社團活動(dòng)的心得體會(huì )

關(guān)于社團活動(dòng)的心得體會(huì )

　　當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于社團活動(dòng)的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于社團活動(dòng)的心得體會(huì )1

　　本學(xué)期豎笛興趣小組隊員來(lái)自四年級的部分同學(xué)，共有學(xué)生30人，活動(dòng)18次�，F將活動(dòng)作以下小結：

　　（一）輔導內容：

　　結合以前訓練的經(jīng)驗，我仍然把發(fā)聲方法和吹奏技巧作為訓練的重點(diǎn)，同時(shí)加強了識譜和視唱、節奏學(xué)習，為避免學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生倦怠心理，我在做好基本教學(xué)的同時(shí)，還適當的教學(xué)生一些優(yōu)美的歌曲，在平時(shí)的訓練課上讓同學(xué)們通過(guò)多媒體聽(tīng)一些豎笛獨奏，看一些合奏表演，學(xué)習他們的表演的技巧。

　　（二）出勤情況：

　　作為輔導教師每次我均能提前到達音樂(lè )教室，做好本節課的準備工作，學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒服能及時(shí)向老師請假�；顒�(dòng)開(kāi)始前實(shí)行點(diǎn)名制，及時(shí)記錄每次學(xué)生訓練的出勤情況，本學(xué)期參加活動(dòng)的學(xué)生除生病、參加比賽外均能出滿(mǎn)勤。

　　（三）管理情況：

　　為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對話(huà)，讓他們自覺(jué)遵守課堂紀律，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證課堂紀律優(yōu)秀、訓練時(shí)間不浪費、訓練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學(xué)生每天堅持練習，增強手指的靈活，大多數學(xué)生都能按老師的要求去做。因此，在訓練的管理上比較輕松、有效。

　　（四）學(xué)習成效：

　　通過(guò)幾個(gè)多月的訓練，學(xué)生知道了氣息放松、吐音要干凈有一定的了解。學(xué)生學(xué)會(huì )了二首曲《我和豎笛是朋友》和《小夜曲》。

　　存在問(wèn)題及下學(xué)期打算：盡管有了一些進(jìn)步，但還是存在著(zhù)一些問(wèn)題：

　�。�1） 學(xué)生的.視唱及音準有待于進(jìn)一步提高。

　�。�2） 高音的吹奏不到位。

　�。�3） 姿勢有陋習

　　下學(xué)期我的打算：在進(jìn)一步加強基本訓練的同時(shí)，要精心準備學(xué)校藝術(shù)節的演奏曲，盡自己最大的努力提高演奏水平和效果。

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　　從我大學(xué)進(jìn)入笛簫協(xié)會(huì )開(kāi)始學(xué)笛子到現在，已經(jīng)有四年多了，回憶這幾年時(shí)光，有很多收獲，有很多快樂(lè )，但是也有太多不足和太多愧疚。

　　我從小就喜歡笛子，幾歲的時(shí)候就開(kāi)始接觸笛子，但是，在進(jìn)入笛簫協(xié)會(huì )之前，一直都是自學(xué)，或者說(shuō)根本談不上學(xué)，而是吹著(zhù)玩。那個(gè)時(shí)候能吹一些簡(jiǎn)單的流行歌曲，自我感覺(jué)很良好。進(jìn)入笛簫協(xié)會(huì )之后，先后跟幾個(gè)老師學(xué)習過(guò)，開(kāi)始的時(shí)候跟我們學(xué)校幾個(gè)竹笛專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習，學(xué)到了一些基本功和幾個(gè)曲子，曲子有《小放�！�、《姑蘇行》等，雖然那時(shí)覺(jué)得吹得還過(guò)得去，但現在看來(lái)，吹得的確不怎么樣。后來(lái)就是跟郭老師學(xué)習，這中間有很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有正式的上課學(xué)習，而是自己練習，偶爾找老師指點(diǎn)指點(diǎn)。那時(shí)候瞎吹一些曲子，亂七八糟的也不便提及，但是也還是學(xué)到很多東西，功夫和技術(shù)都有所長(cháng)進(jìn)，總是在一段時(shí)間過(guò)去之后覺(jué)得自己吹得又好些了。大概到了大四的時(shí)候，才正式上課學(xué)習，感覺(jué)正式了，學(xué)的東西也多了，進(jìn)步也快了，對笛子也更有心了。很不幸，我是個(gè)懶散慣了的人，明明可以有很多時(shí)間去練習的，可是自己卻玩別的去了，浪費了寶貴的時(shí)間。還有我自己用心也不夠，這么多年了，如過(guò)勤學(xué)苦練下來(lái)，絕不是現在這個(gè)水平，如今只有珍惜以后的時(shí)間了。 學(xué)笛這么久，也有頗多的感受，可以用幾個(gè)字來(lái)概括：修、學(xué)、練、松、悟。

　　先說(shuō)“修”字。這里說(shuō)的是學(xué)笛人的人品修為，做到做事先為人，學(xué)藝先修心。和尚要修佛才能成正果，妖精也要修道才能成仙。孫猴子得道之前本領(lǐng)何等之高，但終究是個(gè)妖猴。學(xué)笛子一樣，我想做任何事都一樣，雖不一定要有什么大徹大悟之心，但必須有一顆真誠善良的心。用心去對待笛子，用心對待笛子上的每一個(gè)音，用心去對待笛子的每一個(gè)技巧，還要用心去對待身邊每一個(gè)人，每一件事，做到“人”，做到問(wèn)心無(wú)愧。音樂(lè )是至高無(wú)上的，是用聲音表達人們情感的，好的音樂(lè )便是真情流露。情由心生，如果沒(méi)有真誠的心，又何來(lái)感人的曲子？

　　二是“學(xué)”，即該如何去學(xué)笛子。當然每個(gè)人都有自己學(xué)習的方法，也有不同的學(xué)習經(jīng)歷。很多人都想自學(xué)，認為自?shī)首詷?lè )，只要自己覺(jué)得吹得還好，就可以了。我也曾自學(xué)過(guò)，而且覺(jué)得自己還不笨，因為在我剛能吹響笛子的時(shí)候，在沒(méi)有任何人指點(diǎn)的情況下就能吹簡(jiǎn)單的曲子。沒(méi)有教材，不懂樂(lè )理知識，憑記憶能吹一些流行歌曲，行外人聽(tīng)起來(lái)還很不錯，這就是我自學(xué)的最佳成績(jì)，那時(shí)還引以為豪，認為自己是最棒的`。但是，自從我開(kāi)始正規上課之后，才知道自學(xué)和正規學(xué)習的區別。自學(xué)一切都是自己摸索，不知道對與錯，不知道該從何處走等等，有太多的不知道，怎么可能學(xué)好？而正規上課則不一樣，因為有老師教導，一切都可以正規化，這樣進(jìn)步會(huì )很快，就算你只是為了自己娛樂(lè )而學(xué)，你也會(huì )在進(jìn)步中得到快樂(lè )。都是在娛樂(lè )，何不把這娛樂(lè )的追求提高一些呢？在學(xué)習的過(guò)程中，一定要走好每一步，一個(gè)音符、一個(gè)技巧都是在不斷磨練之后才組成優(yōu)美樂(lè )曲的。因為我自己就是一個(gè)不太用心的人，所以一直沒(méi)有多大進(jìn)步。但是我清楚的知道，只有真正用心的人，才會(huì )學(xué)好。也只要用心了，一切也就不那么難了，正所謂天下無(wú)難事，只怕有心人，別人能學(xué)，我也一樣。

　　三是“練”，學(xué)笛子的人都知道一個(gè)字，就是“練”。呼吸方法要練、基本功要練、樂(lè )曲要練。但是，這些都要在正確的基礎上練，朝著(zhù)錯誤的方向走，自然永遠都是錯的。這條不用多說(shuō)，有時(shí)間的多練，沒(méi)時(shí)間的擠出時(shí)間來(lái)練，因為功夫是練出來(lái)的。 四是“松”，松是輕松平常的意思。說(shuō)小一點(diǎn)是吹笛子的時(shí)候要放松，做到輕松、平常、自然。說(shuō)大一點(diǎn)，就是要時(shí)常保持一顆平常心，因為我們都是平常人。凡人都會(huì )有急躁之心，我也一樣，很多時(shí)候總是找不著(zhù)狀態(tài)。其實(shí)不是沒(méi)有狀態(tài)，而是自己想太多了，沒(méi)有把心思放上去。比如在練快板的時(shí)候，總是會(huì )急，一急就吹不好，一吹不好就更急，成了惡性循環(huán)。因此，還得把心態(tài)放平了，什么都不想，慢慢吹。在輕松自然的狀態(tài)下，練起笛子來(lái)感覺(jué)很好，即便是練基本功，也覺(jué)得更吹曲子一樣愉快。要真正放松，關(guān)鍵要做到用心體會(huì )音樂(lè )，心無(wú)雜念。

　　再說(shuō)“悟”字，把悟說(shuō)在最后不是說(shuō)在這幾個(gè)字中他的分量較小，而相反是貫穿前面所有的過(guò)程。如何修身養性需要悟、如何學(xué)習需要悟、如何練笛子也需要悟、如何放松自己還是需要悟。悟是個(gè)抽象的概念，道不是學(xué)來(lái)的，是悟出來(lái)的（個(gè)人覺(jué)得）。做人學(xué)藝也是一樣，需要自己去領(lǐng)悟，悟就是要思考，不思考說(shuō)明你笨，沒(méi)有誰(shuí)自愿做笨人的，所有每個(gè)人都具備領(lǐng)悟能力，只是你愿不愿意去開(kāi)發(fā)腦筋的問(wèn)題。古語(yǔ)說(shuō)得好“師傅引進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人�！辈痪o要領(lǐng)悟音樂(lè )和笛子的基本技巧，還要領(lǐng)悟生活。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人。只要勤奮、用心、努力、會(huì )動(dòng)腦子，學(xué)笛子對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題。當然，還要喜歡笛子，愛(ài)笛子，才會(huì )去認真學(xué)習，才可能學(xué)好。

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　　在報名參加社團時(shí)，我有過(guò)猶豫，我也想參加話(huà)劇社團，但最后我還是選擇了啦啦操社團，可能是因為我喜歡有動(dòng)感的操吧！

　　第一次參加社團，心里難免有些緊張，更何況老師第一天就告訴我們，我們要參加全國啦啦操大賽，除了緊張，還有些興奮，同時(shí)也給了自己些壓力，期望自己能夠取得好成績(jì)。畢竟我是進(jìn)入初中后第一次代表垂楊柳中學(xué)參加比賽，而且還是全國的。所以有了動(dòng)力和目標后，訓練起來(lái)更努力了。因為要參加比賽，我們除了研學(xué)課時(shí)需要訓練，還在周一，周三加練。老師說(shuō)我們要團結，只有都好好練，認真練，全做好了才有望成功。于是我們邊訓練，邊培養默契，因為到了賽場(chǎng)上動(dòng)作要一致，而在研學(xué)課上我們還要幫助其他同學(xué)弄會(huì )動(dòng)作，可謂任務(wù)重，時(shí)間緊��！不過(guò)我們沒(méi)有放棄，因為我們還有一個(gè)夢(mèng)想——在比賽中取得好名次，對得起老師，對得起自己。

　　比賽后，雖然覺(jué)得自己做的.不是太好，但也放松了些。我覺(jué)得這個(gè)社團是一個(gè)團結的集體。

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　　為了擴展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的音樂(lè )綜合素質(zhì)，滿(mǎn)足部分樂(lè )器愛(ài)好者的興趣，我校開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂。本學(xué)期我擔任了八孔豎笛的輔導，一學(xué)期即將結束，做一下簡(jiǎn)單的小結：

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)豎笛興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的音樂(lè )技能得到了更好的發(fā)展和提高，在練習的過(guò)程中進(jìn)一步全面的了解了音樂(lè )基本知識，提高了學(xué)生的'欣賞水平及創(chuàng )造能力。

　　2、學(xué)生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧，并運用到演奏中。 已經(jīng)能結合課內課外吹奏難易程度結合的歌（樂(lè )）曲6—8首。 例如：簡(jiǎn)單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》，中等難度《十分鐘》《大家來(lái)唱》，難度教大的《紅星歌》《中國少年先鋒隊隊歌》等》。

　　3、在練習中將所學(xué)知識點(diǎn)的構成進(jìn)行梳理，更好地運用到歌曲識譜教學(xué)，并提高了部分

　　4、提高學(xué)生的音樂(lè )表現力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性的發(fā)揮。

　　5、作為課堂練習樂(lè )器，極大地促進(jìn)了課堂教學(xué)。

　　6、配合學(xué)校參加了第一屆家長(cháng)節的器樂(lè )展演活動(dòng)，組成了200多人的隊伍與口風(fēng)琴合作，給學(xué)生提供了一次展示自我的舞臺。

　　二、采取的措施：

　　1、根據學(xué)生的實(shí)際狀況，注意分層次教學(xué)。

　　2、注重發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，幫助后進(jìn)生學(xué)習。

　　3、對不同層次的學(xué)生提出不同要求，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　三、基本要求：

　　1、教師認真準備好每一次輔導活動(dòng)，要求所講知識通俗易懂，對練習曲目并有一定的興趣性。

　　2、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，不得曠課遲到，抓好學(xué)生訓練的時(shí)間保障。

　　3、教師認真的做好每一次活動(dòng)紀錄，鼓勵學(xué)生認真完成輔導老師布置的作業(yè)，保證練習的效果。

　　四、存在的問(wèn)題：

　　1、四年級8個(gè)班有興趣的學(xué)生參加的人數不均勻，四年級八班參與踴躍人數最多，還有3個(gè)班沒(méi)有參加。

　　2、演奏水平差距還比較大，有的學(xué)生還只能吹奏較為簡(jiǎn)單的歌曲，難度大的歌曲還不夠熟練。

　　3、下學(xué)期爭取帶領(lǐng)學(xué)生吹奏更高水平的作品，減小學(xué)生之間的差距。

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　　校園中五彩繽紛的社團活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng )造力的舞臺。它不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，而且很多學(xué)生在加入社團后，明顯的感覺(jué)到自己的溝通能力、組織能力、表達能力、處事能力等都有很大進(jìn)步，性格也變得更加開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)了。

　　我院在9月中旬的時(shí)候，隨著(zhù)我們大一新生軍訓的結束，院里各大社團都在如火如荼地展開(kāi)了招生納新工作，我也根據自己的興趣愛(ài)好成為我院籃球俱樂(lè )部的一員。當我從一個(gè)單純的社團活動(dòng)的參與者逐步走向一個(gè)社團活動(dòng)的舉辦者的時(shí)候，我才真正的體會(huì )到了舉辦社團活動(dòng)的真正意義。

　　前不久，我們籃球俱樂(lè )部舉辦了一場(chǎng)面向全院學(xué)生的“3對3”爭霸賽，由于我進(jìn)入社團的時(shí)間不長(cháng)，也并未參加過(guò)什么大型活動(dòng)，所以在起初籌備活動(dòng)的.工作中，我感到很茫然，不知道該從哪里入手，不知該從何處開(kāi)始準備。好在社團中還有大二的學(xué)哥學(xué)姐們在一旁指導。記得我的首次任務(wù)便是為本次大賽的開(kāi)幕式寫(xiě)一個(gè)流程，在此之前我從未接觸過(guò)類(lèi)似的工作，當我接到任務(wù)的時(shí)候，我感到一絲恐慌，我不知道流程中到底該有些什么程序，是什么樣的精細程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所打倒。于是，我開(kāi)始向社團中大二的學(xué)哥學(xué)姐詢(xún)問(wèn)、學(xué)習，向班里的同學(xué)征求好的意見(jiàn)、建議。最后，在我們的共同努力下，終于成功的舉

　　辦了一場(chǎng)開(kāi)幕式，我參與了這一活動(dòng)創(chuàng )辦的過(guò)程，成功的吸引部分同學(xué)參與我感到很欣慰。但是我懸著(zhù)的心并未落下，我從中發(fā)現了很多細節的問(wèn)題并不是處理得很好，于是我吸取了這一次的經(jīng)驗教訓。在舉辦閉幕式的過(guò)程中，我就已經(jīng)能對工作得心應手了，能夠獨自完成工作并成功的舉辦了閉幕式。

　　在別人看來(lái)，這或許是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的活動(dòng)，但是當我們真正的參與到里面，從始至終的體會(huì )了這一舉辦的過(guò)程的時(shí)候，我才發(fā)現這是一種享受，一個(gè)能夠體現自我能力，增強自信心的過(guò)程。

　　社團服務(wù)活動(dòng)的有效實(shí)施也能使我們服務(wù)主體的組織能力、協(xié)調能力、表達能力，人格、心理等都得到不同程度的鍛煉和提高，從而更易于成為角全面發(fā)展的個(gè)體，自身也更加和諧。

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　　本學(xué)期根據學(xué)校的安排，我們二年級參加的是豎笛社團，那么我班參加共有學(xué)生72人，其中女生有28人�，F將活動(dòng)作以下小結：

　　（一）輔導內容：

　　因為這些學(xué)生是初次接觸豎笛，那么為避免學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生倦怠心理，我們在做好基本教學(xué)的同時(shí)，還適當的教學(xué)生一些優(yōu)美的歌曲，在平時(shí)的訓練課上讓同學(xué)們通過(guò)多媒體聽(tīng)一些豎笛獨奏，看一些合奏表演，學(xué)習他們的表演的技巧。

　　（二）出勤情況：

　　作為輔導教師每次我們均能提前到達本班教室，做好本節課的準備工作，學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒服能及時(shí)向老師請假�；顒�(dòng)開(kāi)始前實(shí)行點(diǎn)名制，及時(shí)記錄每次學(xué)生訓練的出勤情況，本學(xué)期參加活動(dòng)的學(xué)生除生病、參加比賽外均能出滿(mǎn)勤。

　　（三）管理情況：

　　為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對話(huà)，讓他們自覺(jué)遵守課堂紀律，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證課堂紀律優(yōu)秀、訓練時(shí)間不浪費、訓練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學(xué)生每天堅持練習，增強手指的.靈活，大多數學(xué)生都能按老師的要求去做。因此，在訓練的管理上比較輕松、有效。

　　（四）學(xué)習成效：

　　通過(guò)幾個(gè)多月的訓練，學(xué)生知道了氣息放松、吐音要干凈有一定的了解。學(xué)生學(xué)會(huì )了《我和豎笛是朋友》、《小夜曲》、《世上只有媽媽好》、《上學(xué)歌》等歌曲。

　　存在問(wèn)題及下學(xué)期打算：盡管有了一些進(jìn)步，但還是存在著(zhù)一些問(wèn)題：

　�。�1） 學(xué)生的視唱及音準有待于進(jìn)一步提高。

　�。�2） 高音的吹奏不到位。

　�。�3） 姿勢有陋習

　　下學(xué)期我的打算：在進(jìn)一步加強基本訓練的同時(shí)，要精心準備學(xué)校藝術(shù)節的演奏曲，盡我們最大的努力提高演奏水平和效果。

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　　教學(xué)內容

　　1、學(xué)習吹豎笛。

　　2、欣賞《飛來(lái)的花掰》、《校園的早晨》。

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠用豎笛獨奏一首樂(lè )曲，并學(xué)會(huì )與他人合奏。

　　2、認真聆聽(tīng)兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師手持豎笛向學(xué)生展示，簡(jiǎn)介豎笛知識。

　　2、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂(lè )曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習豎笛的興趣。

　　3、學(xué)習吹豎笛，從5、6、7、1四個(gè)音學(xué)起，先練習吹長(cháng)音：5―――、6―――、7――－1―――反復練習。

　　4、教師示范，學(xué)生模仿，對著(zhù)書(shū)上的曲譜，練習吹奏。

　　5、分組練習，教師指導，互相學(xué)習，切磋技藝。

　　6、請學(xué)生為大家吹奏小樂(lè )曲《回憶》，其他同學(xué)可以隨著(zhù)旋律作指法練習，鞏固學(xué)習成果。

　　7、師生合作演奏《頌祖國》教師鋼琴伴奏，學(xué)生吹奏豎笛，培養學(xué)生的聽(tīng)辯能力和合作意識。

　　8、欣賞《飛來(lái)的花瓣》

　�。�1）教師引導：同學(xué)們，你們知道教師節是哪一天嗎？為什么要為教師規定一個(gè)節日？教師節這一天你們準備做點(diǎn)什么？你能為大家講一個(gè)你身邊的.老師最令你感動(dòng)的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？

　�。�2）學(xué)生活動(dòng)：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見(jiàn)解。

　�。�3）播放錄音：《飛來(lái)的花瓣》（合唱），認真聆聽(tīng)，感受作品的意境。

　�。�4）教師引導：“你從這首歌里聽(tīng)到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？

　�。�5）學(xué)生活動(dòng)：結合個(gè)人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會(huì )。

　�。�6）師生互動(dòng)：老師要結合自己的成長(cháng)過(guò)程，向學(xué)生講一個(gè)自己當老師的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂(lè )作品的內涵。

　�。�7）生活動(dòng)：再次聽(tīng)錄音，認真聆聽(tīng)，進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。學(xué)生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。

　�。�8）學(xué)生活動(dòng)：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達自己對老師的熱愛(ài)與祝福。

　�。�9）師生互動(dòng)：老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》，請同學(xué)認真欣賞，然后將聽(tīng)到的歌詞記寫(xiě)在書(shū)上相應的樂(lè )譜下面。

　　課后記：

　　本節課開(kāi)始學(xué)習吹奏豎笛，各班都有部分學(xué)生接受較慢，教師還要多關(guān)心他們，幫助這些學(xué)生樹(shù)立信心，因此，可以增加一課時(shí)。

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　　為了給愛(ài)好音樂(lè )的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，我校開(kāi)展了器樂(lè )興趣班，現將本學(xué)期工作情況作以下總結：

　　一、指導思想：

　　為了全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，體現我校以開(kāi)展興趣小組課堂為特色的特點(diǎn)，在原有的基礎上，繼續努力創(chuàng )造條件，開(kāi)展內容豐富，形式多樣的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生受到愛(ài)國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的一代新人。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、豎笛加強了學(xué)生的識譜能力。 我教學(xué)生掌握吹奏姿勢、呼吸方法以及一個(gè)八度的指法的同時(shí)讓他們反復的多聽(tīng)的、多唱7個(gè)基本音級，半學(xué)期下來(lái)80%的學(xué)生對基本音級及音準是沒(méi)有問(wèn)題的.；學(xué)生在此基礎上不僅能夠單獨吹奏幾首練習曲，而且能準確無(wú)誤的演唱樂(lè )譜。

　　2、吹奏互動(dòng)增強學(xué)生的自信心。 小學(xué)生天真，表現欲望強烈，他們已經(jīng)有了自己的評判標準、自己的意識，讓他們?yōu)閯e人伴奏，自己仔細聽(tīng)別人的音準，然后讓他們交換進(jìn)行，反復多次的訓練，找回他們的自信，讓他們有成功感。同時(shí)還可以結合熟悉的歌曲進(jìn)行，這樣時(shí)間長(cháng)了，他們就能大膽的張嘴了。

　　3、鼓勵學(xué)生多參加活動(dòng)。在學(xué)校的古詩(shī)詞展演活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生用豎笛或其他吹奏樂(lè )器進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏表演。學(xué)生的合奏表演得到了家長(cháng)和老師的一致好評。在自己的音樂(lè )課上也經(jīng)常設計一些小活動(dòng)，提高了學(xué)生的演奏水平，培養了學(xué)生團結合作的精神。 在這半學(xué)期的工作中取得了一些小小的成績(jì)，但還有許多不足的地方需要進(jìn)一步的努力。

　　希望能為孩子們開(kāi)拓一片音樂(lè )的樂(lè )園。