暑假培訓心得體會(huì )精選15篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編幫大家整理的暑假培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假培訓心得體會(huì )1
連續五天的教師假期培訓結束了，這五天可以說(shuō)是一次精神上的饕餮盛宴。給我的沖擊很大，尤其是通過(guò)各位培訓老師的講解，再回想我這一年的教學(xué)情況，我感覺(jué)很有收獲。這次的培訓讓我在很多問(wèn)題上找到了共鳴。尤其是幾位老師都提到了課堂的有效教學(xué)以及如何教育學(xué)生的問(wèn)題，我受益匪淺，這次的培訓解決了我很多的困惑，也給我今后的教學(xué)指明了方向。我不只收獲了教師的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也是一次精神上的洗禮。感謝學(xué)校給我們青年教師提供這樣的一次機會(huì )，讓我有機會(huì )提高我自身的修養，希望以后仍然有這樣的機會(huì )。
通過(guò)這次培訓，我深刻的認識到，必須不斷的學(xué)習才能有進(jìn)步，尤其在當今這個(gè)知識經(jīng)濟高速發(fā)達的時(shí)代，不學(xué)習是不符合時(shí)代的要求的，適者生存，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，提升自我的修養，專(zhuān)業(yè)技能，才能在這個(gè)社會(huì )有一席之地。努力做一名終身學(xué)習的教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身型學(xué)習教師，就是要堅持學(xué)習和思考，要不斷的改變教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，更新儲備知識，探索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。
通過(guò)此次培訓，我反思了自己在以往的教學(xué)中的不足，下面是我在教學(xué)中的幾方面的體會(huì )。
1、教師個(gè)人的素養
總結了幾位老師的講座，我感覺(jué)教師的個(gè)人素養是很重要的�，F在學(xué)生自己很有判斷力，他們喜歡的老師往往很有個(gè)人魅力。受歡迎的老師往往是真正熱愛(ài)自己的學(xué)生，有著(zhù)過(guò)硬的教學(xué)的功底和學(xué)識，有著(zhù)挺拔自信的風(fēng)度，同時(shí)很有自己的特點(diǎn)的老師。優(yōu)秀的教
師不只講授知識，更是把他的個(gè)人素養，修為，品格在不知不覺(jué)中潛移默化給他的學(xué)生們。以我個(gè)人而言，我是一個(gè)性格沖動(dòng)，做事比較雷厲風(fēng)行的人，我班里的孩子也是這樣，孩子也都像我一樣，做事麻利，但是好沖動(dòng)。有時(shí)候靜下心來(lái)想，老師這個(gè)職業(yè)太重要了，你的一言一行很有可能影響孩子的一生。這就更要求老師有很好的'個(gè)人素養了，在這次培訓中我明白了很多，對自己以前的行為也有點(diǎn)慚愧。世上沒(méi)有后悔藥賣(mài)，那么我能做的就是在以后的教學(xué)中，改掉自己的毛病，帶好我的學(xué)生。做一個(gè)合格的新世紀教師。
2、對新課程理念的理解
在中國，12年的學(xué)習都是為了中考，高考。不管是素質(zhì)教育還是應試教育，最后都是要成績(jì)的。怎么得到這個(gè)成績(jì)，這就是教師需要考慮的問(wèn)題了。首先你必須對新課程標準足夠了解，知己知彼，百戰不殆。這有你知道什么考，什么不考，你才有可能用最少的努力獲得最大的成績(jì)。有人說(shuō)，這樣做不就起不到素質(zhì)教育的目的了嗎？其實(shí)不然，我們把要考的弄明白，其他的時(shí)間我們可以培養孩子的實(shí)際運用能力。而且磨刀不誤砍柴工。
3、有效的課堂教學(xué)
什么是有效的課堂教學(xué)呢？引用一段話(huà)：“課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。首先，發(fā)展就其內涵而言，指的是知識、技能，過(guò)程、方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三者（三維目標）的協(xié)調發(fā)展。課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。具體表現在：學(xué)生在認知上，從不懂到懂，
從少知到多知，從不會(huì )到會(huì )；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。課堂教學(xué)的有效性特征（或表現）可以列舉很多，但最核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué)、會(huì )不會(huì )學(xué)�！逼鋵�(shí)就是說(shuō)，得讓孩子在課堂學(xué)會(huì )新知識，同時(shí)還要主動(dòng)的快樂(lè )的學(xué)習。對于我這樣的小學(xué)英語(yǔ)教師，對學(xué)習性的要求并不是很高，小學(xué)英語(yǔ)教育，更重要的是達到孩子喜歡學(xué)習英語(yǔ)，會(huì )學(xué)習英語(yǔ)這樣的二級要求。要求我們做的是將自己的課堂變得有趣，讓學(xué)生愛(ài)上你的英語(yǔ)課，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)的完成新知識的學(xué)習。讓學(xué)生們愛(ài)上英語(yǔ)，這是我以后在教學(xué)中需要研究的問(wèn)題。通過(guò)對網(wǎng)上很多有效教學(xué)方法的篩選，我覺(jué)得以下幾條比較符合我的想法：
�。ㄒ唬┘訌娬n前備課的質(zhì)量
�。ǘ┱n堂教學(xué)中應更多的關(guān)注課上學(xué)生的動(dòng)態(tài)行為，研究學(xué)生的學(xué)習方式和方法
�。ㄈ┱n堂教學(xué)還應關(guān)注教師的教學(xué)行為和課后的教學(xué)反思
總之，作為一名教師，我需要考慮的很多。我要對我的學(xué)生能夠負責，對家長(cháng)負責，更要對自己負責，無(wú)愧于心。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。在今后的學(xué)習中，我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標繼續努力。
暑假培訓心得體會(huì )2
20xx年暑假中學(xué)班主任培訓心得體會(huì )暑假本人有幸參加了20xx年中學(xué)班主任培訓，全國名師的精彩演講令我印象深刻，他們是人中之龍，成功的教育生涯，讓人艷羨。
他們成功的秘訣是什么呢？通過(guò)他們的講解，我知道了成功的關(guān)鍵在于勤奮和堅持，自信和激情，這四方面就像四把成功之匙，能夠開(kāi)啟成功之門(mén)，這是本次學(xué)習的核心體會(huì )。在生活中，學(xué)習中時(shí)刻記得這四把鑰匙，時(shí)刻使用這四把鑰匙，一定能夠逐漸扭轉不利被動(dòng)的局面，扣動(dòng)成功之門(mén)。
劉小先老師講了理解學(xué)生心理，助力學(xué)生成長(cháng)，使我再次鞏固了心理學(xué)方面的知識，明白了，教育學(xué)生，心理先行。學(xué)習了在商業(yè)上也能用非常廣泛的SwoT分析法。
19中的楊衛平老師做了老班，學(xué)生的榜樣的主題演講，將自己的教育故事貫穿其中，告訴我們班主任應該這樣做：老班當是讀書(shū)人、觀(guān)察者、思考著(zhù)、探索者、自省者、協(xié)調者、開(kāi)明人、自律者、自信者。
田麗霞老師帶來(lái)的是幸福生活從這里開(kāi)始，也是結合自己的工作得到的班主任工作心得，如何看待工作、看待自己、看待學(xué)生，怎樣贏(yíng)得學(xué)生尊敬，怎么關(guān)愛(ài)學(xué)生，怎樣嚴格要求學(xué)生等等。
張勝利老師帶來(lái)的是班級活動(dòng)主題開(kāi)發(fā)與應用，都是以自己在高中當班主任時(shí)的主題班會(huì )為例講解的，講得好，許多都能用到自己的班會(huì )上。
王文英老師精彩的演講感染了我，她講的`半路接亂班的故事，讓我明白了，她與學(xué)生溝通的藝術(shù)。
楊兵老師就像一個(gè)理科男，思維縝密，條理清晰，他講了主題班會(huì )的設計要素與實(shí)施策略，講了案例，對我們每一位班主任進(jìn)行主題班會(huì )設計起到了最重要的指導作用。
最后，孟俊紅老師講了教育與法律，通過(guò)案例剖析，理解了班主任工作的不易，明白了要合理與學(xué)生溝通，避免矛盾與糾紛發(fā)生。
通過(guò)幾天的學(xué)習，我受益匪淺，每位講師都有自己的特點(diǎn)，今后要把學(xué)到的內容運用到教學(xué)中，更好地為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)。
暑假培訓心得體會(huì )3
八月的天空，驕陽(yáng)似火，期待已久的暑期培訓已悄然進(jìn)行了兩天。
在這兩天的學(xué)習中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標。
首先，陳老師的專(zhuān)題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了陳老師的講座，我茅塞頓開(kāi)。
他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真思考，通過(guò)反復摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺(jué)性往往會(huì )持懷疑態(tài)度，長(cháng)久以往會(huì )導致學(xué)生在學(xué)習和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì )在這不自主中難以凸顯出來(lái)。
“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權，有權才能做事”，陳老師的這一觀(guān)點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，陳老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如陳老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！�
“植物總是朝著(zhù)有陽(yáng)光的方向生長(cháng)，孩子永遠向著(zhù)贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們日日在做卻并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的`人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地�！�
讓我做一個(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在陳老師的感染下，愛(ài)教育，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的快樂(lè )！
今天的學(xué)習讓我充實(shí)，明天的學(xué)習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！
暑假培訓心得體會(huì )4
一、角色轉換
從教育者變成了受教育者，搞好教育必須要先提升教師的立德樹(shù)人的師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)！培訓期間老師們的內心是火熱的，渴望提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、道德素養。
這個(gè)7月，一間教室4把風(fēng)扇，近40攝氏度的高溫，
5天的高溫沒(méi)有把花垣縣參加培訓得老師嚇退，反而讓大家學(xué)習的心更加‘炙熱’。炎熱的天氣使老師們身體也遭受到‘火熱的炙烤’。學(xué)校食堂貼心的'為老師們準備了香甜可口的西瓜，讓炎熱的夏天多了一絲清涼。
二、終身學(xué)習，做學(xué)習型教師
邊城初級中學(xué)分會(huì )場(chǎng)17班的龍春林老師，顧不得衣服被汗水浸濕依然認真的與同組的老師們認真的討論著(zhù)！毋庸置疑這次角色轉換是成功的！
一人一桌、同吃同住，同學(xué)習共進(jìn)步，住宿舍吃食堂，進(jìn)教室聽(tīng)講座、學(xué)新知、勤探討。雖然5天時(shí)間轉瞬即逝，但通過(guò)這次培訓已經(jīng)重啟了老師們‘學(xué)習進(jìn)行時(shí)’狀態(tài)，重啟老師們不斷學(xué)習新知識、更新理念的大門(mén)！成功的助老師們轉型為‘學(xué)習型’教師。
三、勇于革新，做直面自己的自我革新者
7月3日至7月7日，5天全封閉式培訓老師們又一次做回了“學(xué)生”校園里各個(gè)角落都留下老師們刻苦學(xué)習、認真研討的身影！5天的培訓，說(shuō)長(cháng)，于教師學(xué)習進(jìn)步還遠遠不夠；說(shuō)短，老師們自我革新、交流探討，打開(kāi)了思路。白天教師們聽(tīng)講座鉆研業(yè)務(wù)，晚休課老師們一起探討交流，將白天所學(xué)結合教學(xué)整理成案例在班交流，除了學(xué)習、研討以外老師課間的文娛活動(dòng)跑步、打籃球、打乒乓球、彈吉他、唱歌等十分豐富。
讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃……從教育者轉換為受教育者，老師們用行動(dòng)實(shí)際行動(dòng)守初心踐使命！古往今來(lái)，但凡卓有建樹(shù)者，不是敢于直的我命者！研修手冊有這樣一句“教育者，非為已往，非為現在，而轉為將來(lái)�！边@句話(huà)出自北大最著(zhù)名的校長(cháng)蔡元培先生，意思是說(shuō)，教育不是為了眼前和過(guò)去的利益考慮，而應該著(zhù)眼于未來(lái)，因為孩子代表未來(lái)。搞好教育必須要先提升教師的立德樹(shù)人的師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)！努力爭做新時(shí)代的“四有好教師”我愿稱(chēng)老師們?yōu)橛掠谧晕腋镄碌挠率浚?/p>
暑假培訓心得體會(huì )5
20xx年7月3日--7月7日，我參加了安陽(yáng)市教育局舉辦的暑期班主任培訓班，雖然只有短短的五天時(shí)間，但是覺(jué)得受益匪淺。希望我能有更多的機會(huì )繼續汲取前輩的營(yíng)養，以更多的精神食糧來(lái)努力前行。
五天的時(shí)間，有將近十位專(zhuān)家從理論到實(shí)踐，或從心理學(xué)的知識來(lái)分析，或用親身的體會(huì )和案例來(lái)啟示。作為一名教師的我，竟然像一名小學(xué)生一樣，眼睛都不眨一下，非常投入的被吸引了進(jìn)去。印象最深的當屬安陽(yáng)市七中--王莉老師聲情并茂的演講。
王莉老師基本上已經(jīng)到了快退休的年紀，但是作為資深班主任，不斷學(xué)習，不斷注入新鮮血液的理念讓我深感佩服，也許這就是她在這么平凡的崗位上卻能做得全國著(zhù)名的原因吧。
參加工作六年，班主任工作做了四年，由原來(lái)的一無(wú)所知，到現在的游刃有余。但是盡管對班主任工作略知一二，可是總覺(jué)得還有很多領(lǐng)域需要自己探索和挖掘！聽(tīng)了王莉老師的講座，才忽然找到了方向！
先吧聽(tīng)的講座的收獲整理如下：如何讓一個(gè)班級正氣十足：第一，多開(kāi)會(huì )。班干部會(huì )、課代表會(huì )、女生會(huì )、男生會(huì )、籃球愛(ài)好者會(huì )、乖乖女會(huì )......只要你想解決的問(wèn)題都可以以會(huì )的形式去開(kāi)。未雨綢繆，開(kāi)會(huì )比批評學(xué)生，孩子們更容易接受！第二，多設職位，明確分工，大膽放心的把工作交給學(xué)生去做。讓每一個(gè)孩子都覺(jué)得他很重要，缺了他班級就無(wú)秩序。久而久之，孩子們的責任感被培養出來(lái)，很多瑣碎的事情，不但解放了班主任，而且也鍛煉和提高了孩子們的組織能力，溝通能力。最重要的是孩子們把班級管理的井井有條的同時(shí)，也增強了責任感，受益終生！第三，用愛(ài)融化問(wèn)題學(xué)生。很多問(wèn)題學(xué)生的背后肯定有一個(gè)問(wèn)題家庭，走進(jìn)家庭，如果家庭的問(wèn)題能夠在你的幫助下，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的變化，孩子的變化是明顯的'....
我的收獲除此之外，還有很多很多，總之，班主任工作，看起來(lái)是一個(gè)再平凡不過(guò)的崗位，其實(shí)它是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的說(shuō)話(huà)，藝術(shù)的方法，藝術(shù)的調動(dòng)積極性，藝術(shù)的讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，玩轉這門(mén)藝術(shù)，我相信班主任工作帶給我們的幸福要遠遠大于苦和累。我距離這個(gè)境界還差的很遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索.......
暑假培訓心得體會(huì )6
雖然暑假的培訓只有三天時(shí)間，但在這幾天的學(xué)習過(guò)程中，作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我，思想認識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個(gè)新的境界。
一、做成功型教師
普教科張科長(cháng)做了“教師的成長(cháng)與成功”這一主題講座，令我受益匪淺，以前總覺(jué)得一名教師能得到學(xué)生的尊重、認可、熱愛(ài)和懷念，自身的價(jià)值就能得到充分的體現，這就是教師的職業(yè)幸福感。其實(shí)人的職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是信念與追求的體現。教師通過(guò)言傳身教讓學(xué)生接受引導和激勵。況且，在忙碌之中、創(chuàng )造之中收獲更多的幸福，樂(lè )此不疲雖苦猶甜。正如在教學(xué)過(guò)程中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)得更多的知識，懂得更多的道理，不僅開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，而且還促進(jìn)學(xué)生在各方面得到成長(cháng)，教師的幸福感就會(huì )油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的。所以我要不斷尋找職業(yè)的幸福，只有不斷的成長(cháng)才能真正感受到作為一名教師的幸福。
二、做溝通型教師
教師進(jìn)修學(xué)校的焦老師從教育中的溝通談起，讓我明白并掌握了一些溝通的原則和技巧，同時(shí)也讓我明白，只有做到師生溝通、家校溝通才能使教育達成共贏(yíng)。同時(shí)，作為一名教師要勤于鉆研，做工作中的佼佼者，因為只有具備嚴謹的.工作態(tài)度，不斷鉆研、力求創(chuàng )新的精神，淵博的知識和極強的教學(xué)能力，才有利于溝通，并促教育形成合力。
往往在師生溝通中會(huì )出現種種問(wèn)題，作為教師可能忽視了學(xué)生的感受，焦老師交給我們在溝通時(shí)多方式溝通，并試圖找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少一些諷刺和挖苦，多一些耐心和友善，就會(huì )發(fā)現每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，在今后的教學(xué)中我一定會(huì )堅信：溝通無(wú)所不在，溝通無(wú)所不能。做好溝通，做學(xué)生真正的良師益友。
三、做時(shí)代型教師
電教館的楊科長(cháng)的“信息化教學(xué)36計”更是讓我大開(kāi)眼界，很多以前在課堂中不敢想的、不敢做的在楊科長(cháng)的手中都顯得那么的輕而易舉。他的講做充滿(mǎn)幽默性、實(shí)用性和時(shí)代感。雖然楊科長(cháng)已年長(cháng)，但他敏捷的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡(luò )新元素令我這個(gè)年輕人十分佩服，同時(shí)又自嘆不如啊!
他從不同類(lèi)型的課堂著(zhù)手，講述了現代化信息技術(shù)在課堂中的應用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站，真正為一線(xiàn)教師著(zhù)想，想教師之所想，解教師燃眉之急。他的培訓是充滿(mǎn)時(shí)代感的，我想做一名時(shí)代感的教師也是我今后努力的方向。
四、做智慧型教師
進(jìn)修學(xué)校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要。無(wú)論是教學(xué)還是班主任工作都是與我們老師息息相關(guān)的，在教育教學(xué)工作中我們更應該扮演好“隱身人”的角色，培養并加強學(xué)生的自律性和自我教育，這就是教育的真正目的：實(shí)現自我教育。
在教學(xué)中，我們還應該做一名有心人，時(shí)時(shí)刻刻記錄并書(shū)寫(xiě)一些案例來(lái)提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實(shí)踐智慧。相信這些案例的書(shū)寫(xiě)更有助于我們思考教育中的不足，及時(shí)彌補自己的教育漏洞，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現教育的高效率。
五、做品味型教師
張主任的培訓總是能給人以指引和激勵，喜歡她的培訓，更喜歡她的品味和追求。她的培訓讓我明白了外樹(shù)形象、內強素質(zhì)的重要性，同時(shí)在教學(xué)中要時(shí)刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規范、細節方面不斷嚴以律己、追求完美，不僅要注重自己的形象美，更要注重提升自身的內涵與素養，努力提高自己的文化水平和道德修養。
“一個(gè)有品位的教師，一定是一個(gè)具有理性精神，善解人意，具有良好生活習慣和修養，在生活細節各方面都表現出良好教養的人，是一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅、心胸豁達、幽默風(fēng)趣的人”， 這段話(huà)摘自《教師的幸福資本》，我也會(huì )以此作為我努力的目標。
總之，假期的培訓充實(shí)而有效，令我有了一次全新的認識，我一定會(huì )不斷努力，讓自己超越從前的自己，有一個(gè)質(zhì)的飛越。
暑假培訓心得體會(huì )7
4天的培訓，20位校長(cháng)的精彩發(fā)言，讓我感觸頗多。
大家在談?wù)n改，卻又不是單單說(shuō)課堂。每個(gè)校長(cháng)都從____開(kāi)始，從課堂延伸到了學(xué)校管理、教師培養、學(xué)生習慣、社團活動(dòng)等。眼界的提高說(shuō)明了我們的課改已不單糾結也課程的改革，更多的去關(guān)注教育整體的進(jìn)步，去發(fā)掘課改的真正內涵。這種轉變，說(shuō)明了我們的課改在真正的落實(shí)，持續的推進(jìn)。結合自己工作，有幾點(diǎn)感悟：
一、關(guān)于教師成長(cháng)
教師對于學(xué)校的重要性不言而喻，沒(méi)有一批高素質(zhì)的教師隊伍，其他一切的宏偉藍圖只是空想。如何提高教師的素質(zhì)也一直是我最關(guān)注的話(huà)題。在幾年的工作中，我一直把教師提升作為學(xué)校第一位工作。我嘗試過(guò)《接近教育》主題活動(dòng)，做過(guò)《三個(gè)一》主題教育，開(kāi)展過(guò)每周四次的教師培訓，每學(xué)期都認真做好聽(tīng)評課教研活動(dòng)。力爭通過(guò)這些師德教育和業(yè)務(wù)教研提升教師的素質(zhì)。不能說(shuō)沒(méi)有效果，但總覺(jué)得和心中的理想差的好遠好遠。
通過(guò)這次培訓，學(xué)習到了__學(xué)校的做法和我區許多學(xué)校的案例，我看到了自己以后嘗試的方向：教師的成長(cháng)，離不開(kāi)正面師德師風(fēng)教育的引導，離不開(kāi)教研活動(dòng)的規范開(kāi)展，更重要的是給教師創(chuàng )造一個(gè)公平的工作環(huán)境。如果一個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)良好的教師評價(jià)制度，體現不出教師工作的合理差異，教師就會(huì )失去主動(dòng)學(xué)習、用心工作的`土壤。建立完善的教師評價(jià)制度應該作為校長(cháng)在教師提升工作中的第一要務(wù)。
二、關(guān)于學(xué)生成才
學(xué)生是我們服務(wù)的主要對象，是國家的希望和未來(lái)。我們一切工作的目的就是學(xué)生成才。我在幾年的工作中也一直在思索、在探索。我們的學(xué)生應該把什么教育作為重點(diǎn)，我認為時(shí)髦點(diǎn)的說(shuō)法是三位目標，再往前探究可以說(shuō)是德智體美勞。而要實(shí)現上述目標應該把什么作為抓手，是課堂？是活動(dòng)育人？我覺(jué)得還是從習慣養成入手較為全面。幾年來(lái)，我在學(xué)校也慢慢探索學(xué)生習慣養成教育，從最早的”三個(gè)一”到學(xué)生守則、規范教育，到習慣養成20條，到三周兩個(gè)好習慣，到一期兩個(gè)好習慣，到習慣養成序列計劃。
想了很多，嘗試了不同的方法，學(xué)生確實(shí)有了一定進(jìn)步，但離自己的目標還很遙遠。通過(guò)這次培訓，看到了太谷的習慣養成，學(xué)習了其他學(xué)校的習慣養成教育，我認識到：自己所做的習慣養成教育還太空泛，不扎實(shí)，特別是學(xué)生的評價(jià)一直以來(lái)沒(méi)有真正的突破。以后要繼續取長(cháng)補短，把養成教育落在實(shí)處，不斷研究、讓習慣二字深入每個(gè)教師和學(xué)生的靈魂。
暑假培訓心得體會(huì )8
牛頓曾說(shuō)過(guò)：如果我已經(jīng)看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。今天的培訓就讓我有這樣的感覺(jué)。魏老師和全縣的同仁就好比是一個(gè)又一個(gè)的“巨人”，而我有幸聆聽(tīng)這些“巨人”們精彩的`發(fā)言。收獲很多，自己的知識和心靈都受到了莫大的洗禮。
你講一點(diǎn)經(jīng)驗，我談一些收獲。經(jīng)過(guò)共同交流、討論，甚至爭論、質(zhì)疑之后，越來(lái)越多的知識聚攏來(lái)，每個(gè)人都上升了一個(gè)層次。智慧的火花不斷閃現。這正體現了團隊的力量是如此的巨大。也讓我更充分的體會(huì )到了縣教育局領(lǐng)導組織這次培訓的意義和價(jià)值。直到今天，我才從思想上轉變過(guò)來(lái):從前幾天的滿(mǎn)腹牢騷，到今天的信息聆聽(tīng)，積極參與，也許這樣的變化是每個(gè)老師都要經(jīng)歷的吧。
今天我們歷史學(xué)科的培訓形式發(fā)生了新變化，采用現場(chǎng)抽簽，點(diǎn)名回答問(wèn)題的方式。本來(lái)魏老師的意圖是抽查年輕教師對教材理解和把握，卻變成了老教師們展示才能的舞臺。這也充分暴漏了年輕教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)上的欠缺。對此，我深有感觸，面對一個(gè)問(wèn)題，總覺(jué)得很難從整體上、多角度的去分析。所以只好望洋興嘆。同時(shí)自己也暗暗發(fā)誓：一定要進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的知識儲備量�？v觀(guān)當今的教育形勢，繼續學(xué)習，終身學(xué)習才是制勝的法寶。
暑假培訓心得體會(huì )9
暑假我在實(shí)驗中學(xué)度過(guò)了10天的奧信學(xué)習生涯，雖然時(shí)間短暫，但是讓我接觸了許多在小學(xué)期間沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的課件和題型，老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格也給我留下了深深的印象。
一、通過(guò)培訓我學(xué)會(huì )了什么
此次的暑假培訓讓我在這里學(xué)會(huì )了：數據結構、組合數學(xué)與程序設計、圖論、具體數學(xué)、二叉樹(shù)這些以前從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識，讓我對中學(xué)的數學(xué)知識有了提前的了解和收獲。這次培訓讓我真正地深入了解了PASCAL語(yǔ)言的一些知識，比如：我以前通過(guò)書(shū)本了解了一些算法，但都只是皮毛。我還知道了圖的遍歷就是從圖中某一頂點(diǎn)出發(fā)，按某一種搜索方法訪(fǎng)遍其余頂點(diǎn)，且使每一頂點(diǎn)僅被訪(fǎng)問(wèn)一次。我理解了線(xiàn)段樹(shù)是一種基于分治思想的數據結構。
二、通過(guò)培訓我明白了什么
通過(guò)此次培訓，我明白了學(xué)好信息學(xué)首先要對信息學(xué)有興趣。如果只是出于好奇，不是對它真喜歡，沒(méi)興趣，那么遲早會(huì )放棄。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就會(huì )去實(shí)踐它，達到樂(lè )在其中！
其次是在學(xué)習時(shí)要敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，同時(shí)還要有孜孜不倦的鉆研精神，這些都是我所欠缺的。上課時(shí)，因為擔心自己的見(jiàn)解是錯誤的，怕老師和同學(xué)們笑話(huà)，我就不敢說(shuō)出自己的看法；遇到難題時(shí)，因為沒(méi)有任何思路就輕易放棄，但在今后的.學(xué)習中，我一定要努力改掉這些缺點(diǎn)。
三、制定目標、規劃哪些內容接下來(lái)需要我繼續努力
通過(guò)這次培訓，我根據自己的不足，列出了以下幾點(diǎn)：
1。 列一個(gè)適合自己的具體的“學(xué)習計劃表”，對信息學(xué)和日常學(xué)習生活的時(shí)間做一個(gè)系統而具體的安排，方便學(xué)習。
2。上課時(shí)緊跟著(zhù)老師的思路，認真完成老師布置的每一道題目，薄弱環(huán)節還要自己多加強，注意歸納老師所講的內容，并在老師講解內容時(shí)要積極主動(dòng)發(fā)言，提出問(wèn)題，從而提高學(xué)習的興趣和質(zhì)量。
3�？赐杆兄匾R點(diǎn)及基礎算法，理解掌握其用法，還要將它們爛熟于心，并要學(xué)會(huì )在程序中應用。要敢想敢做，善于自學(xué)。
4。平時(shí)做題時(shí)，先把書(shū)本上的例題掌握熟練，做題前要認真審題，理清思路后再解題。
5。遇到問(wèn)題及時(shí)與老師和一些高水平同學(xué)討論交流。
6。 多掌握一些英語(yǔ)單詞和錯誤信息代碼，方便修改、調試。
這次培訓讓我受益匪淺，開(kāi)學(xué)后，我一定會(huì )繼續努力，查疑補漏，讓自己學(xué)得更扎實(shí)，更上一層樓。爭取在今年的聯(lián)賽中取得優(yōu)異的成績(jì)
暑假培訓心得體會(huì )10
通過(guò)這三天的學(xué)習，我深深的覺(jué)得從各方面的到了提高和鍛煉。通過(guò)這次學(xué)習并結合自身教育生涯，淺談如下體會(huì )：
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認為做為教師必須做到以下幾點(diǎn)
�。ㄒ唬釔�(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛(ài)崗才會(huì )敬業(yè)。作為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來(lái)收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛(ài)施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心，多愛(ài)護，他們都會(huì )變成很有用的人材。
�。ǘ┰诮虒W(xué)的過(guò)程中要堅持正確的方向，寓教于樂(lè )。首先注重培養學(xué)生的'學(xué)習興趣和愛(ài)好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習的有效方法，只要方法得當了，才能獲取更多的知識，達到事半功倍的理想效果。最后要引導學(xué)生積極的學(xué)習動(dòng)向，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀(guān)點(diǎn)給同學(xué)正確的引導。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現代知識迅速擴張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。
�。ㄈ╆P(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，才能公正地對待每一個(gè)學(xué)生。當下仍有少數教師家長(cháng)作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵，幺喝、訓斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手，傷害學(xué)生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，必須堅決予以抵制和鏟除。我也常會(huì )關(guān)心和善意地“訓”學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會(huì )帶著(zhù)笑容樂(lè )意接受
�。ㄋ模┛炭嘌芯繕I(yè)務(wù)，加強自身本領(lǐng)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，達到真正意義上的傳道、授業(yè)、解惑。用真才實(shí)學(xué)在學(xué)生心中樹(shù)立威信，讓學(xué)生在萬(wàn)般敬仰中對你滿(mǎn)懷信心，從而對你所教的課程產(chǎn)生濃濃的興趣。
二、注重書(shū)本教學(xué)，加強教學(xué)研討。如果說(shuō)課堂是教學(xué)的寶貴陣地的話(huà)，那么書(shū)本就是教學(xué)的尖端武器。教師首先要充分準備好每一節課，按教案課時(shí)的安排，向學(xué)生講授好每一堂課，使學(xué)生將書(shū)本知識充分消化在課堂。其次必須總結，有總結才有提高，我們教師要在日常的教學(xué)中不斷總結，發(fā)現不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，揚長(cháng)避短，使短變長(cháng)，使長(cháng)更長(cháng)，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量。最后教師之間要經(jīng)常相互交流教學(xué)經(jīng)驗，研究教學(xué)理論，討論教學(xué)成果，使理論和實(shí)踐完美結合，奏出和諧樂(lè )章。
三、加強作文教學(xué)，提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣和能力。作文在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位，如何讓學(xué)生積累素材，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣在作文教學(xué)中顯得尤為重要。按照新課標的要求和自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我覺(jué)得有必要做到以下幾點(diǎn)。
�。ㄒ唬├枚嗝襟w教學(xué)，引導學(xué)生進(jìn)行生活體驗和語(yǔ)言積累；
�。ǘ┘ぐl(fā)寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)。
�。�1）先交流后寫(xiě)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣；
�。�2）堅持日記，積累寫(xiě)作素材，讓學(xué)生覺(jué)得有話(huà)可寫(xiě)；
�。�3）讓學(xué)生參與講評，感受成功的喜悅。在作文教學(xué)中，要充分發(fā)揮多媒體和教師的引導作用，教給學(xué)生積累素材的有效方法，激發(fā)他們濃厚的寫(xiě)作興趣，讓寫(xiě)作真正成為他們快樂(lè )的殿堂。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，進(jìn)一步增強了我教書(shū)育人的責任感和事業(yè)心。我必將以此為契機，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準則來(lái)規范。
暑假培訓心得體會(huì )11
20xx年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓如期而至，雖然室外的溫度已經(jīng)超過(guò)35度，但雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)的會(huì )議室依然座無(wú)虛席。教師們一會(huì )忙著(zhù)記錄，一會(huì )聚精會(huì )神的傾聽(tīng)，不論是經(jīng)驗介紹還是名師的課堂，都有如一縷縷清涼的風(fēng)，沁入心脾。聽(tīng)，會(huì )議室里不時(shí)傳出陣陣掌聲。
這幾天的學(xué)習內容重點(diǎn)聚焦“網(wǎng)絡(luò )集體備課”�？h教研室的朱老師從網(wǎng)絡(luò )集體備課的含義到網(wǎng)絡(luò )集體備課應該注意的事項講的詳實(shí)，讓我再一次對網(wǎng)絡(luò )集體備課有了更深一層的理解；里莊小學(xué)的林老師對集體備課更有其到之處，他們學(xué)校豐富的集體備課經(jīng)驗更讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識。其次是夏老師談對于《小學(xué)語(yǔ)文課程標準（修訂本）》的理解與認識，雖然內容有點(diǎn)枯燥，但是夏老師運用其對于課程標準的深刻見(jiàn)解講得有聲有色。我聽(tīng)得認真仔細；于永正《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》的報告中，我再一次感悟到有效性對于一節課的重要，教師肩頭的沉甸甸的責任。還有就是再一次見(jiàn)證了名師們的風(fēng)采，他們豐實(shí)的課堂，扎實(shí)的文學(xué)功底，游刃有余的課堂教學(xué)方法，濃厚的`課堂氛圍，良好的課堂效果，使我學(xué)到了很多的課堂教學(xué)經(jīng)驗。對于幾天的學(xué)習中，我簡(jiǎn)單談?wù)勎覍W(wǎng)絡(luò )集體備課的一點(diǎn)淺薄的看法：
一、集思廣益，共同成長(cháng)
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高�！奔叶贾啦捎谩凹w備課”的好處很多，如它可以發(fā)揮集體的智慧，彌補教師個(gè)人在備課過(guò)程中對教材和課標的理解之不足，教師之間可取長(cháng)補短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(cháng)有機地結合起來(lái)，共同提高，“集體備課”可以使教師及時(shí)學(xué)習其他人先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
尤其今年采用的網(wǎng)絡(luò )集體備課，它從內容、形式、對象等方面都賦予集體備課新的涵義。接受任務(wù)的每個(gè)骨干教師在個(gè)人主備的基礎上，融合集體的智慧再一次進(jìn)行構思，完成礁。他們的的電子備課稿在沂南縣網(wǎng)絡(luò )教研平臺上讓同學(xué)校、同年級、同備課組的老師，進(jìn)行學(xué)習、交流和研究。家隨時(shí)把好的建議指導寫(xiě)出來(lái)，還可以再一次進(jìn)行撰寫(xiě)個(gè)案。在一次次的思維交流碰撞中，智慧的火花一次次被點(diǎn)燃，呈現給家便是我們智慧的結晶。等上課的時(shí)候可以借鑒，可以研究，真是群研智慧，促使教師專(zhuān)業(yè)共同發(fā)展。
在這種集體備課的模式下，不盡克服了孤作戰的困惑，同時(shí)也為廣教師提供了學(xué)習和交流的機會(huì )。這種做法激發(fā)教師自我發(fā)展的意識，培養教師自我發(fā)展的能力，提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展。甚至可以跨地域、跨時(shí)空上網(wǎng)，共享教學(xué)資源，進(jìn)行新型的集體備課，發(fā)展自我，實(shí)現資源共享。
二、資源共享，提高效率
以前我們都是“各備各課”每個(gè)老師在平時(shí)都是專(zhuān)注于自己備課，現在在縣教研室朱老師組織的“網(wǎng)絡(luò )集體備課”以來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢和平臺，集家之思路，達到資源共享的目的。這樣的備課是開(kāi)放式的、論壇式的、互動(dòng)式的、更什享式的，方便了家相互探討學(xué)習，切磋借鑒，是一種深度對話(huà)，濃郁了教研組的研究氛圍，促進(jìn)了組內研究的深入展開(kāi)，又提升了備課質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò )集體備課能使我們達到資源共享，可以提高教學(xué)效率，不但彌補了教材的不足，而且豐富了教學(xué)內容，還提高了課堂效率。通過(guò)集體備課，每位教師只備二至三節課，卻擁有全冊教材的礁，這樣節省了許多撰寫(xiě)礁的時(shí)間，可以把量的時(shí)間用去研究教材，結合本班學(xué)生的實(shí)際對主備人的礁進(jìn)行調整，及時(shí)記錄教學(xué)的心得體會(huì )，并整理、分析、思自己的教學(xué)行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念，從而提高自己的教學(xué)監控能力，提高教學(xué)效率。
我們正走在路上，相信經(jīng)過(guò)家的努力，我們的網(wǎng)絡(luò )集體備課會(huì )走得更遠。
暑假培訓心得體會(huì )12
為期三天的新教師培訓結束了，給我留下了很多值得反復思考的問(wèn)題。這三天的我學(xué)到的東西，哪怕說(shuō)上幾天幾夜也說(shuō)不完。因此，我就“如何快速成長(cháng)為一名合格的新教師”這一角度，從以下幾個(gè)方面，簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì )：
首先，心態(tài)上，要保持一顆平和心。作為一名新老師，我們也許有足夠的熱愛(ài)，有執著(zhù)的追求，有澎湃的激情，有堅定的信念，卻不一定能保持平和的心態(tài)。平和不代表不熱愛(ài)，反而是一種更為理智的愛(ài)。古人云“不以物喜，不以己悲”我或許做不到這樣的境界，但是卻能控制自己情緒起伏的范圍，不因為一點(diǎn)小小的成就而自傲，也不因為一點(diǎn)小小的挫折而沮喪，成就也好，挫折也罷，都是為了明天成為一個(gè)更合格的老師，更優(yōu)秀的自己。
蔣飛英老師有一句話(huà)給我留下了深刻的印象，“不必有‘一日為師終身父’的心理，也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’ ”。這句話(huà)并不意味著(zhù)我們就可以逃避做教師的責任，可以放任學(xué)生的言行，而是讓我們要保持一顆平和的心。舉個(gè)例子：我的同學(xué)小潘是一個(gè)在體校職高上班的新老師，她有著(zhù)不錯的專(zhuān)業(yè)素養，尤其寫(xiě)得一手好字，之前的實(shí)習經(jīng)歷也給了她很大的自信心。別人都羨慕她工作穩定，有不錯的待遇，課時(shí)少，有大把富裕的時(shí)間可以做自己喜歡的事，但是她卻一度想要辭職。為什么?她的上課情況十分不理想，學(xué)生不要說(shuō)聽(tīng)她的課，一個(gè)班上就連帶教材的人都寥寥無(wú)幾，這對于初上崗，滿(mǎn)腔熱血的她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊�！拔叶际菫榱怂麄兒�，可這只是我的一廂情愿，我的教學(xué)沒(méi)有任何成就感，那么我的堅持又有什么意義呢?”
新老師初上崗，必定都是滿(mǎn)懷熱情和希望的，可是理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感，并不是所有我們預想的目標都能達到，所以有時(shí)就難免對孩子“恨鐵不成鋼”�？墒俏覀兊摹昂掼F不成鋼”給學(xué)生帶來(lái)了什么呢?也許是抱怨，也許是責罵，也許是心理上沉重的壓力。而對于我們自己來(lái)說(shuō)，只有懊惱，憤怒和沮喪等等，既傷身又傷心。當極端的情緒壓過(guò)了我們的理智，我們是否還能真正做好教書(shū)育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要，有了它，我們才能更清醒地認識到我們的不足，或是找出問(wèn)題的根源所在，并理智地解決。
其次，專(zhuān)業(yè)上，要不斷反思、學(xué)習。這次的培訓請到了許多專(zhuān)家名師，有趣的是，他們都不約而同地提到了一個(gè)詞“反思”。教育家波斯納說(shuō)：“經(jīng)驗+反思=成長(cháng)�！毙吕蠋熛胍焖俪砷L(cháng)，就必須看到自己的不足并不斷加以改進(jìn)。哪怕是特別優(yōu)秀的老師，為了上一堂優(yōu)質(zhì)課，也要一點(diǎn)一點(diǎn)的磨、一遍一遍的試教，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢。除了請前輩們給我們批評、指點(diǎn)，更重要的是要學(xué)會(huì )自我反思。專(zhuān)家們提出的“每天寫(xiě)教學(xué)日志、育人日記”就是一個(gè)很好的方法，并不一定要求很多，但是每天都能提出一點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺失，就能不斷刷新自己，發(fā)展進(jìn)步。之前在小學(xué)實(shí)習的我，每天的空閑時(shí)間就拿來(lái)寫(xiě)我的`“實(shí)習日記”，當時(shí)還很懵懂，也沒(méi)有人要求我這么做，但是我卻將自己每天的聽(tīng)課、備課、上課、管理班級的感受，記錄下來(lái)。雖然不深刻，但是也讓我受益良多。今后，想要早日成為能“獨當一面”的老師，這項工作還得不懈堅持。
當然，除了反思之外還要學(xué)習。這個(gè)“學(xué)習”分成很多個(gè)層次：學(xué)習教學(xué);學(xué)習管理班級;學(xué)習教育理念;學(xué)習課題研究等等�！皩W(xué)習”的途徑也有很多：看教育專(zhuān)著(zhù)，聽(tīng)名師講座，鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能，虛心向其他老師學(xué)習交流，積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學(xué)習是一輩子的事，要活到老，學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣，才真正不負“為人師表”。
再次，人際交往上，要和諧共處。作為一名老師，最重要的人際關(guān)系有三個(gè)：學(xué)生、家長(cháng)、同事。與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你、怕你、厭你，而應該敬你、愛(ài)你、親你;老師也不該罵他、打他、看不起他，而應該贊他、護他、尊重他。雖說(shuō)人是“自我”的生物，但是我們一樣可以做到，將心比心，換位思考，當我們真的學(xué)會(huì )站在學(xué)生的立場(chǎng)上理解他、接受他，那么我相信，學(xué)生也會(huì )給你相應的回報。與家長(cháng)要有效溝通，共同協(xié)作。對老師來(lái)說(shuō)，這一個(gè)學(xué)生不過(guò)是我們眾多學(xué)生之一，但對于他的父母來(lái)說(shuō)，他就是唯一。所以我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，在相對公平的基礎上，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭情況，與家長(cháng)互通有無(wú)，共同協(xié)作，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步的兩大助力。與同事要相互尊重，團結合作。子曰：“三人行，必有我師焉”你可以不贊同他的言行，但你要尊重他、虛心向他學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。無(wú)論相互之間是否存在著(zhù)競爭關(guān)系，都可以相互合作，共同進(jìn)步。吳惠強書(shū)記說(shuō)過(guò)“想要走得快，一個(gè)人走;想要走得遠，一幫人走”，既然有緣成為了同事，便要相互扶持，才能走得長(cháng)遠。
最后，意志上，堅定自己不斷走下去的信念。我的大學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“選擇你所愛(ài)的，愛(ài)你所選擇的�！笔俏业臒釔�(ài)支持我走上了教師這條道路，那么，也應該把這份熱愛(ài)一直保持下去，支撐著(zhù)我為之奮斗終生!如果以后碰到職業(yè)路上的不如意、不容易，就想想那個(gè)最初的我，是多么不容易地走上這個(gè)崗位，我堅信，任何的磨難，都是為了更加絢麗美好的明天。詩(shī)云“靡不有初，鮮克有終”，但如果一生都致力于做好“教育”一件事，那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮斗的目標，人生才是有價(jià)值的。
我是一名新老師，我或許還夠不上“合格”，但是我會(huì )盡我的努力，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，用“優(yōu)秀”回報汗水。
暑假培訓心得體會(huì )13
為了使我們這些新教師們能盡快適應班主任工作和教學(xué)工作，學(xué)校特意在教師節這天安排全體新教師進(jìn)行了一次專(zhuān)業(yè)培訓。作為一名年輕的新教師，我雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但是在如何管理班級，如何科學(xué)規范的管理班級，如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)這次學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了。更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我好好學(xué)習，深入的學(xué)習�，F將我的心得體會(huì )總結如下：
一、班級管理方面：
班主任是一個(gè)班級的組織者和管理者，學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì )的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。工作的特殊性就決定了班主任工作的復雜和瑣碎。 班主任的.工作是辛苦的，也是快樂(lè )的;是付出的，也是收獲的;是無(wú)奈的，也是欣慰的。所以要想當好一個(gè)班主任首先你得有一個(gè)強烈的事業(yè)心，愿意為班級，為學(xué)生花功夫，不怕苦不怕累，這樣才能為才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生;才能做一個(gè)快樂(lè )而又充實(shí)的班主任。
一位善于做班級工作的班主任，應該是一名善于將豐富的文化知識，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級管理才能有機結合在一起的杰出“藝術(shù)家”。班主任管理一個(gè)班級不難，但是想管好一個(gè)班級卻很難。這就需要豐富的知識理論，高超的管理技巧，因此班主任在實(shí)踐中還要不斷的學(xué)習，不斷的向經(jīng)驗豐富的金牌班主任學(xué)習，不斷向書(shū)本學(xué)習，這樣才能和班級和學(xué)生共同進(jìn)步。
二、教學(xué)方面：
通過(guò)這次培訓，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師上課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習……
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我的信心。
暑假培訓心得體會(huì )14
暑假一天的學(xué)習我的收獲很多，感慨萬(wàn)千，我把我的體會(huì )分類(lèi)整理一下，記錄下來(lái)，以備自省，自查。
先說(shuō)一下上午的評課我從兩方面說(shuō)一下我的感受。
1．聽(tīng)了幾位名師的評課，我感覺(jué)到我與他們的差距，感覺(jué)到了學(xué)習是多么的重要。我們的學(xué)習總是固步自封，像是一潭死水，知識陳舊，觀(guān)念落后，思路受到了限制。聽(tīng)了幾位老師的評課我覺(jué)得豁然開(kāi)朗，思路打開(kāi)了，使我的視野變得開(kāi)闊，思路哦變得清晰，感謝他們。
2．我還有一個(gè)更深的體會(huì )，年輕人已經(jīng)跟上時(shí)代的步伐，用現代的知識理論來(lái)武裝自己，有一個(gè)老師利用暑假的機會(huì )從網(wǎng)上購書(shū)來(lái)豐富自己的知識，這是我沒(méi)有想到的。我希望我們的'領(lǐng)導給我們配備這樣的教育書(shū)籍，以便我們的知識得到更新。
下午的學(xué)習讓我受益匪淺。我有一下的體會(huì )。
下午主要是通三四年級的教材，我的感受很深。特別是對課程標準的理解更深刻。以前教書(shū)，不去想整個(gè)課程的分類(lèi)，而是向流水一樣交完就算了，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)給知識分類(lèi)，當然這也有得與去年新修訂的數學(xué)課程標準，改變了過(guò)去的分類(lèi)，使我們今天得教學(xué)思路哦清晰。我有得
與杜平老師的解讀三四年級的課本。他按照新課程標準的理念將每一冊教科書(shū)的知識加以整理分類(lèi)，是我們清楚的看到了整本書(shū)的知識體系，做到心中有數，便于記憶和把握教材的實(shí)質(zhì)，我覺(jué)得受益匪淺。
暑假培訓心得體會(huì )15
能成為名辦主任xx工作室的成員之一，我感到非常榮幸。感謝教辦領(lǐng)導和李老師為我們一線(xiàn)老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺。一學(xué)期以來(lái)，工作室圍繞著(zhù)教學(xué)和科研開(kāi)展了一系列活動(dòng)，充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、輻射作用。在教育理論的學(xué)習中，我們更新了教育觀(guān)念，孜孜不倦地學(xué)習著(zhù)現代課堂教學(xué)理論；在教學(xué)科研講座中我們開(kāi)拓了視野，邁開(kāi)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的堅實(shí)步伐；在各種學(xué)習觀(guān)摩中，我們互相取長(cháng)補短，努力豐富著(zhù)自己的教學(xué)技巧；在各種展示活動(dòng)中，大家你追我趕，明確了前進(jìn)的方向和努力的目標。每一次活動(dòng)，我們就提高一次；每一次活動(dòng)，我們就成熟一分；每一次活動(dòng)，我們就接受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動(dòng)都像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，緊緊地吸引著(zhù)我們。
光陰荏苒，歲月如梭，一轉眼一學(xué)期的研修活動(dòng)要暫告一段落，這一學(xué)期里，我在工作室的研修活動(dòng)中收獲了很多自己終身受用的東西，同時(shí)，我也在不斷思考，不斷努力，做到了如下幾點(diǎn)：
一、勤于學(xué)習，樹(shù)立學(xué)習的理念
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。如果我們停住學(xué)習的腳步，就只是在“拿昨天的知識，教今天的孩子，去適應明天的生活”。我非常希望自己能在xx老師的指導和同室老師的幫助下，成為一位可持續發(fā)展型教師，一學(xué)期以來(lái)，在他們的'鼓勵下，我堅持不懈地學(xué)習，多渠道地學(xué)習教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，來(lái)增強自己的理論積淀，更彌補了自己的班主任工作上面的一些不足。
二、參加活動(dòng)，提升自身的能力
為開(kāi)闊眼界，增強班主任工作與落實(shí)能力，我每次參加研修活動(dòng)，都是懷著(zhù)一顆虔誠的心，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗，因此每次活動(dòng)我都認真學(xué)習、仔細記錄、虛心請教、踴躍發(fā)言，這一學(xué)期中我參加了吳飛娜老師組織的微課制作培訓，聆聽(tīng)了譚文綺老師精彩的講座，現場(chǎng)觀(guān)摩了xx老師《擁抱親情感恩父母》和莫轉弟老師《方塊字里探春秋》的課堂教學(xué)，觀(guān)看了陳婉媚、何柳蘭、劉映輝等老師的讀書(shū)交流展示……可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，通過(guò)學(xué)習找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應該更加努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
三、加強研究，追求專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)
希望自己獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們立足于課堂教學(xué)。本學(xué)期，以工作室的理念為依托，扎扎實(shí)實(shí)上教研課。雖然我們十一人都來(lái)自不同的學(xué)校，但是為了上出一節好課，各位老師各出其謀，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量不遺余力。尤其是勤徑學(xué)校的xx老師的課堂，為我們能上好主題班會(huì )指明了方向。在六月份我們還參加了黃艷芬市名班主任工作室的研討活動(dòng)，讓我們大開(kāi)了眼界。
四、樂(lè )于分享，做教育的傳播者
個(gè)人的改變與提升是渺小的，只有所有的教師行動(dòng)起來(lái)，才能形成教育教學(xué)的合力。我們不光要做現代教育理念的實(shí)踐者，更應該做它的傳播者。讓最新最前沿的教育思想深入廣大教師的心中，把在外學(xué)習的新的教育理念帶回自己所在地區，并向周?chē)蠋熗茝V，使我們的培訓輻射到更廣的范圍。
作為名辦公室的成員之一，我沒(méi)有忘記自己肩上的責任，雖然我在教育教學(xué)改革中只探索出了一點(diǎn)體會(huì )，但我有義務(wù)也有責任把這點(diǎn)東西奉獻出來(lái)，以期得到大家的幫助，促使我進(jìn)一步提高。在學(xué)校，我毫無(wú)保留地把我的體會(huì )與青年教師交流，促其提高業(yè)務(wù)水平，我熱心在思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)心、指導青年教師。
總之，在今后的實(shí)踐中，我們會(huì )在xx老師的指導下繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。我們會(huì )時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。
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