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幼兒園環(huán)境創(chuàng )設設計方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園環(huán)境創(chuàng )設設計方案，歡迎大家分享。
幼兒園環(huán)境創(chuàng )設設計方案1
一：創(chuàng )設思路：
1、活動(dòng)中心一樓到三樓西側樓梯呈現我園“四節一軍營(yíng)”的內容，依次是一樓繽紛藝術(shù)節，二樓荷鄉文化節，三樓體育節和小軍營(yíng)。閱讀節放在東側樓梯。
要求：主要以圖片、文字、師生合作作品等形式呈現四節一軍營(yíng)的內容。
2、一樓到三樓的教室門(mén)前走廊和二三樓的公共游戲區域重點(diǎn)營(yíng)造目前正在開(kāi)展的荷鄉文化節氛圍：
�。�1）一樓以充分挖掘水鄉特色的材料制作的藝術(shù)作品為主。主要布置以墻面布置和懸掛為主。
�。�2）二樓以大量收集水鄉特產(chǎn)為主，公共區域開(kāi)展以“荷鄉美食”和“荷鄉特產(chǎn)超市”開(kāi)展系列活動(dòng)。
�。�3）三樓以水鄉農作物（水稻、玉米、高梁等等）為主要材料進(jìn)行墻面和懸掛物的'布置。公共區域以水鄉農作物材料編織為主題開(kāi)展。
二、具體安排：
�。ㄒ唬┤藛T安排：
公共環(huán)境創(chuàng )設總負責人：蔣__
公共環(huán)境創(chuàng )設領(lǐng)導小組：劉__、王__、劉__、管__
一樓總負責：劉桂鳳
分組負責人：藝術(shù)節——————黃__
一樓走廊——————陸__
二樓總負責：管__
分組負責人：文化節————————郭__
二樓走廊及公共區域——緒__
三樓總負責：王__
分組負責人：體育節及小軍營(yíng)————趙__
三樓走廊及公共區域——朱__
�。ǘ┓纸M負責人可根據需要從本年級組或其他年級組抽調1-2位教師。確定創(chuàng )設思路后將所需要的材料擬寫(xiě)出來(lái)，根據情況進(jìn)行收集、購買(mǎi)等。
�。ㄈ┱埜鹘M抓緊時(shí)間，在下周四前完成整體環(huán)境創(chuàng )設。
幼兒園環(huán)境創(chuàng )設設計方案2
還是比較簡(jiǎn)單的，關(guān)于幼兒園走廊環(huán)境布置我們首先應該考慮的是顏色的搭配，顏色的搭配重要，不僅會(huì )影響孩子的審美觀(guān)甚至會(huì )影響人的心情，所以顏色的搭配一定要科學(xué)。如果我么不知道怎么樣的顏色搭配是的，可以請教有關(guān)方面的，以保證給孩子一個(gè)成長(cháng)的天堂。還是比較簡(jiǎn)單的，關(guān)于幼兒園走廊環(huán)境布置我們首先應該考慮的是顏色的搭配，顏色的搭配非常重要，不僅會(huì )影響孩子的審美觀(guān)甚至會(huì )影響人的心情，所以顏色的搭配一定要科學(xué)。如果我么不知道怎么樣的顏色搭配是最好的，可以請教有關(guān)方面的專(zhuān)家，以保證給孩子一個(gè)成長(cháng)的'天堂。還是比較簡(jiǎn)單的,關(guān)于幼兒園走廊環(huán)境布置我們首先應該考慮的是顏色的搭配,顏色的搭配非常重要,不僅會(huì )影響孩子的審美觀(guān)甚至會(huì )影響人的心情,所以顏色的搭配一定要科學(xué)。如果我么不知道怎么樣的顏色搭配是最好的,
幼兒園大班走廊環(huán)境布置應該怎么做
一、創(chuàng )設凈化、綠化、美化、活動(dòng)化的戶(hù)外環(huán)境。
1、園中種植樹(shù)木花草;設計林中小道;開(kāi)辟種植園地、飼養角、蘑菇亭、沙池、水池等，讓幼兒在觀(guān)察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受;車(chē)棚整潔，有標語(yǔ)，車(chē)輛停放有序。
2、增添設施設備，合理放置大型活動(dòng)器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲(chóng)等，讓幼兒在玩中鍛煉身體，快樂(lè )成長(cháng)。
3、我園花圃一角建設“愛(ài)心”石，凸顯和諧、博愛(ài)人文氛圍。它將時(shí)刻提醒我們久揚藝術(shù)幼兒園的每一位教職工“愛(ài)心、耐心、熱心”地對待孩子，對待工作。
4、在色彩方面，幼兒園整體以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調。從墻面色彩，到配套桌椅等設施設備，統一而不同的色調，創(chuàng )設一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺(jué)。
5、幼兒園的戶(hù)外環(huán)境，做到衛生、安全;綠化、凈化。體現我園精致化管理:墻角無(wú)蛛網(wǎng)、地面無(wú)紙屑、草坪無(wú)落葉、花圃無(wú)雜物
幼兒園環(huán)境創(chuàng )設設計方案3
一、讓幼兒主動(dòng)參與的原則
幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的目的是為了孩子。所以在創(chuàng )設的過(guò)程中要讓孩子能夠參與其中，只有孩子們參與進(jìn)來(lái)了，那環(huán)境的創(chuàng )設才會(huì )變得有意義。在這期間，向孩子提供表現自我的機會(huì )，讓他們在與環(huán)境進(jìn)行對話(huà)的同時(shí)受到教育，也發(fā)揮了自我的主觀(guān)能動(dòng)性。那么該該如何讓孩子積極地參與呢？首先，老師身體力行，以自己的實(shí)際行動(dòng)去感染孩子們，讓孩子們在直覺(jué)、視覺(jué)到觸覺(jué)都有所收獲。然后能更好地參與到環(huán)境創(chuàng )設里面來(lái)，其次，環(huán)境的創(chuàng )設要具備開(kāi)放性，開(kāi)放的環(huán)境能夠讓孩子們更夠更快的適應，也就加快了他們參與的步伐。最后，有趣的創(chuàng )設會(huì )讓孩子們更愿意參與進(jìn)來(lái)，而且一個(gè)豐富有趣的環(huán)境，會(huì )讓孩子們更積極的去探索新鮮的事務(wù)，這也為幼兒們以后的學(xué)習生活提供了有益的幫助。
二、環(huán)境創(chuàng )設的內容
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設。
�。�1）材料的投入。
幼兒環(huán)境里除了基本設施能夠引起孩子的注意外，玩具以及游戲的材料是孩子活動(dòng)的物質(zhì)支柱，通過(guò)跟材料的接觸，孩子們可以獲得各種知識還能鍛煉他們的實(shí)踐能力。針對小、中、大班，創(chuàng )設的環(huán)境要有所區別，針對小班投入的材料，第一位是要讓孩子能夠學(xué)會(huì )基本的認識和區分，而對于中班的孩子，則要讓他們學(xué)會(huì )如何去運用，大班的孩子就要讓他們在已有的材料基礎上能夠學(xué)會(huì )去創(chuàng )造。不能三年一貫制，每個(gè)班墻面的角色游戲的主體以及內容要時(shí)常進(jìn)行變化。
�。�2）墻面環(huán)境的'布置。
以往的墻飾只是做個(gè)樣子，根本起不到什么實(shí)質(zhì)上的效果。那我們現在要做的是創(chuàng )設與幼兒相互作用的墻飾。老師要定時(shí)定量的去改變墻飾，不能一成不變，在改變過(guò)程中還要結合孩子們的愛(ài)好，要與孩子有關(guān)，重點(diǎn)是能夠讓孩子們駐足觀(guān)看，引起他們的興趣愛(ài)好。不能是為了完成領(lǐng)導下達的要求而去做。畢竟創(chuàng )設幼兒環(huán)境的最終目的是給孩子們提供一個(gè)溫馨良好的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，為他們的身心健康和全面和諧發(fā)展提供良好的條件。
�。ǘ┚癍h(huán)境的創(chuàng )設。
幼兒園給予的孩子們的是良好的物質(zhì)環(huán)境，而孩子們的精神環(huán)境是要老師們給予的。這就要求老師跟幼兒們能有良好的溝通與交往。精神環(huán)境的建設雖說(shuō)是無(wú)形的，但它對孩子們的影響卻是不容小覷的，直接影響著(zhù)孩子們未來(lái)的個(gè)性發(fā)展。當然，精神環(huán)境的創(chuàng )設還要包括幼兒們建立良好的人際關(guān)系和一般行為準則，融洽、和諧、健康向上也是創(chuàng )建人際環(huán)境的一個(gè)基本準則。因而良好的精神環(huán)境的創(chuàng )設需要的是老師與老師之間的交流溝通，老師與幼兒之間的和睦相處，幼兒與同伴們之間的融洽交往這三點(diǎn)來(lái)共同完成的。簡(jiǎn)而言之，物質(zhì)環(huán)境是硬件，精神環(huán)境是軟件，精神環(huán)境是物質(zhì)環(huán)境的前提和基礎，物質(zhì)環(huán)境也為精神環(huán)境提供必要的幫助。兩種環(huán)境相輔相成，不可分割。
綜上所述，環(huán)境對幼兒的教育是極為重要。創(chuàng )設幼兒環(huán)境不僅是為了向孩子們灌輸簡(jiǎn)單易懂生活常識以及理論知識，還是為了鍛煉孩子參與其中的主觀(guān)能動(dòng)性。為孩子的成長(cháng)開(kāi)個(gè)好頭，為他們在今后的發(fā)展道路上奠定堅實(shí)的基礎。在幼兒的教育過(guò)程中，環(huán)境的創(chuàng )設與利用有著(zhù)不容小覷的作用。因此，我們要根據新時(shí)期的要求，為孩子們創(chuàng )設良好而又溫馨的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，讓孩子在家一般的氛圍里茁壯成長(cháng)。
新時(shí)期的幼兒環(huán)境的創(chuàng )設也處在一個(gè)不斷發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代，傳統意義上的幼兒園環(huán)境要迎接新理念、新設計、新能力的挑戰。我國的幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的水平在與國際幼兒園創(chuàng )設的水平接軌的基礎上，更重要的是要符合我國的基本國情，還有具備中國特有的風(fēng)格，這樣才能培養出新時(shí)期的全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng )造型人才。
幼兒園環(huán)境創(chuàng )設設計方案4
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！� 本學(xué)期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng )設理念的認識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng )設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(cháng)，讓環(huán)境與幼兒對話(huà)、與家長(cháng)對話(huà)，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。
同時(shí)，提供機會(huì )和平臺，讓教師通過(guò)互相參觀(guān)學(xué)習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng )設的能力。我園決定于4月開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。具體評選要求如下：
一、內容：
�。ㄒ唬﹥热莨灿邪隧棧�
1、家長(cháng)園地創(chuàng )設；
2、主題環(huán)境創(chuàng )設；
3、區域環(huán)境創(chuàng )設；
4、自然角創(chuàng )設；
5、走廊過(guò)道的創(chuàng )設；
6、盥洗室環(huán)境創(chuàng )設；
7、午睡室環(huán)境；
8、懸掛吊飾。
�。ǘ┚唧w要求如下：
1、家長(cháng)園地創(chuàng )設：以宣傳班級教育教學(xué)活動(dòng)和家園互動(dòng)為主要內容，要有藝術(shù)性，符合班級特點(diǎn)，能根據教學(xué)計劃隨時(shí)進(jìn)行調整。同時(shí)有利于家長(cháng)了解幼兒學(xué)習和生活情況，為家園共育提供平臺。
2、主題環(huán)境創(chuàng )設：應著(zhù)眼于豐富幼兒的知識，增長(cháng)能力，努力營(yíng)造出具有造型美，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來(lái)感染幼兒。注重幼兒的參與性，動(dòng)態(tài)地展示體現出幼兒參與主題教育活動(dòng)的過(guò)程。讓幼兒與環(huán)境“對話(huà)”。幼兒可以多種方式來(lái)參與環(huán)境創(chuàng )設，體驗成功的感覺(jué)，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
3、區域環(huán)境創(chuàng )設：為使幼兒園的.每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班提供的活動(dòng)區至少5個(gè)以上，環(huán)境和準備投放材料時(shí)，要有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，區域的選擇上便于幼兒活動(dòng)，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個(gè)相對自由的空間里有機會(huì )和條件按照自己的意愿和興趣通過(guò)具體的操作、體驗去獲得經(jīng)驗，發(fā)展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創(chuàng )造的無(wú)限空間；
4、自然角創(chuàng )設：放置的動(dòng)物和植物，便于幼兒輪流照顧、觀(guān)察，掌握有關(guān)動(dòng)植物的知識。有班級自己的特色，歸類(lèi)擺放有層次感，動(dòng)植物生長(cháng)良好，中大班實(shí)驗區和記錄有實(shí)效，發(fā)揮教育作用。
5、走廊過(guò)道的創(chuàng )設：走廊與過(guò)道屬于公共區域，它既是班級活動(dòng)的空間，又是最讓別人直觀(guān)感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，布置時(shí)要體現班級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。
6、盥洗室環(huán)境創(chuàng )設：盥洗室環(huán)境創(chuàng )設要考慮衛生和整潔，墻面上布置一些對兒童衛生行為習慣的教育圖片，讓幼兒去觀(guān)察、去感受，去檢查自己，這有利于培養幼兒從小講衛生、守公德的良好行為和習慣。
7、午睡室：午睡室的色彩宜用藍色系，藍色給人以寧靜、安詳的感覺(jué)，有助于減少瞳孔放大的次數，易于穩定幼兒情緒，為幼兒營(yíng)造一個(gè)便于入睡的良好環(huán)境。
8、懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點(diǎn)，并且要安全美觀(guān)、有趣味性和一定的教育意義。
二、評選時(shí)間：
5月4日
三、評委會(huì )成員：
園長(cháng)或學(xué)科帶頭人
四、評選方法：
1、以班級為單位，自評和他評相結合，他評占80%，自評占20%，滿(mǎn)分100分。
2、在公平、公正評選的原則下，他評成績(jì)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，結合自評分數，平均得出最后成績(jì)。
3、每年級組將評選出一等獎一個(gè)，二等獎一個(gè)，三等獎兩個(gè)。
幼兒園環(huán)境創(chuàng )設設計方案5
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，為幼兒創(chuàng )設適宜的'教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，經(jīng)研究，決定在全園開(kāi)展幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。
一、參評范圍
全園各班，英語(yǔ)老師在自己所上班級選擇一個(gè)班參加。
二、評比內容
本次環(huán)境創(chuàng )設評比遵循“因地制宜、綠色環(huán)保、挖掘內涵、彰顯特色”的原則，主要有活動(dòng)室布置、區角創(chuàng )設、家長(cháng)園地、自然角、紅花欄等方面的內容。
三、評比標準
�。ㄒ唬┲黝}（2分）：主題鮮明有趣，突出本班特色，主次分明，和諧有序。
�。ǘ⿵U物利用（2分）：注重選材，充分利用廢舊材料，做到經(jīng)濟安全、精致實(shí)用。
�。ㄈ﹨^角創(chuàng )設（2分）：設置合理，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，易于幼兒操作，區角不少于3個(gè)。
�。ㄋ模⿲�(shí)用性（2分）：環(huán)境創(chuàng )設材料有操作性，擺放整齊，分類(lèi)有序，便于幼兒取放，同時(shí)做到安全衛生、無(wú)毒無(wú)害，具有一定的教育意義。
�。ㄎ澹┳匀唤牵�1分）：包括植物種植、動(dòng)物飼養、種子認知等，種類(lèi)豐富，有標識，合理擺放，便于管理，易于幼兒觀(guān)察、記錄。
�。﹨⑴c度（1分）：教師、家長(cháng)、幼兒積極參與。體現師幼之間對話(huà)，體現家園合作。
四、評委
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五、獎項設置
以班級為單位，評出一等獎3名；二等獎3名；三等獎7名。
六、評比辦法
�。ㄒ唬└靼嘧约簻蕚洳牧�。
�。ǘ�10月14日至11月1日上午各班準備。
�。ㄈ�11月1日下午2：00學(xué)校組織評比。
�。ㄋ模┎贾貌牧闲钄[放到11月3日（星期一）上午7：40，7：40以前每位老師需到各班參觀(guān)、學(xué)習。
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