幼兒園大班《過(guò)年》教案

幼兒園大班《過(guò)年》教案5篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班《過(guò)年》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班《過(guò)年》教案1

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　新年過(guò)后，孩子們在一起有說(shuō)不完的話(huà)，有的說(shuō)“過(guò)年的時(shí)候到處都很漂亮”、有的說(shuō)“我過(guò)年穿的新衣服”、“我看了耍龍燈”、“我去鉆了龍”、“我過(guò)年每晚都放了鞭炮才睡”……他們一邊說(shuō)著(zhù)，還一邊比劃著(zhù)。有幾個(gè)孩子干脆拿紙條學(xué)起了舞龍，其他孩子興奮地又叫又跳。有些孩子還問(wèn)：“老師，人們?yōu)槭裁匆�過(guò)年呢？…‘老師，年是什么？”“過(guò)年為什么要舞龍燈呢？”等等，聽(tīng)到孩子們的議論和疑問(wèn)，我想，“春節”是我們國家的最傳統的節日，“過(guò)年”也有很多的風(fēng)俗習慣，作為一個(gè)中國人，應該了解春節這個(gè)節日的真正含義，了解“過(guò)年”這一民俗。因此，我們設計了“過(guò)年啦”這一主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受中國傳統的節日——“春節”，了解“年”這一民俗的傳說(shuō)。

　　2、體驗舞龍帶來(lái)的快樂(lè )，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，為自己是中國人——龍的傳人驕傲、自豪。

　　3。通過(guò)舞龍活動(dòng)逐步形成節奏感和團結協(xié)作的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　《小龍人》、《新年好》的音樂(lè )；舞龍課件；故事《年的傳說(shuō)》；布袋；各種辮子、彩條、布帶等；一面鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入：過(guò)新年，放鞭炮（玩一玩）

　�。ㄓ變汉屠蠋熞贿呑鲇螒�，一邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）

　　兒歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一邊后踢步跳躍，二邊拍手）砰！

　　做開(kāi)合的動(dòng)作）

　　二、教師故事講述：《年的傳說(shuō)》（聽(tīng)一聽(tīng)）

　　每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹；戶(hù)戶(hù)燭火通明、守更待歲。

　　這是為什么呢？聽(tīng)老師講故事。

　　砰！砰！”（雙腳跳躍轉圈，雙手有力地初一一大早，還要走親串友道喜問(wèn)好。

　　三、師生討論：認識“春節”和“年”——過(guò)“春節”的含義；“舞龍的意義，（說(shuō)一說(shuō)）

　�。�1）年是什么？年被趕走了，大家的心情怎樣？

　�。�2）人們是怎樣慶祝的？

　�。�3）在我們隆昌又是怎樣慶祝年被趕走的呢？

　�。�4）小結：隆昌用舞龍的方式歡慶“年”被趕走！同時(shí)預祝來(lái)年“風(fēng)調雨順、國泰民安”。龍給我們帶來(lái)平安，帶來(lái)吉祥，我們?yōu)樽约菏驱埖膫魅烁械阶院馈?/p>

　　四、欣賞舞龍圖片和課件，感受過(guò)年舞龍的快樂(lè )（看一看）

　　1。欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作）。

　　師：現在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候也會(huì )舞龍來(lái)表達歡慶。

　　2、我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的：彩龍旋轉、靈龍戲珠、首尾合一、神龍轉世、蟠龍人海、（一邊觀(guān)看課件，老師一邊解說(shuō)）

　　五、師生一起舞龍（舞一舞）

　　1、把自己變成小龍人：每名幼兒把自己套進(jìn)口袋（口袋的另一端是剪開(kāi)的），隨音樂(lè )《小龍人》自由舞蹈。

　　2、舞小龍：每名幼兒找一件材料做小龍（如辮子、彩條等）。隨老師的鼓聲，踩著(zhù)鼓點(diǎn)，學(xué)習舞龍的動(dòng)作，練習雙臂協(xié)調的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。

　　3、舞大龍。

　　出示春節舞龍圖片，引起幼兒合作舞龍的興趣。

　　把小龍變成大龍。（用辮子把小龍人的衣服連接在一起，就做成大龍了）

　　舞龍：老師做龍頭，每名幼兒手握接頭處舉起，隨鼓聲開(kāi)始舞龍——踩鼓點(diǎn)走，左右擺臂、上下抖動(dòng)、卷白菜、鉆等動(dòng)作，后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作。

　　六、小結：教師對教學(xué)重難點(diǎn)和幼兒評價(jià)進(jìn)行小結，然后把大龍小龍送回家

　　活動(dòng)延伸：

　　1、談話(huà)活動(dòng)——我所知道的龍；我是小龍人。

　　2、畫(huà)一畫(huà)，折一折龍。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，比較成功的是組織和幫助幼兒直觀(guān)地了解了“舞龍”這一民間活動(dòng)。我努力為孩子創(chuàng )造條件，給他們提供了廣闊的`活動(dòng)空間。首先我和孩子共同創(chuàng )設了一個(gè)過(guò)新年的喜慶氣氛，在玩放鞭炮的游戲中幼兒迅速興奮起來(lái)，快樂(lè )地融人活動(dòng)中。在游戲活動(dòng)中投放了較多的材料，使幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，體驗到創(chuàng )造的快樂(lè )。在具體的“舞龍”游戲中，我們通過(guò)個(gè)別的、集體的，不同動(dòng)作、不同節奏的舞龍形式培養了幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，培養互助、合作、分享，給孩子帶來(lái)了快樂(lè )。

　　不足之處：在談話(huà)活動(dòng)上，活動(dòng)奠基工作不充分，家長(cháng)資源和社會(huì )資源沒(méi)能充分利用。

　　活動(dòng)評析：

　　《綱要》明確指出；幼兒園教育活動(dòng)內容的選擇應來(lái)源于孩子的生活，關(guān)注孩子的興趣和愛(ài)好。社會(huì )活動(dòng)“過(guò)年啦”的選材滿(mǎn)足《綱要》的精神。同時(shí)，舞龍燈是一項中國傳統民間活動(dòng)，具有傳統民間文化氣息。

　　本次活動(dòng)通過(guò)孩子玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、看一看、舞一舞等活動(dòng)形式，充分利用電教法（多媒體課件）、游戲法、操作法、討論法等教學(xué)手段，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的多角度活動(dòng)的基礎上感受中國傳統的節日“春節”，了解“年”這一民俗的傳說(shuō)，體驗“舞龍燈”帶來(lái)的快樂(lè )。

　　教學(xué)中張老師采用整合滲透的理念，通過(guò)《年的傳說(shuō)》講述和幼兒的討論、隨著(zhù)音樂(lè )節奏舞龍、畫(huà)龍、放鞭炮，通過(guò)小龍變大龍等活動(dòng)，充分整合了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的內容，讓幼兒能通過(guò)這一次活動(dòng)，實(shí)現玩中學(xué)，樂(lè )中學(xué)，并得到多方面發(fā)展。

幼兒園大班《過(guò)年》教案2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、知道春節是我國最重要的傳統節日，了解一些過(guò)年的風(fēng)俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過(guò)春節其樂(lè )融融的熱鬧氣氛。

　　2、能連貫、清楚的講述一件過(guò)年趣事，會(huì )使用幸福、滑稽等常見(jiàn)形容詞。

　　3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式創(chuàng )造性的表達所見(jiàn)所聞。

　　4、讓幼兒知道節日的時(shí)間。

　　5、體驗明顯的季節特征。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、教學(xué)資源《春節習俗》、《壓歲錢(qián)的傳說(shuō)》；教學(xué)掛圖《壓歲錢(qián)的傳說(shuō)》；喜慶的背景音樂(lè )，如《恭喜恭喜》。

　　2、有條件的可懸掛對魚(yú)，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。

　　3、繪畫(huà)紙，彩筆人手一份。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒觀(guān)察活動(dòng)室內懸掛的倒過(guò)來(lái)的“�！弊只蚣t色對魚(yú)、裝飾鞭炮等裝飾，引發(fā)幼兒關(guān)于春節的回憶。

　　2、說(shuō)趣事、畫(huà)趣事，初步了解春節的習俗，知道過(guò)年的傳統做法。

　�。�1）請幼兒找自己的好朋友，在活動(dòng)室內找一處喜歡的地方，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)年的趣事，并用繪畫(huà)的方式把趣事畫(huà)出來(lái)。

　�。�2）請部分幼兒展示繪畫(huà)作品，講述過(guò)年趣事，教師注意幼兒說(shuō)話(huà)的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時(shí)向全班小朋友推薦，大家一起學(xué)說(shuō)。

　�。�3）展示能夠體現節日風(fēng)俗的幼兒作品，如“�！弊值官N、年夜飯吃魚(yú)、門(mén)上貼春聯(lián)、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)這些習俗美好的寓意。播放教師教學(xué)資源《春節習俗》，了解中國傳統習俗。

　�。�4）播放背景音樂(lè )，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門(mén)去拜年，說(shuō)吉祥喜慶的話(huà)，見(jiàn)面可以相互拱手致意。

　　3、講述壓歲錢(qián)的傳說(shuō)，讓幼兒感受家人對孩子的關(guān)心。

　�。�1）詢(xún)問(wèn)幼兒是否得到壓歲錢(qián)，誰(shuí)給的，什么時(shí)候給的，為什么給壓歲錢(qián)。

　�。�2）播放教師教學(xué)資源《壓歲錢(qián)的'傳說(shuō)》。

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)小妖“祟”摸了孩子以后會(huì )發(fā)生什么事，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢(qián)是家人為了讓孩子平安沿襲下來(lái)的一種做法，代表了家人對孩子的愛(ài)。

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)自己該怎樣使用包含家人愛(ài)心的壓歲錢(qián)，讓愛(ài)傳遞給更多的人。比如買(mǎi)喜歡吃的東西全家分享，家人過(guò)生日可以用壓歲錢(qián)買(mǎi)禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢(qián)來(lái)捐助。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將幼兒的趣事繪畫(huà)張貼在墻上，請幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫(huà)，可以邀請作者講述趣事。

　　2、請家長(cháng)在元宵節前帶幼兒逛燈會(huì )、賞花燈，并與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習資源①第1-4頁(yè)。

幼兒園大班《過(guò)年》教案3

　　活動(dòng)一：做賀卡

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。

　　2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會(huì )講述自己平時(shí)看見(jiàn)的賀卡。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　操作卡、剪刀等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）2、買(mǎi)來(lái)的賀卡有什么特點(diǎn)？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。

　　教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫(huà)的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

　　二、引導幼兒觀(guān)察賀年片的制作方法。

　　1、我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽?zhuān)�祝他們新年快�?lè )好嗎？

　　2、教師引導幼兒觀(guān)察賀卡的制作過(guò)程，要求能夠按照圖示來(lái)制作賀卡，學(xué)習如何折疊、鉆孔的技能。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　三、講評幼兒作品。

　　1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。

　　2、你是怎么制作的？

　　3、你遇到了什么困難？

　　4、看看別人的作品是怎樣的？你覺(jué)得好看嗎？為什么5、你想把你自己制作的賀卡送給誰(shuí)？為什么？

　　活動(dòng)二：新年的禮物

　　活動(dòng)目標：

　　1、圍繞“新年的禮物”這一話(huà)題談話(huà)，用連貫的語(yǔ)言表達自己的意思。

　　2、進(jìn)一步掌握談話(huà)的規則。

　　活動(dòng)準備：

　　每位幼兒帶一件自制的'手工作品。

　　幼兒有過(guò)送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。

　　師：再過(guò)幾天就要過(guò)新年了，過(guò)年的時(shí)候，大家為了表示友好、問(wèn)候，常會(huì )互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎？是誰(shuí)送給你的？你有沒(méi)有送禮物給別人？送給誰(shuí)了？請你仔細想一想，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、圍繞話(huà)題自由交談。

　　要求幼兒輪流談，不搶著(zhù)說(shuō)話(huà)。

　　教師參與小組談話(huà)，及時(shí)鼓勵積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說(shuō)，還要關(guān)心那些只聽(tīng)不說(shuō)的小朋友，要給他們說(shuō)話(huà)的機會(huì )。

　　3、引導幼兒拓展談話(huà)內容。

　　集體談話(huà)。請幾名幼兒將自己在小組中的談話(huà)在集體前表述。要求幼兒用連貫地說(shuō)出自己收到過(guò)什么樣的禮物，送過(guò)什么禮物給別人。

　　教師提問(wèn)，拓展談話(huà)內容：

　　1）今年過(guò)年你想給誰(shuí)送禮物？送什么禮物？

　　2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰(shuí)？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物？為什么要送禮物？

　　4、繼續拓展談話(huà)范圍。教師提出新的問(wèn)題：

　　1）你認為誰(shuí)會(huì )給你送禮物？

　　2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？

　　5、教師小結：

　　贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛(ài)惜別人送的禮物。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒自己來(lái)制作一些小禮物送給弟弟妹妹

　　活動(dòng)三：卷炮仗

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解游戲的方法，會(huì )變化隊形走成螺旋形。

　　2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　自制一個(gè)大炮竹，一張長(cháng)方形的紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分隊列練習：四隊走——大圓走——開(kāi)花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。

　　2、基本部分。

　�。�1）談話(huà)：過(guò)年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？

　　出示自制的大炮竹，讓幼兒觀(guān)察大炮竹是如何“卷”起來(lái)的。教師用長(cháng)方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉的紋路畫(huà)在黑板上，幫助幼兒理解。

　�。�2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋形。

　�。�3）歌曲結束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮仗�！斑小甭曇煌�，該幼兒站起叫“嘭”，接著(zhù)全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪”。游戲結束，可再站在圓圈上重新開(kāi)始。

　　3、結束部分。

　�。�1）做放松整理動(dòng)作。

　�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè )，邊歌邊舞。

　　活動(dòng)延伸：

　　課后繼續玩這個(gè)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　邁進(jìn)了一月份的門(mén)檻，新年也已向我們蹣跚走來(lái)�！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點(diǎn)話(huà)題。有的孩子說(shuō)：“老師，我知道再過(guò)一個(gè)多月就要過(guò)年了�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候還有許多壓歲錢(qián)呢！”有的孩子說(shuō)：“我還有新年禮物呢！”……隨著(zhù)談話(huà)內容的增多，孩子們對過(guò)新年的向往之情溢于言表。剛好本次主題活動(dòng)是《過(guò)新年》，于是，我抓住這一教育契機，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過(guò)了過(guò)新年的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化、民間習俗的了解，使幼兒懂得新的一年自己又長(cháng)大了，應該更好地學(xué)習，更能干。

　　因此，活動(dòng)設計過(guò)程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手，以“迎新年”為核心，通過(guò)談話(huà)活動(dòng)、總結分享活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)來(lái)加深幼兒對新年的認識與了解；通過(guò)親手策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動(dòng)進(jìn)一步為迎接新年做準備；讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與活動(dòng)，并引導幼兒學(xué)會(huì )合作、分享；最后的“迎新年獲得”將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛。

　　主題活動(dòng)《過(guò)新年》在歡樂(lè )的氣氛中接近了尾聲。在活動(dòng)中，小朋友們唱唱跳跳，做做玩玩。既有老師的預設活動(dòng)，又有孩子們自發(fā)生成的活動(dòng)：如：過(guò)新年真開(kāi)心的談話(huà)活動(dòng)就是孩子們自發(fā)生成，老師加以整理的。在體驗我國傳統節日風(fēng)俗習慣的同時(shí)，增進(jìn)了小朋友間、小朋友和老師間的感情，體驗到了集體生活的快樂(lè )。同時(shí)也感受到了幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)習了新的本領(lǐng)。在整個(gè)主題活動(dòng)中，讓孩子們通過(guò)各種形式，多種材料，表達新年的節日氣氛�；顒�(dòng)中教師對孩子們感興趣的年味進(jìn)行課堂教學(xué)，在教學(xué)中還存在著(zhù)很多不足之處，活動(dòng)環(huán)節的組織上還需要更加細致觀(guān)察，及時(shí)察覺(jué)，分析孩子行為產(chǎn)生的悲劇和真實(shí)意圖，捕捉到孩子的需要來(lái)進(jìn)一步設計活動(dòng)。

幼兒園大班《過(guò)年》教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、 通過(guò)欣賞圖片、故事，了解我國過(guò)年的幾種傳統習俗，了解“年”的來(lái)歷。

　　2、 充分運用各種感官感受過(guò)年熱鬧、喜慶的氣氛

　　3、 樂(lè )于參與活動(dòng)，能大膽地表達自己的想法

　　4、 體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。

　　5、 知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種過(guò)年風(fēng)俗習慣的圖片制作PPT，收集“年”的來(lái)歷的視頻

　　2、收集各種有關(guān)過(guò)年的慶�；顒�(dòng)的圖片：貼對聯(lián)、福字、放煙花、買(mǎi)年貨、穿新衣、壓歲錢(qián)、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯(lián)歡晚會(huì )

　　3、音樂(lè )《喜洋洋》

　　4、白板、磁鐵

　　活動(dòng)流程：

　　一、由欣賞傾聽(tīng)音樂(lè )《喜洋洋》,感知“熱鬧、開(kāi)心”的氣氛 教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )�，F在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽(tīng)一聽(tīng)老師的音樂(lè )

　�。ń處煵シ拧断惭笱蟆反蟾�1min）

　　(音樂(lè )完)教師：好了，剛才我們聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè )。

　�、� 小朋友們能說(shuō)說(shuō)你們剛才聽(tīng)到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓） ② 感受到了什么 （熱鬧、歡快、開(kāi)心）

　�、� 你們在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這樣的音樂(lè ) （大概過(guò)年的時(shí)候）

　　二、感知音樂(lè )，自然過(guò)渡到談話(huà)說(shuō)說(shuō)幼兒過(guò)年的經(jīng)歷 教師：剛才呀，有小朋友聽(tīng)出來(lái)了，這是過(guò)年時(shí)候放的音樂(lè )，那小朋友們 過(guò)年的時(shí)候

　�、� 都做些什么呢

　�、� 都是怎么做的呢

　�、� 現在啊，不要慌著(zhù)告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會(huì )兒老師請小朋友上臺來(lái)和大家分享

　�。ㄓ變河懻摵螅�

　　請小朋友上來(lái)與大家分享自己的過(guò)年經(jīng)歷，幼兒在講述的過(guò)程中，教師進(jìn)行相應圖片展示，并貼出

　　三、由孩子回憶以有過(guò)年的經(jīng)驗，過(guò)渡到過(guò)年的各種習俗 教師：剛才我們的小朋友都說(shuō)了很多過(guò)年里要做的事，這些事情就叫做過(guò)年的習

　　俗。那現在老師也收集了很多過(guò)年的習俗，我們一起來(lái)看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒(méi)有說(shuō)到的

　　播放PPT，一邊引導幼兒講述過(guò)年的習俗

　　四、由過(guò)年的習俗過(guò)渡到年的來(lái)歷

　　教師：

　�、� 小朋友們剛才都說(shuō)了那么多過(guò)年的習俗，那為什么我們要過(guò)年呢？ ② “年”是什么呢？

　�、� “年”是怎么來(lái)的`呢？

　　小朋友們說(shuō)不上來(lái)，沒(méi)有關(guān)系和老師一起來(lái)看看一個(gè)小短片，我們就知道了 （播放視頻“年的來(lái)歷”）

　　教師：

　�、� 你們在短片里看到了些什么呢？

　�、� 他們都做了些什么？

　�、� 現在老師要請一個(gè)小朋友上來(lái)告訴我們這是怎么樣一個(gè)故事

　　請幼兒復述故事，年的來(lái)歷。教師引導幼兒說(shuō)出

　�、佟澳戢F”的樣子

　�、谡f(shuō)出人們打敗“年獸”的三大法寶

　　五、由教師總結：年的來(lái)歷、過(guò)年的一些傳統習俗過(guò)渡到讓幼兒制作裝飾過(guò)年的飾物

　　小百科：爆竹的原始目的是迎神與驅逐鬼怪。后來(lái)以其強烈的喜慶色彩發(fā)展為辭舊迎新的象征符號。放爆竹可以創(chuàng )造出喜慶熱鬧的氣氛，是節日的一種娛樂(lè )活動(dòng)，可以給人們帶來(lái)歡愉和吉利。燃放爆竹已成為具有民族特色的娛樂(lè )活動(dòng)。

幼兒園大班《過(guò)年》教案5

　　活動(dòng)意圖：

　　中國有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫(huà)、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會(huì )。為此，設計了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受中國傳統文化和喜慶氛圍。

　　2、了解傳統節日，增強民族感情。

　　3、讓學(xué)生了解新年的習俗，讓學(xué)生了解新年的習俗。

　　4、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　關(guān)于過(guò)年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫(huà)、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出過(guò)年主題。

　　(1)小朋友都喜歡過(guò)年。那你們知道為什么過(guò)年嗎?

　　(2)導入故事

　　相傳在很早以前有一個(gè)村子，村子里的人快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)�？墒且惶�，來(lái)了一頭怪獸，它頭上長(cháng)著(zhù)尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會(huì )噴火。嘴巴張開(kāi)了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來(lái)了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來(lái)它還要吃人，大家都非常害怕。這時(shí)候不知道誰(shuí)發(fā)現一個(gè)秘密，于是大家都在門(mén)上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門(mén)口放鞭炮。原來(lái)“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過(guò)上了快快樂(lè )樂(lè )的生活，人們?yōu)榱艘恢边^(guò)幸福的生活，每到這個(gè)時(shí)候，總要在門(mén)上貼上紅紙，而且寫(xiě)上一些吉祥的話(huà)，這就是現在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來(lái)，這就是過(guò)年�！薄斑^(guò)年也叫過(guò)春節，因為那一天是我們中國農歷的第一天，它象征著(zhù)希望春天趕快到來(lái)，這是我們中國人特有的'節日�！�

　　(3)講一講過(guò)年曾自己最有意義的一件事

　�、賹β�(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小朋友寫(xiě)對聯(lián)。

　�、诎�餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。

　�、蹝旒t燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?

　　出示大紅蠟光紙，金紙，動(dòng)手做燈籠。

　�、芑ハ喟菽�。遠方親朋無(wú)法見(jiàn)面，怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)

　�、莘疟夼�。你放過(guò)鞭炮嗎?好玩嗎?

　�、藿榻B年畫(huà)。年畫(huà)有許多種。

　　年畫(huà)就是過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà)，只有中國有。

　　這幅畫(huà)看上去感覺(jué)怎么樣?表達什么意思?

　�、呓榻B花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)

　　“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊含喜慶和吉祥。

　�、嗉艏垼�(展示窗花)

　　2、師生動(dòng)手操作。

　　(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂(lè )《金蛇狂舞》)

　�、偌艏�；②做燈籠；③包餛飩；④寫(xiě)對聯(lián)；⑤做賀卡；⑥畫(huà)年畫(huà)。

　　(2)教師動(dòng)手參與其中。

　　3、共同布置教室。

　　將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

　　請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。

　　活動(dòng)延伸：

　　制作賀年卡。

　　活動(dòng)反思：

　　過(guò)年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開(kāi)始的談話(huà)部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過(guò)年時(shí)所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過(guò)年時(shí)傳統風(fēng)俗在幼兒面前展露無(wú)遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真切切地展示在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達到了xx。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒動(dòng)手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節日結合起來(lái)，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問(wèn)題。

【幼兒園大班《過(guò)年》教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班《過(guò)年》教案03-02

幼兒園《過(guò)年啦》大班教案03-14

幼兒園大班《過(guò)年》教案(5篇)03-02

春節幼兒園大班教案03-10

春節幼兒園大班教案15篇03-10

大班春節教案11-06

幼兒園大班教案《購物》04-07

幼兒園大班藝術(shù)教案09-21

幼兒園大班冬至教案08-17