緒情感、思想和理想追求。
小說(shuō)中對家長(cháng)們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進(jìn)而引導他們的問(wèn)題。又從青少年的角度，已具有鮮明時(shí)代特征的思想方式去審視自己的父母�，F在，由于時(shí)代的改變，社會(huì )、科技的快速發(fā)展，父母長(cháng)輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現了較大的區別，但畢竟青少年屬于成長(cháng)階段，思想、行為等各方面還沒(méi)有成熟，應該要正確地看待父母長(cháng)輩的教導。通過(guò)這篇小說(shuō)，我就像在看著(zhù)自己，在對父母進(jìn)行交流談心一樣，給了我許多很重要的啟示。
我很堅信小說(shuō)里的一句話(huà)“明天又是新的`一天”，小說(shuō)里的各個(gè)主人公都是以樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會(huì )生活人生的樂(lè )趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著(zhù)你去體驗，所謂明天會(huì )更好!
《花季雨季》是我頗喜歡的一部長(cháng)篇小說(shuō)，讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，是我對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
《花季雨季》讀后感10
今天，我讀完了《花季雨季》這一本書(shū)，合上書(shū)。書(shū)里的一篇篇故事仍映入眼簾，在我腦海里慢慢回蕩。
一般看書(shū)，都是看的故事情節，更很少注意更重要的人物形象，而《花季雨季》這本書(shū)中，最突出的就是各種人物，各種形象。
像陳明，他專(zhuān)一，以畢生精力傾于學(xué)習，眼中除學(xué)習之外再無(wú)他物，是班里的頭號學(xué)霸;余發(fā)，搗蛋孩紙一枚，班里學(xué)渣;還有熱心的'王笑天;大大咧咧的柳清……
《花季雨季》寫(xiě)得是在學(xué)校生活中班里的各個(gè)同學(xué)的各種事。這和我們現在的學(xué)習生活極為相像，就像第一節“又搞突然襲擊”寫(xiě)了老師沒(méi)有先通知大家就突然考試，搗蛋鬼雨發(fā)說(shuō)了句又搞突然襲擊，考試中東看西瞄，求人寫(xiě)答案不成，“算計”了老師，無(wú)奈之下選擇了抓鬮的老辦法。寫(xiě)得生動(dòng)而有趣，真實(shí)而幽默。還有同學(xué)之間的情誼，打打鬧鬧，雖然這是在暑假，但我還看到了在學(xué)校的那些日子。
同學(xué)情深，看了《花季雨季》，我仿佛又回到了那快樂(lè )的時(shí)刻。走過(guò)花季，走過(guò)雨季我們就走向了成功。
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