寫(xiě)感恩的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的寫(xiě)感恩的作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)感恩的作文1
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學(xué)生涯就要結束了。
小學(xué)歲光一閃而過(guò)，同學(xué)們紛紛褪去當初入學(xué)時(shí)的稚嫩，六年的時(shí)光在學(xué)習中溜掉，我在這個(gè)學(xué)校生活了六年了，會(huì )想起母校，一切都是那么熟悉，學(xué)校如同我第二個(gè)家，老師如同我第二個(gè)母親，她教給我做人的道理，學(xué)校中，有與我歡笑、悲傷過(guò)的知心好友，還有熟悉的一切，日子在時(shí)間的海洋里，是那么的渺小，消逝的是那么快，學(xué)校的培育讓我從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子，成長(cháng)為一個(gè)即將步入中學(xué)的少年。
回想起這六年的往事，就像昨天發(fā)生一樣，歷歷在目，軍訓，是磨難也是成長(cháng)，是曲折也是快樂(lè )，跨向六年級的第一步，軍訓，使我們印象深刻，因為對我們來(lái)說(shuō)，這莫過(guò)于極大的考驗，站軍姿，一站就是半天，打軍體拳，各招各式都要達到標準，練隊列，要口號洪亮，步伐整齊，這些對于嬌生慣養的我們，是極大的考驗，從起初對軍訓好奇以及對軍訓的興奮，到中間的疲倦、勞累，然后是心中閃過(guò)的念頭，逃避，放棄，可是，這也只是一時(shí)之念而以，同學(xué)們仍都堅持了下來(lái)，白天的刻苦訓練，晚上的嬉戲吵鬧，軍訓的'一個(gè)星期，這好像已成定律一樣，盡管白天的訓練，多苦，多累，晚上同學(xué)們還是一樣照常玩鬧，兩個(gè)人一起躺一張床，兩個(gè)人一起蓋一張被子，同學(xué)們不分你我的，相聚在一起，軍訓是苦的，但是收獲是甜的，軍訓練就了我們的意志力，耐力，匯報表演中同學(xué)們，褪去疲倦，勞累，展現出精神的一面，希望得到家長(cháng)的認同，家長(cháng)欣慰的笑，表示著(zhù)對我們的認同，一下子，眼淚涌出來(lái)了，軍訓的結束，為六年級的第一課時(shí)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
看著(zhù)同學(xué)們奔跑的身影，勾起了我對往事的回憶，一年一度的運動(dòng)會(huì )中，同學(xué)們?yōu)t灑奔跑的背影，使我想起了，當初同學(xué)們不正是這樣的奔跑？而同學(xué)們坐在看臺上，賣(mài)力的為選手加油，此時(shí)，我們是一個(gè)和睦的團體，此刻，我們是無(wú)堅不摧的大家庭。曾經(jīng)的吵鬧，已經(jīng)成為我們心中不可毀滅的回憶，在六年級最后一次的運動(dòng)會(huì )上，女子4x4接力，跑第三棒的同學(xué)已經(jīng)被落了1圈，可是跑最后一棒的同學(xué)并沒(méi)有放棄，而是接過(guò)棒子，踏著(zhù)沉重的腳步，跑了出去，我們是最后一名，可是我們并不羞恥，因為至少努力過(guò)，不是嘛？就算是最后一名又怎樣？一次的失敗，不代表次次失敗，不代表永遠失敗，最后的一次運動(dòng)會(huì )，六年級的運動(dòng)會(huì )，我將永遠記住你，你再次給了我們相聚快樂(lè )的時(shí)光。
幾個(gè)月后，同學(xué)們將分開(kāi)，各自踏入一段新的旅程，分開(kāi)了，不代表永遠不見(jiàn)，上了初中，會(huì )認識新的朋友，可是我卻永遠不會(huì )忘記小學(xué)陪伴我度過(guò)六年時(shí)光，經(jīng)歷過(guò)快樂(lè )、悲傷的朋友和老師，我將永遠記住你們，最后我想說(shuō)：“記住，在相聚的最后一瞬間去微笑，微笑著(zhù)面對自己的未來(lái)�！�
回憶現在，展望未來(lái)，感恩我的母校，是您讓我擁有美麗的童年，母校，您將永遠成為我記憶深處最靚麗的一條風(fēng)景線(xiàn)。
寫(xiě)感恩的作文2
明天就要感恩節，感恩節這個(gè)節日來(lái)源于美國。當時(shí)美國人為了感恩賜予了好收成的上帝，而創(chuàng )立了這個(gè)節日，感恩節的起源對于誤認為感恩節源于人與人之間感情的人來(lái)說(shuō)，會(huì )讓之深感詫異，我也是如此。第一次聽(tīng)到有這個(gè)節日，我也習慣性的認為感恩節是前人為了紀念父親、母親、或者妻兒的恩情而設立的。
在朝拜者到達普利茅斯時(shí)，如果當時(shí)沒(méi)有豐收，朝拜者就意味著(zhù)要死去，他們生存下來(lái)后，就真誠的感恩賜予了再一次生命的上帝，這個(gè)節日因此誕生。其實(shí)，賜予了我們生命的除了上帝，還有，比如我們深?lèi)?ài)的父母。所以隨著(zhù)歲月的變遷，感恩節不僅僅局限于感恩上帝，而更多的，人們想借此表達對身邊之人的感恩之情。我有時(shí)候經(jīng)常也會(huì )發(fā)自?xún)刃牡娜ジ卸魃�，感恩身邊的親友，感恩遇到過(guò)的一些人。這種感恩，盡管在別人眼里也許會(huì )被說(shuō)成是虛假，或被說(shuō)成是感性，我都滿(mǎn)不在乎，滿(mǎn)不計較。好好關(guān)心身邊的每一個(gè)人，從他們身上感受到自身存在著(zhù)的痕跡，我想這才是活著(zhù)的最大樂(lè )趣了。
我時(shí)常期待這樣的一天能早日來(lái)臨，這樣，我就可以借此機會(huì )，來(lái)表達對周?chē)说母屑ぶ榱�。毋庸置疑，首先要說(shuō)的是當然是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)詮纳洗髮W(xué)一來(lái)一直未能在她身邊好好盡孝，我除了無(wú)限的愧疚和發(fā)自肺腑的感動(dòng)之外，也曾暗自發(fā)誓要好好的待她，這種情感從父親去世時(shí)候的“沖動(dòng)”，到現在鎮定沉著(zhù)時(shí)的理性，已深深的支持著(zhù)我不斷努力奮進(jìn)。在感恩節的今天，想借此機會(huì )，感謝媽媽支持我六年的學(xué)業(yè)生涯，盡管在最艱苦的時(shí)候，媽媽也毫不猶豫的堅定的支持著(zhù)我，“就算全世界背叛你，父母永遠都不會(huì )�！�，女友會(huì )分手，但是母子之愛(ài)堅定持續。父母為了子女愿意舍棄一切，我們做子女的為何不能好好疼愛(ài)她們呢！古人說(shuō)，“百善孝為先”，所以做好人是從愛(ài)自己的媽媽開(kāi)始的。
我現在能有機會(huì )讀研，離不開(kāi)之前所受的教育，還清晰的記得初三的時(shí)候由于學(xué)騎自行車(chē)，不小心摔壞胳膊，記憶里的那天下午全班打掃衛生，恩師蔡老師特批我早日回家，還給我免費買(mǎi)了一套數學(xué)AB卷，至今也記憶猶新，我現在能這樣，全是因為遇到了很多好人，為此我深存感激之情。初三那時(shí)，數學(xué)老師給我買(mǎi)了競賽書(shū)，還替我報名了數學(xué)競賽，結果我一無(wú)所獲，大失老師所望，現在想起來(lái)，除了感激老師的`信任之外，也恨自己當時(shí)不夠爭氣，盡管聯(lián)系不上她，也在心底尚存著(zhù)對她發(fā)自真心的感恩。我的數學(xué)是孔老師、相老師給我補的，要不然，也許連上大學(xué)的機會(huì )都不會(huì )有，至今還清晰的記得他上課時(shí)一絲不茍的樣子。還要感謝我的碩士生導師，我有同學(xué)認為他做人圓滑，現在深深的感覺(jué)到，他的真誠和善意是被別人誤解，跟著(zhù)這樣一位老師，在做人方面絕對不能不那么不靠譜。人的修養達不到高的道德高度，他就不會(huì )理解到別人的善良和有情有義，我敬重我的導師。
寫(xiě)感恩的作文3
愿你于生活，感恩一切與你交錯著(zhù)生命軌跡的人。
我們的日子太匆匆，恒河沙數的記憶都被塵封。倘有樂(lè )風(fēng)香雨拂去眼前的虛荒，年華中歷身的感遇便會(huì )暖融融地流淌在心頭。悲與樂(lè )，苦與甜，失意與失意得志，爭執與暢談，朦朧中的憤憤與洋洋已無(wú)法攪起玉壺中的意海。你的心地要油然而生的是那些人的恩情，他們的形象抹去一切煩惱。心中凝聚的甘露，珍于一時(shí)的猛火。
你我的生活都有非同一般的韻味色彩，它們由與生俱來(lái)的特質(zhì)塑形，由生命中經(jīng)歷的人譜畫(huà)，特別是那些讓我們感觸良深、具有非凡稟受的人中之龍。誰(shuí)不感恩生命中有因緣的人，誰(shuí)就否定自己的真心。
不久前的星期六，難得充足的睡眠，顛倒迷離的夢(mèng)境中，我忽聽(tīng)到，我的小學(xué)班主任病了，是無(wú)可治愈的恐怖之疾——我再也酣睡不著(zhù)了，我再也安持不住了。她是一位年逾花甲的老奶奶，風(fēng)雨人生，童真別樣；我是他的最后一屆學(xué)生，是她最喜愛(ài)的孩子，勤勞、真誠，用自己的心溫暖別人�！皢韬舭г�！我還沒(méi)有拿出人生的輝煌回奉給奶奶，不能就這樣天之涯、地之角，永遠分別了！”我的心里擾動(dòng)萬(wàn)分。
芳香的果品，終會(huì )失去香味；甘醇的美酒，畢竟將隨月光流逝。我就在她人生旅程的暮年，送給她永遠的財寶。我送給她一袋書(shū)，有兩本佛書(shū)是我深心所詣。愿她能接受于世間的曇花一現的覺(jué)明妙行——這是我所能做的終極感恩。
星期天，我又回到了那個(gè)生命中有過(guò)記憶的地方，然而沒(méi)有敲開(kāi)門(mén)。打電話(huà)一問(wèn)，奶奶是去了長(cháng)春。心喲地不安。難道如我夢(mèng)中所聞，真的罹受疾病去長(cháng)春治療？讓夢(mèng)還是一場(chǎng)夢(mèng)吧，不要讓奶奶有這樣的厄劫�；丶液�，感到生命中恩情無(wú)比，眾生有情，普覺(jué)無(wú)雙。
忐忑沒(méi)有蔓延到下一周。恰好學(xué)校由于考試安排，星期三放假。我前一天就詢(xún)得時(shí)間。早上八時(shí)，便再重臨。樓梯才上到二樓，但心里擊了萬(wàn)個(gè)鼓！門(mén)敲得如此無(wú)力，心中卻不減造訪(fǎng)的激動(dòng)。
門(mén)開(kāi)了。著(zhù)實(shí)讓我一驚！原先被染得金黃茂密的頭發(fā)已經(jīng)褪色了，只剩下披住頭皮的一層了，好在還是黑的，銀絲不多。但她的臉龐更瘦削了。我坐下后道出緣由。奶奶只她最近兩年身體的.確不太好。她說(shuō)看到我真高興，生命中結識了許多知心學(xué)生是多么幸福。我的心終地安下了。然而，陽(yáng)臺上晾的衣服擋住了所有陽(yáng)光，屋中是那么蔭暗，沒(méi)有往昔的光景。我也感到家中弊落了許多。
沒(méi)人能阻擋生命的流逝，但我們能用好它。我以佛的智慧之光供養我的恩師。我送給她一本南懷瑾老人撰寫(xiě)的《圓覺(jué)經(jīng)略說(shuō)》，這是我上周六現購得的。我已用最大的福德回奉給我的恩師，她也欣然信受。不論奶奶當來(lái)的生命如何運化，都不會(huì )有空過(guò)的。
這只是對與我有著(zhù)美好記憶的人的感恩故事。生命中還有那么多無(wú)情而過(guò)的人，我總是默默感恩，用行動(dòng)給他們溫暖。生命中還有那么多有著(zhù)不愉快經(jīng)歷的的人，我仍像感恩有著(zhù)愛(ài)的人感恩他們。因為每個(gè)人的靈魂不單由美好塑造，還要從陰暗中掙脫。每一個(gè)與你我有經(jīng)歷的人，我們都是要感恩的。
虛空世界，重靄之塵，粗鄙之質(zhì)，我們只是之中的行客，可貴的是我們清凈真如的菩提本心——眾生本一顆，自覺(jué)覺(jué)他。
朋友，你對眾生在內心深處學(xué)會(huì )感恩了嗎？
寫(xiě)感恩的作文4
于老師在成為我們任課老師前是有給我們代過(guò)課的。在得知于老師要擔任我們任課老師時(shí)，事實(shí)上我是很擔心的。都初三了，換新的老師，如果不習慣新老師教學(xué)方法怎么辦?老師還要花時(shí)間去認識了解每個(gè)同學(xué)，豈不是太麻煩了?這樣那樣的問(wèn)題我想了很多。
但是漸漸相處下來(lái)，我對這個(gè)老師產(chǎn)生了好感。也可能是老師特有的氣場(chǎng)吧，在她講課時(shí)，同學(xué)們都是豎起耳朵認真聆聽(tīng)的，沒(méi)有同學(xué)開(kāi)小差。但是課堂也并不缺少生氣。每到討論時(shí)，同學(xué)們也都爭先恐后的發(fā)表著(zhù)自己的意見(jiàn)。正因為這樣的課堂氣氛，所以課堂效率也總是很高，便也覺(jué)得一節課過(guò)得很快，每次聽(tīng)到下課鈴響起，同學(xué)們總會(huì )疑惑的看看鐘，“咦，怎么已經(jīng)下課了?”
真正要說(shuō)是喜歡上這個(gè)老師還是因為《芭蕉樹(shù)下》。
“啊?”我驚訝的看著(zhù)自己的默寫(xiě)紙。怎么會(huì )錯了八個(gè)?我不敢相信的翻看著(zhù)默寫(xiě)紙。啊!原來(lái)是漏了一句。我一下子趴在桌子上，哭喪著(zhù)臉。我還以為我能全對的啊!這……和預想的也差太多了吧?再看看身邊同學(xué)，都是全對，最多也就錯2、3個(gè)。聽(tīng)到他們互相問(wèn)著(zhù)錯了幾個(gè)，我頭都不好意思抬起來(lái)。
也正因為前一次錯了八個(gè)，晚自習上我準備的特別認真，先口頭背一遍，不知道的再翻書(shū)。然后默一遍，最后翻書(shū)對著(zhù)批。因為怕再出現漏默的現象，我還特地問(wèn)別的同學(xué)借了一下她的默寫(xiě)紙再對一遍。
接下來(lái)的正式默寫(xiě)我緊張的腿都有些發(fā)抖，但其實(shí)心里還是胸有成竹的，就怕一粗心犯什么低級錯誤。
第二天上語(yǔ)文課前，馬上就要拿到默寫(xiě)紙了，比起緊張我更是莫名的興奮。這時(shí)，季節拿了一本書(shū)遞給我，我疑惑不解的看看書(shū)再看看她，她說(shuō)這是于老師給你的。我更是疑惑了，不敢相信的指著(zhù)自己說(shuō)：“我?為什么給我?”她搖了搖頭說(shuō)也不知道。
我翻了翻書(shū)，這不是于老師的上一屆學(xué)生出的書(shū)《芭蕉樹(shù)下》嘛。我隨便翻閱了幾頁(yè)，無(wú)意間翻到扉頁(yè)時(shí)我才發(fā)現原來(lái)這兒還有一行字——“你很優(yōu)秀，欣賞你。于潔。20xx.12.11�！敝�?chē)耐瑢W(xué)都嚷著(zhù)說(shuō)要看，我還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，上課鈴就響了。
做眼保健操時(shí)，我還一直在想著(zhù)那本書(shū)，感覺(jué)面前有什么東西落下，我偷偷睜開(kāi)眼，是默寫(xiě)紙，全對啊!果然我的認真沒(méi)有白費啊。但又轉念一想，肯定很多同學(xué)都全對，再加上之前一次我錯了八個(gè)，全對也不能改變一共錯八個(gè)的.事實(shí)，便又泄了氣。
眼保健操做完，老師說(shuō)著(zhù)關(guān)于這次默寫(xiě)的情況，我心中還在想著(zhù)為什么要送我書(shū)。突然，我聽(tīng)到：“這次全對的我們班只有一個(gè)�！蔽殷@詫的愣住了，猛地一抬頭。我不是全對嗎。難道只有我?不現實(shí)吧。接著(zhù)老師又說(shuō)：“是龔新毅，作為鼓勵，我送了她一本書(shū)，上面還有我親筆寫(xiě)的一段話(huà)�！蔽倚闹杏科鸷芏喔杏X(jué)，有開(kāi)心，有驚訝，更有感動(dòng)。
因為老師的鼓勵，以后默寫(xiě)我更是認真做好準備，一想到老師寫(xiě)的那句話(huà)，我就覺(jué)得不能讓老師失望，要更努力才行。
于老師，謝謝你的鼓勵�！栋沤稑�(shù)下》我有仔細看，好多同學(xué)真的寫(xiě)得很好啊。我想，我也要更加努力不讓老師失望才行啊!
寫(xiě)感恩的作文5
剛看到這個(gè)活動(dòng)主題是，我便想起了一首歌——《感恩的心》，我想大家并不陌生。我在心中輕輕地哼唱著(zhù)，腦海中不斷思索著(zhù)感恩的意義。也許，伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心智的成熟，我漸漸懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩。
現在我越發(fā)的能夠理解身邊家長(cháng)，老師的良苦用心。對于父母我有著(zhù)無(wú)法言語(yǔ)的感恩之情，看著(zhù)他們遇見(jiàn)變白的青絲，我不知如何來(lái)報答他們的養育之恩。從哇哇待哺的嬰兒到如今已亭亭玉立的少女，十八年來(lái)你們用心哺育和栽培了我。面臨高三，學(xué)業(yè)愈發(fā)沉重，時(shí)間愈發(fā)緊張，我的心情也煩躁起來(lái)。
還記得每天晚自習回到家，媽媽總是從床上爬起來(lái)問(wèn)我要不要吃飯，時(shí)間一長(cháng)我便反感起來(lái)，總會(huì )不耐煩地說(shuō)：“煩死了!”看著(zhù)媽媽那落寞的神情，心里很是愧疚，可是由于那該死的自尊心的作祟，道歉的話(huà)語(yǔ)到了嘴邊又說(shuō)不出來(lái)，只能硬生生地說(shuō)“您早點(diǎn)休息吧”來(lái)彌補我內心的罪惡感。也許青春期的.我就是這樣，覺(jué)得和父母溝通過(guò)于矯情了點(diǎn)，我只能沉默然后用努力學(xué)習來(lái)報的你們的恩情，原諒女兒只能用這種無(wú)聲的方式來(lái)報答你們。老師和朋友也是我在生活中要感恩的人。我人生中的老師都是認真負責的，他們勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔，桃李滿(mǎn)天下。
感恩老師，在我成績(jì)下降時(shí)找我談心分析問(wèn)題所在，并鼓勵我。感恩老師，在我彷徨迷茫時(shí)，一席話(huà)語(yǔ)照亮我前進(jìn)的方向。以前的我總認為被老師找去談話(huà)是一件很倒霉和丟人的事情，現在我才知曉那是包含了老師對我們的深切關(guān)愛(ài)。感恩老師，把我們當做自己的兒女那樣關(guān)懷。
朋友，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻讓我心底有處溫暖的地方。我們一起哭一起鬧一起笑，一起暢談對大學(xué)生活的向往，一起訴說(shuō)彼此心中的小秘密。這樣的你們，教會(huì )了我如何去愛(ài)，去享受生活。而那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人，我們也會(huì )感恩，因為是他們教會(huì )了我們如何變得更加堅強，也學(xué)會(huì )了寬容。
生命中這些溫暖的事情，難以忘懷。所以說(shuō)，上天是公平的，在你失去的同時(shí)也會(huì )讓你收獲。我失去了暫時(shí)的自由空間，但收獲了親情和友情。記得看過(guò)一篇文章，將一個(gè)學(xué)生和爸媽吵架后離家出走，漫無(wú)目的行走在街上，寒冷和饑餓包圍著(zhù)他。
路邊一位賣(mài)豆漿的阿姨送了他一晚熱騰騰的豆漿，他非常感激，說(shuō)一定會(huì )報恩的�？墒前⒁虆s說(shuō)：“我只是給了你一碗豆漿，你懂得報恩，而你父母卻給你這么多年的養育之恩啊�！睂W(xué)生聽(tīng)后淚水盈眶。這讓我明白，一點(diǎn)一滴的小事我們也懂得感恩，但我們時(shí)常忽略身邊人的恩情，也許是習慣了家人、親人的關(guān)心和愛(ài)護，認為一切是理所應當的吧，那么習慣真是個(gè)可怕的東西，而對陌生人給予的溫暖卻銘記于心。
我想我們都應該學(xué)會(huì )去感恩身邊的人，無(wú)論是親人、朋友亦或是陌生人，用心去看，用心去感恩。學(xué)會(huì )感恩身邊的人，在互相溫暖的過(guò)程中享受快樂(lè )和幸福。
寫(xiě)感恩的作文6
世界上有許多種愛(ài)，但是只有父母給予我們的愛(ài)最無(wú)私最偉大。
父母，他們把我們帶到這萬(wàn)紫千紅的世界，讓我們認識了我們從未了解過(guò) 的世間萬(wàn)物，逐漸擴大我們的視野；他們用含辛茹苦的汗水，感人肺腑的淚水語(yǔ)重心長(cháng)的教育，無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我們從一個(gè)無(wú)知的頑皮搗蛋變成了一個(gè)懂事、會(huì ) 用心體會(huì )他們的愛(ài)的少年。隨著(zhù)我們經(jīng)歷過(guò)許多事，陪著(zhù)我們克服種種困難，漸漸地，我們就會(huì )體驗到成長(cháng)路途的坎坷不平。
他們把愛(ài)給了我們，把全世界給了我們。
當 他們把我們帶到這個(gè)世界的那一刻起，他們又多了一份負擔。你想過(guò)了嗎？在我們成長(cháng)路上，是誰(shuí)老愛(ài)把我們舉得高高的，嬉皮笑臉逗我們笑？是誰(shuí)在我們跌倒的時(shí) 候，用那慈祥溫柔的眼神鼓勵著(zhù)我們說(shuō)道：“我親愛(ài)的寶貝，爸爸媽媽永遠愛(ài)你，陽(yáng)光總在風(fēng)雨後，別怕，勇敢地站起來(lái)。加油！”又是誰(shuí)在我們過(guò)馬路時(shí)，緊緊握 住我們那嫩嫩的小手，帶領(lǐng)我們走過(guò)馬路的另一邊。又是誰(shuí)在我們生病時(shí)，不顧一切，無(wú)微不至的照顧我們？
然 而，隨著(zhù)歲月的增長(cháng)，隨著(zhù)歲月的流逝，我們漸漸長(cháng)大了。我們變了，變得不愛(ài)與父母聊天談心，不喜歡與父母走在一起，更不敢在家長(cháng)會(huì )上大膽的向同學(xué)們介紹 道：這就是我的爸爸媽媽。我們現在覺(jué)得父母很落伍，并且常常與他們吵架�？墒�，你們有仔細地看看辛勤哺育你們的偉大的父母嗎？他們?yōu)榱宋覀円恢钡教幈疾ǎ?那墨墨的頭發(fā)因歲月而被染白了，當你們看見(jiàn)一根根刺眼的白發(fā)時(shí)，你們心會(huì )痛嗎？你們會(huì )情不自禁地走過(guò)去，為他們錘錘背，談?wù)勑膯�？你們知道嗎？這小小的舉 動(dòng)，對他們來(lái)說(shuō)卻是莫大的欣慰呀！
當你在消耗時(shí)間時(shí)，但我們在嘻嘻哈哈時(shí)，在上網(wǎng)時(shí)，在筆記上亂寫(xiě)亂畫(huà)時(shí)，把父母用汗水換來(lái)的金錢(qián)用掉時(shí)，你們會(huì )想起你們的父母正辛勤工作的樣子，那汗水浸濕了他們的衣裳，還不停工作的樣子嗎？他們這樣做又為了誰(shuí)？
他 們?yōu)槲覀冏龅囊磺袑?shí)在太多了，而我們又有什麼舉動(dòng)了？難道我們不與他們聊天談心，不與他們走在一起，不向同學(xué)們介紹道：這就是我的爸爸媽媽?zhuān)菍λ麄兊母?激嗎？你有沒(méi)有想過(guò)，這樣會(huì )使他們好受，會(huì )使他們欣慰嗎？錯了，這并不是他們想要的`，他們用愛(ài)與世界換來(lái)的并不是這些，其實(shí)父母很容易滿(mǎn)足，哪怕是與他們 談?wù)勑�，散散步，這也是他們所期待的。難道這些事對我們來(lái)說(shuō)非常困難？難道我們的舉動(dòng)就剩下這一些嗎？
他們?yōu)榱宋覀兌幌Ц冻鲆磺写鷥r(jià)，而我們呢？連用一句簡(jiǎn)潔的話(huà)來(lái)表達內心深處對他們的愛(ài)與感謝也做不到�！鞍职謰寢�?zhuān)銈冃量嗔�，謝謝你們！”這句話(huà)是爸爸媽媽最希望聽(tīng)到的。同學(xué)們，現在說(shuō)還來(lái)得及，不要等到失去了才後悔，才懂得珍惜。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”父母給予我們的一切，我們該怎麼回報呢？一句感恩的話(huà)，一個(gè)感恩的動(dòng)作還不夠，我們應該努力學(xué)習，以最優(yōu)異的成績(jì)報答他們！我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兘o我的一切一切都太多太多了，我永遠愛(ài)你們！我一定不會(huì )辜負你們對我的期望。
寫(xiě)感恩的作文7
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許教師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是教師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
就這樣，教師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因教師的愛(ài)而起。教師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的教師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對教師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟教師為我們付出的太多太多。在這樣的.時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的教師說(shuō)一聲：教師，您辛苦了。
親愛(ài)的教師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日－－教師節。從此，全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的教師心境的真實(shí)寫(xiě)照。 敬愛(ài)的教師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的教師唱支心歌。真誠地祝愿教師幸�？鞓�(lè )，快樂(lè )幸福。
這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們教師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩教師。最后，讓我們真誠地說(shuō)聲：“謝謝！”
寫(xiě)感恩的作文8
一直以來(lái)，我在尋找，母校到底是一個(gè)怎樣的字眼，難道她就是我們大多數人認為的，是我們學(xué)習和生活幾年，最終讓我們收獲成長(cháng)和成熟的地方嗎?顯然，這個(gè)答案是很膚淺的。
母校，我想，她最起碼是一個(gè)厚重的字眼吧!她的厚重，不僅僅在于那簡(jiǎn)單的幾面高墻、無(wú)數的校舍、龐大的師資力量----這一切有形的財富。更在于她如母親般的胸懷，始終在接納、包容著(zhù)我們的缺點(diǎn);更在于她像母親一樣的溫婉，始終向我們傳遞著(zhù)溫暖和關(guān)懷;更在于她有同母親一般的辛勞，始終保持一種精神，執著(zhù)開(kāi)墾著(zhù)我們這一塊塊形狀各異、養料不足的土地，直到他們整齊、肥沃。經(jīng)典語(yǔ)錄 是的，她之所以堪稱(chēng)母校，更在于她帶給千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子的無(wú)形的財富。
而今天，在這里，xxxx就是我們的母校，雖然我們還剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校不久，無(wú)法像即將畢業(yè)的師兄師姐們一樣深刻感受母校帶給自己的美好，但已經(jīng)生活了幾個(gè)月之久，我們也感受到了母校愛(ài)的潤澤，在她的氣息中吸取著(zhù)智慧的芬芳。我一直以為，當初我會(huì )在眾多的學(xué)校中偏偏覓到xxxx的名字，是一種緣分;而最終能夠投入她的懷抱，享受她的`教導，我一直在心中竊喜：自己是多么的幸運啊!相逢自是有緣，因為有緣，我千里而至;鐘情已有千年，因為千年，我矢志不渝!
翻過(guò)浩浩的歷史長(cháng)頁(yè)，今天再來(lái)看我們足下的這片土地，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨滄桑，依然保有今天的豐盈富足;淀積了多少文人騷客的足跡，依然保有今天濃郁的文化。而，是什么，使這片土地展現在人們面前時(shí)更為深沉有力?是的，這就是我們的母校，正是她的存在，她的付出使這片土地更加煥發(fā)耀人的光彩!不敢說(shuō)與日月同輝，卻足以明朗一片;她的歷史不需要最悠久，她的地域不需要最廣闊，因為悠久不代表長(cháng)存，廣闊不代表完滿(mǎn)，我們的母校，不敢說(shuō)與天地共存，卻足以立己之地，光己門(mén)楣，為我們生活的這片土地帶去希望，帶去智慧!
三十而立，正值健壯，一片大好前景!在母校三十年校慶即將來(lái)臨之際，我們最最不能忘卻的就是那一個(gè)個(gè)辛苦勞累的身影，我們所敬愛(ài)的老師們!是他們耗費著(zhù)自己的心血，用盡全力培植我們這一棵棵小樹(shù)，裝飾著(zhù)我們這一片片天空。一路走來(lái)，因為他們，你我的小樹(shù)茁壯成長(cháng);因為他們，你我的天空蔚藍而廣大;因為他們，你我的夢(mèng)想插上了翅膀，有了飛翔的可能!付出了，犧牲了，他們卻也日漸地累了，累的瘦了，累的老了。而我們也終于明白了：青山原不老，因雪白頭;綠水本無(wú)憂(yōu)，因風(fēng)皺面!
母校啊!此時(shí)此刻，我該如何表達我對您的感恩?怎樣的詞匯，怎樣的表達，怎樣的心情加以詮釋?簡(jiǎn)單的謝字，根本不足以配飾我心中對您的愛(ài)意。我依戀您、崇敬您，在我眼里，您，云卷云舒甚是唯美，花開(kāi)花落同樣傾心!母校啊，聽(tīng)到我的聲音了嗎?如此深沉的愛(ài)意，我只愿獻給您!
寫(xiě)感恩的作文9
媽媽,如果您是藍天,那我就是藍天懷抱中的白云；如果您是大樹(shù),那就是樹(shù)枝上的嫩芽；如果您是大海,那我就是離不開(kāi)大海的魚(yú)兒.您如同陽(yáng)光,照亮我的心房；您如同棉衣,為我帶來(lái)溫暖；您如同大傘,為我遮風(fēng)擋雨.現在您已變老,已到我報答您的時(shí)候.
【得分點(diǎn)要訣】審清題目，切合題意
1.得分點(diǎn)概述
綜觀(guān)各地中考作文的評分標準，絕大多數都把“切題”“扣題”擺在了最前頭�？垲}寫(xiě)作可以說(shuō)是中考作文的第一要務(wù)。作文評分標準中的相關(guān)表述，如天津將“切題”作為一、二類(lèi)的首要標準。切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優(yōu)秀之列。
中考評卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據此，閱卷老師給予各類(lèi)作文不同等級的分數。
2.得分點(diǎn)策略
一是扣住話(huà)題擬新題。話(huà)題作文需要自己擬題，如果我們將獨詞式話(huà)題擴展成短語(yǔ)并以此作為寫(xiě)作題目，就能將題目限定在命題者設定的范圍內。比如，以“感恩”為話(huà)題作文，有的同學(xué)擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話(huà)題的`重要地位，讓后面的構思選材等工作自然地圍繞題目展開(kāi)。
二是下筆扣題打一槍。起筆開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊題目，引得下文圍繞這個(gè)方向展開(kāi)。比如，有一滿(mǎn)分作文《清晰的面孔》就是這樣開(kāi)頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過(guò)客，如天空中劃過(guò)的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著(zhù)一張張清晰的面孔，久久不能飄散�！遍_(kāi)頭強調“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然就此展開(kāi)話(huà)題，引出了下文合乎題意的描述。
三是穿插文中巧切題�？梢試@題目擬出一組小標題，穿插在文章之中；可以根據題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，滿(mǎn)分作文《“和諧”畫(huà)展》，以參加“和諧”為主題的畫(huà)展為內容，描述了“我”精心準備的三幅畫(huà)：“嬰兒哺乳圖”、“淚眼蒙目龍圖”、“夕陽(yáng)攙扶圖”。作者分別以三幅圖作為小標題，著(zhù)力描述了各圖的內容。這樣，保證文章始終運行在題目的軌道里。
四是鎖定題目作結尾。文章的結尾一定要扣回題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要。比如有篇中考滿(mǎn)分作文《母親的眼神抱著(zhù)我》結尾這樣寫(xiě)：“母親的眼神無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨在我身邊，最容易被忽視，也最容易打動(dòng)所有的人。她美得沒(méi)有瑕疵，沒(méi)有猶豫，只有一如既往的堅定。母親的眼神之美，源于一顆愛(ài)我的心。美在身邊，母親的眼神抱著(zhù)我�！边@樣一來(lái)，很自然地點(diǎn)明題意，也留給讀者很大的品味空間。
3.失分會(huì )診
一是因隨意而脫軌。作者沒(méi)有緊扣題目和中心的寫(xiě)作意識，寫(xiě)到哪里就順勢說(shuō)下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現行文離題的問(wèn)題。比如，對半命題“窗外的____”，有篇作文填題目為“窗外的美景”，文章描述生動(dòng)，文采飛揚，結構清晰，材料豐富。但是，作者只是在文章前半部分寫(xiě)“窗外”，中間提出：“那么窗內又是怎樣的呢？”然后過(guò)渡到寫(xiě)“窗內”。整篇文章的重點(diǎn)就是寫(xiě)“窗內”。很明顯，由于作者寫(xiě)作的隨意性，導致文章偏離了題意。結果，文章被評為三類(lèi)下。
二是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導語(yǔ)等)或者“話(huà)題”，而無(wú)視導語(yǔ)的限制，這也是造成離題的一個(gè)原因。
寫(xiě)感恩的作文10
那支黑色的鋼筆靜靜的躺在我的書(shū)桌上，體身黝黑，在陽(yáng)光的照射下如墨玉一般黑曜，我把玩著(zhù)它能感覺(jué)到它的順滑，可想而知這支筆的主人時(shí)不時(shí)的把它拿在手上。
從這支筆被交到我手上為止，已有十余載。從小這支筆就陪我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，它陪我經(jīng)歷了無(wú)數次大大小小的考試，它也品嘗過(guò)不同顏色、種類(lèi)的墨水，它在我16年的人生中度過(guò)了絕大多數的日子。
我感恩這支筆，我感謝它陪伴了我這么長(cháng)的時(shí)間，在那些沒(méi)有父母陪伴的日子里。
(一)
“雅婷，我跟爸爸有事兒要出去很長(cháng)一段時(shí)間，你以后都跟著(zhù)爺爺奶奶生活，我們很快會(huì )回來(lái)的�！�
“雅婷，爸爸送你一支鋼筆，爸爸希望你能用它來(lái)給我們寫(xiě)信，好嗎?”
在我還只是個(gè)5歲大的小不點(diǎn)時(shí)，我的父母就離開(kāi)了我，把我“遺棄”在了爺爺奶奶家。當時(shí)的我真的以為他們會(huì )很快回來(lái)，于是我一直等一直等，等了足足有11年之久，直到現在的我，還在等他們回來(lái)，我依然相信他們會(huì )“很快”回來(lái)的。
(二)
此時(shí)的我正坐在課桌前，桌面什么也沒(méi)擺，只是放了一封信紙和一支鋼筆。從早上九點(diǎn)開(kāi)始便一直坐在這里，很快幾頁(yè)紙的信紙被寫(xiě)滿(mǎn)了文字。
而我卻并沒(méi)有把它寄出去，而是把它放在了我房間里唯一一個(gè)上了鎖的抽屜里。我把鎖打開(kāi)，拉開(kāi)抽屜，里面滿(mǎn)滿(mǎn)當當的放了無(wú)數封信，都是我沒(méi)有寄出去的信。
因為我沒(méi)有地址。
(三)
在我的人生中，我最討厭的就是放學(xué)的時(shí)候了。一打下課鈴，同學(xué)們都飛奔出教室，飛奔到自己父母的懷中，向父母撒嬌，找他們要吃的要玩。而那時(shí)的我，是最不愿看到這個(gè)景象的。
爺爺奶奶身體不好，我不想他們走那么遠的路來(lái)接我，所以我總是孤零零的一個(gè)人走在回家的路上。在路上，會(huì )時(shí)不時(shí)的碰到跟父母一起回家的同學(xué)，他們都會(huì )問(wèn)我怎么一個(gè)人回家。我的心里充滿(mǎn)了憂(yōu)傷與憤怒，但我不想承認，“我媽在家里給我燒好多好吃的，我要趕緊回去了�！�
我不愿承認自己的父母離開(kāi)了我，我不想讓人知道我是個(gè)沒(méi)媽沒(méi)爹的孩子，我只想保住自己唯一僅剩的那點(diǎn)尊嚴而已。
(四)
“奶奶，爸爸媽媽還回來(lái)的嗎?他們?yōu)槭裁匆x開(kāi)我?”我仰著(zhù)頭望著(zhù)慈祥的奶奶，奶奶的眼中總是透著(zhù)溫柔，我知道奶奶是最疼愛(ài)我的人。
“你還記得你爸爸送給你的那支鋼筆嗎?”我把那支鋼筆從自己的口袋里拿出來(lái)，“爸爸媽媽出去賺錢(qián)供你上大學(xué)，而這支筆就是他們對你的全部期望和愛(ài)�！�
聽(tīng)完奶奶說(shuō)的話(huà)，我不禁重新審視眼前的這支筆。這只是一支普普通通的.鋼筆，隨便在哪個(gè)文具店里都可以買(mǎi)到，但此時(shí)它對我的意義超越了這支筆本身的價(jià)值�；蛟S它只賣(mài)幾塊錢(qián)，但它身上所蘊含的愛(ài)意是父母給予的，也是父母對我的期許。
我拿著(zhù)手中的這支鋼筆，此時(shí)我的心緒跟以往截然不同。以前的我是茫然的，是無(wú)助的;而現在的我，卻是充滿(mǎn)信心的。
因為我能從這支筆中體會(huì )到父母對我深深的愛(ài)意，我現在再也不是沒(méi)有父母的孩子了。雖然我們相隔遙遠，但我們的心此時(shí)此刻卻是連在一起。
我相信，遠隔千里的父母在那邊，也一直在思念我如同我思念他們一樣。
寫(xiě)感恩的作文11
六月的校園，氣候宜人，鮮花盛開(kāi)；六月的校園，草長(cháng)鶯飛，生機盎然……飄揚的五星紅旗，激動(dòng)的心情，我們深情地回憶著(zhù)往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“時(shí)光的流逝或許會(huì )沖淡許多記憶，但有些東西，卻永遠難以忘記：難忘課堂上，同學(xué)們認真思索的眼神；難忘在運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們矯健的身影；難忘課間時(shí)，同學(xué)們愉快的笑聲；難忘獻愛(ài)心時(shí)，同學(xué)們高舉的一雙雙手……我們是永和花圃里綻放的又一批鮮艷的花朵！”
昨天，我們還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天，我們竟然要含著(zhù)淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！”
在這六年的小學(xué)生涯中，我從老師那里學(xué)到了多少知識？我在同學(xué)那里得到了多少歡樂(lè )？母校，您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國，要勤奮，要做正直誠實(shí)的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來(lái)補充頭腦，害怕……母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫(xiě)字，曾記得，我與伙伴們在操場(chǎng)上玩耍，曾記得……親愛(ài)的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛(ài)著(zhù)您，因為，是您讓我們學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少?lài)覘澚�，是您造就了有用人才。你是有功的呀�?/p>
母校的一花一草都是那么清晰、刺眼。在金色的陽(yáng)光照耀下，顯得耀眼奪目，看著(zhù)母校的一切一切我陷入了沉思：母校使我體會(huì )到了友誼的寶貴。記得有一次，我在上體育課時(shí)，在跑步中不小心摔倒了，鮮血直往外涌，同學(xué)們見(jiàn)后，跑過(guò)來(lái)扶我，問(wèn)我疼不疼，又扶我到醫務(wù)室去，讓校醫幫我消毒、擦藥。過(guò)了一些天，我又回到教室上課，同學(xué)見(jiàn)了我，噓寒問(wèn)暖，使我感動(dòng)不已。友誼使我在人生的道路上增添了絢麗的色彩，我煩惱的時(shí)候，同學(xué)們來(lái)安慰我，我不開(kāi)心的時(shí)候，同學(xué)們又來(lái)逗我開(kāi)心，我遇到難題時(shí)，同學(xué)們又伸出這雙友誼的手………是��！已六年了，友誼使我沒(méi)有孤獨，沒(méi)有悲傷。俗話(huà)說(shuō)：書(shū)是生命的源泉。母校是成長(cháng)的搖籃，老師是啟蒙的向導。我又陷入了沉思：偶然我們做不出一道應用題，老師會(huì )絞盡腦汁的教我，老師不氣妥，直到把我們教會(huì )。母校��！是你匯集了知識深淵的老師，讓老師辛勤的教育我們，讓我們成為明天的棟梁。母校你是成千上萬(wàn)小學(xué)生的家庭。您猶如一個(gè)知識的海洋，而我就是其中一個(gè)小小的`浪花；您仿佛一棵茂盛的大樹(shù)，而我就是其中一片小小的樹(shù)葉；您好像一個(gè)神秘莫測的宇宙，我則是一個(gè)小小的星球。
母校，您是我們成長(cháng)的搖籃，您如一把萬(wàn)能的鑰匙，開(kāi)啟我們智慧的智慧的大門(mén)；您如一塊肥沃的土地，培育我們茁壯成長(cháng)；我們畢業(yè)的時(shí)候，會(huì )把誠摯的祝愿獻給母校。
記住吧！這難忘的時(shí)刻！記住吧！這永恒的瞬間！相信這美好的時(shí)刻會(huì )在每個(gè)人的心中永存！
寫(xiě)感恩的作文12
我們的人生之路總是,晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，有人說(shuō)是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長(cháng)的每一個(gè)人。是的，學(xué)會(huì )感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì )感恩，更是一種情操.！
“我來(lái)自偶然， 像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我 ？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛(ài)，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸 。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜�！�
在這感恩的節日里，一首感恩的歌，唱出了它的真諦，也把我帶入了深深的沉思……
花兒不可能都常開(kāi)不��；月亮也不可能從月初圓到月尾；身有殘疾的人渴望擁有健全的體魄；饑寒交迫的人希望一生衣食無(wú)憂(yōu)；生活富足的人追尋精神的充實(shí)……
恰恰因為生活中有著(zhù)這么多缺憾，我們才有了更多美好的追求。不要過(guò)多的奢求什么，不要過(guò)分的抱怨生活的不公、命運的不平、造化的弄人。相反地，我們應該常懷一顆感恩的心。
也許我少了別人所擁有的`，但卻得到了他人所無(wú)法收獲的。拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命；感謝所有愛(ài)過(guò)我們的人，因為他們讓我們沐浴了陽(yáng)光；感謝所有傷害過(guò)我們的人，因為他們教會(huì )了我們成長(cháng)；感謝生命中所有的快樂(lè )幸福，因為它們使心田洋溢著(zhù)芬芳；感謝生活中所有挫折磨難，因為它們讓心靈變得更為堅強！
有了一顆感恩心，這世界就不再是窮山惡水，人生就不再是波翻浪涌，生命就不再是暗淡無(wú)光，生活就不再是味同嚼蠟……
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )；因為感恩才會(huì )有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ！
“感恩”是一種認同，這種認同源于心靈深處；“感恩”是一種回報，這種回報潔凈無(wú)暇；“感恩”是一種欽佩，這種欽佩應該從內心涌出……
如果生命是一朵花，那它就應該綻放在飛雪連天的冬季，讓寂寞無(wú)助的心靈得以溫暖與慰籍；如果生命是一棵樹(shù)，那它就應該兀立在荒蕪的曠野，讓天涯孤旅者能有納涼小憩的地方；如果生命是一枝小草，那它就應成為蔥籠原野的一份子，點(diǎn)綴盎然的春意。在于奉獻與融入在于感恩……
感恩的心，是一顆智慧的心，無(wú)論我們是尊貴地生活還是卑微地存在，無(wú)論生活在何處，有著(zhù)怎樣曲折特別的生活經(jīng)歷，常懷一顆感恩的心，自可沉淀出許多的浮躁不安，消解內心的積怨與不滿(mǎn)，收獲健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念！
學(xué)會(huì )感恩吧，即使我們不是最美的花朵，也要為大家而盛開(kāi)別樣的歡樂(lè )…
【寫(xiě)感恩的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)感恩母親的作文02-13
寫(xiě)感恩教師的作文12-17
感恩父母的演講怎么寫(xiě)09-28
寫(xiě)感恩教師的作文5篇12-17
有關(guān)寫(xiě)感恩的名人名言（通用195句）05-27
感恩的作文12-31
感恩作文02-09
寫(xiě)人寫(xiě)事作文02-24
寫(xiě)人寫(xiě)事的作文02-21