醫院見(jiàn)習心得體會(huì )15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的醫院見(jiàn)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )1
想起去年今日的我，還是懷著(zhù)一份期待又好奇的心情為自己打點(diǎn)起上大學(xué)的行裝，此時(shí)，卻已是一個(gè)就要迎接大二生活的大學(xué)生了，在這個(gè)可以停下腳步稍作歇息的暑假，作為一個(gè)醫學(xué)生的我，覺(jué)得自己有必要通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉自己。由于醫學(xué)生的特殊性，我非常有幸地得到了在…見(jiàn)習一周的機會(huì )，希望可以通過(guò)這次見(jiàn)習活動(dòng)，不僅能夠實(shí)踐和求證自己在大一所學(xué)習的醫學(xué)基礎課，而且可以親身感受作為一名醫生所要具備的基本素質(zhì)和道德修養，切身體會(huì )身為醫生的責任和義務(wù)。
由于我學(xué)的是檢驗，所以就找了家鄉最大的醫院黔江中心醫院見(jiàn)習。雖然學(xué)什么不一定非要實(shí)踐于那一行，即使少了些豐富多彩的經(jīng)歷，可這樣可以學(xué)以致用也值了。大一學(xué)得粗淺，學(xué)的都是公共基礎課，很多東西還只是略懂皮毛，而這次見(jiàn)習卻讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。
科室一共分為了五個(gè)組，血常規組，體液組，微生物組，生化組，免疫組。而我一開(kāi)始病沒(méi)有被分到任何一個(gè)小組，在主任帶著(zhù)我逛完整個(gè)科室，了解了檢驗科的運作方式后，我就開(kāi)始了我為期兩周的抽血生活。我在學(xué)校病沒(méi)有學(xué)過(guò)抽血，臨陣上場(chǎng)時(shí)非常緊張，擔心把病人弄痛了，手一直抖，科室的老師非常細心的`在旁邊一邊講解，一邊鼓勵我。抽血的時(shí)候，需要綁好壓脈帶，然后迅速摸到血管的位置，血管富有彈性，很容易就能感受到，然后需要用碘酒，和酒精棉簽旋轉由內到外消毒。然后用針管以45度角進(jìn)入血管，將針頭的另外一端插入壓力管內即可�？剖页Ｓ玫挠兴姆N管子，里面加了不同的試劑，分別用作常規，生化，血層，凝血。從此開(kāi)始我就開(kāi)始了每天到科室以后，就開(kāi)始消毒雙手，然后帶上手套抽血的生活。抽血雖然是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的工作，但是也需要細心仔細大膽，才能采集到合格的血液樣本，為科室的各種檢驗打好基礎。隨后的一周里，我來(lái)到了科室的血常規組，我了解了血細胞檢驗的主要參數的參考值及臨床意義，各種凝血因子、凝血酶的參考值及臨床意義，并掌握了全自動(dòng)血細胞分析儀和全自動(dòng)血凝儀的工作原理和使用方法。在常規室的工作雖然比較單純簡(jiǎn)單，但是也必須注意兩點(diǎn)，也是科室的老師一直給我強調的兩點(diǎn)，一是生物安全，而是質(zhì)量安全。必須要保證結果的準確性，而且必須保護好自身的安全，戴手套，勤消毒，勤洗手。作為一個(gè)見(jiàn)習生，科室的老師們，都把我當小孩子看，一直在關(guān)心我，幫助我，提醒我注意安全。一個(gè)月的相處下來(lái)，我覺(jué)得檢驗科真的是一個(gè)，認真，謹慎，大家互相關(guān)心互相幫助的大家庭，雖然見(jiàn)習還是比較辛苦，但是我還是非常喜歡那些見(jiàn)習的日子。
通過(guò)這次見(jiàn)習，我充分體會(huì )到了醫務(wù)工作者承擔著(zhù)的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫圣”孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！币虼�，醫學(xué)生掌握先進(jìn)醫療技術(shù)的同時(shí)，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔奉獻，全心全意為人民服務(wù)的品格，發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫療衛生事業(yè)作貢獻。
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )2
到醫院門(mén)口就看到我們學(xué)校的一大幫人在醫院門(mén)口等老師來(lái)接我們。先去了會(huì )議室，開(kāi)了一個(gè)會(huì )，分了一下各自的科室，這兩個(gè)月我都得呆在普外科了，與晶晶、波仔、小維維分到了同個(gè)科室。然后老師帶我們去了科室報道。哇塞~~~~嘖噶多的人，小小的一個(gè)護士站站了10多個(gè)人，也分不清哪些是醫生，哪些是實(shí)習生、哪些是見(jiàn)習生，我們七個(gè)人像阿白一樣，站在護士站那邊，也沒(méi)有人來(lái)離我們，護理部主任就讓我們在那里等護士長(cháng)來(lái)接我們。在那邊等了會(huì )，也部見(jiàn)護士長(cháng)。后來(lái)到自己學(xué)校的幾個(gè)見(jiàn)習生走過(guò)來(lái)，問(wèn)我們是部是實(shí)習，還說(shuō)護士長(cháng)去病房了，等會(huì )吧�？此麄円淮髱腿苏驹谀抢锒紱](méi)事干，記得我們見(jiàn)習的時(shí)候，是從早上開(kāi)始忙，要等到中午吃飯前才會(huì )空點(diǎn)，整天跟著(zhù)帶教老師的身后�？伤麄兙驼驹谀抢餂](méi)事干。
后來(lái)護士長(cháng)來(lái)了，也給我們開(kāi)了一個(gè)小會(huì )。說(shuō)了一下注意事項，還以為見(jiàn)習的就我們幾個(gè)，聽(tīng)她說(shuō)，在她們科室實(shí)習加見(jiàn)習有18個(gè)，嘖噶多的人，那么多的人平均每個(gè)帶教老師要帶3、4個(gè)，這樣來(lái)操作機會(huì )也少了，都要看自己眼疾手快了。最討厭那么多人，學(xué)也學(xué)不到什么了，真郁悶!
看了一下班，今天明天休息耶。哇~~~~還有夜班???一進(jìn)來(lái)就開(kāi)始要上日夜班了，剛好安排在星期天晚上，上完早班，再上夜班，人垮了也說(shuō)定!我連心理準備也沒(méi)有的。郁悶死了。
下午沒(méi)事干，剛好晶晶想去逛街，順便陪陪她，看看有沒(méi)有要買(mǎi)的`東西。
回到家，忙打開(kāi)電腦跟同學(xué)們匯報一下今天上班的情況。耶了解了她們的情況，最可憐的要算是SJ了，上班第一天就考試，可憐啊!還分見(jiàn)習期和實(shí)習期。33說(shuō)她明天夜班。與她們相比，這幾天我應該算我最輕松了吧!
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )3
結束這個(gè)學(xué)期的課程后,我懷著(zhù)對學(xué)習的一份惶恐,對自己缺乏信心的不安,對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu),帶著(zhù)一份希冀和一份茫然來(lái)到了廣東省梅州市人民醫院見(jiàn)習.通過(guò)深入到護士的日常工作中，我親身體會(huì )了做護士的酸甜苦辣，發(fā)覺(jué)做護士并沒(méi)想像的那么容易，但也沒(méi)有想象中那么恐怖。
見(jiàn)習,是一種磨練,是對自己感受醫院環(huán)境,了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),更是對自己護士夢(mèng)想的期前準備.見(jiàn)習,讓我明白了許多.
在見(jiàn)習2周中,我感受最深刻的是,臨床是理論基礎知識的鞏固基地.臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操練,讓我們不得不重視在校學(xué)習的那些枯燥的知識。以前學(xué)習的時(shí)候，我總覺(jué)得所學(xué)的知識太空洞，缺乏實(shí)際操作總會(huì )學(xué)了沒(méi)多久就忘記，對于學(xué)習也沒(méi)有剛開(kāi)學(xué)那時(shí)的熱情.這三年的學(xué)習生活給我的感覺(jué)是,一直只為考試而學(xué)習。無(wú)論在學(xué)校里還是在家里,沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現,我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現,到底是怎樣的呢?是不是與書(shū)本上的一樣呢? 等等。。。。。。按照學(xué)校的安排，我所在的宿舍分別在普外二、神外二、消化內
一、心內三見(jiàn)習。這次見(jiàn)習中，我第一次深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現原來(lái)做護士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。無(wú)論在哪個(gè)科室，護士的`工作既累又繁瑣。每天都要鋪床，更換引流袋、引流瓶，給氧等，之后會(huì )有配藥、輸液或是采血；對糖尿病患者，要監測血糖，每天至少測三次血糖；對于尿失禁或需進(jìn)行腹部手術(shù)者，插尿管；不同科室測量生命體征的時(shí)間也不盡相同，如神外二是安排在下午，心內三安排在上午；在我見(jiàn)習的四個(gè)科室中只發(fā)現心內三有發(fā)口服藥，而且是在下午，發(fā)口服藥時(shí)要核對藥名、藥物劑量、姓名、床號、性別等，做到準確無(wú)誤，但是由于種種原因，護士無(wú)法親眼看到病人口服藥后才離開(kāi)病房；護士每天都要書(shū)寫(xiě)護理記錄，床頭交接班。助理護士負責接送病人，標本送檢，更換吸氧管、濕化瓶中液體，口腔護理，會(huì )陰檫洗，發(fā)病人衣服等，這既分擔護士部分工作又把護士部分時(shí)間還給病人。病人若有不適首先會(huì )想到護士，病人如有問(wèn)題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士，醫院廁所堵了或病房門(mén)的把手壞了，還是找護士??病房里永遠有護士忙碌的身影。
在醫院里，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我帶來(lái)興奮的沖擊。見(jiàn)習使我開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識；鞏固了一些護理操作，如生命體征測定、鋪備用床、有人床更單、擺藥、排氣等，這些都使我對將來(lái)從事的工作有了一定的認識。有許多看似簡(jiǎn)單的護理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。
眾所周知.建立和諧的護患關(guān)系,首先要做到將心比心.用一顆博愛(ài)之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措,只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來(lái)自你手心的力量,也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心.其次,擅于與病人溝通.其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍.在這里，護患關(guān)系還算良好，但是，護士工作繁忙，還要書(shū)寫(xiě)各種記錄單，很少有時(shí)間與病人或家屬交流溝通，實(shí)現和諧的護患關(guān)系這個(gè)目標,還需努力。
作為護士一定要沉著(zhù)冷靜細心，遇事不慌張。 嚴格執行“三查七對”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法。這是自己的責任，也是對病人負責。有時(shí)一不小心可能釀成大錯，關(guān)乎生命安危。此外，還要掌握理論知識，強化操作技能 ，合理安排各項工作，提高工作效率。其實(shí)，學(xué)會(huì )做一件事并不難，難的是能以認真的態(tài)度持之以恒地做好它。在見(jiàn)習的這些日子里，我收獲頗多。不僅把理論運用于實(shí)踐，更學(xué)會(huì )了信任、溝通、理解、認真、持之以恒...這些都是成為一名護士必備的品質(zhì)，也是我精神上的寶藏，它將伴我更好地在人生之路上走下去。
在這里,我不僅真正學(xué)到了知識,還明白了一些道理,踏踏實(shí)實(shí)做人,認認真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護患關(guān)系,遵從導師的教誨,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提升自己。我相信，經(jīng)過(guò)努力， 再次走進(jìn)病
房時(shí),會(huì )少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負擔,多了一份安慰;少了一份擔心,多了一份真誠.
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )4
今天，一大早趕到醫院見(jiàn)習，但誰(shuí)又能想到即將發(fā)生驚心動(dòng)魄的事！
這是第三次來(lái)醫院見(jiàn)習了！我今天是趕點(diǎn)來(lái)到門(mén)診，我到時(shí)，兒科門(mén)診門(mén)口已經(jīng)堵著(zhù)好多病人及其家屬，劉老師、蔡老師也早已忙開(kāi)了。我也當即進(jìn)入自己的角色，開(kāi)始維持病人就診秩序！我將病人的病歷本做好標記，從上到下依次排好順序！
之后，我就一個(gè)人堵在門(mén)口，安排病人一個(gè)一個(gè)進(jìn)去就診！
病人和他們的家屬在走廊上候診·小孩有的在哭泣，有的在玩耍，家屬們有的在默默地等著(zhù)，有的`抱怨醫院沒(méi)有開(kāi)空調，但大多數家屬有個(gè)共同的特點(diǎn)：等的好焦慮！這也難怪，兒科門(mén)診一個(gè)上午100多個(gè)病人，就只有兩個(gè)醫生！
這稍微混亂的場(chǎng)景，直到一個(gè)人的出現而將現場(chǎng)混亂升級！
快11點(diǎn)了，排在后面的病人家屬肯定更加焦急的等候著(zhù)！這時(shí)一個(gè)媽媽抱著(zhù)自己發(fā)高燒39攝氏度的孩子，我鑒于孩子病急，就沒(méi)有讓他排隊直接進(jìn)去就診。之后，有幾個(gè)家屬提著(zhù)藥去咨詢(xún)服用方法，也用幾個(gè)拿著(zhù)剛剛醫生要求做的檢查讓醫生看看！<蓮>
突然，突然····一個(gè)排在第38位的家屬，滿(mǎn)臉怒火，直沖到我這，用力拍桌子并搶過(guò)病歷本，一邊罵道：“（粗話(huà)省略）好多人插隊，老子不等了，我兒子都38度了！”之后直接推開(kāi)我，徑直走到劉老師那！我以為事情會(huì )更嚴重，也會(huì )跟劉老師大吵大鬧，但是沒(méi)有，和氣的和劉老師說(shuō)了下！我當時(shí)就杵在那！著(zhù)實(shí)驚心動(dòng)魄啊···我也驚異地發(fā)現，走廊上瞬間安靜了下來(lái)···
我盡力平緩自己的情緒，反省自己做錯了什么！
·····
讓我感動(dòng)了一個(gè)上午��！那個(gè)家屬看完病要出門(mén)了，我正準備向他道個(gè)歉！他來(lái)到我身旁拍了一下我肩旁，友好的眼神對著(zhù)我，說(shuō)：兄弟，剛才對不住了！
經(jīng)過(guò)這個(gè)事，我反省了一下！
1，候診原則要傳達到位；
2，候診原則：
�、僖谰幣藕玫闹刃蛳群缶驮\
�、诰W(wǎng)上預約掛號先于醫院掛號
�、酆⒆硬〖钡南染驮\，并非家屬急的先就診
3，家屬都不是很壞，大多尊敬醫生！
4，面帶微笑，繼續加油！
5，感謝38號！
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )5
實(shí)習的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過(guò)去了，告別了我的實(shí)習生活，也意味著(zhù)我即將踏進(jìn)社會(huì )，在這段時(shí)間里，我收獲了好多，收獲了知識，技術(shù)，友情，經(jīng)驗……
6月29日我穿著(zhù)潔白的護士服懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏進(jìn)了xxx縣人民醫院。那一刻告訴我――保護生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護士的職責，作為一名實(shí)習護士，應該在醫院認真努力學(xué)習，使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為以后成為一名合格的護士墊下基礎!
實(shí)習伊始，我總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細節，有的還做了小筆記，遇到不懂的都能及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我細細解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護士的工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任。經(jīng)過(guò)了幾天的見(jiàn)習，漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機會(huì )，也許只是嘗試，而那一刻要拿出自己的勇氣，戰勝自己的心理。
護士實(shí)習是一種復雜的生活，我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。做事，實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會(huì );做人，在醫院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護士長(cháng)，醫生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作會(huì )帶來(lái)方便，護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為復雜的創(chuàng )造性活動(dòng)，護士不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。在實(shí)習中我體會(huì )到了溝通的重要性，深深地體會(huì )到了溝通的重要性，體會(huì )到了溝通帶給我的快樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關(guān)系，才能充分獲得患者的'信任。只有在信任的基礎上，患者才會(huì )充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。
短短幾個(gè)月實(shí)習過(guò)去了，在醫院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應該值得高興，因為我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨立完成護理工作，這為我們的未來(lái)踏出了一大步，我們應該值得慶賀。在實(shí)習當中我們不忘充實(shí)自己的理論知識，按時(shí)參加科室和醫院護理部開(kāi)展的各種護理知識講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應用到實(shí)踐當中去，做到理論與實(shí)踐相結合，實(shí)習就應該是這樣的。
在實(shí)習當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護士更不容易。隨著(zhù)當今社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對護理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )6
眨眼之間，在校三年時(shí)間就這樣過(guò)去了。為了給明年的實(shí)習打下雄厚的基礎，在今年暑假之中，我懷著(zhù)對學(xué)習的熱情，來(lái)到我院第一附屬醫院推拿科見(jiàn)習。短短的一個(gè)多月過(guò)去了，我不僅學(xué)到了課本上的東西還學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，學(xué)會(huì )了把理論與實(shí)踐有機的結合，更重要的是學(xué)會(huì )了作為醫生應有的品德及其責任心。
滿(mǎn)懷自信的我，在見(jiàn)習的第一天早上，早早地來(lái)到了一附院推拿科。到了八點(diǎn)，醫生和護士準時(shí)的交接班，值夜班的醫生和護士將昨夜病人的情況進(jìn)行報告。我站在旁邊認真地聽(tīng)著(zhù)，然后各個(gè)管床醫生分別開(kāi)始查房。我就跟著(zhù)李老師開(kāi)始查房，兜里揣小本子和寫(xiě)字筆，身上帶著(zhù)聽(tīng)診器，認真地聽(tīng)老師如何詢(xún)問(wèn)病人病情，看他作相關(guān)體格檢查，并時(shí)不時(shí)地把關(guān)鍵信息記錄下來(lái)：我注意到老師在詢(xún)問(wèn)病人時(shí)，還時(shí)不時(shí)注意病人打點(diǎn)滴的速度是否合適：檢查病人是否按時(shí)吃藥，是否按要求吃藥，并且將每一種藥的作用對病人做了相關(guān)講解，盡管這些都是護士做的事情，但為了更好取得更好治病療效，老師還是不厭其煩地重復著(zhù)，以確保萬(wàn)無(wú)一失�？粗�(zhù)老師那認真負責的工作態(tài)度，我對老師產(chǎn)生了崇高的敬意。 查完房以后，我就跟著(zhù)老師和學(xué)姐來(lái)到推拿治療室，在老師的指導下我開(kāi)始給病人做治療。因為之前在學(xué)校就學(xué)過(guò)推拿手法學(xué)，所以還是比較容易上手的。
在老師的帶領(lǐng)下我就大膽的在病人身上練習手法，不對之處老師就及時(shí)糾正，這讓我的手法進(jìn)步很快。在學(xué)校學(xué)的大部分都是理論，實(shí)際操作很少，在這里彌補了學(xué)校的不足，而且還能將理論與實(shí)踐有機的結合在一起。做完病人之后，老師會(huì )教我們如何開(kāi)醫囑，我也跟著(zhù)學(xué)姐學(xué)開(kāi)化驗單，整理病歷本以及其他的相關(guān)瑣事。 早上做完病人后，下午對于我們見(jiàn)習生來(lái)說(shuō)還是比較自由的。盡管如此我們并沒(méi)有閑著(zhù)，而是在彼此身上練習手法，鞏固學(xué)過(guò)的東西。
除了練習手法，我們還學(xué)習如何拔罐、如何艾灸以及電針的使用，在這里得到了很多自己動(dòng)手操作的機會(huì )，而不是像以前那樣只有觀(guān)摩得份了。 在接下來(lái)的一個(gè)多月里，基本上是如此。老師有空的時(shí)候就會(huì )跟我們講講推拿科的專(zhuān)科病種，病種的病因病機、臨床表現、診斷與鑒別診斷、相關(guān)檢查及治療等。在醫院見(jiàn)習就是與學(xué)校學(xué)習的效果不一樣，直接面對病人，讓我們不僅不覺(jué)得枯燥，反而覺(jué)得更容易理解與記憶了。當我遇到不懂或者非常模棱兩可的問(wèn)題是，我會(huì )在老師有空閑時(shí)間時(shí)向老師進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，這樣他會(huì )講得更詳細一點(diǎn)，有時(shí)也會(huì )向學(xué)姐虛心請教，在其他時(shí)間我會(huì )抽時(shí)間復習以前學(xué)過(guò)的知識，以達到溫故而知新的目的。 記得有一個(gè)早上查房時(shí)，一個(gè)病人向老師反映說(shuō)：“在醫院治療了差不多半個(gè)月了，病情怎么不見(jiàn)緩解，還是老樣子呢”老師耐心的對病人解釋說(shuō)：“您這個(gè)是長(cháng)期勞損造成的，需要長(cháng)期的治療。。�！背隽瞬》坷蠋熅秃椭魅斡懻撨@個(gè)問(wèn)題，因為這個(gè)病號是在其他醫院治療效果不明顯才轉入我院的'，本不好治的病效果當然是不明顯了。這讓我想到了，當醫生不僅要醫術(shù)精湛，而且還要學(xué)會(huì )很好的與病人溝通，減少醫患矛盾，改善醫患關(guān)系。
在見(jiàn)習的過(guò)程中，通過(guò)自己的嚴格自我要求及老師、學(xué)姐的耐心指導，我基本上掌握了基本手法，學(xué)會(huì )了開(kāi)各種化驗單，熟悉并了解本科室常見(jiàn)疾病的癥狀體、一般體格檢查、輔助檢查、診斷治療與預后轉歸等。同時(shí)我也發(fā)現自己在學(xué)校到的那點(diǎn)知識不扎實(shí)，或理論聯(lián)系不是實(shí)際，或知識范圍太窄等。雖然有時(shí)候站得腰酸腿的，很累，但是因為存在這些問(wèn)題，不得不迫使自己堅持跟著(zhù)老師轉，并時(shí)刻提醒自己重溫課本的理論知識。 在這短短的一個(gè)多月里，我充實(shí)地過(guò)著(zhù)每一天，嚴格要求自己，不遲到不早退，遵守科室相關(guān)制度，跟著(zhù)老師查房，熟悉病人的病情。查房和治療時(shí)隨機應變的給老師遞上棉簽、針灸針、消毒液等，嚴格按照無(wú)菌操作的要求，隨時(shí)做好助理工作。按時(shí)完成老師分配的工作并積極主動(dòng)的問(wèn)問(wèn)題，同時(shí)幫助病人解決一些生活上的小問(wèn)題。
在醫院里，老師對我們說(shuō)：“當你們穿上白大褂時(shí)，在病人面前你們就不是學(xué)生，而是醫生，應該隨時(shí)注意自己的言行，要學(xué)會(huì )參與科室的管理，而不是一個(gè)旁觀(guān)者”對于這一點(diǎn)我是深有體會(huì )，因為有一次下午在推拿門(mén)診下班后，我正走在回推拿病房的路上，因為穿著(zhù)白大褂所以有位阿姨跑過(guò)來(lái)向我問(wèn)路：“說(shuō)照X線(xiàn)片在哪照啊”我一時(shí)傻了，因為平時(shí)沒(méi)有留意，一時(shí)還真答不上來(lái)，只好不好意思的說(shuō)了句：“不知道，您問(wèn)問(wèn)其他人吧!”只聽(tīng)見(jiàn)阿姨會(huì )了句：“作為醫院的工作人員竟不熟悉自己的醫院”所以去醫院還要熟悉各科室的位置，這個(gè)也非常重要。例如病人向你問(wèn)路時(shí)，老師讓你去某個(gè)科室拿點(diǎn)東西或辦點(diǎn)其他什么事時(shí)，這都會(huì )派上很大的用場(chǎng)。對于科室相關(guān)設備你也要最好熟悉一下，某個(gè)病人做某種治療的參數及時(shí)間最好也用筆記一下，下次老師叫到你時(shí)，你才不會(huì )感到尷尬，這樣才不會(huì )給老師留下不好的印象。在醫院必需樹(shù)立有菌觀(guān)念，無(wú)菌操作的意識，因為醫務(wù)人員本身也會(huì )帶來(lái)細菌，所以為了病人和我們自己，我們要做好防備措施。
在這次見(jiàn)習中，我受益頗多，不僅學(xué)到了相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，還認識了很多老師及朋友，擴大了我的交際圈，再和他們相處的一個(gè)多月里，讓我感覺(jué)到很快樂(lè )。見(jiàn)習當中感受到在學(xué)校掌握好理論是多么的重要，因為走上臨床就是實(shí)踐，沒(méi)有理論的指導，實(shí)踐就無(wú)從談起，基本上是做一步就錯一步，這會(huì )讓人很沒(méi)有自信心，所以理論就顯得非常重要了。有了理論來(lái)指導實(shí)踐，實(shí)踐的正確率就會(huì )升高，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，讓理論與實(shí)踐更好的結合。
這次見(jiàn)習后我知道了在以后學(xué)習中應該注意些什么問(wèn)題，應該怎樣把學(xué)到的東西運用到以后的生活和工作當中，做到學(xué)以自用，提高自己的學(xué)習能力和臨床操作水平，為明年實(shí)習打下堅實(shí)的基礎。 在醫院的日子里，我也深刻的意識到醫德的重要性。在以后的日子里，不僅要提高自己的診療水平，而且還要有良好的醫德。一個(gè)醫生如果只有精湛的醫術(shù)而無(wú)醫德的話(huà)，那他就可能變成一個(gè)殺人的魔鬼;相反如果一個(gè)醫生擁有良好的醫德，日久必定會(huì )有良好的醫術(shù)。還有就是我們必須將生活中做人做事的態(tài)度用臨床上，那就是“急他人之所急，想他人之所想”改成“急病人之所急，想病人之所想”，不僅要讓病人在身體健康，更重要的是心理。
通過(guò)這次見(jiàn)習，我以后將會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情和認真負責的態(tài)度去投入醫療工作，服務(wù)于百姓。不辜負老師對我的教導和期望，認認真真的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人。
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )7
當我穿上神圣的白大褂，走進(jìn)實(shí)習醫院的大門(mén)時(shí)，我知道我的人生將要獻給這份偉大而又平凡的事業(yè)，在這短短的幾個(gè)月實(shí)習中，我收獲了知識，那是書(shū)本上學(xué)不到的實(shí)踐知識，收獲了友情，同事朋友之間相互協(xié)作相互幫助的情誼，在每一個(gè)實(shí)習的科室都是一個(gè)小驛站，但卻讓我受益頗多，下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì )：第一個(gè)科門(mén)診兒科
第一個(gè)科室門(mén)診兒科
本科期間所面對的都是祖國的花朵父母的心肝寶貝，所以無(wú)論干哪些操作都要按要求，嚴格按‘三查七對’執行，注意滴速特別是齊宏，青霉素。帶來(lái)的一些不良反應，對于我一個(gè)外地的實(shí)習生來(lái)說(shuō)是一種挑戰，語(yǔ)言與操作的不同帶來(lái)了一些困難，不過(guò)我不怕我有自信在老師的教導下面對這一切，由于我剛來(lái)對這里的基本操作不熟悉，做的最多的是在預檢測體溫，掛號讓我熟練了體溫計的消毒過(guò)程與病人的溝通能力，讓我對護士這一職業(yè)與以后的實(shí)習工作奠定了良好的基礎，俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)始是成功的一半”我堅信在以后的實(shí)習中會(huì )做的更好。
第二個(gè)科婦科
婦科一直都是我想到的科室，因為只要呆過(guò)本科的實(shí)習生都會(huì )稱(chēng)贊老師們的好，我一直期待，現在短短的兩星期即將過(guò)去我有些不舍，因為這是我在本院進(jìn)的第一個(gè)科室，再老師放手不放眼的帶教下讓我學(xué)會(huì )了很多基礎護理操作，實(shí)習中我們的帶教還專(zhuān)程給我們進(jìn)行了細致的授課，讓我們掌握了子宮肌瘤，宮外孕，人流。。的一些日常護理，所以收獲還是頗多的，老師們的認真負責讓我也養成了時(shí)刻注意“三查七對”的好習慣，老師們的'態(tài)度影響了我，再以后的工作中我會(huì )嚴格要求自己，讓自己一直進(jìn)步。
第三個(gè)科傳染科
短短的兩周即將過(guò)去，傳染科的實(shí)習生活也即將結束，剛來(lái)本科內心會(huì )擁出一種恐懼的心理，因為生活中沒(méi)有重視過(guò)，對傳染病的了解不是很多，經(jīng)過(guò)學(xué)習我知道了傳染病的預防是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，要堅持預防為主的方針，將傳染病發(fā)生前的經(jīng)常性預防措施與發(fā)生后的防疫結合起來(lái)，注意個(gè)人衛生，學(xué)會(huì )自我保護，勤洗手，規范穿戴與操作，其實(shí)并沒(méi)有那么可怕。感謝老師放手不放眼的帶教讓我在理論于實(shí)踐中學(xué)到了很多東西，再以后的實(shí)習中我會(huì )努力的。
第四個(gè)科手術(shù)室
一聽(tīng)到手術(shù)室就給人一種莊嚴神圣的感覺(jué),對我們來(lái)說(shuō)也是非常好奇的,手術(shù)室的節奏快風(fēng)險大,看著(zhù)一臺臺的手術(shù)順利的完成,雖然我沒(méi)有幫上什么忙但是還是有成就感特別的欣慰,我在老師認真負責耐心的教導下學(xué)到了洗手護士,巡回護士的一些操作流程和職責,讓認識了解了一些內外科手術(shù)的疾病性質(zhì),提高了自身的認識樹(shù)立了自我保護意識.很幸運去醫療美容科幫忙見(jiàn)到了很多很感興趣有意思的手術(shù),很慶幸自己是醫學(xué)的一分子能見(jiàn)到這么多的手術(shù),再以后的生活中加強鍛煉,不斷的提高自己的醫學(xué)理論知識,再以后的學(xué)習生活中我會(huì )努力的,爭取早日加入其中。.
第五個(gè)科室急診科
這些工作看似簡(jiǎn)單，但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習的這段時(shí)間，使我對護士工作有了進(jìn)一步的認識，我將牢記急診嚴謹求實(shí)，認真謹慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護士。在這極其短暫的兩周時(shí)間里，最大的體會(huì )就是急診室護理工作特點(diǎn)："急"、"忙"、"雜"。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭，迅速處理，爭取搶救時(shí)間。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數及危重程度難以預料，隨機性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災害、事故、急性中毒、傳染病流行時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。我看到搶救室的護士們在病人進(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過(guò)去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規：吸氧，開(kāi)放氣道，開(kāi)放靜脈通路，備血，心電監護等，充分體現了團隊合作!這是我在急診室的第二個(gè)收獲。"書(shū)到用時(shí)方恨少"這句話(huà)永遠是實(shí)習期間的概括，每次遇到一個(gè)病情，有什么臨床表現，該采取什么措施?總是會(huì )想不全，所以回到家的第一件事就是狠狠翻書(shū)。臨床實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們應該倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧!在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，學(xué)會(huì )了心電監護、自動(dòng)洗胃法、除顫儀，呼吸機的使用流程，和靜脈輸液、皮試、肌注等各項護理操作，還有急診室特有的接診分診流程及重
要性。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余翻看急診室護理學(xué)習資料，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。整體上說(shuō)，這是短暫的實(shí)習期間的第四個(gè)收獲，也是最大的收獲。當然除了收獲之外也存在著(zhù)許多的問(wèn)題，時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結構，各班的工作職責就要走了，我怕等我實(shí)習結束早就忘記了�？墒悄且彩菦](méi)辦法的事，我們還要去那么多的科室，只能自己平時(shí)回顧復習，或者以后有機會(huì )再來(lái)加強了!
第六個(gè)科中心ICU重癥監護室
ICU,即Intensive Care Unit的簡(jiǎn)稱(chēng)。I see(c) you(u) through monitoring. I care(c)you(u) with all myheart.Icu是各種急危重疾病實(shí)施集中的連續的強化監測，救治和護理的場(chǎng)所，配備了各種先進(jìn)的j密的監護，治療設備。對ICU,我充滿(mǎn)著(zhù)好奇與期待因為對于這些先進(jìn)j密儀器的操作我是全陌生的，更何況還要去熟練掌握他們，但我相信，我能克服這一切。通過(guò)這里的實(shí)習，并在帶教老師的悉心教導下，我學(xué)會(huì )了很多，掌握了常用搶救儀器的使用及報警后的處理，掌握了有創(chuàng )，無(wú)創(chuàng )血壓的監測，和CVP的測定，心肺復蘇技術(shù)，心電圖機，微泵，監護儀，血糖儀，血氣分析儀等的使用和特護單的記錄，了解一些ICU的常用藥。能在老師的指導下完成對我來(lái)說(shuō)有很大困難的橈動(dòng)脈采血，并能獨立完成給病人做氣管切開(kāi)術(shù)后護理，鼻飼，吸痰等，并嚴格遵循無(wú)菌原則。我積極參加科室里組織的小講課，不斷增強自己的理論知識，因為我知道，理論與實(shí)踐相結合更有利于我們的理解與掌握，在這個(gè)集中救治危重病人的特殊護理單元里，透過(guò)老師平日里的言行，使我更深刻地感觸到在ICU不僅要有過(guò)硬的操作技術(shù)，同時(shí)還要具備深厚的護理知識及相關(guān)知識，還要細心，能吃苦耐勞。
感悟：
短短的幾個(gè)月實(shí)習時(shí)間結束了，我也有了許多的自己的感悟和見(jiàn)解：
1、整體護理要求醫生與護士高度協(xié)作，其中科主任與護士長(cháng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區開(kāi)展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護士長(cháng)在制定實(shí)施整體護理工作計劃、制度、職責、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量�？浦魅�
對此項工作高度重視，在交班會(huì )上強調實(shí)施醫護配合整體護理的意義、具體工作計劃，并要求醫生積極支持與配合�？剖医M織護士進(jìn)行整體護理知識培訓時(shí)，科主任和醫生也須參加學(xué)習。
2、醫護必須明確責任，通力合作，共同管理。病區每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫(xiě)有主管醫生和主管護士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護士都要向病人介紹主管醫生和主管護士，使醫護明確自己的責任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫護配合更加密切。
3、醫護共同查房。這樣有利于解決病人的醫療、護理問(wèn)題。護理部規定病區的主管護士每天必須參加醫生查房，并作記錄。護理部不定期檢查查房記錄情況。護士參加醫生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護士找出問(wèn)題，提高護理服務(wù)質(zhì)量。
4、醫護配合可以讓醫生了解新的護理理念。護理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護理轉變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護理，改變了多年來(lái)護士執行醫囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護理模式，如按護理程序對病人進(jìn)行護理，需收集病人資料，書(shū)寫(xiě)護理病歷，制訂護理計劃、制訂健康教育計劃，進(jìn)行心理護理、護患溝通等工作，這些都要讓醫生了解，以得到支持和幫助。
5、做好病人的心理護理是醫護共同的責任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì )、醫學(xué)模式去處理病人，是醫護共同的責任。改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì )產(chǎn)生種種不良的負性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀(guān)失望等。主管護士發(fā)現有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫生配合，共同做好病人的心理護理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。
6、健康教育是醫護的共同職責。健康教育是醫院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護理的重要內容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計劃的制訂及實(shí)施由醫護共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標、選擇教育方法、執行教育計劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護士應該掌握的一項技能，并在制訂護理常規、診療常規中增加健康教育內容，醫護必須共同遵循。
7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問(wèn)題。護士整天圍著(zhù)病人轉，與病人接觸時(shí)
間多，將病人的病情變化、藥物反應、治療上的問(wèn)題等及時(shí)向醫生報告，以便醫生及時(shí)處理。良好的護患關(guān)系，使病人樂(lè )于向護士講述自己的各種想法和顧慮。護士將這些信息轉告給醫生，醫生在查房時(shí)對病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )8
通過(guò)此次實(shí)習，讓我學(xué)到了很多堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個(gè)驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了秘工作應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗，對實(shí)際的秘工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的'品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習期間里，我第一次真正的融入了社會(huì )，在實(shí)踐中了解社會(huì )掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀(guān)察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會(huì )，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
實(shí)習期間，我從末出現無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué)。謙虛謹慎，認真聽(tīng)取老同志的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并能夠仔細觀(guān)察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結合的最佳狀態(tài)，培養了我執著(zhù)的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導，工作認真負責，責任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
為期2個(gè)月的實(shí)習結束了，我在2個(gè)月的實(shí)習中學(xué)到了很多在堂上根本就學(xué)不到的知識，收益非淺�，F在我對這2個(gè)月的實(shí)習做一個(gè)工作小結。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過(guò)，學(xué)習經(jīng)驗自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉變沒(méi)有做到位�，F在發(fā)現了這個(gè)不足之處，應該還算是及時(shí)吧，因為我明白了何謂工作。在接下的日子里，我會(huì )朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們在這段時(shí)間里對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )9
醫院見(jiàn)習心得第一次上醫院見(jiàn)習，心情總是很激動(dòng)的。
今天的見(jiàn)習是在鐵路醫院，主要分為三部分：醫院環(huán)境與結構，患者的入院與出院護理，供應室的布局，分別由三位護士長(cháng)帶領(lǐng)。
我們組首先學(xué)習的是患者的入院與出院護理，在老師的講解下，我們自己進(jìn)行了生命體征的測量（血壓，體溫），熟悉體溫單等護理記錄的填寫(xiě)，這些在課堂上想要實(shí)際地操作一遍是不太可能的，以前參加社會(huì )服務(wù)的時(shí)候雖說(shuō)也學(xué)過(guò)，但當時(shí)還不懂血壓計的原理，使用起來(lái)還是相當困難的。
老師還給我們詳細說(shuō)明病人入院的注意事項，重點(diǎn)介紹了結石病人的術(shù)后護理，以及對醫生開(kāi)出的醫囑的檢查。
在老師的帶領(lǐng)下，我們到了供應室，供應室主要分為洗刷室，包裝室，滅菌室。進(jìn)入供應室之前，每個(gè)人都必須穿上鞋套，以保證供應室的衛生安全。由于實(shí)際情況，我們從非無(wú)菌區參觀(guān)到無(wú)菌區，包裝室處理經(jīng)過(guò)初步清洗的醫用品，包裝之后的物品基本上都是用高壓蒸汽消毒，這種方法在目前的醫院廣為使用不僅因為便宜，更因為它的殺菌效果確實(shí)不錯。無(wú)菌室物品的存放，都非常地講究，放置的架子，放置的高度，溫度，濕度，甚至還要定時(shí)地對空氣進(jìn)行消毒，檢查消毒過(guò)的物品是否已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期。對于這方面，我確實(shí)看到了醫院供應室的重要性，供應室可以說(shuō)是整個(gè)醫院的心臟，一旦發(fā)生感染，就會(huì )導致醫院的嚴重損失，就患者來(lái)說(shuō)，感染會(huì )使他們承受本不必要的病痛。作為醫者我們必須時(shí)時(shí)刻刻記住自己剛步入醫學(xué)院時(shí)的承諾：生命相托，責任所系。如果有實(shí)際需要，我們將來(lái)真的在供應室工作，這點(diǎn)確實(shí)是要牢記的。
最后參觀(guān)的是心內科，目前心內科沒(méi)有收病人，我們去的時(shí)候整個(gè)病房都是空的。心內科的護士長(cháng)給我們講解了，醫院的結構，環(huán)境。病房的結構主要是床單位，床頭燈，報警器，儲物柜等。
對初次入院的患者，我們必須自我介紹，幫助患者熟悉醫院的環(huán)境，以減輕患者的心理負擔，盡量滿(mǎn)足患者合理的'需要。作為一名護士另一個(gè)重要的工作就是和醫生合作，如果患者的病情有任何的變化，我們應該親自去查看，然后及時(shí)向醫生說(shuō)明情況，以便醫生及時(shí)下達醫囑，老師也說(shuō)了，護士最不值錢(qián)的就是腿了，一定要勤跑病房，關(guān)注病人病情的變化，與醫生密切合作。在醫患糾紛日益嚴重的今天，我們一定要學(xué)會(huì )保護自己，雖說(shuō)現在護士從繁重的護理記錄當中脫身，但必要的記錄不能少，且一定要保證其真實(shí)性，做到記錄無(wú)錯且完善。
護士站旁邊的急救室給我的印象最深，醫院經(jīng)常性地人滿(mǎn)為患，但是急救室是絕對不可以挪用的。急救室的急救裝備一定要齊全，且要按照規定嚴格擺放，每天都要有人檢查其完整情況和保質(zhì)期。
第一次進(jìn)醫院見(jiàn)習難免帶著(zhù)好奇心和足夠的熱情，接下來(lái)的日子我會(huì )把自己的這種狀態(tài)一直堅持下去。
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )10
周五見(jiàn)習最后一天，外科樓16樓，大清早我爬到19樓，居然看到了很搞笑的一幕，肛腸科的護士站一男醫生在吃熱干面!本來(lái)我是好奇想看看上面的病人是什么樣子的，結果我一笑就不好意思進(jìn)去了。其實(shí)爬樓梯挺好的，跟那么多人擠電梯不光空氣不好，年輕力壯穿著(zhù)護士服還跟病人搶電梯真有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。骨科的病人多半是中老年人，尤其是股骨骨折多見(jiàn)，也沒(méi)特別傷感的氣氛。中午來(lái)了個(gè)車(chē)禍病人，多處流血，空氣中彌漫著(zhù)血腥味，第一次看到這種場(chǎng)景，居然沒(méi)有太多害怕，看著(zhù)老師給他打針，偶爾端一下治療盤(pán)，老師打了很多次，換了幾個(gè)部位，換了兩種針，終于打上了，最后病人去做CT，下午返回病房，但愿病情不要太嚴重。骨科的老師晨間護理做得很認真，整理床單位，清理病房，一絲不茍。這一次知道了好像要醫學(xué)專(zhuān)用的手術(shù)術(shù)前晚十點(diǎn)后禁飲禁食，護士們見(jiàn)一次提醒一次，真的很用心，醫院開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)真的有效果。在醫院見(jiàn)習五天，只看到一位老師打針時(shí)排空氣是標準操作，她們打針時(shí)都會(huì )將膠帶粘在護士服上面，還有治療盤(pán)里，醫用垃圾和滅過(guò)菌的物品及滴落的碘伏藥液在一起，這些操作其實(shí)是不合格的。還有打針前不洗手，老師們洗手的次數比我們還少，自我保護意識不強�？偟膩�(lái)說(shuō)，老師們很多值得我們學(xué)習，她們對病人的熱情和關(guān)心，對工作的認真和專(zhuān)業(yè)。
第四天，呼吸內科，空氣非一般的差，我們見(jiàn)習的每人都戴口罩，有個(gè)實(shí)習的戴兩個(gè)口罩，有個(gè)醫生戴三個(gè)口罩，病人們就不那么矯情了，吃爆米花，餅干，啃鴨脖，絲毫不受環(huán)境影響，我真心佩服得五體投地了。這個(gè)科室的病人多半是肺炎或感染，當然也有肺癌患者，老年人多見(jiàn)，打針那也是很要技術(shù)的，老人血管不好看，內科慢性病手都扎亂了，老師們都挺牛的，一針見(jiàn)血啊!跟病人溝通很重要啊，差不多在給他們打針前都得很乖巧的喊聲爹爹或婆婆，巡視時(shí)還得交流，病人多半都很好，你關(guān)心他他就尊重你。其實(shí)今天沒(méi)學(xué)到太多東西，只是對護理又多了一些想法，莫名討厭這種環(huán)境，對未來(lái)多了一絲迷茫，這種想法很不好，希望自己多點(diǎn)正能量，不忘初心。
第三天見(jiàn)習，內科樓二樓兒科，空氣質(zhì)量很差。很多小朋友，水汪汪的大眼睛清澈透明，粉嫩的皮膚，很惹人喜愛(ài)。有幾個(gè)孩子很好動(dòng)，跟醫生護士都很鬧，有些孩子膽子小，見(jiàn)到白大褂就哭。孩子們多半是咳嗽或肺炎，每天做霧化，都還比較配合。打針是個(gè)很要技術(shù)的`活兒，我很佩服那些老師能給又哭又鬧又胖乎乎的小手或小腳上打留置針。老師們很注重心理護理，很會(huì )哄孩子，醫患關(guān)系非常融洽。下午聽(tīng)到老師給已經(jīng)出院的患者打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情并進(jìn)行健康宣教，我挺感動(dòng)的，難怪病人出院時(shí)都很鄭重地跟醫生護士道謝。兒科很熱鬧，總有孩子聲嘶力竭地哭，哭得天昏地暗日月無(wú)光，真不知道孩子哪里來(lái)那么大力氣哭。而有些孩子真的很堅強，打針眼睛都不眨一下，真是讓我們都佩服。做兒科的護士真的不容易，要有十足的愛(ài)心耐心同理心和穩定的心理素質(zhì)及高超的操作技術(shù)。
見(jiàn)習第二天，婦科，一個(gè)清閑的科室，老師們很熱情給我們每個(gè)人分了代教老師，跟著(zhù)指定的老師觀(guān)看操作。晨間護理，鋪床，查房，打針，陰道擦洗，插導尿管，霧化。我看老師操作，有崇敬也有厭惡，真的不是我們想象中的白衣天使，再臟再累再惡心你也得很認真的做好。老師們的無(wú)菌觀(guān)念很強，操作很?chē)栏窈芤幏�，這是我應該好好學(xué)習的。婦科是個(gè)讓女生會(huì )有很多認識的科室，看到病人的痛苦，聽(tīng)到她們的話(huà)，沒(méi)法不去想。晚自習補課的老師是婦科的護士長(cháng)，講了隔離和預防感染，說(shuō)得我心里}的慌，貌似我們無(wú)菌觀(guān)念和消毒滅菌從來(lái)都沒(méi)有特別當回事，每次見(jiàn)習下課都有人在醫院的自動(dòng)購物處買(mǎi)零食和飲料，想想都覺(jué)得吃進(jìn)去的可怕。上次誰(shuí)說(shuō)，學(xué)了點(diǎn)醫學(xué)常識后人就變矯情了，這也不吃那也不碰。以后工作了還真得矯情，不然后果不堪設想。
第二次見(jiàn)習，似乎已經(jīng)沒(méi)有了從前的熱情和好奇，只是覺(jué)得這是難得的學(xué)習機會(huì )，大家都很認真，第一天見(jiàn)習在呼吸內科。進(jìn)入科室，一股不好聞的氣味讓大家都戴上了口罩，病人看上去也不是很精神，病房里彌漫著(zhù)沉重的氣息。多數病人是消化道出血或潰瘍患者，看到一個(gè)25歲男患者家里老婆拉著(zhù)他的手哭，老爸老媽站在床邊抹眼淚，我心里說(shuō)不出是什么滋味，聽(tīng)說(shuō)那人是喝酒喝進(jìn)來(lái)的。更多的是中老年人，年老體衰，活動(dòng)無(wú)耐力，躺在病床的樣子看著(zhù)就覺(jué)得難受，又一次感慨年輕真好，健康真好!科室里的老師都很忙，沒(méi)有太多精力管我們，我們只能做個(gè)小跟班看老師們打針換藥量血壓，實(shí)習的學(xué)姐們挺辛苦的，我看到兩個(gè)本校學(xué)姐一上午都在給準備做胃鏡的病人灌腸，一個(gè)鄂州的學(xué)姐一上午就量血壓。我們車(chē)接車(chē)送往返于學(xué)校和醫院，中午午休了還覺(jué)得站一上午累，那些老師從上午到下午都在值班，都在各個(gè)病房穿梭，真的不輕松。下午老師問(wèn)我們會(huì )不會(huì )量血壓，我說(shuō)在學(xué)校學(xué)過(guò)，老師就讓我量一次給她看，確定我會(huì )測量之后給了我科室二十多個(gè)病人讓我和同學(xué)一起量，其實(shí)我還是害怕的，看著(zhù)陌生人我就沒(méi)有安全感，更何況是情緒不穩定的病人，不同的是現在的我學(xué)會(huì )了嘴巴甜一點(diǎn)笑容多一點(diǎn)，病人和家屬都很好，一位爺爺測了兩次都沒(méi)聽(tīng)到收縮壓，我只好跟爺爺說(shuō)我測不出來(lái)，我是學(xué)生讓老師來(lái)測，爺爺也很開(kāi)心，說(shuō)沒(méi)事的，伢們都要學(xué)習的。我心里安心多了，后來(lái)就不害怕了，也有位奶奶說(shuō)，伢呀，不要急，慢慢學(xué)，我們有時(shí)間等你量，做事情要認真，做好最重要。我覺(jué)得特別感動(dòng)，他們不會(huì )覺(jué)得你是個(gè)學(xué)生就不讓你操作，后來(lái)每量完一個(gè)人我都會(huì )跟他們聊幾句，問(wèn)問(wèn)上午老師量的血壓，叮囑他們好好休息，或者說(shuō)他們氣色好年輕之類(lèi)的話(huà)，大家都很開(kāi)心。后來(lái)同學(xué)要去催費，我覺(jué)得這是一件很棘手的事，我們總希望盡可能人性化一點(diǎn)，可是病人的質(zhì)疑我們根本無(wú)法回答，看病貴看不起病在這種時(shí)候看得很透徹，交不了錢(qián)就停藥，交不了錢(qián)就出院，看得讓人不知道說(shuō)什么，醫藥費不是每個(gè)病人都承擔得起的�？剖矣袀�(gè)三十多歲的肝癌患者，我給她量血壓時(shí)不知道她的病情，她異常的淡定，我給她量血壓，自始至終沒(méi)有任何表情，我后來(lái)在病房門(mén)口看了她一眼，還是那么無(wú)神的偏向窗外。我突然很難過(guò)，那個(gè)年紀的女人，生命就變成了倒計時(shí)狀態(tài)，老天是不是太過(guò)于殘忍。有時(shí)候，人們追求著(zhù)功名利祿，榮華富貴，真的有太多意義嗎?有一個(gè)健康的身體，有一個(gè)和睦幸福的家，真的就很富裕了。
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )11
應學(xué)校為增強學(xué)生對醫學(xué)研究、服務(wù)及醫學(xué)職業(yè)的認識以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自身職業(yè)和培養獻身醫療事業(yè)精神的要求，大一下學(xué)期的暑假里，我有幸進(jìn)入到云縣人民醫院進(jìn)行見(jiàn)習，并通過(guò)為期兩周的見(jiàn)習實(shí)踐活動(dòng)對見(jiàn)習單位有了一定的了解，且通過(guò)這次的見(jiàn)習讓我對醫學(xué)職業(yè)者更加欽佩和對自己未來(lái)職業(yè)充滿(mǎn)了熱情與期待。
云縣人民醫院成立于1950年2月，是云縣轄區內唯一一所集基本醫療護理、科研教學(xué)、保健康復、醫學(xué)急救為一體的非營(yíng)利性的綜合性二級甲等醫院，服務(wù)人口65余萬(wàn)人。醫院占地面積45687.41平方米，其中房屋建筑面積31279平方米，編制病床數400張，設置科室28個(gè)，其中臨床科室14個(gè)，醫技科室8個(gè)。有正式編制288名，有職工420人，有主任醫師9人，副主任醫師（副主任護師、副主任檢驗師、副主任藥師、高級會(huì )計師）40人。20xx年門(mén)診診療病人約25萬(wàn)人次，住院治療病人約1.5萬(wàn)人次。
總投資約1.5億元建設的綜合大樓，占地總面積17553M2，建設規模高16層，裙樓4層，全框架剪力墻結構，建筑面積34300 M2，設置床位數415張，功能設置有急診部、門(mén)診部、住院部、醫技科室、保障系統、120急救中心、艾滋病初篩室、預防保健、行政管理和后勤保障等。綜合大樓于20xx年底建成投入使用，建成后，對于進(jìn)一步
增強醫院醫療救助能力，提高醫療服務(wù)水平，緩解住院難等矛盾，保障廣大人民群眾的基本醫療，促進(jìn)云縣經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展，推動(dòng)和諧社會(huì )建設必將發(fā)揮積極的重要的作用。
云縣人民醫院通過(guò)創(chuàng )新管理，加強內涵建設，以開(kāi)展醫院管理年活動(dòng)、醫療質(zhì)量萬(wàn)里行活動(dòng)、醫療質(zhì)量百日整治活動(dòng)、平安醫院創(chuàng )建、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病區、創(chuàng )建等級醫院等工作，醫療服務(wù)水平和質(zhì)量進(jìn)一步提高，結合開(kāi)展“四群”教育實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾掛鉤工作，在臨床科室開(kāi)展了“醫患聯(lián)心卡”服務(wù)，全面加強醫患溝通。
通過(guò)不斷地發(fā)展與進(jìn)步,云縣人民醫院還先后榮獲了全國精神文明建設工作先進(jìn)單位，云南省文明單位，云南省醫德醫風(fēng)示范醫院，云南省人才工作先進(jìn)單位，云南省醫院協(xié)會(huì )理事醫院，省級科技進(jìn)步獎1項，市級科技進(jìn)步獎5項，臨滄市科技工作先進(jìn)集體，臨滄市優(yōu)秀基層黨組織，臨滄市優(yōu)秀黨總支，臨滄市云嶺先鋒流動(dòng)紅旗獎等榮譽(yù)稱(chēng)號等,并且成為昆明醫科大學(xué)、大理學(xué)院、保山醫專(zhuān)、德宏民族醫專(zhuān)和臨滄衛校的教學(xué)醫院。
創(chuàng )新為事物發(fā)展帶來(lái)無(wú)限活力,以人為本,云縣人民醫院從基層群眾的根本需要出發(fā)的同時(shí),追求管理創(chuàng )新、制度創(chuàng )新而且要求所有職工必須具備相應的素質(zhì)和在工作生活當中的素質(zhì)提高。健康是生命的本錢(qián)，沒(méi)有健康的身體，一切的理想夢(mèng)想只能是虛談，所以云縣醫院在注重員工職業(yè)能力的同時(shí)也著(zhù)重關(guān)心員工的體質(zhì)，每年都會(huì )積極組織員工參加各類(lèi)豐富的體育活動(dòng)，包括傳統的每年一次的職工排球聯(lián)賽。
“以病人為中心，以提高醫療服務(wù)質(zhì)量為核心，全心全意為患者服務(wù)”，正是秉持著(zhù)這樣的宗旨，云縣醫院才一步一個(gè)腳印，穩扎踏實(shí)地走向今天的成功�！翱平膛d院，人才強院”，多年來(lái)對此戰略的堅持不懈，通過(guò)創(chuàng )新醫院管理，積極開(kāi)展新業(yè)務(wù)新技術(shù)和醫學(xué)科研及成果的.轉化，云縣醫院才有了今天的蓬勃發(fā)展并將持續高速發(fā)展下去。一條小小的腕帶，一個(gè)關(guān)于七步洗手法的溫馨提示，無(wú)時(shí)無(wú)刻牽動(dòng)著(zhù)我們內心的感動(dòng)。為病人的生命負責，為自己心中的那份責任擔當，為了實(shí)現濟世為懷的宗旨，云縣醫院每一位醫療工作者的小小付出匯聚成了愛(ài)的大海，不斷吞運吐納著(zhù)患者心中的感動(dòng)和謝意。
近年來(lái)各種創(chuàng )新手術(shù)法的研究與開(kāi)展，特別是《經(jīng)膈肌胸膜外前入路在脊柱胸腰段病變治療中的臨床應用》榮獲臨滄市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步三等獎，其他的甲狀腺瘤根治術(shù)、頸部淋巴結清掃術(shù)、經(jīng)皮腎鏡碎石取石術(shù)、特發(fā)性脊柱側彎矯形術(shù)、腦積水行腦室腹腔分流術(shù)等新業(yè)務(wù)新技術(shù)更奠定了云縣醫院快速發(fā)展的基礎。
總之，通過(guò)這次見(jiàn)習，我深受感動(dòng)的同時(shí)加深了對云縣人民醫院的了解，也更清楚地意識到自己身上的責任。從一個(gè)小小的腕帶上看出來(lái)的關(guān)懷和細致，一個(gè)細微的七步洗手法如此簡(jiǎn)單地帶給我的感動(dòng)，我又怎么能不再認真刻苦地學(xué)習，爭取提高自身文化素養的同時(shí)兼顧實(shí)際操作能力，細心耐心地為我從業(yè)后的每一位患者帶去一份感動(dòng)與信任。我堅信，不管是在過(guò)去、現在還是未來(lái)，云縣醫院始終都會(huì )堅持
“以人為本”的宗旨，用自己的關(guān)懷和與時(shí)俱進(jìn)的醫療技術(shù)帶給患者一片藍天；堅持創(chuàng )新管理，引進(jìn)新技術(shù)新操作，大力發(fā)展醫學(xué)科研及成果的轉化，更快更好地為每一位患者帶來(lái)治愈后的笑容。這個(gè)暑假見(jiàn)習，我獲益匪淺。
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )12
二零xx年xx月xx日，在院系的安排之下我們去了同仁醫院，參加了為期一天的見(jiàn)習活動(dòng)。這次見(jiàn)習活動(dòng)讓我感觸頗深。
見(jiàn)習，是一種磨練,是對自己感受醫院環(huán)境,了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫生夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。真正近距離接觸并觀(guān)察學(xué)習了臨床醫生的從醫行為。提前接觸到了臨床，提前收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗。
早上8點(diǎn)我們到了同仁醫院，一位醫師向我們首先介紹了門(mén)診見(jiàn)習的要點(diǎn)，隨后我們各個(gè)同學(xué)被分到了不同的科室，我和一個(gè)同學(xué)被分到了外科的康復醫學(xué)科門(mén)診。說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我并不懂康復科是干嘛的，但是科室的王主任向我們詳細的介紹了康復科是干什么的，并且拿出了兩本書(shū)給我們略微地看看，一本書(shū)是《臨床醫學(xué)康復學(xué)》還有一本《康復功能評定學(xué)》，對于各種各樣的病例，有了深刻地了解。在我們看書(shū)的時(shí)候，進(jìn)來(lái)了幾個(gè)患者，其中一個(gè)是小兒腦癱，還有一個(gè)是脊髓損傷也就是人們常說(shuō)的截癱，王主任給他們倆分別做了住院治療的指示。上午的門(mén)診見(jiàn)習就這么結束了。下午，我們進(jìn)行了護理見(jiàn)習，我們參觀(guān)了普外科和骨外科，了解了普外科的診療范圍與主要針對的病療種類(lèi)，了解了顱骨牽引的案例。這次見(jiàn)習給我最大的觸動(dòng)就是，現在我要以醫學(xué)生的標準來(lái)對待學(xué)習，認真工作，當以后我是一名醫生的時(shí)候，我一定要對自己嚴格要求，堅決遵守醫院的勞動(dòng)紀律和一切工作管理制度，絲毫不敢犯什么錯誤，為醫院樹(shù)立良好形象，注重將書(shū)本上的知識運用于醫學(xué)實(shí)踐中，虛心請教，并同老師討論體位擺放問(wèn)題，大大擴展自己的'知識面，豐富思維。這次我真正體會(huì )到了什么是見(jiàn)習的真正意義。
在見(jiàn)習過(guò)程中我體會(huì )到了溝通的重要性，深深地體會(huì )到了溝通的重要性，體會(huì )到了溝通帶給我的快樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。在見(jiàn)習過(guò)程中，我們還感受到了臨床醫生們嚴謹負責的行醫風(fēng)格。在更加人性化的社會(huì )里，我們的醫生也早已不僅僅關(guān)心疾病而已，同時(shí)他們也會(huì )關(guān)系病人心理健康，更加人性的對待每一位患者。病友從診室外走進(jìn)來(lái)開(kāi)始，就會(huì )迎來(lái)微笑，然后講述病情。醫生問(wèn)診完畢，如果病人需要轉去手術(shù)，他會(huì )先親切地給病友說(shuō)明手術(shù)的必要性和大概的費用。病人如果同意手術(shù)，他會(huì )通知手術(shù)室那邊的醫生，同時(shí)告訴病友手術(shù)室所在的位置。再也不是所有事都有醫生決定，更多的是綜合考慮病人意愿，尊重病人選擇。當我作為一名醫生的時(shí)候，我一定要加強溝通能力。
這次見(jiàn)習，對我們僅是大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是影響深遠的，我們摒除了以往只懂課本理論知識，實(shí)習才能接觸病人的舊習。讓我們早期接觸臨床，提前感受臨床醫生的工作等。希望我們在以后的學(xué)習生涯中能科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)到過(guò)硬的醫療技術(shù)，同時(shí)提高自己的人文修養，為將來(lái)做一名優(yōu)秀的醫生做好充分準備。
見(jiàn)習讓我獲益匪淺!
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )13
見(jiàn)習是臨床醫學(xué)的學(xué)生的一次把書(shū)本的內容結合臨床的機會(huì )，這是一次很好的挫折教育，對于我們來(lái)講，從這一次的見(jiàn)習中，可以充分鍛煉我們在生活、學(xué)習、工作、交流等方面的能力，以下為我在本次見(jiàn)習中的一些體會(huì )：
1、學(xué)會(huì )如何處理人際關(guān)系
說(shuō)到見(jiàn)習，我們離不開(kāi)我們在臨床的老師，老師作為我們學(xué)習的指導，我們首先要處理好與老師的關(guān)系，首先我們應該確定老師在我們心中的地位，我們應該尊重老師，在老師身上發(fā)現其值得自己去學(xué)習的東西。我們與老師最多相處的時(shí)間是上班的時(shí)間，地點(diǎn)就是科室，在科室的時(shí)候，我們除了幫助老師開(kāi)驗單、開(kāi)醫囑、寫(xiě)病歷外，我們應該尋找一些其它的話(huà)題和老師交流，這就應該要求我們在與老師相處的過(guò)程中，了解老師的喜好和習慣。這樣就可以找到除了學(xué)習以外的話(huà)題了。不要小看這些環(huán)節，因為這樣可以影響到你和老師的關(guān)系，同時(shí)也影響你在老師心目中的形象，這樣老師也會(huì )很樂(lè )意把知識傳授給你，良好的師生關(guān)系更有利于獲得知識。
到了一個(gè)新的地方，我們會(huì )與新的同學(xué)住在一個(gè)新的宿舍，這樣就要求我們要處理好與同學(xué)的關(guān)系。如何處理和同學(xué)的關(guān)系是我們進(jìn)入大學(xué)的必須處理的問(wèn)題，相信這個(gè)對于很多同學(xué)都不會(huì )是一個(gè)很大的難題。來(lái)到一個(gè)新的地方，和宿舍的同學(xué)要在生活上相互幫助，相互扶持，無(wú)論是日常生活還是學(xué)習生活，這個(gè)都要講求協(xié)作，相互關(guān)心。
在醫院，我們不可能避免和病人相處，在整個(gè)見(jiàn)習過(guò)程中，個(gè)人認為是一個(gè)培養耐性的過(guò)程。因為在臨床上，很多病人來(lái)看病都是很焦慮或是抑郁的，而且到來(lái)看病的時(shí)候，很多病人都會(huì )問(wèn)很多的問(wèn)題，這樣就要考驗醫生的一個(gè)耐心了。首先，醫生必須耐心的回答病人的問(wèn)題，不能嫌棄病人的嘮叨。其次，很多時(shí)候，我們都需要通過(guò)與病人進(jìn)行詳細的交流才能得到處理疾病的初步方法，所以不能變得煩躁，這樣更加會(huì )影響自己的判斷。所以，在掌握醫生的臨床知識外，醫生的交流能力是非常重要的，這個(gè)也是我們要在見(jiàn)習中進(jìn)行鍛煉的。
2、基礎讓一切成為可能
書(shū)本的知識的確很重要，在掌握了書(shū)本的知識后才能更好的應用于臨床。到了見(jiàn)習的時(shí)候，我們發(fā)現在自己掌握書(shū)本的知識是非常不足的。書(shū)本上擁有我們在臨床上需要的東西，但是這要取決于我們是否能夠牢固的掌握和靈活地運用。對于基礎，我們中西醫臨床醫學(xué)的學(xué)生，理應掌握中基、中診、中藥、方劑、生理、病理、藥理、診斷學(xué)基礎等一系列的課程。到了臨床上，老師會(huì )給我們問(wèn)很多問(wèn)題，而這個(gè)時(shí)候就是要考驗我們了，當然，老師的提問(wèn)應該盡量回答。而更準確的是要把這些知識應用于疾病的治療上。所以打好基礎對于臨床醫生來(lái)講是非常有意義的。
3、讓知識與臨床相結合，把握動(dòng)手的機會(huì )
見(jiàn)習是我們的臨床實(shí)踐一次寶貴的機會(huì )。臨床和書(shū)本的東西存在著(zhù)很大的差別，所以一定要學(xué)會(huì )靈活地運用和變通，不能照書(shū)本的內容生搬硬套，這樣不能取得學(xué)習上的進(jìn)步。我們中醫更加講求辨證論治，所以一定要把臨床所見(jiàn)到的癥狀自己進(jìn)行總結和歸納，把各個(gè)知識點(diǎn)理順，這樣更有利于學(xué)習和進(jìn)步。到了臨床上，老師會(huì )給我們很多動(dòng)手的機會(huì )，這些事非常寶貴的，我們一定要好好把握。如測血糖、測血壓等，這些盡管都是一些很簡(jiǎn)單的操作，但是這里就給了我們一個(gè)機會(huì )去鍛煉。至于另外的一些操作，如體格檢查、手術(shù)室的無(wú)菌操作等，這些都是我們要去學(xué)會(huì )的，盡管我們并沒(méi)有學(xué)習過(guò)外科、骨科、急診等一些科目，但是我們也要努力去學(xué)習，盡自己的努力，先要對一定的臨床操作有感性的認識，這樣在以后的學(xué)習中就能有更加形象的認識了。
4、不怕受挫折，學(xué)會(huì )及時(shí)“補救”
作為一名見(jiàn)習生，我們所擁有的知識是非常有限的，所以我們有很多東西都不懂，這個(gè)時(shí)候我們不應該氣餒，我們應該虛心向別人請教，虛心去學(xué)習，并能及時(shí)總結經(jīng)驗，這樣更有利于我們取得進(jìn)步。到了臨床上，老師會(huì )給我們問(wèn)一些問(wèn)題，可能我們會(huì )不懂，但是我們不能因此而受創(chuàng )，應該懂得及時(shí)去“補救”，就是要及時(shí)找機會(huì )看書(shū)，努力補救自己的缺點(diǎn)，這樣才能做到知識落后于臨床。
醫學(xué)生醫院見(jiàn)習心得體會(huì )5
見(jiàn)習，是一種磨練,是對自己感受醫院環(huán)境,了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫生夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。
短短一個(gè)多星期的見(jiàn)習時(shí)間轉眼就過(guò)去了，期間，我學(xué)到了許多課本上和非課本上所沒(méi)有的東西。記得剛一開(kāi)始，我表現得異常積極。在見(jiàn)習就快要結束的時(shí)期，我對自己嚴格要求，堅決遵守醫院的`勞動(dòng)紀律和一切工作管理制度，以醫學(xué)生的標準來(lái)對待工作，認真工作，絲毫不敢犯什么錯誤，為醫院樹(shù)立了良好形象，注重將書(shū)本上的知識運用于醫學(xué)實(shí)踐中，虛心請教，并同老師討論體位擺放問(wèn)題，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維。真正體會(huì )到了什么是見(jiàn)習的真正意義。除此之外，還認真規范了操作技術(shù)，熟練應用在平常學(xué)到的操作方法和流程，積極同老師配合，努力完成日常見(jiàn)習工作，給老師留下了深刻的印象。
在這看似短暫的一個(gè)多星期里，我卻受益匪淺。見(jiàn)習期間，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了見(jiàn)習，雖并沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)知識，但在見(jiàn)習的過(guò)程中也掌握了一些知識，比如，CT室里，我們跟著(zhù)老師擺體位，并熟知CT室里操作時(shí)記起的操作，每次操作時(shí)都要萬(wàn)分小心，生怕有一絲的疏忽。同時(shí)，還在接診室為病人編號，錄入信息，懂得了怎么做CT等所必須的過(guò)程。除此之外，讓我收獲做多的就是所謂的團隊合作的精神，學(xué)會(huì )了怎么去用合理的方式與與同學(xué)搞好關(guān)系。
通過(guò)為期一個(gè)多星期的見(jiàn)習，作為一名大一剛剛結束即將邁入大二的我，受益匪淺。見(jiàn)習讓我印象最深的就是同學(xué)們的積極、老師的熱情關(guān)懷，讓我這樣一個(gè)涉世未深的初學(xué)者并為受到多大的傷害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺(jué)得心應手。見(jiàn)習，讓我很好地鞏固以前所學(xué)的知識，同時(shí)也讓自己提早解除了下學(xué)期所需要學(xué)習的內容，為今后的學(xué)習打下了一定的基礎。
當然，見(jiàn)習也并不是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候遇到了問(wèn)題，大著(zhù)膽子去問(wèn)老師，可問(wèn)過(guò)之后還是不明白，然后又厚著(zhù)臉去請教，本以為老師會(huì )感到煩，出乎意料的是老師還是同剛才那樣，依然真的給我講解，那一刻對老師滿(mǎn)懷感激之情。在閑暇的時(shí)間里，老師還互相開(kāi)玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的見(jiàn)習生活增添了幾分樂(lè )趣。
再次走進(jìn)CT室，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負擔，多了一份安慰;少了一份擔心，多了一份真誠。見(jiàn)習的這段時(shí)間里，讓我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些做人的道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，更是鍛煉了自己的溝通能力，學(xué)會(huì )了怎樣與病人溝通、交流。同時(shí)對自己專(zhuān)業(yè)各個(gè)科室也都有了一定的了解，進(jìn)一步了解了作為一名醫務(wù)人員的工作任務(wù)。
在見(jiàn)習的這段日子，我們都應該以踏實(shí)地工作作風(fēng)、勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，認認真真做好老師給我們的每一個(gè)任務(wù)，勤勤懇懇，悉心向上，以飽滿(mǎn)的精神和激情應對工作中出現的一切困難，
堅信“艱難困苦，玉汝于成”，為今后的學(xué)習、工作打下堅實(shí)的基礎。我堅信，在以后的學(xué)習生活中，我會(huì )以一名真正的醫技師標準嚴格要求自己，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對待每次工作
見(jiàn)習讓我獲益匪淺!
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )14
今年八月份我千里迢迢的從老家來(lái)到了浙醫一院進(jìn)行一個(gè)月的護理見(jiàn)習。深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現做護士并沒(méi)想像的那么容易。
見(jiàn)習中，感受最深刻的是，臨床是理論基礎知識的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操練，讓我們不得不重視在校學(xué)習的那些枯燥又頑固的知識，以前學(xué)習的時(shí)候總覺(jué)得學(xué)的知識又用不上。例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對我有什么用？知識是統攬了，但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是，一直只為考試而學(xué)習。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì )有什么不良反應，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現，到底是怎樣的呢？是不是就是書(shū)本上的一樣呢？等等
在這一個(gè)月的臨床見(jiàn)習中，不僅培養了動(dòng)手能力，而且更加加深了對這個(gè)職業(yè)的認識，在我以前的印象中，護士就是耐心和細心的代名詞。只需要執行醫生的醫囑，“照方抓藥”就行了，這一次我通過(guò)護理見(jiàn)習，第一次深入到護士的'日常工作中，親身體會(huì )了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現原來(lái)做護士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護士的工作就是一個(gè)字“累”，護士的工作是很瑣碎的，每天早上從鋪床開(kāi)始，更換引流袋，會(huì )陰護理，給氧、霧化、口腔護理等，之后會(huì )有掛鹽水或是皮試。
下午從測量生命體征開(kāi)始，口腔護理、掛鹽水、化藥、推藥、發(fā)藥、有時(shí)也有接送病人，各種注射術(shù)等，病人若有不適首先會(huì )想到護士，病人如有問(wèn)題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士醫院水池堵了，還是找護士病房里永遠有護士忙碌的身影。見(jiàn)習使我開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識。鞏固了護理操作，生命體征測定、我學(xué)會(huì )了打針、換藥、抽血、測血糖、配青霉素皮試針、碘皮試、注射術(shù)、推藥等等。有許多看似簡(jiǎn)單的護理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。
在醫院的里，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我帶來(lái)興奮的沖擊。在規章制度允許的前提下給我們很多實(shí)踐的機會(huì )，讓們我有機會(huì )使用這些儀器和設備，實(shí)踐護理操作。這些都使我對將來(lái)從事的工作有了一定的認識。態(tài)度真的決定一切。
作為護士一定要沉著(zhù)冷靜細心，遇事不慌張。嚴格執行“三查七對”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法。這是自己的責任，也是對病人負責。有時(shí)一不小心可能釀成大錯，關(guān)乎生命安危。
其實(shí)，學(xué)會(huì )做一件事并不難，難的是能以認真的態(tài)度持之以恒地做好它！在見(jiàn)習的這些日子里，我收獲頗多。不僅把理論運用于實(shí)踐，更學(xué)會(huì )了信任、溝通、理解、認真、持之以恒。這些都是成為一名護士必備的品質(zhì)。這些都是我精神上的寶藏，它將伴我更好地在人生之路上走下去！
醫院見(jiàn)習心得體會(huì )15
學(xué)習推拿手法學(xué)已經(jīng)有兩三個(gè)月了。在這三個(gè)月里。學(xué)習了一指禪推，推法，揉法，拿法，按法，扳法，擦法，滾法等等。一系列推拿手法。通過(guò)這些學(xué)習，我也漸漸地了解到這門(mén)學(xué)科并非如常人說(shuō)的那樣“無(wú)用”。對于一些疾病也有獨特的療效，比如說(shuō)腳扭傷、胃下垂、頸椎病，腰椎病等，療效都非常好。同時(shí)，對醫療事業(yè)也有了新的了解：以前只是覺(jué)得這項事業(yè)神圣，就像穿著(zhù)白衣服的天使解救人們與苦難;現在則覺(jué)得醫生需要很強的地責任心、高尚的醫德，還要有扎實(shí)的基本功�，F在雖然沒(méi)有上臨床，但是平時(shí)在同學(xué)身上練習時(shí)，就覺(jué)得基本功非常重要，甚至可以影響到以后的醫療生涯。下面，我就談?wù)勎覍υ鷮?shí)基本功的理解：
1.首先是推拿功法。
我這里的推拿功法是指易筋經(jīng)，少林內功，太極拳，以及幾種基本的站樁等。推拿功法是推拿手法，推拿治療等一系列活動(dòng)的基礎。也許有些人會(huì )說(shuō):我沒(méi)有練功法呀，那我還不是可以做手法。不錯，現在社會(huì )上大部分非專(zhuān)業(yè)人士基本上都是這樣――沒(méi)有練功。我想說(shuō)的是：沒(méi)練功或者練了一段時(shí)間，他(她)能做推拿師，但他的發(fā)展空間一定不會(huì )是很大。所以，練功時(shí)必須的。
再者。軟組織的推拿手法要求我們持久、均勻、滲透、。試想，沒(méi)有平時(shí)的練習，那他在臨床上有長(cháng)達半個(gè)小時(shí)地持久力、靜止均勻力，能在合適的體位帶那么長(cháng)的時(shí)間嗎?練習功法就是在一定程度，長(cháng)時(shí)間做手法而不感覺(jué)到累、喘息。并且手法也有力，滲透，進(jìn)而達到治療的效果。毫無(wú)疑問(wèn)，練功也能給我們帶來(lái)強壯的身體。強身健體，又能有利于事業(yè)發(fā)展，何樂(lè )而不為。
2.再次是推拿手法練習。
沉肩，垂肘，懸腕，雙腿微曲，力由腳生。謹記每個(gè)手法的操作要領(lǐng)，剛開(kāi)始是規范的操作。這個(gè)規范的操作，要求長(cháng)時(shí)間的練習，只有長(cháng)時(shí)間的練習，才可以讓人感覺(jué)到舒適，并且自己也不會(huì )感覺(jué)到吃力，不好做。好的手法是建立在時(shí)間上的練習上的.，曾經(jīng)一師哥在我身上做手法，我感覺(jué)他的手表面就像有一層棉花，但是他的手說(shuō)要力就有力，做得特別舒服，他也是經(jīng)常練。到了后邊，可以根據自己的一些理解，形成自己的手法特點(diǎn)。
推拿的傳承手法的練習，我不主張片面的練習，即要么看著(zhù)書(shū)練;要么纏著(zhù)老師講，再要;么閉門(mén)造車(chē)，自己摸索，那樣浪費時(shí)間。我比較趨向于自己先看、理解，然后看懂的人操作，邊看邊問(wèn)自己不懂的地方，再練習，最后自己在可行性范圍(這里指手法的一些大范圍，經(jīng)絡(luò )理論，中醫基礎理論等等所說(shuō)的范圍)內摸索、創(chuàng )新。
推拿作為中國醫學(xué)的瑰寶中的一分子，他也發(fā)揮做不可磨滅的作用�？帐旨纯勺�，對于家庭保健，急救及一些條件艱苦的地區尤為適宜。面對這一令人自豪的事業(yè)，我真心的希望全社會(huì )的人都積極地學(xué)習了解她，作為這一專(zhuān)業(yè)的學(xué)子，我也將為這項事業(yè)盡我最大的一份力。
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