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蟬為誰(shuí)鳴讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的蟬為誰(shuí)鳴讀后感，歡迎閱讀與收藏。
蟬為誰(shuí)鳴讀后感1
這本書(shū)的作者是張之路，現為中國作家協(xié)會(huì )兒童文學(xué)委員會(huì )副主任。20xx年獲得中國安徒生獎，20xx年提名國際安徒生獎。文學(xué)作品有小說(shuō)《霹靂貝貝》、《第三軍團》、《彎彎》、《千雯之舞》、《因為有你》、《非法智慧》等30余部。
這本書(shū)主要寫(xiě)了第三女生秀男在中考前發(fā)生的故事：秀男與她的好朋友賴(lài)小球在學(xué)校里過(guò)著(zhù)快樂(lè )的'生活。后來(lái)賴(lài)小珠向秀男提出了找個(gè)男朋友的想法，秀男非常為難，結果第二天便收到了那個(gè)男生的信；后來(lái)又認識了寫(xiě)信人邊域；在華大附中尋找邊域時(shí)那里的學(xué)生都說(shuō)沒(méi)有這個(gè)人�？伤谛隳信R走前還是出現了；秀男在上完歷史課回家時(shí)遇見(jiàn)了兩個(gè)想要打劫的流氓，這時(shí)邊域又出現了，兩個(gè)流氓輪流打邊域，最后流氓走了，邊域也消失了。給秀男留下的只有一支鋼筆。在后來(lái)考試中，這支鋼筆展現出了它的魔力，凡是錯誤答案，不論怎么寫(xiě)，都不出墨水。幾天后秀男的同學(xué)候大明不知如何從市場(chǎng)上買(mǎi)到了二模的卷子。接下來(lái)又發(fā)生了什么？自已去讀一讀吧！
讀完這本書(shū)后我覺(jué)得，朋友之間的友情是深不可測的，哪怕他是一名陌生人。
蟬為誰(shuí)鳴讀后感2
《蟬為誰(shuí)鳴》是一部非常令人感動(dòng)的文章，里面講了三位青年發(fā)生的故事。
秀男是一個(gè)清秀的初三女生，她在班里的成績(jì)排倒數第三，她為了趕上其他同學(xué)的成績(jì)，每天晚上都刻苦研究每一道她不會(huì )的題，這樣學(xué)生為什么學(xué)習還不理想？我真為她現在的成績(jì)感到遺憾。我希望她能盡快把學(xué)習成績(jì)趕上來(lái)。
賴(lài)小珠是秀男最好的朋友，她的學(xué)習也不好，是班里的倒數第二，也許秀男和賴(lài)小珠可以共同進(jìn)步。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)那神出鬼沒(méi)的邊域，他給留下的印象最深。剛開(kāi)始我以為邊域一定喜歡上了秀男，不然，他為什么會(huì )在秀男遇到危險的時(shí)候去救她呢？還有那根引導秀男做題的神奇鋼筆，邊域天天睡覺(jué)都放在枕頭邊的“寶物”怎么說(shuō)送人就送人了呢？不會(huì )是邊域覺(jué)得秀男有權力把“寶物”流傳下去吧！但后來(lái)我就不這么想了，邊域送給秀男鋼筆是為了感謝秀男的'父親在他最困難的時(shí)間向他大方的伸出了援助之手。
這篇文章使我又激動(dòng)又不解，難道這就是青春的滋味？
蟬為誰(shuí)鳴讀后感3
《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)的大體內容是這樣的：一個(gè)成績(jì)不是很好的少女秀男，認識了一個(gè)男孩邊域。邊域送給秀男一支用玉石刻的蟬筆，后來(lái)，這支蟬筆成了秀男提高成績(jì)的助手，只樣的變化，使老師、家長(cháng)、同學(xué)，都非常驚訝。后來(lái)，秀男的父親回想起來(lái)了，邊域是他幾年前幫助過(guò)的`男孩，秀男和父親又去了鄉下找邊域，可邊域早已離開(kāi)了人世。
讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得秀男是個(gè)助人為樂(lè )的好女孩，他為了好朋友賴(lài)小珠，挺身而出，說(shuō)是自己去老師那告狀的，結果，被別人把自己心愛(ài)的蟬筆給踩壞了。我還覺(jué)得高珊珊嫉妒心很強，她以前因為只有她一個(gè)人學(xué)習那么好，所以她表現得很善良和可愛(ài)，而秀男和她不相上下時(shí)，她顯然有了強烈的嫉妒心我覺(jué)得她學(xué)習比秀男好，但心卻不必秀男善良。還有他們的班長(cháng)侯大明，是個(gè)自私愛(ài)拍馬屁的男孩，老師在的時(shí)候，就會(huì )拍馬屁，老是生病了，他卻責怪老師不改這時(shí)候生病。
我還覺(jué)得有些學(xué)習不好的人，并不是他們不想學(xué)，而是他們沒(méi)用對學(xué)習方法，學(xué)習好的人，也不該嘲笑他們。這本書(shū)叫蟬為誰(shuí)鳴，我覺(jué)得應該為秀男而鳴。
蟬為誰(shuí)鳴讀后感4
這個(gè)暑假，我讀了張之路寫(xiě)的小說(shuō)《蟬為誰(shuí)鳴》，書(shū)中講述了一個(gè)叫秀男的女生認識了一個(gè)叫邊域的男生，邊域送給秀男一只玉石做的刻有一只蟬的`鋼筆。秀男在這支充滿(mǎn)魔力的筆的幫助下，學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。我也想有一支這樣的魔筆，讓我以后做題時(shí)不再寫(xiě)錯答案。
在書(shū)中第十五章中，當同學(xué)們懷疑賴(lài)小珠時(shí)告密者時(shí)，秀男挺身而出，承認自己才是告密者。讀到這里，我被秀男的勇氣和對朋友的真誠打動(dòng)了。朋友是什么？在我看來(lái)，朋友就是在你最需要的時(shí)候，與你站在一起，主動(dòng)幫助你的人。
書(shū)中還寫(xiě)到邊域因為一分之差而高考落榜，邊域因為走不出失敗的陰影，三天三夜不吃不喝，最后從大壩上跳下而離開(kāi)了人世。讀到這里，我不禁為邊域感到惋惜，邊域是一個(gè)誠實(shí)、勇敢、充滿(mǎn)感恩之心的優(yōu)秀少年。面對失敗，他不是去承受，而是選擇放棄。俗話(huà)說(shuō)：“人生之路無(wú)坦途，走出困境天地寬�！蓖瑢W(xué)們，你們認為邊域應該怎么面對失敗呢？
蟬為誰(shuí)鳴讀后感5
假期里，我讀了一本令我受益匪淺的書(shū)——《蟬為誰(shuí)鳴》。這本書(shū)主要講了在一個(gè)沒(méi)有蟬鳴聲的夏天里，初三女生楚秀男因為幾封神秘的信結識了一個(gè)神秘的男生邊域，這個(gè)夏天也因為他而變得豐富多彩。直到有一天，邊域給了楚秀男一支神奇的鋼筆就再也沒(méi)有出現。秀男在這充滿(mǎn)魔力的鋼筆的幫助下，成績(jì)有了很大的提高。后來(lái)，秀男的父親根據鋼筆終于回想起來(lái)，邊域是他幾年前幫助的一個(gè)山區孩子。秀男和父親歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到邊域的家鄉后卻得知邊域已經(jīng)離開(kāi)了人世。
在這本書(shū)中，令我印象最深刻的'是楚秀男在遭遇危險時(shí)邊域挺身而出的故事。雖然邊域一次次地被壞人打倒，但他一次次的站起來(lái)，最后終于打敗了壞人。邊域那種對朋友的真誠深深打動(dòng)了我。朋友是什么？在我看來(lái)，朋友就是在對方需要的時(shí)候，不顧個(gè)人得失，鼎力相助。
《蟬為誰(shuí)鳴》里，有成長(cháng)的煩惱、同學(xué)之間的明爭暗斗、友情帶來(lái)的感動(dòng)以及父母對兒女質(zhì)樸的愛(ài)；更有我沉浸其中的理由。
蟬為誰(shuí)鳴讀后感6
自從我讀了一本名為《蟬為誰(shuí)鳴》的書(shū)，它就讓我受益匪淺，這本書(shū)的內容深深的打動(dòng)了我。
有一位名為邊域的男孩，送了一位名叫楚秀男的女孩一支神奇的鋼筆。從這以后，各種各樣離奇的事就接二連三地發(fā)生了。在她寫(xiě)字的時(shí)候只要錯了鋼筆就不出水，等她改對了，鋼筆就又出水了，過(guò)了一段時(shí)間，楚秀男就養成了認真思考的'習慣，她的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，她喜歡上了學(xué)習，發(fā)現了其中的樂(lè )趣，由班里的差生變成了老師都喜歡的尖子生。
這本書(shū)中最讓我感動(dòng)，讓我永遠忘不掉的是那一次楚秀男在回家的路上遇到了劫匪，是邊域救了她。而邊域卻受了重傷。從這件事，能看出邊域是多么珍惜自己的朋友，我們也應該像他那樣珍惜自己的朋友，盡量讓他們少受傷害。
蟬為誰(shuí)鳴讀后感7
最近我讀的書(shū)是《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)的主人公是秀男，你別看在名字像男的，實(shí)際上是個(gè)女的，她有一個(gè)朋友叫賴(lài)小珠，當然也是女生。由于他們倆經(jīng)歷的事太多了，所以我挑一件事給大家講。
在他們學(xué)校附近，有一家專(zhuān)門(mén)賣(mài)試卷的小店，學(xué)生們經(jīng)常去那買(mǎi)試卷回家做。
有一次，一個(gè)叫侯大明的同學(xué)由于湊巧。買(mǎi)到了今年初三下半學(xué)期第二次模擬考試的數學(xué)、物理的兩張試卷�？苫丶野职謪s說(shuō)這是假的，他為了減少浪費的錢(qián)，便把試卷復印了很多份向班里出售試卷�？蓻](méi)想到的是在張試卷確實(shí)是真的試卷。結果，全班都買(mǎi)了。后來(lái)在兩門(mén)功課卻沒(méi)有一個(gè)不及格的`學(xué)生。
可學(xué)校覺(jué)得非常奇怪，就把賴(lài)小珠叫來(lái)詢(xún)問(wèn)一番，最后終于知道了答案，大家都覺(jué)得是賴(lài)小珠干的，就在這時(shí)秀男挺身而出，既然，說(shuō)是自己干的，大伙二話(huà)不說(shuō)就把秀男心愛(ài)的鋼筆每人踩了一腳。等大家知道這件事不是他做的時(shí)候，全班每人賠她一枝鋼筆，石工還在黑板寫(xiě)了：“秀男，我們對不起你”右下方還有個(gè)落款，寫(xiě)這：全班同學(xué)某年某月某日。
聽(tīng)了這個(gè)情節，我想對大家說(shuō)：“我們要好好珍惜現在的友誼，做對有福同享，有難同當的好朋友�！�
蟬為誰(shuí)鳴讀后感8
暑假里，我讀了《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)，這本書(shū)主要講述了這樣一個(gè)故事：楚秀男，一個(gè)成績(jì)平平的女生，遇到了她爸爸曾經(jīng)幫助過(guò)的男生，邊域。邊域送給她一支鋼筆，來(lái)報答她爸爸。而在秀男用這支鋼筆通過(guò)中考的后一天里，邊域卻永遠地走了。
秀男的爸爸讓邊域上了學(xué)，雖然那只是邊域13歲的事了，可是邊域卻一直沒(méi)有忘記回報救命恩人，幫助她的'女兒通過(guò)了中考。
再看看我們吧，我們?yōu)槭裁淳筒荒芟駮?shū)中的邊域一樣懂得感恩呢？像秀男的爸爸那樣助人為樂(lè )的人還有多少？在馬路上有個(gè)人受傷了，就在旁邊看著(zhù)，也不說(shuō)打120；有些人，別人曾經(jīng)幫助過(guò)他，他卻不懂得回報，有時(shí)候還會(huì )忘恩負義。
我們要助人為樂(lè )、懂得感恩，讓整個(gè)社會(huì )變得更和諧！
蟬為誰(shuí)鳴讀后感9
這個(gè)暑假，我讀了一本令我受益匪淺的書(shū)——《蟬為誰(shuí)鳴》。這本書(shū)很精彩，它使我明白了朋友之間那種深厚的友誼和為了幫助好朋友挺身而出的精神。
這本書(shū)主要講了在一個(gè)有蟬鳴聲的夏天里，初三女生楚秀男，因為幾封神秘的信封而認識了一個(gè)男孩，叫邊域。這個(gè)夏天也因為他而變得豐富多彩，邊城送給了秀男一支玉石做的雕刻有一只蟬的鋼筆�？墒�，秀男萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，在這只充滿(mǎn)魔力的蟬筆的幫助下，秀男的成績(jì)有了很大的提高，秀男的變化使周?chē)暮芏嗳烁械襟@訝。后來(lái)秀男的父親根據蟬筆記起了幾年前幫助過(guò)的一個(gè)山區里的男孩。秀男和父親厲經(jīng)了千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到邊域的家鄉，邊城的媽媽告訴父女倆邊域己經(jīng)去世了，秀男和父親聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，倆個(gè)人心里傷心極了。還有一個(gè)故事一一《告密者》這篇文章主要講同學(xué)買(mǎi)來(lái)的`練習卷和模擬考試的一模一樣，當大家知道這個(gè)消息后，決定找出這個(gè)告密者，秀男看到賴(lài)小珠臉色蒼白。當大家都在懷疑是賴(lài)小珠的時(shí)候秀男挺身而出，說(shuō)自己是那位告密者。
讀到這里，我被秀男的勇敢和同學(xué)們的真誠感動(dòng)了，最終她和父親一起思念著(zhù)邊域。
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