關(guān)于學(xué)習的作文(15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于學(xué)習的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于學(xué)習的作文1
我認識一個(gè)人，她是一個(gè)好學(xué)習的人，彎彎的眉毛像小船一樣，有著(zhù)櫻桃似的嘴巴，留著(zhù)長(cháng)發(fā)，臉不黑不白，身高高等，水靈靈的眼睛好像小白兔的`眼睛一樣，能看見(jiàn)任何東西。她就是——施明彤。
施明彤上課認真聽(tīng)老師講課，不開(kāi)小差，每次考試或測驗都的到優(yōu)秀的成績(jì)，她寫(xiě)的字非常好看，要是學(xué)校有什么關(guān)于字好看的她都能參加，都能得到獎。施明彤不僅語(yǔ)文好，數學(xué)也很好，數學(xué)課上要是老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)回答？”施明彤就會(huì )第一個(gè)舉手，沒(méi)到一分鐘就回答完問(wèn)題，每一節課上大多數都是施明彤來(lái)回答問(wèn)題，而我要是想問(wèn)題，想了大半天了還是想不出來(lái)。
哦，我以后要想施明彤學(xué)習，每次考試都名列前茅，好讓父母高興，和教我那么多年的老師高興。
關(guān)于學(xué)習的作文2
這學(xué)期馬上就要結束了，經(jīng)過(guò)這一冊的語(yǔ)文學(xué)習，我學(xué)會(huì )了很多：
第一呢，我基本養成了良好的學(xué)習習慣，我經(jīng)常勤于朗讀背誦，本冊中的課文我全部會(huì )背，還經(jīng)常樂(lè )于課外閱讀，讀后感覺(jué)很有意思。
第二呢，我掌握了一些新知識，比如：認識了很多生字啦，知道了小動(dòng)物的習性啦，如何描寫(xiě)春夏秋冬啦，了解了一些像毛澤東、達爾文、瑪麗亞、梅蘭芳、大禹、孔繁森等名人的故事。
更重要的'是，我明白了一些道理，象第7課講的要多注意觀(guān)察，第8課講的要多動(dòng)手，第9課講的要學(xué)無(wú)止境、不斷進(jìn)取，第10課講的做事一定要有自信，第13課講的要好好學(xué)習，第14課講的要勤學(xué)苦練，第15課講的要幫助人等等。
這些都是老師教給我的，謝謝老師！
關(guān)于學(xué)習的作文3
轉眼，到了20xx年，小朋友的學(xué)習用品發(fā)生了巨大的`變化。
以前，我們都必須自己觀(guān)察寫(xiě)字、錯字訂正，還得自己削鉛筆、開(kāi)臺燈。未來(lái)的小朋友呢？他們只要說(shuō)要寫(xiě)什么字，鉛筆就會(huì )自動(dòng)提醒書(shū)寫(xiě)注意事項，如果寫(xiě)得不夠好，鉛筆還會(huì )發(fā)出紅色警報，提示小朋友哪個(gè)筆畫(huà)需要改進(jìn)，直到滿(mǎn)意了。字寫(xiě)錯了也完全不需要擔心，自動(dòng)橡皮擦會(huì )來(lái)幫忙，它會(huì )擦到主人覺(jué)得干凈了為止。它還會(huì )自動(dòng)記住小朋友今天寫(xiě)錯了哪幾個(gè)字，再次提醒：“主人，你今天寫(xiě)錯了哪幾個(gè)字，下次要注意！”筆芯短了粗了，削筆刀會(huì )伸出一雙小手幫助小朋友削鉛筆，還會(huì )記住當天的使用次數。光線(xiàn)暗了，小朋友只要對臺燈說(shuō)：“我要開(kāi)燈寫(xiě)作業(yè)了�！迸_燈就會(huì )立刻亮起來(lái)。小朋友寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(cháng)了，臺燈就會(huì )提醒小朋友說(shuō)：“主人，你已經(jīng)寫(xiě)了很久了，該休息一會(huì )兒了！”小朋友寫(xiě)完作業(yè)了，臺燈就會(huì )自動(dòng)關(guān)掉，真方便！
未來(lái)，相信學(xué)習用品還會(huì )大變身，讓我們一起期待吧！
關(guān)于學(xué)習的作文4
一提到數學(xué)，不少同學(xué)會(huì )說(shuō)：“哎呀，我一遇到數學(xué)題目就滿(mǎn)頭大汗、緊張至極！”其實(shí)，同學(xué)們并不用那么害怕數學(xué)的。因為，學(xué)數學(xué)也是有妙招的，接下來(lái)，我就給大家介紹三個(gè)小妙招。
妙招一—多算算：語(yǔ)文和英語(yǔ)的基礎知識需要多背多記，那數學(xué)的基礎知識——計算該怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候就需要你提起手中的筆來(lái)多計算計算了。不光在學(xué)校要多算，在家里你也可以自己給自己出幾道你不會(huì )的算術(shù)，來(lái)多練習練習。
妙招二——多想想，再下筆。有些同學(xué)一遇到簡(jiǎn)單一些的題目就回想：“這么簡(jiǎn)單啊，小菜一碟嗎!”往往這樣想的結果就會(huì )算錯。而遇到了難一點(diǎn)的題目，同學(xué)們就會(huì )愣在那，想得滿(mǎn)頭大汗。但是，這些舉動(dòng)和想法都是錯誤的，遇到這種情況，你應該冷靜下來(lái)，慢慢理好條件，再下筆寫(xiě)。
妙招三——獨立思考。有一些同學(xué)一遇到不會(huì )做的題目，就立馬跑去問(wèn)爸爸媽媽、同學(xué)，這樣做可不怎么對，正確的方法是遇到不會(huì )的，先自己想想，實(shí)在想不出來(lái)的，再去問(wèn)家長(cháng)、老師和同學(xué)也不遲。課堂上，舉手發(fā)言的.往往都是那么幾個(gè)同學(xué)，這時(shí)候，你要學(xué)會(huì )自己獨立思考，不要一直去依賴(lài)別的同學(xué)的答案，要有自己的立場(chǎng)。
關(guān)于學(xué)習的作文5
在五、六歲時(shí)，我就每天纏著(zhù)媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進(jìn)入了語(yǔ)文的樂(lè )園。這使我感到輕松和愉快。
在這五年的學(xué)習中。我認識了很多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收獲的'句子中有不同的類(lèi)型：疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設問(wèn)句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過(guò)背過(guò)一些諺語(yǔ)和名人名言。
文章中，畫(huà)分段落是重點(diǎn)。畫(huà)分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會(huì )概括分段。我讀的書(shū)也不少，除了小說(shuō)、名著(zhù)還有古詩(shī)。一般在平常的時(shí)候，我還經(jīng)常背唐詩(shī)、宋詞。標點(diǎn)是我最不擅長(cháng)的，一般在考試中，標點(diǎn)是我經(jīng)常出錯的題，有一次考試，我有一段標點(diǎn)都錯了，被白白扣去了三分。
在學(xué)習能力方面，我的聽(tīng)力是弱項，說(shuō)和讀是強項，至于寫(xiě)作方面我有時(shí)寫(xiě)的好有時(shí)寫(xiě)的不好。說(shuō)到學(xué)習能力，肯定跟學(xué)習方法有關(guān)，我的學(xué)習方法是上課認真聽(tīng)講，沒(méi)有一次不做筆記的，不懂就問(wèn)。在課堂上，我會(huì )的問(wèn)題都會(huì )舉手，不會(huì )的就問(wèn)。
我的不足有很多，如：書(shū)寫(xiě)，聽(tīng)力，學(xué)習習慣，學(xué)習方法……我要反思自我，立下目標，努力進(jìn)步！
關(guān)于學(xué)習的作文6
我有一支藍色的自動(dòng)鉛筆，那是我上二年級的時(shí)候，我用零花錢(qián)買(mǎi)的，我非常喜歡它。
它長(cháng)大約有15厘米，身究一件藍色的外衣，像一個(gè)小公主穿著(zhù)藍色的衣服。把它放在陽(yáng)光下，它折射的藍光非常閃耀。它頭上戴著(zhù)一頂帽子，頂部有一個(gè)銀白色的圓球，像一個(gè)剛用水洗過(guò)的小珍珠。仿佛一個(gè)公主戴著(zhù)一頂金光閃閃的皇冠。里面裝著(zhù)和它形影不離的筆芯，如果沒(méi)筆芯的幫助，我的學(xué)習可麻煩了。下面穿著(zhù)一只金屬做的'鞋子，鞋尖是銀白色的。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只要按一下帽子，筆芯就冒出來(lái)了。
每當我學(xué)習不認真時(shí)，它好像在說(shuō)“小主人，你要加油��！”。每當我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得好時(shí)，它好像在說(shuō)：“要堅持這種精神呀！小主人�！�
我喜歡這支自動(dòng)鉛筆，已成為我離不開(kāi)的小伙伴，伴隨我一起走向學(xué)習的道路。
關(guān)于學(xué)習的作文7
現在的小孩子，在家里幾乎都是“小皇帝”“小公主”，家長(cháng)整天圍著(zhù)孩子轉。我認為這樣不好。
我們應該自己學(xué)會(huì )做一些事，幫家長(cháng)分擔一些。要學(xué)習獨立，不能什么事都依賴(lài)家長(cháng)。
就像《桃花心木》這篇課文告訴我們的道理一樣：在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)習獨立。
同時(shí)我也想對家長(cháng)說(shuō)，你們應該放手了，是時(shí)候讓我們嘗試著(zhù)自己去做一些事，學(xué)習獨立了。我們已經(jīng)長(cháng)大了，請你們不要再擔心了。
我還想對那些自己不愿意，不敢去嘗試的同學(xué)說(shuō)。我們終有一天會(huì )長(cháng)大，父母也終有一天會(huì )老。如果一直依賴(lài)父母，那父母老了我們該怎摸辦？
我很慶幸我有這樣的媽媽。我第一次嘗試做一件事時(shí)，他不用擔心我會(huì )搞雜，放心的把一切交給我，并且鼓勵我去做。就這樣，我會(huì )整理好自己所有的東西，有時(shí)還會(huì )幫媽媽做飯。
任何事都要學(xué)，只要你肯，就沒(méi)有做不到的.事，就像我。
所以，請同學(xué)們在以后的日子里學(xué)習獨立、自主，不要再依賴(lài)父母，不再什么事都讓父母幫你做。
六一班裴思佳 輔導老師劉書(shū)敏
關(guān)于學(xué)習的作文8
雷鋒，一個(gè)普通的共產(chǎn)黨員，他短暫的一生，雖然只有22年，卻譜寫(xiě)了一部無(wú)比壯麗的人生詩(shī)篇，樹(shù)起了一座令人敬仰的思道道德豐碑。在我們現實(shí)生活中就有這樣的活雷鋒。
宋金萍以前是一位普通的'學(xué)生，她把老師當做自己的娘，到20xx年，無(wú)微不至照顧她整整28年�；閹熒鷥H僅一年的時(shí)間，這位學(xué)生卻照料老師快百歲的高齡，即使老師耳背眼盲。自己年近七旬，但仍不離不棄。這個(gè)道德模范的靈魂里閃耀這雷鋒精神的光輝。
就在前幾天，我看見(jiàn)一個(gè)人暈倒在地上，很多人圍在一起，大的打電話(huà)，有的問(wèn)他需要什么，結果只是虛驚一場(chǎng)。那人只是暈車(chē)，想躺一下，沒(méi)想到他們誤會(huì )了。從這件小事可以看出人們的愛(ài)心。
只要有這一念之善，做一個(gè)有道德的人并不難。做了，周?chē)司蜁?huì )高興，就會(huì )喜歡，就會(huì )能得到很多人的容納、支持、幫助，自己也就容易成功和快樂(lè )！
關(guān)于學(xué)習的作文9
我總是喜歡在完成一個(gè)任務(wù)之后，停頓很長(cháng)時(shí)間，你還記得嗎？我記得上次也是這樣，可是這個(gè)壞毛病怎么都改不掉，這是有的時(shí)候也是這樣，可是到了關(guān)鍵時(shí)間，我想要改掉統統改掉了些壞毛病。
雖然很多時(shí)候很多事情都是不由自主的，需要做也是無(wú)能為力去改變這些現狀了，但是我們如果可以盡全力去努力做的話(huà)，那我們一定要盡力去做，其實(shí)也沒(méi)有什么大不了的。就算是付出一些努力就可以完成的事情，那么就盡力去做吧。
并且在這個(gè)過(guò)程中，你也能夠學(xué)到很多的東西。
而是有時(shí)候我也會(huì )經(jīng)常很喜歡聽(tīng)你們講故事，即便是那些故事情節非常的安排的，一點(diǎn)兒都不合理，但是我還是喜歡我喜歡的'，甚至中風(fēng)為你們都在這里。一點(diǎn)都不隱藏自己的感覺(jué)，那種坦蕩，讓我舒服。
我是很多時(shí)候我還是不夠擅長(cháng)語(yǔ)言表達的吧。想說(shuō)的話(huà)都是說(shuō)不出來(lái)的那種感。在香港一直變著(zhù)可是時(shí)間長(cháng)了，自己也是難受的。
所以在這里，我們要一直不斷的提高和充實(shí)自己呀。各種各樣能力都是需要去學(xué)習的。
關(guān)于學(xué)習的作文10
教學(xué)要求：
能讀懂例文，感知作文介紹自己家庭的方法。
能憑借“習作要點(diǎn)提示”，通過(guò)討論交流，教師點(diǎn)撥，明確寫(xiě)作要領(lǐng)。
能像人介紹自己的家庭，并突出家庭的主要成員。
談話(huà)導入
課前，老師布置大家仔細觀(guān)察加重的.每一個(gè)人，看看個(gè)人有什么特點(diǎn)、愛(ài)好，你們做到了嗎？
指名2~3人說(shuō)一說(shuō)。
今天，老師讓你們介紹自己的家庭，你們愿意嗎？
學(xué)習例文，感知寫(xiě)法
怎樣寫(xiě)好今天的文章呢？讓我們先來(lái)看看例文。
學(xué)生閱讀例文。
指名說(shuō)說(shuō)例文的主要內容。
1，共有四個(gè)自然段。
2，先告訴我們全家一共幾口人。
3，接著(zhù)重點(diǎn)介紹爸爸、媽媽的愛(ài)好和特點(diǎn)。
4，最后簡(jiǎn)單介紹了字的愛(ài)好。
組織討論，明確寫(xiě)法
閱讀“習作要點(diǎn)提示”。
討論，介紹自己家庭的要點(diǎn)是什么？
作者是怎樣寫(xiě)爸爸媽媽的呢？
再讀例文，體會(huì )。
進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)，運用寫(xiě)法
關(guān)于學(xué)習的作文11
今天下午，我在家庭群里偶然看見(jiàn)三爺分享的一篇文章，對我有很大的啟發(fā)。
臨近開(kāi)學(xué)，終經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的洗禮，在一個(gè)班級中，兩極分化十分嚴重。文章內容就是關(guān)于那些混日子的人。
孩子，凡是讓你爽的東西，日后也一定會(huì )讓你痛苦�？炜鞓�(lè )樂(lè )地度過(guò)一個(gè)假期，到了開(kāi)學(xué)考試，你瞬間傻眼。我們覺(jué)得讀書(shū)苦、讀書(shū)累，大家都能理解。整天坐在那里，聽(tīng)網(wǎng)課記筆記，肯定沒(méi)有玩手機或在室外做游戲有趣。但誰(shuí)不是這樣過(guò)來(lái)的呢？
學(xué)習不可能輕松，但學(xué)習最靠近成功。"在我們當前這個(gè)階段，我首要的任務(wù)就是學(xué)習，不論學(xué)習有多艱苦多辛苦，但不學(xué)習就要飽受無(wú)知的代價(jià)。當你走向社會(huì )空有一具健壯的身軀，能養家糊口的時(shí)代早已過(guò)去，沒(méi)有學(xué)識，你只能被他人欺負，被他人擠下去，被社會(huì )淘汰。而讀書(shū)正是寒門(mén)子弟的`最大轉機。
不要高估自己，不要低估他人。戰再優(yōu)秀的你也需要進(jìn)步再差勁的他。也會(huì )一直努力超越別人。人無(wú)完人。但我們應努力讓自己更完美，更優(yōu)秀。你認為不是嗎？
關(guān)于學(xué)習的作文12
暑假里的一天，爸爸說(shuō)帶我學(xué)游泳，我高興極了。吃過(guò)中午飯，我們就帶上游泳用的東西，就出發(fā)了。在游泳館里，我看到許許多多的人在游泳池里自由自在的游著(zhù)，有小朋友在玩耍。游泳池里有人在仰泳。
有人在蛙泳、還有人在……真是各式各樣，爸爸跳到游泳池里，開(kāi)始游起來(lái)，并不時(shí)地變換著(zhù)各種各樣的游泳姿勢。這樣一來(lái)，我更想學(xué)游泳了，就對爸爸大聲地喊：“爸爸我想學(xué)游泳”。爸爸說(shuō)：“可以阿，不過(guò)學(xué)游泳很難�！薄拔也慌�，”我回答說(shuō)。于是爸爸抱著(zhù)我慢慢的下了水。剛開(kāi)始，我還很緊張，有時(shí)還嗆幾口水，爸爸就一步一步地教我。爸爸說(shuō)：“人的本領(lǐng)不是生下來(lái)就會(huì )的`，而是慢慢地學(xué)會(huì )的�！�
功夫不負有心人，我在爸爸的指導下，終于學(xué)會(huì )了游泳，一口氣能游一米多。通過(guò)這次學(xué)游泳，我知道了做什么事，都要一步步地學(xué)，不要急于求成，不然，任何事都做不好。
關(guān)于學(xué)習的作文13
記得當時(shí)我是幼兒園中班的年紀，學(xué)校有個(gè)珠心算的課程，我很好奇什么是珠心算課，經(jīng)過(guò)老師的介紹，我才了解珠心算課的意義。
當我上完第一堂的珠心算課，我覺(jué)得不如想像中的困難，因為它總是基本的加加減減，感覺(jué)好無(wú)趣；直到課程的某個(gè)程度就覺(jué)得愈來(lái)愈困難，我還是忍著(zhù)牙耐心的把它完成。
直到遇上晉級的考試，我好害怕，因為它有個(gè)時(shí)間的限定，我怕無(wú)法完成，這使我更加緊張。我的老師安慰著(zhù)我，跟我說(shuō)：“不要緊張、不要害怕，必定能夠完成這次的考試�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，我把煩躁的心給安定下來(lái)，繼續努力練習。
我期許已久的`比賽終于來(lái)臨，我秉持老師的教誨，以安定的心情去比賽，終于讓我拿到第一個(gè)獎杯。
我經(jīng)過(guò)大大小小的考試和比賽，也拿過(guò)許多不同名次的獎杯，讓我樂(lè )在其中享受我的成就，雖然過(guò)程很辛苦，但是我無(wú)怨無(wú)悔的付出，我希望以后不只只有珠心算的獎杯，還有各式不同的獎杯。
關(guān)于學(xué)習的作文14
有人說(shuō)：好好學(xué)習，天天向上，的確，我們是應該這么做，作為一個(gè)中小學(xué)生的感受來(lái)理解學(xué)習，我們大概都認為學(xué)習不好玩，讀書(shū)的都是書(shū)呆子，但是等到知道學(xué)習能干什么時(shí)，大家也就都會(huì )恍然大悟了，因為學(xué)習能使我們學(xué)習到更多的知識，用知識來(lái)充實(shí)自己。
古時(shí)諸葛亮，足智多謀，神機妙算，聰明地運用自己的知識多次擊退了曹操，孫權，鞏固了劉備在三國鼎立的地位。
更有孔子。名丘，字仲尼，儒家創(chuàng )始人，用自己的知識幫社會(huì )訓練了一群精英，更有孟子，荀子等。曾有一位知識淵博的`人用半部論語(yǔ)治理國家。
有人說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我認為，學(xué)習的卻如此，當你知道的東西越多時(shí)，你不知道的東西也會(huì )變得更多。
為了我們的未來(lái)，為了我們的祖國，就讓我們好好學(xué)習，天天向上吧！
關(guān)于學(xué)習的作文15
“學(xué)問(wèn)”，就應該多學(xué)多問(wèn)，問(wèn)就是要質(zhì)疑，只有發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)努力解決問(wèn)題，學(xué)問(wèn)才能有進(jìn)步，所以學(xué)習貴在質(zhì)疑。人們將知識比作海洋，海洋是無(wú)邊無(wú)際的，所以知識也是無(wú)止境的。一個(gè)人知識再多也有不知道的地方，而質(zhì)疑就是探索知識的一種途徑�；谶@點(diǎn)，法國偉大作家雨果說(shuō)過(guò)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)疑問(wèn)是問(wèn)號，而生活的智慧，大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么�！笔聦�(shí)的確如此：達爾文如果沒(méi)有在人類(lèi)起源問(wèn)題上對《圣經(jīng)》中的“神創(chuàng )論”提出質(zhì)疑，就不會(huì )有“人猿同祖論”的誕生；如果哥白尼不懷疑“地心說(shuō)”，也不會(huì )有“日心說(shuō)”的創(chuàng )立……可是我們的許多青年人并不善于質(zhì)疑，更不善于發(fā)現。他們相信書(shū)本上的內容是對的，凡是書(shū)本上的東西也是對的，凡是前人說(shuō)的的，就是正確的`。他們過(guò)于依賴(lài)于書(shū)，崇拜前人，不敢越雷尺一步。
事實(shí)上，這些人不可能有創(chuàng )新。像這樣的人多了，人類(lèi)的文明就會(huì )停滯不前。即使我們的質(zhì)疑是錯誤的，不對的，那也并不是壞事。敢于質(zhì)疑，就會(huì )充分表現出自己的缺點(diǎn)，從而改正。而那些敢疑不敢言的人也只有將疑問(wèn)永藏心底。
在這競爭激烈的社會(huì )中要增長(cháng)知識，就必須質(zhì)疑，只有這樣，我們的學(xué)習才有進(jìn)步，才能打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)。
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