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電工科技論文
在日常學(xué)習、工作生活中，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。那要怎么寫(xiě)好論文呢？以下是小編整理的電工科技論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電工科技論文1
摘要：教師要充分利用現代科技，對于枯燥乏味且生澀難懂的抽象理論知識可以采用圖文并茂的教學(xué)課件，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)可以適度增加一些教學(xué)視頻，直觀(guān)的實(shí)物模型，開(kāi)拓學(xué)生視野，進(jìn)一步深化了對基礎理論的掌握。同時(shí)可以充分利用網(wǎng)絡(luò )向學(xué)生提供電子教案，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，進(jìn)行答疑，更好地與學(xué)生交流和互動(dòng)。根據教學(xué)內容聯(lián)系生活實(shí)際，給出一些簡(jiǎn)單的設計題目，讓學(xué)生分組討論進(jìn)行理論設計，然后在計算機上進(jìn)行仿真檢驗設計作品，培養學(xué)生的自學(xué)能力、協(xié)作能力和創(chuàng )新能力。
關(guān)鍵詞：電工電子技術(shù),工業(yè)技術(shù),教學(xué)管理
課程教學(xué)重在能力培養，能力培養在于教學(xué)過(guò)程，對學(xué)生的考核也應該貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終�？己朔桨笐局�(zhù)促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的原則，建立注重綜合素質(zhì)測試為中心的考核制度，既要測試學(xué)生的實(shí)踐操作技能，又要考核理論知識，并且還要加強對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和綜合能力的考核，以此來(lái)督促和激勵學(xué)生認真對待每一次課�？己顺煽�(jì)總評采用百分制，理論成績(jì)+實(shí)操成績(jì)+平時(shí)成績(jì)，理論成績(jì)采用試卷考核方式，檢測學(xué)生掌握基礎知識的情況;實(shí)操成績(jì)采用實(shí)訓項目和實(shí)訓考試相結合的模式，對學(xué)生做出的實(shí)訓作品、實(shí)驗報告進(jìn)行評分，加強平時(shí)實(shí)訓實(shí)驗課的考核，實(shí)訓考試給出具體的實(shí)訓要求，采用學(xué)生單人完成實(shí)操的方式進(jìn)行考核，最后綜合評定給出實(shí)操成績(jì);平時(shí)成績(jì)主要側重學(xué)生課堂表現，回答問(wèn)題、師生互動(dòng)等情況。
良好的職業(yè)規劃能夠為后續的學(xué)習和就業(yè)提供巨大的推動(dòng)和促進(jìn)作用，引導學(xué)生做積極的思想準備和必要的理論和實(shí)踐鋪墊;宏觀(guān)加微觀(guān)的`就業(yè)指導，為學(xué)生正確指引未來(lái)的就業(yè)領(lǐng)域及崗位，明確行業(yè)和崗位的需求并為之做好針對性的準備和積淀。通過(guò)自身定位和對市場(chǎng)的了解和把握，引導學(xué)生自身的轉變，進(jìn)而增強學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的積極主動(dòng)性。
需要教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的大膽改革和創(chuàng )新，使課程真正做到理論和實(shí)踐的融合，又能夠突出專(zhuān)業(yè)特色，加強職業(yè)規劃和就業(yè)指導，注重學(xué)生自身的積極主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的趣味性和主動(dòng)性，提高汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)電工電子的教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì )培養出更多優(yōu)秀的應用型的技能人才。
受傳統教學(xué)理念的影響以及教學(xué)條件的限制，課程的學(xué)習仍然以理論講授為主，實(shí)操后續進(jìn)行，以驗證性實(shí)驗為主，而且受課程安排的影響，理論與實(shí)踐課程間隔長(cháng)無(wú)法及時(shí)同步，進(jìn)而導致學(xué)生知識掌握不連貫，掌握不牢固。教材的設置和安排以灌輸知識為主，對汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的傾向性和針對性不十分明確，一味講求全面和理論，重點(diǎn)不夠突出明了，教學(xué)效果常常適得其反。
職業(yè)院校因生源因素的影響，學(xué)生基礎相對薄弱，職業(yè)院校生源學(xué)科參差不齊，文理基礎差異較大，稍難的理論知識學(xué)生學(xué)起來(lái)比較吃力，失去學(xué)習興趣甚至有厭學(xué)情緒，學(xué)習中缺少積極主動(dòng)性，動(dòng)手操作能力也相對較差。
考核制度不能夠充分體現實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)，在一定程度上阻礙教學(xué)環(huán)節的順利開(kāi)展，需進(jìn)一步完善和加強，加強學(xué)生實(shí)際操作能力的考核和注重綜合素質(zhì)的提高。
職業(yè)類(lèi)院校學(xué)生自身職業(yè)規劃和就業(yè)導引有待加強，自身定位和學(xué)習目標的模糊性和片面性，最終嚴重影響學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性和學(xué)習效果。
在課程的教學(xué)改革中，也涌現了很多成功的方法方案，在實(shí)際應用中也取得了很多實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，教育教學(xué)改革是一項需要長(cháng)期持續、與時(shí)俱進(jìn)的工作，在實(shí)際工作中，結合目前普遍存在的問(wèn)題，通過(guò)對應對和改革措施的貫徹實(shí)施取得了良好的效果。
根據專(zhuān)業(yè)的需求，打破現有教材內容的束縛，對課程內容進(jìn)行改革和整合。把學(xué)生必須掌握的理論知識融合在實(shí)驗實(shí)訓之中，用汽車(chē)電子電路的實(shí)際例子，幫助學(xué)生將電工電子基礎知識與汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識迅速結合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生分析專(zhuān)業(yè)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，逐步成為高等技術(shù)應用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。首先以實(shí)用為原則，將課程中與汽車(chē)專(zhuān)業(yè)關(guān)系不大的內容、一些繁瑣復雜的理論推導與計算進(jìn)行適度刪減，減輕學(xué)生負擔，避免學(xué)生厭學(xué)現象，比如單一參數的交流電路，RLC串聯(lián)電路及串聯(lián)諧振理論計算很強，但對汽車(chē)專(zhuān)業(yè)用處不大，直接進(jìn)行刪減，同時(shí)強化并注重電子電路集成的應用環(huán)節，對難度較大，求解過(guò)程復雜的例題、習題進(jìn)行刪減;其次針對不同內容，在講授的時(shí)候要詳略得當，比如二極管如何形成的單向導電性，三極管內部載流子的傳輸情況，這些原理知識對于以培養應用型人才為主的高職教育可以簡(jiǎn)略，對于二極管、三極管的應用，二極管正負極的判斷，三極管的標號及管腳判別，以及如何選擇二極管、三極管的型號等內容上則應側重講解并強化實(shí)訓，對于鐵磁材料的內容作為常識性了解就足夠了，壓縮學(xué)時(shí)，重點(diǎn)介紹變壓器、汽車(chē)上的點(diǎn)火線(xiàn)圈等知識，同時(shí)考慮到生活用電問(wèn)題，增加一些安全用電知識;再次對于實(shí)訓項目的設計，減少一些驗證性的實(shí)驗，多增加一些現象性實(shí)訓，使學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程可以看到現象，用成就感激發(fā)學(xué)習興趣;最后，要突出專(zhuān)業(yè)特色，多引入一些與汽車(chē)專(zhuān)業(yè)結合緊密的實(shí)例，比如講到直流電動(dòng)機的使用時(shí)看一些汽車(chē)空調的風(fēng)扇電機等一些實(shí)際的例子，使學(xué)生學(xué)習更具有傾向性和目的性;另外，在課程相關(guān)內容中增加現代汽車(chē)電子控制的新技術(shù)，既可以使學(xué)生提前了解汽車(chē)電子控制技術(shù)，又可以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。
在教學(xué)過(guò)程中，改革傳統的教師講、學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)教學(xué)模式，倡導由學(xué)生自己積極探索獲得知識，根據具體知識需求采用不同的教學(xué)方法，在授課過(guò)程中，注入多樣化的教學(xué)方式方法。比如在介紹磁場(chǎng)的一些基本知識時(shí)，采用學(xué)生講授，教師點(diǎn)評的方式互動(dòng)教學(xué)，實(shí)現角色互換，督促學(xué)生學(xué)習;在講授變壓器是采用討論式的方法，讓學(xué)生先總結變壓器的作用教師補充教學(xué);對于二極管的檢測采用圖片和演示操作結合的方式教學(xué)，增加師生互動(dòng)環(huán)節，演示操作吸引學(xué)生的學(xué)習興趣;在實(shí)訓教學(xué)中采用項目驅動(dòng)的方式，教師給出具體實(shí)訓任務(wù)，讓學(xué)生自己測試連接線(xiàn)路，最后展示自己的作品，教師做出評定，既豐富了教學(xué)內容，又給學(xué)生一些探索的欲望和空間，做出一些具體的成果來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓同學(xué)們在快樂(lè )的氛圍中將所學(xué)知識融會(huì )貫通。
電工科技論文2
20xx年，也是本人在xx物業(yè)有限公司工程部工作的第二年，在這一年的時(shí)間里，本人能夠遵紀守法，認真學(xué)習，努力鉆研，扎實(shí)工作，以勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對待本職工作，在運維崗位上發(fā)揮了應有的作用，作出了貢獻，總結主要如下幾方面：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，協(xié)助領(lǐng)導完成接收工作
今年，根據公司工作的按排，本人在xx月份由xx調至xx新聞中心運維組，從事電工維修。在崗位變動(dòng)過(guò)程中，本人能夠顧全大局，服從領(lǐng)導按排；接收期間，執行領(lǐng)導的指示，對所負責的交接項目進(jìn)行認真檢查，對異常，損壞，故障等有問(wèn)題的設備第一時(shí)間上報，要求原單位物業(yè)及時(shí)處理，協(xié)助領(lǐng)導做好接收工作。
二、熟悉地理位置以及各區域機房，電房設備
初來(lái)新聞中心，對這里的環(huán)境，設備都是完全不熟悉，而原百花物業(yè)也不配合，所以很多東西都是靠自己以往的經(jīng)驗通過(guò)摸索，思考和總結，再加上x(chóng)x主管、xx主管的親自講解，培訓以及按排一些有非常豐富經(jīng)驗的.師傅前來(lái)講解，現在對這里的地理位置、中央空調系統、高低壓電路系統、消防系統、生活用水和園林綠化系統、電梯系統等都相當熟悉，可以獨立上崗。
三、做好中央空調和高低壓電路系統的運行和保養工作
中央空調方面，根據客戶(hù)的需求，季節、天氣情況，合理控制中央空調，并做好運行記錄工作，對各項參數認真看，發(fā)現異常認真分析原因并上報，通知保養單位迅速前來(lái)處理。保養方面，因原物業(yè)公司對以前的中央空調系統完全沒(méi)有做保養工作，致使冷卻系統內壁生銹，損壞，根據領(lǐng)導的按排，嚴格執行領(lǐng)導的要求，加強外單位的保養監督工作，按排班員專(zhuān)人監督跟進(jìn)，要求做到每星期定期清洗，每月定期加藥水，有保養不到位的地方要求其立刻處理，防止外單位保養人員，馬虎了事，致使冷卻系統進(jìn)一步損壞，保證空調主機正常運行。
而另一方面，在xx主管的制定下，每月按排班員對機房地面、空調主機，冷卻泵，冷凍泵的表面進(jìn)行了清潔，并定期對冷卻泵，冷凍泵軸承進(jìn)行加雪油等保養工作。高低壓系統方面，加強了高壓保養單位的保養工作，要求每星期進(jìn)行檢查倆次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)前來(lái)處理，低壓方面剛接手時(shí)，公用電房2號電容補償柜接觸器曾出現線(xiàn)路松脫，致使相線(xiàn)觸碰電柜外殼對地燒毀接觸器現象，根據領(lǐng)導的按排，嚴格執行領(lǐng)導要求，對所有電房的電容補償柜內所有的觸點(diǎn)進(jìn)行了全面加固處理，對有問(wèn)題的電容進(jìn)行更換，對公用電房（沒(méi)有空調）的電容柜作開(kāi)門(mén)并用風(fēng)扇散熱。以及對各樓層的電井進(jìn)行清潔，觸點(diǎn)加固，更換損壞的指示燈等全面排查，還對所有電房的地面衛生定期清潔，保證設備在良好的環(huán)境下運行。
四、對運維組人員進(jìn)行中央空調培訓
在領(lǐng)導的按排和支持下，本人對運維組人員進(jìn)行了簡(jiǎn)單的中央空調講解，一些對空調不熟或者部分完全沒(méi)有接觸過(guò)空調的員工都收到了少少效果，而自己在表達能力，自信心等方面都得到了較大的提升，也對自己的空調知識進(jìn)一步加固，在此多謝xx主管、xx主管等領(lǐng)導對本人的信任和支持。
五、做好班員的管理工作、做好上級按排的任務(wù)和新聞單位的來(lái)電報修工作
本人以身作則，要求班員遵紀守法，遵紀公司的規章制度，做到不遲到，不早退，加強班員的責任心培訓，認真做好設備的檢查工作和運行記錄工作。對上級按排的工作，合理按排，調動(dòng)班員，迅速處理。對新聞中心的來(lái)電報修，認真聽(tīng)講，記錄來(lái)電的單位，報修內容以及故障的位置等，迅速調動(dòng)班員迅速處理，對較大的故障或不能處理的問(wèn)題認真向客戶(hù)解釋并上報處理。
以上主要是這一年來(lái)的主要工作情況，有可喜的也有需要提高的，喜的是在這里做了班組的負責人，得到了少少的管理經(jīng)驗，而且在這個(gè)接收過(guò)程中也學(xué)會(huì )了很多知識，技能也得到了進(jìn)一步的提升，而需要提高的是管理的水平，人際關(guān)系處理以及技術(shù)技能也需要進(jìn)一步提高，所以我一定會(huì )更加努力，爭取明年更上一層樓。