大班《制作風(fēng)箏》主題教案

大班《制作風(fēng)箏》主題教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班《制作風(fēng)箏》主題教案，歡迎閱讀與收藏。

大班《制作風(fēng)箏》主題教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、資助幼兒了解風(fēng)箏是我國傳統的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的民間特色美。

　　2、引導幼兒選用差別材料，運用簡(jiǎn)單明快的色彩、對稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏。

　　3、培養幼兒的合作意識。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)前帶孩子們放風(fēng)箏。

　　環(huán)境創(chuàng )設：安插斑斕的風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線(xiàn)等制作材料。

　　活動(dòng)流程

　　談話(huà)引入——欣賞風(fēng)箏——講解難點(diǎn)——制作風(fēng)箏——放風(fēng)箏。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入：

　　引導語(yǔ)：小伴侶放過(guò)風(fēng)箏嗎?放風(fēng)箏好玩嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你放過(guò)什么風(fēng)箏?今天楊老師給小伴侶也帶來(lái)了風(fēng)箏，一起來(lái)看!

　　二、欣賞錄像，拓寬經(jīng)驗。

　　風(fēng)箏是怎么做出來(lái)的呢?一起來(lái)看!咱們山東濰坊的風(fēng)箏可有名了，外國人都來(lái)買(mǎi)咱們的風(fēng)箏呢!

　　小結：做風(fēng)箏需要四個(gè)步驟呢，扎、糊、染、拴。

　　三、出示范例，講解難點(diǎn)。

　　引導語(yǔ)：做大風(fēng)箏太難了，咱們一起來(lái)看看小風(fēng)箏是怎樣做出來(lái)的?

　　教師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀(guān)察他們的結構、材料等。討論：

　　1、各種各樣的形狀是怎樣制作出來(lái)的?

　　2、風(fēng)箏上面斑斕的`圖案和色彩是怎樣裝飾的?

　　3、風(fēng)箏的骨架怎樣綁縛結識?

　　教師引導幼兒說(shuō)出本身的想法，并及時(shí)必定。

　　四、制作風(fēng)箏。

　　1、幼兒綁縛骨架，引導幼兒在綁縛過(guò)程中彼此合作完成骨架的制作。

　　2、幼兒制作風(fēng)箏，教師及時(shí)解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　五、帶幼兒到戶(hù)外放風(fēng)箏。

　　延伸：教師和幼兒一起用本身制作的風(fēng)箏裝飾主題環(huán)境。

大班《制作風(fēng)箏》主題教案2

　　活動(dòng)目標

　�。�、資助幼兒了解風(fēng)箏是我國傳統的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的民間特色美。

　�。�、引導幼兒選用差別材料，運用簡(jiǎn)單明快的色彩、對稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏。

　�。�、培養幼兒的合作意識。

　�。�、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　�。�、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)前帶孩子們放風(fēng)箏。

　　環(huán)境創(chuàng )設：安插斑斕的風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線(xiàn)等制作材料。

　　活動(dòng)流程

　　談話(huà)引入——欣賞風(fēng)箏——講解難點(diǎn)——制作風(fēng)箏——放風(fēng)箏。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入：

　　引導語(yǔ)：小伴侶放過(guò)風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏好玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你放過(guò)什么風(fēng)箏？今天楊老師給小伴侶也帶來(lái)了風(fēng)箏，一起來(lái)看！

　　二、欣賞錄像，拓寬經(jīng)驗。

　　風(fēng)箏是怎么做出來(lái)的'呢？一起來(lái)看！咱們山東濰坊的風(fēng)箏可有名了，外國人都來(lái)買(mǎi)咱們的風(fēng)箏呢！

　　小結：做風(fēng)箏需要四個(gè)步驟呢，扎、糊、染、拴。

　　三、出示范例，講解難點(diǎn)。

　　引導語(yǔ)：做大風(fēng)箏太難了，咱們一起來(lái)看看小風(fēng)箏是怎樣做出來(lái)的？

　　教師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀(guān)察他們的結構、材料等。討論：

　�。�、各種各樣的形狀是怎樣制作出來(lái)的？

　�。�、風(fēng)箏上面斑斕的圖案和色彩是怎樣裝飾的？

　�。�、風(fēng)箏的骨架怎樣綁縛結識？

　　教師引導幼兒說(shuō)出本身的想法，并及時(shí)必定。

　　四、制作風(fēng)箏。

　�。�、幼兒綁縛骨架，引導幼兒在綁縛過(guò)程中彼此合作完成骨架的制作。

　�。�、幼兒制作風(fēng)箏，教師及時(shí)解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　五、帶幼兒到戶(hù)外放風(fēng)箏。

　　延伸：教師和幼兒一起用本身制作的風(fēng)箏裝飾主題環(huán)境。

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