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吵架優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的吵架優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
吵架優(yōu)秀作文1
今天我和同學(xué)露露吵架了，并不是因為她拿了獎狀，我嫉妒她。早讀時(shí)，我正認真地讀書(shū)，突然，一滴墨水“飛”了過(guò)來(lái)。我來(lái)不及防備，墨水就滴到了我手上。我生氣了，揉了揉手，沒(méi)想到更黑了。我更加生氣了，在她的背上拍了一個(gè)巴掌，然后狠狠瞪了她一眼。她對我笑了笑：“對不起”。
我本來(lái)打算原諒她的，可是她的笑讓我感到很不舒服。心想：哼，拿了獎狀有什么了不起？于是我想報復她，也把墨水濺到了她的`手上，把她的手也弄臟了。
露露氣得嘴巴都嘟了起來(lái)：“你不能這樣！”說(shuō)著(zhù)便翻了一個(gè)白眼，又說(shuō)“你下課別跑，我要告老師！”我回答說(shuō)：“你下課也別跑！”
我覺(jué)得很不安，之前的不爽一掃而過(guò)。我很后悔，不應該那樣做。露露是個(gè)好同學(xué)，她絕對不會(huì )是故意的。我想起以前她總是幫助遲到的值日生打掃衛生，每天早上，她總是早早地到教室，擦黑板、掃地、擺桌椅、撿垃圾……下課了，她不像其他同學(xué)一樣追逐打鬧，而是幫助上課沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)講解。放學(xué)了，她不像其他同學(xué)一樣爭先恐后地跑出教室，而是快速地收拾好書(shū)包，幫助“小園丁”澆花、施肥。排路隊時(shí)，她提醒同學(xué)們不要講話(huà)，排好隊……幾乎所有的人都被她幫助過(guò)。大家都是那么地喜歡她。終于下課了，我鼓起勇氣對她說(shuō)：“對不起，請你原諒我�！甭堵墩f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們和好吧！”“好！”然后，我們就高高興興地回家了。
回到家里，我把這件事告訴了媽媽。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你這次做得很對，但下次不能再犯這樣的錯了！”
吵架優(yōu)秀作文2
一天，自動(dòng)鉛零件為了爭奪自動(dòng)鉛零件王，便吵起了架。
鉛芯首先站出來(lái)，說(shuō)：“自動(dòng)鉛零件王一定是我的，如果沒(méi)有我，你們什么字也寫(xiě)不出來(lái)�！惫P尖又站出來(lái)說(shuō)：“如果不是我，你肯定一出來(lái)就短了，所以自動(dòng)鉛零件王應該給我才對�！边@時(shí)，彈簧一下子跳了出來(lái)，說(shuō)：“我最有用，如果沒(méi)有我，鉛芯你就算進(jìn)去了也出不來(lái)，所以自動(dòng)鉛零件王應該給我�！辈灰粫�(huì )兒，筆桿也出來(lái)了，說(shuō)：“我看你們都沒(méi)用，如果沒(méi)有我，同學(xué)們連握筆的地方都沒(méi)有了，更不用說(shuō)寫(xiě)字了，所以自動(dòng)鉛零件王應該是我的�！�
它們你一言我一句的吵著(zhù)，吵了很久很久，就快打起架來(lái)了，在這危急時(shí)刻，突然來(lái)了一張白紙，自動(dòng)鉛零件們就跑到紙面前，對紙說(shuō)：“紙先生，請你給我們評評理，看我們之間有誰(shuí)可以當自動(dòng)鉛零件王�！奔堈f(shuō)：“誰(shuí)要是能在我身上寫(xiě)出字來(lái)誰(shuí)就是自動(dòng)鉛零件王，”鉛芯第一個(gè)站出來(lái)，在紙上寫(xiě)了又寫(xiě)，寫(xiě)了半天，什么也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，只好垂頭喪氣的回去了。筆尖又站出來(lái)，在紙上寫(xiě)了一會(huì )兒，什么也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，還差點(diǎn)把紙弄爛。彈簧一下子跳了出來(lái)，什么也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，倒把紙掏了個(gè)大窟窿。筆桿出來(lái)說(shuō)：“看我的吧！”說(shuō)著(zhù)便開(kāi)始在紙上寫(xiě)，寫(xiě)了半天，什么也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)只好回去了。
這時(shí)，紙說(shuō)：“你們都很重要，寫(xiě)字的'時(shí)候缺少誰(shuí)都不可以，我想你們應該把這個(gè)自動(dòng)鉛零件王撤掉，改成團結王，讓你們團結友愛(ài)，只有團結才能寫(xiě)出漂亮的字，畫(huà)出美麗的畫(huà)來(lái)！”
吵架優(yōu)秀作文3
我的同學(xué)尤尤，她是我新學(xué)期的新朋友，她有一雙炯炯有神的大眼睛，又濃又粗的眉毛，11歲個(gè)子不高不矮，穿著(zhù)橙色T恤，外面穿了一件粉顏色的風(fēng)衣，是個(gè)很漂亮的女孩兒。
那天我正在幫老師整理一個(gè)沒(méi)來(lái)同學(xué)的作業(yè)本，就差最后一步把紙給他折過(guò)來(lái)，這時(shí)尤尤跑過(guò)來(lái)一不小心動(dòng)了我的手，我一下子把作業(yè)本給弄撕了，我生氣極了！扭過(guò)頭就不理她了，為了彌補過(guò)失，我找到膠布反復粘，可是都是白費力。
第二節課剛下課，我一心想著(zhù)去報復尤尤，就慢慢靠近她，她居然跟一點(diǎn)事兒都沒(méi)發(fā)生一樣，開(kāi)心的玩兒，頓時(shí)我對她充滿(mǎn)了厭惡，看她那頭發(fā)真亂，像獅子亂毛，體型又那么瘦小，簡(jiǎn)直就是一個(gè)鳥(niǎo)，一只壞鳥(niǎo)。我定睛一看，原來(lái)她是用剪刀剪卡紙，這不是一個(gè)報復的好機會(huì )嗎？于是我假裝熱情地跑過(guò)去使勁一動(dòng)她的手，正好碰到剪刀上，剪刀順著(zhù)她的紙猛地劃在了手上，她的.手居然劃破了，我心里害怕極了，她一動(dòng)不動(dòng)面無(wú)表情地說(shuō)：“放學(xué)等我�！�
上課鈴響了，我不安的坐在位座位上，不時(shí)地回頭看看尤尤，她也虎視眈眈的看著(zhù)我，我不敢直視她，放學(xué)了，我趕快收起書(shū)包，她也很快收拾好，我心里很害怕，這分明要和我打架嗎，我拼命地跑她也拼命的追，還不時(shí)大聲叫：“站��！站��！我有話(huà)和你說(shuō)�！蔽液ε聵O了，腿開(kāi)始發(fā)軟，根本跑不吃動(dòng)了，只好停住了，尤尤也停住了。我兇巴巴地問(wèn)：“什么事兒？我還著(zhù)急回家呢！”只見(jiàn)尤尤在書(shū)包里掏出一個(gè)很精致的禮物，恭恭敬敬地遞給我，一邊跑一邊說(shuō)：“對不起！這是我賠你的禮物，我們還做好朋友吧！”我臉紅了……
夕陽(yáng)西下，照在她臉上，天真爛漫，背后的身影還是非常美麗，充滿(mǎn)正能量，我沖著(zhù)她的背影大喊：“對不起��！”
吵架優(yōu)秀作文4
一天早上，我和爸爸在下沙車(chē)站等公交車(chē)，正在這時(shí)候，27路車(chē)來(lái)了。當我們好不容易涌上車(chē)。只見(jiàn)車(chē)上人山人海，水泄不通。爸爸緊緊地拉著(zhù)我，我感到頭暈暈的，呼吸都困難。
突然，一陣慘叫傳了過(guò)來(lái)，我扭頭一看，原來(lái)是一位青年女子被一位青年男子踩到了自己的腳。只見(jiàn)這位青年姑娘穿著(zhù)白色連衣裙，踩著(zhù)高跟鞋，鵝蛋臉，一頭披肩的.長(cháng)發(fā)。
“哎，擠什么擠，沒(méi)長(cháng)眼睛��！”青年女子眉毛向上一挑，雙目圓瞪，臉都氣綠了。
“年紀輕輕，怎么不說(shuō)人話(huà)！”青年男子扭轉身子，雙眼緊緊地盯著(zhù)那位漂亮的姑娘，手中的拳頭緊緊地握著(zhù)，氣呼呼地吼道。
聽(tīng)了這句話(huà)，青年女子氣得鼻子直冒煙，整個(gè)臉都扭曲了，早已不顧淑女的形象，她叉著(zhù)腰：“哎，你擠著(zhù)我啦，你！”
這時(shí)，青年男子甩了一下頭上的頭發(fā)，指著(zhù)姑娘的鼻子：“來(lái)勁了，是吧？”一邊說(shuō)，一邊靠近姑娘，好像要把姑娘撕成碎片。姑娘不由自主地往后挪了挪身子。
話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了濃濃的火藥味，眼看一場(chǎng)大戰即將上演。車(chē)上安靜極了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得到。大家都冒出一身冷汗。我緊緊地抱著(zhù)爸爸，腿微微發(fā)抖，為手無(wú)縛雞之力的姑娘擔憂(yōu)。
這時(shí)，一位頭發(fā)蒼白的老人家，氣喘吁吁地來(lái)到他們倆面前，把這兩位年輕人分開(kāi)：“得啦，年輕人把心放寬，就不擠了�！�
聽(tīng)了這句話(huà)，青年女子臉紅了，說(shuō)：“對不起，我不應該說(shuō)你�！边@時(shí)，青年男子的臉也紅了，說(shuō)：“對不起，我不應該踩你，我不是有意的�！�
這時(shí)，車(chē)上發(fā)出一陣熱烈的掌聲，車(chē)里又安靜了，滿(mǎn)車(chē)廂充滿(mǎn)了溫馨。
吵架優(yōu)秀作文5
小時(shí)候的我，是個(gè)很愛(ài)玩的小孩子，總是吵著(zhù)要去游樂(lè )場(chǎng)，根本聽(tīng)不進(jìn)去父母的“語(yǔ)文要從小打好基礎”的.理論。如果不順著(zhù)我，我就嚎啕大哭。
上了幼兒園，當幼兒園老師給我們講故事的時(shí)候，我總是等不到聽(tīng)完，就呼呼睡著(zhù)了，那時(shí)候的我最厭煩聽(tīng)故事課。
上了小學(xué)，老師、同學(xué)家長(cháng)都夸我是個(gè)聰明的孩子，當然，我很愛(ài)學(xué)習數學(xué)，上數學(xué)課，做數學(xué)題。記得開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，老師對我爸說(shuō)得給我買(mǎi)一些課外書(shū)，爸爸回來(lái)給我帶了幾本書(shū)，有《安徒生童話(huà)》《愛(ài)的教育》等。結果我把這幾本書(shū)藏起來(lái)了。
上了初中，我變得爭強好勝，總是因為語(yǔ)文成績(jì)給我拉分，倒不是基礎題，而是閱讀和作文。但是我的作文總是讓老師頭疼。還記得老師有一次讓寫(xiě)游記，我寫(xiě)了好長(cháng)，寫(xiě)的好認真，可是第二天，一看本上老師的評語(yǔ)：“能不能不寫(xiě)流水賬？重寫(xiě)一篇明天早上放我
辦公桌上�！蔽业男娜缤瑒倧谋淙〕鰜�(lái)的一樣—涼透透的了。我開(kāi)始著(zhù)急了，找到了我班寫(xiě)作文最好的同學(xué)，想問(wèn)問(wèn)怎么樣才能不寫(xiě)流水賬。她告訴我要多積累，多看書(shū)，多做筆記。我心里納悶“三個(gè)多”我就可以寫(xiě)好了嗎？那好吧，我試試。我仿佛撿到了金子那樣開(kāi)心�？墒沁�寫(xiě)不好��！一點(diǎn)都沒(méi)有生動(dòng)性。老師對我失去了信心，我對我自己也失去了自信。
初中這兩年半以來(lái)，每一堂作文課，我都會(huì )和作文說(shuō)“親啊，你能不能給我留條活路，每一次你一來(lái)，別人寫(xiě)一遍，我都得寫(xiě)兩遍、三遍。哎！”可是每回作文祖宗都會(huì )回我“不啊，我就來(lái)！”我就如曬蔫了的蔬菜。
你看看、作文祖宗又找我來(lái)了。什么在其中呢？什么在其中呢？要不我就寫(xiě)“煩在其中吧”對，就這個(gè)啦。
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