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沒(méi)錯我很喜歡作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的沒(méi)錯我很喜歡作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
沒(méi)錯我很喜歡作文1
“我還喜歡網(wǎng)球嗎？”在從球場(chǎng)回家的路上我思索著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。
路邊的綠樹(shù)，知了的叫聲，炎熱的太陽(yáng)；日復一日的景象，從未變化過(guò)，就像每天的訓練一樣，從未停歇。對于這個(gè)問(wèn)題，一時(shí)竟不知如何給自己一個(gè)答復。
練球多年，難道就因為辛苦的訓練而放棄了嗎？難道就因為炎熱的天氣而就此放棄嗎？如果就此結束，心，會(huì )疼嗎？
初次看到網(wǎng)球，是在電視上，一見(jiàn)就喜歡：簡(jiǎn)潔明了的運動(dòng)服，又綠又毛的小網(wǎng)球，五顏六色的球拍，還有，運動(dòng)員矯健的身姿；一個(gè)簡(jiǎn)單的收手，輕盈的跑動(dòng)，華麗的轉身。這些也都成為了我對網(wǎng)球的最初印象。
在飯桌上，認認真真地告訴父母：“我想學(xué)網(wǎng)球�！�
“很苦的�！�
“我知道，但是我想學(xué)�！�
的確，學(xué)習網(wǎng)球，是累的，是熱的，是苦的。艷陽(yáng)高照時(shí)汗流浹背，狂風(fēng)驟雨時(shí)汗與雨交織；不知道哭過(guò)多少次，也不知道摔過(guò)多少次。上課時(shí)的高球、遠近球、前后左右循環(huán)跑……和我的第一印象完全不一樣。各式各樣的魔鬼訓練，讓我無(wú)數次體力透支。汗和淚，汗和雨，當他們相融時(shí)，就是苦的——無(wú)論是心理上的還是生理上的。訓練結束后，雙腿好像灌了鉛，每走一步都好像耗盡了全身的力氣。
八點(diǎn)到家，八點(diǎn)半寫(xiě)作業(yè)。在月亮高掛的每一個(gè)夜晚，總有一盞燈亮著(zhù)。辛苦讓眼皮打架，擊球時(shí)的爆發(fā)力讓手臂酸疼，寫(xiě)的字歪歪扭扭，寫(xiě)的作業(yè)亂七八糟；課間補作業(yè)也讓我近乎喪失了所有的.好朋友。那段時(shí)間對于我來(lái)說(shuō)，每一天都是陰天。
下雨了。思緒被打斷，我看著(zhù)淅淅瀝瀝的雨絲，又想起了自己。
太陽(yáng)躲到了云朵的后面，就像那時(shí)的我想方設法想躲在樹(shù)蔭下偷會(huì )兒懶；淅淅瀝瀝的雨絲，就像那時(shí)的我在訓練中流淌下汗水。不知幾時(shí)，雨停了。我看著(zhù)地上的水，水潭中倒映的自己，褪去了稚嫩的臉龐，眼中卻沒(méi)了從前的堅定。想起了那時(shí)的承諾，想起了那時(shí)對于網(wǎng)球運動(dòng)的向往，我想，我有答案了。
“沒(méi)錯，我很喜歡�！�
愛(ài)好，究竟是什么呢？我想，愛(ài)好，就是值得付出、永遠熱愛(ài)、永不放棄。網(wǎng)球于我也是如此，可以讓我在失敗時(shí)悲傷，勝利時(shí)歡呼。
只因，我在熱愛(ài)中揮拍，在熱愛(ài)中收拍，在熱愛(ài)中打出每一個(gè)球。
沒(méi)錯我很喜歡作文2
還喜歡嗎？
幾朵無(wú)生氣的櫻瓣在窗外徐徐落下，我抱著(zhù)笨重的口風(fēng)琴，嘴中無(wú)力的含著(zhù)吹管，時(shí)不時(shí)地吐出斷斷續續的氣，手指在黑白琴鍵上重重地砸下，舉起。在琴房的一片靜寂中，腦海中回蕩著(zhù)帶著(zhù)冰冷的聲音。
櫻花灼灼，記憶飄回那個(gè)春天。與口風(fēng)琴的初識，是在一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )上，演奏家著(zhù)黑色禮服，白色手套，緩緩坐下，指尖在黑與白的世界上起舞，是一曲《貝加爾湖畔》，四四拍的節奏緩慢似溪水，脈脈似清泉，緩緩動(dòng)人，寧靜神秘，猶如湖水的深不見(jiàn)底，宛若湖水的平靜，無(wú)一絲波瀾。在那種輕柔的樂(lè )曲中，恍若光影交錯，扁舟慢行。在那一曲悠揚，寧靜中，我心底埋下了一顆種子，便纏著(zhù)媽媽要學(xué)口風(fēng)琴。
“確定嗎，可是要練習的哦！”“嗯！我很喜歡！”小小的人兒斬釘截鐵。
是要練的，也是痛苦的，每日數個(gè)小時(shí)的吹奏，常�？诟缮嘣�，汗水斑駁后背，兩頰漸漸火燒般疼痛，銜著(zhù)吹管的牙，早已無(wú)力得發(fā)軟，起舞的手指已被琴鍵磨出細細的血絲。再一次吹奏，針扎的疼痛隨著(zhù)手指蔓延至全身，兩頰似被燒傷似的，牙齒已銜不住吹管了，“啪嗒”琴重重的摔在地上，彎下腰，拾起來(lái)，再吹一次。幾乎每次都練習到很晚很晚。
櫻花無(wú)力的垂在葉上，如此付出精力也造成一定的結果。學(xué)校里，一次考試的失誤，原本能進(jìn)前十的我，被遠遠地甩在了末尾，老師與父母聯(lián)系后，一時(shí)間幾乎家里所有人都不同意我繼續練琴下去了
“想好了嗎？”老師的聲音再次在腦中回響，激起無(wú)數的漣漪。
櫻吹雪，荷出泥，桂壓枝，梅飄芳。我細數著(zhù)幾年來(lái)琴聲帶給我的快樂(lè )，幾年來(lái)的吹奏真的`走到盡頭了嗎？真的無(wú)法忍受住這樣的壓力了嗎？放棄了會(huì )痛嗎？
閉眼沉思片刻，緩緩說(shuō)道：“沒(méi)錯，我很喜歡！非常喜歡！”
窗外的落櫻在風(fēng)的吹奏下，紛紛起舞，恍若雪花般輕柔，童年稚嫩的聲音于這一刻重疊。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。因為有雪，得以飄芳，因為喜歡，得以堅持，在心中悄悄埋下了一顆口風(fēng)琴的種子，用時(shí)間和努力去灌溉它，自會(huì )綻放出如初見(jiàn)時(shí)的驚艷。
沒(méi)錯我很喜歡作文3
“你還喜歡小軍鼓嗎？最近完全不在狀態(tài)，怎么回事？”老師將我單獨留了下來(lái)，詢(xún)問(wèn)著(zhù)我。那充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的教室里只剩下了我和方老師。
教室里的一塊大鏡子用興奮的眼神看著(zhù)地上已經(jīng)收好的鼓包和鏡子里的我，好像也在對我的表現而驚訝。那一刻的我，沉默良久，一時(shí)不知如何回答，我只有默默聽(tīng)著(zhù)自己內心深處的呼喚聲。
回想起來(lái)，學(xué)習小軍鼓已經(jīng)五年了，該因為繁忙的校園生活而停下嗎？每周的課也時(shí)常會(huì )缺席，自己也一下子對樂(lè )譜的韻律也生疏不少，我還喜歡他嗎？放棄了，我將來(lái)會(huì )后悔嗎？
與打擊樂(lè )的相遇，也可算是緣分吧，幼兒園大班，媽媽帶我聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，之前我一直以為打擊音樂(lè )會(huì )非常雜鬧，全程會(huì )是一波接一波的重復旋律，但現場(chǎng)完全不是我想像的那樣，這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的一切都充滿(mǎn)了神奇與歡樂(lè )，通過(guò)這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，我了解到了打擊樂(lè )的美妙。音樂(lè )會(huì )后，我萌生出了一個(gè)想法——學(xué)習打擊樂(lè )。
回去后，媽媽問(wèn)：“你真的想學(xué)嗎，學(xué)打擊樂(lè )可是很辛苦的�！�
“沒(méi)錯，我很喜歡！”我毫不猶豫地回答道。
事實(shí)確實(shí)是苦的，初學(xué)時(shí)毫無(wú)趣味，開(kāi)始先從單手練習，確實(shí)做好每個(gè)動(dòng)作后再練另一手，這些索然無(wú)味的練習顯然沒(méi)有增加我的'興趣，反而減少了，正當我彷徨時(shí)，我想起了兒時(shí)看的一本書(shū)《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》，故事中，有人嗯嗯在了小鼴鼠頭上，它為了尋求真象，通過(guò)堅持不懈的詢(xún)問(wèn)，找出了“真兇”，我也該學(xué)習他那堅持的精神，于是苦悶中這本書(shū)中的精神時(shí)時(shí)鼓勵著(zhù)我，使我得以堅持——沒(méi)錯，我很喜歡！
我終于將嘴邊的話(huà)說(shuō)出口，沒(méi)錯，正是因為小鼴鼠的話(huà)教會(huì )了我一個(gè)道理——鍥而不舍，金石可鏤。正是這個(gè)這精神讓我沒(méi)有放棄，只要堅持不懈，那終將有收獲。最終，他也找到了真兇，我要學(xué)習它那堅持不懈的精神，當遇到一些非常復雜而又非常動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，總想馬上彈奏出來(lái)，就這樣，我時(shí)常獨自在角落里不斷練習，尋求老師指點(diǎn)，不斷堅持，我終于掌握了這一美妙旋律的正確手法，就像小鼴鼠那樣，不斷尋找真相的那股勁，是它那堅持不懈的精神時(shí)時(shí)鼓勵看我，讓我沒(méi)有放棄，最終堅持了下來(lái)。
沒(méi)錯我很喜歡作文4
鵝毛大雪，天地冰封，股股寒流步步逼近，寒風(fēng)刺骨，像針一樣扎進(jìn)我的心。真的，要放棄嗎？
幾個(gè)月前，我進(jìn)入了學(xué)校管樂(lè )團，擔任了長(cháng)笛樂(lè )手，跟隨樂(lè )團到各地的劇場(chǎng)去演出，但隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)程推進(jìn)，樂(lè )曲的時(shí)間也跟著(zhù)越來(lái)越長(cháng)：原來(lái)2分鐘的曲子增加到了4分鐘，原來(lái)3分鐘的曲子增加到了6分鐘，接著(zhù)，我的演奏技巧越來(lái)越力不從心，最后導致我的每首曲子都出現了問(wèn)題。
終于，我害怕的情況發(fā)生了：“小趙，明天起你不用參加樂(lè )團的訓練了，候補的同學(xué)會(huì )替你完成后半學(xué)期的演出”老師那冷漠的話(huà)語(yǔ)像一記重錘砸在我的心上。我花了那么長(cháng)的時(shí)間練習，就是為了進(jìn)校樂(lè )團，現在就這樣被“解雇”了，這該讓我怎么面對我的初心呢？
我渾渾噩噩走出辦公室，“怎么辦，怎么辦”回家的路上，這句話(huà)一直飄蕩在我的腦海。
不經(jīng)意間，我抬頭望了望那灰蒙蒙的天空，忽然，看到遠處的樹(shù)枝上，有一個(gè)淡粉色的`小點(diǎn)兒，走近一看，原來(lái)是一朵臘梅��！環(huán)顧四周，所有花全都因為冬天的到來(lái)而凋謝，只有它，依然傲立風(fēng)中，原因是什么？因為它堅強，即便經(jīng)歷風(fēng)雨，也依然不屈不撓。即使自己只是無(wú)名之輩，也仍孤芳自賞。這讓我不禁想到了自己，我只是經(jīng)歷了一次失敗，又怎能自暴自棄？我為什么不能像這朵花一般，即使自己是無(wú)名之輩，即使有風(fēng)雨，為什么卻不能勇敢面對？為什么不能為了自己的夢(mèng)想去努力呢？
很快，春天悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們的身旁，萬(wàn)物復蘇，陽(yáng)光撒到大地上，暖暖地照耀著(zhù)花，微風(fēng)輕輕吹拂過(guò)剛剛破土而出的小草。吹完一首曲子后，樂(lè )團面試的老師說(shuō)：“你吹得非常好，你明天就來(lái)樂(lè )團里訓練吧！”我聽(tīng)了這話(huà)，心花怒放，果然，一點(diǎn)點(diǎn)沿微光前行，一點(diǎn)點(diǎn)努力，終究會(huì )到達成功的彼岸！
重新回到樂(lè )團的我，即興奮又緊張，因為剛剛回到樂(lè )團的我，就要登臺，在我們學(xué)校的禮堂演出了，上臺前我很緊張，只聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)一聲音：“加油！不要緊張，你很棒！”接著(zhù)，一首《野蜂飛舞》歡快而又流暢，高音像小鳥(niǎo)般鳴叫，清脆如水音，勝似天籟，百聽(tīng)不厭，低音像一彎淙淙的的溪流，婉轉清脆，輕吟淺唱，顫音如波浪起伏，久久地回蕩在耳畔
一曲奏罷，全場(chǎng)掌聲如潮水般涌來(lái)，經(jīng)久不息
沒(méi)錯，吹長(cháng)笛，我很喜歡，它是我的夢(mèng)想，我會(huì )為了它一直在努力的道路上前行著(zhù)，永遠不會(huì )放棄，永遠熱愛(ài)！
沒(méi)錯我很喜歡作文5
“舞蹈團那邊的事，要怎么說(shuō)？你還喜歡舞蹈嗎？”這句話(huà)，在過(guò)去的幾個(gè)月里我聽(tīng)了上百遍甚至上千遍。
九月份，我就是一名真正的八年級學(xué)生了。八年級，小初三，認為中考還很遙遠的我們也有了緊張感。
辛辛苦苦考進(jìn)的舞蹈團真的能放棄嗎？舞臺上的明媚真的想放棄嗎？從小到大印在心底的夢(mèng)想真的愿意放棄嗎？
思緒隨著(zhù)時(shí)光穿梭，一束潔白的光讓我想起了幼時(shí)的情景。懵懂的孩童穿著(zhù)肉色的舞鞋，雪白的絲襪，酒紅色的練功服包裹著(zhù)稚嫩的身軀。望著(zhù)鏡中，盤(pán)著(zhù)頭的自己似乎像極了在舞臺上高傲得像只天鵝的舞者。
一見(jiàn)傾心�！拔液芟矚g跳舞哦�！狈耆司瓦@樣說(shuō)。那時(shí)的我從沒(méi)有想到在十年后，竟要做出這樣一個(gè)兩難的選擇。
多少次，為了聚光燈下的驚鴻一瞥，五六個(gè)小時(shí)不知疲憊，腳底跳出水泡，連走路都困難。夜色降臨之際，舞蹈房里依舊明燈晃晃，汗水凝成了珍珠，顆顆晶瑩。發(fā)絲被浸透，鼻尖沁出水珠，一秒一個(gè)的下腰和十幾分鐘的開(kāi)腿，踢腿，將嬌生慣養的`我硬生生磨成了不喊苦不喊累的舞者，一個(gè)動(dòng)作擺了半天，胳膊發(fā)酸，雙腿發(fā)痛，連腰都挺不直，一首樂(lè )曲聽(tīng)了成千上萬(wàn)遍，一套動(dòng)作跳了成千上萬(wàn)次。老師冰冷的眼神，無(wú)奈失望的搖頭，我的心都跌到了谷底。絕望地趴在地板中央，天花板上的吊燈發(fā)出慘敗的光，我貪婪的呼吸身周的氧氣，真想沉沉地睡過(guò)去。
放棄嗎？不放棄，我不會(huì )放棄的。我怎么舍得將我的寶貝隨隨便便扔進(jìn)歲月波濤的河流中，她曾帶給過(guò)我無(wú)數希望和肯定自己的決心。
是的，最終，我沒(méi)有放棄。很幸運，父母尊重我的決定。我再一次走進(jìn)練功房，暖黃的燈光照例像陽(yáng)光一般灑落，我的心沉寂下來(lái)，隨著(zhù)緩緩奏響的音樂(lè )，輕盈邁步，雙手柔軟地舞動(dòng)，肌肉和腰身勾勒出優(yōu)美的弧度。舞鞋在地板上摩擦，畫(huà)出一副名畫(huà)。那么平凡的舞衣，此時(shí)也化作了精美的華服，溫順地與身姿一起，溫柔地在空中撫過(guò)。巧笑倩兮，若化繭成蝶，翩翩起舞。眼前的景色不再是練功房的明鏡，是我獨享的景色，是連綿群山之間一條潺潺溪流，清澈見(jiàn)底，河岸野花星星點(diǎn)點(diǎn)，宛若天間星辰。
沒(méi)錯，我很喜歡，很喜歡舞蹈。
童年偶然交織出的夢(mèng)境，我用光陰守護了十年，她是我心底無(wú)法磨滅的美好。對她的愛(ài)磕磕碰碰，因而細水長(cháng)流。
我便用華美的舞姿，欣賞這份熱愛(ài)。相伴芭蕾，舞蹈被自我認知。在時(shí)空中點(diǎn)亮屬于自己的光芒，歲月會(huì )留下精致的記憶。此生，以芭蕾為度。
沒(méi)錯我很喜歡作文6
“你還喜歡葫蘆絲嗎？”老師將我單獨留了下來(lái)，教室獨余依稀還在悠揚的葫蘆絲聲，我和老師四目相對。
學(xué)習葫蘆絲四年，該因為繁忙的校園生活和大量的補習班而停下嗎？每?jì)芍艿暮J絲課也經(jīng)常缺席，一下子對樂(lè )譜的韻律也生疏不少，我還喜歡嗎？放棄了，會(huì )為此感到后悔卻無(wú)能無(wú)力嗎？
與葫蘆絲的相遇，也可算是緣分吧。小時(shí)候，有事沒(méi)事就上七寶老街溜達一圈，走過(guò)小橋流水，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)那扣人心弦的聲兒，一會(huì )兒如同野狼般高亢激昂，一會(huì )兒如溪水般歡快跳躍。趴在胡同的窗上往里張望，葫蘆絲、樂(lè )譜架，再看看里邊的.人兒，氣質(zhì)非同尋常。他們手指在葫蘆絲的洞口上跳躍著(zhù)，仿佛是舞動(dòng)的精靈，美得如同雪白的天鵝在樂(lè )譜之間自由的創(chuàng )想，毫無(wú)一絲拘束、一絲害羞。葫蘆絲的美，確確實(shí)實(shí)驚艷到了我，深深迷戀，久久不愿離去。
回去后便纏著(zhù)媽媽要學(xué)葫蘆絲。她問(wèn)：“真的想學(xué)嗎？練習樂(lè )器可是要吃苦的，你能堅持嗎？”“沒(méi)錯，我很喜歡！”小小的我竟毫不猶豫的回答道。
很苦，確實(shí)。初學(xué)便是那毫無(wú)趣味、斷斷續續的音符練習，我先將食指與大拇指輕輕搭在兩個(gè)小洞上，嘴巴貼緊吹口，用較緩的氣流吹出“咪”這個(gè)音，接著(zhù)另一只手再練習一遍，再練習一遍長(cháng)音練習索然無(wú)味，往往課程還未過(guò)半我便迫不及待地看向時(shí)鐘盼著(zhù)早點(diǎn)下課。那音符拖著(zhù)長(cháng)音，根本吹不出美妙的樂(lè )曲來(lái)，連一句一段也無(wú)法順暢的連接，無(wú)休止的練習讓人心煩意亂，初見(jiàn)時(shí)對它的迷戀也不像往常那樣了忽而，我又想起了那學(xué)姐優(yōu)雅的演奏，那樂(lè )曲韻律的美。于是苦悶中我得以堅持，正因為自己內心深處的吶喊沒(méi)錯，我很喜歡，我要堅持下去。
光陰如梭，現在的我已經(jīng)可以不費吹灰之力地吹出小曲兒來(lái)了，我會(huì )想著(zhù)那流逝的時(shí)光，想著(zhù)那曾經(jīng)擁有過(guò)的光彩，清風(fēng)明月，指尖飛舞，腳不由自主地打著(zhù)節拍，幻化作一道光芒劃過(guò)心間�！皼](méi)錯，我喜歡葫蘆絲，很喜歡”我終于將嘴邊的話(huà)說(shuō)出口，話(huà)音剛落，轉頭拾起，指間奏響了《藍色的烏巴拉》，腦海里一片歡快跳躍的音符，樂(lè )曲時(shí)而悠揚，時(shí)而輕快；奏響了《金色的孔雀》，樂(lè )曲抑揚頓挫，金色孔雀的羽毛熠熠生輝，光彩奪目。
因為喜歡，所以堅持，不要輕言放棄，只要堅持，那終將會(huì )有收獲。葫蘆絲---這不僅僅是初見(jiàn)時(shí)的驚艷，更是未來(lái)歲月里漫長(cháng)的陪伴與堅持。
教室里的葫蘆絲聲依舊在悠揚沒(méi)錯，葫蘆絲，我很喜歡。
沒(méi)錯我很喜歡作文7
周五放學(xué)回到家，我卸下一身疲憊，取出毛筆，鋪平大大的毛氈，拿紙取墨，揮毫一番。在筆意濃轉淡之間，仿佛整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，遠離了浮世的喧鬧與躁動(dòng)
曾經(jīng)一度有人問(wèn)我為何對書(shū)法情有獨鐘，不覺(jué)日復一日的練習無(wú)聊嗎？我一時(shí)語(yǔ)塞，思考一會(huì )兒答道：“只是因為單純的喜歡吧�！�
憶起小時(shí)候，朦朦朧朧的我被帶入了一間書(shū)畫(huà)工作室便開(kāi)啟了我的書(shū)法之旅。齊肩高的桌子，一雙稚嫩的小手寫(xiě)下了橫、豎等筆畫(huà)。從剛開(kāi)始接觸新鮮事物的新奇，到漸漸習慣有書(shū)法的陪伴，我一直對書(shū)法這項愛(ài)好充滿(mǎn)熱忱，不知不覺(jué)中，書(shū)法已然成為我生活的一部分。
每每周五，憑著(zhù)那為數不多的空閑時(shí)光，我總沉浸于書(shū)法的海洋中難以自拔一只拿著(zhù)毛筆的手懸在半空中，眼睛緊湊到字帖的前面，仿佛將王羲之的《圣教序》中飄逸靈動(dòng)的字樣與神韻經(jīng)過(guò)大腦的記憶復刻到筆下，有時(shí)筆也不會(huì )停著(zhù)，在細致入微的觀(guān)察筆觸后反復地在紙上描畫(huà)著(zhù)，力求做到一個(gè)轉折，一個(gè)筆意連帶都有傳神的表達，感受到千百年來(lái)古人對于書(shū)法這項文化藝術(shù)的'思考與見(jiàn)解。夜，已深，在書(shū)房暖調的燈光下，那一字字仿佛即將躍出紙面，與我進(jìn)行謐靜、深入的思想對話(huà)。而我，則被一種無(wú)形的力量牽引著(zhù)，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮也。寫(xiě)完入眠后，我總會(huì )在腦海中不由自主地浮現出一個(gè)個(gè)字樣，棱角分明，清清楚楚。
還記得去年在某一個(gè)周末，我不惜遙遠的車(chē)程，到上海博物館去欣賞了董其昌書(shū)畫(huà)大展，近距離地觀(guān)賞到了名家之作，字的靈魂完完全全地呈現在了紙上，歷經(jīng)六百多年的沉淀依舊英氣不減，傳神入骨。我沉浸在其中，忘卻了時(shí)間的流逝，直到媽媽提醒我即將閉館，我才戀戀不舍地離開(kāi)，到家后便迫不及待地拿出紙筆將記憶中的作品描摹下來(lái)
經(jīng)久的練習之后，我的書(shū)法水平也正以顯著(zhù)的效果提高，這也正是我在書(shū)法十級考試中能大顯身手的關(guān)鍵因素，面對潔白的宣紙處亂不驚，將原本練習中的小細節完美地刻畫(huà)在之上，筆尖與紙流暢地接觸摩擦著(zhù)，真應了那“下筆有如神”，待寫(xiě)完后，我緩緩地吁了一口氣，沉穩淡定地蓋上了沾滿(mǎn)朱砂色印泥的印章，遠遠一觀(guān)，還真有種“怪石奔秋澗，寒藤掛古松”的意味在。這練就的本領(lǐng)更加深了我對書(shū)法的熱愛(ài)，在修身養性的過(guò)程中不斷凈化著(zhù)我的內心，在繁重的學(xué)業(yè)間無(wú)形地緩解了我的壓力。
但，更為重要的是我對書(shū)法文化的熱愛(ài)促使我對它的執著(zhù)堅持，沒(méi)錯，我很喜歡！
沒(méi)錯我很喜歡作文8
只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間最美的絕唱。
——題記
秋風(fēng)緩緩吹過(guò)，扣人心弦，沁人心脾。手腕放松，指尖跳躍，于音樂(lè )的海洋間暢游，燈光映于琴鍵上，耀眼，亮麗，如一個(gè)優(yōu)雅又溫馨的夢(mèng)。我挺直腰背，閉上雙眼，傾聽(tīng)著(zhù)悅耳的琴聲，享受著(zhù)這段屬于自己的時(shí)光。
“終于有彈鋼琴的樣子了，”媽媽坐在沙發(fā)上，看著(zhù)琴前的我，問(wèn)道，“現在還喜歡鋼琴嗎？”
“沒(méi)錯，”我直截了當，“我很喜歡�！�
炎炎夏日�！板e了錯了，D大調，哆咪瑞……”汗，無(wú)聲地從手腕流下�！霸趺椿厥�？十遍里沒(méi)一邊是對準的�！睅讉�(gè)小時(shí)的練習，手腕酸脹，指尖疼痛；黑白的琴鍵旁，從目光炯炯到眼神呆滯，枯燥、煩躁充斥著(zhù)內心�！坝謴棿�，還有，說(shuō)了多少遍，這里要踩延音鍵，還有那里的和弦，回去練了沒(méi)？還有幾天就考級了，第三首三連音還有問(wèn)題，第二首聲部又亂了……”就是彈不好，我能怎么辦？胸腔積郁起怒意，我賭氣似的，單拍子彈作復拍子，故意通過(guò)錯音宣泄著(zhù)內心的不滿(mǎn)。
“要是實(shí)在沒(méi)心思練，就別考了�！崩蠋熤刂氐貒@了一口氣。
琴聲戛然而止。不考了么？
習習秋風(fēng)，扣人心弦。一個(gè)五歲的女孩，坐在鋼琴旁的板凳上，閉上雙眼，入神地傾聽(tīng)著(zhù)鄰家姐姐彈奏的`動(dòng)人曲。指尖飛舞，琴聲悠揚，在暖光的照射下，顯得優(yōu)雅又溫馨。88個(gè)黑白琴鍵，彈奏出了五彩斑斕的旋律，那是貝多芬的《致愛(ài)麗絲》。
“喜歡鋼琴？”“很喜歡�！薄皥猿謫�？”“堅持�！�
首先是練手型，手腕懸空，手掌拱立，別扭的方式，一保持就必須是半小時(shí)，因為力度不夠，手背不知被打紅了多少次；然后是練八度、九度，手指大張大開(kāi)，撕裂的感覺(jué)日日貫徹于心；接著(zhù)是練力度，手腕、手指，總是酸脹不已……從幼兒園到小學(xué)再到初中，從三級到五級到八級再到十級。說(shuō)不苦，那是不可能的。但陪伴著(zhù)它的還有我的成長(cháng)，堅持，進(jìn)步。
夜深了，老師早已離開(kāi)，只剩我一人獨自坐于琴前。夜晚的涼風(fēng)吹淡了心中的躁郁，閉上雙眼，回憶每一次自己成功時(shí)的喜悅，回想每一次為自己打氣的剎那，回望每一個(gè)自己努力的瞬間……放棄嗎？我問(wèn)我自己。搖搖頭，我重新翻開(kāi)琴譜，手指輕觸琴鍵，重新練習那復雜又單調的樂(lè )曲，重新拾起繼續努力的決心。因為我始終銘記，那個(gè)溫暖的秋日，那個(gè)優(yōu)雅又溫馨的夢(mèng)。
沒(méi)錯，我喜歡，很喜歡！在向往和喜悅中，我彈響鋼琴，繼續演奏那縈繞著(zhù)悠揚琴聲的童年的夢(mèng)。
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