親子閱讀活動(dòng)方案(15篇)
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的親子閱讀活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
親子閱讀活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題：
親子共讀，營(yíng)建書(shū)香家園
二、活動(dòng)對象：
XX小學(xué)全體家長(cháng)和孩子
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月——12月
四、活動(dòng)目的：
為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用，構建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭，特舉辦此活動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)啟動(dòng)：
1.環(huán)境創(chuàng )設。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng )設。學(xué)校把新購買(mǎi)的圖書(shū)投入使用，激活圖書(shū)室。每個(gè)班級在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，充實(shí)班級圖書(shū)角，各班圖書(shū)冊數達到人均一本及以上，美化圖書(shū)角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng )設。班級要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護學(xué)生閱讀熱情，鼓勵學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(cháng)的共同閱讀時(shí)間。
2.共讀準備：
教師方面：各年段根據孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級親子讀書(shū)計劃。
(1)學(xué)年主管領(lǐng)導負責選定親子閱讀的'書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;
(2)每位語(yǔ) 文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍，并提出具體意見(jiàn)和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書(shū)方案)，在家長(cháng)會(huì )上給予家長(cháng)指導;
(3)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法;讓家長(cháng)從中領(lǐng)會(huì )到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力，使家長(cháng)和老師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力;
家長(cháng)方面：參加家長(cháng)會(huì )，并與孩子共讀圖書(shū)。
(1)購買(mǎi)教師指定的圖書(shū)，可通過(guò)家長(cháng)組織完成。
(2)參加家長(cháng)會(huì )，明確 “親子共讀”的具體規定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書(shū)協(xié)議”，制訂了“家庭讀書(shū)計劃”，明確各自在活動(dòng)中的責任。
(二)共讀階段：
1、在家庭：
(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅持讀書(shū)每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
(2)建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
(3)家長(cháng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
(4)學(xué)生和家長(cháng)讀書(shū)以后，要留下一定數量的讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面;
(5)在家長(cháng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng )設濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校：
(1)板報評比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班輪流出以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題的黑板報或手抄報，進(jìn)行評比活動(dòng)。
(2)教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。
(三)總結表彰：
1、班級“書(shū)香家庭”評比。
每個(gè)家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書(shū)香家庭”。
2、學(xué)�！皶�(shū)香家庭”評比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內推薦，每班評選出3——4戶(hù)“學(xué)校書(shū)香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎勵。
我們期盼著(zhù)，在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(cháng)的支持下，我�！坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭，讓家長(cháng)們和孩子們共同浸潤在書(shū)香中。
親子閱讀活動(dòng)方案2
活動(dòng)目的：
1、以讀書(shū)活動(dòng)為契機，引導師生養成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習慣。
2、通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，構建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。
3、在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我快樂(lè )!
活動(dòng)時(shí)間：
5~6月
活動(dòng)主題：
悅讀暢享 共同成長(cháng)
組織領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：全體班主任
活動(dòng)對象：
全體師生。
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：準備階段
1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“悅讀暢享 共同成長(cháng)”和“讓書(shū)香伴我們成長(cháng)”等標語(yǔ)。
2、啟動(dòng)儀式(時(shí)間5月8日8：00)
第二階段：活動(dòng)階段
1、 開(kāi)展“獻一本看百本”活動(dòng)
以班級為單位，發(fā)動(dòng)每位幼兒開(kāi)展“獻一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，豐富班級圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū)，在讀書(shū)節期間，帶到班級，由圖書(shū)管理員統一管理、借閱，形成“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”的.讀書(shū)氛圍。
2、舉辦“好書(shū)共享”活動(dòng)。
時(shí)間：5月18日。
地點(diǎn)：操場(chǎng)。
活動(dòng)方式：每個(gè)同學(xué)把自己不看的書(shū)(必須六成新，沒(méi)有破損，沒(méi)有污跡，60頁(yè)碼以上，不足頁(yè)碼兩本當一本)交給班級圖書(shū)管理員，一本書(shū)換取一張“好書(shū)共享”券;每班指定幾個(gè)換書(shū)員，第二節課每班搬四張桌子到操場(chǎng)，在操場(chǎng)擺攤設點(diǎn);換書(shū)者持“好書(shū)共享”券可到任意換書(shū)點(diǎn)換書(shū)。
活動(dòng)負責人：
(1)劃分各年級各班場(chǎng)地：xx;
(2)印制“好書(shū)共享”券(300張左右)：xx;
(3)收集幼兒的書(shū)以及班級的相應工作：各班班主任;
(4)拍照：xx;
(5)安全負責：各班班主任。
3、制作一份書(shū)簽
各班自行組織幼兒進(jìn)行小書(shū)簽制作比賽。指導幼兒把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書(shū)簽，激發(fā)幼兒的讀書(shū)熱情。并推薦部分優(yōu)秀書(shū)簽(每班5份)在5月25日之前交德育處，由德育處制作展板統一進(jìn)行展示。(德育處負責評選，一到三年級為一組，四到六年級為一組，每組一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。)
4、寫(xiě)一篇讀后感
三至六年段的幼兒根據自己所看書(shū)本所得，寫(xiě)一篇讀后感，由語(yǔ)文組各組長(cháng)收齊交給語(yǔ)文教研組長(cháng)，截止日期5月29日。每班限送5篇。(由語(yǔ)文老師負責，一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人;獲獎的作品需打印稿加上老師的評語(yǔ)。)
6、辦一份讀書(shū)手抄報
要求幼兒積極參加以“讀書(shū)”為主題的手抄報(統一A4卡紙)比賽，結合本年齡段幼兒特點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書(shū)格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書(shū)感受等，配以恰當的圖畫(huà)、色彩等，設計要富有創(chuàng )意。語(yǔ)文老師要進(jìn)行必要的指導，每班推薦5幅手抄報作品參加學(xué)校展評。
第三階段：讀書(shū)成果活動(dòng)展示
1、 6月15日德育處設立展臺，展示獲獎作品。
2、表彰活動(dòng)
(1)評選“優(yōu)秀書(shū)簽”
(2)評選“優(yōu)秀讀書(shū)手抄報”
(3)優(yōu)秀讀后感
(4)評選“閱讀之星”
親子閱讀活動(dòng)方案3
一、指導思想
在為孩子營(yíng)造良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，還要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境。著(zhù)眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時(shí)，陶冶情操，樹(shù)立理想。
二、計劃目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2、通過(guò)閱讀，使孩子增長(cháng)知識，拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養成良好的閱讀習慣。
4、讓孩子透過(guò)書(shū)本，探究生活，完善人格。
5、通過(guò)親子共讀，增進(jìn)父母與孩子的情感交流。
三、實(shí)施方案
(一)家校聯(lián)系，指導親子共讀活動(dòng)
1、三月七日邀請四年級家長(cháng)進(jìn)校園，與孩子共同聽(tīng)課。由林娜老師執教課外閱讀指導課《我的.爸爸叫焦尼》。
2、邀請章淑勇老師開(kāi)設親子共讀書(shū)籍的講座，邀請家長(cháng)、學(xué)校語(yǔ)文老師聽(tīng)取講座。
3、請四年級家長(cháng)代表講述養成孩子愛(ài)看書(shū)，看好書(shū)習慣的經(jīng)驗心得，與聽(tīng)課家長(cháng)形成互動(dòng)。
4、邀請肖月珍老師與家長(cháng)交流學(xué)校讀書(shū)方案，指導家長(cháng)如何在家與孩子共讀一本書(shū)。
(二)家中親子共讀活動(dòng)
1、每天晚上進(jìn)行20分鐘的親子共讀，雙休日、節假日每天最少30分鐘，做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣。
2、引導孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結合的方式進(jìn)行閱讀。
3、積累好詞好句，最重要的是活學(xué)活用，引導孩子從書(shū)中提取精華，理解精辟語(yǔ)句的精妙之處，并記在心頭，轉化為自己的語(yǔ)言
4、引導孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。
親子閱讀活動(dòng)方案4
根據酉陽(yáng)教委發(fā)〈20xx〉151號文件精神，結合我校實(shí)際，現將“復興中華，從我做起”主題教育方案擬定如下：
一、 活動(dòng)目的
通過(guò)主題教育，以中國特色社會(huì )主義共同理想引導我鄉中小學(xué)生樹(shù)立遠大志向，弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神，樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，使青少年成為具有全球視野和時(shí)代責任感的中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。
二、 活動(dòng)對象
萬(wàn)木鄉中心校的.3—6年級在校學(xué)生。
三、 活動(dòng)主題
復興中華，從我做起
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月至4月
五、演講比賽活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年4月12日在萬(wàn)木鄉中心小學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行。
六、活動(dòng)組織機構
設活動(dòng)辦公室，由萬(wàn)木鄉中心校德育處負責日常辦公
七、主要活動(dòng)內容
1、閱讀主題教育讀本
讀書(shū)是主題教育讀書(shū)活動(dòng)的核心部分。各參賽單位的班主任、語(yǔ)文教師要有機結合平時(shí)閱讀和作文寫(xiě)作等教育環(huán)節，組織學(xué)生認真閱讀《復興中華，從我做起》讀本，指導做好讀書(shū)筆記。
2、開(kāi)展優(yōu)秀征文評比
結合主題教育讀書(shū)內容，各校點(diǎn)要求班主任、語(yǔ)文教師廣泛組織學(xué)生寫(xiě)征文，談自己的志向和人生目標。
3、舉辦演講比賽
為引導學(xué)生深入閱讀，在讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，舉辦一次“復興中華，從我做起”演講比賽。
八、活動(dòng)要求
1、征文比賽
�。�1）各參賽班級在本班組織初選，評出優(yōu)秀的征文按參賽人數的十分之一于4月8日上報德育處。
�。�2）征文要求：內容健康，字數在1000字左右，題目自擬，并在文章題目的右下角寫(xiě)清學(xué)校、班級、學(xué)生姓名、指導老師。
2、演講比賽
�。�1）各參賽班級在本班組織初賽，并推薦1-2名同學(xué)參加全鄉性的決賽，榮獲全鄉第
一、二名的選手再推薦參加丁市片區的決賽。
�。�2）圍繞“復興中華，從我做起”主題，題目自擬，每位選手演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘，參賽順序由參賽選手抽簽決定。
�。�3）4月12日（星期五）上午10:00，各參賽學(xué)生在萬(wàn)木鄉中心校操場(chǎng)進(jìn)行演講比賽。
九、演講比賽當天具體步驟策劃
親子閱讀活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)意義及目的
為確�！凹彝ソ逃M(jìn)社區”活動(dòng)順利實(shí)施，培養家長(cháng)和兒童良好的讀書(shū)行為習慣，營(yíng)造有益于兒童身心健康成長(cháng)的家庭文化環(huán)境，擬從現在開(kāi)始在全省家長(cháng)和兒童中開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)組織家長(cháng)與子女共同讀書(shū)，擴大家長(cháng)與兒童的閱讀視野，增長(cháng)知識儲備，形成閱讀行為習慣，達到提高家長(cháng)與兒童兩個(gè)素養的目的。
二、閱讀內容
中外史書(shū)、世界文學(xué)名著(zhù)、中國古典文學(xué)名著(zhù)、兒童科普讀物、中外著(zhù)名詩(shī)歌、散文、家庭教育科學(xué)知識等（后附推薦的主要書(shū)目）。
三、親子讀書(shū)活動(dòng)的方式方法
(一)家庭親子讀書(shū)引導
1.制定家庭讀書(shū)計劃。每個(gè)家庭根據自身實(shí)際，制定讀書(shū)計劃。結合家庭家長(cháng)及兒童特點(diǎn)和實(shí)際需求，自行確定閱讀內容和具體書(shū)目。倡導家長(cháng)與子女共同制定讀書(shū)計劃，并互相督促實(shí)施。
2.確定讀書(shū)時(shí)間。確保每天在固定的時(shí)間內堅持閱讀議定量的優(yōu)秀書(shū)籍，一般每天閱讀應不少于20分鐘，多者不限。節假、休息日可自行增減。
�。ǘ┗顒�(dòng)推進(jìn)方式
1.開(kāi)展主題讀書(shū)征文活動(dòng)。通過(guò)組織讀書(shū)征文活動(dòng)，引導家長(cháng)與兒童愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的'良好行為習慣，激發(fā)家長(cháng)與兒童的讀書(shū)主動(dòng)性自覺(jué)性。
2.開(kāi)展讀書(shū)演講比賽。使讀書(shū)學(xué)習與實(shí)踐相結合，有效激發(fā)家長(cháng)與孩子的讀書(shū)熱情，努力推進(jìn)家庭教育建設，并使養成良好的閱讀習慣真正成為全民提高文化的方法之一。
3.開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗交流活動(dòng)。通過(guò)總結經(jīng)驗，推廣典型，推動(dòng)親自讀書(shū)活動(dòng)廣泛開(kāi)展，并收到實(shí)際效果。
4.開(kāi)展評比表彰活動(dòng)。各部門(mén)每季度末召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)總結交流會(huì )，要求每個(gè)家庭對這段時(shí)期來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全面總結，通過(guò)交流與評比活動(dòng)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)。
親子閱讀活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)意義
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀，書(shū)香威�！被顒�(dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。建設“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2、通過(guò)閱讀，使孩子增長(cháng)知識，拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養成良好的閱讀習慣。
4、讓孩子透過(guò)書(shū)本，探究生活，完善人格。
5、通過(guò)親子共讀，增進(jìn)父母與孩子的`情感交流。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、每天最少進(jìn)行30分鐘的親子共讀，做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣。
2、家長(cháng)讀書(shū)任務(wù)完成后簽上閱讀時(shí)間和孩子的閱讀態(tài)度。
3、家長(cháng)有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內容的解答。
4、引導孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結合的方式進(jìn)行閱讀。
5、積累好詞好句，最重要的是活學(xué)活用，引導孩子從書(shū)中提取精華，理解精辟語(yǔ)句的精妙之處，并記在心頭，轉化為自己的語(yǔ)言。
4、引導孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。
四、評選“書(shū)香家庭”和“閱讀小明星”
�。ㄒ唬皶�(shū)香家庭”評選標準：
1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜，有一定的藏書(shū)量。
2、孩子每天有閱讀課外書(shū)，按老師要求做好記號、摘錄或讀書(shū)筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗。
4、家庭成員有突出讀書(shū)成果（包括在班級、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì )、讀書(shū)心得獲作品獲獎、發(fā)表等）。
5、家庭能定期為孩子購買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
�。ǘ伴喿x小明星”評選標準：
1、熱愛(ài)讀書(shū)。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級圖書(shū)角的建設、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū)，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
5、能有計劃地完成一些讀書(shū)日記。
親子閱讀活動(dòng)方案7
一、參加對象：大一班小朋友
二、比賽時(shí)間：
4月10日——4月15日（各小組預賽，推選出1名幼兒參賽）
4月22日上午9：40（以1名幼兒代表小組的形式進(jìn)行全班決賽）
三、比賽內容：親子閱讀報
四、比賽步驟：本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：
第一階段：各小組內部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機會(huì )，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段：以小組為參賽單位參加班級的決賽。
五、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，引導幼兒的讀書(shū)興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒、教師、家長(cháng)養成讀書(shū)的良好習慣。
3、通過(guò)親子共同制作親子報，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價(jià)值，體會(huì )親子樂(lè )趣。
六、準備：1。對報紙的已經(jīng)知識經(jīng)驗：主編、日期、欄目等等。
2。親子制作好的報紙：科學(xué)報、成長(cháng)報、愛(ài)心報等等。
3。 班級每組一隊選出代表，幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮，化妝，制作宣傳海報、制作隊標，才藝表演等。
4。 教師和幼兒一起討論評比標準，一起學(xué)習標準。
5。 舞臺布置：舞蹈背景、ppt背景，參賽選手報紙PPT。
6。評分標準，評委評分板，筆，選手胸牌等。
7。班級選出小主持人，準備串詞。
8。家長(cháng)投票盒（透明的），票（投給你喜歡的選手）。
9。音樂(lè )：選手介紹背景音樂(lè )，頒獎音樂(lè )，投票音樂(lè )等。
10。布置親子閱讀報的展板兩塊。
七、評委：由班主任及家長(cháng)委員會(huì )成員擔任。
八、獎項設定：
以小組為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎。
九、幼兒有序推場(chǎng)，教師介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
1。打開(kāi)評分標準，介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
2。家長(cháng)交流教育價(jià)值，提出寶貴意見(jiàn)。
十、活動(dòng)過(guò)程：
�。úシ乓魳�(lè )，主持人上場(chǎng)）
小主持人：親愛(ài)的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好，我是主持人XX，歡迎您來(lái)參加大一班親子閱讀報的評比現場(chǎng)。
小主持人：下面讓我們把目光轉向評委席，今天的評委是XX……，接下來(lái)向大家介紹參加本次評比活動(dòng)的各隊。
穿藍色衣服的是XX隊，（隊員舉宣傳牌亮相，喊口號）
穿紅色衣服的是XX隊，（隊員舉宣傳牌亮相，喊口號）
穿黃色衣服的是XX隊，（隊員舉宣傳牌亮相，喊口號）
穿黑色衣服的是XX隊，（隊員舉宣傳牌亮相，喊口號）
小主持人：今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊參加比賽，如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來(lái)請XX隊的代表XX上場(chǎng)展示她的科學(xué)報，掌聲歡迎。
�。ǚ疟尘耙魳�(lè )選手上場(chǎng)，介紹展示報紙）
小主持人：請評委給XX隊的XX點(diǎn)評，感謝評委點(diǎn)評，請打分。
�。ㄔu委打分，隊員舉宣傳牌亮相，喊口號）
…………
�。ㄖ鞒秩瞬稍L(fǎng)小觀(guān)眾、家長(cháng)發(fā)表感言，評委準備獎狀）
小主持人：接下來(lái)是激動(dòng)人心的頒獎時(shí)刻，三等獎的獲得者是XX隊，讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領(lǐng)獎，請XXX為他們頒獎。（頒獎音樂(lè )，發(fā)獎）請XX隊到臺下安靜的就座。
二等然的'獲得者……
一等獎的獲得者……
�。ú稍L(fǎng)一等獎，獲獎感言）
小主持人：今天的活動(dòng)到此結束，謝謝大家。
評分標準
評價(jià)項目
評價(jià)要點(diǎn)
內容（32分）
1。能?chē)@讀書(shū)月主題，附合幼兒年齡特點(diǎn)。8
2。標題鮮明，刊頭由圖案或畫(huà)面，日期和編委組成。10
3。版面的美術(shù)設計有創(chuàng )意，版面美觀(guān)，插圖精美。8
4。內容豐富，選的文章的質(zhì)量高，可讀性高、容量大。6
語(yǔ)言表達 （38分）
1。能說(shuō)出報紙的名稱(chēng)，日期和編委。10
2。能介紹2—3個(gè)版面，并且說(shuō)版面內容。10
3。演講者能說(shuō)普通話(huà)，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。10
4。演講表達準確、流暢、自然，能熟練表達所演講的內容。8
形象風(fēng)度（26分）
1。能自我介紹。6
2。 上下場(chǎng)能鞠躬致意，答謝。6
3。 精心準備服飾、化妝。6
4。演講者精神飽滿(mǎn)，有較好站姿、動(dòng)作、表情。8
賽場(chǎng)效果（4分）
賽場(chǎng)具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果。4
親子閱讀活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)目標
1、[閱讀是孩子最珍貴的寶藏。"從小養成閱讀習慣的人，一生受用無(wú)窮，閱讀可以喚起兒童的創(chuàng )造力、想象力，讓思維活潑、多元、有xx。
2、親子閱讀，就是讓孩子愛(ài)上閱讀的最佳途徑。親子閱讀是指父親或母親來(lái)學(xué)校陪孩子一起讀書(shū)，小一點(diǎn)的孩子，則需要父親或母親念書(shū)給他(她)聽(tīng)。親子閱讀的關(guān)鍵，就在于孩子和自己的父母[一起共享書(shū)里的和自己的情感"。
3、當家長(cháng)念書(shū)給孩子聽(tīng)或把一本書(shū)交到孩子手上時(shí)，帶給孩子無(wú)限的人生可能x，成為一個(gè)啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。
4、把讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校引向家庭，開(kāi)展[親子讀書(shū)"活動(dòng)，創(chuàng )設書(shū)香家庭，通過(guò)這一活動(dòng)，使更多的同學(xué)與家長(cháng)能與書(shū)為友，多讀書(shū)、讀好書(shū)，在陶冶情x、滋潤心靈的讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì )關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì )，關(guān)愛(ài)他人，豐富自己的心靈。
活動(dòng)主題:[校園書(shū)香飄萬(wàn)家，快樂(lè )親子共讀"
活動(dòng)宗旨:點(diǎn)燃讀書(shū)x、書(shū)香溢滿(mǎn)家園
二、活動(dòng)要求
1、加強對讀書(shū)活動(dòng)的引導，把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)班級文化建設、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。
2、行動(dòng)迅速，抓好落實(shí)。三年級各班級要密切配合，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好各項工作，班主任要做好宣傳工作，鼓勵學(xué)生積極參加[書(shū)香家庭、親子讀書(shū)"活動(dòng)。
3、活動(dòng)的負責人要認真制訂活動(dòng)計劃，做好各項準備工作，保x活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4、班級進(jìn)一步完善圖書(shū)角，增加藏書(shū)量，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向學(xué)生和家長(cháng)推薦或借閱。
三、具體內容
第一階段:策劃與啟動(dòng)
1、策劃籌備
向學(xué)生及家長(cháng)宣傳[親子讀書(shū)"活動(dòng)的目的意義，加強宣傳力度，形成良好的閱讀氛圍。
2、啟動(dòng)
�、�、向家長(cháng)發(fā)放家長(cháng)倡議書(shū)，征求家長(cháng)的意見(jiàn)，尋求家長(cháng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長(cháng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的`家庭氛圍，[讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內容"。
�、�、通過(guò)班會(huì )、宣傳欄等窗口，對親子閱讀活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。
第二階段:組織實(shí)施 (一)、校園書(shū)香吸萬(wàn)家，[快樂(lè )親子共讀"活動(dòng)
1、每位同學(xué)把自己的課外書(shū)書(shū)目交到班主任處，由班主任統計、打印，發(fā)到每位學(xué)生手中，讓學(xué)生根據上面的書(shū)目自由選擇與同學(xué)交換閱讀。
2、學(xué)生自愿捐獻自己的課外書(shū)，各班成立圖書(shū)角并推選一名圖書(shū)管理員。同學(xué)們可在圖書(shū)角借書(shū)閱讀，同時(shí)在管理員處做好借書(shū)登記。
3、要求家長(cháng)于每周一填好反饋表一張，如實(shí)反映孩子上周的閱讀情況
4、根據反饋表，評選每周讀書(shū)之星，并向各位家長(cháng)通報，讓家長(cháng)充分 重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
5、通過(guò)與學(xué)員交流，發(fā)現家長(cháng)中[親子共讀"的榜樣，提議這些家長(cháng) 把自己的閱讀經(jīng)驗在班級qq群上進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(cháng)掌握并指導孩子閱讀的方法。
6、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。
7、在家長(cháng)中開(kāi)展[我和孩子共讀書(shū)"征文比賽，交流家教方法。
(二)、校園書(shū)香飄萬(wàn)家，[快樂(lè )親子共讀"的延續活動(dòng)
1、家長(cháng)和學(xué)生可以把班級的圖書(shū)借到家中繼續閱讀，待到下周五時(shí)歸還。
2、家長(cháng)每天至少和孩子共同讀書(shū)二十分鐘，并和他們交流讀書(shū)體會(huì )。
3、家長(cháng)讀書(shū)任務(wù)完成后簽上閱讀時(shí)間和孩子的閱讀態(tài)度。
4、家長(cháng)有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內容的解答。
5、家長(cháng)要盡可能滿(mǎn)足孩子正當的借書(shū)或購書(shū)的愿望。
6、建議把一部分壓歲錢(qián)改成[壓歲書(shū)"或把對孩子表現出x時(shí)獎勵肯德基改為購好書(shū)一本等。
(三)、小家書(shū)香互漂流，[快樂(lè )親子共讀"拓展活動(dòng)
1、班級也可以向家長(cháng)借學(xué)校沒(méi)有的書(shū)籍，再把這些書(shū)籍放到[圖書(shū)角"里供學(xué)生閱讀或借閱。
2、通過(guò)家長(cháng)之間的閱讀交流，他們也可以相互借閱兩家各自的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
第三階段:評比表彰階段
1、[親子閱讀記錄卡" 班級制作[親子閱讀記錄卡"，由學(xué)生和家長(cháng)共同完成，學(xué)生記錄自己的閱讀積累、收獲、心得等，家長(cháng)可填寫(xiě)親子共讀的體會(huì )及孩子的閱讀情況反饋。
2、親子讀書(shū)手抄報，讀書(shū)個(gè)x卡片比賽，要求人人參與，內容與課外閱讀有關(guān)，每個(gè)班級裝訂一本，由各班班主任負責。
3、親子讀書(shū)筆記展評，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精x片段、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)展評。
4、親子讀書(shū)交流會(huì )，組織5-8個(gè)家庭，以家長(cháng)和孩子合作的形式，通過(guò)個(gè)x化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(cháng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng )設濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述[親子閱讀"過(guò)程中發(fā)生的故事等。
希望通過(guò) [校園書(shū)香飄萬(wàn)家，快樂(lè )親子共讀"能讓孩子養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，培養其善良、開(kāi)朗、幽默、自信的人格特x，也促進(jìn)他在學(xué)習上的進(jìn)步。當家長(cháng)念書(shū)給孩子聽(tīng)或把一本書(shū)交到孩子手上時(shí)，帶給孩子無(wú)限的人生可能x，成為一個(gè)啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。
親子閱讀活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。
二、活動(dòng)口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習成為習慣，讓讀書(shū)成為樂(lè )趣。
3、我讀書(shū)，我快樂(lè )，我讀書(shū)，我美麗。
三、活動(dòng)準備
校園
1、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設有圖書(shū)角，圖書(shū)角上必須有一定數量的圖書(shū)，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。
2、各班級學(xué)習園地中開(kāi)辟“我讀我樂(lè )”，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)生和家長(cháng)的讀書(shū)心得，讓孩子好讀書(shū)，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的'閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺燈。
2、家長(cháng)帶孩子購買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳動(dòng)員
向家長(cháng)宣傳：各班級向家長(cháng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū)，號召親子共讀。并倡議家長(cháng)和孩子同閱一本好書(shū)，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長(cháng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購買(mǎi)的書(shū)目，提醒家長(cháng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據反饋表，評選暑假讀書(shū)之星，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長(cháng)會(huì )中，讓家長(cháng)共同探討親子共讀的方法，發(fā)現家長(cháng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(cháng)把自己的閱讀經(jīng)驗進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(cháng)掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
第三階段：成果匯報
1、開(kāi)展“小書(shū)房評比”活動(dòng)，數一數我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評比之最。
2、評出暑假讀書(shū)之星。
親子閱讀活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)意義及目的
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養成閱讀習慣的人，一生受用無(wú)窮。通過(guò)幾年的書(shū)香校園的建設，我校已形成濃郁的書(shū)香氛圍。為了把讀書(shū)活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿(mǎn)家園”低段親子閱讀活動(dòng)，旨在讓更多的家長(cháng)與同學(xué)以書(shū)為友，共享親子閱讀的'獨特魅力。
二、活動(dòng)對象：
一、二年級全體學(xué)生及家長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿(mǎn)家園
四、活動(dòng)組織：
組長(cháng)：陳肖女
副組長(cháng)：陳燕紅，柳艷兒，金賽紅
成員：一、二年級語(yǔ)文教師
五、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段。（2月份）
通過(guò)家校交流，引導家長(cháng)正確認識到自己的示范作用在孩子的成長(cháng)中的重要作用，認識到閱讀在一個(gè)人成長(cháng)中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長(cháng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長(cháng)會(huì )等渠道向家長(cháng)介紹一些親子閱讀的方法。
�。ǘ┕沧x階段。（3-5月份）
1、營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書(shū)期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、家庭藏書(shū)豐富,在“讀書(shū)時(shí)間”開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
3、學(xué)生和家長(cháng)讀書(shū)以后，填寫(xiě)“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面；
4、在家長(cháng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng)，交流家教方法。交流內容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng )設濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
5、積極開(kāi)展“閱讀小明星”的評比活動(dòng)，促使孩子養成認真閱讀、熱愛(ài)閱讀的好習慣。
�。ㄈ┛偨Y階段（6月份）
1、上交“親子共讀”反饋表。
2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng)：每班擇優(yōu)選擇2篇。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽?zhuān)ò职郑┰u選
4、“閱讀小明星”評選。
親子閱讀活動(dòng)方案11
活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。
活動(dòng)口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習成為習慣，讓讀書(shū)成為樂(lè )趣。
3、我讀書(shū)，我快樂(lè )，我讀書(shū)，我美麗。
活動(dòng)準備
A、校園
1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的`益處。
2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設有圖書(shū)角，圖書(shū)角上必須有一定數量的圖書(shū)，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。
3、各班級學(xué)習園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)生和家長(cháng)的讀書(shū)心得，讓孩子好讀書(shū)，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺燈。
2、家長(cháng)帶孩子購買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳動(dòng)員
1、向家長(cháng)宣傳：家長(cháng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項活動(dòng)的目的。(各班級向家長(cháng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū))
2、家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長(cháng)和孩子同閱一本好書(shū)，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長(cháng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購買(mǎi)的書(shū)目，每學(xué)期至少兩本。如結合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀，三年級學(xué)習了《想別人沒(méi)想到的》后，可指導家長(cháng)和孩子一起讀創(chuàng )新故事，提醒家長(cháng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長(cháng)于每周或隔周填寫(xiě)一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據反饋表，評選每月讀書(shū)之星，并向各位家長(cháng)通報，讓家長(cháng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長(cháng)會(huì )中，讓家長(cháng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現家長(cháng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(cháng)把自己的閱讀經(jīng)驗進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(cháng)掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
第三階段：成果匯報
1、開(kāi)展迷你書(shū)簽、親子讀書(shū)記錄卡等制作比賽。
2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”家長(cháng)征文比賽。
3、開(kāi)展“小書(shū)房評比”活動(dòng)，數一數我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評比之最，向家長(cháng)們告知。
4、評出一批書(shū)香家庭。
親子閱讀活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)背景
20xx年，單位組織讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)取得了明顯成效，廣大員工讀書(shū)的熱情得到了鞏固。20xx年為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深化創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習型單位和學(xué)習型黨組織建設和文明單位創(chuàng )建工作，增強黨員干部綜合素質(zhì)能力，引導廣大干部員工在讀書(shū)學(xué)習中提高政治素質(zhì)、升華思想境界、優(yōu)化知識結構、增強實(shí)際本領(lǐng)，提升履職能力，推動(dòng)單位文明發(fā)展，單位將繼續開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
一是通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促使干部員工將理論和實(shí)踐有效結合，將讀書(shū)的心得體會(huì )融入到實(shí)際工作中，增強工作能力。
二是通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高員工的學(xué)習熱情，增長(cháng)知識，營(yíng)造“人人愛(ài)讀書(shū)，個(gè)個(gè)都爭先”的濃烈學(xué)習氛圍。
三、活動(dòng)形式和步驟
以培養領(lǐng)導員工的學(xué)習興趣、提升學(xué)習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書(shū)、真讀書(shū)、讀好書(shū)。
1、準備階段：各部門(mén)要配送讀書(shū)，明確必讀書(shū)目，制定出詳細的集中讀書(shū)計劃。每位領(lǐng)導、職工要結合個(gè)人和工作需要，制訂個(gè)人讀書(shū)計劃，選定自己的閱讀書(shū)籍。
2、讀書(shū)及交流階段：各部門(mén)按照讀書(shū)計劃搞好集體學(xué)習和自主學(xué)習，做好學(xué)習記錄，在單位內部營(yíng)造全員讀書(shū)的良好氛圍。同時(shí)，要在學(xué)好理論知識和業(yè)務(wù)知識的基礎上，在讀書(shū)學(xué)習中，創(chuàng )新學(xué)習形式，增強讀書(shū)效果。
�。�1）、利用網(wǎng)絡(luò )平臺。各部門(mén)充分利用系統信息網(wǎng)，將個(gè)人讀書(shū)計劃、讀書(shū)進(jìn)程、讀書(shū)感悟和心得體會(huì )發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓欄目，動(dòng)態(tài)記錄讀書(shū)進(jìn)程及讀書(shū)收獲。
�。�2）、舉辦讀書(shū)交流會(huì )。全體職工在多讀書(shū)、讀好書(shū)的.原則下，選擇自己喜愛(ài)的一本書(shū)在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫(xiě)心得體會(huì )。結合工作例會(huì )召開(kāi)讀書(shū)心得交流會(huì )，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書(shū)或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會(huì )。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養成良好的讀書(shū)習慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍。
3、認真總結階段：讀書(shū)活動(dòng)結束后，認真探索和總結在讀書(shū)活動(dòng)中一些好的做法和經(jīng)驗，整理優(yōu)秀讀書(shū)心得和經(jīng)驗材料。
四、要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，周密組織。讀書(shū)活動(dòng)是培養員工讀書(shū)興趣，提高廣大員工精神素養、思想情操和文化素養的重要途徑，具有很強的針對性、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措。各機構、各部門(mén)、各條線(xiàn)要高度重視，加強領(lǐng)導，明確專(zhuān)人，落實(shí)責任，周密部署，確保各項活動(dòng)圓滿(mǎn)順利開(kāi)展。
�。ǘ┘哟笮麄�，營(yíng)造氛圍。要充分利用各類(lèi)新聞媒體和網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)與爭創(chuàng )文明單位、全面提升單位文化水平結合起來(lái)，與開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)結合起來(lái)，與學(xué)習型黨組織和文明單位創(chuàng )建活動(dòng)結合起來(lái)，促使廣大干部員工創(chuàng )先爭優(yōu)，營(yíng)造人人、時(shí)時(shí)、處處讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。
�。ㄈ┯械姆攀�，力求實(shí)效。各地要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性，吸引廣大員工積極投身讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，形成學(xué)習型的單位。
�。ㄋ模┘訌姽芾�，提升素養。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì)，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應的人才隊伍。要加強管理人員的建設，形成素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導班子。
�。ㄎ澹├斡涁熑�，忠誠履職。廣大干部員工要始終保持著(zhù)強烈的責任感和事業(yè)心，要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅韌不拔的意志品質(zhì)和持續不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻自己的力量。
親子閱讀活動(dòng)方案13
為進(jìn)一步提升xx_區各幼兒園幼小銜接活動(dòng)的實(shí)施質(zhì)量，引導幼兒園科學(xué)的、有目的、有計劃地開(kāi)展幼兒入學(xué)適應性教育，促進(jìn)每一位幼兒自信、快樂(lè )地融入小學(xué)學(xué)習活動(dòng)，協(xié)助家庭形成教育合力，實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的平穩過(guò)渡，特此制定本方案。
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》遵循幼兒自然發(fā)展規律、把握幼兒發(fā)展目標及學(xué)習特點(diǎn)，構建科學(xué)適宜的幼小銜接工作體系，杜絕超前學(xué)習，幫助幼兒逐步適應入學(xué)教育及生活。
二、具體實(shí)施
(一)幼兒園主要任務(wù)
1、依據幼兒發(fā)展目標，制定適合本園幼小銜接活動(dòng)實(shí)施方案、確保幼小銜接活動(dòng)科學(xué)、有序、有效實(shí)施。
2、一日生活中開(kāi)展有針對性、豐富多樣的、生動(dòng)有趣的幼小銜接活動(dòng)，幫助兒童從身體學(xué)習轉換為用大腦學(xué)習的能力、從具象物體轉換為具象符號、從具象符號轉換為抽象符號邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，預備適應課堂的心理準備、動(dòng)機等從而促進(jìn)每一位孩子在身體、情感、習慣、能力等方面做好入學(xué)準備。
3、利用家校傳播正確的幼小銜接價(jià)值取向，引導家長(cháng)建立對幼兒學(xué)習與發(fā)展的合理期望，掌握符合幼兒個(gè)性特點(diǎn)的教育方法，解決入學(xué)焦慮，為幼兒營(yíng)造輕松快樂(lè )、積極向上的成長(cháng)環(huán)境。
(二)幼兒發(fā)展目標
具備入學(xué)具備的學(xué)習能力：包括視知覺(jué)能力、聽(tīng)知覺(jué)能力、知覺(jué)轉換能力、數學(xué)準備能力、學(xué)習品質(zhì)、社會(huì )適應能力、閱讀興趣、前書(shū)寫(xiě)準備能力。
具體措施：
通過(guò)家園共育、區域活動(dòng)、一日生活環(huán)節、集體教學(xué)等途徑為幼兒開(kāi)展活動(dòng)、創(chuàng )設環(huán)境、提供資源等方式。
視知覺(jué)能力：
1、感知物體或者符號的位置，包括方位、距離、大小、形狀、等空間特性的知覺(jué)，如走迷宮、找對應等游戲活動(dòng)。
2、從日常生活中辨別人-物-圖形-數字-字母-形近字等異同，如找相同、不同、圖形比較等游戲活動(dòng)。
3、幼兒學(xué)會(huì )把物體從包圍它的.背景中區別出來(lái)，從觀(guān)察事物的角度能從整體中分離出部分的看問(wèn)題的能力。如智力拼圖、鑲嵌圖形等游戲活動(dòng)。
4、培養幼兒對物體、圖形、字母、數字等視覺(jué)再認能力。如猜謎語(yǔ)、七巧板擺圖等游戲活動(dòng)。
5、家庭建議：鼓勵孩子多看、多觀(guān)察、多帶孩子到大自然中區，引導幼兒養成將所見(jiàn)畫(huà)出來(lái)。
聽(tīng)知覺(jué)能力
6、利用日常生活契機有效引導幼兒口頭所述信息、多聽(tīng)故事，多些同伴交流、多些家庭教育人數，如復述數字、打電話(huà)等游戲活動(dòng)。
知覺(jué)轉換能力
在一日生活中引導孩子依據時(shí)間順序描述外出過(guò)程中經(jīng)歷的某件事情，并將自己的所見(jiàn)所聞畫(huà)出來(lái)，同時(shí)可以表達自己的感受。
數學(xué)準備能力
1、掌握從1-100的順數、50倒數到1、數群(由易到難)例：數字連線(xiàn)、接龍數游戲切記把進(jìn)位留給孩子，給孩子一個(gè)頓悟的過(guò)程慢慢就熟悉了、小兔吃餅干、數字連線(xiàn)。
2、能排除物體大小和排列形式的干擾掌握20以?xún)赛c(diǎn)數對應。
3、根據物體相聯(lián)對應關(guān)系、相關(guān)關(guān)系的對應、一對多關(guān)系的對應、從屬關(guān)系的對應(上下關(guān)系)、并列關(guān)系對應(同一級別關(guān)系)相反關(guān)系的對應培養和建立對應的思維方法。
比較
4、根據物體的一些特征：如大小、長(cháng)短、高低、寬窄、粗細、顏色的輕重、薄厚、形狀、數量的多少、物體的空間位置比較等等。
5、可以根據形狀、性質(zhì)、成分、公用等屬性的異同，把事物分成若干分類(lèi)。
6、根據一組物體的某種特征(長(cháng)短、高低、大小、多少、重量、高度等)的差異或按某種規則(如從長(cháng)到短、一長(cháng)一短、兩長(cháng)一短等)按順序進(jìn)行排列。
7、從認識平面圖形、立體圖形開(kāi)始建立幼兒圖形建構能力，如具體教學(xué)游戲：游戲《七巧板》建構拼搭、插素、學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)。
8、集體教學(xué)活動(dòng)認識鐘表(分針、秒針、時(shí)針、鐘面數字意義)體驗一分鐘，建立時(shí)間概念。
9、大班幼兒重點(diǎn)是加強錢(qián)幣認知能力、錢(qián)幣應用能力了。從小正確樹(shù)立金錢(qián)觀(guān)。
學(xué)習品質(zhì)
10、加強幼兒口語(yǔ)表達及言語(yǔ)理解能力。
11、培養幼兒社會(huì )適應能力如同情分享、處理沖突能力、同伴交往能力、情趣表達和自信心。
12、注重幼兒學(xué)習品質(zhì)培養如情感方面(興趣、榮譽(yù)感、合作性、靈活性)、內驅力方面(主動(dòng)性、好奇心、專(zhuān)注力、堅持性)、習性(責任感、獨立性、條理性、生活習慣)等。
閱讀能力
13、具有良好的傾聽(tīng)、閱讀興趣和閱讀習慣。
前書(shū)寫(xiě)準備能力
14、區域活動(dòng)材料的投放以剪、貼、粘、撕、拉、抓、穿、插、刺、夾、縫、擰、揉、拍、疊、折、綁、涂鴉等途徑，以家園共育形式組織幼兒每日開(kāi)展各種各樣的動(dòng)手操作的活動(dòng)，培養幼兒精細肌肉動(dòng)作發(fā)展。
親子閱讀活動(dòng)方案14
一、參加對象：大一班小朋友
二、比賽時(shí)間：
4月10日——4月15日（各小組預賽，推選出1名幼兒參賽）
4月22日上午9：40（以1名幼兒代表小組的形式進(jìn)行全班決賽）
三、比賽內容：親子閱讀報
四、比賽步驟：本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：
第一階段：各小組內部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機會(huì )，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段：以小組為參賽單位參加班級的決賽。
五、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,引導幼兒的讀書(shū)興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使幼兒、教師、家長(cháng)養成讀書(shū)的良好習慣。
3、通過(guò)親子共同制作親子報，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價(jià)值，體會(huì )親子樂(lè )趣。
六、準備：1.對報紙的已經(jīng)知識經(jīng)驗:主編、日期、欄目等等。
2.親子制作好的報紙：科學(xué)報、成長(cháng)報、愛(ài)心報等等。
3.班級每組一隊選出代表，幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮，化妝，制作宣傳海報、制作隊標,才藝表演等。
4.教師和幼兒一起討論評比標準，一起學(xué)習標準。
5.舞臺布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報紙ppt。
6.評分標準，評委評分板,筆，選手胸牌等。
7.班級選出小主持人，準備串詞。
8.家長(cháng)投票盒(透明的)，票(投給你喜歡的選手)。
9.音樂(lè ):選手介紹背景音樂(lè )，頒獎音樂(lè ),投票音樂(lè )等。
10.布置親子閱讀報的.展板兩塊。
七、評委：由班主任及家長(cháng)委員會(huì )成員擔任。
八、獎項設定：
以小組為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎。
九、幼兒有序推場(chǎng)，教師介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
1.打開(kāi)評分標準，介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
2.家長(cháng)交流教育價(jià)值，提出寶貴意見(jiàn)。
十、活動(dòng)過(guò)程：
�。úシ乓魳�(lè )，主持人上場(chǎng)）
小主持人:親愛(ài)的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好，我是主持人xx,歡迎您來(lái)參加大一班親子閱讀報的評比現場(chǎng)。
小主持人:下面讓我們把目光轉向評委席,今天的評委是xx……，接下來(lái)向大家介紹參加本次評比活動(dòng)的各隊。
穿藍色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
穿紅色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
穿黃色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
穿黑色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
小主持人:今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊參加比賽，如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來(lái)請xx隊的代表xx上場(chǎng)展示她的科學(xué)報，掌聲歡迎。
�。ǚ疟尘耙魳�(lè )選手上場(chǎng)，介紹展示報紙）
小主持人:請評委給xx隊的xx點(diǎn)評，感謝評委點(diǎn)評，請打分。
(評委打分，隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
…………
�。ㄖ鞒秩瞬稍L(fǎng)小觀(guān)眾、家長(cháng)發(fā)表感言，評委準備獎狀）
小主持人:接下來(lái)是激動(dòng)人心的頒獎時(shí)刻，三等獎的獲得者是xx隊，讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領(lǐng)獎，請xxx為他們頒獎。（頒獎音樂(lè )，發(fā)獎）請xx隊到臺下安靜的就座。
二等然的獲得者……
一等獎的獲得者……
�。ú稍L(fǎng)一等獎，獲獎感言）
小主持人:今天的活動(dòng)到此結束，謝謝大家。
評分標準
評價(jià)項目
評價(jià)要點(diǎn)
內容
�。�32分）
1.能?chē)@讀書(shū)月主題，附合幼兒年齡特點(diǎn)。
8
2.標題鮮明，刊頭由圖案或畫(huà)面，日期和編委組成。
10
3.版面的美術(shù)設計有創(chuàng )意，版面美觀(guān)，插圖精美。
8
4.內容豐富，選的文章的質(zhì)量高，可讀性高、容量大。
6
語(yǔ)言表達（38分）
1.能說(shuō)出報紙的名稱(chēng)，日期和編委。
10
2.能介紹2-3個(gè)版面，并且說(shuō)版面內容。
10
3.演講者能說(shuō)普通話(huà),吐字清晰，聲音洪亮圓潤。
10
4.演講表達準確、流暢、自然,能熟練表達所演講的內容。
8
形象風(fēng)度（26分）
1.能自我介紹。
6
2.上下場(chǎng)能鞠躬致意，答謝。
6
3. 精心準備服飾、化妝。
6
4.演講者精神飽滿(mǎn)，有較好站姿、動(dòng)作、表情。
8
賽場(chǎng)效果
�。�4分）
賽場(chǎng)具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果。
4
親子閱讀活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)目的：
為了讓家長(cháng)充分認識早期閱讀的重要性，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，同時(shí)也為了慶祝中華人民共和國成立66周年，小班年級組各班利用家長(cháng)會(huì )共同迎國慶并向家長(cháng)宣傳親子共讀的好處，讓書(shū)香計劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子喜愛(ài)的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。
我們小班組根據親子閱讀的推薦書(shū)目，通過(guò)家校通、班級群等多途徑動(dòng)員家長(cháng)與孩子共同選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀，要求家長(cháng)與孩子每天進(jìn)行一定時(shí)間的親子共讀，以培養幼兒養成良好的閱讀習慣。
二、活動(dòng)目標：
1.引導幼兒感受?chē)鴳c節的氣氛，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
2.家園合作，為幼兒創(chuàng )建良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
3.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，學(xué)習正確的閱讀方法。
4.提高家長(cháng)的'閱讀指導能力，增進(jìn)親子之間的感情。
5.營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
三、活動(dòng)準備：
1.利用家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢(qián)更有意義”的倡議書(shū)，使孩子認識到用壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，在收獲知識的同時(shí)會(huì )收獲更多的快樂(lè )，鼓勵孩子和家長(cháng)利用寒假用孩子的壓歲錢(qián)買(mǎi)一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書(shū)。
2.教師向家長(cháng)推薦一些有意義的圖書(shū)書(shū)目，供家長(cháng)參考。
3.教師指導家長(cháng)如何引導孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問(wèn)題和方法。
4.各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx.09.25下午
五、活動(dòng)過(guò)程：
1.班主任發(fā)言歡迎家長(cháng)參加親子閱讀活動(dòng)。
2.班級進(jìn)行親子共讀活動(dòng)、指導家庭親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展。
首先讓家長(cháng)和孩子靠得緊緊的，營(yíng)造溫馨的環(huán)境，再用溫柔的聲音講述《猜猜我有多愛(ài)你》，最后鼓勵家長(cháng)和孩子嘗試進(jìn)行故事對話(huà)。
3.請家長(cháng)學(xué)習老師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀。
4.請部分開(kāi)展閱讀活動(dòng)好的家長(cháng)，向其他家長(cháng)交流自己的經(jīng)驗。
5.鼓勵家長(cháng)為孩子創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長(cháng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，幫助家長(cháng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過(guò)程中出現的問(wèn)題。
6.鼓勵家長(cháng)在國慶期間進(jìn)行家庭親子閱讀，收集家庭共讀資料。
【親子閱讀活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
親子閱讀活動(dòng)方案06-10
親子閱讀的活動(dòng)方案06-14
小班的親子閱讀活動(dòng)方案06-15
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案01-12
閱讀親子活動(dòng)方案11-07
親子閱讀活動(dòng)方案15篇02-10
親子閱讀活動(dòng)方案7篇03-02
親子閱讀活動(dòng)方案15篇01-13
幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案05-11