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初中學(xué)校教師工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的初中學(xué)校教師工作總結，希望對大家有所幫助。
初中學(xué)校教師工作總結1
眨眼之間，在和學(xué)生互相學(xué)習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個(gè)學(xué)期里我比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結如下：
教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是八年級156，157班英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)驗告訴我，對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于專(zhuān)研。
注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。
在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng)，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。(法制宣傳活動(dòng)總結)
業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的`教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。 總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。
初中學(xué)校教師工作總結2
“學(xué)，然后知不足;教，然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也�！痹诋斍稗Z轟烈烈的課改中，加強教學(xué)反思，將極大地提高教學(xué)效果。
一、在學(xué)生易錯處反思
學(xué)生的知識背景、思維方式、情感體驗往往和成人不同，而其表達方式可能又不準確，這就難免有“錯”。例題教學(xué)若能從此切入，進(jìn)行解后反思，則往往能找到“病根”，進(jìn)而對癥下藥，常能收到事半功倍的效果。
一位七年級的老師在講完負負得正的規則后，出了這樣一道題：-3×(-4)=______。A學(xué)生的答案是“9”，老師一看：錯了!于是馬上請B同學(xué)回答，這位同學(xué)的答案是“12”，老師便請他講一講算法……下課后聽(tīng)課的老師對給出錯誤答案的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，那位學(xué)生說(shuō)：站在-3這個(gè)點(diǎn)上，因為乘以-4，所以要沿著(zhù)數軸向相反方向移動(dòng)四次，每次移三格，故答案為9。他的答案的'確錯了，怎么錯的?為什么會(huì )有這樣的想法?又怎樣糾正呢?如果我們的例題教學(xué)能抓住這一契機，并就此展開(kāi)討論、反思，無(wú)疑比講十道、百道乃至更多的例題來(lái)鞏固法則要好得多，而這一點(diǎn)恰恰容易被我們所忽視。
二、立足課堂教學(xué)行為反思
新的教學(xué)理念認為教學(xué)是一種對話(huà)、一種溝通、一種合作共建，因而要求課堂教學(xué)應該是和諧、民主、平等的過(guò)程，學(xué)生不再是孤立的學(xué)習者，教師也不再是課堂的表演者。實(shí)踐證明，師生之間、生生之間的互動(dòng)合作、平等交流是目前數學(xué)課堂上較受歡迎的一種學(xué)習方式。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應用的體現，就是是否在教與學(xué)的交互活動(dòng)中培養學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的習慣，提高他們獨立思考、創(chuàng )新思維的能力的形成。
具體來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)行為應有以下的轉變：(1)由過(guò)去重“教”轉變?yōu)楝F在重“學(xué)”;(2)由過(guò)去重“結果”轉變?yōu)楝F在重“過(guò)程”;(3)由過(guò)去重“問(wèn)答” 轉變?yōu)楝F在重“對話(huà)”;(4)由過(guò)去重“講解”轉變?yōu)楝F在重“引導”;(5)由過(guò)去重“程式化” 轉變?yōu)楝F在重“個(gè)性化”;(6)由過(guò)去重“強記” 轉變?yōu)楝F在技能的拓展。
總而言之，評價(jià)教師課堂教學(xué)行為是否改變，不僅要看教師講課的水平，更重要的是要仔細考察學(xué)生學(xué)會(huì )和會(huì )學(xué)的程度以及學(xué)生的精神狀態(tài)。
三、著(zhù)眼教學(xué)效果反思
《數學(xué)課程標準》指出：“數學(xué)教學(xué)應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程�！� 初中生已具有相當多的生活經(jīng)驗，對生活中的許多數學(xué)現象或問(wèn)題懷有濃厚的興趣，教師要巧妙地運用學(xué)生在生活中的感知，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。
初中學(xué)校教師工作總結3
今學(xué)期我擔任初一級語(yǔ)文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作——探究——創(chuàng )造——創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì )上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的'教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。
應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣，其接受知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
“授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，去吸收新東西，更新知識結構�？梢�(jiàn)，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的反復的訓練過(guò)程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎——硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫(xiě);訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎——硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫(xiě);訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
初中學(xué)校教師工作總結4
為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認識到關(guān)愛(ài)留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實(shí)際出發(fā)，加強了對留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當成了自己的家，為切實(shí)做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒童的這一工，將工作總結如下。
一、成立關(guān)愛(ài)小組，加強領(lǐng)導
為加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組。各負其責，確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)工作的順利開(kāi)展，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責任
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的管理制度。
1、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校對所有學(xué)生進(jìn)行了認真的調查研究，摸清了學(xué)校的留守兒童，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話(huà);清楚代理監護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(cháng)、代理監護人聯(lián)系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。并收集學(xué)生學(xué)習、活動(dòng)、日常行為表現、情感表現等材料，
2、建立代理監護人隊伍，實(shí)施教師結對幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導學(xué)習，引導他們健康成長(cháng)。讓教師成為“代理家長(cháng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(cháng)。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會(huì )上的愛(ài)心媽媽?zhuān)两裼兴拿羰貎和业搅藧?ài)心社會(huì )媽媽?zhuān)鐣?huì )媽媽負責孩子的全年的學(xué)習開(kāi)銷(xiāo)，還定期到學(xué)�？赐�，節假日領(lǐng)回到自己家中，感受到家的溫暖。
3、建立“家�！甭�(lián)系制度
為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對代理監護人每月進(jìn)行一次家訪(fǎng)，每月與家長(cháng)通一次電話(huà)。
三、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設的一個(gè)重要組成，在校園內、在家訪(fǎng)中，在班級內、對“留守兒童”充分關(guān)注，讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個(gè)大家庭的溫暖，利用元旦、六一等節日契機，開(kāi)展了“校園爸爸、校園媽媽——關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì )，為每個(gè)孩子送上學(xué)習用品，對他們進(jìn)行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì )學(xué)校對他們的關(guān)愛(ài)。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習生活，讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。
四、感受溫暖，快樂(lè )成長(cháng)
學(xué)校投入大量資金建設留守學(xué)生之活動(dòng)室，配備了電腦、親情電話(huà)、活動(dòng)器材、圖書(shū)等設施設備。對他們的學(xué)習、生活給予關(guān)心，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì )、班隊活動(dòng)，舉辦演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，使他們增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的'快樂(lè )。
五、取得可喜成效
通過(guò)各種關(guān)愛(ài)工作的開(kāi)展，形成了學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的關(guān)護網(wǎng)絡(luò )并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善，絕大多數留守兒童不僅學(xué)會(huì )了自理、自立、自強、自律，還培養了堅韌、獨立的個(gè)性，出現了廣大留守兒童安心學(xué)習，家長(cháng)放心工作的喜人局面。學(xué)校四項關(guān)愛(ài)留守兒童措施xx教育局網(wǎng)給予報道，學(xué)校建立留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)在xx晚報給予報道，在全市發(fā)揮了較好的示范作用。
六、今后工作打算
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛(ài)心。開(kāi)學(xué)典禮上，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖。
2、結合教師開(kāi)展的“教師幫扶”活動(dòng)，在師生之間開(kāi)展“手拉手、同成長(cháng)”為主要形式的結對互助活動(dòng)。
3、實(shí)行代理家長(cháng)制，滿(mǎn)足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長(cháng)，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習。
4、各班組織本班“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)親子情”活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習、生活中的樂(lè )趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費提供信封)學(xué)校在X月份將開(kāi)展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。
5、打開(kāi)留守兒童心靈之窗，每月上一節留守兒童心理健康教育課，開(kāi)設心理咨詢(xún)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。
6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習。每位教師需幫扶一位留守兒童，做
到隨時(shí)與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習、生活等各方面的情況。
七、存在的問(wèn)題
總之，留守學(xué)生是當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，全社會(huì )都要關(guān)愛(ài)，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的。目前，“留守學(xué)生”人數增加，給學(xué)校，教師帶來(lái)了極大的困惑。其次，家庭教育觀(guān)念錯誤，家長(cháng)教育沒(méi)有方法，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應用愛(ài)去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。
初中學(xué)校教師工作總結5
本學(xué)期，我負責初中三班的物理教學(xué)任務(wù)。在此期間，我認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計劃，轉變觀(guān)念，積極探索和改革教學(xué)，將新課程標準的新理念、新理念與物理課堂教學(xué)的新理念、新理念相結合，取得了良好的效果
一、師德表現
“美德與中國是教師，誠信與楷�！�，我牢牢記住了！老師不僅教，而且教人！看老師的水平，首先看師德！在教學(xué)過(guò)程中，我加強了師德修養
1、積極參加學(xué)校教職員工會(huì )議，關(guān)心國內事務(wù)
2、每周按時(shí)參加升旗儀式，下午認真指導，不曠工
3、遵守安排，建立非常和諧的人際關(guān)系
4、積極關(guān)注學(xué)生的成績(jì)和生活的方方面面
二、積極參與各種培訓、商務(wù)學(xué)習、教學(xué)和研究活動(dòng)
為了不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，積極參與各種培訓、商務(wù)學(xué)習、教學(xué)和研究活動(dòng)，向老教師學(xué)習和交流
三、認真學(xué)習新課程標準
本學(xué)期，我仔細研究了新課程標準，發(fā)現新課程標準對物理教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教育價(jià)值觀(guān)等提出了許多新的要求。為此，筆者繼續對新課程標準進(jìn)行研究，明確目標，從而對新課程標準的基本概念、設計思路、課程目標、內容標準和課程實(shí)施建議有更深入的了解。這學(xué)期，在新課程標準的指導下，我的教育教學(xué)工作又上了一個(gè)新臺階。
四、在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體
為確保新課程標準的實(shí)施，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，實(shí)施師生互動(dòng)，創(chuàng )造有利于學(xué)生積極探索的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生能夠從情感上學(xué)習，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)能夠得到充分發(fā)展。物理教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導思想，被視為師生之間交流、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。課前認真備課，寫(xiě)教案，課后認真寫(xiě)反思，寫(xiě)下自己在教學(xué)中的經(jīng)驗或疏漏，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習中的閃點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體，提倡自主學(xué)習。學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中獲得知識。這種探索和實(shí)驗使學(xué)生成為學(xué)習的主人，學(xué)習成為他們學(xué)習的需要、發(fā)現、樂(lè )趣和收獲，提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我特別注意以下幾點(diǎn)：
1.關(guān)注每一個(gè)班級的課程標準。隨著(zhù)新課程的改革，如何教授物理已成為教師的共同問(wèn)題。國家物理課程標準對物理教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教育價(jià)值觀(guān)等提出了許多新的要求。
2.注意每節課的備課，每節課都要準備得徹底細致。在備課過(guò)程中，我認真學(xué)習教材，力求準確把握難點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教學(xué)計劃，不斷總結和提高教學(xué)水平。
3.關(guān)注每堂課的課堂效果，我深深體會(huì )到每一位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，在課堂上，他注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的`思維，培養學(xué)生的綜合能力，加強了師生之間的互動(dòng)G用于共同開(kāi)發(fā)。
4.每節課都要注意課后反思。一節課的好并不意味著(zhù)下一節課的好！好的課堂是不斷反思和不斷改進(jìn)的結果！課后，我會(huì )經(jīng)常思考我的缺點(diǎn)和這節課的優(yōu)點(diǎn)，為我未來(lái)的教學(xué)關(guān)懷添磚瓦。
5.注意每堂課的作業(yè)，給學(xué)生布置作業(yè)，不多不少，力求給學(xué)生最少的作業(yè)，讓學(xué)生達到效果，及時(shí)糾正和解釋作業(yè)，注意傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，引導學(xué)生學(xué)習。
6.關(guān)注校內和校外上課。關(guān)注學(xué)習我校教師的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習他們的優(yōu)勢；關(guān)注校外其他物理教師的課堂，嘗試探索自己的教學(xué)模式。兩次公開(kāi)課活動(dòng)讓我受益匪淺本學(xué)期學(xué)校舉辦的。
五、改革評價(jià)方法，鼓勵和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期徹底改變了以往只以分數來(lái)評價(jià)學(xué)生的方式，全面調查學(xué)生的學(xué)習狀況，如學(xué)習熱情、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習態(tài)度等，關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展，而不僅僅是學(xué)生物理成績(jì)、學(xué)習成績(jì)、學(xué)習成績(jì)等在學(xué)習過(guò)程中，它促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
通過(guò)上學(xué)期的不斷努力，我在物理教學(xué)方面也取得了很好的成績(jì)。在未來(lái)，我將繼續不懈努力，把我的工作做得更好。
初中學(xué)校教師工作總結6
一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求自己，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人總結如下：
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習、仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
上半年，我擔任的是數學(xué)學(xué)科與科學(xué)學(xué)科的教學(xué);下半年，我教的是兩個(gè)班的數學(xué)。在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。在教學(xué)中，我尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。尤其是：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我在發(fā)現學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，就及時(shí)給予精神獎勵和實(shí)物獎勵（我個(gè)人買(mǎi)的學(xué)生愛(ài)吃的、愛(ài)玩的一些小東西。）。所以，我們班的學(xué)生是學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心。也因此，我所教班級的學(xué)科成績(jì)都是學(xué)校第一的（上半年的數學(xué)、科學(xué)合格率與優(yōu)秀率都是年級第一）。因我深信，只有讓學(xué)生喜歡學(xué)，他們既不會(huì )覺(jué)得累，成績(jì)又會(huì )好。我個(gè)人也如此，因從小就喜歡數學(xué)，所以從事有關(guān)數學(xué)方面的工作，哪怕是三個(gè)班的數學(xué)，我也不會(huì )覺(jué)得累。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，本人從不遲到、早退，也不請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，上級領(lǐng)導所交給的任務(wù)準時(shí)的完成。處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力，并積極運用有效的'工作時(shí)間做好自己分內的工作。如：做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識方面的輔導，還進(jìn)行學(xué)習思想方面的輔導，甚至對個(gè)別有需要的學(xué)生進(jìn)行心理輔導。讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。我通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的投入到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
在教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jì)，也存在不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
初中學(xué)校教師工作總結7
在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實(shí)踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
我所教的`是八年級學(xué)生，八年級學(xué)生大多數是14、15歲的少年，處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學(xué)，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的精神，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對八年級地理的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、思想方面
積極參加xx學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)工作
認真學(xué)習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學(xué)六認真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅持做到不打無(wú)準備之仗。積極參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。
三、個(gè)人學(xué)習
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動(dòng)，認真與老教師們備課，吸取他們的長(cháng)處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
四、取得的成績(jì)
回顧過(guò)去的一年，我所任教的初xx年級xx班，地理取得了不錯的成績(jì)，平均分都名列前茅，學(xué)生的知識也得到了相應的提高。
初中學(xué)校教師工作總結8
教學(xué)工作是學(xué)校的重中之中，是學(xué)校生存之根本，核心之所在。本學(xué)期以來(lái)，我們對學(xué)校的教學(xué)工作可以說(shuō)是持之以恒，常抓不懈，效果明顯，現在總結如下：
一.狠抓常規管理
1.建立正常的檢查制度，重點(diǎn)抓“備、教、改、輔、考、查”六個(gè)環(huán)節的再落實(shí)。
(1).認真學(xué)習，明確教學(xué)六個(gè)環(huán)節的具體要求.
(2).健全并完善檢查評估制度，做到“三個(gè)結合”
A.定期檢查與不定期檢查、隨堂聽(tīng)課相結合.
B.學(xué)�？己伺c學(xué)生評估(問(wèn)卷調查)相結合..
C.平時(shí)考核與期末總評相結合.
(3)繼續完善監控、督查制度
A.堅持學(xué)校負責人輪流值日制度。
B.召開(kāi)學(xué)生班干座談會(huì )，全面具體地了解教師教學(xué)情況。
(4).抓好畢業(yè)班工作，“以點(diǎn)帶面”。
畢業(yè)班教學(xué)早安排，重點(diǎn)在督查研討，重點(diǎn)在表?yè)P鼓勵，重點(diǎn)在信息交流;本學(xué)期我校九年級進(jìn)行過(guò)兩輪大型考試，均借用巢湖十校聯(lián)考考卷，及時(shí)摸底，了解情況，并及時(shí)研討，對存在的問(wèn)題，有針對性地采取補救措施;第一輪考試后及時(shí)召開(kāi)以班級為單位的優(yōu)秀學(xué)生及其家長(cháng)會(huì )，及時(shí)交流學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，在家里生活學(xué)習情況，齊抓共管，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，效果良好;七、八年級也通過(guò)期初摸底分班，期中檢測，尋找差距，及時(shí)補救。
2.狠抓“學(xué)風(fēng)”，重點(diǎn)抓班級穩定，倡導自主、合作、探究學(xué)習
(1).穩定是前提，學(xué)期初，學(xué)校就召開(kāi)了“班主任經(jīng)驗交流會(huì )”，讓班主任交流經(jīng)驗，提出問(wèn)題，探討方法。
(2).重學(xué)法指導，倡導自主學(xué)習，使學(xué)生成為學(xué)習的.主人，努力使“自主、合作、探究”的學(xué)習方式成為學(xué)習的主流，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )辦事。
(3).倡導教學(xué)民主，尊重學(xué)生個(gè)性，多表?yè)P鼓勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。
二.立足校本，搞好教學(xué)研究。
積極開(kāi)展校本和課改培訓工作;精心組織“校本培訓”工作，重點(diǎn)放在《教育法規與教師道德》上;并在中心校統一安排下，一方面走出去，本學(xué)期開(kāi)學(xué)前我校派出多位老師去合肥市，廬江縣參加新教材培訓，將課改的新理念，新方法帶回來(lái)，指導、引導校內教師在學(xué)習，在探討，另一方面，校內的“校本培訓”工作正常開(kāi)展，尤其是教研工作大有起色，無(wú)論是公開(kāi)課的上課，評課，還是“課程研討日”活動(dòng)，老師們熱情高，積極參與，收到效果。
三.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，活躍學(xué)校氣氛
1.精心組織，成功舉辦縣運動(dòng)會(huì )選拔賽，既活躍了學(xué)校氣氛，又結合上級的秋冬季長(cháng)跑活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的體魄。
2.正常開(kāi)展“兩操”活動(dòng)，尤其是眼睛保健操，本學(xué)期正常開(kāi)展，引起師生重視。
3.認真準備，精心安排，及時(shí)舉辦20xx年元旦文藝匯演，師生齊參與、共慶祝，展示自我，氣氛活躍。
4.加強對衛生的檢查，督促，定期公布，并將其列入班級考核中，凈化，美化校園環(huán)境，治理校園臟、亂、差現象。
總之，本學(xué)期以來(lái)，靠著(zhù)全體師生的共同努力，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的問(wèn)題，如教師的曠課、遲到現象，學(xué)生厭學(xué)突出，違紀行為時(shí)有發(fā)生，教師的績(jì)效意識不強等，都有待今后改進(jìn)。
初中學(xué)校教師工作總結9
校辦公室是學(xué)校的綜合管理部門(mén)，是校領(lǐng)導的參謀助手，綜合承接上級部門(mén)指示，綜合協(xié)調處理學(xué)校行政事務(wù)，是學(xué)校運轉的中樞，是校領(lǐng)導和各職能部門(mén)的中介，是學(xué)校的窗口。20xx年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們按照學(xué)校工作計劃，進(jìn)一步解放思想、克服困難、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng )新工作，充分發(fā)揮職能作用，取得了一些成效，現將主要工作情況，總結如下：
一、做好接待工作
作為學(xué)校的窗口部門(mén)，辦公室在做好日常工作的同時(shí)，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個(gè)會(huì )議，協(xié)調好每一次活動(dòng)，安排好每一次接待，使學(xué)校的人力和財力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能在現有人力資源和辦公條件下，實(shí)現效益的最大化，從而最大限度地實(shí)現我們?yōu)榻虒W(xué)科研服務(wù)的工作宗旨。
辦公室人員也通過(guò)自學(xué)和參加各種形式的會(huì )議，加強對學(xué)校整體發(fā)展思路的理解，加深對學(xué)校領(lǐng)導工作思路的理解;通過(guò)學(xué)習，把握工作方向，開(kāi)拓工作思路，執行好學(xué)校各項重要方針政策，與學(xué)校保持高度一致。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來(lái)較多，因此在工作中強化服務(wù)意識，要求本部門(mén)的人員做到：禮貌、耐心、細心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時(shí)性的急件，要特事特辦，實(shí)實(shí)在在為教師和培訓學(xué)員做事，跟外界往來(lái)過(guò)程中做好橋梁作用。
二、加強組織協(xié)調能力，顧全大局，保障學(xué)校各項工作順利開(kāi)展
服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹(shù)立大局觀(guān)念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關(guān)系，要善于從大局的角度思考問(wèn)題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調統一。我們通過(guò)認真學(xué)習崗位職責后認識到重大會(huì )議、活動(dòng)是學(xué)校辦公室各項工作的重中之重。對于會(huì )議活動(dòng)組織和協(xié)調，明確提出了大型活動(dòng)必須做到“組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動(dòng)的細致性、周到性和實(shí)效性，同時(shí)更加注意各職能部門(mén)和相關(guān)科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項重大活動(dòng)的順利進(jìn)行。
三、做好各項工作
辦公室工作的無(wú)規律性，部門(mén)經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)私奉獻的精神，是難以勝任辦公室工作的。因此，不計名利，不辭勞苦，無(wú)私奉獻。所以20xx各項工作更加順利開(kāi)展。
1、根據學(xué)校的實(shí)際情況，按照行政會(huì )議的精神，認真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開(kāi)展。認真做好各級各類(lèi)文件、通知的收轉工作，并按文件、通知要求，協(xié)調處理好辦公室職責范圍內的事。
2、做好教職工的考勤登記管理工作。學(xué)校辦公室負責教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經(jīng)校長(cháng)或部門(mén)負責人簽名后交辦公室存檔。學(xué)校辦公室每月向學(xué)校領(lǐng)導匯報一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。
3、做好人事檔案和文書(shū)檔案的規范和管理工作。及時(shí)有序地處理上級各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類(lèi)歸檔整理，學(xué)校各種請示與報告的分類(lèi)呈送，落實(shí)了校內文件簽閱制，做好了校內各部門(mén)工作總結與計劃的收集整理。
4、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導針對重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義發(fā)布的'通知、布告等，起草或參與起草工作報告、總結、計劃等。
5、負責接聽(tīng)電話(huà)并作好電話(huà)記錄，及時(shí)將電話(huà)通知精神傳達給相關(guān)人員;做好計劃生育工作;做好門(mén)衛工作;做好教職工年度考核、年終總結等組織工作;完成學(xué)校領(lǐng)導臨時(shí)交辦的其它各種工作任務(wù)。
在今后的工作中要在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，堅持以人為本的原則，圍繞學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作，建立健全公文處理、督辦等規章制度，進(jìn)一步規范工作程序;繼續加強宣傳工作，強化咨詢(xún)和參謀職能;保障工作的正常開(kāi)展;加強政治理論與業(yè)務(wù)理論學(xué)習和研究，加強和改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高為校領(lǐng)導、為教師培訓服務(wù)的能力，為學(xué)�？缭绞桨l(fā)展做出更大的貢獻。
中學(xué)辦公室是搶抓機遇，實(shí)現中學(xué)搬遷、發(fā)展、興起的一個(gè)產(chǎn)物，是學(xué)校實(shí)驗興校的一大舉措，也是摸索發(fā)展的新起點(diǎn)。我們深知：學(xué)校辦公室是學(xué)校的綜合管理部門(mén)，是校領(lǐng)導的參謀助手，綜合承接上級部門(mén)指示，綜合協(xié)調處理學(xué)校行政事務(wù)，是學(xué)校運轉的中樞，是校領(lǐng)導和各職能部門(mén)的中介，是學(xué)校的窗口。
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