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政治期中考試總結合集11篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的政治期中考試總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
政治期中考試總結1
我校本次期中考試試題由堯都區教育局統一供題，閱卷工作由學(xué)校統一組織，采用流水作業(yè)的形式進(jìn)行閱卷，整個(gè)過(guò)程分工明確，組織有序，標準明確，尺度掌握合理，公正公平。我承擔了分析說(shuō)明題第19題的閱卷任務(wù)，現在就該題的評卷情況作簡(jiǎn)單分析。
一、試題情況：
本試題給我的第一印象是活而不難，立意新穎，出題漂亮。
1、試題開(kāi)放，難易度適中，考題采用了兩個(gè)小片段，分別從家長(cháng)、學(xué)生兩個(gè)角度出發(fā)，把兩代人之間有關(guān)溝通的情況進(jìn)行了描述，內容貼近學(xué)生的生活，理論聯(lián)系實(shí)際。
2、考查學(xué)生的分析能力、觀(guān)察能力、學(xué)以致用能力，試題體現了情感、能力、知識的測試和運用。
3、考查主要從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”這樣的思路來(lái)進(jìn)行。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，這道題并不難，看上去內容熟悉，容易理解，似乎比較簡(jiǎn)單。
4、本題分值為12分，要求通過(guò)閱讀材料，談?wù)勛约旱目捶�，共涉及到三個(gè)問(wèn)題：片段反映的問(wèn)題，造成問(wèn)題的原因，該如何正常交往？
5、通過(guò)小組討論及對試題的研究，確定本題的評分標準為：
�、�、第一問(wèn)能說(shuō)明子女與父母之間缺乏溝通與交流，溝通有問(wèn)題，溝通不暢，不能正常交往等，答對一點(diǎn)給2分。
�、�、第二問(wèn)回答原因至少兩條，每條2分，共4分，答案如：①逆反心理的影響；②進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威；③我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會(huì )地位不同，對社會(huì )規范的熟悉程度也不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀(guān)念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異；④我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求；⑤父母教育方式不當，子女不理解、體諒父母等。
�、�、第三問(wèn)要求答做法，要答夠三點(diǎn)，共6分，答案如：①要理解關(guān)心體貼父母，主動(dòng)與父母溝通；②要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。③遇事要心平氣和地與父母商量。④要掌握有效溝通的基本要領(lǐng)：彼此了解是前提；尊重理解是關(guān)鍵；理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。⑤掌握與父母交往的藝術(shù)：贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情；認真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益等等。
6、本題也存在一些小小的瑕疵，如題目的設問(wèn)不是很明確，試卷上給學(xué)生答題的空間過(guò)小等，都影響到了學(xué)生的.發(fā)揮。
二、試卷情況：
本題最高分12分（滿(mǎn)分12分），最低分0分，大多集中在8到10分之間。第一問(wèn)較為簡(jiǎn)單，也是最易失分的題目。失分多因審題不清，沒(méi)有弄明白題意，關(guān)鍵詞把握不準，答非所問(wèn)，或者就根本沒(méi)有回答該題。第二問(wèn)要求回答原因，平時(shí)這樣的練習已經(jīng)多，應該比較熟悉，但是有些學(xué)生只回答了一個(gè)原因，回答不全面，也就失去了寶貴的2分。第三問(wèn)學(xué)生沒(méi)有審請問(wèn)題“如何正常交往”這一關(guān)鍵詞，這應側重答“怎么做”，而學(xué)生僅僅答出了要與父母主動(dòng)溝通，至于溝通的要領(lǐng)及與父母交往的藝術(shù)方面的內容卻沒(méi)寫(xiě)全面，這些內容才是“具體做法”，關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有答上，所以失分。還有很多同學(xué)沒(méi)有認真審題，特別是沒(méi)有著(zhù)重看題目括號內的三個(gè)提示，因此就出現了“片段一”，“片段二”這樣的答案，答非所問(wèn)，甚至出現知識點(diǎn)重復現象，兩問(wèn)答同一答案。要么丟三落四，不能按分答題。
本次考試，就本試題來(lái)說(shuō)，學(xué)生的考試結果不是很理想，多數學(xué)生沒(méi)有得滿(mǎn)分，原因就是該題丟了分。而本題正是考查學(xué)生能力的一道大題，也是反映學(xué)生真實(shí)水平的一道有分量的題目，學(xué)生暴露出的問(wèn)題值得我們在今后的教學(xué)中反思。
三、 教與學(xué)存在的問(wèn)題：
1、審題不清，沒(méi)有認真看題，抓不住材料和問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，也就找不到答題的切入點(diǎn)，不知問(wèn)什么即不知答什么。
2、答題方法和技巧欠缺，不能對癥下藥，要么三言?xún)烧Z(yǔ)應付了事，要么照搬照抄下筆千言，不能準確、全面地回答問(wèn)題。
3、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述不規范，答案沒(méi)條理，分點(diǎn)不清，層次不明。
4、基礎知識不扎實(shí)，學(xué)生概念模糊，印象不深刻。
四、改進(jìn)的辦法如下：
1、強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個(gè)老師都應向課堂要效率。老師精講，學(xué)生細聽(tīng)，老師點(diǎn)撥，學(xué)生活動(dòng)。這就要求教學(xué)過(guò)程的切實(shí)轉變，從注重知識傳授轉變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B，從研究題目轉變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì )實(shí)踐。
2、夯實(shí)基礎：萬(wàn)變不離其宗，基礎是關(guān)鍵。教學(xué)中加強對學(xué)生提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節，尤其是對重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識要求爛熟于胸，以便于學(xué)生答題，以不便應萬(wàn)變，靈活應對，冷靜分析。
3、注重實(shí)戰：教學(xué)中注重典型題例的訓練與點(diǎn)評，強化答題思路、要領(lǐng)、答題方法，尤其是提高學(xué)生審題水平，通過(guò)練習，培養學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。
4、回歸生活：從這一科而言“政治即社會(huì )，課堂即生活”，所以政治教學(xué)要向課外延伸，老師給學(xué)生問(wèn)題，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題搜集資料，關(guān)注時(shí)政，觀(guān)察社會(huì )，自主的用課本理論分析現實(shí)生活中的問(wèn)題。
5、關(guān)注細節：一是政治術(shù)語(yǔ)，二是寫(xiě)好字，三是分清點(diǎn)。
政治期中考試總結2
時(shí)光流逝，轉眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)，但也有不少缺點(diǎn)，為今后更好地做好本職工作，特作總結如下：
在平時(shí)里堅持以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。主要是在上課時(shí)不再是以前的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式，而是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言，自由的發(fā)揮自己的思維，從而做到培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的目的。
在練習中堅持以培養學(xué)生的能力為主，根據課程標準以及這幾年中考和市統考的模式，精心設計練習題，特別是一些事例題，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。從而讓學(xué)生在練習中鍛煉了能力增長(cháng)了經(jīng)驗。
針對這次期中考試，我們也作了專(zhuān)門(mén)的分析，認為這次考試有得也有失。首先，在學(xué)生的基本技能的培養方面我們做得還不夠，學(xué)生還不能熟練的`運用學(xué)過(guò)的指示，特別是在理論知識與現實(shí)事例的有機結合，還需進(jìn)一步提高，我們在今后的教學(xué)中也會(huì )加強這方面的訓練的。其次，學(xué)生在基礎知識的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高，特別是那些后板結的同學(xué)，在這方面更需要加強。我們在今后的教學(xué)中一定會(huì )多教給這些同學(xué)記憶方面的知識，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習。提高他們的學(xué)習成績(jì)。再次，我們會(huì )繼續發(fā)揮以前我們取得好成績(jì)的一些好的方法與策略，更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。
總之在今后的工作中我們一定會(huì )更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。
政治期中考試總結3
初一政治期中考試復習提綱
第一單元做自尊自信的人
1.自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
2.知恥與自尊：真正有自尊心的人，必定是知道恥辱的人，知恥是自尊的重要表現，唯有知恥，才有自尊。
3.如何對待自己的缺點(diǎn)和不足：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點(diǎn)，善于將缺點(diǎn)轉化為優(yōu)點(diǎn)。4．區別自尊和虛榮
�、盘摌s是自尊的誤區，虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。⑵虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內在動(dòng)力，總是在乎他人
對自己的評價(jià)。5．為什么要尊重他人？
�、潘撕臀覀円粯有枰玫阶鹬睾涂隙�，我們有責任維護他人的尊嚴。⑵要贏(yíng)得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏(yíng)得他人的尊重。
�、亲鹬厮耸鼓惚粚Ψ浇蛹{，得到善待。
�、茸鹬厮丝梢酝ㄟ^(guò)他人善意的提醒，不斷地完善自己。6．怎樣做一個(gè)自尊的人？怎樣培養自尊心？
�、乓弥獝u，知恥是自尊的重要表現，唯有知恥才有自尊。⑵摒棄虛榮心理，虛榮是扭曲的自尊，不利于青少年成長(cháng)。⑶自尊的人最看重自己的人格。
�、茸宰鹫呋磉_，能達觀(guān)、開(kāi)朗地對待別人的議論和批評。7．生活中我們應該怎樣尊重他人？⑴尊重他人最基本的表現：對人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。⑵善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。⑶善于欣賞、接納他人
�、炔蛔鲇袚p他人人格的事情。8．自信、自負、自卑的區別？
�、抛员暗娜溯p視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。
�、谱载摰娜俗砸詾榱瞬黄�，往往過(guò)高的估計自己，看不起別人，自以為是。⑶自信的人能夠實(shí)事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。
9．自負與自卑的共同點(diǎn)：⑴二者都是以自我為中心。
�、贫叨歼h離成功。自負者追求的目標是虛假的，意氣用事會(huì )導致失��；自卑者輕視自己。
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10.自信有助于成功的道理（原因）？
自信者擁有樂(lè )觀(guān)、好奇、進(jìn)取、專(zhuān)注等良好的心理品質(zhì)，這些品質(zhì)有助于成功；自信是成功的基石。
11.青少年怎樣做一個(gè)自信的.人？青少年如何培養自信的品質(zhì)？⑴正確地認識自己，看到進(jìn)步和長(cháng)處。⑵增強信心和實(shí)力，勇于嘗試，大膽挑戰。
�、前褌�(gè)人的自信上升為國家和民族的自信，做自信的中國人。
第二單元做自立自強的人
1．自立的必要性和意義（為什么人生需自立）⑴自立作為成長(cháng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。
�、谱粤⒛懿粩嗟赝晟谱约�，學(xué)會(huì )自尊，增強自信和責任感。⑶提高人際交往能力和社會(huì )適應能力。2．依賴(lài)心理（思想）的危害：
�、艜�(huì )使人喪失獨立生活的能力和精神。
�、茣�(huì )使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。
�、侵幌氩粍诙@，貪圖享受，就不能適應社會(huì )生活，甚至危害社會(huì )和他人，走上違法犯罪的道路。⑷會(huì )使人缺乏自信
3．青少年怎樣做一個(gè)自立的人？如何培養自立的品質(zhì)？⑴告別依賴(lài)，自己的事情自己做⑵遇事有主見(jiàn)，能對自己的行為負責
�、橇⒆阌谧约寒斍吧�、學(xué)習中的問(wèn)題，從小事做起⑷積極投身于社會(huì )實(shí)踐
4．自強的表現：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛(ài)，不卑不亢；勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)��；志存高遠，執著(zhù)追求；等等。5．自強的作用
�、艑�(gè)人的作用：自強是個(gè)人活出尊嚴、活出個(gè)性、實(shí)現人生價(jià)值的必備品質(zhì)；是我們健康成長(cháng)、努力學(xué)習、將來(lái)成就事業(yè)的強大動(dòng)力。⑵對國家的作用：自強不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。
6．青少年怎樣做一個(gè)自強的人？青少年如何培養自強的精神？⑴樹(shù)立堅定的理想，理想是自強的航標。
�、茖W(xué)會(huì )戰勝自己的弱點(diǎn)，戰勝自我是自強的關(guān)鍵。
�、前l(fā)揚自己的長(cháng)處，避開(kāi)自己的短處，揚長(cháng)避短是自強的捷徑。
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政治期中考試總結4
本學(xué)期，我擔任高二（15）班及高二（16）班的政治老師，高二（15）班政治學(xué)科與上學(xué)期學(xué)習狀況基本持平，高二（16）班學(xué)習熱情還不錯，但基礎還比較薄弱。此次期中考試，雖然我班指標層次一、二的學(xué)生成績(jì)大體比較穩定，但指標層次三、四的學(xué)生稍有退步，影響了整個(gè)班級的學(xué)科均分，說(shuō)明基礎較差的學(xué)生學(xué)習態(tài)度有所放松，對班級學(xué)風(fēng)起到了一定的'不利影響。
一、試卷分析
本套試題選擇題難度略大，主觀(guān)題范圍較廣，思維量比較大，有一定的難度想得高分不易。
1、注重對基礎知識、重點(diǎn)知識和主干知識的考查。無(wú)論是主觀(guān)題還是客觀(guān)題，都突出了對突出了主干知識的檢測。
2、分值安排較合理，客觀(guān)題16個(gè)48分，主觀(guān)題4個(gè)52分，注重了對學(xué)生思維能力的考查，有利于引導學(xué)生全面掌握基礎知識，樹(shù)立學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、試題素材背景新穎，符合社會(huì )熱點(diǎn)。
二、數據分析
1、各班一級指標完成情況
2、各班二級指標完成情況
三、失分原因分析
通過(guò)與兩個(gè)班學(xué)生的交流談話(huà)，我將本次考試中同學(xué)們出現的問(wèn)題總結如下：
1、根本原因是基礎知識掌握不牢，概念理解不清。對一些易錯、易混知識和高頻考點(diǎn)學(xué)生掌握不到位，有些知識甚至還發(fā)生了混淆。
2、審題出現了偏差。審題的偏差不僅體現為沒(méi)有準確分析出材料的中心思想，答題的范圍也經(jīng)常出現偏差，出現答非所問(wèn)的情況。
3、獲取和解讀信息的能力、知識的遷移和靈活運用能力差。抓不住關(guān)鍵詞，提取不出信息，更無(wú)法與所學(xué)知識對接。
4、缺乏解題技巧和答題的規范性。
�、僖c(diǎn)不明顯，只會(huì )抄材料不會(huì )，從而導致得分較低。
�、谑褂脤�(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不規范，導致文字表達不準確，甚至表述錯誤。
�、鬯季S混亂，文字敘述缺乏完整性、條理性和簡(jiǎn)潔性，出現“會(huì )而不對”、“對而不全”、“全而不準”的現象。
四、存在的問(wèn)題
1、基本概念不清楚，基礎知識不扎實(shí)，選擇題同樣的問(wèn)題出現多次失誤。
2、獲取和解讀信息的能力不足，提煉整理信息的能力太差。
3、對課本知識框架掌握不扎實(shí)，做主觀(guān)題時(shí)不能很快地調取所學(xué)知識。
4、組織答案沒(méi)有邏輯性和層次性，書(shū)寫(xiě)極不工整、答題很不規范。
五、改進(jìn)措施
1、培養獲取和解讀信息、調動(dòng)和運用知識的能力。
2、基礎知識的記憶和理解必須到位、精準，背書(shū)情況要落實(shí)。
3、要從宏觀(guān)上把握，微觀(guān)落實(shí)，抓住主干知識有效串聯(lián)，梳理基本概念、基本原理、基本觀(guān)點(diǎn)，構建知識網(wǎng)。
4、在以后教學(xué)中，對學(xué)生要加強審題和答題能力的培養，通過(guò)選取典型題目反復訓練，提高對試題的分析、理解、構思、作答能力。結合教學(xué)和教材聯(lián)系時(shí)政知識，進(jìn)行歸納整理，提高理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題。
政治期中考試總結5
時(shí)光流逝，轉眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)，但也有不少缺點(diǎn)，為今后更好地做好本職工作，特作總結如下：
1、 在平時(shí)里堅持以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。主要是在上課時(shí)不再是以前的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式，而是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言、自由的發(fā)揮自己的思維，從而做到培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的目的。
2、 在練習中堅持以培養學(xué)生的能力為主，根據課程標準以及這幾年中考和市統考的模式，精心設計練習題，特別是一些事例題，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。從而讓學(xué)生在練習中鍛煉了能力增長(cháng)了經(jīng)驗。
3、 針對這次期中考試，我們也作了專(zhuān)門(mén)的分析，認為這次考試有得也有失。首先，在學(xué)生的基本技能的培養方面我們做得還不夠，學(xué)生還不能熟練的運用學(xué)過(guò)的指示，特別是在理論知識與現實(shí)事例的有機結合，還需進(jìn)一步提高，我們在今后的教學(xué)中也會(huì )加強這方面的訓練的。其次，學(xué)生在基礎知識的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高，特別是那些后板結的同學(xué)，在這方面更需要加強。我們在今后的教學(xué)中一定會(huì )多教給這些同學(xué)記憶方面的知識，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習。提高他們的'學(xué)習成績(jì)。再次，我們會(huì )繼續發(fā)揮以前我們取得好成績(jì)的一些好的方法與策略，更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。
總之在今后的工作中我們一定會(huì )更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。
政治期中考試總結6
這次的期中考試我們班唯一考的好一點(diǎn)的學(xué)科就是政治，平均分是年級第二名，兩個(gè)人滿(mǎn)分，但是也不能盲目的.去驕傲，因為這已是過(guò)去式。
所以我們現在該做的應該是每節政治課開(kāi)始是認真跟著(zhù)課代表讀、記，上課時(shí)要跟著(zhù)老師的思路走，不僅要學(xué)到答案，也要學(xué)到找到答案的方法和思路。而且政治學(xué)科不存在有不會(huì )弄懂的，所以只要認真去背誦了，去理解了，及格根本就是易如反掌。
同學(xué)們之所以可以考好政治最大的原因其實(shí)是“班主任效應”，因為政治老師是我們的班主任張老師，所以上政治課時(shí)沒(méi)人敢講話(huà)，更就沒(méi)人敢曠課了。這樣子被動(dòng)學(xué)習雖然一些時(shí)候可以暫時(shí)性的提高分數，但是不過(guò)很久就會(huì )忘記所學(xué)的知識。
所以，同學(xué)們要學(xué)會(huì )的是自主學(xué)習，不要讓其他人一直盯著(zhù)自己，學(xué)會(huì )獨立思考，這一點(diǎn)不僅適用于政治學(xué)科，同樣也適用于其他學(xué)科。但是，假如說(shuō)我們的政治老師不是張老師，而是其他人那么結果會(huì )怎樣？！顧名思義會(huì )變得跟其他學(xué)科一樣差。這里就再一次強調了“獨立，自主”的作用，直到以后長(cháng)大成人后這兩個(gè)詞語(yǔ)的意義也是非常重要。
學(xué)政治，就是學(xué)紀律意識，法律意識。首先，一個(gè)紀律意識都不強的人不僅成績(jì)不會(huì )好，習慣不會(huì )好，那么，法律意識就更不用說(shuō)了。所以政治是一個(gè)非常重要的學(xué)科，不僅學(xué)習知識，也學(xué)習做人，會(huì )把你一步步帶上正軌。
希望同學(xué)們一定要做到以上幾點(diǎn)，學(xué)好政治、也學(xué)會(huì )做人。當然，也希望同學(xué)們期末考試的時(shí)候穩住政治這個(gè)學(xué)科的位置，“保二爭一”，相信自己能做到，每人上升一兩分，平均分自然就上去了。
政治期中考試總結7
道德與法治學(xué)科，也被稱(chēng)為思想政治學(xué)科。按理來(lái)說(shuō)，這樣一門(mén)學(xué)科，是相當重要的一門(mén)學(xué)科。
但是由于學(xué)生中考時(shí)，這門(mén)學(xué)科與歷史與社會(huì )學(xué)科一樣，只占有50分，分數不到語(yǔ)數英科四門(mén)學(xué)科的任何一門(mén)學(xué)科的一半。
因此，在應試教育的思維方式下，包括我們學(xué)校在內，不少學(xué)校領(lǐng)導，只有在初三年級才重視這門(mén)學(xué)科，才臨時(shí)抱佛腳，把這門(mén)學(xué)科與語(yǔ)數英科一樣，列入必考科目。
雖然，從初一到初三，都已經(jīng)有早晚自修課。但是初一初二的學(xué)生，從周一到周五，沒(méi)有一個(gè)早晚自修是屬于這門(mén)學(xué)科的。而且這門(mén)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)課老師也是缺少的，這門(mén)學(xué)科的老師在很多學(xué)校都不是專(zhuān)業(yè)的。
本學(xué)期這次期中考試，轉眼之間已經(jīng)結束，為了今后更好的工作，現對初一道德與法治學(xué)科的情況總結如下：
一、我們學(xué)校的這次道德與法治學(xué)科期中考試，并不是按照教研室在上個(gè)學(xué)期要求的那樣，把總分設為100分，也沒(méi)有與歷史與社會(huì )學(xué)科分開(kāi)考試。
有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導，出人意外的從外面學(xué)校拿了一份試卷。并且在考前一天，才告知考試范圍。從學(xué)校領(lǐng)導公布的考試范圍來(lái)看，也根本不符合我們學(xué)校老師的教學(xué)進(jìn)度。說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導對初一這門(mén)學(xué)科的教學(xué)，根本是不夠重視的'，或者說(shuō)是應付的。
而考試期間，發(fā)現從這份外來(lái)試卷的內容，竟然是被人為截取的。從這份試卷原來(lái)有26道題來(lái)看，這份外來(lái)試卷應該與上個(gè)學(xué)期期末考試一樣，前面20道題目是選擇題，后面6道題是非選擇題，并且原來(lái)總分應該是100分。
因此，如果我們學(xué)校領(lǐng)導能夠事先問(wèn)一下我們任課老師教學(xué)進(jìn)度的話(huà)，按理是不應該把還沒(méi)有進(jìn)行教學(xué)的內容截取到考試范圍內的。因為這樣做，不僅僅對學(xué)生不負責，浪費他們的考試時(shí)間，同時(shí)，也是對我們任課老師的不負責任。而且，已經(jīng)被減少到50分的總分，除去教學(xué)進(jìn)度外的試題分數，實(shí)際上也根本不到50分。
有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導拿這樣一份外來(lái)試卷，讓學(xué)生進(jìn)行期中考試檢測，實(shí)在有點(diǎn)形同兒戲。難怪有的老師要批評這是亂七八糟的瞎胡搞了。當然，這種批評只是針對學(xué)校教學(xué)工作而言，并非針對個(gè)人的道德品質(zhì)。
二、這次初一年級道德與法治期中考試，最高分34分。最低的只有4分�？偡�30分以上的學(xué)生，總共有25位。最多的班級有7人，最少的班級只有1人。
按照總分50分來(lái)說(shuō)，30分及以上的最高分實(shí)在太少。但是按照總分40分來(lái)說(shuō)，30分以上，就算不錯的了。
與上個(gè)學(xué)期期末考試相比，初一這門(mén)學(xué)科的各班高分人數，有了明顯變化。值得學(xué)校領(lǐng)導和各個(gè)班主任關(guān)注。
政治期中考試總結8
我和父母
l、家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任教師。
2、禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的美德的外觀(guān)。
3、以禮待人，就是用你喜歡別人待你的方式對待別人。
4、父母對我：(1)父母賦予我們生命，把我們帶到這個(gè)美好的世界;(2)給我們衣食和愛(ài)撫，使我們健康成長(cháng)，為我們付出最多的就是父母。
2、報答父母的原因：(1)孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分;(2)要化為實(shí)際行動(dòng)，用心領(lǐng)受父母的教誨與期待;(3)誠心體諒父母的憂(yōu)慮和煩惱;(4)真心關(guān)注父母的健康和心情。
3、“愛(ài)的沖突”與化解：(1)自我認為：我們漸漸長(cháng)大，渴望獨立;希望擁有對自己事情的決策權;希望有自己的空間，多點(diǎn)自由……(2)父母眼中的我：不諳世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要嚴加管教。(3)沖突起源：我渴望獨立，渴望盡快成熟，因而開(kāi)始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預過(guò)分，侵犯隱私……
(4)化解“愛(ài)的沖突”重要途徑是——溝通，心與心的溝通。通過(guò)溝通達到互相理解，互相關(guān)心，互相信任，互相體諒。
師生情誼
1、我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師：(1)老師帶我們在知識的海洋中遨游;(2)老師教導我們如何做人，如何做事;(3)老師為我們掃除心理障礙;(4)老師是我們的朋友，尊重、理解和愛(ài)護我們;(5)老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生;(6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。
2、新的師生關(guān)系：(1)老師對學(xué)生要求的提高：在學(xué)習中，老師要求學(xué)生自覺(jué)、自主地學(xué)習;在班級活動(dòng)中，老師讓學(xué)生鍛煉自我管理，學(xué)習做活動(dòng)的組織者;在思想交流中，老師讓學(xué)生談想法，自我反省，自我嚴格要求。
(2)學(xué)生對老師要求的變化：希望老師更多地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn);給學(xué)生更大空間發(fā)揮想象力;喜歡更加平等的師生關(guān)系;希望從老師那里得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。
(3)正確對待老師的教育：尊重和理解老師;積極協(xié)助、配合老師的工作;有問(wèn)題主動(dòng)與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助;正確對待老師的表?yè)P和批評，獲得表?yè)P不自滿(mǎn)，受到批評不氣餒、不抱怨;體諒和寬容老師，對老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)，應善意提出。
文明交往
l、交往是人的基本需要：每個(gè)人都是社會(huì )的一員，社會(huì )交往是人類(lèi)必不可少的活動(dòng)，通過(guò)社會(huì )交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會(huì )中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。
2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一個(gè)值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼;學(xué)會(huì )交往，首先要懂得尊重，學(xué)會(huì )尊重。
3、禮貌是交往的“名片”：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的美德的外觀(guān);禮貌表現出一個(gè)人的文化內涵和良好修養;禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力;禮貌是文明社會(huì )必不可少的`交往方式。
4、文明交往的藝術(shù)：真誠坦率的人最容易受到信任;正直勇敢的人會(huì )贏(yíng)得尊重;謙遜寬容的人總是廣受歡迎;善于聆聽(tīng)的人，朋友將為你敞開(kāi)心扉;熱情開(kāi)朗的人縮短了與他人的距離;樂(lè )觀(guān)幽默的人能為朋友帶來(lái)快樂(lè );細心體貼的人會(huì )收獲朋友的感激;彬彬有禮的人會(huì )在新的環(huán)境中暢通無(wú)阻;堅持原則的人會(huì )令人佩服。
當然，對于虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠離，不受誘惑，保護自己。
5、學(xué)會(huì )心理?yè)Q位，學(xué)會(huì )理解(己所不欲，勿施于人，這是心理?yè)Q位的最根本要求)
6、待人處世之道：服飾整潔美觀(guān);習慣面含微笑;注意言談舉止;不要賣(mài)弄自己;善于贊美別人;多些幫助別人。
政治期中考試總結9
這次期中考試，我考的不是很好、物理只有60，這讓我很失望也辜負了老師家長(cháng)對我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點(diǎn)超出了所學(xué)的范圍，但我認為這都是次要的，問(wèn)題多是出現在自己的身上的，我找了幾點(diǎn)主要導致我這次考試失敗的原因：
1、上課時(shí)有點(diǎn)開(kāi)小差，學(xué)過(guò)的知識沒(méi)及時(shí)復習。
2、上課時(shí)精力沒(méi)有集中有些沒(méi)有搞懂的知識沒(méi)有當時(shí)提出，學(xué)了1半扔1半，小問(wèn)題不會(huì )多了就成了大問(wèn)題。
3、沒(méi)有按照老師所說(shuō)的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”有些實(shí)驗懶得做，導致出題時(shí)不知道實(shí)驗所得出的`結論。
4、沒(méi)有堅持做筆記，在練習冊上有些不會(huì )寫(xiě)的題目就空著(zhù)，老師講后沒(méi)有更正和修改。
5、課本上的重要知識點(diǎn)沒(méi)有背，導致考試時(shí)不會(huì )寫(xiě)
以上便是我的高三期中政治考試反思，雖然還有很多不足，但是我會(huì )努力的、我會(huì )正視自己的缺點(diǎn)和錯誤，不斷的進(jìn)步不斷得積極向上!
政治期中考試總結10
第一課走進(jìn)中學(xué)
1—1校訓的含義及其重要意義？
�、傩Ｓ柺菍W(xué)校為了樹(shù)立良好的校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規范。
�、谒蟹从沉艘凰鶎W(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統，體現了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。③校訓已經(jīng)成為學(xué)校文化的一部分，深深地影響著(zhù)一代又一代的學(xué)生。1—2怎樣跨越陌生與新同學(xué)熟悉起來(lái)？
�、俪ㄩ_(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”，我們很快就會(huì )擁有新的朋友，擁有和諧融洽的同學(xué)關(guān)系。
�、诮Y識新同學(xué)可以從介紹自己開(kāi)始，被人記住名字是被尊重和被接納的體現。記住他人名字是良好友誼的開(kāi)端。
1—3為什么/怎樣盡快與老師建立融洽的師生關(guān)系？
為什么：①老師是我們的學(xué)習的指導者，是我們做人的引路人。②我們應該盡快認識和了解他們，也讓他們認識和了解我們。
怎么樣：③向老師請教，與老師討論、交流，大膽走進(jìn)我們的老師。
第二課昨天與今天
2—1中學(xué)與小學(xué)在學(xué)習方面有何不同、我們應當如何適應？不同：
�、僬n程的門(mén)類(lèi)多了許多，課程的內容逐漸系統化和深化了，學(xué)習任務(wù)變重了，難度加大了。
�、谥袑W(xué)老師的授課方式也不同于小學(xué)老師，老師會(huì )更多的指導和啟發(fā)我們自己去發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題。適應：
�、傩枰覀冊趯W(xué)習上更加主動(dòng)、認真和努力；
�、谛枰{整自己的學(xué)習方法，逐步培養自主學(xué)習的能力。
2—2制定校規校紀的目的是什么，面對新規則我們應當怎么辦？
�、僦贫ㄐＲ幮＜o的目的在于維護學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中學(xué)習和生活。
�、谖覀円幼杂X(jué)地遵守校規校紀，逐步學(xué)會(huì )自我約束、自我管理。
2—3中學(xué)生如何扮演好自己的角色？
�、俪蔀橹袑W(xué)生，我們有了新的身份、新的角色。在學(xué)習和日常生活中，我們的言行舉止，也應該有全新的面貌。
�、谥袑W(xué)生應自覺(jué)地、獨立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，努力培養自己的獨立性、自主性、責任感和自覺(jué)性。
�、塾龅絾�(wèn)題時(shí)，盡量自己想辦法解決，必要時(shí)尋求家長(cháng)和老師的幫助。
第三課新的起點(diǎn)
3—1明確目標、樹(shù)立理想的意義
�、倜鞔_目標，樹(shù)立理想是我們走向成功的第一步。
�、谖覀冮_(kāi)始思考人生的目標和理想，表明我們已向成熟邁出了堅定的一步。3—2制定計劃時(shí)應注意什么？
�、贌o(wú)論做什么事情，如果事先有正確的計劃，就容易成功，否則就可能失敗。②要根據自己的主、客觀(guān)條件制定實(shí)現理想和目標的具體計劃：
計劃要明確具體；切實(shí)可行；體現自己的個(gè)性；留有一定的余地。
�、墼谥贫ㄓ媱澋倪^(guò)程中，要善于學(xué)習和吸取他人的經(jīng)驗，認真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。④自己的計劃，最終還得自己拿主意。3—3理想和目標的實(shí)現必須落實(shí)在具體行動(dòng)中。
第四課工欲善其事必先利其器
4—1我們應掌握哪些好的學(xué)習方法？答：⑴珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習時(shí)間；⑵獨立思考，自主學(xué)習；⑶兼顧全面基礎與學(xué)科特長(cháng)；⑷從社會(huì )生活和社會(huì )實(shí)踐中學(xué)習。4—2怎樣珍惜時(shí)間？
答：珍惜時(shí)間就是要珍惜每一個(gè)今天。⑴珍惜時(shí)間首先體現為合理安排時(shí)間。
�、普湎r(shí)間也體現在善于有效利用零星的時(shí)間上。4—3為什么要合理安排時(shí)間？怎樣合理安排時(shí)間？
答：合理安排學(xué)習時(shí)間不僅能節約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習效率。A、分出輕重緩急，排好先后順序。
B、安排學(xué)習時(shí)間要結合學(xué)習計劃和學(xué)習任務(wù)，并考慮自己的實(shí)際情況。4—4自主學(xué)習對我們的要求是什么？
答：自主學(xué)習要求我們能自覺(jué)地、獨立地制定學(xué)習計劃，自覺(jué)地完成學(xué)習任務(wù)，逐步做到不依賴(lài)老師和父母的督促與管理。
4—5我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣?huì )生活和社會(huì )實(shí)踐？
答：參加社會(huì )生活和社會(huì )實(shí)踐，①不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，②也可以把課堂中學(xué)到的理論知識同社會(huì )實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，加深對課堂學(xué)習內容的理解。③更重要的是，參與社會(huì )生活和社會(huì )實(shí)踐，既可以很好地培養和鍛煉我們的實(shí)踐能力，又可以加深我們對社會(huì )的了解，培養我們的社會(huì )責任感。4—6什么是最好的學(xué)習方法？答：（1）適合自己的方法就是最好的方法。（2）學(xué)習方法不是先天固有的，也不是一成不變的，要根據所學(xué)課程等變化，調整和改進(jìn)自己的學(xué)習方法，并借鑒別人好的學(xué)習方法。
第五課文武之道一張一弛
5—1勞逸結合有什么好處？
答：在緊張的學(xué)習過(guò)程中，注意勞逸結合，適當安排娛樂(lè )和休息，使身體和大腦得到休息和調劑，有利于提高學(xué)習效率。
5—2文明娛樂(lè )，健康休閑的好處是什么？
答：娛樂(lè )和休閑不僅可以使我們勞逸結合，提高學(xué)習效率，而且可以豐富我們的`生活，發(fā)展我們的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，培養我們高雅的情趣，促進(jìn)我們的全面發(fā)展，對我們的學(xué)習產(chǎn)生積極的影響。
5—3如何掌握玩的原則？
答：①玩得健康；②玩得節制；③玩得節儉；④玩得有個(gè)性。
第六課聰明以外的智慧
6—1積極的學(xué)習態(tài)度有什么重要意義？答：⑴學(xué)習的態(tài)度往往決定學(xué)習的效果；⑵學(xué)習態(tài)度與學(xué)習興趣密切相關(guān)；
�、菍W(xué)習態(tài)度也決定于學(xué)習目的。正確的學(xué)習目的是促使我們勤奮學(xué)習的根本動(dòng)力。
6—2為什么要培養良好的學(xué)習習慣？答：⑴習慣造就成功。
�、拼_立學(xué)習目標、制定學(xué)習計劃固然重要，但是，執行計劃常常比制定計劃更加重要。⑶執行計劃也比制定計劃困難得多。在執行學(xué)習計劃的過(guò)程中，最重要的是培養良好的學(xué)習習慣。
6—3哪些是良好的學(xué)習習慣？
答：①勤奮學(xué)習；②刻苦學(xué)習；③持之以恒；④一心向學(xué)；⑤專(zhuān)心致志；⑥定時(shí)定量
6—4怎樣培養良好的學(xué)習習慣？
答：只有堅持不解地重復正確的學(xué)習行為，良好的學(xué)習習慣才能養成。
6—5為什么要競爭？
答：⑴競爭可以充分調動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性、激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開(kāi)拓創(chuàng )新精神。⑵水平相當的人一起角逐，彼此競爭，就能互相勉勵，共同進(jìn)步。
�、菍⒈茸约撼煽�(jì)好，水平高的人作為競爭對手，不甘落后，暗中使勁，可以激發(fā)斗志，從而推動(dòng)整個(gè)集體向前發(fā)展。
6—6怎么樣競爭？答：⑴我們每位同學(xué)都要有競爭意識，勇敢地和他人爭高下，要不斷地給自己樹(shù)立競爭目標，不斷地尋找競爭對手，這樣才能激勵自己不斷向前。
�、聘偁幍哪康氖菍�(shí)現雙贏(yíng)。競爭需要開(kāi)放，需要人與人之間坦誠交流，不能為了競爭而排斥同學(xué)。
6—7為什么要合作？
答：⑴合作給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習的機會(huì )，有利于培養同學(xué)們團結互助的精神和協(xié)作的能力。⑵相互交流和合作是獲得知識和經(jīng)驗的重要途徑。⑶交流不僅能擴大我們的知識面，提高學(xué)習效率，還能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng )造力，同時(shí)，交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。⑷個(gè)人的學(xué)識與力量畢竟有限，我們需要借助他人的智慧和力量來(lái)實(shí)現自己人生的超越。我們的世界不僅充滿(mǎn)了競爭與挑戰，也需要合作與互助。
第七課正視自我成就自我
7—1正確認識自我的重要性？正確地認識自己，不僅可以解決由此帶來(lái)的各種問(wèn)題，使我們愉快地面對青春期的各種變化，也有助于我們各方面的發(fā)展。
7—2常用的評價(jià)自我的方法有哪些？
�。�1）比較評價(jià)（2）他人評價(jià)（3）心理測量與評價(jià)
7—3比較評價(jià)的原則？
�、僭谶M(jìn)行比較評價(jià)時(shí)，要實(shí)事求是地、客觀(guān)地認識自己和他人，根據實(shí)際情況做出判斷，不隱瞞、不縮小、不夸大。
�、诒容^評價(jià)也要求對自己和他人作出全面的、一分為二的評價(jià)。
7—4怎樣正確看待他人的評價(jià)？
�、俨还芩藢ξ覀兂质裁礃拥膽B(tài)度、作什么樣的評價(jià)，我們都要獨立思考，具體分析，正確對待。
�、诿鎸λ说脑u價(jià)，我們既不要因為受到贊揚而得意忘形，也不要因為遭到貶低而悶悶不樂(lè )，更不要因此對他人采取疏遠、排斥甚至對立的態(tài)度，要實(shí)事求是，有則改之，無(wú)則加勉。
7—5認識自我的基本原則？
�、僭谡J識自我時(shí)，不管采用什么評價(jià)方式，都應該以變化和發(fā)展的眼光看待自己。②對自我的認識也需要經(jīng)過(guò)一個(gè)從不太準確到比較準確的逐步深入過(guò)程。
�、墼谡J識自我時(shí)，要以“現實(shí)自我”為對象，在激勵和發(fā)展自我時(shí)，可以以“理想自我”為目標。
7—6如何做到悅納自我，發(fā)展自我？①每個(gè)人都是獨一無(wú)二的②男孩女孩，各有千秋③每個(gè)人都是美麗的
�、芊e極地，健康的性格可以通過(guò)平時(shí)的努力來(lái)培養
�、萑说哪芰κ嵌喾矫娴�。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處與優(yōu)點(diǎn)，也有弱點(diǎn)和不足，要愉快的接受自己，并通過(guò)努力，改進(jìn)和發(fā)展自己。
總之，對自我積極的，健康向上的態(tài)度，有利于我們的健康成長(cháng)和順利發(fā)展。
政治期中考試總結11
第一單元笑迎新生活
1、上中學(xué)后，我們怎樣創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)秀的集體？（第一課第二框）
�。�1）樹(shù)立共同的目標，尋找前進(jìn)的動(dòng)力。當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動(dòng)力。
�。�2）我們要各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體。當每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體時(shí)，班集體就會(huì )成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
�。�3）我們要團結協(xié)作，互助前行。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂(lè )章，在集體中不斷成長(cháng)。
2、初中學(xué)習有哪些新特點(diǎn)？（第二課第一框）
學(xué)習科目增多了、學(xué)習內容和難度加大了、老師授課節奏加快了，我們不僅可以學(xué)到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習一些課堂上學(xué)不到的知識。
3、怎樣做學(xué)習的管理者？（第二課第一框）
�。�1）學(xué)會(huì )自主學(xué)習。作為初中生，應學(xué)會(huì )逐步擺脫對父母和老師的依賴(lài)，獨立地承擔學(xué)習的任務(wù)。
�。�2）提高學(xué)習效率。只有把握好學(xué)習過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的質(zhì)量，如課前認真預習，上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，才能從整體上提高學(xué)習效率。
�。�3）科學(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習的科目增多，難度加深，對學(xué)習時(shí)間進(jìn)行合理安排，做到心中有數，從容不迫。
�。�4）根據自己的學(xué)習方式，結合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習方法。
4、為什么說(shuō)學(xué)習中有苦也有樂(lè )，學(xué)習是苦樂(lè )交織的（學(xué)習中的苦樂(lè )觀(guān)）？（第二課第二框）
�。�1）學(xué)習，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè )交織的，因為學(xué)習是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂(lè )。
�。�2）學(xué)習有苦更有樂(lè )，享有學(xué)習的權利和機會(huì )是快樂(lè )的。
第二單元認識新自我
5、生命對于世界有什么重要性？（第三課第一框）
生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。
每種生命都有其存在的價(jià)值與意義。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命，去關(guān)愛(ài)和呵護我們周?chē)纳�，與其他生命和諧相處。
6、人的生命獨特性表現在哪些方面？（第三課第二框）
�。�1）人的生命獨特性突出表現在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類(lèi)的生命最具有智慧。
�。�2）人的生命獨特性更多表現在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路，實(shí)現人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
7．怎樣發(fā)揮生命的獨特性？（第三課第二框）
每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，都有自己獨特的風(fēng)格和特點(diǎn)，所以每個(gè)人要根據自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì )貢獻自己的智慧和才能。
8、怎樣讓生命之花綻放？（第三課第三框）
�。�1）永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì )放棄生的希望。
�。�2）肯定生命，尊重生命。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，每個(gè)人對國家、社會(huì )和他人都有價(jià)值。在肯定和尊重自己價(jià)值和生命的同時(shí)，也應肯定和尊重他人的價(jià)值和生命。
�。�3）延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(cháng)短，而在于對社會(huì )的貢獻。因此，我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
9、怎樣才能使生命的價(jià)值得以提升？（第三課第三框）
�。�1）生命的意義不在于長(cháng)短，而在于對社會(huì )的貢獻。
�。�2）我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
�。�3）實(shí)現人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現在做起，從點(diǎn)滴的小事做起。
�。�4）在學(xué)校努力學(xué)習，掌握知識和本領(lǐng)，長(cháng)大后為國家和社會(huì )做出貢獻。
10、青春期的身體變化主要表現在哪三個(gè)方面？（第四課第一框）
�。�1）身體外形的'變化。
�。�2）身體內部器官的完善。
�。�3）性機能的成熟。
11、怎樣正確認識青春期心理矛盾？（第四課第一框）
青春期心理充滿(mǎn)矛盾，這是一種正常的心理現象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們前進(jìn)的動(dòng)力。如果處理不好，也會(huì )成為我們前進(jìn)的阻力，因此，我們要通過(guò)各種方式，調控好這些矛盾。
12、怎樣處理好青春期的心理矛盾（可增加自己處理心理矛盾的方法）？（第四課第一框）
�。�1）尋求外在幫助，向老師、家長(cháng)、親友以及社會(huì )尋求幫助。
�。�2）學(xué)會(huì )自我調節，學(xué)會(huì )當自己的“心理醫生”。
13、男女之間應怎樣正常交往？（第四課第二框）
�。�1）男女同學(xué)之間交往，既需要相互尊重，又要自重自愛(ài)。
�。�2）既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸。
�。�3）既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間。
14、青春期常見(jiàn)的誤區有哪些？應如何矯正？（第四課第二框）誤區：
�。�1）拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑。
�。�2）裝扮上標新立異，故作姿態(tài)，當作有個(gè)性。
�。�3）對男女同學(xué)之間的交往過(guò)于敏感。矯正方法：
�。�1）我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此尊重，共享成長(cháng)的體驗。
�。�2）逐漸擺脫依賴(lài)，真正的獨立是勇于為自己行為負責的精神。
�。�3）男女同學(xué)之間的正常交往，要做到優(yōu)勢互補，取長(cháng)補短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。
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