關(guān)于科技創(chuàng )新心得體會(huì )8篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的關(guān)于科技創(chuàng )新心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于科技創(chuàng )新心得體會(huì )1
為期五天的科技創(chuàng )新培訓已接近尾聲，我感覺(jué)收獲很大，現簡(jiǎn)單總結如下：
這次培訓班按學(xué)科分別設數學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計算機、地球與空間科學(xué)七個(gè)班，聘請了多位參加往屆全國青少年科技創(chuàng )新大賽獎勵活動(dòng)的教授和研究員授課。他們千里迢迢來(lái)到貴陽(yáng)，盡心盡力為我們連續授課一周時(shí)間，為我們指點(diǎn)迷津，掃除大家心中團團迷霧，頗有茅塞頓開(kāi)之感。
這次培訓還給我們各班安排了班主任，他們對工作認真負責，白天在教室陪著(zhù)我們培訓，晚上也堅持來(lái)機房督促我們按時(shí)完成作業(yè)，很是辛苦。
再看學(xué)員們，一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，不分白天晚上全身心投入整個(gè)過(guò)程的.培訓，教室里還不時(shí)傳來(lái)大家的激烈討論聲……這次培訓主要是教學(xué)員們如何撰寫(xiě)優(yōu)秀的科研論文，但沒(méi)能教我們如何去引導學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行科技創(chuàng )新活動(dòng)，很遺憾。真誠希望這類(lèi)培訓還能多次舉行，若有機會(huì )，我一定爭取再來(lái)參與。
關(guān)于科技創(chuàng )新心得體會(huì )2
5月7日上午，聆聽(tīng)了省科技廳副廳長(cháng)蔣躍建所作的題為《創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展》專(zhuān)題講座。蔣廳長(cháng)圍繞創(chuàng )新驅動(dòng)主題，講解了科技創(chuàng )新的新知識、新理念、新方向、新舉措，特別是結合x(chóng)x實(shí)際，為我們把脈問(wèn)診，提出了很有針對性的意見(jiàn)、建議。通過(guò)學(xué)習，我認為要壯大我縣產(chǎn)業(yè)層次、提升產(chǎn)業(yè)質(zhì)態(tài)，重視并力推科技創(chuàng )新勢在必行。
一是要轉變發(fā)展理念。經(jīng)過(guò)近年來(lái)持續不斷的招商引資，我縣已經(jīng)集聚了500多家規模以上工業(yè)企業(yè)，其中不乏一些科技含量高、市場(chǎng)競爭力強的企業(yè)，但大部分沒(méi)有自己的`核心技術(shù)、沒(méi)有自己的知識產(chǎn)權，相當一部分企業(yè)還只是加工基地，盈利能力相當脆弱，一旦經(jīng)濟不景氣，這些企業(yè)的生存都相當困難。因此，轉變企業(yè)負責人的發(fā)展理念、引導其重視科技創(chuàng )新勢在必行，最終要使企業(yè)負責人明白，只有更多依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng )新驅動(dòng)，才能不斷增強企業(yè)長(cháng)期發(fā)展后勁，才能在同行中站穩腳跟，贏(yíng)得主動(dòng)。
二是要加強政策引導。從生產(chǎn)要素上來(lái)看，經(jīng)濟發(fā)展主要有四大要素：人力資源、自然資源、資本形成、技術(shù)變革和創(chuàng )新。改革開(kāi)放以來(lái)，我們的政策引導主要是放在了前三者，當然這也是基于我們的國情所決定的。但經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，我國經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)顯示出不可持續性，必須重視和加強技術(shù)變革和創(chuàng )新。要在認真調查分析我縣企業(yè)科技創(chuàng )新的基礎上，抓緊研究建立技改項目、研發(fā)投入、人才引進(jìn)等系統化考核激勵機制，大力提升國家高新技術(shù)企業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)占工業(yè)總產(chǎn)值比重、研發(fā)投入占GDP比重，并實(shí)現大幅度提升、實(shí)質(zhì)性突破。
三是要突出企業(yè)主體地位。企業(yè)是經(jīng)濟發(fā)展的主體，是科技創(chuàng )新和人才引進(jìn)、使用的主體。我認為，激發(fā)企業(yè)的活力，核心問(wèn)題就是要處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，凡是能由企業(yè)和市場(chǎng)決定的，都交由企業(yè)和市場(chǎng)去決定和配置，政府不要干預。政府的職責和作用主要是保持宏觀(guān)經(jīng)濟穩定，加強和優(yōu)化公共服務(wù)，保障公平競爭，加強市場(chǎng)監管，維護市場(chǎng)秩序，推動(dòng)可持續發(fā)展，促進(jìn)共同富裕，彌補市場(chǎng)失靈。同時(shí)，為真正激發(fā)企業(yè)活力，還要加強政府誠信度的建設，對出臺的政策必須及時(shí)足額兌現到位，否則寧可不要出臺政策，以免透支政府信用。
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這學(xué)期的科技課使我記憶深刻，我從課上明白了科技創(chuàng )新的重要性。我們生活在美好的二十一世紀，歷史的車(chē)輪正在向前飛速滾動(dòng)著(zhù)，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也不斷增加，為我們創(chuàng )造了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的新世界。在這信息如此發(fā)達的年代，競爭如此慘烈的環(huán)境，要想有一席之地，必須具有創(chuàng )新之觀(guān)念。21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代和信息時(shí)代，更是一個(gè)全面創(chuàng )新的時(shí)代。學(xué)生創(chuàng )新能力的培養不論是對國家、民族，還是對學(xué)生個(gè)人的發(fā)展都是極其重要的。經(jīng)濟時(shí)代和信息時(shí)代的到來(lái)，既對當代學(xué)生的創(chuàng )新能力提出了嚴峻的挑戰，也孕育著(zhù)當代學(xué)生創(chuàng )新能力培養的珍貴契機。中國已正式加入了WTO，在更高層次和更廣泛領(lǐng)域直接面對經(jīng)濟全球化和新的貿易規則的挑戰、信息和資本市場(chǎng)的競爭。因此，大力推進(jìn)技術(shù)創(chuàng )新和“科教興國”戰略的實(shí)施，努力培養廣大青年學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力和創(chuàng )業(yè)精神，造就一代適應未來(lái)挑戰的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為新世紀實(shí)現中華民族偉大復興的時(shí)代要求。從公元前1829年的蒸汽機車(chē)，一直到公元前1909年的燃油汽車(chē)，從公元前100年我們中國人發(fā)明的造紙術(shù)，到公元前1450年的活字金屬印刷機，科技創(chuàng )新在大踏步地向前邁進(jìn)。技術(shù)在不斷的發(fā)展，觀(guān)念在不停的更新，成果取得飛越的進(jìn)步。這些都是離不開(kāi)創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新，就沒(méi)有進(jìn)步。無(wú)論是學(xué)術(shù)成果，還是企業(yè)經(jīng)營(yíng)，都不可以閉門(mén)造車(chē)，固步自封，夜郎自大。做學(xué)問(wèn)的學(xué)者要更新自己的觀(guān)念，辦企業(yè)的企業(yè)家更要如此。為什么每年有很多企業(yè)宣布破產(chǎn)與關(guān)門(mén)呢？他們當中不凡有大型企業(yè)，百年老店。然而同時(shí)還有很多企業(yè)卻在這競爭的潮流中脫穎而出或成功轉型呢？成為后來(lái)者居上。主要原因是在決策層有沒(méi)有創(chuàng )新的觀(guān)念，敢不敢采取創(chuàng )新的觀(guān)念。成敗也就在一念之差，如何操作，完全在于人的觀(guān)念。當然做學(xué)問(wèn)的亦是如此，如果每次研究的課題都是一樣，誰(shuí)會(huì )有興趣繼續研究呢？抱佛念經(jīng)那是和尚的事情。創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族進(jìn)步的源泉，也是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必要保障。是誰(shuí)使我們的生活變得如此美好？是科學(xué)技術(shù)，是它把我們的世界變得輝煌燦爛；是它讓全世界，甚至整個(gè)地球成為宇宙中一顆閃亮、耀眼的明亮之星。作為一名研究生現在最重要的事就是努力學(xué)習，刻苦鉆研，掌握更多的知識，長(cháng)大才能用智慧創(chuàng )造出更加先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓中國屹立于世界之巔。
創(chuàng )新是一切事物發(fā)展的本質(zhì)，學(xué)習需要創(chuàng )新，搞科研更需要創(chuàng )新，如何培養自己的創(chuàng )新能力，創(chuàng )新的源泉在哪？首先，對所學(xué)習或研究的.事物要有好奇心。牛頓少年時(shí)期就有很強的好奇心；其次，對所學(xué)習或研究的事物要有懷疑態(tài)度，不要認為被人驗證過(guò)的都是真理；第三，對所學(xué)習或研究的事物要追求創(chuàng )新的欲望；第四，對所學(xué)習或研究的事物要有求異的觀(guān)念；第五，對所學(xué)習或研究的事物要有冒險精神；第六，對所學(xué)習或研究的事物要做到永不自滿(mǎn)。
因此我就想，21世紀正是一個(gè)講求科技創(chuàng )新的世紀中華民族的崛起渴望著(zhù)擁有創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力的人才。雖然說(shuō)，人才的培養重要的還是個(gè)人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學(xué)校、各類(lèi)科技創(chuàng )新獎勵機制乃至整個(gè)社會(huì )就正是這樣的環(huán)境。我是幸運的，因為我身處這樣一個(gè)積極的環(huán)境，但是在許多地方，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運。我想，倘使有一天，整個(gè)國家都能夠積極倡導培養科技創(chuàng )新型人才，全社會(huì )都能夠鼓勵扶持科技創(chuàng )新活動(dòng)，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。
讓我們從今天做起，從現在做起，培養科技創(chuàng )新精神，讓科技更好的造福于人類(lèi)。
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20xx年11月11日我帶兩位學(xué)生去參加第九屆泉州市青少年科技創(chuàng )新大賽，開(kāi)幕式現場(chǎng)排隊時(shí)，十二個(gè)地區十三個(gè)代表隊，只有泉港、永春、德化組排一隊，其它地區代表隊都人才濟濟。進(jìn)現場(chǎng)觀(guān)摩時(shí)，看到別人的作品后發(fā)現了差距，知道了不足。目睹現場(chǎng)，感觸頗深，現向各位領(lǐng)導、老師匯報我幾點(diǎn)不成熟的思考，不對的地方請大家斧正。
一、科技創(chuàng )新活動(dòng)現狀
1、對科技創(chuàng )新活動(dòng)意識上重視有待提高
我們經(jīng)常談“科技是第一生產(chǎn)力”、“努力培養學(xué)生創(chuàng )新能力”等理論，但我首先得說(shuō)一下我理解的科技創(chuàng )新活動(dòng)，科技創(chuàng )新活動(dòng)是指教師組織引導學(xué)生通過(guò)對科技文化知識的學(xué)習、轉化、運用和自主創(chuàng )造，培養其科技創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的教育實(shí)踐活動(dòng)。當然此活動(dòng)是正常教學(xué)范圍外，要開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)是增加了教師的“負擔”，得選拔學(xué)生、得重新學(xué)習、得花費時(shí)間造成老師對該活動(dòng)不感興趣。對于領(lǐng)導而言，要投入、要動(dòng)員、成果不一定滿(mǎn)意也造成了領(lǐng)導對該活動(dòng)不積極。我與晉江季延中學(xué)老師聊過(guò)，他們學(xué)校領(lǐng)導非常重視科技創(chuàng )新活動(dòng)，提供場(chǎng)所、提供資金、加大宣傳力度、制定表彰方案等，一線(xiàn)老師也非常重視，積極引導學(xué)生觀(guān)察生活、提出新問(wèn)題、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，經(jīng)常與泉州七中的老師聯(lián)系、請教、觀(guān)摩。
2、興趣小組活動(dòng)形同虛設
興趣小組活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸也是課堂教學(xué)的有效補充，對學(xué)生的觀(guān)察能力、思考能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的提高都有很大的幫助。但就我擔任物理興趣小組老師來(lái)講都是被動(dòng)應付，每學(xué)期都認真完成學(xué)校分發(fā)的《興趣小組活動(dòng)記錄本》，其中很多都是在造假，應付學(xué)校檢查，無(wú)法開(kāi)足20次活動(dòng)。而且興趣小組活動(dòng)也受實(shí)驗條件、相關(guān)投入少等因素制約，活動(dòng)形式單一，活動(dòng)實(shí)踐無(wú)法開(kāi)展。泉州實(shí)驗中學(xué)黃老師說(shuō)到一件事，學(xué)校中一位學(xué)生在一次學(xué)校舉行的消防安全防地震逃生演練時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)地震時(shí)不能馬上跑出教室，要等到地震波過(guò)后才能跑，他就在物理興趣小組活動(dòng)時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題，我們能不能設計一個(gè)智能平衡器，安裝在教室的地板上，當地震時(shí)，教學(xué)樓在搖晃，而我們的教室與走廊保持平衡如常，那樣學(xué)生跑起來(lái)就容易多了，生存機率就高了。老師對于這個(gè)創(chuàng )意十分重視，馬上組織有關(guān)老師進(jìn)行分析論證，最后發(fā)明制作出智能平衡器，獲泉州市科技創(chuàng )新大賽一等獎。
受思想意識的制約，只把學(xué)生關(guān)在學(xué)校里活動(dòng)，怕學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)不安全，怕出意外事故，所以一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，像參觀(guān)調查之類(lèi)的就統統不能進(jìn)行了。
3、對科技創(chuàng )新活動(dòng)的人、才、物投入不足
必要的資金、場(chǎng)地和實(shí)驗設備等是開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)的重要物質(zhì)保障。由于領(lǐng)導意識重視不夠、老師沒(méi)多大興趣投入、學(xué)生沒(méi)出什么大的效益等原因，泉港區所有學(xué)校對科技創(chuàng )新活動(dòng)投入及關(guān)注都不夠，主要表現為忽視科技活動(dòng)的組織管理隊伍和指導教師隊伍業(yè)務(wù)培訓和素質(zhì)提高，學(xué)生科技活動(dòng)經(jīng)費xxxxxxxx主要依靠學(xué)校行政撥款方式，學(xué)生科技活動(dòng)陣地少，專(zhuān)門(mén)用于學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的設施設備數量極其有限。如晉江季延中學(xué)一位學(xué)生提出構想：汽車(chē)非正常駕駛監測預警系統，指導老師馬上帶學(xué)生到交警中隊了解非正常駕駛的情況，組織教電腦老師編寫(xiě)一些指令，組織物理老師幫忙設計模型，電路板、導線(xiàn)頭、電烙鐵、電腦芯片一個(gè)模型就出現在眾多老師面前，獲市創(chuàng )新比賽一等獎。
4、學(xué)生科技創(chuàng )新的激勵機制不健全科技創(chuàng )新激勵機制是推動(dòng)老師及學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)深入、均衡和有效發(fā)展的重要制度基礎。我們學(xué)校有很多老師都有奇思妙想，但都無(wú)法落于實(shí)踐，因他們少了動(dòng)力，學(xué)生也有，但他們寧愿把時(shí)間放在聽(tīng)歌、上，也不想去動(dòng)手，主要原因是沒(méi)有場(chǎng)地，另外不知道有什么用。其次學(xué)校要通過(guò)建立合理的機制，來(lái)保證教師創(chuàng )造性的`發(fā)揮。其具體思想應是允許、鼓勵和幫助教師創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)。允許是指為教師提供一種相對寬松自由的環(huán)境；鼓勵是指學(xué)校在管理上對創(chuàng )造性表現的教師給予精神和物質(zhì)上的獎勵；幫助是指學(xué)校管理利用一切條件為教師提供有關(guān)創(chuàng )造的新的理論、成果、技術(shù)和方法等信息，如經(jīng)常組織參觀(guān)學(xué)習、討論交流和請專(zhuān)家指導等，使教師開(kāi)闊視野、拓寬思路。有那么多的福利與保障，又有方便的場(chǎng)地，肯定會(huì )有老師與學(xué)生制造出好作品。
5、溝通交流、經(jīng)驗總結尚有待進(jìn)步
到泉港區教育局后才看到別人都帶著(zhù)模型，到泉州科技局比賽展廳現場(chǎng)才知道每組作品前有一張桌子，是讓人展示你的作品，全場(chǎng)只有泉港六中兩件作品沒(méi)有帶到現場(chǎng)，有很多評委來(lái)問(wèn)學(xué)生你們的作品在哪呢，學(xué)生非常主動(dòng)要與他講解，但得到的回答是你們的展圖我已看過(guò)，現在要看你的作品。這是一個(gè)很大的失誤，現切記以后參加類(lèi)似現場(chǎng)比賽要將作品帶到身邊以防萬(wàn)一。
比賽結束后，我們莊校長(cháng)馬上聯(lián)系我，要求我寫(xiě)一份體會(huì )，與大家談?wù)�，我認為學(xué)校領(lǐng)導考慮很及時(shí)且有必要。我將我參加比賽的一些經(jīng)驗及時(shí)告知大家，防止大家以后吃與我一樣的虧。
二、開(kāi)展科技活動(dòng)的對策
1、建立一間或幾間科技創(chuàng )新制作室
學(xué)期初莊校長(cháng)有提到要利用荒置的教室布置成科技創(chuàng )新制作室，我認為學(xué)校領(lǐng)導思考很到位，在教室內布上幾條插座、內置一些必要的工具、積累一些常用的物件，給予老師進(jìn)出方便，我相信會(huì )有很多老師會(huì )帶著(zhù)學(xué)生到里面“玩玩”、“樂(lè )樂(lè )”，很可能一不小心就出了成果。
2、每學(xué)期開(kāi)展一次科技創(chuàng )新活動(dòng)節
利用活動(dòng)向學(xué)生展示創(chuàng )新的魅力，活動(dòng)不僅培養了青少年的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，而且對于提高我們廣大青少年的科學(xué)素養，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現也起到了積極的作用。 3、真正落實(shí)興趣小組培訓工作
將各學(xué)科興趣小組具體工作落實(shí)到實(shí)處，引導學(xué)生去觀(guān)察、去動(dòng)手、去思考、去發(fā)明，當學(xué)校有了活動(dòng)的土壤，相信有一天會(huì )讓創(chuàng )新種子萌芽的。
4、加強對老師與學(xué)生科技創(chuàng )新能力的培養校領(lǐng)導有意識請老師或學(xué)生到泉州市區學(xué)校去參觀(guān)、去學(xué)習、去交流、去發(fā)現差距等，請名師到學(xué)校給老師與學(xué)生培訓，組織一線(xiàn)老師認真學(xué)習如何培訓青少年科技創(chuàng )新能力的相關(guān)知識，寫(xiě)心得體會(huì )、談?dòng)^后感，確立自己的創(chuàng )新目標，學(xué)校也可以確定一些創(chuàng )新題目，讓一線(xiàn)老師與學(xué)生共同去研究與創(chuàng )造，并給予一定的肯定。這樣老師與學(xué)生有機會(huì )去感受、學(xué)習、動(dòng)手，氛圍就會(huì )慢慢的濃厚。
三、開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)的有效模式
根據我�，F實(shí)情況，我認為適合我們的活動(dòng)模式應是這樣的，首先得讓我們科技創(chuàng )新活動(dòng)組利用各種方式組裝一支有興趣、有素質(zhì)的創(chuàng )新學(xué)生隊伍，在一定的時(shí)間內收集一些創(chuàng )意，這些創(chuàng )意xxxxxxxx于生活、學(xué)習，如我在參加學(xué)校升旗儀式時(shí)，發(fā)現老師在組織活動(dòng)時(shí)經(jīng)常因話(huà)筒電池量不夠或距離太遠等原因導致無(wú)法將他的聲音通過(guò)功放播放出來(lái)。我想到一個(gè)創(chuàng )意，能否我們自制一個(gè)小儀器，將話(huà)筒運用距離拉長(cháng)，附加節能，若這個(gè)創(chuàng )意被我們研究出來(lái)后，它肯定具有商業(yè)價(jià)值。我們有了這些創(chuàng )意后，可以請科技林副校長(cháng)與科技組老師成員集中研討，分析論證，列出可行的創(chuàng )意，最后引導學(xué)生參與制作。
我們通過(guò)運作這種模式后，積累經(jīng)驗，償試改進(jìn)，慢慢得會(huì )找到適合我校的科技創(chuàng )新活動(dòng)運作模式。
關(guān)于科技創(chuàng )新心得體會(huì )5
科技創(chuàng )新是國家強盛和民族興旺的動(dòng)力源泉，一個(gè)國家和民族的創(chuàng )新能力，決定著(zhù)國家和民族的前途命運。中央經(jīng)濟工作會(huì )議強調，科技自立自強是促進(jìn)發(fā)展大局的根本支撐，只要秉持科學(xué)精神、把握科學(xué)規律、大力推動(dòng)自主創(chuàng )新，就一定能夠把國家發(fā)展建立在更加安全、更為可靠的基礎之上。貫徹落實(shí)中央經(jīng)濟工作會(huì )議精神，必須堅持創(chuàng )新在我國現代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰略支撐。
新一輪科技革命帶來(lái)歷史性機遇
縱觀(guān)人類(lèi)歷史，科技改變了人類(lèi)的生產(chǎn)方式和生活方式，并極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步。在21世紀，創(chuàng )新已經(jīng)變得無(wú)所不在，科技成果轉化為商業(yè)應用的速度越來(lái)越快。在全球發(fā)展的整體格局中，誰(shuí)能抓住創(chuàng )新的機遇，誰(shuí)就能搶占發(fā)展的先機。
在任何困難和風(fēng)險面前都從來(lái)不放棄、不退縮、不止步的自強精神，是中華民族的偉大品格。在當今時(shí)代背景下，創(chuàng )新精神是自強精神的最好體現。要自強，必創(chuàng )新；
唯創(chuàng )新，才自強。在中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局交織激蕩的關(guān)鍵時(shí)期，我們唯有自強奮進(jìn)，矢志不移堅持自主創(chuàng )新，凝神聚力提升國家創(chuàng )新能力，才能在危機中育先機、于變局中開(kāi)新局，為中華民族的偉大復興提供堅強的科技支撐。
科學(xué)是推動(dòng)歷史前進(jìn)的磅礴力量。人類(lèi)歷史上的每次科技革命和產(chǎn)業(yè)革命，都會(huì )引發(fā)世界科學(xué)中心和產(chǎn)業(yè)中心的轉移，并重塑世界格局。歷史表明，大國崛起無(wú)不以強大的科技創(chuàng )新能力為支撐。歷史思維幫助我們看清楚大勢，幫助我們預判并把握時(shí)代的機遇。當今世界正在經(jīng)歷新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革，全球科技創(chuàng )新空前活躍，全球創(chuàng )新版圖正在重構。世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革同我國轉變發(fā)展方式出現了歷史性的交匯，我們面臨著(zhù)千載難逢的歷史機遇，同時(shí)也面臨著(zhù)史無(wú)前例的嚴峻挑戰。
深刻分析出現科技短板的深層次原因
當前，我國科技事業(yè)發(fā)展還存在著(zhù)一些突出問(wèn)題。對此，我們需要徹底分析更深層次的原因，透過(guò)現象看本質(zhì)，只有找到問(wèn)題的癥結，我們才有可能真正解決制約我國現代化建設、妨礙我國經(jīng)濟發(fā)展轉型的科技短板。
關(guān)于“卡脖子”問(wèn)題�！翱ú弊印奔夹g(shù)往往具有戰略性、壟斷性、復雜性的特征，一般在短時(shí)間內既無(wú)法替代又難以突破�！翱ú弊印奔夹g(shù)涉及復雜的知識結構和最基礎的技術(shù)理論，也涉及大量關(guān)鍵裝備。解決“卡脖子”問(wèn)題往往需要長(cháng)期高投入和高度協(xié)同的科研攻關(guān)，并依賴(lài)完善的技術(shù)應用環(huán)境和產(chǎn)業(yè)生態(tài)。
關(guān)于基礎研究問(wèn)題�；A研究是為了獲得新的知識，不以任何特定的應用或使用為目的，一些技術(shù)研發(fā)及技術(shù)應用的競爭實(shí)質(zhì)上是基礎學(xué)科實(shí)力的比拼，一些關(guān)鍵核心技術(shù)的發(fā)展往往要依靠基礎研究的積累和突破。必須解決對基礎研究重視不夠和投入不足的問(wèn)題，既要增加基礎研究經(jīng)費，又要給基礎研究更大的發(fā)展空間和寬松的管理政策。
關(guān)于科技成果轉化問(wèn)題�？萍汲晒D化是利用科技成果形成新技術(shù)、新工藝、新材料、新產(chǎn)品的過(guò)程。高效的科技成果轉化機制能夠極大提升現實(shí)生產(chǎn)力水平，有力推動(dòng)經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展。目前，我國很多科學(xué)研究停留在論文發(fā)表和專(zhuān)利申請階段，科技創(chuàng )新止步于“最后一公里”，研究產(chǎn)出與產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求還存在一定的差距。
要真正解決科技短板問(wèn)題，還需要對科技工作、對科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)活動(dòng)的`客觀(guān)規律進(jìn)行深入思考，以期基于規律的認識，實(shí)事求是地針對問(wèn)題精準發(fā)力。
科學(xué)技術(shù)研究和相關(guān)活動(dòng)具有如下特征：目標的不確定性、領(lǐng)軍人才及關(guān)鍵人員的重要性、項目規劃的科學(xué)性、項目執行的剛性與柔性、人的主觀(guān)能動(dòng)性、條件環(huán)境的依賴(lài)性、思想交流的開(kāi)放性、全球化背景下的競爭性等等。這些特征值得我們深思，需在尊重科技規律的基礎上采取科學(xué)合理的方式和手段去管理科技工作。
實(shí)際上，在討論“卡脖子”問(wèn)題時(shí)，我們還需要意識到科學(xué)技術(shù)正面臨著(zhù)新一輪大爆發(fā)，需用全面的、發(fā)展的、系統的觀(guān)念去看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢，去科學(xué)統籌科技規劃的制定�？萍几锩�、產(chǎn)業(yè)革命一方面為大國崛起提供了難得的機遇，另一方面也提出了新的挑戰，只有在競爭中搶得先機，才能夠提升國家的科技競爭力和國家綜合實(shí)力。在嚴峻的全球科技競爭中，我們除了要運用好戰略思維、辯證思維外，還要用好底線(xiàn)思維。
起而行之，構筑民族復興的強大科技支撐
要堅定不移地貫徹新發(fā)展理念，起而行之，用自強精神和創(chuàng )新精神，為大國崛起提供有力支撐。
構筑良好的學(xué)術(shù)生態(tài)。學(xué)術(shù)生態(tài)反映了學(xué)術(shù)品位，良好的學(xué)術(shù)生態(tài)是學(xué)術(shù)水平持續提升的重要保障。要努力建立堅守誠信、崇尚創(chuàng )新、鼓勵探索、敢于擔當、寬容失敗的學(xué)術(shù)生態(tài)，堅決排除非學(xué)術(shù)因素對學(xué)術(shù)的干擾。一方面，學(xué)術(shù)誠信是良好學(xué)術(shù)生態(tài)的前提，是每個(gè)人在學(xué)術(shù)活動(dòng)中必須堅守的道德規范。學(xué)術(shù)不端行為不僅損害科學(xué)界的公平、正義，而且褻瀆了科研工作者、科學(xué)家的形象。學(xué)術(shù)活動(dòng)不容半點(diǎn)雜質(zhì)，對一切學(xué)術(shù)不端行為的唯一態(tài)度就是“零容忍”。另一方面，科學(xué)合理的學(xué)術(shù)評價(jià)對于學(xué)術(shù)共同體的價(jià)值取向至關(guān)重要。應創(chuàng )新人才評價(jià)機制，建立健全以創(chuàng )新能力、質(zhì)量、貢獻為導向的科技人才評價(jià)體系，形成并實(shí)施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng )新的評價(jià)制度。學(xué)術(shù)評價(jià)倡導什么、反對什么，對于學(xué)者有著(zhù)重要的引導作用，對形成良好的學(xué)術(shù)生態(tài)有著(zhù)重要的影響。為此，要樹(shù)立正確的評價(jià)導向，堅決克服唯論文、唯帽子、唯職稱(chēng)、唯學(xué)歷、唯獎項等傾向。要辯證地看待數量與質(zhì)量的關(guān)系，數量的指標往往好操作、易執行，但并不真正代表質(zhì)量。在科技領(lǐng)域，量變不一定必然導致質(zhì)變。
發(fā)揮大學(xué)基礎研究主力軍的作用。大學(xué)具有關(guān)注長(cháng)遠、人才聚集、學(xué)科齊全的獨特優(yōu)勢，在推動(dòng)基礎研究方面有著(zhù)不可替代的作用。大學(xué)是人才聚集的地方，大學(xué)的重要職責是追求和傳授學(xué)問(wèn)、探索和擴展人類(lèi)知識邊界，大學(xué)產(chǎn)生的重要研究成果不斷推動(dòng)著(zhù)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步。大學(xué)同時(shí)也是學(xué)科交叉匯聚的地方，學(xué)科交叉點(diǎn)往往是新的知識生長(cháng)點(diǎn)、新的科學(xué)前沿，是最有可能產(chǎn)生重大乃至革命性突破的地方。大學(xué)還是重要創(chuàng )新思想的發(fā)源地。大學(xué)具有關(guān)注長(cháng)遠、氛圍寬松的特征�；A研究的價(jià)值往往在短期內并不明顯，基礎研究的結果往往不能預設。研究者需要“自由飛翔”的環(huán)境，自由的廣度決定了飛翔的高度。
打造大學(xué)和企業(yè)創(chuàng )新“雙引擎”。大學(xué)和企業(yè)的合作要跳出成果轉化的舊模式，要構建戰略層面的校企長(cháng)期合作關(guān)系，建立新型的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng )新體系。要進(jìn)一步完善大學(xué)與企業(yè)之間高水平人才流動(dòng)機制，確�？茖W(xué)家與工程師之間、大學(xué)與企業(yè)之間在人才培養和供給方面保持持續深入的對話(huà)與合作，共同面向未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求，打造產(chǎn)教融合的人才培養新體系。一方面，大學(xué)要加快提升自身的創(chuàng )新能力。大學(xué)要通過(guò)整體性、系統性、協(xié)同性的改革，不斷推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現代化，從頂層設計和整體布局上對世界一流大學(xué)創(chuàng )新體系建設進(jìn)行系統謀劃和長(cháng)遠思考。要加強學(xué)術(shù)共同體建設，打造一流的學(xué)術(shù)生態(tài)和學(xué)術(shù)文化。要完善學(xué)科布局，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科交叉。要加強對基礎研究的長(cháng)期穩定有力支持。要加強重大創(chuàng )新平臺和科研攻關(guān)團隊建設，瞄準國家重大需求開(kāi)展有組織的科研。要推進(jìn)科教融合，增強科研的育人功能。要主動(dòng)謀劃、提前布局，牽頭和參與國際大科學(xué)項目，不斷提升創(chuàng )新水平。另一方面，企業(yè)要加大對創(chuàng )新的投入并發(fā)揮主力軍作用。大學(xué)推動(dòng)創(chuàng )新，更多是從科學(xué)本身的邏輯出發(fā)，去探索未知領(lǐng)域，從而給予人類(lèi)社會(huì )發(fā)展持續的內在驅動(dòng)力。企業(yè)則更多地從科技發(fā)展的外部需求入手，有效地配置各類(lèi)創(chuàng )新資源和創(chuàng )新要素，從而成為推動(dòng)創(chuàng )新的強大外部動(dòng)力。同時(shí)，重大的科技創(chuàng )新突破往往能夠孕育出世界級的高科技企業(yè)。歷史上，計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的誕生和發(fā)展催生了微軟、蘋(píng)果、谷歌、亞馬遜等企業(yè)。因此，我國高科技企業(yè)要抓住科技革命帶來(lái)的重大機遇，樹(shù)立創(chuàng )新是企業(yè)的靈魂的觀(guān)念，發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)創(chuàng )新中的主體作用，使企業(yè)成為創(chuàng )新要素集成、科技成果轉化的生力軍，打造科技、教育、產(chǎn)業(yè)、金融緊密融合的創(chuàng )新體系。
要加快完善國家創(chuàng )新體系。當前，世界各國之間的科技競爭在更深層次上是國家創(chuàng )新體系的競爭，目的是爭奪未來(lái)競爭主導權。歷史經(jīng)驗表明，工業(yè)革命發(fā)生時(shí)，一批關(guān)鍵核心技術(shù)的突破，往往能夠推動(dòng)一個(gè)或若干個(gè)新的主導產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，同時(shí)也伴隨著(zhù)創(chuàng )新方式和創(chuàng )新體系的變革，為后發(fā)國家通過(guò)提高創(chuàng )新體系整體效能實(shí)現趕超提供了重大機遇。以智能化為重要特征的第四次工業(yè)革命，融合信息、智能制造、生命、材料等眾多科技，會(huì )帶來(lái)未來(lái)百年人類(lèi)社會(huì )的重大變革，導致全球產(chǎn)業(yè)競爭格局的重新調整，也為重構國家創(chuàng )新體系提供了重要的窗口期。黨的十九屆五中全會(huì )強調，“完善國家創(chuàng )新體系，加快建設科技強國”。國家創(chuàng )新體系的整體效能是未來(lái)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)競爭決勝的關(guān)鍵。為此，要加強頂層設計，建立多方參與、充分論證的頂層決策咨詢(xún)機制。要完善重大項目組織管理模式，明確責任制，健全適應市場(chǎng)機制的創(chuàng )新管理模式。要完善基礎研究有效引領(lǐng)和支撐攻克關(guān)鍵核心技術(shù)的激勵政策和人才培養模式。要強化知識產(chǎn)權保護體系，為中小型科技企業(yè)成長(cháng)提供良好環(huán)境。要全面推進(jìn)技術(shù)創(chuàng )新國際合作，促進(jìn)以吸引全球優(yōu)秀創(chuàng )新人才為重心的新一輪對外開(kāi)放。
在我國即將進(jìn)入新發(fā)展階段的關(guān)鍵時(shí)期，我們要深刻領(lǐng)悟把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰略支撐的重大意義，樹(shù)立更加強烈的使命感和責任感。堅持“四個(gè)面向”，抓住科技創(chuàng )新發(fā)展的新機遇，進(jìn)一步完善科技創(chuàng )新體系，以創(chuàng )新增添發(fā)展動(dòng)力，積極服務(wù)國家科教興國戰略、人才強國戰略、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略。
關(guān)于科技創(chuàng )新心得體會(huì )6
四十年前，去一趟北京要顛簸幾天幾夜；現如今，坐動(dòng)車(chē)朝發(fā)夕至，乘飛機只需兩三個(gè)小時(shí)。改革開(kāi)放40年，“中國速度”節節攀升。未來(lái)又會(huì )有怎樣的發(fā)展呢?且讓我使用“任意門(mén)”，去探訪(fǎng)兩樣新潮的交通工具吧。
對話(huà)“復興號”
帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好奇，我來(lái)到了復興號面前。
“嘿，復興號！早就聽(tīng)說(shuō)你顏值高，身材好，今日一見(jiàn)，果不其然！聽(tīng)說(shuō)你的功能也特別棒，請做個(gè)介紹吧！”我滿(mǎn)臉期待，嘗試與他對話(huà)。
“小朋友，你好！我是中國標準動(dòng)車(chē)組‘復興號’的一員，我們的‘胸懷’可寬廣了，深得‘大長(cháng)腿’的青睞。我們不但乘坐起來(lái)更舒服，而且更安全、更快捷——我們的時(shí)速可達350千米！”復興號語(yǔ)氣自豪。
“復興兄，你真是太牛了！等你開(kāi)到--（代表我家鄉）來(lái)，咱--人出遠門(mén)將更加快捷！”
“別急，我們很快就能開(kāi)到全國各地去了！我們也想見(jiàn)見(jiàn)全國各地的人呢！”復興號笑了笑，“到時(shí)，--站見(jiàn)！”
“--站見(jiàn)！”我向他揮揮手。他一加速，載著(zhù)一車(chē)的乘客疾速奔向下一個(gè)目的地。
對話(huà)“大飛機”
“任意門(mén)”又將我傳送到了國產(chǎn)大飛機身畔。
“大飛機，我是一名仰慕你的小學(xué)生。請問(wèn)你有什么特色呢?”站在大飛機身邊，我顯得無(wú)比渺小。
“呵呵，要知道我的特色，還得先從我的代號C919說(shuō)起�！薄按箫w機”眉飛色舞地介紹開(kāi)了，“C，中國（China）的首字母；第一個(gè)9，指天長(cháng)地久；而后面的'‘19’指的就是我的最大載客量是190座。怎么樣，夠大吧?”
“嗯，夠大！只不過(guò)你還沒(méi)投入使用，不知道乘坐起來(lái)怎么樣?”聽(tīng)大飛機這么一說(shuō)，我不禁好奇起來(lái)。
“放一百個(gè)心吧，包你滿(mǎn)意！”大飛機挑挑眉，“我們可是經(jīng)得起考驗的‘中國制造’！設計師們全力攻堅，傾情打造，我們一定會(huì )為國爭光的！”
看著(zhù)大飛機信誓旦旦的樣子，我更是對它充滿(mǎn)了期待。相信不久之后，我們就可以乘坐國產(chǎn)的C919大飛機出行了！
此番對話(huà)“中國速度”，讓我越發(fā)相信：“中國之路”必將越走越寬！
關(guān)于科技創(chuàng )新心得體會(huì )7
從高一年級加入了××科技俱樂(lè )部，開(kāi)始我的科學(xué)研究活動(dòng)，轉眼到現在已經(jīng)有兩年多了。二載光陰，雖不甚長(cháng)，感悟頗多。
在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我最大的收獲就是交流能力。這其中，不僅僅是同學(xué)之間的交流，還有與老師、教授之間的交流。
與同學(xué)的交流，是樂(lè )趣，更是學(xué)習。譬如在我最初研究阿基米德多面體的時(shí)候，就曾經(jīng)與學(xué)長(cháng)××同學(xué)進(jìn)行過(guò)大量的交流�！痢猎�(jīng)研究過(guò)“足球”的構造問(wèn)題，因此對于幾何有很深的研究。在與他的交流過(guò)程中，我們就從“足球”說(shuō)起，一步步拓展思路，最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面體的定義（即我的論文第一稿，《復正多面體的研究》）。其間，我還有幸借到了××的數學(xué)書(shū)，在許多我們平時(shí)看來(lái)“絕對正確”的敘述旁××都有自己的想法，有的是質(zhì)疑，有的是自己的引申與拓展。這一點(diǎn)對我的觸動(dòng)頗大——原來(lái)平常見(jiàn)到的許多我們早已司空見(jiàn)慣的現象，只要加以進(jìn)一步的思考，就可以得到許多新鮮的感悟；我們身旁并不缺乏可以研究的東西，而只是缺乏發(fā)現可以研究的東西的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，這不僅僅對我的研究影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進(jìn)一步的了解認識，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進(jìn)一步學(xué)習實(shí)踐，做一個(gè)有心人。
再比如研究阿基米德多面體過(guò)程中另一位對我幫助很大的同學(xué)，郭一鳴，在看過(guò)我的初稿后也曾與我進(jìn)行了大量的交流，他常常提出許多問(wèn)題，一些是質(zhì)疑性的，促使我的研究向更加嚴謹的方向改進(jìn)；而另一些則是啟發(fā)性的，是我的研究思路有了很大的拓展�！痢磷钌瞄L(cháng)的除了數學(xué)，還有化學(xué)，所以他對于晶體結構等方面很有研究。在與他的交流過(guò)程中，我就學(xué)到了許多包括晶體空間結構、晶體空間鑲嵌的知識，可謂受益匪淺。后來(lái)，郭一鳴還與我一起在查閱了英文原版資料后，在學(xué)校給其他同學(xué)講解歐拉多面體公式，這無(wú)疑也是對我們個(gè)人能力的很好的鍛煉。
與老師的交流，學(xué)習的成分就更多了，而且不但是學(xué)習科學(xué)知識，還學(xué)習一種做人、做學(xué)問(wèn)的態(tài)度。記得在參加“明天小小科學(xué)家”終評活動(dòng)第一天的項目展示時(shí)，××教授就給我講了一堂課。從圖形的對稱(chēng)到兩個(gè)圖形對偶性，還有不同的圖形之間的變換關(guān)系。這些內容都是在平常課堂的學(xué)習中所學(xué)不到的，真正讓我有醍醐灌頂的快感。再如第二天的綜合素質(zhì)測評，還是前一天的幾個(gè)評委，然而交流的內容卻已不限于我的研究項目。從生活點(diǎn)滴到社會(huì )百態(tài)，從數理科學(xué)到哲學(xué)文藝，真可謂是包羅萬(wàn)象。我談，教授們也談，每個(gè)人都發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)看法，交流、并且探討。如果說(shuō)第一天的項目展示是一個(gè)向評委們學(xué)習科學(xué)知識的過(guò)程，那么第二天的“面試”就是一個(gè)向評委們學(xué)習為人處事的過(guò)程。
還有平常與××教授的交流溝通�！痢两淌谑强萍季銟�(lè )部的指導教授之一，一直對我幫助有加。從我最初接觸應用數學(xué)，并且就學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)籍擺放問(wèn)題進(jìn)行研究的時(shí)候，他就對我的研究方法、論文寫(xiě)作的規范等方面進(jìn)行了大量細致的指導。后來(lái)研究阿基米德多面體，劉教授更是多方尋找相關(guān)資料，給予我很大幫助�！痢两淌趶娬{嚴謹但不保守的研究態(tài)度，從潛移默化中傳達著(zhù)為人的品德，這無(wú)疑是我的一筆精神財富。
另外，對于科技創(chuàng )新活動(dòng)，我還有一些個(gè)人的感悟。
余秋雨先生在《雨夜詩(shī)意》一文中寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“人生許多關(guān)節點(diǎn)的出現常常由于偶然。種種選擇發(fā)端于一顆柔弱的心，這顆心不能不受到突發(fā)性情景的執意安排。無(wú)數偶然中隱伏著(zhù)必然，換言之，堂皇的必然中遍布著(zhù)偶然。人生長(cháng)途延伸到一個(gè)偶然性的境活點(diǎn)滴到社會(huì )百態(tài)，從數理科學(xué)到哲學(xué)文藝，真可謂是包羅萬(wàn)象。我談，教授們也談，每個(gè)人都發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)看法，交流、并且探討。如果說(shuō)第一天的項目展示是一個(gè)向評委們學(xué)習科學(xué)知識的過(guò)程，那么第二天的“面試”就是一個(gè)向評委們學(xué)習為人處事的`過(guò)程。
還有平常與××教授的交流溝通�！痢两淌谑强萍季銟�(lè )部的指導教授之一，一直對我幫助有加。從我最初接觸應用數學(xué)，并且就學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)籍擺放問(wèn)題進(jìn)行研究的時(shí)候，他就對我的研究方法、論文寫(xiě)作的規范等方面進(jìn)行了大量細致的指導。后來(lái)研究阿基米德多面體，劉教授更是多方尋找相關(guān)資料，給予我很大幫助�！痢两淌趶娬{嚴謹但不保守的研究態(tài)度，從潛移默化中傳達著(zhù)為人的品德，這無(wú)疑是我的一筆精神財富。
另外，對于科技創(chuàng )新活動(dòng)，我還有一些個(gè)人的感悟。余秋雨先生在《雨夜詩(shī)意》一文中寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“人生許多關(guān)節點(diǎn)的出現常常由于偶然。種種選擇發(fā)端于一顆柔弱的心，這顆心不能不受到突發(fā)性情景的執意安排。無(wú)數偶然中隱伏著(zhù)必然，換言之，堂皇的必然中遍布著(zhù)偶然。人生長(cháng)途延伸到一個(gè)偶然性的境遇，預定的走向也常常會(huì )扭轉�！迸甲x至此，與我心頗有觸動(dòng)。我常常在想，自己是多么的幸運：如果不是科技俱樂(lè )部××老師伯樂(lè )慧眼（不好意思，其實(shí)我可并非什么寶馬良駒），從多少默默的會(huì )員中挑出了我，使我得以在多少名師大家的指導下發(fā)展研究能力；如果不是在學(xué)生會(huì )宣傳部當干事的時(shí)候與學(xué)長(cháng)田昊樞共事了一年；如果不是平常有郭一鳴一樣的同學(xué)能夠隨時(shí)相互交流學(xué)習……如果不是這一切，我也許現在依然在科技創(chuàng )新的殿堂外徘徊。古語(yǔ)有云：“近朱者赤，近墨者黑�！逼鋵�(shí)正是如此，正是因為在我的周?chē)性S許多多優(yōu)秀的師長(cháng)同學(xué)，正是因為有這么多人的幫助與關(guān)懷，我才能在科學(xué)研究的路上走這么遠，走這么快。
因此我就想，21世紀正是一個(gè)講求科技創(chuàng )新的世紀中華民族的崛起渴望著(zhù)擁有創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力的人才。雖然說(shuō)，人才的培養重要的還是個(gè)人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學(xué)校、科技俱樂(lè )部、各類(lèi)科技創(chuàng )新獎勵機制乃至整個(gè)社會(huì )就正是這樣的環(huán)境。我是幸運的，因為我身處這樣一個(gè)積極的環(huán)境，但是在許多地方，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運。正如在參加“明天小小科學(xué)家”終評活動(dòng)時(shí)，我的室友××所說(shuō)：“有一些地方，學(xué)校并不鼓勵（創(chuàng )新活動(dòng)）�！蔽蚁�，倘使有一天，整個(gè)國家都能夠積極倡導培養科技創(chuàng )新型人才，全社會(huì )都能夠鼓勵扶持科技創(chuàng )新活動(dòng)，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。
關(guān)于科技創(chuàng )新心得體會(huì )8
在清城區教育局領(lǐng)導的安排及帶領(lǐng)下，我和各個(gè)學(xué)校的科技輔導員來(lái)到了清師附小參加清城區第二屆青少年科技創(chuàng )新大賽培訓活動(dòng)。首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )，有幸參加這次科技創(chuàng )新大賽培訓。我是第一次參加這么大規模的科技培訓活動(dòng)，所以帶著(zhù)好奇、學(xué)習的心態(tài)來(lái)到現場(chǎng)。
教課老師展示了往屆的作品，眼前一亮這才發(fā)現原來(lái)科技創(chuàng )新大賽的參賽范圍有那么廣泛，接近生活，科技繪畫(huà)的作品特點(diǎn)鮮明，特別是科幻畫(huà)科幻畫(huà)充分展示了學(xué)生的'想象力。工程學(xué)、行為與社會(huì )科學(xué)、物理學(xué)、綜合實(shí)踐、數學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、醫藥與健康學(xué)、計算機、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、技術(shù)與設計、節能環(huán)保具體方案、生活用品的改造……我震撼了！
在這里讓我感受到了科技創(chuàng )新的力量，體驗到了科技創(chuàng )新的神圣。手動(dòng)與自動(dòng)二者融合，體現了智能化；娛樂(lè )學(xué)習提高孩子創(chuàng )新水平；盲人都易開(kāi)的鎖關(guān)注弱勢群體體現青少年富有愛(ài)心；防近視臺燈、愛(ài)眼測光儀均涉及到自身健康，體現孩子注重健康成長(cháng)……孩子們的奇思妙想讓我大開(kāi)眼界。
觀(guān)摩學(xué)習之后才了解科技創(chuàng )新教育是現教育部門(mén)熱門(mén)。通過(guò)此次青少年科技創(chuàng )新大賽培訓活動(dòng)，不僅開(kāi)闊了我的眼界，還了解到我們同其他區的差距，總結經(jīng)驗做好迎接下一屆挑戰。
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