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我的鋼琴老師作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我的鋼琴老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的鋼琴老師作文1
我學(xué)鋼琴有兩年多了，期間換了一次老師。第一個(gè)老師也就是我的啟蒙老師，并沒(méi)有給我留下很大印象。倒是第二個(gè)老師令我記憶深刻。
第一次上她的課時(shí)，我的心七上八下的，熟練的曲子都彈得結結巴巴，時(shí)斷時(shí)續的。這是老師過(guò)來(lái)了，親切的問(wèn)我：“不會(huì )彈嗎？”“嗯！”老師親切中帶著(zhù)一點(diǎn)嘲諷的說(shuō)：“好誠實(shí)的孩子呀！”老師站了起來(lái)。我嚇得要命，以為老師要批評我呢！可老師和藹可親的說(shuō)：“起來(lái)，我給你示范一下！”我反應很慢，沒(méi)有明白老師的意思，仍紋絲不動(dòng)�！捌饋�(lái)呀！怎么不動(dòng)？”我終于明白老師的意思了，快速地站了起來(lái)。一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )從鋼琴里傳出，每一個(gè)音符都滋潤著(zhù)我的心，使我緊張害怕的心放了下來(lái)，隨著(zhù)音樂(lè )跳動(dòng)起來(lái)。音樂(lè )戛然而止，我的身體一下就定住了。老師轉過(guò)頭來(lái)，畢竟是第一次上課，我的心有些緊張。老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“來(lái)，試試吧！你可以的'！”這句話(huà)像定心丸一樣，讓我立馬變得自信起來(lái)。我的手指按下琴鍵。老師夸獎我：“真棒，你好聰明呀！”最后，我是以輕松愉悅的心走出門(mén)的。
從此，我對鋼琴老師產(chǎn)生了好感，也對鋼琴產(chǎn)生了好感。如果長(cháng)大以后有人問(wèn)我：“小時(shí)候最喜歡的老師是誰(shuí)？”那必然是我的鋼琴老師。
我的鋼琴老師作文2
我有一個(gè)溫柔可親的好老師。她有一雙水靈靈的眼睛，一頭美麗的卷發(fā)。每當我來(lái)上課，她總會(huì )陪我走進(jìn)教室。她就是我的鋼琴老師——李老師。
李老師眼睛里閃爍著(zhù)單純善良，總把學(xué)生當自己的孩子。我覺(jué)得，作為她的學(xué)生是很快樂(lè )的。記得我大班時(shí)性格有些孤僻。第一次去音樂(lè )學(xué)院，由于膽小，我一直站在教室外不敢進(jìn)去，是李老師握著(zhù)我的手，給了我溫暖。她和我一起踏著(zhù)腳步，走進(jìn)了教室。由于不了解李老師，她問(wèn)的問(wèn)題我都不敢回答，害怕說(shuō)錯了，會(huì )被批評。說(shuō)巧就巧，李老師叫我來(lái)回答：“陸晨茜，請問(wèn)‘哆’在五線(xiàn)譜上是哪根線(xiàn)？”“下加一線(xiàn)！”我的聲音小的如蚊子叫。沒(méi)想到，老師卻溫柔地說(shuō)：“回答得非常正確！如果聲音大點(diǎn)的話(huà)，就更好了。記住，大家都很喜歡你！”我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭。
李老師生起氣來(lái)也很可怕。有一次，我在家沒(méi)彈要練的曲子，上課時(shí)，老師聽(tīng)了我彈得亂七八糟的曲子，生氣地說(shuō)：“怎么會(huì )是這樣？回家有沒(méi)有練？練的話(huà)怎么會(huì )這樣？忘了？你吃飯怎么不忘？睡覺(jué)怎么不忘？你說(shuō)你啊，說(shuō)��？不能有第二次了！”李老師把本子往鋼琴上一拍，琴立刻發(fā)出刺耳的噪音。我合上眼，捂住耳朵，心想：好可怕的老師!
李老師，因為您，改變了我那個(gè)孤獨的`世界，讓我走進(jìn)了充滿(mǎn)快樂(lè )的世界。也因為您，讓我懂得了音樂(lè )的樂(lè )趣，生活的幸福。
我的鋼琴老師作文3
我的鋼琴老師偶而會(huì )麻煩一下，讓我慢慢講給大家聽(tīng)。
學(xué)鋼琴的小朋友都知道，第一次彈的曲子，一定不可能會(huì )全對嘛！總會(huì )出差錯。大多數的老師都會(huì )很有耐心的說(shuō)：“來(lái)！這里應該要這樣彈，改一下吧！”我的鋼琴老師可不會(huì )這樣慈祥，她會(huì )直接大力的.把我的手指壓下去：“應該這樣啦！”
有一次我剛好大姆哥受傷，本來(lái)想請假，但我還是忍痛去上了鋼琴課。我還來(lái)不及告訴老師，就這么剛好，我彈錯了一個(gè)音。老師毫不留情的用力把我的大姆哥用力按下去，當下我痛得眼淚都要飆出來(lái)了，還好傷口沒(méi)有裂開(kāi)，不然一定很像火山爆發(fā)，噴出來(lái)的血就像火山熔巖，老師也嚇了一跳。
老師的記性好像不太好，她曾經(jīng)答應我要送給我一個(gè)驚喜包，可是每次問(wèn)她，她就會(huì )抓抓腦袋，迷迷糊糊的說(shuō)：“那家店好像倒了耶！”所以，我到今天都沒(méi)有看見(jiàn)驚喜包的蹤影。
會(huì )被我列為麻煩老師的原則是：說(shuō)話(huà)不算話(huà)，當老師的人怎么可以這樣呢？還有，應該要多體諒小朋友第一次彈的譜，不要動(dòng)不動(dòng)就訓我，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要把我降級。
其實(shí)，我喜歡我的每一個(gè)老師，我也知道當老師很辛苦，一定會(huì )有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，很難達到十全十美。我只希望老師們假裝自己是學(xué)生，想想學(xué)生的心情的話(huà)，那么就天下太平，萬(wàn)事如意了。
我的鋼琴老師作文4
緩和的鋼琴比賽未瀕臨序幕，評委在頒布成就。該我聽(tīng)到：“10257號，林芳竹，9.651分，銀獎�！比滩蛔∮淇斓靥饋�(lái)不禁得回憶起追隨楊老師學(xué)琴的情景。
這是三年前，我剛五歲，第一次踩入楊老師野學(xué)鋼琴。只睹楊老師紅白皙潔，戴著(zhù)眼鏡，非常親熱。琴房里晃謙了獎杯、獎狀，有“優(yōu)良鋼琴領(lǐng)導老師”、“鋼琴比賽一等獎”……
楊老師上課老是活潑乏味。競賽前多少地我的曲子還彈得很平庸，不伏伏感。就連我本人口里都在嘀咕：“怎么辦呢？曲子強弱表示不沒(méi)來(lái)�！睏罾蠋熅蛯栒f(shuō)：“芳竹，彈這首曲子時(shí)，你就設想大家是個(gè)小隊長(cháng)，帶著(zhù)一群小搭檔往春游到草地上逮蝴蝶。突強局部就似乎是忽然闖出去一個(gè)小男孩，調皮、活躍、蹦蹦跳跳�！甭�(tīng)了楊老師的話(huà)，我彈琴時(shí)就想訖跟敵人們游玩嬉戲的情景，歡樂(lè )的曲子從琴面傳出去。
楊老師上課要供很?chē)绤柮渴浊拥囊舴�、節奏、強弱，每個(gè)細節皆請求重復訓練、不斷改進(jìn)。
這就是我的'鋼琴承受老師——楊佩勝，耐煩、要求嚴格、上課生動(dòng)。你們愛(ài)好他嗎？
我的鋼琴老師作文5
我的鋼琴老師，她有著(zhù)一頭烏溜溜的秀發(fā)，就好像瀑布一樣。她的個(gè)性幽默，常常面帶微笑。她雖然長(cháng)得沒(méi)有其它老師好看，但她是一位和藹可親又文質(zhì)彬彬的老師，不像其它老師一樣的嚴肅。
她上課非常認真，常常告訴我：“你學(xué)得很快，但是缺乏練習，不然你會(huì )學(xué)得更快�！钡俏規缀趺刻於际虑橐�，所以很難照老師的話(huà)做。她上課時(shí)會(huì )講許多笑話(huà)給我聽(tīng)，讓我能夠開(kāi)心的上課，有時(shí)上課很認真的話(huà)，老師會(huì )給我小禮物獎勵我，所以我非常喜歡上鋼琴老師的課。
記得有一次上課，老師突然怪怪的，上課時(shí)都不會(huì )跟我聊天，也不跟我講半句話(huà)，我心想老師到底怎么了，難道被別的老師傳染了嗎？怎么突然變得那么嚴肅，就像雕像一樣的.肅靜，這讓我非常緊張，于是我決定詢(xún)問(wèn)老師怎么了，老師卻說(shuō)：“沒(méi)有啦！只是上一個(gè)學(xué)生讓我有點(diǎn)生氣啦！”真是的，害我白擔心一場(chǎng)。
我覺(jué)得她真是一個(gè)非常幽默的人，而且她也讓我學(xué)到許多歌曲怎么彈，我真的很喜歡上這位老師的課。
我的鋼琴老師作文6
人一輩子，會(huì )遇到許許多多的老師，但是我印象最深的是我的鋼琴老師聶老師。
還記得我第一次上鋼琴課的時(shí)候，我不想上，大哭大鬧，在地上打滾，媽媽急得沒(méi)辦法。聶老師溫柔地說(shuō)：“孩子?老師給你彈首曲子好嗎？”說(shuō)著(zhù)就彈了起來(lái)。我漸漸地被優(yōu)美的曲子吸引了，停止了哭鬧，靜靜地欣賞著(zhù)。我說(shuō)：“老師真好聽(tīng)。我要是能彈出這么好聽(tīng)的曲子就好了�！甭櫪蠋熋业念^說(shuō)：“孩子，只要努力就一定會(huì )可以�！睆拇宋姨ど狭藢W(xué)琴之路。
我每周都去聶老師家里上課，一天又一天，我學(xué)會(huì )了哆瑞咪發(fā)嗦啦西和一首又一首樂(lè )曲。說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)琴是枯燥的，我也有厭倦的時(shí)候。記得快考七級的時(shí)候，有一首曲子有點(diǎn)難，我怎么也彈不順。當時(shí)我真的想放棄了，不由自主地發(fā)起了脾氣，差點(diǎn)把書(shū)撕了。聶老師不但沒(méi)有生氣，反而心平氣和地的.說(shuō)：“孩子，堅持一件事很難，放棄一件事情很容易。任何成功都不是隨隨便便取得的。你想想之前的辛苦付出，不能讓自己后悔！”我聽(tīng)了聶老師的話(huà)漸漸平復了情緒，重新投入到練習中，最終我順利通過(guò)了七級考試。
聶老師，謝謝您！您不僅教會(huì )了我彈鋼琴，還教了我不少做人做事的道理。
我的鋼琴老師作文7
我有一個(gè)與眾不同的鋼琴老師，她的名字叫劉雪麗。劉老師的個(gè)頭高高的`，炯炯有神的大眼睛下長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧的鼻子，外加一張教我們音樂(lè )的大嘴巴。
我上鋼琴課的時(shí)間是在星期六下午，每次要上課時(shí)，我都會(huì )很期待這次會(huì )學(xué)什么曲子，因為劉老師能把我帶到那音樂(lè )的海洋，使我沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的音樂(lè )中。
劉老師教孩子鋼琴時(shí)方法獨特，被他訓過(guò)的孩子不僅不生她的氣，反而更加喜歡她，會(huì )更努力地去學(xué)習鋼琴，她培養了不少優(yōu)秀的鋼琴選手�？梢哉f(shuō)，是劉老師讓我在遇到困難時(shí)不生氣，不著(zhù)急，而是平淡、冷靜地去面對。
記得有一次，我去參加一個(gè)鋼琴比賽，下面都是評委，我很緊張。論到我了，我面帶微笑地走上舞臺，開(kāi)始我了的表演。不料，因為緊張，我彈錯了，怎么辦？這時(shí)想起劉老師的話(huà)：“彈錯了，不要緊，不能中斷，要接著(zhù)彈下去，這樣才不會(huì )過(guò)多扣分�！庇谑�，我鎮靜下來(lái)，熟練地彈下去。最終，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。
我愛(ài)劉老師！因為她教我學(xué)會(huì )了鋼琴；我愛(ài)劉老師！還因為她使我寧靜致遠；我愛(ài)劉老師！更因為她為我們提供了展示自己的舞臺。
這就是我喜歡的，也是與眾不同的“伙伴”——鋼琴劉老師。
我的鋼琴老師作文8
我非常喜歡我的鋼琴老師，她溫和無(wú)比，說(shuō)話(huà)慢條斯理，從不生氣罵人，總能讓人產(chǎn)生敬意。
有一次，學(xué)琴的時(shí)間到了，可我不想去，因為好朋友都在小區里玩，我不想只有自己中途退場(chǎng)。因此，到達老師家時(shí)，已經(jīng)遲到十幾分鐘了。老師準時(shí)地守在家里等我，看到我卻沒(méi)有絲毫怨言，要知道，她是從福州特意趕回來(lái)給我上課的，她是最守時(shí)的人。記得有一次，老師因為去參加了同學(xué)的婚宴，竟然提前半小時(shí)打來(lái)電話(huà)，歉意地表示要晚十分鐘上課，并詳細說(shuō)明了原因。
我又難受又羞愧地坐在鋼琴前，老師看出我的情緒低落，便和我一起聊天，一起說(shuō)心里話(huà)。漸漸地，我調整了自己的心態(tài)，開(kāi)始認真地練琴了。練習時(shí)，我的手指經(jīng)常偷懶，總是塌指；肩膀不能放松；腰彎的像一個(gè)駝背的老人。老師和藹可親地指導我，告訴我怎樣甩掉這個(gè)壞習慣的`方法或秘訣。為此，老師還讓我玩一個(gè)游戲：她握住我的手，突然放開(kāi)，我的手會(huì )毫無(wú)知覺(jué)地從空中落下。她說(shuō)，這就是放松。我彈得不流利，她不但沒(méi)生氣，而且豎起大拇指表?yè)P我，說(shuō)：“已經(jīng)很好了，再彈幾遍就更好了�！�
我很慶幸自己有一個(gè)耐心且富有教養的好老師。她不但是我的鋼琴老師，也是我的心靈導師。她教會(huì )我知識，指引我成長(cháng)的方向。
我的鋼琴老師作文9
何老師是我的鋼琴老師，是我從幼兒園起就在教我的老師。我喜愛(ài)鋼琴，何老師琴藝高超且待人溫和，所以我很快就喜歡上她了。
剛開(kāi)始學(xué)彈琴，我總是認不清譜子。那一個(gè)個(gè)“小蝌蚪”在我眼前飄來(lái)晃去，看得我頭暈眼花。這是，何老師親切地告訴我，不要害怕，現在你和它們還不熟，等熟悉了，就會(huì )發(fā)現它們其實(shí)很可愛(ài)的。她給了我一張五線(xiàn)譜音符表，讓我回去認真地背誦。慢慢地我背出了所有音符，和它們做了好朋友。
進(jìn)入小學(xué)后，作業(yè)的增加，我的貪玩，讓我漸漸開(kāi)始變得無(wú)法保證每天練琴的時(shí)間，就這樣進(jìn)入了鋼琴的'“瓶頸期”。何老師發(fā)現了我的問(wèn)題，語(yǔ)重心長(cháng)地和我談心。希望我不要半途而廢，改掉貪玩的毛病。
何老師的琴藝及其高超。彈一首《愛(ài)之夢(mèng)》讓人置身在夢(mèng)幻之中。奏一曲《波蘭舞曲》信手拈來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。我經(jīng)常在她上課前聽(tīng)她演奏。她的旋律時(shí)快時(shí)慢；時(shí)而歡樂(lè )、時(shí)而悲傷；時(shí)而讓人壓抑、時(shí)而讓人輕松無(wú)比。真是引人入勝。
除此之外，何老師對我要求非常嚴格。有一次，由于路上堵車(chē)，我遲到了十分鐘。我剛進(jìn)何老師家，就看到何老師正在耐心地等著(zhù)我。她略帶一點(diǎn)嚴肅地說(shuō)：“下次要提早出門(mén)，不要再遲到了，時(shí)間是寶貴的�！�
我感覺(jué)我很幸福，有這樣一位優(yōu)秀的鋼琴老師。
我的鋼琴老師作文10
有一位老師，從大小四歲起就認識了她，她陪伴我學(xué)習音樂(lè )學(xué)了六年，她教會(huì )了我彈鋼琴的方法、節奏。她就是我的鋼琴老師：李潔，李老師。
李老師她教學(xué)有方，性格幽默，總是樂(lè )呵呵的給我們將音樂(lè )知識，時(shí)不時(shí)還說(shuō)幾句笑話(huà)，逗我們開(kāi)心。她個(gè)子不高，身體胖胖的，大大的眼睛，還有著(zhù)一張愛(ài)笑的'嘴。
她的教學(xué)有方。我要考鋼琴十級時(shí)曲子即多又難彈。我在當時(shí)背譜不下來(lái)，李老師見(jiàn)了，發(fā)現我背哪背的不熟，就讓我看著(zhù)譜子，一遍反復一遍的彈不熟的。她在鋼琴上，和我一起練習，一遍又一遍，反復不停。有時(shí)彈錯了，她左手彈著(zhù)，右手在譜子上標記我錯的地方，嘴里還說(shuō)：“小賈，這里要用三指�！彼袝r(shí)還咂咂嘴，喝一杯茶，想想我這里該怎么彈。
她對彈琴不絲一茍。有時(shí)我們在彈琴時(shí)，彈錯了指法，她的眼睛就像鷹一般敏銳，毫不留情的打我們錯指法的手，提醒我們。對書(shū)上的指法她嚴格的很！樣但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我知道了老師是對我們好。
她不僅教會(huì )了我彈鋼琴，又教會(huì )了我人生道路上要做到的。她讓我看清指法不要錯，教會(huì )了我要一絲不茍。曲子再難彈，譜子再難被，只要堅持就一定能做好，教會(huì )了我要堅持，從哪摔倒從哪爬起……這些知識將會(huì )讓我終身受用不盡！
她春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就像蠟燭，照亮了別人，卻耗盡了自己，這種奉獻精神，讓我六年來(lái)一直尊敬著(zhù)她。
這就是我的鋼琴老師！
我的鋼琴老師作文11
很小的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)彈鋼琴。于是，我便理所當然成了王老師的學(xué)生。
王老師長(cháng)得如仙女般美麗。那白里透紅的臉頰，像嬰兒的肌膚一樣細膩光滑。水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的，就像小星星閃著(zhù)金光。瀑布般烏黑的長(cháng)發(fā)掛在背后。眼鏡往高高的鼻梁上一戴，呵，別提有多神氣了！甜甜的笑容常掛在嘴邊，兩個(gè)小酒窩也帶著(zhù)笑意，讓人覺(jué)得很親切。特別是她那雙白皙的'玉手，手指修長(cháng)纖細，常招引來(lái)一雙雙羨慕的眼睛。
彈鋼琴是老師的拿手本領(lǐng)，她一彈起鋼琴，那真是神采飛揚��！一次，她為我示范彈奏一首曲子。隨著(zhù)指尖的跳動(dòng)，美妙的音樂(lè )便像流水般從王老師修長(cháng)的手指間流淌而出，“叮叮咚咚”地響著(zhù)，就像小溪在歡快地流淌，又像急雨敲打著(zhù)樹(shù)葉。老師的黑發(fā)也不知不覺(jué)跟隨著(zhù)音樂(lè )節拍上下飛舞著(zhù)。瞧，老師的手指在琴鍵上快樂(lè )舞蹈著(zhù)，就像流水一樣滑過(guò)琴鍵，又像風(fēng)兒一樣拂過(guò)小樹(shù)林，是那樣的輕巧、歡快……彈完了，王老師將手腕高高提起，最后慢慢放下，做出一個(gè)完美無(wú)暇、無(wú)可挑剔的收曲動(dòng)作，然后對我嫣然一笑，仿佛在說(shuō)：“你來(lái)試試吧！”
我在彈鋼琴時(shí)，王老師就為我打拍子、哼曲調。她不時(shí)會(huì )停下來(lái)，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，做出一副聽(tīng)得如癡如醉的神情。當我彈錯一個(gè)音時(shí)，她總能馬上聽(tīng)出來(lái)，微笑著(zhù)糾正我。如果我實(shí)在不會(huì )彈，她也不會(huì )生氣，而是耐心地教我，直到我會(huì )了為止。
就這樣，漂亮而又厲害的王老師帶著(zhù)我走進(jìn)鋼琴的世界，邁進(jìn)音樂(lè )的殿堂……
我的鋼琴老師作文12
我有一個(gè)鋼琴老師，她的個(gè)子在1米6左右，和藹可親，還有一雙水汪汪的大眼睛。
有一次，我在完成鋼琴作業(yè)時(shí)，不太認真，沒(méi)有按老師的要求來(lái)完成，有些而馬虎，但得也有些不熟。老師聽(tīng)了，并沒(méi)有指責我，而是換了一種角度，循循善誘道：“你呀！什么都好，如果在這方面在努力寫(xiě)，再用點(diǎn)心，‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，相信你就一定能彈得更好！”聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我十分愧疚，心想：我這樣做真是太對不起我自己了，一定要更加努力才行！那天起，我每天聚精會(huì )神，一心一意地完成老師的作業(yè)。等到下一次上課時(shí)，老師又來(lái)檢查我的鋼琴作業(yè)，這次我專(zhuān)心致志地把曲子彈得娓娓動(dòng)聽(tīng)，老師聽(tīng)了，十分欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“只要功夫下的深，鐵杵都能磨成針��！”
還有一次，我彈曲子總是彈不熟，有些想放棄，老師見(jiàn)了，輕輕地拍了拍我的背，親切地對我說(shuō)：“只要多彈幾遍，相信你一定能彈熟的！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，看著(zhù)老師的'眼睛，好似從那里得到了勇氣，又重新練了起來(lái)。
我的鋼琴老師王老師，雖然不像語(yǔ)文、數學(xué)老師一樣時(shí)時(shí)刻刻都在教育我，卻教會(huì )了我一項本領(lǐng)——彈鋼琴，并使我懂得了做事要、一絲不茍、持之以恒的道理。我深深地感謝我的鋼琴老師——王老師。
我的鋼琴老師作文13
每個(gè)人都有自己喜歡的人，在很多愛(ài)護。關(guān)心我我的人中間，我想說(shuō)說(shuō)我所喜歡的鋼琴老師——田老師。
偶然的機會(huì )我接觸到鋼琴，聽(tīng)到那黑白鍵發(fā)出的美妙聲音，覺(jué)得真是神奇呀！于是我吵著(zhù)媽媽一定要學(xué)習。從此，開(kāi)始了我苦樂(lè )相伴的鋼琴課。并且認識了我的鋼琴老師。在學(xué)習的過(guò)程中，覺(jué)得彈琴真是辛苦，好幾次都不想學(xué)了，可老師總是耐心開(kāi)導我。記得有一次，我有一首曲子老是彈不好，媽媽在一旁笑了，我覺(jué)得媽媽是在嘲笑我，我一邊哭一邊彈，被田老師看見(jiàn)了，他溫和的拍拍我的頭說(shuō)；“怎么了？這首曲子你是會(huì )彈的，只是節奏上有點(diǎn)問(wèn)題�！庇谑抢蠋熞贿厪椧贿吔o我講解。
還有一次，我回課的曲子，彈的一條不熟練，一條不會(huì )彈，怎么辦呢？我心中的倆個(gè)小矮人正在吵架呢？一個(gè)說(shuō)；“哎呀！別去了，如果去了，不就辜負了老師的期望�！绷硪粋�(gè)說(shuō)；“去吧，去吧，辜負就辜負吧！”就這樣左想想右想想，還是不去吧！我給老師發(fā)了一個(gè)信息，老師回信息說(shuō)；”可以，但一定要好好彈，爭取彈好。去年暑假，我已經(jīng)通過(guò)了鋼琴五級的考試，這里飽含了田老師辛勤的汗水。
我的老師就是這樣，眼里只有關(guān)愛(ài)的`眼神，平常的話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有責備，總是充滿(mǎn)關(guān)切，在老師的教導下，我希望一直聽(tīng)著(zhù)美妙的曲子，伴我快樂(lè )成長(cháng)！
我的鋼琴老師作文14
我的鋼琴老師姓羅，叫羅修剛。羅老師是一個(gè)年輕帥氣的小伙子，也不對，一個(gè)月前他家多了一個(gè)女“娃娃”，我的鋼琴老師當上了真正的爸爸！
我的羅老師非�！翱捎H”，我背后偷偷叫他“鋼琴羅”。我每次去上課，他都笑咪咪，笑容可掬地站在門(mén)口“迎接”我。媽媽開(kāi)始讓我學(xué)鋼琴時(shí)，只是覺(jué)得“叮叮咚咚”鋼琴聲特別好聽(tīng)，我不知道有這么枯燥和煩惱，每次我不情愿練的時(shí)候，就想到彈不好沒(méi)臉見(jiàn)我的“鋼琴羅”，所以還要硬堅持下去的。
我的羅老師非�！皫洝�，帥到什么程度呢？我第一次見(jiàn)到他，就感覺(jué)像是個(gè)韓國明星。有點(diǎn)長(cháng)方型的臉，身穿一件淡黃色格子半袖襯衫，一件灰白牛仔長(cháng)褲，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，齊到肩膀，一雙眼睛并不是很大，可是好“有神”啊，好有藝術(shù)家的“腕”!他是曲師大鋼琴系的高才生，聽(tīng)說(shuō)呀，他曾經(jīng)給同學(xué)們上課，一下課，“呼啦”就有好多同學(xué)讓他簽名，你說(shuō)我的'“鋼琴羅”威風(fēng)不？
這就是我的“可親”，“帥氣”的鋼琴老師，有了他，我就能用快樂(lè )彈琴法學(xué)鋼琴啦！
我的鋼琴老師作文15
我的鋼琴老師，她高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，輕輕皺起的眉頭仿佛是所有知識的凝結。第一次見(jiàn)到她，感覺(jué)她就像是一位鉆研學(xué)問(wèn)的學(xué)者，嚴厲的眼神督促你認真地練琴。但是和她相處久了，就會(huì )發(fā)現不一樣的她。
她對待每一個(gè)人都是那樣真誠，盡自己的全力去幫助每一個(gè)有疑問(wèn)的同學(xué)。為了解答他們的疑惑，她自己示范，一次又一次地做著(zhù)分解動(dòng)作，讓學(xué)生去體會(huì )，直到那個(gè)同學(xué)領(lǐng)悟這個(gè)片段演奏的精髓。她教課從來(lái)不拖沓，每一節課都有每一節課的目的，清清楚楚。她說(shuō)話(huà)從來(lái)都不拐彎抹角，一語(yǔ)點(diǎn)明中心，一句話(huà)指出我們演奏的毛病所在。她知曉所有準確、生動(dòng)的.演奏方法與技巧，并不耐煩地一一教授于我們。她演奏時(shí)的投入，不禁讓人深深沉醉在她彈奏的音樂(lè )之中，每一個(gè)細致的點(diǎn)都是那樣淋漓盡致、恰到好處、有節奏感，卻又不過(guò)分夸張，讓人不禁拍手叫好。
和她聊天時(shí)，她卻像是一位親近的朋友，毫無(wú)授課時(shí)的嚴肅，她的個(gè)性幽默而活潑。她的知識面特別廣，除了音樂(lè )領(lǐng)域的知識外，還了解許多潮流的知識，常常令我捧腹。
智慧與幽默共存，這就是我的鋼琴老師！