大班主題教案制作風(fēng)箏

大班主題教案制作風(fēng)箏

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的大班主題教案制作風(fēng)箏，歡迎大家分享。

大班主題教案制作風(fēng)箏1

　　活動(dòng)目標

　　1、資助幼兒了解風(fēng)箏是我國傳統的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的民間特色美。

　　2、引導幼兒選用差別材料，運用簡(jiǎn)單明快的色彩、對稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏。

　　3、培養幼兒的合作意識。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)前帶孩子們放風(fēng)箏。

　　環(huán)境創(chuàng )設：安插斑斕的風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線(xiàn)等制作材料。

　　活動(dòng)流程

　　談話(huà)引入——欣賞風(fēng)箏——講解難點(diǎn)——制作風(fēng)箏——放風(fēng)箏。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入：

　　引導語(yǔ)：小伴侶放過(guò)風(fēng)箏嗎?放風(fēng)箏好玩嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你放過(guò)什么風(fēng)箏?今天楊老師給小伴侶也帶來(lái)了風(fēng)箏，一起來(lái)看!

　　二、欣賞錄像，拓寬經(jīng)驗。

　　風(fēng)箏是怎么做出來(lái)的呢?一起來(lái)看!咱們山東濰坊的風(fēng)箏可有名了，外國人都來(lái)買(mǎi)咱們的風(fēng)箏呢!

　　小結：做風(fēng)箏需要四個(gè)步驟呢，扎、糊、染、拴。

　　三、出示范例，講解難點(diǎn)。

　　引導語(yǔ)：做大風(fēng)箏太難了，咱們一起來(lái)看看小風(fēng)箏是怎樣做出來(lái)的?

　　教師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀(guān)察他們的結構、材料等。討論：

　　1、各種各樣的形狀是怎樣制作出來(lái)的?

　　2、風(fēng)箏上面斑斕的`圖案和色彩是怎樣裝飾的?

　　3、風(fēng)箏的骨架怎樣綁縛結識?

　　教師引導幼兒說(shuō)出本身的想法，并及時(shí)必定。

　　四、制作風(fēng)箏。

　　1、幼兒綁縛骨架，引導幼兒在綁縛過(guò)程中彼此合作完成骨架的制作。

　　2、幼兒制作風(fēng)箏，教師及時(shí)解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　五、帶幼兒到戶(hù)外放風(fēng)箏。

　　延伸：教師和幼兒一起用本身制作的風(fēng)箏裝飾主題環(huán)境。

大班主題教案制作風(fēng)箏2

　　活動(dòng)設計思路：

　　陽(yáng)春三月，和風(fēng)吹拂，清新的空氣和著(zhù)青草味迎面撲來(lái)，真是沁人心脾。這個(gè)季節，我們禁不住大自然的誘惑，經(jīng)常帶孩子們戶(hù)外活動(dòng)，享受大自然的恩賜。每當這個(gè)時(shí)候，天空中飛舞著(zhù)的各式各樣的風(fēng)箏吸引著(zhù)孩子們的目光。只要一看到風(fēng)箏，孩子們就停住腳步，抬頭觀(guān)望，還不時(shí)的歡呼雀躍，問(wèn)這問(wèn)那：“老師風(fēng)箏是怎樣飛上天的?”“為什么有的風(fēng)箏有尾巴，有的風(fēng)箏沒(méi)有尾巴?”“老師，風(fēng)箏是怎樣做出來(lái)的，我也想做一只風(fēng)箏�！薄拔蚁牒惋L(fēng)箏一起飛上天�！泵鎸�孩子們提出的五花八門(mén)的`問(wèn)題，面對孩子那一雙雙求知的眼睛，為了滿(mǎn)足幼兒求知欲望，讓幼兒感知風(fēng)箏的結構特點(diǎn)，培養幼兒討論、探索的興趣與能力，我和孩子們一起組織了此次教育活動(dòng)----放飛風(fēng)箏，放飛希望。

　　主題目標：

　　1、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣，引導幼兒在操作、繪畫(huà)活動(dòng)中感知風(fēng)箏的結構特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法，培養他們喜歡提問(wèn)，積極應答的良好習慣。

　　3、引導幼兒發(fā)現風(fēng)箏飛行的條件。

　　4、引導幼兒積極討論和探索，培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力，學(xué)習用多種方式表現、交流，分享探索的過(guò)程和方法。

　　5、能夠用自己喜歡的方式大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造，富有個(gè)性地達自己的情感和體驗。

　　6、促進(jìn)家園共育，增進(jìn)親子感情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　兒歌《放風(fēng)箏》錄音帶、風(fēng)箏一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師用猜謎語(yǔ)的方式引出風(fēng)箏，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。

　　師：“今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)�！�

　　像蝶不是蝶，

　　像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，

　　清明前后天上飛，

　　就怕雨水澆。

　　幼兒：“風(fēng)箏”

　　2、師：(出示風(fēng)箏)“請小朋友們仔細看一看，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的?”

　　幼兒1：“這是一只金魚(yú)風(fēng)箏，很漂亮的�！�

　　幼兒2：“它有身子，還有一條長(cháng)尾巴呢!”

　　3、師：“誰(shuí)放過(guò)風(fēng)箏?你和誰(shuí)一起玩的?”

　　幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過(guò)風(fēng)箏�！�

　　幼兒：星期天我和小姨在操場(chǎng)上放過(guò)風(fēng)箏，最后我的風(fēng)箏斷線(xiàn)了，我哭了很長(cháng)時(shí)間。

　　4、“老師還給小朋友帶來(lái)了有關(guān)風(fēng)箏的兒歌呢!”在音樂(lè )的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風(fēng)箏》

　　天青青，地青青，

　　小朋友，放風(fēng)箏。

　　你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，

　　小弟弟，沒(méi)啥放，

　　直把手帕往上扔。

　　5、幼兒邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現的情節，教師引導幼兒創(chuàng )造性的表演，并請幾個(gè)有自己的創(chuàng )造性動(dòng)作的幼兒上來(lái)表演。

　　6、課后延伸：

　　回家后，請小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。

大班主題教案制作風(fēng)箏3

　　活動(dòng)目標

　�。�、資助幼兒了解風(fēng)箏是我國傳統的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的民間特色美。

　�。�、引導幼兒選用差別材料，運用簡(jiǎn)單明快的色彩、對稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏。

　�。�、培養幼兒的合作意識。

　�。�、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　�。�、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)前帶孩子們放風(fēng)箏。

　　環(huán)境創(chuàng )設：安插斑斕的風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線(xiàn)等制作材料。

　　活動(dòng)流程

　　談話(huà)引入——欣賞風(fēng)箏——講解難點(diǎn)——制作風(fēng)箏——放風(fēng)箏。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入：

　　引導語(yǔ)：小伴侶放過(guò)風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏好玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你放過(guò)什么風(fēng)箏？今天楊老師給小伴侶也帶來(lái)了風(fēng)箏，一起來(lái)看！

　　二、欣賞錄像，拓寬經(jīng)驗。

　　風(fēng)箏是怎么做出來(lái)的呢？一起來(lái)看！咱們山東濰坊的風(fēng)箏可有名了，外國人都來(lái)買(mǎi)咱們的風(fēng)箏呢！

　　小結：做風(fēng)箏需要四個(gè)步驟呢，扎、糊、染、拴。

　　三、出示范例，講解難點(diǎn)。

　　引導語(yǔ)：做大風(fēng)箏太難了，咱們一起來(lái)看看小風(fēng)箏是怎樣做出來(lái)的？

　　教師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀(guān)察他們的結構、材料等。討論：

　�。�、各種各樣的`形狀是怎樣制作出來(lái)的？

　�。�、風(fēng)箏上面斑斕的圖案和色彩是怎樣裝飾的？

　�。�、風(fēng)箏的骨架怎樣綁縛結識？

　　教師引導幼兒說(shuō)出本身的想法，并及時(shí)必定。

　　四、制作風(fēng)箏。

　�。�、幼兒綁縛骨架，引導幼兒在綁縛過(guò)程中彼此合作完成骨架的制作。

　�。�、幼兒制作風(fēng)箏，教師及時(shí)解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　五、帶幼兒到戶(hù)外放風(fēng)箏。

　　延伸：教師和幼兒一起用本身制作的風(fēng)箏裝飾主題環(huán)境。

大班主題教案制作風(fēng)箏4

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng )造，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

　　3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準備

　　1、教室里布置"風(fēng)箏展"，課前帶幼兒參觀(guān)、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

　　2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

　　3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。

　　4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

　　5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

　　教師引導語(yǔ)："哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看!"2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱(chēng)的話(huà)，就請他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節)教師引導語(yǔ)：請和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?

　　二、引導幼兒感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。(5分鐘)過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

　　1、出示一只圖案對稱(chēng)的風(fēng)箏。

　　教師引導語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))2、引導幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

　　教師引導語(yǔ)：請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說(shuō)出比較好)』

　　三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘)教師引導語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

　　1、教師出示制作好的`幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

　　教師引導語(yǔ)：

　　(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導幼兒觀(guān)察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))

　　(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

　　四、幼兒制作風(fēng)箏面。

　　教師引導語(yǔ)：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設想要用舊圖書(shū)、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱(chēng)裝飾的話(huà)，只能用各種紙了)

　　1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請幾位能力強一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

　　2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

　　3、請客人老師幫助幼兒一起把線(xiàn)系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)

　　五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。

【大班主題教案制作風(fēng)箏】相關(guān)文章：

大班《制作風(fēng)箏》主題教案09-22

大班主題教案制作風(fēng)箏4篇02-12

中班教案：制作風(fēng)箏08-26

風(fēng)箏制作的作文09-30

風(fēng)箏的制作作文02-15

中班教案：制作風(fēng)箏5篇08-26

中班教案：制作風(fēng)箏(5篇)08-26

《制作螃蟹》大班教案02-13

制作螃蟹大班教案11-14