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《我的寶貝》讀后感
看完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的《我的寶貝》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我的寶貝》讀后感1
三毛是她的筆名，她曾說(shuō)過(guò)：“起初起此名，是因為這個(gè)名字不起眼，另一個(gè)原因就是說(shuō)自己寫(xiě)的東西很一般，只值三毛錢(qián)�！�
“可進(jìn)可出，若即若離，可愛(ài)可懲，可聚而不會(huì )散，才是天長(cháng)地久的一種好朋友�！边@是我第一次在雜志上看到的三毛語(yǔ)錄。當時(shí)一眼就發(fā)現了這句話(huà)，也深深喜歡上了，同時(shí)也對三毛充滿(mǎn)了好奇。對于她的作品，也有一種閱讀的沖動(dòng)。她的作品淺顯易懂、簡(jiǎn)單、樸素，但作品卻透露著(zhù)真誠與人世間最奇妙的“愛(ài)”。而《我的寶貝》則以幽默、簡(jiǎn)單的寫(xiě)作特點(diǎn)展現在大家面前。
讓我感覺(jué)她的為人很樸實(shí)，不做作，她的作品亦是如此。以自己的經(jīng)歷，帶著(zhù)情感的文筆，用最真實(shí)的作品打動(dòng)讀者的心。
“之所以如此愛(ài)悅著(zhù)這批寶貝，實(shí)在是因為當年我與它們結緣的時(shí)候，每一樣東西來(lái)歷的背后，多多少少躲藏著(zhù)一個(gè)又一個(gè)不同的故事�！蔽蚁�，這應該是三毛寫(xiě)這本書(shū)的原因吧�！段业膶氊悺防锩嬗泻芏喙爬系�，舊的東西的故事，三毛的寶貝幾乎呈現在這本書(shū)里了。
對于這本書(shū)，不僅喜愛(ài)里面的寶貝，尤其喜愛(ài)她的特點(diǎn)，筆法幽默簡(jiǎn)單。個(gè)人覺(jué)得其中‘林妹妹的裙子’就是典型，很幽默，全書(shū)唯獨這一情節使我印象深刻�？赡苁且驗樗屛业乃枷肷晕ⅰ疤鴦�(dòng)”了一下吧。她可能把她所有的情感融入了這一章節中，仿佛是她本人在向我們講述著(zhù)這一物品的由來(lái)，手舞足蹈的。不帶任何修飾，簡(jiǎn)單樸素，當初是什么樣的情感，就以什么樣的情感躍動(dòng)于筆上。
她說(shuō)父親嫌她的衣服不夠，要她去買(mǎi)。而她卻不喜歡那些太擠的裙子。在古董店里發(fā)現了這條林妹妹的裙子。她把衣服穿到了歐洲的大街上時(shí)，總有人問(wèn)她裙子的做工。當我看到“如果有人問(wèn)我哪里可以買(mǎi)到，我就說(shuō)‘這是中國一位姓林的小姐送的，不好買(mǎi)哦’時(shí)，愣了一下，送的？不應該是買(mǎi)的嗎？回頭重新看了一遍，不禁被她的小幽默逗到。她以幽默的態(tài)度，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言詮釋了她對這條裙子的喜愛(ài)。
個(gè)人覺(jué)得‘這是中國一位姓林的小姐送的，不好買(mǎi)哦’這是這則故事的亮點(diǎn)，使這則故事頓時(shí)生動(dòng)起來(lái)，活潑的氛圍中帶著(zhù)一股神秘的色彩。這則故事前半部分都在敘述著(zhù)作者不喜歡什么樣的款式，不喜歡逛衣店，喜歡去舊書(shū)店看書(shū)。而只有這句話(huà)的這一小段中，真實(shí)的體現了作者對這一條裙子的喜愛(ài)。同時(shí)也將林妹妹林黛玉以一種全新的'方式展現在大家面前。
這是看似簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但卻讓人覺(jué)得少了這句話(huà)，文章就顯得單調了。無(wú)法充分體現出這是作者的寶貝，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的喜歡，沒(méi)有到視為寶貝的地步。只是平平淡淡的敘述著(zhù)這條裙子的來(lái)歷。但是，增加了這句話(huà)，卻增加了作者對這條裙子的喜愛(ài)，同時(shí)也為這條裙子增添了神秘的色彩。這是中國一位姓林的小姐送的。在中國，有多少個(gè)姓林的小姐呢？不禁會(huì )讓人幻想這位姓林的小姐是一個(gè)怎樣心靈手巧的人呢？會(huì )有這么精致的裙子……不僅寫(xiě)出了這條裙子成為寶貝的理由，同時(shí)也讓人認可了這是件寶貝，它是林妹妹的，它有著(zhù)歷史，它有價(jià)值。
雖然只是其中這么一則小故事，但是卻體現了三毛寫(xiě)作的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單、樸素卻又不失幽默。我想，她的作品之所以會(huì )受到歡迎，很大一部分原因是因為她獨特的寫(xiě)作特點(diǎn)和加以情感的文章，不做作。寫(xiě)著(zhù)自己最真實(shí)的感受和經(jīng)歷，不將他們擴大化，寫(xiě)得轟轟烈烈，只是用最樸素的語(yǔ)言，最真的情感來(lái)創(chuàng )作它們。這也是我喜愛(ài)三毛作品的原因。
這是第二次看三毛的作品，閱讀多了，細細品味，發(fā)現三毛其實(shí)也是個(gè)很富有魅力的女性，灑脫自由�！段业膶氊悺范际桥f物，甚至還帶有破損，但他們卻是無(wú)價(jià)的，記載著(zhù)過(guò)去，背負著(zhù)許多故事……
《我的寶貝》讀后感2
輕輕掀起書(shū)的一頁(yè)，靜靜傾聽(tīng)書(shū)對我的訴說(shuō)。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？夏日枝頭上不能停止的歌唱，撲面而來(lái)的美麗，稍縱即逝的憂(yōu)傷，笑容在掌聲中綻開(kāi)，淚水在心痛中收斂�；蛟S，你還會(huì )時(shí)不時(shí)地隨著(zhù)主角所經(jīng)歷的事情發(fā)出各種各樣的嘆呼“其實(shí)我比她還要棒，還要出色�！薄安灰�(tīng)她的，快跑，她肯定是壞人�！薄奥�(tīng)她的話(huà)，跟她離開(kāi)好不好�！薄包c(diǎn)點(diǎn)，不要自暴自棄，那條裙子是你的憑什么給別人穿�！�
你此刻假若能會(huì )心眨一下睫毛，那我們就算得上是莫逆之交，而我也能同你一起閱讀這本名為《我可以抱你嗎，寶貝》的書(shū)。
故事發(fā)生在一個(gè)孤兒院中，這一天，可是個(gè)特殊的一天，因為天上會(huì )掉下個(gè)爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠贪�，然后孤兒院里的孩子們就可以抓住他們，然后飛離這再也不回來(lái)。而我們的主人公點(diǎn)點(diǎn)就是其中的一個(gè)等待幸福的孩子。不過(guò)點(diǎn)點(diǎn)對自己沒(méi)有抱絲毫信心，因為她并不漂亮，可是即便如此，命運還是讓她遇到了那個(gè)如同仙女般的媽媽。于是，她第一次懂得并且感受到了家這種東西的含義而她如同仙女的媽媽揮動(dòng)仙女棒，把點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)漂亮的小姑娘。漸漸的，點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了學(xué)校，結交了許多朋友。不過(guò)卻有個(gè)叫做胖小加的女生把點(diǎn)點(diǎn)看成了假想敵，有個(gè)假想敵可是一件特別累的事情，于是她們的關(guān)系從假想敵躍升到了普通同學(xué)，又從普通同學(xué)變成了好朋友。在此期間，點(diǎn)點(diǎn)多了個(gè)弟弟，他叫做保保。點(diǎn)點(diǎn)一家都特別高興，可是他們發(fā)現，保保竟然是一個(gè)患有自閉癥的孩子，就像是被隔絕在遙遠冰冷的星球，雖會(huì )感到痛卻不會(huì )哭泣。于是，那個(gè)仙女般的媽媽辭去了工作，專(zhuān)心照顧保保。點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現，那個(gè)美麗的媽媽不見(jiàn)了，與之替代的媽媽變得蒼老憂(yōu)傷。
日復一日，年復一年。時(shí)光將爸爸和點(diǎn)點(diǎn)對保保的信心一點(diǎn)點(diǎn)消磨干凈，唯有媽媽依舊抱著(zhù)若有若無(wú)的希望一直在堅持著(zhù)。爸爸看著(zhù)保保撕毀的滿(mǎn)地的紙的碎片，終于按捺不住，向媽媽攤牌了，原本就蠢蠢欲動(dòng)的戰斗因子在這個(gè)家中爆發(fā)了。點(diǎn)點(diǎn)的恐懼又一次出現，蔓延在全身之上，她又開(kāi)始害怕，她會(huì )離開(kāi)這個(gè)家，爸爸媽媽會(huì )不要她，她又會(huì )回到孤兒院了。最終，如點(diǎn)點(diǎn)預料那般，他們離婚了，點(diǎn)點(diǎn)跟著(zhù)爸爸回到了新家，家里還有個(gè)新媽媽?zhuān)皇屈c(diǎn)點(diǎn)再也感受不到當初的溫馨。于是，點(diǎn)點(diǎn)毅然決然準備去找媽媽?zhuān)瑓s不料媽媽早已搬離了那里，不知所終。因為這件事情，爸爸對媽媽的態(tài)度從淡淡的變成了十分著(zhù)急，和點(diǎn)點(diǎn)一起去找媽媽?zhuān)K于在一處鄉下屋子中找到了他們。幾經(jīng)波折，媽媽為了保保去了上海，而點(diǎn)點(diǎn)在照顧保保的時(shí)候發(fā)現了個(gè)秘密，在媽媽回來(lái)那天給了媽媽一個(gè)驚喜，讓保保開(kāi)口說(shuō)道，媽媽?zhuān)ПП１�。而媽媽笑了，輕輕地抱起了保保.
故事戛然而止，只留給讀者一串裝滿(mǎn)疑問(wèn)的省略號�；蛟S，今后點(diǎn)點(diǎn)一家還會(huì )遇到許多困難與挫折，但是他們肯定會(huì )是幸福的。而維系這一切美好的則是父母對孩子的`愛(ài)，不禁讓我想到了冰心曾寫(xiě)過(guò)的一首詩(shī)：
天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到她的巢里。
心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到媽媽的懷里。
“媽媽”，我捕捉到了這個(gè)美麗的字眼，這個(gè)詞語(yǔ)連念起來(lái)都是如此的溫暖。每個(gè)人都有媽媽吧，雖然可能不比故事中的媽媽美麗，但是肯定和故事中的媽媽一樣愛(ài)著(zhù)自己的孩子。我敢保證，媽媽對我們的愛(ài)比這到月亮一個(gè)來(lái)回的距離還多。
雖然我們可以不愛(ài)自己的父母，但是我們的父母卻會(huì )加倍加倍愛(ài)我們。
母親是這個(gè)世界上最強大的英雄，為了自己的孩子，總是能夠完成一些“不可能完成的任務(wù)�！薄段铱梢员銌�，寶貝》這本書(shū)的內容十分感人，從這篇文章的內容可以看出來(lái)，氤氳同學(xué)對這本書(shū)的感悟極深呢！
《我的寶貝》讀后感3
今天看到梅洪建老師的一篇文章《梅洪建：寶貝，你是我的寶貝》。給了最近迷惑的我一個(gè)答案�，F在思考這或許不是問(wèn)題，但我也一直在思考，我想的做法是否正確，我一直在觀(guān)望中。觀(guān)望家長(cháng)是否給我轉機的機會(huì )，但我一直在等，卻沒(méi)有等到家長(cháng)的的消息，也就是說(shuō)，我一而在再而三的給你們發(fā)出孩子信息的時(shí)候，您們依然無(wú)動(dòng)于衷，我也很無(wú)奈，我唯一要做的就是選擇和他們父母一樣的決策：任其發(fā)展。
在此，我也告訴所有的家長(cháng)，請不要放棄自己的孩子，其實(shí)當老師放棄的時(shí)候，咱們也不能放棄，因為孩子是自己人生未來(lái)要面對的人，要保持人生必須聯(lián)系的人。無(wú)論有多少原因我們都不能選擇逃避老師的聯(lián)系;無(wú)論有多么重要的事情，都不要成為堵塞教師溝通的大門(mén);無(wú)論我們的多么不想去面對被老師“批評”的話(huà)語(yǔ)，我們也不能丟掉孩子最后一絲希望�；蛟S，有時(shí)候老師會(huì )說(shuō)，你看看孩子的作業(yè)不做，孩子在課堂上根本不聽(tīng)，你也管管。
很多家長(cháng)在一次次老師的言語(yǔ)下開(kāi)始選擇逃避，選擇只讓孩子孤獨的身影在老師的批評下成長(cháng)。通知家長(cháng)也得不到他們的效果，但這樣的通知就會(huì )越來(lái)越少，慢慢消失殆盡。孩子就這樣，被家長(cháng)和老師放棄在小學(xué)階段被放棄掉。也正如梅老師所說(shuō)，自己的女兒在小學(xué)一年級就被定義上“趕不上優(yōu)秀的學(xué)生”，一個(gè)一年級的孩子都得到如此的定論，實(shí)在太早。就是在小學(xué)階段也實(shí)在太早。我的一位叔叔，在小學(xué)階段學(xué)習不是很好，真是可以說(shuō)很差，爸爸說(shuō)他當時(shí)就被定義為“待業(yè)青年”，但老師的`這樣定論并沒(méi)有耽誤他考取全國物理奧賽第一名的好成績(jì)，也并沒(méi)有耽誤他走進(jìn)北京大學(xué)的大門(mén)。
叔叔，在考取城區某重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，沒(méi)有考上，說(shuō)是他是教師子女，可以就讀城區名校，但是他沒(méi)有選擇去就讀，而是選擇了去小學(xué)復習。來(lái)年考取了重點(diǎn)初中，之后就開(kāi)始了自己學(xué)習之路。在某一中的高二物理奧賽中就取得了一等獎的好成績(jì)，之后有考入北京大學(xué)。一個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，但我們決不能提前給孩子們扣上白搭的帽子，或許我們的無(wú)意的定論就讓孩子走上簡(jiǎn)單而隨口的道路上來(lái)。
或許老師對家長(cháng)的訓斥太多，即使訓斥我們，我們也必須去面對，因為孩子的習慣是早期形成的。但我想說(shuō)，如果我們承認自己的錯誤，并向老師請教，老師也不會(huì )有太多嚴厲的語(yǔ)言。除非我們不配合孩子的教育，才有了一次次老師嚴厲的批評，其實(shí)有可能是咱們逼著(zhù)他們這樣做的�；蛟S因為咱們因為自己的孩子成績(jì)低，不敢去學(xué)校，不去學(xué)校，不管孩子，一次，兩次，三次，當老師看到原來(lái)他們的父母都放棄了，老師的努力還有多大的意義?這也是我這樣想的。
我在一次次通知家長(cháng)去多關(guān)注孩子的時(shí)候，他們的父母依然以各種理由說(shuō)，我沒(méi)有時(shí)間，我沒(méi)有時(shí)間，我沒(méi)有時(shí)間，我就心想，我的時(shí)間太多了嗎?我的時(shí)間太多了嗎?我們班五十幾個(gè)孩子，我難道非要去關(guān)注這一位孩子嗎?這幾位家長(cháng)不管的孩子嗎?心灰意冷在自己漸漸的嘗試中變得真的冷淡下來(lái)。前幾天我給我們班幾位家長(cháng)聯(lián)系過(guò)，有一位孩子也開(kāi)始了積極發(fā)言的開(kāi)始，但是在沒(méi)有其他的配合下，他又回到了往日的不完成作業(yè)，不聽(tīng)課等等的習慣上來(lái)。
如果我有放棄的想法，我可以說(shuō)，很多老師已經(jīng)在無(wú)聲中早就放棄了。今天看到梅老師的文章，他給了我一個(gè)方向：我不能放棄任何一個(gè)孩子，因為生命是奇跡，相遇是奇跡。但我還是想說(shuō)，請這幾位留守的孩子父母，多給孩子一些關(guān)愛(ài)吧，請不要把自己的責任說(shuō)的如此輕松，我們的孩子沒(méi)事，我們班有一個(gè)孩子，半年來(lái)我幾乎沒(méi)有看到一個(gè)笑容，這樣的孩子就是因為缺少父母的關(guān)愛(ài)，希望這個(gè)孩子能露出孩子純真的笑容來(lái)。
教育就是讓孩子們找到快樂(lè )，找到做人的品質(zhì)，找到在自己人生道路上豐盈的品質(zhì)。還有就是梅老師說(shuō)的：做點(diǎn)本分而已。簡(jiǎn)單明了的幾個(gè)字卻倒出一位具有教育情懷的班主任，具有教育思考的教師。其實(shí)也就是這樣，只要我們都能做到自己的本分，不管是教育，很多行業(yè)都會(huì )變得更加和諧。也希望我們都做點(diǎn)本分的工作。