繼續教育學(xué)習心得15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的繼續教育學(xué)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
繼續教育學(xué)習心得1
通過(guò)年度的教師繼續教育培訓學(xué)習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時(shí)代在更新，隨著(zhù)社會(huì )在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本。
本年度的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現將本學(xué)期的教師繼續教育工作總結如下：
1、師德培訓
我按時(shí)參加學(xué)校和上級教育主管部門(mén)組織的各種教培訓，無(wú)缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記，在課余時(shí)間認真自學(xué)習，集中學(xué)習和自學(xué)都按照計劃要求，并按學(xué)校的要求結合自己的實(shí)際，認真撰寫(xiě)并上交了師德學(xué)習心得體會(huì )。
通過(guò)師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、新理念
認真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)達到了既定要求，并結合自身的實(shí)際，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀(guān)念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達了教師繼續教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。
3、新知識
教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時(shí)的補充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達到了既定的要求。
4、新方法
隨著(zhù)知識和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本年度中，我除了按照學(xué)校的計劃和要求認真學(xué)習并做好學(xué)習筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書(shū)籍，使我能在教學(xué)中能訓練地運用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。
5、新技能
新一輪課程改革最顯著(zhù)的特征就是現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本年度中，我按照學(xué)校的安排和自己的計劃，積極參加學(xué)校組織的`新教育技術(shù)培訓，認真聽(tīng)取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學(xué)習能達到學(xué)校的要求，而且能訓練地制作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。
不足之處，教師繼續教育的學(xué)習渠道不寬，知識來(lái)源的途徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果。
我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實(shí)踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續教育學(xué)習工作落到實(shí)處。
繼續教育學(xué)習心得2
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，一個(gè)學(xué)期的繼續教育也在不知不覺(jué)中接近尾聲，我現在對這個(gè)學(xué)期的繼教作如下總結：
我覺(jué)得，作為一名幼兒老師，你要“給孩子們一碗水，自己首先得準備一桶水”，無(wú)論你的語(yǔ)言多么有魅力，無(wú)論你多么敬業(yè)，知識來(lái)不得半點(diǎn)虛假，它是一個(gè)老師的底氣。
的確，我覺(jué)得，“經(jīng)驗加上反思才等于成長(cháng)”。幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學(xué)習新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。但在這次個(gè)學(xué)期的繼續教育學(xué)習中，我把我們最盼望的事情解決了！我們聽(tīng)到了最前端的理念解讀，看到了最優(yōu)秀的教學(xué)案例，得到了最快捷的疑難解答。同時(shí)還有輔導老師一直陪伴著(zhù)我們，使我們獲益匪淺。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習形式多樣，與專(zhuān)家的面對面答疑。這使我對幼兒的教育方法有了新的認識，同時(shí)我也找到了工作中的不足和問(wèn)題，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。
通過(guò)這些培訓和學(xué)習，我深刻理解了幼兒園語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等教育領(lǐng)域的問(wèn)題與對策，樹(shù)立了全新的幼兒素質(zhì)觀(guān)念。在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀(guān)念，切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念，甘心情愿當好家長(cháng)平等的合作伙伴，當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，深入教職工中，深入家長(cháng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
作為一名幼兒教師，播下的是希望，是信念，是思想。作為幼教人，通過(guò)這些學(xué)習我要把理論運用到實(shí)際的一線(xiàn)工作中，查找自身的不足，用理論來(lái)指導我們的實(shí)踐工作。做到愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)我們的孩子。同時(shí)用自己的'實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)身邊的同事一同做好幼教工作。
通過(guò)學(xué)習，我也同時(shí)深深的體會(huì )到，幼兒教育必須堅持保教相結合的原則。在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自己的文化素質(zhì)水平，通過(guò)各種教育活動(dòng)的觀(guān)摩，評價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長(cháng)補短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
總之，我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習、抽象的內容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習的效率，拓展了自主學(xué)習的空間。這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過(guò)與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個(gè)平臺，給了我學(xué)習的機會(huì )，讓我又收獲了好多重要的知識，我會(huì )繼續努力！
繼續教育學(xué)習心得3
我于20xx年取得一級注冊建造師執業(yè)資格。多年的一線(xiàn)施工工作使我積累了比較豐富的施工經(jīng)驗，但經(jīng)常感覺(jué)自己在理論上還存在很多欠缺的東西，在實(shí)際工作中常常感到知識不夠用，跟不上工程技術(shù)日新月異的進(jìn)步。通過(guò)這次一級建造師繼續教育培訓，我受益匪淺。通過(guò)自7月29日開(kāi)始的幾天的學(xué)習，輔導老師為我們梳理了法律、法規、建設施工管理、建筑工程施工技術(shù)等有關(guān)知識，介紹了目前建筑施工的前沿技術(shù)與新工法，為我們更新了傳統的管理模式，為我們今后繼續從事項目管理工作補充了新知識，豐富了我的理論知識，使我的水平有了一定程度的提高。
下面就從工程管理理論與我個(gè)人實(shí)際施工工作實(shí)踐的結合應用，做一些探討。
施工項目管理控制
工程的質(zhì)量好壞、安全與否、成本高低等均是項目管理的體現。只有做好施工項目的管理控制，才能實(shí)現優(yōu)質(zhì)、安全、高效的管理目標，故搞好施工項目管理工作至關(guān)重要。
施工建設項目同時(shí)也是一個(gè)系統工程。要想有效的控制工程運行，保證工程按照合同要求順利完成，既要完成對業(yè)主在工程質(zhì)量、工期等各方面的承諾，又要完成公司制定的項目盈利指標。所以，在工程實(shí)施的全過(guò)程中，我們應該認真總結與參建各方共同對項目進(jìn)行行之有效的管理經(jīng)驗，探討更加科學(xué)有效的措施和方法，以確保項目工程工序能夠合理可控。
（一）安全管理與控制
安全管理是施工項目管理的重要組成部分之一，是涉及生產(chǎn)人員人身安全的目標管理，應給予高度重視。確定安全生產(chǎn)責任制是以制度的形式明確企業(yè)各級領(lǐng)導、各職能部門(mén)、各類(lèi)人員在施工生產(chǎn)活動(dòng)中應負的安全職責，是最基本的一項安全管理制度。近年建筑企業(yè)安全管理的生產(chǎn)實(shí)踐表明：嚴格執行安全生產(chǎn)責任制使各級領(lǐng)導、各職能部門(mén)負起責任建立健全安全專(zhuān)職機構加強安全部門(mén)的領(lǐng)導嚴格執行安全檢查制度這是搞好安全生產(chǎn)有力的組織保證體系。
（二）合同管理與控制
施工合同作為約束發(fā)包方和承包方權利和義務(wù)的依據，合同管理的作用主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、促使施工合同的雙方在相互平等、誠信的基礎上依法簽訂切實(shí)可行的合同；
2、有利于合同雙方在合同執行過(guò)程中進(jìn)行相互監督，以確保合同順利實(shí)施；
3、合同中明確的規定了雙方具體的權利與義務(wù)，通過(guò)合同管理確保合同雙方嚴格執行；
4、通過(guò)合同管理，增強合同雙方履行合同的自覺(jué)性，調動(dòng)建設各方的.積極性，使合同雙方自覺(jué)遵守法律規定，共同維護當事人雙方的合法權益。
分包合同管理：項目部與施工隊之間建立特定勞務(wù)合同關(guān)系，項目部有權對施工隊的進(jìn)度、質(zhì)量、安全和現場(chǎng)管理標準進(jìn)行監督管理，同時(shí)按合同支付勞務(wù)費用，并確保工資發(fā)放到工人手上。
（三）信息管理與控制
由于施工管理的多樣性和多變性，各部門(mén)和單位需要交互的信息量不斷擴大，信息的交流與傳遞頻度也在增加，相應地對信息管理的要求越來(lái)越高。在施工管理中，目前采取的還是傳統的信息管理方法。信息從它的產(chǎn)生、整理、加工、傳遞到檢索和利用都是基于紙介質(zhì)進(jìn)行的。結果，在整個(gè)過(guò)程中，信息都在以一種較為緩慢的速度在流動(dòng)，這往往影響到獲取工程信息的及時(shí)性和有效性。將各種信息化技術(shù)引入項目的管理工作能夠有效解決這一問(wèn)題。目前市場(chǎng)上有著(zhù)各種各樣關(guān)于進(jìn)度、合同、材料、預結算、工程資料等的項目管理軟件。通過(guò)這些軟件將即有信息的互通及集中管理使項目運行的每一環(huán)節符合規范化、科學(xué)化、標準化。
（四）工程進(jìn)度控制
工程進(jìn)度控制是指對工程建設項目的各建設階段的工作順序和持續時(shí)間進(jìn)行規劃、實(shí)施、檢查、協(xié)調及信息反饋等一系列活動(dòng)的總稱(chēng)，是以周密、合理的進(jìn)度計劃為指導，對工程施工進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查、分析、調整與控制。進(jìn)度控制的最終目的是確保項目動(dòng)用時(shí)間目標的實(shí)現。為了工程項目有計劃地進(jìn)行施工，需要制定進(jìn)度計劃，并按計劃進(jìn)行施工。
計劃是組織或個(gè)人為達到即定目標制定行動(dòng)方案的過(guò)程，是對將要進(jìn)行活動(dòng)所做的事先安排。也就是說(shuō)，控制是在項目進(jìn)展的全過(guò)程中，定進(jìn)度計劃，并按計劃進(jìn)行施工。計劃是組織或個(gè)人為達到即定目標制定行動(dòng)方案的過(guò)程，是對將要進(jìn)行活動(dòng)所做的事先安排。也就是說(shuō)，控制是在項目進(jìn)展的全過(guò)程中，進(jìn)行計劃進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度的比較，發(fā)現偏離，就及時(shí)采取措施糾正。投資控制是質(zhì)量控制與進(jìn)度控制的前提，而質(zhì)量控制與進(jìn)度控制是矛盾的統一體。在生產(chǎn)過(guò)程中，應對進(jìn)度控制與質(zhì)量控制進(jìn)行多方面多角度的對比，找到二者的效比最大值，使二者均處于最優(yōu)狀態(tài)。
（五）質(zhì)量管理與控制
工程項目的質(zhì)量管理是工程建設的重要任務(wù)之一，它貫穿于工程項目決策階段和實(shí)施階段的全過(guò)程，它主要包括以下方面的內容：
1、施工質(zhì)量保證體系的建立
施工質(zhì)量保證體系一般是指現場(chǎng)施工管理組織的施工質(zhì)量自控系統或質(zhì)量管理系統，即施工單位為實(shí)施承建工程的施工質(zhì)量管理和目標控制，以現場(chǎng)施工管理組織架構為基礎，通過(guò)質(zhì)量管理目標的確定和分解，所需人員和資源的配臵，以及項目質(zhì)量管理體系相關(guān)制度的建立和運行，形成具有質(zhì)量控制與質(zhì)量保證能力的工作系統。
施工質(zhì)量保證體系的建立是以現場(chǎng)施工管理組織機構（施工項目經(jīng)理部）為主體，根據施工單位質(zhì)量管理體系和業(yè)主或總承包方的工程項目質(zhì)量管理與控制的總系統的有關(guān)規定和要求而建立。
施工質(zhì)量保證體系需要根據施工管理的范圍，結合工程的特點(diǎn)建立，其主要有：
�。�1）現場(chǎng)施工質(zhì)量管理與控制的目標體系；
�。�2）現場(chǎng)施工質(zhì)量管理與控制的業(yè)務(wù)職能、部門(mén)、分工；
�。�3）、現場(chǎng)施工質(zhì)量管理與控制的基本制度和主要工作流程，引用企業(yè)質(zhì)量管理體系的相關(guān)制度，如技術(shù)質(zhì)量崗位責任制度、施工質(zhì)量檢查檢驗制度、檢測試驗管理制度、信息檔案管理制度、質(zhì)量控制例會(huì )制度等，以及各相關(guān)方面的工作流程；
�。�4）、現場(chǎng)施工質(zhì)量管理與控制計劃或施工組織設計文件；
�。�5）、現場(chǎng)施工質(zhì)量管理與控制點(diǎn)及其措施；
�。�6）、現場(chǎng)施工質(zhì)量管理與控制的內外溝通協(xié)調關(guān)系網(wǎng)絡(luò )及其運行措施。
2、施工質(zhì)量保證體系的運行
施工質(zhì)量保證體系的運行，應以質(zhì)量計劃為龍頭，過(guò)程管理為重心，按照PDCA循環(huán)原理展開(kāi)：計劃（Plan）———實(shí)施（Do）———檢查（Check）———處置（Action）。
工程項目的質(zhì)量控制是從工序質(zhì)量到分項工程質(zhì)量、分部工程質(zhì)量、單位工程質(zhì)量的系統控制工程，也是一個(gè)由對投入原材料的質(zhì)量控制過(guò)程的開(kāi)始，直到完成工程質(zhì)量檢驗為止的全過(guò)程的系統過(guò)程。
3、樹(shù)立質(zhì)量意識，重視質(zhì)量管理。
樹(shù)立質(zhì)量意識是搞好工程質(zhì)量管理的首要條件，它在項目管理中起著(zhù)主導和支配的作用。要樹(shù)立“百年大計、質(zhì)量第一”，“質(zhì)量是企業(yè)的生命”的思想，要有高度的責任心，保證和提高工程質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的大事，優(yōu)良的工程有利于提高本企業(yè)的信譽(yù)和競爭能力。管理層是企業(yè)的核心，管理層的管理理念決定了企業(yè)文化。管理層的工程質(zhì)量意識和工程質(zhì)量重視程度，往往決定了整個(gè)企業(yè)對工程質(zhì)量的意識和重視程度。因此，企業(yè)管理層應該樹(shù)立質(zhì)量意識，重視質(zhì)量管理。
（六）成本管理與控制
1、重視施工項目全過(guò)程的成本控制。
施工項目成本管理的根本目的，在于通過(guò)成本管理的各種手段，促進(jìn)不斷降低施工項目成本和要求。但是，長(cháng)期以來(lái)，在施工項目成本管理中，存在“三重三輕”問(wèn)題，即重實(shí)際成本的計算和分析，輕全過(guò)程的成本管理和對其影響困素的控制，重施工成本的計算分析，輕采購成本、工藝成本和質(zhì)量成本，重財會(huì )人員的管理，輕操作層的日常管理。正是由于不重視對全過(guò)程的成本管理及對其影響因素的控制，不重視采購，工藝和質(zhì)量成本的控制，不重視操作層的日常管理，造成施工項目成本的增高。
2、加強定額和預算管理
對施工項目進(jìn)行成本控制的依據是施工定額和施工預算。除了國家統一的建筑、安裝工程基礎定額以及市場(chǎng)及市場(chǎng)的勞務(wù)、材料價(jià)格信息外，企業(yè)還應根據自身的情況和特點(diǎn)編制企業(yè)施工定額。要對施工項目成本進(jìn)行控制，分析成本節約或超支的原因，不能離開(kāi)施工定額。通過(guò)“兩算對比”確定成本降低水平。加強定額和預算管理，不斷完善企業(yè)內部定額資料，節約材料消耗，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低施工項目成本。
3、實(shí)行項目目標管理責任制。實(shí)行項目目標管理責任制，也就是工程項目開(kāi)工時(shí)，把計劃的方針、任務(wù)、目的和措施等逐一加以分解，提出進(jìn)一步的具體要求，并分別落實(shí)到參與項目施工的各個(gè)部門(mén)、班組乃至個(gè)人。目標管理的內容包括：目標的設定和分解、目標和責任到位和執行，檢查目標的執行結果，評價(jià)目標和修正目標，從而形成目標管理的PDCA循環(huán)。另外，要針對各個(gè)不同階段的目標責任，制定相應的獎罰約束措施，以加強責任人的責任感。
結語(yǔ)
施工項目管理控制是一門(mén)復雜的綜合性的工程，需要我們在實(shí)踐中不斷探索，在技術(shù)手段和方法進(jìn)步中發(fā)展，在理論上不斷創(chuàng )新得到完善。
繼續教育學(xué)習心得4
繼續教育網(wǎng)絡(luò )研修猶如清風(fēng)活水，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質(zhì)量的契機，為我們幼兒教師的成長(cháng)提供了一條新路徑。在本次學(xué)習活動(dòng)中，我受益匪淺，現將自己的學(xué)習情況總結如下：
一、認真學(xué)習，積極研修
在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻講座，通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、網(wǎng)絡(luò )研修使教育生活更加豐富多彩
網(wǎng)絡(luò )研修從無(wú)到有，從少到多，對學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著(zhù)教改的深入和網(wǎng)絡(luò )教研的蓬勃開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò )研修項目已成為推動(dòng)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強大動(dòng)力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。
網(wǎng)絡(luò )研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò )平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析與探討的過(guò)程。如果我們把沒(méi)有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò )教研的'教師比喻成“駕乘者”�！跋Ｍ苡懈嗟臋C會(huì )參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng)，學(xué)習更多的知識”，是眾多一線(xiàn)教師的心里話(huà)。他們已開(kāi)始意識到自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成。
三、網(wǎng)絡(luò )研修使教學(xué)和研究充盈著(zhù)成功的喜悅
網(wǎng)絡(luò )研修模式中的學(xué)習，一改傳統的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動(dòng)靜結合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅持以教師為主體，利用專(zhuān)家講座、在線(xiàn)答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué)，通過(guò)案例學(xué)習、問(wèn)題探索、交流研討、自我評價(jià)等方式幫助教師構建自主學(xué)習的環(huán)境，促進(jìn)自主學(xué)習的文化，最終形成學(xué)習共同體。
網(wǎng)絡(luò )研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專(zhuān)家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使普通教師與異地的同行、專(zhuān)家們一路同行。專(zhuān)家與教師之間的互動(dòng)，使一線(xiàn)教師的理論與一線(xiàn)教師的實(shí)踐相互促進(jìn);教師與教師之間的互動(dòng)，使一線(xiàn)教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補。
網(wǎng)絡(luò )研修為教師打開(kāi)一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會(huì )，議論教學(xué)中存在的問(wèn)題，思考讓教學(xué)更有效的對策。
四、不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。
我的研修雖然取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。
繼續教育學(xué)習心得5
單位：榆林華信建筑工程有限公司 學(xué)員：XXX 內容提要：通過(guò)陜西省建筑工程專(zhuān)業(yè)二級建造師繼續教育培訓學(xué)習，使我更進(jìn)一步認識到建筑工程施工項目管理的重要性;加強建筑工程施工項目管理，提高建筑工程施工人員的職業(yè)道德素養，不斷學(xué)習先進(jìn)的建筑工程技術(shù)，建筑工程新材料，綠色建筑與綠色施工，這些領(lǐng)域不僅能提高個(gè)人管理水平還有助于建筑企業(yè)的發(fā)展和提高企業(yè)在市場(chǎng)中的競爭力。
關(guān)鍵詞： 職業(yè)道德 項目管理 安全管理 綠色環(huán)保 質(zhì)量管理 工程項目管理是管理學(xué)的一大類(lèi)，其管理的對象主要是建設工程。經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習，我對工程項目管理有了更加深刻的認識。在此我對工程管理進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，談?wù)勎覍こ坦芾淼男牡谩?/p>
首先談到工程管理，什么是工程管理，它需要管理什么，如何做到有效合理的管理，采取什么方法，目標是什么等，這都是我們需要清楚了解的。
工程項目管理是指自項目開(kāi)始至項目完成，通過(guò)項目策劃和控制，使項目的費用目標、進(jìn)度目標和質(zhì)量目標得以實(shí)現�？山忉屓缦拢骸白皂椖块_(kāi)始至項目完成”指的是項目的實(shí)施期;“項目策劃”指的是目標控制前的一系列籌劃和準備工作;“費用目標”對業(yè)主而言是投資目標，對施工方而言是成本目標。工程項目管理的核心任務(wù)是項目的目標控制。
我們需要管理些什么?我針對再教育培訓中所學(xué)到的知識，結合實(shí)際建筑工程可持續發(fā)展要求和施工中所涉及到的幾個(gè)方面，淺談一下自己對項目管理的認識與體會(huì )。
首先我認為首當其沖的是安全管理，安全是建筑企業(yè)不得小覷的關(guān)鍵部分，沒(méi)有安全的保證，一切項目施工可以說(shuō)是無(wú)法正常進(jìn)行的。 當今建筑結構形式的變化，直接影響到了建筑施工方法的改變和所使用機械設備的的多樣性，對項目的安全管理提出了更高的要求，需要有新的安全管理技術(shù)去應對新增加的各種危險源。同時(shí)，現代建筑承包形式和建筑從業(yè)人員的變化，使得建筑安全管理同以往也有了很大的不同。
通過(guò)再教育的學(xué)習，讓我更清楚的認識到搞好項目工程安全管理，主要應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1、樹(shù)立“以人為本”的安全生產(chǎn)觀(guān)念
安全工作貫穿于項目施工的始末，貫穿于工期、質(zhì)量和技術(shù)的任一要素之中，在任何一項要素的組成過(guò)程中，若忽視了安全，將極有可能導致安全事故的發(fā)生。安全管理是一種預防管理，安全事故是一種不可逆轉的過(guò)程，事故的發(fā)生，嚴重者將可能影響公司和企業(yè)的形象，會(huì )給事故當事人造成終身遺憾。因此，安全管理工作必須作為工程施工最主要的工作來(lái)抓。
2、提高企業(yè)領(lǐng)導對建筑安全生產(chǎn)的認識
企業(yè)領(lǐng)導對安全工作有高度的認識，對搞好安全生產(chǎn)至關(guān)重要： 首先強化對企業(yè)法定代表人和主管安全生產(chǎn)領(lǐng)導的安全培訓，使之深人了解和認識安全生產(chǎn)的方針、政策和法律、法規。樹(shù)立起只有做到真正的安全生產(chǎn)，才能為企業(yè)帶來(lái)長(cháng)久的經(jīng)濟效益的思想，從而更加深刻理解安全生產(chǎn)的重要性和必要性，并使之落實(shí)到行動(dòng)中。 其次切實(shí)行使安全生產(chǎn)“一票否決制”，安全生產(chǎn)與企業(yè)資質(zhì)、安全資質(zhì)、項目經(jīng)理資質(zhì)、工程招投標及企業(yè)業(yè)績(jì)和領(lǐng)導者的政績(jì)掛鉤。 最后加大對安全事故有關(guān)責任者的處罰力度，迫使企業(yè)領(lǐng)導者把安全工作真正擺到重要的議事日程，切實(shí)樹(shù)立起“安全第一”的觀(guān)念，做到行動(dòng)上時(shí)時(shí)處處重視安全生產(chǎn)。 3、加強施工隊伍的安全教育與培訓。
安全管理首先是人的管理，要強化安全教育培訓，不斷提高安全業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強人的安全防范意識，同時(shí)采取有效措施規范人的行為，實(shí)行規范化作業(yè)，杜絕工作憑感覺(jué)、靠經(jīng)驗，使施工人員形成一種程序化、標準化的工作習慣。通過(guò)強化安全生產(chǎn)法律、法規和安全技術(shù)標準、規范的教育培訓，提高人員素質(zhì)。從而強化安全意識，提高安全管理人員素質(zhì)。
3、加強施工隊伍的安全教育與培訓。安全管理首先是人的管理，要強化安全教育培訓，不斷提高安全業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強人的安全防范意識，同時(shí)采取有效措施規范人的行為，實(shí)行規范化作業(yè)，杜絕工作憑感覺(jué)、靠經(jīng)驗，使施工人員形成一種程序化、標準化的工作習慣。通 過(guò)強化安全生產(chǎn)法律、法規和安全技術(shù)標準、規范的教育培訓，提高人員素質(zhì)。從而強化安全意識，提高安全管理人員素質(zhì)。
首先采取各種方式和途徑不斷提高員工的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)，保證施工生產(chǎn)程序化、標準化、規范化，加強工序管理，推行超前防范，杜絕施工中的盲目性。
其次要重視員工的安全培訓工作。培訓教育要突出重點(diǎn)，有針對性，防止搞形式走過(guò)場(chǎng)，不斷提高全員安全素質(zhì)。為此要做到：抓好骨干的安全培訓工作，重點(diǎn)對班組長(cháng)專(zhuān)兼職安全管理人員和工程項目負責人進(jìn)行培訓。強化生產(chǎn)工人安全工作的技術(shù)培訓，開(kāi)展群眾性的安全技術(shù)練兵和技術(shù)比武活動(dòng)，逐步提高員工的技術(shù)操作水平。 再就是努力營(yíng)造豐富多彩的安全文化。通過(guò)開(kāi)展各種形式的安全文化活動(dòng)，采取正面教育和寓教于樂(lè )相結合的方式，普及安全知識，強化安全意識。
最后抓好特殊工種和臨時(shí)工的安全教育。特殊工種必須經(jīng)過(guò)嚴格培訓考核，持證上崗。臨時(shí)工必須經(jīng)過(guò)崗前培訓，考核合格后才能進(jìn)入施工現場(chǎng)。用人單位和安全管理部門(mén)必須重視臨時(shí)工的`安全教育，提高臨時(shí)工的安全素質(zhì)。
只有安全得到了保障，才能正常有效的進(jìn)行施工管理。同樣項目管理也離不開(kāi)質(zhì)量管理。對于施工方，我們最后要交出讓業(yè)主乃至戶(hù)主一份滿(mǎn)意的答卷，要交出合格讓人滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)工程，這就需要我們在項目建設過(guò)程中不斷的控制質(zhì)量，對質(zhì)量進(jìn)行合理化的正確管理。 當今社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)濟的快速發(fā)展，帶動(dòng)了建筑工程結構的多樣性急速發(fā)展，在設計方面滿(mǎn)足功能實(shí)用的同時(shí)，給工程施工帶來(lái)了許多新的挑戰。特別是現代高層建筑和超高層建筑的極速涌現，建筑施工管理的技術(shù)更新和質(zhì)量控制提高到了一個(gè)新的階段。建設工程項目施工一般涉及人員、材料、機械等較大的范圍，是一個(gè)比較復雜的過(guò)程，因此影響建筑成品質(zhì)量的因素較多，在施工過(guò)程中對施工質(zhì)量的控制就顯得極其重要。
通過(guò)在教育學(xué)習，讓我清楚的認識到搞好項目工程質(zhì)量管理，主要應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1、樹(shù)立質(zhì)量意識，重視質(zhì)量管理。樹(shù)立質(zhì)量意識是搞好工程質(zhì)量管理的首要條件，它在項目管理中起著(zhù)主導和支配的作用。要樹(shù)立“百年大計，質(zhì)量第一”，“質(zhì)量是企業(yè)的生命”的思想，要有高度的責任心，保證和提高工程質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的大事，優(yōu)良的工程有利于提高本企業(yè)的信譽(yù)和競爭能力。管理層是企業(yè)的核心，管理層的管理理念決定了企業(yè)文化。管理層的工程質(zhì)量意識和工程質(zhì)量重視程度，往往決定了整個(gè)企業(yè)對工程質(zhì)量的意識和重視程度。因此，企業(yè)管理層應該樹(shù)立質(zhì)量意識，重視質(zhì)量管理。
2、增強項目工人的素質(zhì)培訓。工人是建筑工程的制造者，他們的素質(zhì)和工作質(zhì)量直接決定著(zhù)建筑產(chǎn)品的質(zhì)量。因此，必須努力提高建設隊伍的素質(zhì)，加強建設隊伍的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓，提高建設者的技術(shù)水平和操作熟練程度。提高建設隊伍的工作質(zhì)量。建設隊伍的工作質(zhì)量是搞好工程質(zhì)量管理的重要條件。工程質(zhì)量是由每個(gè)部門(mén)、每個(gè)環(huán)節和每個(gè)人員的工作質(zhì)量來(lái)保證的。只有群策群力，上下一心，提高所有部門(mén)和人員的工作質(zhì)量，才能搞好工程質(zhì)量。
3、加強項目管理人員的技術(shù)更新。由于現代科技的發(fā)展，建筑材料和建筑施工方法的更新，項目管理人員必須要及時(shí)更新所掌握的技術(shù)
繼續教育學(xué)習心得6
20xx年8月2日星期5，我們進(jìn)行了網(wǎng)上教師繼續教育培訓教師道德教育與教師的發(fā)展、小學(xué)語(yǔ)文。幾天的學(xué)習給了我頗多感觸，使我受益匪淺。感謝教授們?yōu)榇烁冻龅男燎谂c汗水，受訓的教師也必將通過(guò)虛心的學(xué)習、潛心的鉆研和苦心的鍛煉，在教學(xué)崗位、課堂實(shí)踐中得到良性發(fā)展，持續提高素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)。
師者所以授業(yè)傳道解惑也，每一個(gè)以教育為終身事業(yè)的教師都必將以服務(wù)人民的教育事業(yè)為榮。孩子，是祖國經(jīng)營(yíng)的未來(lái)，民族發(fā)展、壯大的希望；孩子心靈的澆灌、文化的'傳承以及智慧光芒的激起，是我們一代代教師光榮而神圣的責任既任重又道遠。所以，今天，我們共坐一堂，深受著(zhù)教授龐大陣容的教育、熏陶和指導，真的感到機會(huì )難得，栽培之恩不盡言謝！
幾天的網(wǎng)上提升培訓即將拉下帷幕，但導師們的講座還在腦海里余音繞梁。就像甘甜的泉水一般，每一位導師的真誠和教誨滋潤著(zhù)每一個(gè)求學(xué)的教師的心。的確，作為新時(shí)期的人民教師，我們必須以專(zhuān)心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)為背景，以超越眼前的“小我”為出發(fā)點(diǎn)，思考好與成長(cháng)相關(guān)的諸多問(wèn)題。是的，我已經(jīng)準備好了。我將秉著(zhù)熱忱的態(tài)度將自己的青春和全部生命用以服務(wù)人民的教育事業(yè)，因為我知道對于教育，教師的幸福，向來(lái)就不是坐著(zhù)等來(lái)的，敢于突破思維局限的教師才會(huì )是幸福的，能協(xié)調好七種關(guān)系的教師也將是無(wú)限幸福的人。我們要時(shí)刻思考好“我為誰(shuí)工作”，“我的工作著(zhù)眼于當下還是未來(lái)？”“我是讓我的生命純粹消費還是不斷為自己的生命增值？”“我做事是等待安排還是主動(dòng)出擊？”教師在教育工作中的成長(cháng)，不管結果如何，我們都要以積極的心態(tài)看待問(wèn)題，把工作當作課題來(lái)研究，對于一個(gè)個(gè)不斷出現的目標，要充分做實(shí)專(zhuān)業(yè)，堅持自己的個(gè)人特色，不斷地，以突破來(lái)自各處的局限和包圍提升自身的幸福指數。
繼續教育學(xué)習心得7
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，我現在對這個(gè)學(xué)期的繼教作如下心得：
我覺(jué)得，作為一名幼兒老師，你要“給孩子們一碗水，自己首先得準備一桶水”，無(wú)論你的語(yǔ)言多么有魅力，無(wú)論你多么敬業(yè)，知識來(lái)不得半點(diǎn)虛假，它是一個(gè)老師的底氣。
的確，我覺(jué)得，“加上才等于成長(cháng)”。幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學(xué)習新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。但在這次個(gè)學(xué)期的繼續教育學(xué)習中，我把我們最盼望的事情解決了!我們聽(tīng)到了最前端的理念解讀，看到了最優(yōu)秀的教學(xué)案例，得到了最快捷的疑難解答。同時(shí)還有輔導老師一直陪伴著(zhù)我們，使我們獲益匪淺。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習形式多樣，與專(zhuān)家的面對面答疑。這使我對幼兒的教育有了新的認識，同時(shí)我也找到了工作中的不足和問(wèn)題，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。
通過(guò)這些培訓和學(xué)習，我深刻理解了幼兒園語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等教育領(lǐng)域的問(wèn)題與對策，樹(shù)立了全新的幼兒素質(zhì)觀(guān)念。在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀(guān)念，切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念，甘心情愿當好家長(cháng)平等的合作伙伴，當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，深入教職工中，深入家長(cháng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
作為一名幼兒教師，播下的是希望，是信念，是思想。作為幼教人，通過(guò)這些學(xué)習我要把理論運用到實(shí)際的一線(xiàn)工作中，查找自身的不足，用理論來(lái)指導我們的實(shí)踐工作。做到愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)我們的孩子。同時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)身邊的同事一同做好幼教工作。
通過(guò)學(xué)習，我也同時(shí)深深的體會(huì )到，幼兒教育必須堅持保教相結合的原則。在幼兒園的教育工作中，保教結合的'原則表明了幼兒園教育與教育的重要區別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自己的素質(zhì)水平，通過(guò)各種教育活動(dòng)的觀(guān)摩，評價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長(cháng)補短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
總之，我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗;適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習、抽象的內容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習的效率，拓展了自主學(xué)習的空間。這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過(guò)與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個(gè)平臺，給了我學(xué)習的機會(huì )，讓我又收獲了好多重要的知識，我會(huì )繼續努力!
繼續教育學(xué)習心得8
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
一、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念:其一，對小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者�！�
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深
感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的.過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求!
經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習，給我的感受是很深刻的，中國歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)非常強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革。
萬(wàn)事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動(dòng)機，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會(huì )地位的認同、情感和行動(dòng)，很難設想一個(gè)對教育工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不會(huì )努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范，是道德的化身，人類(lèi)的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果�？鬃釉�:“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從�！庇纱丝梢�(jiàn)教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
繼續教育學(xué)習心得9
寒假將至，本學(xué)期的繼續教育學(xué)習即將告一段落，回望本期，收獲頗多，但是也有不足之處，現將本期的繼續教育學(xué)習進(jìn)行以下總結：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
本學(xué)期以教研組組織學(xué)習了《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》《初中體育課程標準》等內容。主要使教師要學(xué)會(huì )平等對待每一位學(xué)生，維護學(xué)生平等權利，盡量滿(mǎn)足需要關(guān)注學(xué)生的需求;明白體育與健康的聯(lián)系，正確把握并遵循訓練原則，讓學(xué)生在鍛煉身體、掌握知識、技能和方法的同時(shí)，進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，達到全面鍛煉的效果。
二、聽(tīng)課評課
從開(kāi)學(xué)起至學(xué)期結束，本人認真聽(tīng)各級體育教師的課達14節，聽(tīng)邵榮權老師的.體育視頻課1節。在聽(tīng)課過(guò)程中，學(xué)習上課教師的訓練方法，教學(xué)手段，汲取教學(xué)經(jīng)驗，與自身教學(xué)方式方法相結合，探索出一套新穎的教學(xué)模式;聽(tīng)課結束后，及時(shí)進(jìn)行本課的評價(jià)和建議，提出教師的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，使該教師能及時(shí)發(fā)現并整改不足的地方，達到共同提升教學(xué)水平的效果。
三、課題研究
經(jīng)教研組長(cháng)組織并開(kāi)展縣級課題研究，課題名稱(chēng)為《快樂(lè )體育教學(xué)研究》，開(kāi)題時(shí)間為20xx年9月至12月，結題時(shí)間為20xx年1月至6月，課題活動(dòng)開(kāi)展后，明確組員負責的各項任務(wù)，認真、積極地去實(shí)施，并按要求收集相關(guān)資料，在規定時(shí)間內完成數據的統計整理和歸納，及時(shí)根據活動(dòng)的開(kāi)展、教學(xué)實(shí)踐、實(shí)驗的過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗總結。
四、教學(xué)方面
課前認真學(xué)習教材，根據教材結合實(shí)際，認真備課、上課;關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，及時(shí)輔導差生，拉近差生和優(yōu)生的差距;以快樂(lè )體育教學(xué)為主題，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，切實(shí)達到“樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )”。
五、教學(xué)反思
通過(guò)課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，從課的設計以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節著(zhù)手，反思本課的重難點(diǎn)在教學(xué)中是否有所呈現;學(xué)生是否掌握;掌握后是否能實(shí)際運用;在本節課的基礎上是否還有提升教學(xué)水平的空間;教學(xué)示范是否簡(jiǎn)單易懂;在學(xué)生自主學(xué)習中是否主動(dòng)積極等等。
六、閱讀教學(xué)理論書(shū)籍
本學(xué)期閱讀了北京師范大學(xué)出版的《初中體育教學(xué)策略》和人民教育出版的《體育與健康教科書(shū)》。從中領(lǐng)略了體育教育的精髓，并根據這些年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)整理，撰寫(xiě)了《淺談在初中體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習能力的培養》一文，后在《讀寫(xiě)算·教研版》中發(fā)表。
總之，通過(guò)此次總結，發(fā)現了自身很多不足之處，還需繼續努力，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強自身修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
繼續教育學(xué)習心得10
對于已經(jīng)工作12年我的來(lái)說(shuō)，參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續再教育知識更新培訓一直是這幾年來(lái)未了的心結，由于工作的諸多原因，原有的專(zhuān)業(yè)知識已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我現在的工作需求。有幸參加黑龍江省20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續再教育知識更新培訓班的學(xué)習，使我受益匪淺，目前這種遠程教育的方式非常適合自己這種工作族，下面就將自己的學(xué)習心得和大家分享一下：
一、網(wǎng)絡(luò )遠程研修培訓是充電的平臺
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，給我提供了一個(gè)充電的平臺。老師們獨到的見(jiàn)解、敏捷的思維、精妙的語(yǔ)言、淵博的知識、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，使我倍受感染，大開(kāi)眼界，真是“山外青山樓外樓”，“學(xué)而后知不足”。教師們的教學(xué)態(tài)度、新穎的教法，對問(wèn)題分析的深度、廣度，讓我學(xué)到了許多新知識，對我的幫助很大。
新課程倡導的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習的'主要方式。同時(shí)我也對自己的工作實(shí)踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的效果
二、網(wǎng)絡(luò )遠程研修培訓能不斷充實(shí)自己的媒介
遠程教育平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的工作來(lái)思考，反思自己。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。專(zhuān)家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到黑龍江省20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育知識更新培訓學(xué)習心得就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。這種大空間的網(wǎng)絡(luò )培訓，從傳統的培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò )平臺時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們在工作實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲很難有機會(huì )傾情表達，在這里我們可以通過(guò)學(xué)習平臺共同與專(zhuān)家們，一起進(jìn)行交流、研討。通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研修的學(xué)習，使我比較直觀(guān)的領(lǐng)略到了專(zhuān)家的風(fēng)采。
三、網(wǎng)絡(luò )遠程研修培訓是提高能力的理念研修圣地
對于一名工作多年的技術(shù)工作者來(lái)說(shuō)，轉變觀(guān)念似乎是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的事，也就是說(shuō)，轉變觀(guān)念在認識上容易做到，但在具體的工作中，仍然會(huì )重復走老路子。通過(guò)學(xué)習交流，使我深刻感到轉變觀(guān)念不能只停留在認識上，更應該落到工作中去取得實(shí)效；更新知識，更好地工作，并得到較好的發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習，使我學(xué)到了一些好的工作方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也增強了自己適應改革的能力。遠程教育平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在知識和新工作方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
只有有了廣博的知識，才能在今后地工作中隨心應手，運用自如，才會(huì )有創(chuàng )新，才能適應新崗位。同時(shí)我感到只有豐富的知識還不夠，還應該有高尚的道德修養，要形成自己的獨特的風(fēng)格，當然這不是一朝一夕就能形成的，必須經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)期的艱苦的反復的2黑龍江省20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育知識更新培訓學(xué)習心得實(shí)踐，反復的學(xué)習和提高才能最終形成。這就是要我們不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐、不斷總結經(jīng)驗教訓、不斷完善和提高自己。
下面繼續談?wù)剬h程教育的認識。遠程教育是一種新興的教育學(xué)習方法，因為信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的進(jìn)步及電腦的普及而得到迅猛的發(fā)展。遠程教育給人們學(xué)習知識以新工具和方式，把寬松的娛樂(lè )休閑和緊張嚴肅的教育學(xué)習融為一體，使人們獲得一種輕松學(xué)習氛圍，既能長(cháng)知識和提高技藝，又能放松心情，是在職人員接受再教育的一種較好方式。遠程教育屬于開(kāi)放性教育的范疇。以學(xué)生和學(xué)習為中心，而不以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用多種教和學(xué)的方法、手段；取消和突破種種對學(xué)習的限制和障礙。開(kāi)放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著(zhù)對教育對象的開(kāi)放，更重要的是教育觀(guān)念教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。
在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，溝通非常的重要，前期已經(jīng)談到了和學(xué)校老師的交流，和同學(xué)的交流，和學(xué)習中心老師的交流。因為這些交流可以讓自己了解到很多及時(shí)的消息，拓寬自己的信息流，并且對于學(xué)習中存在的問(wèn)題尋找一個(gè)快速的解決方法。上學(xué)的時(shí)候，在老師的教育下，我們相信知識就是力量。參加工作后，我更加深信這句話(huà)，讓我們通過(guò)學(xué)習不斷壯大自己的“力量”吧。
繼續教育學(xué)習心得11
通過(guò)培訓我更加深深體會(huì )到作為新時(shí)期的人民教師，肩上的擔子的沉重。面對新課改，我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上大膽改革，勇于創(chuàng )新，繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
還記得從事學(xué)習的每一個(gè)日子里，細讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專(zhuān)家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法；專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我十分珍惜這一難得的機會(huì )，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò )平臺中來(lái)，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶……。視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學(xué)習者的溝通和聯(lián)絡(luò )，為教師們進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時(shí)間我幾乎都用在了遠程培訓上……就這么忙碌著(zhù)，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧，和大家互動(dòng)著(zhù)、交流著(zhù)，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng )造著(zhù)工作帶給我們的`幸福，享受成長(cháng)的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無(wú)限的日子，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動(dòng)的喜悅。因為我發(fā)自?xún)刃牡仄诖龑W(xué)習。
學(xué)習后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我都能認真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線(xiàn)討論、交流。我們的指導教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。
萬(wàn)事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動(dòng)機，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會(huì )地位的認同、情感和行動(dòng)，很難設想一個(gè)對教育工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不會(huì )努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)（精神成長(cháng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當今網(wǎng)絡(luò )教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話(huà)平臺，大家一起共享教育資訊，在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團隊合作。
本次培訓讓我受益匪淺，感受良多，也讓我感受到了責任的重大，我決心腳踏實(shí)地干活本職工作，為人民貢獻出一份力量。
繼續教育學(xué)習心得12
參加了全市經(jīng)濟類(lèi)技術(shù)人員繼續教育培訓，通過(guò)專(zhuān)家的培訓，使我的職業(yè)道德修養、審計業(yè)務(wù)水平和安康經(jīng)濟知識等方面都得到一定的提高。
一、我們主要學(xué)習了如下內容：
1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員團隊合作能力與創(chuàng )新團隊建設基本知識。通過(guò)學(xué)習了解了團隊執行力的戰略形態(tài)、執行力藝術(shù)營(yíng)銷(xiāo)等知識，明白了團隊合作的重要性。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò )安全建設與網(wǎng)絡(luò )社會(huì )治理。通過(guò)學(xué)習熟悉了網(wǎng)絡(luò )安全的內涵、產(chǎn)生與發(fā)展以及其社會(huì )影響力，同時(shí)了解了網(wǎng)絡(luò )信息安全建設的新?tīng)睢?/p>
3、由教授講授審計理論與審計方法、宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)新理論及預測方法。圍繞審計的意義、職能、地位，作用進(jìn)行了細致的講解，同時(shí)從審計案例分析，加深了我對審計學(xué)以及經(jīng)濟學(xué)的認識，豐富了審計知識。
4、由教授講授的新視野下的`統計理念及成果應用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。通過(guò)學(xué)習了解了統計學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程以及統計在工作的重要性，通過(guò)對安康經(jīng)濟發(fā)展的現狀，激發(fā)了發(fā)展安康經(jīng)濟的決心。
5、識別真假報表、防范信貸風(fēng)險、財經(jīng)紀律與職業(yè)道德知識。加強了職業(yè)道德修養。
二、通過(guò)學(xué)習使我的認識得到提高
專(zhuān)技人員培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到技術(shù)人員工作質(zhì)量的大事。參加繼續教育培訓是我們在思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)路上的加油站。我在參加繼續教育中，特別重視自己職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平的提高，始終把職業(yè)道德擺在首要位置，把自己的業(yè)務(wù)能力作為核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓中，真正做到職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平培訓兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓，切實(shí)提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平。
三、通過(guò)學(xué)習得到的收獲
1、參加培訓，使我對專(zhuān)業(yè)知識及安康經(jīng)濟發(fā)展各方面的認識有進(jìn)一步提高，使我意識到新形勢發(fā)展下，我們必須跟上新的理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上改革的步伐，也提高自己業(yè)務(wù)能力。
2、學(xué)習過(guò)程中，我注重職業(yè)道德方面的修養，堅持把職業(yè)道德建設當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )職業(yè)道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事審計事業(yè)的使命感和責任感。使依法審計、廉潔從政成為自己自覺(jué)的行為。
3、重視交流在工作中的應用。
通過(guò)學(xué)習，使我們明白工作不能埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，會(huì )使得一些好的經(jīng)驗不能融于自己的工作，而自己的一些體會(huì )又不能及時(shí)整理，因此會(huì )使發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習期間在進(jìn)修學(xué)校老師的精心指導下，我有了長(cháng)足的進(jìn)步，使我感到自己的修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名審計人員，需有先進(jìn)的審計策略與方法。本次繼續教育培訓是十分成功的，對我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我要以學(xué)習為契機，切實(shí)提高對繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)工作。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進(jìn)理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎的高素質(zhì)的新時(shí)代審計人員，為單位事業(yè)作出應有的貢獻。
繼續教育學(xué)習心得13
財務(wù)會(huì )計學(xué)是指主要以對外提供財務(wù)報告的形式來(lái)滿(mǎn)足有關(guān)方面的決策，對企業(yè)會(huì )計信息的需求為主要目標的會(huì )計學(xué)。會(huì )計作為經(jīng)濟管理的重要組成部分，是適應社會(huì )生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會(huì )生產(chǎn)中，會(huì )計一方面對生產(chǎn)過(guò)程中人力、物力的消耗量及勞動(dòng)產(chǎn)品的數量進(jìn)行記錄、計算；另一方面則要對生產(chǎn)過(guò)程中的耗費和勞動(dòng)成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節約勞動(dòng)耗費，提高經(jīng)濟效益。
財務(wù)會(huì )計學(xué)的學(xué)習，必須力求總結和應用相關(guān)技巧，使之更加便于理解和掌握。學(xué)習時(shí)應充分利用知識的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)分析實(shí)質(zhì)，找出核心要點(diǎn)。所謂核心要點(diǎn)，就是相關(guān)知識的相同點(diǎn)和區別點(diǎn)。在財務(wù)會(huì )計學(xué)中，財產(chǎn)物資的報廢業(yè)務(wù)、批發(fā)企業(yè)和零售企業(yè)有關(guān)業(yè)務(wù)的核算和現金流量表的編制等內容，均可通過(guò)找出核心要點(diǎn)的方法，精煉其繁雜的內容。
通�？衫觅~務(wù)處理程序圖，使復雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單、直觀(guān)、明了。如在學(xué)習委托加工物資、包裝物出租出借、低值易耗品的.報廢、固定資產(chǎn)出售、報廢、毀損、短期借款以及長(cháng)期借款等內容時(shí)，利用賬務(wù)處理程序圖的方法進(jìn)行描述，即可清晰地勾勒出其核算程序。
財務(wù)會(huì )計學(xué)中有關(guān)計算問(wèn)題，可通過(guò)把握計算的特點(diǎn)和公式的來(lái)朧去脈，找出求解思路，避免呆記。
總之，通過(guò)學(xué)習財務(wù)會(huì )計學(xué)，我對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有了更深的認識。譬如，我認識到了成本控制的重要性及控制方法，知道了諸如商標權、專(zhuān)利權之類(lèi)的知識產(chǎn)權對企業(yè)的生存和發(fā)展的深遠意義。這段時(shí)間的學(xué)習也使我認識到了自己很多方面的不足，我會(huì )再接再厲，爭取為進(jìn)一步深造和以后的工作積累更全面的知識，同時(shí)掌握更多的會(huì )計技能。
繼續教育學(xué)習心得14
一、企業(yè)購入固定資產(chǎn)的會(huì )計處理
根據（國務(wù)院令20xx年第538號）的規定，企業(yè)自20xx年1月1日后新購進(jìn)的設備，將允許其抵扣進(jìn)項稅額，本期未抵扣完的進(jìn)項稅額可以結轉下期繼續抵扣。企業(yè)應盡早了解增值稅轉型的相關(guān)政策，并做好相應的財務(wù)核算工作。所以，增加固定資產(chǎn)時(shí)，支付增值稅進(jìn)項稅并取得增值稅專(zhuān)用發(fā)票的，可采用與增加存貨相一致的會(huì )計處理方法。
�。ㄒ唬┩赓彆r(shí)，借記“應交稅費應繳增值稅（進(jìn)項稅額）”科目，按照專(zhuān)用發(fā)票上記載的應計入固定資產(chǎn)價(jià)值的金額，借記“固定資產(chǎn)”等科目，按照應付或實(shí)際支付的金額，貸記“應付賬款”、“應付票據”、“銀行存款”、“長(cháng)期應付款”等科目。
�。ǘ⿲τ陔S固定資產(chǎn)購置發(fā)生的運費，在取得貨物運費發(fā)票并經(jīng)過(guò)國稅、地稅交叉稽核比對無(wú)誤后，按稅法規定準予抵扣的部分直接計入增值稅“應交稅費應繳增值稅（進(jìn)項稅額）”，其余部分轉入固定資產(chǎn)的價(jià)值，會(huì )計處理方法與物資采購的會(huì )計處理方法一致。如果購入的固定資產(chǎn)發(fā)生退貨，則作相反的會(huì )計分錄。
二、學(xué)習內部會(huì )計控制方法主要規定如何對內部會(huì )計控制內容進(jìn)行控制的問(wèn)題。
“基本規范”借鑒國際慣例，結合中國的實(shí)際情況，明確了不相容職務(wù)相互分離控制、授權批準控制、會(huì )計系統控制、預算控制、財產(chǎn)保全控制、內部報告控制、電子信息系統控制等控制方法。這些控制方法都是內部會(huì )計控制最基本的`且較為常用的方法，各單位建立并實(shí)施本單位的內部控制體系時(shí)，應當根據具體的控制內容選擇適用的控制方法。比如，在對貨幣資金進(jìn)行控制時(shí)，可選用不相容職務(wù)相互分離、授權批準、會(huì )計系統等控制方法；在對實(shí)物資產(chǎn)進(jìn)行控制時(shí)，可選用財產(chǎn)保全、會(huì )計系統、內部報告等控制方法。在選擇控制方法時(shí)，應當注意控制內容與控制方法之間的內在聯(lián)系。
將學(xué)習的內容對照我們日常工作，發(fā)現一般單位在會(huì )計不相容崗位設置方面特別嚴格，對現金、銀行存款的使用及結算基本與內部控制內容相符合，但在工作細節上仍有薄弱環(huán)節�！盎疽幏丁敝秀y行對賬單由獨立于出納和登記往來(lái)賬款明細賬及其他會(huì )計賬的會(huì )計人員，定期將銀行存款日記賬與銀行對賬單核對，調節未達賬項，驗證賬面余額的正確性。
通過(guò)學(xué)習，讓我更清晰地知道在工作中與制度規定還有一些差距，也知道我做為一名會(huì )計工作者還需要不斷加強學(xué)習改進(jìn)，為單位會(huì )計工作做出應有貢獻。
謝謝指正。
繼續教育學(xué)習心得15
通過(guò)教師繼續教育讓自己對過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認識，獲驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”。
一是教師角色的轉變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學(xué)生中間，參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念，在今天自然地成為教師的行為。
二是教學(xué)策略的轉變，研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變，構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三是教學(xué)方式的轉變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的`學(xué)習氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導學(xué)生觀(guān)察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四是教學(xué)呈現方式的轉變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。常識課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著(zhù)人們的學(xué)習、工作和生活，使學(xué)習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂(lè )趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創(chuàng )造了無(wú)限的機遇。為了迎接時(shí)代的挑戰，教育工作者必須自覺(jué)地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
通過(guò)本次繼續教育的學(xué)習，使我更新教育觀(guān)驗、樹(shù)立現代教育思想、掌握現代教育技術(shù)、優(yōu)化知識結構、提高專(zhuān)業(yè)水平。我相信自己繼續努力，今后我一定會(huì )用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
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