【必備】大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告模板合集六篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編幫大家整理的大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告6篇，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告 篇1
時(shí)光飛逝，轉眼間三年的大學(xué)生活已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)，我即將迎來(lái)畢業(yè)年。在這最后一個(gè)暑假我報名參加了暑期大學(xué)生實(shí)習活動(dòng)。我想通過(guò)這次實(shí)習對電力專(zhuān)業(yè)知識有進(jìn)一步的了解，也想盡早接觸電力企業(yè)，鍛煉工作能力，增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。做好由學(xué)生向企業(yè)員工角色過(guò)渡的準備。在這次暑期社會(huì )實(shí)踐掛職鍛煉活動(dòng)中我來(lái)到了上海市東供電公司實(shí)習。這對于我是一個(gè)機遇也是挑戰。
7月16日 是我們第一天到公司報道的日子，第一天的培訓中，我們了解到我們所實(shí)習的部門(mén)市東供電公司客戶(hù)服務(wù)部是上電熱線(xiàn)“95598”的下級直屬部門(mén)。全天候集中受理浦東 南匯 奉賢的電力故障保修，用電咨詢(xún)，以及電費查詢(xún)業(yè)務(wù)，同時(shí)負責計劃搶修停電的預報。它是上海電力面向社會(huì )，服務(wù)市民的一個(gè)窗口。
市東供電公司的各級領(lǐng)導對我們這次大學(xué)生實(shí)習培訓給予了高度重視，不僅部門(mén)主任張老師給我們進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識的培訓告訴我們關(guān)于客服的技巧和原則，還給我們介紹了公司的概括和歷史，更給我們講了公司現在的運行理念和上海電力行業(yè)的前景。給我們注入了很多新的概念和想法。
經(jīng)過(guò)培訓我們開(kāi)始正式上崗了，一來(lái)到辦公室，幾位帶我們的師父為我們準備好了一切資料，但師父沒(méi)有要我們刻板的去記這些資料，而讓我們從實(shí)踐出發(fā)，在實(shí)踐中去熟悉客服這項業(yè)務(wù)，市東客服部門(mén)的工作十分明確，每個(gè)人要做的工作分工清晰。這不僅避免了勞動(dòng)力的浪費，更提高了工作效率，要知道保修業(yè)務(wù)效率是格外重要的。我們的主要工作有接聽(tīng)電力用戶(hù)的，向搶修隊點(diǎn)派工作單，搶修結束后回復工作單，其中每一項都要保證不出錯，因為任何一點(diǎn)點(diǎn)小小的失誤都會(huì )可能造成電力系統的巨大損失。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的掛職鍛煉，我覺(jué)得自己成長(cháng)不少，受益匪淺。
第一， 實(shí)踐中我的工作能力得到了鍛煉。在處理多種事務(wù)和緊急情況的應變能力得到了提高。在于用戶(hù)電話(huà)交流的同時(shí)我的口才和交流能力得到了很好的鍛煉，。
第二， 通過(guò)工作崗位的鍛煉培養了我的社會(huì )責任意識。學(xué)會(huì )了換位思考，在工作中不僅要為用戶(hù) 居民著(zhù)想 ，還要為高溫酷暑下奮斗在第一線(xiàn)的搶修工人師父著(zhù)想，力爭做到不開(kāi)一張重復單 錯誤單。
第三， 更好的鍛煉了自己處理與同事之間的人際關(guān)系能力，做好合理溝通和睦相處，更好的融入到團隊中去。
在工作中我也發(fā)現了一些值得注意和思考的問(wèn)題。如 電費查詢(xún)工作是一項工作量相當大的業(yè)務(wù)，約有一半的工作量是處理電費查詢(xún)和安裝分時(shí)電表的，能否建立一個(gè)綜合電費查詢(xún)網(wǎng)站，讓用戶(hù)通過(guò)個(gè)人賬戶(hù)自主查詢(xún)電費和用電業(yè)務(wù)，并通過(guò)此網(wǎng)站向用戶(hù)宣傳和推廣其他用電信息，網(wǎng)站上還可以發(fā)布最新的`電力公司的信息。例如當日以及次日的計劃停電情況，用戶(hù)還可以網(wǎng)上提問(wèn)，并有專(zhuān)職人員網(wǎng)上解答。用最人性化的方式關(guān)愛(ài)每一位電力用戶(hù)。如此一來(lái)用戶(hù)不必每次都請求人工服務(wù)，我們也相應減少了一部分工作量，這種雙贏(yíng)的結果何樂(lè )而不為呢。
目前國內要求打破國有壟斷行業(yè)的呼聲很高。電力行業(yè)未來(lái)的發(fā)展變得難以預測。我認為合理配置資源，塑造企業(yè)形象是今后各大電力公司應該關(guān)注的重點(diǎn)。前者關(guān)系到企業(yè)的成本控制和資源的高效利用問(wèn)題，解決好它可以減少許多財務(wù)支出。后者關(guān)系到企業(yè)的生存，規范和提升服務(wù)。積極開(kāi)展電力營(yíng)銷(xiāo)，為今后電力市場(chǎng)化做準備，樹(shù)立企業(yè)形象尋找新的企業(yè)利潤增長(cháng)點(diǎn)才是企業(yè)生存之道。
我在市東供電公司度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而快樂(lè )的暑假。進(jìn)過(guò)一個(gè)暑假的實(shí)習生活我發(fā)現自己學(xué)到了不少東西，也更堅定了自己將來(lái)畢業(yè)后在電力行業(yè)中為人民服務(wù)的志向。也為自己之后一年的學(xué)習增加了動(dòng)力。希望畢業(yè)后能成為一名電力行業(yè)需要的人才。
大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告 篇2
一、實(shí)習目的：
(1)通過(guò)實(shí)習讓我們熟練掌握導游服務(wù)的具體工作程序，如服務(wù)程序、服務(wù)流程、服務(wù)標準、服務(wù)技能;
(2)根據已學(xué)的知識，學(xué)會(huì )設計旅游路線(xiàn);
(3)練習導游詞的寫(xiě)作方法;
(4)進(jìn)行實(shí)地導游模擬實(shí)踐，掌握導游講解的基本要求、基本技巧、常用的講解方法、副語(yǔ)言的使用等技能;
(5)理論與實(shí)踐有機結合，更好的鞏固所學(xué)的內容。
二、實(shí)習時(shí)間：
XX年3月31日 4月11日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
焦作市影視城
四、影視城所在地簡(jiǎn)介：
影視城所在地是焦作市，焦作市位于河南省西北部，北依太行，南臨黃河，現轄4縣2市5區，轄區面積4071平方公里，總人口330萬(wàn)人，城市人口72萬(wàn)人，是一座新興的旅游城市。
焦作市的山水風(fēng)光秀美壯麗、如詩(shī)如畫(huà)。太行山層巒疊嶂，母親河源遠流長(cháng)，大山大河造化了焦作山水之大氣，成就了焦作旅游之大勢。最能體現焦作 山水 旅游特色的南太行五大著(zhù)名景區中，云臺山國家風(fēng)景名勝區以山稱(chēng)奇，以水叫絕。青天河省級風(fēng)景名勝區秀比江南，被譽(yù)為 北方小三峽 。神農山風(fēng)景奇、絕、雄、險，被譽(yù)為 太行精粹 。青龍峽風(fēng)景區是河南省唯一的峽谷型省級風(fēng)景名勝區，享有 中原第一峽谷 的美譽(yù)。
焦作的人文景觀(guān)星光燦爛，多姿多彩。焦作古為懷慶府所在地，是中華民族的發(fā)祥地之一，有著(zhù)深厚的歷史文化底蘊和豐富的文化內涵20xx年旅游管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習報告實(shí)習報告。女?huà)z補天，黃帝祈天、神農嘗百草等美麗傳說(shuō)源于此地;韓愈、李商隱、司馬懿、許衡、朱載土育等歷史名人誕生在這里;武王伐紂遺址、山陽(yáng)城遺址、古羊腸坂道(曹操北上壺關(guān)討伐高干曾路經(jīng)此地，寫(xiě)下名篇《苦寒行》)、漢獻帝陵、竹林七賢遺址等古跡猶存。
焦作溫縣陳家溝為中華太極拳發(fā)祥地，是中外太極拳愛(ài)好者向往的太極圣地，全國有代表性的楊、武、吳、孫等諸多太極拳流派皆源于此。太極拳歷經(jīng)300多年的滄桑變幻，目前已成為人類(lèi)共同參與的'、人數最多的世界第一武術(shù)運動(dòng)，堪稱(chēng)中華民族武術(shù)奇葩和世界文化瑰寶。這里還有中央電視臺外景拍攝基地DD焦作影視城、現代高科技水上樂(lè )園DD龍源湖樂(lè )園、城市森林動(dòng)物園等旅游項目。
焦作是河南省交通發(fā)達地區之一，焦新、焦枝、焦太鐵路穿境而過(guò)，東接京廣，南連隴海，北至太原;焦鄭、焦晉高速公路和焦作黃河公路大橋與國道融會(huì )貫通，與地方路網(wǎng)縱橫交錯，與省會(huì )鄭州、中岳嵩山、古都開(kāi)封、洛陽(yáng)、山西晉城之間的行程均在一百公里以?xún)�。焦作旅游接待設施完備，服務(wù)上乘，現有涉外星級賓館15家，旅行社33家，旅游汽車(chē)公司4家，旅游從業(yè)人員3萬(wàn)人，已推出的焦作山水風(fēng)光游、歷史文化游、休閑娛樂(lè )游等精品線(xiàn)路，深受游客青睞。
五、導游詞
游客朋友們：
大家好，首先歡迎各位來(lái)到影視城參觀(guān)游覽。我是你們的導游員，大家可以叫我小吳，在接下來(lái)將由我為大家服務(wù)。在此，預祝各位可以在影視城玩得的開(kāi)心。
在進(jìn)影視城前，我來(lái)給大家簡(jiǎn)要的介紹一下影視城。中國十大影視城 焦作影視城、是中原地區唯一著(zhù)名的影視基地，為焦作市十大景點(diǎn)之首。占地面積2.5平方公里，建筑面積40萬(wàn)平方米，是以春秋戰國、秦漢、三國時(shí)期文化為背景的仿古建筑群。宏大的基地規模以及豐富的拍攝場(chǎng)景，吸引了國內影視導演們紛紛率劇組前來(lái)焦作影視城取景拍戲。自建成以來(lái)，迄今為止已接待了《東周列國》、《屈原》、《洛神》、《秦始皇》、《臥薪嘗膽》、《馬鳴風(fēng)蕭蕭》等國內外近百部影視劇的。
好啦請大家跟我進(jìn)來(lái)吧。
游客朋友們，在正式的參觀(guān)游覽前，大家先跟我來(lái)看看旁邊這個(gè)導游圖。我給大實(shí)簡(jiǎn)單的講一下我們今天參觀(guān)影視城的路線(xiàn)。大家可以看到，影視城分為六大區，有我們現在所在的文化廣場(chǎng)、周王宮、市井一條街、琵琶湖、楚王宮和圣佛寺。那么，我們首先從這里，文化廣場(chǎng)出發(fā)，再到我們正對著(zhù)的周王宮，在周王宮看一場(chǎng)表演，從周王宮的后門(mén)出去就向市井一條街前進(jìn)，穿過(guò)市井一條街后到達的就是楚王宮，參觀(guān)完楚王宮后，我就讓大家自由活動(dòng)，活動(dòng)期間，大家如果不累的話(huà)呢，還可以自己去參觀(guān)一下圣佛寺。在參觀(guān)的過(guò)程中，請大家認真的聽(tīng)我的講解，這里面可是有很多有趣的故事哦，同時(shí)希望大家愛(ài)護這里的一草一物。
請大家環(huán)顧一下四周，這里就是文化廣場(chǎng)區，這時(shí)是影視城在二期工程主要部分，它包括三皇像、六哲人、四神獸、司母戊大方鼎、仿古舞臺、古錢(qián)幣狀大門(mén)、大型浮雕等雕塑和建筑。
大家來(lái)看，這個(gè)仿古，它是影視文化活動(dòng)的主要場(chǎng)所，每年的黃金周、春節以及重大節日，這里都有豐富多彩的大型文藝表演。去年著(zhù)名相聲演員馮鞏、李金斗就在這里做過(guò)精彩的表演。
請大家抬起頭來(lái)看看這舞臺上面有個(gè)大鼎。大家知道它叫什么嗎?對了，這就是世界上最大的青銅器 司母戊鼎。不過(guò)，我們眼前這個(gè)鼎是仿造的。我來(lái)給大家講講有關(guān)這個(gè)大鼎的來(lái)歷吧。司母戊鼎是中國商代后期王室祭祀用的青銅方鼎，1939年3月19日在河南省安陽(yáng)市出土，因它的腹部著(zhù)有 司母戊 三字而得名，現藏中國國家博物館。司母戊鼎器型高大厚重，又稱(chēng)司母戊大方鼎，高133厘米、口長(cháng)110厘米、口寬79厘米、重832.84千克，鼎腹成長(cháng)方形，上豎兩只直耳，不過(guò)發(fā)現時(shí)僅剩一耳，另一耳是后來(lái)?yè)硪欢鷱椭蒲a上的，下有四根圓柱形鼎足，是中國目前已發(fā)現的最重的青銅器。該鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀他的母親所鑄造的
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)問(wèn)鼎中原的故事嗎?早在東周時(shí)期，周天子的中央政權日益衰落，各諸侯國紛紛覬覦王權，位于南方的楚國更是野心勃勃，一次楚莊王正在會(huì )見(jiàn)周朝使者王孫滿(mǎn)時(shí)，故意問(wèn)： 你可知道周朝九鼎的大小和重量? 表明他藐視王權，意欲奪權的野心，后來(lái)楚莊王成了 春秋五霸 之一。
請大家轉過(guò)頭來(lái)，順眼看去，有一座三人雕像，這就是三皇像，他們分別是黃帝、炎帝和伏羲，傳說(shuō)中黃帝與炎帝是同父異母的兄弟，分管兩大部落，黃帝征服了炎帝統一了華夏，被尊為中華民族的始祖。伏羲最早教人結網(wǎng)捕魚(yú)、馴養牲畜，制定了婚嫁制度，創(chuàng )造了人類(lèi)文明。伏羲還是創(chuàng )世之神，相傳遠古時(shí)期人類(lèi)遭遇洪水而滅絕，只剩下伏羲與女?huà)z兄妹二人，二人不得不成婚繁衍人類(lèi)，因此，伏羲是中華民族的人文始祖，我們大家共同的老祖宗啊!
請大家跟我從這邊去，大家看到了，沿著(zhù)這條路前行，展現在我們右手邊的是四只神獸，大家知道它們分別是什么嗎?不知道也不要焦急哦，我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧。它們呢，由近及遠會(huì )別是朱雀神、白虎神、青龍神、玄武神，是我國傳說(shuō)中令妖邪膽戰心驚且法力無(wú)邊的四方之神，分別鎮守南、西、東、北四個(gè)方位，維護著(zhù)四方平安的。
大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告 篇3
回顧這幾天，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我今后的工作奠定了堅實(shí)的基礎，成為我珍惜的寶貴財富。在此期間，我嘗試了許多不同人生的邂逅，它告訴了我執著(zhù)、堅持、奮斗、理解和重要性。這是我在學(xué)校學(xué)不到的東西。
在偶然的一次課外活動(dòng)中，在幼兒園的過(guò)道上看到了“藝術(shù)教育”一詞。我馬上聯(lián)系了我們本科開(kāi)設的藝術(shù)教育課程。老實(shí)說(shuō)，我不太熟悉。但是這個(gè)時(shí)候我必須下定決心要好好學(xué)習。在幼兒園能找到隱形的喜悅，藝術(shù)教育是孩子們眼中隱形的喜悅。他們只要聽(tīng)音樂(lè )，就能隨著(zhù)音樂(lè )的手跳舞，享受音樂(lè )給他們帶來(lái)的不同心情。父母和老師都有同樣的目標。就是讓孩子在學(xué)習中享受無(wú)限的快樂(lè )。幼兒園的很多老師都感嘆“每個(gè)家長(cháng)只要學(xué)學(xué)前教育就好了”，所以今后無(wú)論我們從事什么行業(yè)，我們都很幸運，在學(xué)校學(xué)習幼兒教育的課程，很有意義。
接下來(lái)我想談?wù)剬?shí)習中我的心情。
我們去過(guò)的這個(gè)實(shí)習隊里，除了我以外，其他都是學(xué)前教育系，衷心地說(shuō)：“我壓力很大，幼兒園的我有白紙，所以對她們來(lái)說(shuō)，就像我們的主唱一樣，跳著(zhù)舞�！蹦鞘切〔�。我第一個(gè)月被分配到全公園年齡最小的托業(yè)班，從2歲半到3歲。最開(kāi)始我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何著(zhù)手，就要看看原班老師的課程形式和課程內容，學(xué)習，留心。漸漸地我發(fā)現自己在課堂思維方面有一定的過(guò)程，把他們的接受能力和發(fā)展程度相結合，從生活中尋找素材成為課堂內容。我認為在這個(gè)過(guò)程中，自己在教育上有了一定的進(jìn)步。和學(xué)前教育的同學(xué)相比，我可能需要更加努力，但是我長(cháng)大了，所以很開(kāi)心。當然，謝謝你每次成長(cháng)都信任我的老師們，對我進(jìn)行指導。
有很多人喜歡當幼兒園老師嗎？當幼兒園老師開(kāi)心嗎？認為當幼兒園老師值得嗎？保育員在大多數人眼中都認為是保姆，想接受嗎……我暫時(shí)覺(jué)得這些問(wèn)題很奇怪，職業(yè)上有貴重嗎？如果有的.話(huà)，什么職業(yè)高呢？那個(gè)職業(yè)便宜嗎？我在五一回來(lái)的列車(chē)上遇到過(guò)我們現在說(shuō)的問(wèn)題，聊天時(shí)突然說(shuō)是幼兒教師。一位旅客似乎看不起幼兒教師這個(gè)職位，說(shuō)幼兒教師是保姆，但幼教只是名演員，我理解他。我說(shuō)：不管你怎么看待幼兒教師這個(gè)職位，如果每個(gè)人都像你一樣，中國的幼兒教育是怎么進(jìn)行的？即使你之后的孩子不送幼兒園，國家也要重視什么幼兒教育上小學(xué)。那會(huì )是什么樣的景象呢？在幼兒園實(shí)習期間，孩子們感到真的很幸福。每個(gè)家長(cháng)看到孩子是寶物，就以這次6月1日的兒童節為例
“六一”即將到來(lái)，孩子們都上臺演出。為了統一服裝，班上的孩子們付了服裝費，寫(xiě)通知時(shí)，原班的老師仍然害怕父母這么說(shuō)，但沒(méi)想到父母會(huì )主動(dòng)付錢(qián)，所以一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)。上節目前的幾天前，班主任沒(méi)有化妝的時(shí)候，她在qq組提出了工作招聘，監護人熱情地申請了。從一些小事可以看出，幼兒教師沒(méi)有想象的那么壞。幼兒教師，被孩子們全體教育的話(huà)，你會(huì )成為很棒的幼兒教師。坐著(zhù)的各位，想發(fā)展成為幼兒教育的話(huà)，請相信自己的選擇。坐校車(chē)的時(shí)候，和老師說(shuō)了“我不知道自己是對的還是錯的”。她這樣回答了我�！澳氵x擇的不是對的和錯的，只要走著(zhù)去就行了。只是說(shuō)你喜歡和不喜歡�！@句話(huà)對我非常有益，主要是即將畢業(yè)的學(xué)生。當然，我不能了解你們對這句話(huà)的理解。
我不知道你們對幼兒教師這個(gè)行業(yè)有什么看法，但我想說(shuō)的是，無(wú)論我們今后從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，養成好好傾聽(tīng)的決心，有獻身精神，有本職工作的精神。
希望今后的學(xué)習中我們都是充實(shí)快樂(lè )的一天。
大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告 篇4
學(xué)生姓名：
學(xué) 號： 專(zhuān) 業(yè)：
年 級:
指導老師:
福 建 農 林 大 學(xué)
林 學(xué) 院
一、實(shí)習目的
森林生態(tài)學(xué)是林學(xué)一級學(xué)科重要的課程之一，實(shí)習是學(xué)生掌握該課程的重要環(huán)節。實(shí)習目的在于使學(xué)生有一次接觸森林，感受大自然的機會(huì )，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節促進(jìn)學(xué)生對森林生態(tài)學(xué)理論知識的聯(lián)想和理解，學(xué)生通過(guò)參加教學(xué)實(shí)習能夠更好地掌握課堂所學(xué)的理論知識，并能更好地與實(shí)踐相結合，使學(xué)生加深對森林的認識，增強環(huán)境意識，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強學(xué)生對森林生態(tài)系統進(jìn)行探索的興趣和思維的自覺(jué)性，強化森林生態(tài)學(xué)的基礎課教學(xué)，增加學(xué)生對森林群落的感性認識，培養實(shí)際工作能力，訓練并掌握野外調查和研究的方法，并為后續的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習和高年級的生產(chǎn)實(shí)習打下必要的理論基礎和掌握基本的實(shí)踐技能奠定基礎。
二、實(shí)習時(shí)間
三、實(shí)習地點(diǎn)
福建農林大學(xué)校園和福州國家森林公園，實(shí)習一周。
四、實(shí)習主要內容
�。ㄒ唬┥鷳B(tài)因子綜合測定
1.目的: 了解生態(tài)因子的時(shí)空變化規律，進(jìn)一步加深認識生物與環(huán)境的相互作用和相互關(guān)系。
2、基本原理：生物所生存的環(huán)境變化多端，既有空間上的異質(zhì)性，又有時(shí)間上的變化，同時(shí)因為不同生物的存在也同時(shí)影響其周?chē)纳鷳B(tài)因子。本實(shí)驗通過(guò)對不同環(huán)境下墊面的主要生態(tài)因子的進(jìn)行日動(dòng)態(tài)觀(guān)測與測定，使學(xué)生在實(shí)驗課的基礎上，進(jìn)一步學(xué)會(huì )利用幾種生態(tài)因子的測定工具，對幾種主要生態(tài)因子進(jìn)行日變化的觀(guān)測和測定。
3、步驟方法：
�。�1）光強的測定
1、選取校園濕地公園、拓荒廣場(chǎng)、及后山相思林測定光照強度。
2、按照圖1的樣方配置在有林地內選擇測定點(diǎn)5個(gè)，在每個(gè)測定點(diǎn)分別10cm、50 cm、150 cm高度的光照強度（高度應一致），并記錄每次測定的數值(要求15分鐘內測定完畢)，填入表1。
3、在不同時(shí)間段（每一時(shí)間段盡可能做到同時(shí)測定才具有可比性），在拓荒廣場(chǎng)和和濕地公園，隨機測定5個(gè)點(diǎn)，用照度計測定裸地的光照強度（1.50m），并記錄好每次測定的數值。
�。�2）溫濕度的測定
與上述測定的地點(diǎn)相同，實(shí)施下述內容的測定：（拓荒廣場(chǎng)和濕地公園自行設計相應的表格）
1、大氣溫度的測定
�。�1）群落內外溫度差異觀(guān)測
選定一處正常生長(cháng)的植物群落，在群落內分為喬、灌、草三個(gè)層次高度進(jìn)行觀(guān)測（注意各層應統一高度），各3個(gè)重復。群落外選取1.5m高處進(jìn)行測量。
�。�2）植株各部位溫度觀(guān)測
選擇1-3株健康的全光照下生長(cháng)的樹(shù)木進(jìn)行植物個(gè)體不同部位的溫度觀(guān)測。觀(guān)測部位包括樹(shù)干、葉、芽、花等。使用手持式點(diǎn)溫濕度計進(jìn)行3次重復測定，填入表3。
2、大氣濕度測定
在群落內均勻選取5個(gè)點(diǎn)，在1.5m測定其濕度，同時(shí)在空曠無(wú)林地的1.5m高處，隨機選取5個(gè)點(diǎn)，測定空氣濕度，并記錄每次測定的數值。
�。�3）風(fēng)速的測定
�。�1）在上述同樣的林地中，在測定光強相同的樣點(diǎn)上，在 1.5m的高處，分別在上述各時(shí)間段（7：00、9：00、11：00、13：00、15：00、17：00）用風(fēng)速測定儀分別測定每點(diǎn)的風(fēng)速。
�。�2）同時(shí)在濕地空園、廣場(chǎng)內，隨機選取5個(gè)點(diǎn)，測定每個(gè)點(diǎn)的風(fēng)速，并作好記錄。
要求：1）三個(gè)地點(diǎn)盡可能做到同時(shí)測定
2） 每一個(gè)點(diǎn)測定的時(shí)間不要超過(guò)15分鐘
3） 每組上交一份原始數據
4） 在實(shí)習報告中不出現原始數據，而是基于原始數據經(jīng)excel等軟件處
理形成直觀(guān)的表或圖形，并針對圖形或表而進(jìn)行結果分析，運用所學(xué)的森林生態(tài)學(xué)知識進(jìn)行合理的解釋。
�。ǘ�、群落生活型譜分析
1、基本原理：
植物對外界環(huán)境適應而形成的生活形態(tài)�？梢哉f(shuō)生活型是不同種的`植物由于長(cháng)期生活在相同的氣候環(huán)境條件下，而在形態(tài)上所表現出相似的外貌特征。
群落的外貌決定于各種植物對外界環(huán)境適應而形成的生活形態(tài)，這種形態(tài)上的適應稱(chēng)為植物的生活型（life form）。生活型的概念和劃分方法至今并未統一，最早和較廣泛采用的是丹麥植物學(xué)家瑙基耶爾（Raunkiaer，1934）的劃分方法。這一分類(lèi)法是以植物更新部位（芽和枝梢）為基礎加以區分的，即根據植物在不利生長(cháng)季節內，其芽和枝梢受到保護的方式和程度，將植物界中的全部高等植物劃分為五大類(lèi)群。
高位芽植物（Ph）：高大喬木，灌木和熱帶高草，如喬木和大灌木，高位芽植物可以分成：大高位芽植物 (30m以上)、中高位芽植物（8-30m）、小高位芽植物（2-8m）和矮高位芽植物（2m以上）；
地上芽植物（Ch）：為芽稍出土表的平臥植物或低矮灌木，一般在25 cm左右，這類(lèi)植物度過(guò)不良季節時(shí)芽位于地表，如灌木和半灌木，苔原植物和高寒植物；
地面芽植物（H）：更新芽勉強地埋藏于土表，因而需要依賴(lài)于枯枝落葉或者積雪保護更新芽，這類(lèi)植物度過(guò)不良季節時(shí)地上部分枯死，有生命的部分在地表，溫帶地區的多年生草本，如苔草等；
隱芽植物（Cr）：更新芽埋藏在土表以下或水中，所以受到良好保護，如根莖、塊莖、塊根、鱗莖、沼澤和其他水生植物等；
一年生植物（Th）：當年完成生命周期，以種子方式過(guò)冬，所有其它部分的器官全部枯死。
生活型譜(Spectrum)
某一群落的生活型譜（%）： 群落中某一生活型植物總的數量/全部植物種的數量100％。
Raunker通過(guò)比較世界不同植被區的生活型譜，得出以下4種植物氣候帶：一是潮濕地帶的高位芽植物氣候；二是中緯度的地面芽植物氣候（包括溫帶針葉林、落葉林與某些草原）；熱帶和亞熱帶沙漠一年生植物氣候（包括地中海氣候）；寒帶和高山的地上芽植物氣候（李博等，20xx）。下表是世界各植物氣候帶植物生活性譜：
地區
高位芽植物氣候（謝爾群島）
地上芽植物氣候(斯匹茨卑爾根)
地面芽植物(丹麥) 統計 種數 258 110 1084 生活型（%） Ph Ch HCr Th 616 1256 1 22 60152 73 5022 18 各種不同氣候區域不同群落之間的生活型比較，可以給我們提供有關(guān)植物群落與環(huán)境相互關(guān)系的重要信息。一般高位芽植物占優(yōu)勢的群落，多分布在溫熱高濕的氣候條件下，更新部位暴露在外界不會(huì )受到低溫或者干燥氣候的危害；地面芽植物占優(yōu)勢的群落，多分布在氣候惡劣的環(huán)境下，或者具有較嚴寒冬季的氣候條件下；隱芽植物占優(yōu)勢的群落，代表一種又潮濕又寒冷的環(huán)境，比如說(shuō)高山上的云冷杉林等；一年生植物占優(yōu)勢的群落，一般分布在氣候變化大，干旱、寒冷的地區。
2、方法步驟：
根據最小面積調查過(guò)程中獲得的植物種類(lèi)名錄，并查閱參考《福建植物志》、《樹(shù)木學(xué)》等植物分類(lèi)學(xué)相關(guān)資料，確定其拉丁名和生活型。并分別計算木荷林群落的生活型譜。
�。ㄈ�、群落物種多樣性計算
多樣性指數計算和分析(Calculation of Biodiversities)
分別計算喬木層、灌木層、草本層的多樣性指數，并利用三個(gè)組的資料進(jìn)行比較分析。
1、 Gleason指數：DG=S/lnA; Margalef指數：DG=S-1/lnN
2、辛普森多樣性指數（Simpson’s diversity index）
多樣性指數 s
Ds1pi2
i1
均勻度 EDsDsDmax1S
3、香農-威納指數（Shannon-Weiner index）
信息量 s
i1Hpilog2pi
均勻度
EHHHmaxlog2S
�。ㄋ模�、群落重要值計算
1、基本原理：重要值是說(shuō)明一個(gè)物種在群落中的重要程度的參數，它由三個(gè)指標組成：相對密度、相對頻度和相對優(yōu)勢度。群落中不同層次（喬木層、灌木層、草本層）某一物種的重要值＝（相對多度＋相對頻度＋相對蓋度）/3
2、方法步驟：
1)、運用樣方法調查各層次（喬、灌、草）植物種類(lèi)、高度、胸徑、株數等基本信息。
2）、統計每個(gè)物種多度、頻度及蓋度等指標，分別計算相對多度、相對頻度及相對優(yōu)勢度。
相對多度＝每個(gè)種的個(gè)體數/所有種的株數×100％
相對頻度＝每個(gè)種出現的樣方數/所有種出現的樣方數之和×100％
相對優(yōu)勢度＝每個(gè)種的胸高斷面積/所有種的胸高斷面積之和×100％（需列出以下表格）
�。ㄎ澹�、種群的空間分布格局
1、基本原理：
種群分布格局是指種群個(gè)體在水平空間的配置狀況或分布狀態(tài)，反映了種群個(gè)體在水平空間上彼此間的相互關(guān)系。一個(gè)物種空間分布偏離隨機分布時(shí)即產(chǎn)生格局。
2、種群空間分布格局計算(Calculation of Spacial Pattern)
分別不同植物種（此次實(shí)習我們以喬木層與灌木層重要值在前兩位的植物為研究對象）統計在每個(gè)樣方中的株數，記入種群空間格局統計表，并用下式計算，得出每個(gè)植物種的分布格局。
大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告 篇5
流火的七月，明亮的夏日，我們的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了。在無(wú)蹤的帶領(lǐng)下，在工地師傅的講解下，在同學(xué)們的幫助和共同努力下，我在實(shí)習過(guò)程中還是有不小的收獲，在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中我受益匪淺，體會(huì )到很多東西值得一輩子受用珍藏。
作為一名剛剛接觸專(zhuān)業(yè)知識的大學(xué)生，如果在學(xué)習專(zhuān)業(yè)之前直接就接觸深奧的專(zhuān)業(yè)知識是不科學(xué)的。為此，王老師讓我們到工地實(shí)踐，讓我們在實(shí)踐中體驗生活的點(diǎn)滴，在實(shí)踐中對這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性的認識，為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。作為水利與環(huán)境學(xué)院的一員，由于本院先進(jìn)的人才培養模式，我享受到了本科生所特有的導師制度，我很慶幸自己擁有像王俊林這樣的導師。為了能跟隨王老師，在放假前的一個(gè)多月，在期末考試最后沖刺之前，我們就先與王老師主動(dòng)聯(lián)系，取得了導師的認可和支持，因此，在期末考試結束之后，我們以最快的速度處理完自己的事情，第一時(shí)間取得了與導師的聯(lián)系，王老師高度重視，迅速為我們安排妥當，在7月12日中午，我們正式踏上了實(shí)習的征程，在大約兩個(gè)小時(shí)的裝車(chē)之后，我們乘坐公司的車(chē)開(kāi)往了安陽(yáng)滑縣，開(kāi)始了真正的工地實(shí)習生活。
我們實(shí)踐所在的公司是正大地基基礎檢測有限公司，主要檢測樁基基礎，實(shí)踐工地為安陽(yáng)滑縣百得新農村建設基地，我們在那里共計十五天，完成了三棟樓的監測工作，分別是8號樓、19號樓和20號樓，每棟樓都有甲方指定抽檢6根，共計18根，每天完成兩根的檢測，中間由于幾天的陰雨而暫停工作，在完成滑縣的工作之后，我們轉向了周口商水，在那里只需完成一棟樓的檢測，隨機抽檢6根，三天測完。
在到達工地之前，我對自己的工作沒(méi)有絲毫的概念，在工地，在吳高峰經(jīng)理的帶領(lǐng)下，在張哥和老胡的指導下，我們從陌生到熟悉，再到熟練，每一項工作都是那么得有條不紊，從看工程圖紙，到鋼架布置，再到儀器操作，自己都是認認真真的學(xué)習和實(shí)踐，為了更清楚的了解設計者的設計原理，我們不斷地詢(xún)問(wèn)吳總，大家都很積極，而且還提出了很多有見(jiàn)解的問(wèn)題。我們檢測的樁都是混凝土樁，采用的是反壓裝置檢測法，在滑縣工地，樓房為工廠(chǎng)用房，地上高四層，局部五層，根據設計，地下樁深有效長(cháng)度為6.2米，我們就是檢測該裝是否滿(mǎn)足設計要求，就是用千斤頂擠壓法采用不同的壓力擠壓樁頭，記錄樁的下沉量，加在方法為慢速維持載荷法，全部由電腦自動(dòng)控制。在整個(gè)工作過(guò)程中我們也遇到不同程度的問(wèn)題，如在打地錨的時(shí)候，下端突然遇到磚或石等堅硬的東西，這是如若上部用力不足，就會(huì )有可能造成上部機器反轉而導致人員受傷，在檢測過(guò)程中，如果下部土質(zhì)過(guò)于疏松而不足以為錨桿提供足夠的反力，就會(huì )導致工字鋼上移而造成較大檢測誤差。在工地的時(shí)間里，我們在工作之余還觀(guān)看了，樁的打入過(guò)程，樓房的建筑過(guò)程，我們所檢測的樁是最下部的，上面會(huì )用鋼筋混凝土澆鑄成一個(gè)個(gè)承臺用來(lái)承受整個(gè)上層建筑的重力，然后在每個(gè)承臺上再澆鑄一根根鋼筋混凝土柱子，整個(gè)過(guò)程井井有條，每一項工作都是下一項工作的前提和基礎。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在學(xué)校學(xué)習的只是理論知識，而真正實(shí)踐才能得出心知，人的一生中，學(xué)校并不是真正永遠的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì )，學(xué)校讓我們更好的適應社會(huì )，而社會(huì )才是真正磨練我們的地方。在工地，沒(méi)有人會(huì )吝嗇自己的汗水，沒(méi)有人會(huì )在乎自己的勞動(dòng)力，看著(zhù)工人們被風(fēng)吹日曬，想想父母的`體弱年邁，在思索自己的揮霍浪費，愧疚之感有心而發(fā)，通過(guò)這近三個(gè)星期的工地實(shí)踐，不僅自己的身體得到了前所未有的鍛煉，自己的身心也得到了空前絕后的發(fā)展。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑，一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng)就要勤于
實(shí)踐，將書(shū)本上學(xué)到的理論知識和實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己的由知識、能力、智慧融合成的中和素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功，畢業(yè)后的道路打下良好的基礎。
大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告 篇6
在大學(xué)里上的是旅游學(xué)院，當然學(xué)的是導游專(zhuān)業(yè)了，畢業(yè)后如果沒(méi)有什么大礙的話(huà)，我就是一名景點(diǎn)的導游了，這是我喜歡的工作，因為我就是喜歡玩，希望能夠將祖國的名山大川全部游歷一遍。
不過(guò)要想畢業(yè)后找到好的工作，必須要先實(shí)習一下，不實(shí)習怎么能在將來(lái)的工作中做好。不是說(shuō)不實(shí)習將來(lái)工作就一定做不好，實(shí)習就能將工作做好，這只是一個(gè)相對概念。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，實(shí)習好處怎么說(shuō)也是比壞處大多了。
一、實(shí)踐的內容：從事的是導游的工作。
二、實(shí)踐時(shí)間：20xx年1月28日20xx年2月15日
三、實(shí)踐單位：xx旅行社
四、旅行社簡(jiǎn)介：xx旅行社有限公司，是經(jīng)xx省旅游局、xx市旅游局批準，經(jīng)xx省工商行政管理局核準登記成立的旅游企業(yè)，目前主營(yíng)國內旅游、代辦訂飛機票、火車(chē)票手續，代訂酒店及租車(chē)業(yè)務(wù)。該公司為中國旅游協(xié)會(huì )的會(huì )員，現有轄區17個(gè)門(mén)市部，目前有國內、省內、業(yè)務(wù)、辦公室、導游、質(zhì)監、財務(wù)部門(mén)。自開(kāi)業(yè)經(jīng)營(yíng)以來(lái)，一直以質(zhì)量著(zhù)稱(chēng)，基礎扎實(shí)，為旅客設計安排多種質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的國內省內旅游線(xiàn)路，國內的海南、桂林、華東;省內的沙灘線(xiàn)、溫泉線(xiàn)、一天游等線(xiàn)路在同行中享有旅行社聲譽(yù)，并發(fā)揮經(jīng)營(yíng)旅游大巴最專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢，以?xún)?yōu)惠的價(jià)格、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得客戶(hù)的青睞。立足于“顧客至上、精益求精”的宗旨，強化管理、提高服務(wù)。
五、收獲與體會(huì )：
(一)收獲
當導游，就跟大家平常所想到的那樣，可以帶著(zhù)“免費通行證”到處游山玩水，品嘗各地的美食和體現各地的民俗風(fēng)情。但是，我認為，收獲的又何止是這些，人際關(guān)系拓寬了，收獲了友情;膽子大了，收獲了信心和勇氣;在車(chē)上漂泊久了，收獲了平淡的心。也可以這么說(shuō)，上述所提到的挫折都可以算是我的收獲。因為在出團的過(guò)程中，師傅會(huì )教予你的不僅僅只是帶團時(shí)該如何做，很多時(shí)候會(huì )告訴你他們的人生閱歷�？腿艘惨粯�，有的是較少旅游的，而有些是經(jīng)常旅游的，在他們身上可以很輕易地捕捉到不同游客的不同心態(tài)，那會(huì )成為“經(jīng)驗”。當然，也因為是實(shí)踐了，親自經(jīng)歷過(guò)才知道自己肚子里的墨水真的需要好好地補充一下，片面地強調理論或者實(shí)踐其實(shí)真的是錯誤的，而這也是現在很多大學(xué)生常犯的一個(gè)錯誤!
(二)散客團操作過(guò)程的挫折
1、旅行社出了漏洞
旅行社的計劃可以說(shuō)是經(jīng)過(guò)很多的實(shí)踐經(jīng)驗而計算出來(lái)的，不能說(shuō)完美，但是相信不會(huì )與計劃偏離很大。偏偏千計算萬(wàn)計算在我出的這個(gè)團就是計算漏了要派車(chē)去把一批客人接到指定的上車(chē)地點(diǎn)，客人由早上6點(diǎn)半一直等到8點(diǎn)多，客人的.心情也就可想而知了。
2、心理壓力讓人疲憊
或者說(shuō)體力是當好導游的首要因素，這個(gè)往往會(huì )令人望而生畏。我不少的同學(xué)在考慮是否要考撫順的旅行社證的問(wèn)題很大部分只是集中在“能不能坐車(chē)”“身體素質(zhì)怎樣”等體力的問(wèn)題上。體力雖然說(shuō)是當導游的黃山旅行社要求，但是我覺(jué)得體力上的考驗其實(shí)算不了什么，心理上的壓力才是真正然人疲憊的。
3、散客團，顧名思義的“散”
一個(gè)團人數不夠而出現的拼團的現象又怎么可能只是偶然呢?拼團也就拼團吧，但卻沒(méi)想到一個(gè)團居然可以“散”成這個(gè)樣。前幾天出的就是這樣，把兩個(gè)團拼在國際旅行社也就罷了，居然還往團里插進(jìn)了4個(gè)自由人(只包來(lái)回車(chē)費和兩天的住宿)和2個(gè)單跟車(chē)的客人。連師傅也無(wú)奈地搖了搖頭：“拉了那么多年團，還是第一次有那么散的啊!”
4、車(chē)子出問(wèn)題
車(chē)子在路途中出現故障，這在網(wǎng)上或者很多有關(guān)這方面的書(shū)上的案例都會(huì )出現，沒(méi)想到這樣特殊的案例也會(huì )出現在我的身上，也是這個(gè)團，因為是汽車(chē)游，路途本來(lái)就長(cháng)，客人坐得已經(jīng)有點(diǎn)疲憊，本來(lái)是計劃12點(diǎn)半左右吃午餐的，結果車(chē)子加擋的線(xiàn)斷了，被迫中途修車(chē)�？腿松跏菬o(wú)奈，又餓又累的，我也無(wú)奈，因為我只想平平靜靜地出好這次團�？腿擞幸庖�(jiàn)是在所難免的，還好修車(chē)的時(shí)間不長(cháng)，只用了20多分鐘�？腿藢ξ乙脖硎菊徑�。
5、客人之間、客人與司機之間、客人與地陪之間，導游中間人難做
散客通常是指去異地獨立旅游者，有時(shí)也被稱(chēng)為異地個(gè)人旅游計劃。實(shí)際上，對于散客一直沒(méi)有一個(gè)十分明確的定義，簡(jiǎn)單地理解就是與團體旅游者相對而言的。在散客團中，因為不是來(lái)自一個(gè)團隊的，團里最缺的就是理解與謙讓?zhuān)慌判虻那昂笤诤芏鄷r(shí)候也會(huì )成為挑起矛盾的一大要素。當然這要的就是協(xié)調。這個(gè)還不算是個(gè)大問(wèn)題。在團中，因為是純玩團，沒(méi)有購物點(diǎn)，地陪要賺錢(qián)也就要靠加點(diǎn)了，這個(gè)團中，加點(diǎn)是地陪跟師傅都可以拿到一定回扣的，作為全陪沒(méi)錢(qián)賺也沒(méi)什么大不了，這本來(lái)就是旅行社安排好的。
6、司機不認得路
作為新手來(lái)說(shuō)，我可以坦誠的說(shuō)大多數景點(diǎn)的路都不知道怎么走，只有走過(guò)兩三遍才會(huì )有點(diǎn)印象，所以帶路基本上全都依賴(lài)師傅了。假如師傅不認得路，那可真是盲頭蒼蠅了。事實(shí)上，一般師傅還是知道該怎么走的，只有少數外地的師傅對某些細節的點(diǎn)不太了解而已，不太清楚具體的上車(chē)點(diǎn)在哪。
(三)總結
總的來(lái)說(shuō)，導游的工作可以用“喜憂(yōu)兼備”四個(gè)字來(lái)形容!就像有人說(shuō)過(guò)的，坐在車(chē)上搖蕩的時(shí)候好像忘記自己是從哪來(lái)的，要到哪去。同時(shí)又好像可以把自己看得更清楚!
不管怎么說(shuō)，這次我的旅行社實(shí)習學(xué)到的東西實(shí)在是太多了，這對我將來(lái)的生活是一筆巨大的財富，我會(huì )受用一輩子的。
什么事情只要自己去經(jīng)歷了，去感受了，才能學(xué)到東西，這是亙古不變的道理。以前的我總不相信自己，覺(jué)得自己不行，可是等到自己去試了，我發(fā)現只要我努力了，我會(huì )和別人做的一樣好!
天是永遠無(wú)止境的高的，可是我的心志比天還要高，也是永無(wú)止境的，我自信只有打不死的心態(tài)我才會(huì )在老的是時(shí)候感覺(jué)到疲倦。只有頑強，前面的路也許會(huì )更彷徨，不過(guò)我相信我會(huì )戰勝一切困難的!
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