小班繪畫(huà)活動(dòng)教案集錦15篇
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班繪畫(huà)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案1
【活動(dòng)目標】
1、復習畫(huà)圓，并嘗試圓形和線(xiàn)條的組合。
2、在活動(dòng)中體驗大家一起分享玩具的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
鉛畫(huà)紙、水彩筆、彩紙、印章。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)氣球。
�。▋r(jià)值取向：在說(shuō)說(shuō)氣球的過(guò)程了解氣球的特征。）
1、師：寶寶們，我們都聽(tīng)過(guò)《胖熊吹氣球》的故事，對嗎？還記得胖熊送給其他小動(dòng)物的氣球是什么顏色的嗎？
2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺(jué)得氣球是什么樣的？
小結：原來(lái)氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫(huà)氣球。
�。▋r(jià)值取向：幼兒復習畫(huà)圓，嘗試圓形和線(xiàn)條的組合。）
1、師：那今天又來(lái)了許多的.小動(dòng)物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀？
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過(guò)它一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，那我們來(lái)幫幫他吧！
4、教師示范畫(huà)圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫(huà)紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）
5、孩子畫(huà)畫(huà)，教師注意個(gè)別輔導，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
三、裝扮氣球。
�。▋r(jià)值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）
1、師：現在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動(dòng)物們覺(jué)得沒(méi)有顏色的氣球不好看，那我們一起來(lái)裝扮一下我們的氣球再送給動(dòng)物朋友們，好嗎？
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
�。▋r(jià)值取向：在大家一起玩氣球的過(guò)程中體驗分享玩具的快樂(lè )。）
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛(ài)。
3、引導幼兒學(xué)習顏色的協(xié)調搭配。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛(ài)。
2、顏色的協(xié)調搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒對"愛(ài)"的體會(huì )。
教學(xué)準備：
1、區角環(huán)境布置
2、范畫(huà)，油畫(huà)棒，供幼兒涂色家的圖片
3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
一、參觀(guān)娃娃家，導入活動(dòng)
1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的'家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調等等）師：我們來(lái)看寶寶的小床，哇，被子上的畫(huà)是誰(shuí)呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫(huà)，是誰(shuí)的家��？（海綿寶寶），原來(lái)這個(gè)寶寶是誰(shuí)？（海綿寶寶），
2、通過(guò)欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？
教師：小朋友，那你們說(shuō)說(shuō)家里都有什么？（讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō)）教師：下面我來(lái)請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家是什么樣子的？
教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰(shuí)給你們弄的��？（爸爸媽媽?zhuān)�，看�?lái)，你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛(ài)護自己的家��？
�。ㄎ疫\用區角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家，體現《綱要》里的語(yǔ)言要求）
二、幼兒操作《我的家》。
1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個(gè)家，你們覺(jué)得美嗎？（教師出示范畫(huà)）
師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)漂亮的家呢？
師：今天，我們要學(xué)習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導。
播放背景音樂(lè )教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價(jià)
師：小朋友們真能干，畫(huà)出了這么多漂亮的家，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
�。ū经h(huán)節為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )）
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習水墨畫(huà)的握筆和用筆方法，用毛筆的側鋒畫(huà)橢圓，表現小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆，激發(fā)對水墨畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒欣賞內容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅并學(xué)會(huì )兒歌內容。
2、“根據兒歌創(chuàng )編不同姿態(tài)的小雞”電腦課件。
3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤(pán)子、抹布、報紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小雞電腦課件，變化小雞的各種不同姿態(tài)，運用兒歌的形式。激發(fā)幼兒興趣
一只小雞跑呀跑，喜鵲飛來(lái)抬頭看，
兩只小雞跑呀跑，看到同伴親親親，
三只小雞跑呀跑，看到蟲(chóng)子啄啄啄，
一群小雞跑呀跑，大家一起真開(kāi)心。
“今天我們來(lái)把這群可愛(ài)的小雞畫(huà)下來(lái)吧！”
----激活幼兒對小雞的原有知識經(jīng)驗。
2、引導幼兒學(xué)習水墨畫(huà)筆鋒的基本用法。
�。�1）幼兒嘗試用毛筆畫(huà)小雞，老師根據幼兒作畫(huà)情況進(jìn)行講評。
�。�2）教師講解示范
師：“我們怎么樣用毛筆畫(huà)小雞呢？先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點(diǎn)一點(diǎn)、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧！這只小雞在干什么呀？”
-----新信息進(jìn)入原有命題網(wǎng)，以?xún)焊栊问綆椭變赫莆账?huà)的.握筆和用筆方法并運用已有經(jīng)驗畫(huà)出小雞的不同姿態(tài)，孩子們學(xué)習起來(lái)特別感興趣。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。
師：“現在請小朋友也來(lái)給小雞畫(huà)張像吧，畫(huà)的時(shí)候想一想你的小雞在什么地方，在干什么呢？�！�
教師以雞媽 媽的口吻指導幼兒，掌握用筆方法。
4、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
�。�1）展示個(gè)別幼兒作品并請其說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的小雞在什么地方？又在干什么呢？
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
“今天雞媽 媽真開(kāi)心感謝小朋友把它的小雞畫(huà)的這么可愛(ài)，現在請你們和雞媽 媽一起玩個(gè)游戲吧！”
----運用計計說(shuō)說(shuō)以及表演形式，鞏固對小雞的認識，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案4
設計意圖：
求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料，會(huì )使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫(huà)工具交替組合運用的能力，畫(huà)面單調。因此，應運用多種繪畫(huà)工具，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，培養孩子對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
棉簽畫(huà)，是本學(xué)期我們班級的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具，創(chuàng )作出富有童趣的'作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng )設了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著(zhù)興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.在創(chuàng )設的故事情境中，觀(guān)察范例，復習對一些裝飾線(xiàn)條的認識。
2.正確使用棉簽，學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖形裝飾小魚(yú)的身體。
3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識一些簡(jiǎn)單線(xiàn)條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè )《水族館》。
2、物質(zhì)準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè )《水族館》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設故事情境，觀(guān)察了解裝飾小魚(yú)的方法。
1.欣賞音樂(lè )《水族館》
教師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
2.創(chuàng )設情境教師： 在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著(zhù)。一群快樂(lè )的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的？
3.觀(guān)察范例，鞏固復習對一些線(xiàn)條和圖形的認識。
4. 教師：原來(lái)，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè )的聚會(huì )�？蛇�有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫(huà)要求，學(xué)習使用棉簽裝飾小魚(yú)。
1.講解要求2.幼兒作畫(huà)，教師指導。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評價(jià)作品。
教師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng )作的幼兒）3.聽(tīng)音樂(lè )，一起游戲。
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1.初步體驗、感知螺旋線(xiàn)。
2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線(xiàn)大膽表現熟悉的事物。
活動(dòng)準備：
彩筆、彩紙條。
重點(diǎn)：
體驗、感知螺旋線(xiàn)。
難點(diǎn)：
大膽想象并嘗試用螺旋線(xiàn)表現熟悉的.事物。
活動(dòng)過(guò)程：
1.跳“彩條舞”感知螺旋線(xiàn)。師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個(gè)舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語(yǔ)言提示事“彩條轉呀轉，一圈兩圈，慢慢變大了，越來(lái)越大!"師：“你們學(xué)會(huì )了嗎?那我們和小彩條一起來(lái)跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開(kāi)始舞蹈，邊跳邊進(jìn)行語(yǔ)言提示。
2.請個(gè)別幼兒畫(huà)出“彩條舞”畫(huà)在一張大紙上，請幼兒觀(guān)察、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰(shuí)能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫(huà)到我們的大畫(huà)板上?”教師單個(gè)、多次請幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，幼兒繪畫(huà)時(shí)，教師可以配合幼兒，邊畫(huà)邊說(shuō)。師：“小朋友們看一看，這上面哪個(gè)畫(huà)得最好看，你最喜歡哪一個(gè)呢?”
3.幼兒觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒想象并汫行添畫(huà)(請幼兒添畫(huà)到大畫(huà)板上).師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過(guò)的什么東西呢?把它添上什么就變成xxx了，你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?”
4.幼兒自由作畫(huà)，并進(jìn)行想象、添畫(huà)。師：“請你把小彩條跳的舞畫(huà)到你畫(huà)紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫(huà)出來(lái)吧!"(教師可以用語(yǔ)言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)
5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6.活動(dòng)結束。
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：
實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹(shù)去”
活動(dòng)目標：
1、知道3月12日是植樹(shù)節，有愛(ài)護樹(shù)木的意識。
2、能參與幼兒園的綠化行動(dòng)，爭做幼兒園小主人。
策劃者：
xx
活動(dòng)對象：
中班級部
活動(dòng)準備：
1、小組準備小樹(shù)苗一棵、水桶、小鏟；
2、查看
幼兒園需要補種的'樹(shù)苗
3、植樹(shù)流程一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出活動(dòng)要求：
要求：找到需要補種小樹(shù)苗的地方，小組合作種植
2、幼兒按照植樹(shù)流程小組合作植樹(shù)
植樹(shù)流程：挖土——埋樹(shù)根——培土——踩實(shí)——澆水
重點(diǎn)指導：勞動(dòng)前先分工，不爭搶
3、參觀(guān)我們種植的小樹(shù)苗，體驗成功的喜悅。
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，嘗試用圖畫(huà)的形式表現自己最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景。
2、能用語(yǔ)言表達自己的意愿和畫(huà)面的內容。
準備活動(dòng)：
繪本《晚安，小月亮》人手一本，繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自主閱讀。
�、俸屯橐黄鹱匝宰哉Z(yǔ)，翻閱自己最喜歡的.畫(huà)面。
2、畫(huà)畫(huà)我最喜歡的一頁(yè)。
�、僖龑в變赫f(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景。為什么喜歡這一頁(yè)？哪里最好玩？
�、谠谶@個(gè)場(chǎng)景里，你覺(jué)得還會(huì )發(fā)生哪些有趣的事情？
3、幼兒畫(huà)畫(huà)自己最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景，教師指導。
交代要求：
�、侔炎约鹤钕矚g的一頁(yè)畫(huà)下來(lái)。
�、谀艽竽懴胂�，畫(huà)畫(huà)可能會(huì )發(fā)生的一些有趣的事情。
�、劾L畫(huà)時(shí)保持安靜，會(huì )用漂亮的顏色。
4、集中，介紹我的畫(huà)。
�、倌艽竽懕磉_自己的作品，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內容。
�、谝龑в變河蒙虾寐�(tīng)的詞，鼓勵同伴認真傾聽(tīng)。（也可回家說(shuō)給父母聽(tīng)，并讓父母記錄。）
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案8
設計意圖：
小班階段幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開(kāi)始。他們通過(guò)自己周?chē)娜穗H環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來(lái)認識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預設了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨立的、自主的、獨特的個(gè)體。
教材分析：
對于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家是他們認為最安全而又溫馨的港灣，因此我設計了讓幼兒通過(guò)回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話(huà)語(yǔ)，引導幼兒充分感受家人的愛(ài)與被愛(ài)，體驗和家人在一起的歡樂(lè )時(shí)光，給幼兒美好的情感體驗。
《我的家》是通過(guò)幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來(lái)打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無(wú)私的愛(ài)，懂得珍惜，懂得付出。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛(ài)。
3、引導幼兒學(xué)習顏色的協(xié)調搭配。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛(ài)。
2、顏色的協(xié)調搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒對"愛(ài)"的體會(huì )。
教學(xué)準備：
1、區角環(huán)境布置2、范畫(huà)，油畫(huà)棒，供幼兒涂色家的.圖片3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè )（材料分析：在這堂課準備之前，我與家長(cháng)配合，根據課程的需要為幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴(lài)感。）教學(xué)過(guò)程：
一、參觀(guān)娃娃家，導入活動(dòng)1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調等等）師：我們來(lái)看寶寶的小床，哇，被子上的畫(huà)是誰(shuí)呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫(huà)，是誰(shuí)的家��？（海綿寶寶），原來(lái)這個(gè)寶寶是誰(shuí)？（海綿寶寶），2、通過(guò)欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？
教師：小朋友，那你們說(shuō)說(shuō)家里都有什么？（讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō)）教師：下面我來(lái)請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家是什么樣子的？
教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰(shuí)給你們弄的��？（爸爸媽媽?zhuān)�，看�?lái)，你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛(ài)護自己的家��？
�。ㄎ疫\用區角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家，體現《綱要》里的語(yǔ)言要求）二、幼兒操作《我的家》。
1.師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個(gè)家，你們覺(jué)得美嗎？（教師出示范畫(huà)）師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)漂亮的家呢？
師：今天，我們要學(xué)習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導。
播放背景音樂(lè )教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價(jià)師：小朋友們真能干，畫(huà)出了這么多漂亮的家，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
�。ū经h(huán)節為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )）活動(dòng)延伸：
1、教師鼓勵幼兒用油畫(huà)棒創(chuàng )作畫(huà)出作為爸爸媽媽"愛(ài)"的禮物。
2、教師與幼兒一起進(jìn)入區角，將畫(huà)好的家展示出來(lái)。
2．指導語(yǔ)：我們剛才玩了什么？顏色寶寶也想來(lái)滑滑梯呢，瞧！這是什么顏色？ （認識紅、黃、藍、綠四種顏色。）
二、觀(guān)察體驗
1．教師滴色示范。
�、龠吥顑焊柽吺痉兜紊�，當兒歌念到"上去好像爬高山"時(shí)，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問(wèn)：顏色寶寶站得高嗎？ （讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開(kāi)心。）
�、陔S機提醒：顏色寶寶滑下來(lái)坐在哪里（毛巾上）？那它肯定沒(méi)有摔疼！
2．幼兒滴色體驗。
請一位幼兒上來(lái)滴色，重點(diǎn)指導顏色寶寶站的.位置。
三、嘗試操作
1．滴色操作。
�、偬嵝延變侯伾珜殞毾矚g站得高、滑得遠。
�、谝龑в變焊兄�(huà)面的變化并能大膽用語(yǔ)言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么？
2．添畫(huà)操作。
�、俪鍪久藓灒好藓灴吹筋伾珜殞毻娴幕葸@么有趣，它也要來(lái)做游戲了。你們猜，它會(huì )在上面變什么呢？ （引導幼兒大膽猜測并講述。）
�、谡堄變河妹藓瀬�(lái)變魔術(shù)。
四、交流分享
想象活動(dòng)：你變出了什么？
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀(guān)察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫(huà)出薯條的長(cháng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾。
2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長(cháng)短、粗細、分開(kāi)、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動(dòng)準備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線(xiàn)筆若干
3、輕音樂(lè )CD、實(shí)物薯條若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）
3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。
二、了解薯條，觀(guān)察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察
1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長(cháng)形、圓形、不規則圖形等）
2、實(shí)物薯條，認識薯條
教師薯條是什么樣子的呢？長(cháng)長(cháng)的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？
3、繼續觀(guān)察各種形態(tài)的`薯條（PPT3、4圖）
教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點(diǎn)撥總結
教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫(huà)方法
教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)薯條（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）
四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯條
1、教師現在請你們也做畫(huà)薯條
教師現在請你們也做畫(huà)薯條。薯條想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯條”大膽作畫(huà)。
教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯條嘍！
五、互動(dòng)評價(jià)
1、隨機發(fā)現幼兒有創(chuàng )意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評。
教師呀，我發(fā)現了一個(gè)很有趣的薯條，這個(gè)薯條的形狀像什么呢？
2、自由評論
教師你喜歡哪個(gè)薯條？為什么呀？
3、教師總結
教師今天你們畫(huà)的薯條都畫(huà)的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯條好嗎？
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標
1、能大膽地用繪畫(huà)表現自己的面部特征。
2、能發(fā)現自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
二、活動(dòng)準備
1、鏡子，各種臉型的圖畫(huà)紙。
2、蠟筆、紙盤(pán)、彩紙、漿糊等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒觀(guān)察自己的興趣。
1、師：小朋友們，你們知道自己長(cháng)是什么樣嗎？有什么辦法可以知道呢？（用鏡子）如果沒(méi)有鏡子照，還有什么方法可以知道？（提示幼兒可以用手摸的方法）
2、師：我們可以現在試一試，請你們閉上眼睛用自己的小手慢慢地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌�，按順序說(shuō)出自己的臉上都有什么，再仔細看看它們之間什么和什么靠近、什么和什么分開(kāi)。
3、帶領(lǐng)幼兒到鏡子前觀(guān)察自己。
�。�1）你看到自己了嗎？喜歡你自己的長(cháng)相嗎？
�。�2）你的臉是什么形狀的？像什么?
�。�3）臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？
�。ǘ┳層變好鎸︾R子做一做各種表情。
1、師：你的.兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他變得不一樣嗎？怎么做？
2、師幼共同討論：開(kāi)心的時(shí)候和不高興的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？
�。ㄈ┊�(huà)自己的五官。
1、師：老師這里有好多臉型的圖畫(huà)紙，請你在紙盤(pán)上面添上自己五官。
�。�1）提醒幼兒畫(huà)五官的時(shí)候看看他們的位置有沒(méi)有放對。
�。�2）鼓勵幼兒將不同的嘴型畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
3、師幼共同欣賞畫(huà)好的作品，并給與評價(jià)。
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案12
生成背景：本周我們開(kāi)展了《太陽(yáng)公公本領(lǐng)大》這一活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對太陽(yáng)的了解，我于是生成了這一活動(dòng)。
生成內容：
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽(yáng)的了解。
2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。
活動(dòng)準備：
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊?
幼兒：太陽(yáng)公公。
2、用提問(wèn)的方式引導幼兒回憶太陽(yáng)的.特性和作用。
教師：那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?
教師引導幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師：請你們想一想太陽(yáng)
有些什么樣的本領(lǐng)呢?
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結。
3、引導幼兒打扮太陽(yáng)公公
教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?
教師引導幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà)。
規則：
�。�1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公；
�。�2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；
�。�3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。
5、幼兒繪畫(huà)
教師巡回指導，引導幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫(huà)作品
活動(dòng)反思：
由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識，所以活動(dòng)中主要是引導幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識和指導孩子們如何將太陽(yáng)公公“打扮”的更漂亮�；顒�(dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫(huà)的雷同現象或與同伴雷同現象較多，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應該更多的加強孩子們的自我創(chuàng )造意識。
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案13
教材分析：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內容，他們會(huì )樂(lè )于參與，樂(lè )于嘗試。針對小班幼兒的這一特點(diǎn)，本次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線(xiàn)的練習，以“彩帶跳舞”為線(xiàn)索，組成了由“感受——體驗——參與表現”的一系列活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂(lè )地參與活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、 結合游戲引導幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn)。
2、 激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫(huà)。
3、 體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚(yú)的大、小畫(huà)紙若干、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗快樂(lè )，激發(fā)興趣。
�。�1）教師在音樂(lè )中手持彩帶跳舞。
指導語(yǔ)：今天，我來(lái)跳個(gè)舞吧！
�。�2）與幼兒一起手持彩帶，隨著(zhù)音樂(lè )有節奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線(xiàn)。
指導語(yǔ)：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來(lái)跳吧！
2、觀(guān)察曲線(xiàn)的畫(huà)法。
�。�1）引導幼兒再次跟著(zhù)音樂(lè )邊舞動(dòng)彩帶，邊觀(guān)察曲線(xiàn)。
指導語(yǔ)：小朋友的`彩帶舞得真漂亮，老指導語(yǔ)獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀(guān)察，你的彩帶是怎樣跳舞的？
�。�2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
指導語(yǔ)：小朋友們都仔細觀(guān)察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）
�。�3）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。
指導語(yǔ)：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼兒每說(shuō)出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫(huà)曲線(xiàn) 等。
3、在游戲情景中作畫(huà)。
�。�1） 出示活動(dòng)教具，以小魚(yú)口吻引出游戲情景。
指導語(yǔ)：想請你們幫個(gè)忙，在池塘里畫(huà)上清清的河水、長(cháng)長(cháng)的水草，還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，好嗎？（提供大、小不同的畫(huà)紙，孩子按要求選擇。）
�。�2）引導幼兒觀(guān)察自己畫(huà)的曲線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。
4、講評作品
�。�1）表?yè)P大膽繪畫(huà)的幼兒
�。�2） 鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習
《小班繪畫(huà)活動(dòng)教案：“歡樂(lè )的曲線(xiàn)”》摘要：，激發(fā)興趣。 1教師在音樂(lè )中手持彩帶跳舞。 指導語(yǔ)：今天，我來(lái)跳個(gè)舞吧！ 2與幼兒一起手持彩帶，隨著(zhù)音樂(lè )有節奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線(xiàn)。 指導語(yǔ)：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來(lái)跳吧！ 2、觀(guān)察曲線(xiàn)的畫(huà)法。 1...
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案14
設計意圖：
小班幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)很感興趣，對色彩充滿(mǎn)了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒(méi)有成熟，控制畫(huà)筆的能力很弱，不能完整地畫(huà)出一幅畫(huà)。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設計了這節用手來(lái)做畫(huà)的活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫(huà)，滿(mǎn)足幼兒的好奇和興趣，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀(guān)察、想象和口語(yǔ)表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
2、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
3、運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性地添畫(huà)。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗
2、材料準備：繪畫(huà)紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂(lè )
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：目標2：積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )
難點(diǎn)：目標3：運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性地添畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲，導入活動(dòng)師：小朋友們，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。
二、復習兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗
師：小朋友的小手可真棒，會(huì )玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧。
�。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手"）小結：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈，這棵樹(shù)雖然不會(huì )長(cháng)樹(shù)葉，也不會(huì )開(kāi)花，但是五個(gè)手指團結起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦，你看小小手不光會(huì )玩手指游戲，還會(huì )勞動(dòng)，會(huì )畫(huà)畫(huà)呀，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀？（幼兒自由回答）
三、觀(guān)察PPT演示，引導幼兒大膽想象
1、演示PPT，引導幼兒觀(guān)察師：小朋友們可真棒，會(huì )這么多畫(huà)畫(huà)的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫(huà)，你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？
�。ㄖ鹨怀鍪綪PT）師：你們知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的.嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的。
2、引導幼兒觀(guān)察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀(guān)察手指沒(méi)有發(fā)現什么）
3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來(lái)這些漂亮的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。
四、視頻演示手指印畫(huà)的方法師：那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的��？（想）下面老師就來(lái)當魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。
1、演示一個(gè)手指的印畫(huà)師：小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術(shù)。
2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧。
3、演示許多手指印的印畫(huà)師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。
小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫(huà)畫(huà)，用大拇哥和二拇弟印畫(huà)，還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà)，它們團結在一起本領(lǐng)可真大，畫(huà)出了這么漂亮的圖畫(huà)，你們的小手想不想也來(lái)變一變��？
五、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。
1、教師交待要求師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求，你們可要仔細聽(tīng)啊。
在印畫(huà)的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會(huì )兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來(lái)變魔術(shù)啊。
2、幼兒自由創(chuàng )作（播放輕音樂(lè )，展示PPT）
六、作品展示，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà)，感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。
七、結束活動(dòng)
小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫(huà)，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀？那現在就拿著(zhù)你們的畫(huà)說(shuō)給周?chē)目腿死蠋熉?tīng)聽(tīng)吧。（幼兒自由講述）結束語(yǔ)：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班繪畫(huà)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、培養小朋友對圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形等基本圖形的識別能力。
2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一組圖形當中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現一種條件并作為依據分析問(wèn)題。
3、培養小朋友視、聽(tīng)觀(guān)察反應和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應能力。培養小朋友數學(xué)學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)場(chǎng)所及準備電腦和投影儀等硬件設備，軟件，配套的書(shū)面練習。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 新課導入：
教師首先問(wèn)孩子們一些圖形的認知，日常生活中哪些圖形是圓形��？正方形的物體有哪些��？通過(guò)問(wèn)答吸引孩子注意力。
給孩子一個(gè)驚喜：小朋友，你們做過(guò)敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩��？話(huà)題轉折，進(jìn)入游戲環(huán)節。
二、 教師介紹游戲玩的方法：
1、 進(jìn)入到游戲鍵面，點(diǎn)擊每個(gè)圖標，獲知每個(gè)圖標的`作用。
2、 點(diǎn)擊游戲幫助了解游戲規則并且開(kāi)始游戲。
3、 根據語(yǔ)音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形幾種圖形。畫(huà)面上有4個(gè)地洞，隨機會(huì )有一只小鼴鼠手舉著(zhù)一種圖形出現。點(diǎn)開(kāi)始鍵后，大恐龍語(yǔ)音出題（隨機）。用鼠標（槌子）點(diǎn)擊正確的答案。
三、 集體游戲：
1、 教師演示，讓小朋友一起回答操作。
2、出題：首先草地景,根據語(yǔ)音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形幾種圖形。
�。看坞S機出一個(gè)形狀，共出20題，每2題得1顆星）
3、說(shuō)明：畫(huà)面上有4個(gè)地洞，隨機會(huì )有一只小鼴鼠手舉著(zhù)一種圖形出現。點(diǎn)開(kāi)始鍵后，大恐龍語(yǔ)音出題（隨機）。用鼠標（槌子）點(diǎn)擊正確的答案。
地洞里每次會(huì )出現一只小鼴鼠，觀(guān)察它手上舉著(zhù)的立體圖形，如果和I博士念得一樣，就趕緊用鼠標移動(dòng)你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了！
4、示意圖：
四、 師生互動(dòng)：
選一個(gè)小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲。
注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵小朋友。
五、 活動(dòng)總結和思考：
通過(guò)游戲認識了哪些圖形��？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些��？
六、活動(dòng)結束：
和家長(cháng)進(jìn)行交流，讓孩子和家長(cháng)一起加入到這個(gè)活動(dòng)中。
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