中班美術(shù)制作扇子教案

中班美術(shù)制作扇子教案

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的中班美術(shù)制作扇子教案，歡迎大家分享。

中班美術(shù)制作扇子教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)習裝飾扇面，感受扇子的美。

　　2、體驗和家長(cháng)共同制作的樂(lè )趣。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)樂(lè )趣。

　　現在是什么季節?夏天是什么樣子的?天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢?

　　二、出示范例。

　　1、你們看老師是怎么制作的?(扇面的形狀、顏色、扇柄的制作)

　　2、你想制作一把什么形狀的扇子呢?

　　3、你想怎么裝飾你的扇子呢?

　　三、幼兒和家長(cháng)共同操作，教師巡視指導。

　　1、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

　　2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。

　　四、欣賞與評價(jià)。

　　1、展示與欣賞。

　　你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美麗?

　　2、教師評價(jià)。

　　你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個(gè)字送給你們，出示：美麗的扇子。

　　教學(xué)反思：

　　"分層指導"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀(guān)察者，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，給予適時(shí)的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的`物體嗎?對于幼兒的創(chuàng )造及時(shí)給予充分的肯定，鼓勵并引導幼兒把自己的折紙過(guò)程用自己喜歡的方式表達出來(lái)，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來(lái)，在頭腦中進(jìn)行轉換，通過(guò)技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來(lái)的技巧。

中班美術(shù)制作扇子教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒創(chuàng )造性的制作自己喜歡的扇子，鍛煉他們的動(dòng)手能力。

　　2、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　不同類(lèi)型的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、先給孩子們出示老師手里不同類(lèi)型的`扇子。

　　提問(wèn)：寶寶們，看看這是什么啊?(扇子)

　　提問(wèn)：那你們知不知道它有什么用處啊?(扇子扇了就不熱了)

　　總結：哦，原來(lái)扇子有這么大的本領(lǐng)啊!熱了，我們用扇子扇扇就不熱了。

　　2、引入：我們扇子寶寶的本領(lǐng)真的很大的，拿你們想部想自己來(lái)做把扇子啊?

　　3、老師先示范做扇子的過(guò)程。

　　4、做好之后，給孩子們展示自己的作品，并提出制作過(guò)程中要注意使用剪刀時(shí)的安全。

　　5、讓孩子們自己去制作自己喜歡的扇子，最后用扭扭棒做扇柄。

　　6、完成作品后，讓孩子自己來(lái)介紹自己做的扇子。

　　活動(dòng)反思：

　　制作扇子既可以鍛煉孩子的創(chuàng )造性思維，還可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們可以自己畫(huà)自己喜歡的圖案，我沒(méi)有規定要畫(huà)什么，所以他們畫(huà)的都不一樣，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最后用扭扭棒的時(shí)候，他們會(huì )要求老師幫忙制作，因為需要將扭扭棒穿過(guò)紙，他們會(huì )擔心自己弄破，所以我只是示范幫忙2-3個(gè)人，他們制作的扇子很漂亮的，自己也很開(kāi)心的。

中班美術(shù)制作扇子教案3

　　設計意圖：

　　扇子作為最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具，可以說(shuō)老少皆宜。孩子們也有使用的經(jīng)驗。開(kāi)展本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)制作扇子感受中國扇文化的魅力，提高幼兒大膽動(dòng)手表現創(chuàng )造美的能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、用畫(huà)、剪、貼制作團扇和折扇。

　　2、知道名稱(chēng)和用途。

　　3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　自己設計裝飾扇面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分

　　播放幻燈片，是什么季節?

　　開(kāi)空調、開(kāi)風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

　　播放各種扇子的圖片。

　　二、基本部分

　　欣賞各種各樣的扇子，說(shuō)一說(shuō)扇子的名稱(chēng)和用途。

　　看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。

　　(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

　　這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來(lái)扇風(fēng)的嗎?

　　欣賞裝飾好的.工藝扇。

　　試一試裝飾漂亮的扇子?

　　教師巡回指導

　　三、結束部分

　　相互展示自己的扇子，說(shuō)說(shuō)自己是怎么設計的，美在哪里?

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動(dòng)就是想通過(guò)幼兒親手設計制作扇子的過(guò)程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂(lè )。

中班美術(shù)制作扇子教案4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：區域活動(dòng)教案――扇子創(chuàng )意制作坊

　　班級：中班

　　活動(dòng)目標：

　　1、 引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

　　培養幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng )造性思維能力。

　　環(huán)境創(chuàng )設：

　　一、 信息資源的準備

　　1、 收集各種扇子實(shí)物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的.異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、 家長(cháng)與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書(shū)、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(lái)（見(jiàn)圖一）。

　　3、 在室內布置有關(guān)幼兒參觀(guān)商場(chǎng)、購買(mǎi)扇子的照片，同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問(wèn)題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

　　二、 工具與材料的準備

　　1、 多用組合架。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線(xiàn)團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶?jì)炔逖b畫(huà)筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

　　2、 趣味廢紙箱。既可美化活動(dòng)區，又能培養幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區角墻壁上。也可直接將經(jīng)過(guò)裝飾的方形紙箱放在區角。

　　3、 制作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁(yè)，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線(xiàn)飾扇把。

　�。�1） 編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

　�。�2） 刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線(xiàn)，自畫(huà)圖案刺繡扇面。

　�。�3） 繪畫(huà)。用厚卡紙或快餐盤(pán)作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

　�。�4） 串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長(cháng)鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來(lái)，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

　�。�5） 折疊。用各種色紙折疊扇子。

　　活動(dòng)擴展：

　　1、 體驗扇子在生活中的用途。

　　2、 挑選合適的扇子到音樂(lè )區表演節目。

　　3、 師幼共同布置環(huán)境。一是設立作品陳列區，供幼兒觀(guān)賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或將扇子與其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。

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