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【實(shí)用】四年級優(yōu)秀作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，怒目圓睜，說(shuō)：“你把我的小木船踩壞了，你這個(gè)要賠我�！闭f(shuō)完，我把他晾在一邊，自己頭也不回一下便跑回家去。
我氣沖沖跑回家，走進(jìn)房間，心想：哼，還好朋友呢！摔壞了我的小木船，那可是我勞動(dòng)的結晶呀！這樣還不算，非把它踩爛了不可，好朋友，好伙伴，都是不可信的，只能信自己，只能靠自己，別以為沒(méi)了你我就活不下去，還不是照樣學(xué)習，照樣吃飯，照樣睡覺(jué)嗎？我要以其人之道還治其人之身，等著(zhù)吧！我把陳明的小木船狠狠地摔在地上，接著(zhù)使勁地踩，嘴里念念有詞，“我踩，我踩，我使勁地踩……”啊，真舒暢！
第二天下午放學(xué)后，我一回到家，媽媽就對我說(shuō)：“孩子，這里有一個(gè)包裹，是給你的�！蔽掖蜷_(kāi)包裹，里面有一輪精美別致的小木船，包裹上的落款署名是：一個(gè)想再和你成為好朋友的人�！耙欢ㄊ顷惷�，現在想到跟我道歉了，我決不向你投降！”話(huà)是說(shuō)了，可心里不知怎的，一種慚愧的感覺(jué)總是甩不掉。于是，又堅定自己信念：“不能與這種人重拾舊好。哼，我決不會(huì )在乎你這些小恩小惠的`！”
回到學(xué)校，我不跟他走一條路，就連看也不看一眼。
第三天早晨，我一打開(kāi)門(mén)，又看見(jiàn)一個(gè)包裹，心想：又來(lái)這一套，總之，不管你怎么討好我，我都不會(huì )再認你這個(gè)朋友的，陳明，你這偽君子。打開(kāi)包裹，里面裝著(zhù)一個(gè)小蛋糕，還有一張紙條，“哈哈，還寫(xiě)檢討書(shū)，太老套了�！蹦闷鹉菑埣垪l，和我想得一點(diǎn)都不一樣，不是檢討書(shū)，而是一張美麗的賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：“祝你生日快樂(lè )！”我眼睛模糊了，“陳明竟還記著(zhù)我的生日，有時(shí)甚至連我自己的媽媽也搞不清楚我的生日在哪一天，他也是不小心踩壞我的小木船嗎，又不是故意的？我呢，還認為這般友誼沒(méi)希望了，不僅這樣，還故意踩壞了他的小木船，真是……”我被感動(dòng)了，同時(shí)深深的內疚也纏著(zhù)我。我趕緊回房間，寫(xiě)了一封信，我們是好朋友。也同樣放進(jìn)包裹。
我背著(zhù)書(shū)包，提著(zhù)包裹來(lái)到陳明家門(mén)口，把包裹放下，來(lái)到學(xué)校。過(guò)一會(huì )，陳明來(lái)了，他一邊招手一邊笑著(zhù)對我說(shuō)：“你好！”看著(zhù)陳明甜甜的微笑，我如釋重負，心里那個(gè)樂(lè )呀，就像天上的煙花——泛著(zhù)彩。
四年級優(yōu)秀作文 篇2
每個(gè)人無(wú)論做什么事情都希望得到別人的承認、肯定。作為一個(gè)六、七歲的一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)更為強烈，一句夸獎的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵的眼神，甚至于一個(gè)真愛(ài)的撫摸都會(huì )讓孩子們興奮好長(cháng)時(shí)間。每次都想對表現好的學(xué)生給予一些物質(zhì)上的獎勵，可是班級人數太多，頻繁的物質(zhì)獎品真的讓我羞澀的囊中有些承受不了�？墒�，周三的課上我對學(xué)生實(shí)施的一系列獎勵措施徹底顛覆了我對獎品的認識。
課堂上，學(xué)生們緊張地做著(zhù)自己手中的卷子，我站在講臺上邊監考邊整理講臺。講臺上，同學(xué)們丟棄的鉛筆長(cháng)短不一，樣式各異，我借來(lái)學(xué)生的轉筆刀將所有的鉛筆一一削好，整整齊齊地放在了講臺上。
學(xué)生們做完試卷，我就開(kāi)始進(jìn)行批改。孩子們的卷子做得非常好。不僅字體工整，而且正確率極高，這在緊張的復習階段是不容易的。作為獎勵，我除了在卷子上印上一個(gè)大大的真棒外，又將削好的鉛筆作為獎品讓孩子們自行挑選。孩子們喜出望外地拿著(zhù)我親手削好的或長(cháng)或短的鉛筆，高高地舉過(guò)頭頂，一臉樂(lè )開(kāi)了花地回到了自己的座位上�？粗�(zhù)他們那一臉的滿(mǎn)足，我知道此時(shí)鉛筆的長(cháng)度早已不重要，重要的是那是自己優(yōu)異成績(jì)的標志，另外，只要是王老師親手給削好的，那便是最好用的。
第三節課仍然是我的課，我將第一節課的試卷進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講評，又對學(xué)生的詞語(yǔ)掌握情況進(jìn)行了檢查，又有幾個(gè)同學(xué)在第一遍的檢測中就取得了滿(mǎn)分。我覺(jué)得孩子們的表現真的`很棒。于是，將自己親手折的一個(gè)個(gè)小垃圾盒作為獎品送給了學(xué)生。這次獲得此項獎勵的學(xué)生不是很多，在其他同學(xué)的一片羨慕的眼神中，那幾個(gè)同學(xué)眉飛色舞地回到了座位上。
中午的時(shí)候，有位家長(cháng)打電話(huà)給我：“王老師，你今天獎勵的那個(gè)紙的垃圾盒成了孩子的寶貝了，雖然你說(shuō)中午回家用，我們家孩子那是舍不得呀！我又重新疊了一個(gè)，孩子說(shuō)我沒(méi)有你疊得好。孩子還說(shuō)明天一定要表現得更好，爭取再受表?yè)P……”
聽(tīng)了家長(cháng)的一番話(huà)，我不由得陷入了沉思，這個(gè)社會(huì )越來(lái)越功利了，但是，我們絕不能將成人的功利之心傳遞給孩子。獎品僅僅是一種激勵，一種對已有表現的肯定，一種激勵孩子前行的動(dòng)力。它與其本身的價(jià)值無(wú)直接的關(guān)系，沒(méi)有嚴格意義上的等價(jià)比。因此，只要是出于真心的表?yè)P，真誠的賞識，就是最佳的，就是最好的，最合適的獎勵。
此番的變廢為寶的獎勵，讓我感覺(jué)到表?yè)P的力量是可以無(wú)限放大的，可以喚醒和激發(fā)孩子的內在動(dòng)力，如同點(diǎn)起孩子內心深處的火種一般，內心一旦被點(diǎn)燃，噴薄而出的力量該是多么強大呀！
教育真的是只要用心去做，真心去面對就好，即使是變廢為寶，也一定是最佳的獎勵！
四年級優(yōu)秀作文 篇3
深夜，寂靜的停車(chē)場(chǎng)傳來(lái)了熱烈的爭論聲，原來(lái)是停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子們正在討論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
保時(shí)捷得意洋洋地說(shuō)：“要說(shuō)速度快，還得算我們跑車(chē)最快，身份高，一轉眼的工夫，就從眼前遛走，留下的只是一陣車(chē)響和一串煙，開(kāi)著(zhù)我出門(mén)太有面子了�！�
路虎不以為然地說(shuō)：“跑得快沒(méi)錯，那也得要路好才行，你到野外去試試？也能跑那么快嗎？還是我們越野車(chē)本領(lǐng)大，無(wú)論是平坦的高速公路，還是崎嶇的山坡小道，我照樣能通過(guò)！我的主人是探險者�！�
東風(fēng)卡車(chē)不甘示弱地說(shuō)：“要說(shuō)汽車(chē)本領(lǐng)大，還得是我們運貨的大卡車(chē)。雖說(shuō)跑的不是很快，但我們一次就能背個(gè)幾十噸，像你們這些個(gè)小車(chē)我一次就能裝下了。城市里的'生活用品，哪件不是我們從別的城市運過(guò)來(lái)的，沒(méi)有我們這樣辛勤的付出，城市生活將會(huì )一團糟�！�
大家你一言我一語(yǔ)地爭論個(gè)不停，只有起亞一聲不吭。奔馳和寶馬紛紛對起亞說(shuō)：“嗨！伙計，你給評評理，看我們誰(shuí)的本領(lǐng)大？”
起亞抖抖身上的灰塵不好意思地說(shuō)：“你們各自本領(lǐng)都很大，名頭響、身價(jià)高、跑得快、并且裝得也多。而我的主人卻不常用我，我問(wèn)主人為什么？你們知道我的主人說(shuō)什么？”
“說(shuō)什么？”大家爭著(zhù)問(wèn)道。起亞不緊不慢地說(shuō)：“我的主人當時(shí)選我的時(shí)候就說(shuō)，他買(mǎi)車(chē)只是為了代步，不求有多奢華，只要對空氣污染小，廢氣排量少就好。雖然買(mǎi)了車(chē)，但他還選擇經(jīng)常步行上下班。他講這樣才能有更多的藍天，更多的白云。
聽(tīng)了這番話(huà)之后，停車(chē)場(chǎng)里頓時(shí)安靜了下來(lái)。是��！隨著(zhù)人們生活水平的提高，汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，但空氣質(zhì)量卻越來(lái)越差，污染也越來(lái)越嚴重，希望我們的主人少開(kāi)一天車(chē)，還人們一片藍天。
四年級優(yōu)秀作文 篇4
偉大的畫(huà)家李可染曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：踩著(zhù)前人的腳印前進(jìn)，最終的結果也只是“亞軍”。我很贊成這個(gè)說(shuō)法，因為是否能得到想要的成果很重要，但是得到成果的過(guò)程更重要。沒(méi)有努力的過(guò)程就得到成果的人就如同李可染所說(shuō)的“踩著(zhù)前人腳印的人”，這種人是不勞而獲、是投機取巧、是不值得我們學(xué)習的人。而通過(guò)自己的努力最終得到成果的人才是值得我們尊敬和表?yè)P的人。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這里的“勤”和“苦”指的.就是努力的過(guò)程，它蘊含著(zhù)持之以恒和堅持不懈的精神�！耙环指乓环质斋@”也同樣是這個(gè)道理。李可染所說(shuō)的“前人”是冠軍，因為他具備兩個(gè)條件，第一是他取得了成功，第二是通過(guò)自身的努力獲得了成功，二者缺一不可。生活中有很多這樣的例子：在我剛上學(xué)的時(shí)候，數學(xué)總是學(xué)不好，為了完成作業(yè)我卻有時(shí)候偷偷用起了計算器，雖然作業(yè)完成了，結果也是正確的，但是我卻成了那個(gè)“踩著(zhù)前人腳印的人”，因為我沒(méi)有努力的過(guò)程，甚至我連那個(gè)亞軍都比不了，知其然而不知其所以然，這是作弊的行為、是可恥的行為、是自我欺騙的行為、是看到一百分都高興不起來(lái)的行為。而通過(guò)我的努力，通過(guò)獨立思考得來(lái)的成果，哪怕也只是60分，我覺(jué)得也比之前那個(gè)100分值得我驕傲，因為這是靠我自己的努力，靠我自己走出來(lái)的路達到的目標。只有這樣才能稱(chēng)得上是“前人”。
“繩鋸木斷，水滴石穿”。只有以持之以恒的毅力，在過(guò)程中不斷提高自己，完善自己，通過(guò)努力的過(guò)程換來(lái)的最終成果，這才是真實(shí)的、才是重要的。