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初中生上網(wǎng)情況調查報告（精選5篇）
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中生上網(wǎng)情況調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生上網(wǎng)情況調查報告 1
一、調查的目的和意義
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，電腦的普及，手機上網(wǎng)越來(lái)越方便，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為現代社會(huì )不可缺少的工具！網(wǎng)絡(luò )走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化，很大一部分青少年也成為了網(wǎng)民。網(wǎng)絡(luò )給人們帶來(lái)的正面影響越來(lái)越廣泛，但它的負面影響也隨之出現——它讓部分青少年沉迷其中，無(wú)法自拔；網(wǎng)絡(luò )犯罪在21世紀的案例中占了重大比例……可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò )不僅可以讓我們受益無(wú)窮，也可以給我們帶來(lái)許多危害！這次調查不僅僅是為了了解初中生的上網(wǎng)情況，更希望通過(guò)此次調查使初中生能看透網(wǎng)絡(luò )的利與弊，提高自身道德素養，告訴初中生應如何對待網(wǎng)絡(luò )，讓網(wǎng)絡(luò )這把雙仞劍成為我們的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長(cháng)！
二、調查方法及時(shí)間
1、網(wǎng)絡(luò )調查
2、實(shí)地調查訪(fǎng)問(wèn)
3、問(wèn)卷調查
4、調查時(shí)間：20XX年1月至20XX年8月
三、調查過(guò)程
1、網(wǎng)絡(luò )調查
我首先利用百度、QQ等網(wǎng)絡(luò )工具，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )調查。通過(guò)《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告》使我了解到：截至XX年12月底，中國網(wǎng)民數量突破5億，達到5.13億，全年新增網(wǎng)民5580萬(wàn)�；ヂ�(lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個(gè)百分點(diǎn)，達到38.3%。其中，中學(xué)生是電腦網(wǎng)民中占比例最多的一大部分。而且，中學(xué)生犯罪的比例也隨之增多，而這些犯罪大多是由網(wǎng)絡(luò )引起的。在近幾年中，網(wǎng)絡(luò )所引起的犯罪的速度也變得比以前快�？梢�(jiàn)，網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的社會(huì )問(wèn)題，并不是駭人聽(tīng)聞。這應該引起大家對網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題的關(guān)注！
2、實(shí)地調查訪(fǎng)問(wèn)
�。�1）我帶著(zhù)訪(fǎng)問(wèn)提綱走訪(fǎng)了一些學(xué)校，并抽取了部分同學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。大多數同學(xué)都認為網(wǎng)絡(luò )開(kāi)闊了視野，而且網(wǎng)上的東西豐富多彩，對我們的學(xué)習有一定的幫助，給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣。但是使用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的人就比較少，大多都在聊天，游戲和看視頻。一般都不讓父母知道自己上網(wǎng)在干什么，一上網(wǎng)就難以停下，經(jīng)常呆房間里不參加戶(hù)外運動(dòng)。其中，有一個(gè)同學(xué)就是因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )，成績(jì)從年級前十名退步到年級兩百多名！由于常時(shí)間上網(wǎng)，視力大幅下降，甚至腰椎都出現了一些問(wèn)題�？梢�(jiàn)，網(wǎng)絡(luò )對初中生的影響有多大！
�。�2）在訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中，我還采訪(fǎng)了幾位家長(cháng)，這些家長(cháng)都不是很了解網(wǎng)絡(luò )，只是知道其中的好處而已，卻不知網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的負面影響，都是為了孩子的學(xué)習才買(mǎi)的電腦，大多數家長(cháng)都不知道孩子在網(wǎng)上做了些什么，同時(shí)也沒(méi)有控制好孩子上網(wǎng)的時(shí)間，導致孩子長(cháng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界。
�。�3）由于未成年人是不準進(jìn)入網(wǎng)吧的，為了更好的完成這次調查，我在老師的幫助下，對一些網(wǎng)吧進(jìn)行調查。調查發(fā)現，現在由于國家不準未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，大多數網(wǎng)吧的確做得很好，但還是有少部分“黑網(wǎng)吧”允許未成年人上網(wǎng)！
3、問(wèn)卷調查
我對茶園地區的部分初中生進(jìn)行不記名調查，發(fā)出問(wèn)卷500份，收回問(wèn)卷500份，主要統計數據如下表所示。從收回的問(wèn)卷中可以知道：對于上網(wǎng)的利弊，大多數同學(xué)認為利大于弊，但沉迷于網(wǎng)絡(luò )的卻占大多數！
上網(wǎng)目的：查資料、玩游戲、聊天交友、其他
百分比：21% 、45%、 25%、 9%
上網(wǎng)地點(diǎn)：在家、到同學(xué)或朋友家、在網(wǎng)吧、其它
百分比：45% 35% 13% 7%
上網(wǎng)時(shí)間：1小時(shí)以?xún)取?—2小時(shí)、2—4小時(shí)、4小時(shí)以上
百分比：25% 、45%、 16% 、14%
4、總結情況，歸納問(wèn)題，提出建議
通過(guò)調查發(fā)現：初中生對網(wǎng)絡(luò )認識不深、好奇心強，經(jīng)常熬夜上網(wǎng)的比較多，上網(wǎng)玩游戲的比較多，但查閱資料的太少。初中生對網(wǎng)絡(luò )認識不深，沒(méi)有防范意識，形成網(wǎng)癮的人數也不算少，易上當受騙，用人民幣充Q幣、游戲幣的人，更是數不勝數！初中生上網(wǎng)問(wèn)題日趨嚴重，已成為家長(cháng)、社會(huì )重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們要堅決抵制不健康網(wǎng)站，不瀏覽不健康網(wǎng)站；要控制上網(wǎng)時(shí)間，適度上網(wǎng)；還要明確上網(wǎng)目的，不沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲。
四、調查結果與分析
1、上網(wǎng)心理探究
很多初中生上網(wǎng)就是為了玩游戲，許多網(wǎng)絡(luò )游戲都含有暴力的內容，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些初中生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等不好的思想，給初中生的心理造成了較大危害！
2、初中生上網(wǎng)的地點(diǎn)
經(jīng)調查，大部分的初中生都在自家上網(wǎng)，然而，某些初中生因家中不大富裕，并沒(méi)有電腦，而這些同學(xué)則通過(guò)其他的方式上網(wǎng)，例如；去朋友家或者去親戚家，但有一部分中學(xué)生卻借助放學(xué)期間，去非法營(yíng)業(yè)的網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、初中生上網(wǎng)的時(shí)間
人們正常的上網(wǎng)時(shí)間是一天1—2小時(shí)，但由于一些家長(cháng)不大重視或者中學(xué)生自己不注意，經(jīng)常超時(shí)上網(wǎng)，甚至有一些中學(xué)生通宵上網(wǎng)打游戲，影響了第二天的學(xué)習，在課堂上打瞌睡，以至于荒廢學(xué)業(yè)！
4、初中生上網(wǎng)經(jīng)常做的事。
初中生上網(wǎng)所做的事各種各樣，女生上網(wǎng)大多是聊聊QQ，發(fā)發(fā)郵件等，而男生卻截然不同，打游戲的占大多數，而且都是一些未成年人禁止進(jìn)入的暴力游戲，如；穿越火線(xiàn)等。極少部分初中生是為了學(xué)習而上網(wǎng)，如；查查資料，解決一些問(wèn)題等。
5、對網(wǎng)戀的看法
網(wǎng)戀，指通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)戀愛(ài)。這不僅是一種違反道德的行為，也是法律禁止的。但有些初中生不能好好把持距離，迷上了網(wǎng)戀，而有些不法分子將網(wǎng)戀變成了一種拐賣(mài)兒童的手段。
6、對網(wǎng)癮的看法
網(wǎng)癮主要體現在兩個(gè)方面：一方面是對網(wǎng)上知識的渴望，這種看法不但不會(huì )使你成績(jì)下降，還會(huì )讓你開(kāi)闊了視野；另一方面則是來(lái)自游戲，一些初中生玩過(guò)一次游戲后，戀戀不忘，滿(mǎn)腦子都是游戲，無(wú)心向學(xué)，甚至有的初中生還把大把大把的鈔票投入其中，沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候就去借、去偷、去搶?zhuān)斐煞缸铮?/p>
7、上網(wǎng)的'利
上網(wǎng)可以查找到更多的資料，開(kāi)闊了視野，給初中生帶來(lái)了知識；因特網(wǎng)將世界各地的人們集中在一起，使我們獲得了更多的友誼……在我身邊，就有一些成績(jì)非常優(yōu)異的同學(xué)，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò )上擴展老師所講的知識，并且利用網(wǎng)絡(luò )的一些教學(xué)視頻資源，提前學(xué)習第二天的內容，提高了學(xué)習效率！我們的一些老師，也建立了QQ群，當我們可以在家里遇到不懂的問(wèn)題可以及時(shí)向老師請教，這樣，不僅加深了我們的感情，也提高了我們的成績(jì)！
8、上網(wǎng)的弊
有些學(xué)生自控能力不強，容易上癮，通宵上網(wǎng)，不僅影響視力，更影響第二天的學(xué)習，以至于荒廢學(xué)業(yè)！網(wǎng)上一些不良網(wǎng)站時(shí)常騷擾我們，一些暴力游戲業(yè)影響著(zhù)我們，以至于走上犯罪的道路！
五、我的建議
1、對學(xué)生的建議
我們要控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，增強自身抵制誘惑的能力，不瀏覽不良網(wǎng)站，不玩暴力、不良的游戲；上網(wǎng)多查資料，多瀏覽對我們有益的網(wǎng)站，在學(xué)習知識中尋求快樂(lè )。
2、對家長(cháng)的建議
家長(cháng)應多監督孩子，嚴格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，多關(guān)注孩子上網(wǎng)都做些什么事。一旦發(fā)現孩子瀏覽不健康的網(wǎng)站或玩暴力游戲時(shí)，應當立即制止，不能念在孩子學(xué)習一周回家放松的情面上縱容孩子。
3、對學(xué)校的建議學(xué)校應當加強對初中生的教育和引導，對已經(jīng)陷入網(wǎng)絡(luò )深淵的給予幫助與關(guān)注，為尚未陷入網(wǎng)絡(luò )深淵的講解網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生的不良影響和危害，打好“預防針”。比如，我就根據這次調查的情況，在我們學(xué)校老師的安排下，和同學(xué)們作了《初中生上網(wǎng)的利與弊》的交流，交流之后，很多同學(xué)都對網(wǎng)絡(luò )有了更深層次的認識，都決定遠離游戲，將網(wǎng)絡(luò )更好的利用到我們的學(xué)習生活中！取得了非常好的效果！
4、對社會(huì )的建議
國家應加強對網(wǎng)吧的管理，警方應經(jīng)常對非法營(yíng)業(yè)的黑網(wǎng)吧進(jìn)行懲治，應大力宣傳不正確使用網(wǎng)絡(luò )的壞處及影響。
六、收獲與體會(huì )
我經(jīng)過(guò)這段時(shí)間對初中生上網(wǎng)情況的調查，收集，統計，得出了以上的調查結果，充分地鍛煉了自己的能力，使自己對初中生上網(wǎng)有了更深層次的認識。上網(wǎng)的問(wèn)題已經(jīng)成為了社會(huì )性的問(wèn)題，這一股風(fēng)也自然吹到代表我們社會(huì )新生力量的一群初中生身上，這也成為了社會(huì )家長(cháng)所關(guān)心、所擔憂(yōu)的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )社會(huì )已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對初中生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。其實(shí)，只要我們能協(xié)調好各方面的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )也能成為我們的好幫手！
初中生上網(wǎng)情況調查報告 2
一、調查的背景和目的：
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，初中生上網(wǎng)比例不斷增加。網(wǎng)絡(luò )雖然給我們提供了各種學(xué)習和娛樂(lè )的便利，卻使一部分初中生迷上網(wǎng)絡(luò )不能自拔，最終淪為了網(wǎng)癮少年。那么對于我們初中生來(lái)說(shuō)，應該如何正確對待上網(wǎng)，上網(wǎng)的目的是什么，上網(wǎng)給我們帶來(lái)了什么樣的影響呢？為了更好的了解這些問(wèn)題，我對身邊同學(xué)的上網(wǎng)情況進(jìn)行了調查。
二、調查的對象：
為了更好的從橫向和縱向進(jìn)行對比，選擇身邊同學(xué)60名，其中初一、初二、初三各20名。
三、調查的方法：
書(shū)面問(wèn)卷調查
四、調查的結果統計分析：
1.調查結果統計見(jiàn)附表《調查結果統計》
2.調查結果分析：
從統計結果分析來(lái)看，超過(guò)50%的初中生上網(wǎng)地點(diǎn)都在家里，在學(xué)校上網(wǎng)時(shí)間初二學(xué)生最多，初三學(xué)生最少，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的學(xué)生比例則隨著(zhù)年級的增加而增加；學(xué)生在放學(xué)后上網(wǎng)的比例逐漸減少，在周末上網(wǎng)比例初二學(xué)生占最多，而在節假日上網(wǎng)比例增加；每次上網(wǎng)時(shí)間半數以上初一學(xué)生超過(guò)3小時(shí)，初二學(xué)生40%超過(guò)4小時(shí)，而初三學(xué)生更多的只有不到1小時(shí)的時(shí)間。從初一到初二接觸電腦時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，而到初三上網(wǎng)時(shí)間一下子被限制住這也是導致到網(wǎng)吧上網(wǎng)的學(xué)生比例增加的一方面原因；另一方面隨著(zhù)年級、學(xué)習壓力的增加，加上面臨中考，父母親為了不讓網(wǎng)絡(luò )影響孩子的學(xué)習，更多的限制了學(xué)生在家里上網(wǎng)的時(shí)間，一部分自制力教弱的學(xué)生只能到網(wǎng)吧上網(wǎng)。這一點(diǎn)可以從父母親對自己孩子上網(wǎng)所持態(tài)度的調查結果看出，父母親禁止自家孩子上網(wǎng)的態(tài)度從初一的5%增加到了初三55%，而有60%以上的學(xué)生認為父母親限制自己上網(wǎng)的理由是怕影響學(xué)習。
調查結果顯示80%以上的學(xué)生認為上網(wǎng)是為了減輕學(xué)習、心里壓力，放松心情。40%左右的.學(xué)生認為是出于好奇，能夠了解更多的新事物，只有20%左右是為了認識新朋友。初一、初二學(xué)生上網(wǎng)時(shí)大部分時(shí)間用于玩游戲，而初三學(xué)生玩游戲的比重也有很大一部分，但是更多的是查閱一些有用的信息。對于上網(wǎng)后的學(xué)習成績(jì)70%的學(xué)生認為變化不大，65%以上認為上網(wǎng)對自己沒(méi)有多大的影響。從這些數據可以看出隨著(zhù)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )世界了解的加深，減少了對網(wǎng)絡(luò )未知東西的恐懼，因而認為網(wǎng)絡(luò )有害的東西就少了，然而由于長(cháng)時(shí)間的接觸網(wǎng)絡(luò )使得學(xué)習時(shí)間減少了，這就導致了上網(wǎng)后對自己學(xué)習變化不大的結果。而對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年齡比較大，加上馬上面臨中考，因而他們有更強自制力，能夠更多的利用網(wǎng)絡(luò )資源幫助學(xué)習。相反的，初一、初二學(xué)生處于剛剛接觸網(wǎng)絡(luò )世界的時(shí)期，作為家長(cháng)應當關(guān)注孩子的成長(cháng)學(xué)習，將孩子往好的方向引導，避免孩子誤入歧途。
總之，對于我們初中生自己不斷提高自身的自制力，學(xué)會(huì )的新事物的判斷認知，努力學(xué)習。而作為家長(cháng)或者學(xué)校，則應該關(guān)心和了解孩子的需求，正確引導孩子上網(wǎng)，不應該一味的堵殺或放任自由，讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，才是讓孩子成長(cháng)的關(guān)鍵。
初中生上網(wǎng)情況調查報告 3
當今社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )發(fā)展迅速，網(wǎng)吧隨之紅火起來(lái)。城區繁華街道兩旁的網(wǎng)吧如雨后春筍般地開(kāi)設起來(lái)，醒目的招牌，閃爍的霓虹燈，似乎為城市增添幾分繁華，然而誰(shuí)又了解繁華背后隱藏些什么呢？互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。在步入信息化社會(huì )的今天，上網(wǎng)已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學(xué)生占了很大的比例，并且還在逐步增多�！敖裉炷鉋了沒(méi)有？”已成為現代中學(xué)生的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”。面對不可阻擋的學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確的引導和規范，已經(jīng)成為當前學(xué)校、教師、家長(cháng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。
一、調查目的
隨著(zhù)信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新的媒體，已成為中學(xué)生獲取和交流信息的`重要渠道。網(wǎng)絡(luò )信息資源的豐富和交流的便捷，深得中學(xué)生的關(guān)注和喜愛(ài)。為了解中學(xué)生上網(wǎng)的途徑、目的、頻率及家長(cháng)對學(xué)生上網(wǎng)的意見(jiàn)和看法，特作此調查，并提出相對的建議和應對的措施。
二、調查對象
200名各年齡段中學(xué)生，以便深入了解中學(xué)生的上網(wǎng)情況，聽(tīng)取中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識和建議。
三、調查形式
�。�1）問(wèn)卷調查（200份）
�。�2）上網(wǎng)查詢(xún)
四、調查時(shí)間
20xx年10月20日—20xx年11月9日
五、調查地點(diǎn)
xx大學(xué)附屬中學(xué)
六、調查步驟
�。�1）制定問(wèn)卷
�。�2）隨機發(fā)放200份問(wèn)卷
�。�3）上權威網(wǎng)站查詢(xún)統計結果
�。�4）回收問(wèn)卷
七、調查內容
調查中學(xué)生的上網(wǎng)情況，主要從“學(xué)生上網(wǎng)的具體內容”、“學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )資源的利用情況”、“學(xué)生上網(wǎng)的自控能力”、“家長(cháng)及學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度”等四個(gè)方面了解分析中學(xué)生上網(wǎng)情況。
八、調查數據
96%的學(xué)生在初中以前就已接觸到網(wǎng)絡(luò )，這歸結于我國近年來(lái)網(wǎng)絡(luò )普及度的不斷加深，網(wǎng)絡(luò )覆蓋領(lǐng)域的不斷擴大，高新工業(yè)的發(fā)展，也使電腦早已非奢侈品。如今大多數的孩子，基本上都會(huì )在小學(xué)便已經(jīng)接觸到網(wǎng)絡(luò )。這表明，絕大多數中學(xué)生都已成為龐大網(wǎng)絡(luò )大軍的一員。從調查數據來(lái)看，上網(wǎng)大多數是查資料，QQ聊天或者影音應用以及玩游戲等。而QQ聊天又略多一籌。如一表，絕大多數的中學(xué)生在小學(xué)便已接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )，但了解還十分膚淺，甚至還有一些學(xué)生認為“上網(wǎng)的意思就不就是聊QQ啊”，找資料也大多只會(huì )簡(jiǎn)單使用百度，對網(wǎng)絡(luò )的應用十分不到位�？梢钥闯鲵v訊的成功。在中學(xué)生中，基本已經(jīng)不存在不知道企鵝的人了。許多學(xué)生都很癡迷于QQ聊天，樂(lè )此不疲，把網(wǎng)上聊天當作了與他人交流的主要方式，現實(shí)世界中的交往被虛擬世界漸漸取代，這其實(shí)是一種心里不自信的表現，在日常生活中畏懼甚至厭惡與他人交流，在網(wǎng)上卻口若懸河的，比比皆是。這卻拉遠了人們的距離，人與人之間總是存在著(zhù)一種不真實(shí)感。
九、調查分析
�。�1）上網(wǎng)心理探究：
�、俑L(fēng)心理。網(wǎng)絡(luò )正以迅速的速度發(fā)展，已經(jīng)逐漸滲透到社會(huì )的各個(gè)方面。不懂上網(wǎng)沖浪成了新時(shí)代的文盲，如果一個(gè)中學(xué)生不知道網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，不知道QQ為何物，不知道網(wǎng)游啥東西，就會(huì )被同學(xué)戲稱(chēng)菜鳥(niǎo)，蠢貨。為了跟隨潮流，中學(xué)生紛紛加入網(wǎng)絡(luò )團隊，盡情享受網(wǎng)絡(luò )給予的樂(lè )趣。
�、谔剿餍睦�。上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)大肆鼓吹網(wǎng)絡(luò )的迷幻色彩，更有同學(xué)把網(wǎng)絡(luò )游戲說(shuō)的精彩絕倫，驚險刺激。于是，很多學(xué)生為了一探神奇，就加入了觸網(wǎng)行列，逐漸被網(wǎng)絡(luò )迷惑，深陷其中。
�、圩员靶睦�。部分性格內向的學(xué)生由于不擅長(cháng)交際，孤僻寡言，在現實(shí)朋友極少，感覺(jué)自己低人一等，于是就塵封心思。但虛擬的網(wǎng)絡(luò )卻可以盡情訴說(shuō)，可以尋找“麻醉劑”排解孤獨寂寞，這些同學(xué)一旦上網(wǎng)聊天就是昏天暗地，通宵達旦沉迷于網(wǎng)絡(luò )聊天之中。
�、芮螽愋睦�。中學(xué)生正處于青春期，開(kāi)始對異性萌生好感，可現實(shí)中因各種原因羞于表達，于是就在網(wǎng)絡(luò )上尋找情感寄托，隨心所欲的訴說(shuō)自己的真真假假愛(ài)慕，達到心中的平衡。
�、菖涯嫘睦�。中學(xué)生心智不成熟，毅力不強，升學(xué)壓力大，就產(chǎn)生厭學(xué)情緒，上課走神，不認真聽(tīng)課，以致于成績(jì)下降，因而遭受老師責備、家長(cháng)打罵，進(jìn)而就產(chǎn)生叛逆思想，去網(wǎng)絡(luò )世界尋找所謂的游戲勝利果實(shí)。上網(wǎng)后成績(jì)越差，老師批評教育就日趨增多。很容易就產(chǎn)生逆反心理，破罐子破摔，認為你越限制我自由，我偏和你對著(zhù)干，不讓我泡網(wǎng)，我就泡個(gè)爽，看你能把我怎樣。久而久之就形成了惡性循環(huán)，上網(wǎng)、上課睡覺(jué)，成績(jì)下降，受批評，上網(wǎng)。
�、薹潘尚睦�。通過(guò)調查，玩游戲占82%，聊天交友占86%，音樂(lè )，娛樂(lè )占84%，查資料占84%，閱讀新聞46%，其它4%，多數學(xué)生表示在緊張的學(xué)習氣氛中，迫切需要放松下自己的心境，網(wǎng)絡(luò )可以無(wú)拘無(wú)束的表達自己的壓抑情緒，可以在游戲中廝殺一場(chǎng)，讓緊張的心理得到片刻的悠閑。
�、咔笾睦�。網(wǎng)絡(luò )具有快捷，迅速、全面的特點(diǎn)。據調查，有不少學(xué)生活用網(wǎng)絡(luò )，用之查找與學(xué)生有關(guān)的教育資源，查找與學(xué)習、生活息息相關(guān)的資料。被采訪(fǎng)學(xué)生認為通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自己眼光得到了空前的開(kāi)闊。發(fā)展性思維在潛移默化中得到的良好發(fā)展，思維不再單一，狹隘。網(wǎng)絡(luò )還讓自己更全面的認識社會(huì )，不再局限于現實(shí)的簡(jiǎn)單認知，能力得到較為全面的發(fā)展。
�。�2）網(wǎng)絡(luò )的正面影響
網(wǎng)絡(luò )開(kāi)闊視野。
網(wǎng)絡(luò )包羅萬(wàn)象，讓我們足不出戶(hù)就能了解世界各處的最新信息，科技動(dòng)態(tài)。學(xué)生不再受現實(shí)條件的限制，不再是兩耳不聞窗外書(shū)，一心只讀圣賢書(shū)的高分低能的書(shū)呆子。
初中生上網(wǎng)情況調查報告 4
一、引言
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò )已成為青少年日常生活的重要組成部分。它不僅改變了人們的生活方式，也對青少年的學(xué)習、娛樂(lè )及社交產(chǎn)生了深遠影響。為了深入了解當前初中生群體的上網(wǎng)行為及其特點(diǎn)，本次調查通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等方式收集了相關(guān)數據，并進(jìn)行了綜合分析。
二、調查背景與目的
鑒于互聯(lián)網(wǎng)對青少年成長(cháng)的影響日益顯著(zhù)，本研究旨在探討以下幾個(gè)方面：
初中生上網(wǎng)的基本情況（如上網(wǎng)時(shí)間、頻率等）
上網(wǎng)的主要用途
網(wǎng)絡(luò )安全意識水平
家長(cháng)與學(xué)校在網(wǎng)絡(luò )使用上的指導作用
三、調查方法
本次調查采用隨機抽樣的方式，在某市選取了5所中學(xué)，共發(fā)放問(wèn)卷800份，回收有效問(wèn)卷760份。此外，還選擇了部分學(xué)生家長(cháng)及教師進(jìn)行深入訪(fǎng)談。
四、調查結果
上網(wǎng)基本情況
絕大多數被調查者表示每天都會(huì )接觸互聯(lián)網(wǎng)，其中約有30%的學(xué)生每天上網(wǎng)超過(guò)兩小時(shí)。
手機是最主要的上網(wǎng)設備，占比高達90%以上；其次是平板電腦和個(gè)人電腦。
上網(wǎng)用途
學(xué)習資料搜索成為最主要的`上網(wǎng)目的之一，占總樣本量的45%左右。
社交媒體互動(dòng)緊隨其后，大約三分之一的學(xué)生經(jīng)常使用微信、QQ等平臺與朋友交流。
在線(xiàn)游戲也是不少學(xué)生的興趣所在，但比例相對較低，約為20%。
網(wǎng)絡(luò )安全意識
雖然大部分受訪(fǎng)者表示知道如何保護個(gè)人信息不被泄露，但實(shí)際上仍存在一定的安全隱患。
部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )詐騙等安全問(wèn)題缺乏足夠的認識。
家長(cháng)與學(xué)校的指導
多數家長(cháng)意識到監控孩子上網(wǎng)的重要性，但往往缺乏有效的溝通技巧來(lái)引導孩子正確使用網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)校雖然開(kāi)設了相關(guān)的課程或講座，但實(shí)際效果仍有待提高。
五、結論與建議
從調查結果可以看出，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為初中生學(xué)習生活不可或缺的一部分。然而，如何確保他們能夠健康地利用這一工具，則需要家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )共同努力。為此，提出如下幾點(diǎn)建議：
加強家庭教育，提高父母對孩子上網(wǎng)行為的關(guān)注度；
學(xué)校應進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò )安全教育體系，定期開(kāi)展專(zhuān)題講座；
建立健全未成年人網(wǎng)絡(luò )保護機制，嚴厲打擊各類(lèi)違法行為；
鼓勵開(kāi)發(fā)更多有益于青少年身心發(fā)展的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )內容。
六、結語(yǔ)
綜上所述，合理引導初中生正確使用互聯(lián)網(wǎng)不僅有利于促進(jìn)其全面發(fā)展，同時(shí)也是構建和諧社會(huì )不可或缺的一環(huán)。希望通過(guò)各方努力，能夠為青少年營(yíng)造一個(gè)更加健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
初中生上網(wǎng)情況調查報告 5
一、調查背景
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，初中生已成為網(wǎng)民群體的重要組成部分。為全面了解初中生上網(wǎng)行為特征及其影響，本研究采用問(wèn)卷調查法，對某市3所中學(xué)共526名初中生進(jìn)行匿名調查，重點(diǎn)分析上網(wǎng)時(shí)間、設備選擇、主要用途及家長(cháng)監管現狀。
二、調查結果
上網(wǎng)時(shí)間與設備選擇
時(shí)間分布：每日上網(wǎng)1-4小時(shí)的學(xué)生占比62.3%，4-6小時(shí)者占18.7%，超6小時(shí)者占7.2%。周末和節假日成為集中上網(wǎng)時(shí)段，部分學(xué)生存在“只要有時(shí)間就上網(wǎng)”的.傾向。
設備偏好：手機成為主要上網(wǎng)工具，占比78.6%；臺式電腦使用率下降至15.3%，僅3.1%的學(xué)生選擇網(wǎng)吧。
上網(wǎng)目的與行為特征
核心訴求：娛樂(lè )（68.4%）、社交（54.3%）與信息獲�。�41.2%）構成三大主要動(dòng)機。其中，男生更傾向游戲（占比71.2%），女生則偏好社交（占比62.5%）與網(wǎng)購（占比34.7%）。
學(xué)習輔助：僅19.8%的學(xué)生主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò )教育資源，多數學(xué)生依賴(lài)搜索引擎獲取作業(yè)答案，缺乏系統性學(xué)習行為。
家長(cháng)監管現狀
監管方式：73.2%的家長(cháng)采取“監督下限時(shí)上網(wǎng)”策略，9.8%的家長(cháng)完全放任，17%的家長(cháng)“大力支持并鼓勵”。
認知偏差：64.3%的家長(cháng)認為“網(wǎng)絡(luò )可拓寬視野”，但58.5%同時(shí)擔憂(yōu)“浪費時(shí)間、耽誤學(xué)業(yè)”。
三、問(wèn)題與挑戰
時(shí)間管理失衡：超1/3學(xué)生日均上網(wǎng)超4小時(shí)，部分學(xué)生出現“現實(shí)社交回避”傾向，課堂注意力分散現象頻發(fā)。
內容風(fēng)險暴露：12.5%的學(xué)生曾接觸色情或暴力信息，網(wǎng)絡(luò )欺凌受害率達8.9%，但僅23.4%的學(xué)生主動(dòng)向家長(cháng)求助。
教育資源閑置：學(xué)校信息技術(shù)課程滿(mǎn)意度不足40%，76.2%的學(xué)生認為課程“缺乏實(shí)用技能培訓”。
四、對策建議
構建“家校社”協(xié)同監管體系
學(xué)校開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )素養必修課，納入心理健康與媒介批判教育；
家長(cháng)簽訂《上網(wǎng)公約》，通過(guò)技術(shù)手段（如青少年模式）限制單日時(shí)長(cháng)；
社區聯(lián)合公安部門(mén)開(kāi)展“清朗網(wǎng)絡(luò )”專(zhuān)項行動(dòng)，嚴查違規接納未成年人的網(wǎng)吧。
優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )內容供給
政府主導建設“青少年網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺”，整合名校慕課、科普動(dòng)畫(huà)等資源；
互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開(kāi)發(fā)“學(xué)習激勵系統”，通過(guò)積分兌換機制引導學(xué)生減少娛樂(lè )時(shí)長(cháng)。
強化心理健康干預
將“網(wǎng)絡(luò )成癮傾向”納入學(xué)校心理篩查體系，對日均上網(wǎng)超6小時(shí)者啟動(dòng)三級預警；
設立24小時(shí)心理援助熱線(xiàn)，提供網(wǎng)絡(luò )行為矯正咨詢(xún)服務(wù)。
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