我與書(shū)作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我與書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與書(shū)作文1
在家里，有一個(gè)屬于我的美好的小天地，而這個(gè)小天地里還有一片知識的海洋，這片海洋無(wú)疑不是我的書(shū)桌。這片海洋里有學(xué)習需要的各類(lèi)工具書(shū)和一些作文書(shū)，還有幾本雜志。最近又增添了位新成員，它是我國四大名著(zhù)之一的《三國演義》。
每當我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，就像自己是書(shū)里面的一個(gè)人物一樣，奮勇殺敵、設計布陣。其中的諸葛亮是用各種神機妙算的計策來(lái)消滅敵人。大家知道的`無(wú)非就是草船借箭了。
漸漸的，我讀《三國演義》像走火入魔了一樣，上學(xué)時(shí)，下課就拿出來(lái)看，到晚上偷偷再看，但最終還是被媽媽發(fā)現了。媽媽一進(jìn)我的房間就問(wèn)我：“大半夜的起來(lái)干嘛？”最后，我只好把實(shí)情告訴了媽媽?zhuān)m然媽媽說(shuō)我這種愛(ài)讀書(shū)的精神很好，但是不能像現在這樣走火入魔的讀了。
現在的我，只要一說(shuō)到三國，我就會(huì )一樣把我讀《三國演義》其中知道的知識說(shuō)給大家，并且中國歷史我也知道很多，我都算得上一個(gè)小史學(xué)家了！這都是我和書(shū)交朋友獲得的。
我與書(shū)作文2
作為一個(gè)人，我會(huì )盡一切可能去借，去要，去買(mǎi)我覺(jué)得好看的書(shū)，比如現在的故事。
有一次，我的眼睛無(wú)所事事地瞎轉。突然，我發(fā)現了一本我夢(mèng)寐以求的書(shū)。每次看到都只能眼巴巴的看，手里拿不到。哈哈，這次，居然落到了同學(xué)手里�？次以趺磁绞值�。
我先求她：“我的`好XX，請發(fā)發(fā)慈悲，可憐可憐我吧，誰(shuí)沒(méi)有書(shū)！”！因為我總是看不見(jiàn)這本書(shū)，請借給我！“我想：真惡心，但為了這本書(shū)我愿意付出生命。聽(tīng)這些話(huà)的人一般都會(huì )笑著(zhù)把書(shū)借給我，但不知道怎么回事，今天卻失敗了。她裝作一本正經(jīng)的樣子對我說(shuō)：“沒(méi)有，我自己還沒(méi)看完，看完就借給你�！翱吹竭@個(gè)招數沒(méi)用，我換了另一個(gè)招數。腦子里有很多花樣！我每?jì)煞昼妴?wèn)她一次，每?jì)煞昼妴?wèn)一次，每?jì)煞昼妴?wèn)一次。她不耐煩了，只好把書(shū)借給我，說(shuō)：“唉，我投降了！”我的笑容又回到臉上，笑著(zhù)說(shuō)：“是啊。我贏(yíng)了，我贏(yíng)了！”連老師都哭笑不得地看著(zhù)這一幕！
看，這就是我，我愛(ài)看書(shū)！
我與書(shū)作文3
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻特別貼切。
我與書(shū)的故事就像一首快樂(lè )的`樂(lè )曲，也像一幅美麗的圖畫(huà)。
我讀書(shū)從幼兒園開(kāi)始，那是我３歲，老師們都特別喜歡我，就送我一冊書(shū)。這種書(shū)一頁(yè)就有一個(gè)立體畫(huà)，下面印有文字，這是我最早的讀物。這樣的書(shū)在那時(shí)候很受小朋友的歡迎喜愛(ài)。每一次睡完午覺(jué)后，我們班的所有人都會(huì )津津有味地看書(shū)。
后來(lái)，我上小學(xué)了，媽媽買(mǎi)了許許多多地文理書(shū)，大部分都是文字，我很好奇，只有幾幅圖的書(shū)是什么樣的。我挑選了幾本書(shū)看，看了幾頁(yè)后，我覺(jué)得特別有趣。我一直看，一直看，看到了吃飯的時(shí)間。直到媽媽叫我的時(shí)候，我才依依不舍地放下了書(shū)。
天長(cháng)日久，文理書(shū)己經(jīng)不能使我滿(mǎn)足了，我又發(fā)現了一種書(shū)－－小說(shuō)。自從我發(fā)現它以后，它就像一塊磁石吸引著(zhù)我，讓我著(zhù)迷。沈石溪的，魯迅的，直到現在我還在看，因為它充滿(mǎn)幻想。
我和書(shū)的故事未完待續……
我與書(shū)作文4
時(shí)光荏苒，歲月如梭。驀然回首起我那金色的童年，我不禁覺(jué)得，我的童年因為有書(shū)的伴隨才會(huì )那么的快樂(lè )，那么的充實(shí)。兒時(shí)的我，并不了解“書(shū)”是一個(gè)什么樣的概念。只是每次看到書(shū)店里那一本本帶著(zhù)各種圖案和顏色的書(shū)，我便欣喜地嚷著(zhù)讓媽媽買(mǎi)給我。那時(shí)，我會(huì )在媽媽的幫助下將那些圖案編成一個(gè)又一個(gè)精彩的`小故事。然后，我再像一位小老師一樣，把故事講給比我小的孩子聽(tīng)，當他們高興地手舞足蹈……
從那以后，書(shū)成了我形影不離的朋友。
我與書(shū)作文5
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，童年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)面，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
記得是小學(xué)四年級時(shí)，雷歐幻像作品《查理九世》風(fēng)靡一時(shí)，我也不例外�？慑X(qián)從哪來(lái)呢？就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，老師給不買(mǎi)磁帶的人退回了錢(qián)，我興奮地立刻拿那錢(qián)買(mǎi)了一本《查理九世》。
我對《查理九世》愛(ài)不釋手，只要一有時(shí)間就就捧起來(lái)讀，一目十行，囫圇吞棗。書(shū)中的悲歡離合常常使我浮想聯(lián)翩，牽腸掛肚。
有一次，我在床上睡不著(zhù)，就津津有味地看《查理九世》，漸漸的，仿佛身臨其境一般，進(jìn)入大海，壯觀(guān)的`亞特蘭蒂斯好像就在眼前。
我與書(shū)就像一對形影不離的好朋友，它陪我學(xué)習，伴我成長(cháng)，正如陳壽所說(shuō)：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。作文
我與書(shū)作文6
“嘀嗒、嘀嗒......”時(shí)鐘在不停地走著(zhù)，九點(diǎn)了，該睡覺(jué)了。
看著(zhù)鐘表，心里還惦記著(zhù)《笑貓日記》中的笑貓。心想：在看一會(huì )，在看一會(huì )兒就睡。心動(dòng)不如行動(dòng)。我從床上跳下來(lái)，跑到書(shū)柜，拿了《笑貓日記》趕緊鉆進(jìn)熱乎乎的被窩里。怕媽媽發(fā)現我還沒(méi)有睡覺(jué)，就關(guān)上燈，打著(zhù)紅色的小手電，趴在被窩里津津有味的讀著(zhù)，如饑似渴地汲取書(shū)中的.“營(yíng)養”。
《笑貓日記》中的笑貓深深地打動(dòng)了我。當它遇到開(kāi)心的事，我為它高興；當它遇到傷心的事，我為它難過(guò)；當它遇到困難，我為它擔憂(yōu)；當它......不知不覺(jué)中，時(shí)針指向了十點(diǎn)。合上書(shū)，躺在床上，我的腦海里還在回味故事中的情景。
我很開(kāi)心，也很享受，這種偷偷看書(shū)的滋味。
我與書(shū)作文7
書(shū)籍，是知識的寶庫．它是人類(lèi)的知識文化不斷積累 、發(fā)展，使無(wú)知的人變得博才多學(xué)；也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè )和希望．
小時(shí)侯，上幼兒園時(shí)，還不認的幾個(gè)字，但也對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的情感．每天晚上我都要躺在媽媽身邊，纏著(zhù)她給我講故事，我才會(huì )慢慢地入睡．
漸漸地我長(cháng)大了，識字多了，故事書(shū)已經(jīng)不能使我滿(mǎn)足了．這時(shí)我開(kāi)始看起作文書(shū)了．先是看注音作文，看圖作文．然后我又看小學(xué)生作文，獲獎作文等作文書(shū)．
暑假里，為了滿(mǎn)足我想看書(shū)的愿望，我辦了一張借書(shū)卡，有了借書(shū)卡我天天都去借書(shū)，整天都沉浸在書(shū)的.海洋．書(shū)中的好詞佳句和道理我都會(huì )記下來(lái)，寫(xiě)在積累本上．我像一只餓狼，貪婪地讀著(zhù)，吸取書(shū)中地知識．
要是哪天沒(méi)有看課外書(shū)，就覺(jué)得不對勁．書(shū)，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量．今天，我在書(shū)山學(xué)海中遨游，明天，我將用知識去創(chuàng )造生活，這一切，不能不說(shuō)是書(shū)的恩賜．
我與書(shū)作文8
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。我也贊同這句話(huà)。我常常這么想：只要認真讀書(shū)，積極讀課外書(shū)，自覺(jué)做筆記，就一定有意想不到的收獲！
記得有一次，班上的同學(xué)都流傳看《名人傳》和《名人名言》。剛剛開(kāi)始，我心想:這些書(shū)有什么好看的，真搞不懂為什么那么多同學(xué)喜歡看。直到有一次，我和一個(gè)同學(xué)準備回宿舍去午睡，我的.好朋友一邊走一邊對我說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧！”我說(shuō)：“好��！我的朋友開(kāi)始講了……”等她把故事講完了，我就說(shuō)：“那作家小時(shí)候好苦哦！”她說(shuō)：“如果你想了解作家小時(shí)候的故事就可以看《名人傳》啊�！薄啊睹藗鳌氛娴哪敲春每磫�？”她回答道：“那是自然滴！”回到家中后，我和媽媽商量，說(shuō)我想買(mǎi)那本書(shū)，媽媽聽(tīng)到我想看書(shū)，高興的笑不攏嘴。那本書(shū)到手后，我迫不及待的打開(kāi)看，我看得津津有味，真是一本好書(shū)��！從那以后，書(shū)成了我離不開(kāi)的好伙伴！
我與書(shū)作文9
星期天，媽媽在外面給我買(mǎi)回來(lái)了一本《成語(yǔ)故事》。
媽媽回來(lái)的時(shí)候對我說(shuō)：“我給你帶了一個(gè)小禮物�！敝灰�(jiàn)媽媽從背后拿出一本《成語(yǔ)故事》，我一看，這可不高興了，心想：看書(shū)還不如去看電視、玩手機呢！媽媽一看我不高興，又說(shuō)：“這里面的內容可有趣了，有《對牛彈琴》、《鐵杵磨成針》等很多有趣的小故事�！甭�(tīng)了媽媽的'話(huà)，我想看看是不是真的這么有趣呢？
吃完午飯后，我坐在椅子上，捧起了成語(yǔ)故事。一開(kāi)始，我感覺(jué)沒(méi)有什么意思，可是讀著(zhù)讀著(zhù)，我便入了迷。我看到一篇名叫《亡羊補牢》的小故事：有一個(gè)人一直沒(méi)有關(guān)羊圈門(mén)，可是有一天，羊圈破了一個(gè)洞，第一天跑了一只羊，第二天又有一只羊跑了出來(lái)，最后，只剩下兩只羊的時(shí)候才補羊圈。我不禁笑了起來(lái)，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我揉了揉發(fā)酸的脖子，心里還回想著(zhù)書(shū)中的情節。
原來(lái)看書(shū)是這樣的有趣呀！我以后要多看書(shū)，擁有更多的知識。
我與書(shū)作文10
我十分喜歡書(shū)。在家中，我如果覺(jué)得無(wú)趣，便從書(shū)架中抽出一本書(shū)，津津有味得看起來(lái)，別人叫我我也不理會(huì )，一看就是幾個(gè)小時(shí)。我上廁所的時(shí)候也是“手不釋卷”，一蹲便是十幾分鐘，常常是別人不提醒我我就不出來(lái)。新年時(shí)，媽媽打掃屋子，竟然在放衛生紙的'筐子里發(fā)現了十多本故事書(shū)！因此，媽媽常說(shuō)：“打掃房子的時(shí)間全占在了收拾樹(shù)上了！在學(xué)校里，我常常為了一本書(shū)失去了好多好多“寶貝”，三年級時(shí)，我喜歡收集“哆啦A夢(mèng)”的貼畫(huà)。一次自習課，我為了一本“神奇小魔師”一本書(shū)交出了六張貼畫(huà)，書(shū)還只借了一節課。為什么我愛(ài)讀書(shū)是由于我在五歲左右時(shí)，一天，家里停電了，我無(wú)法看電視，忽然看見(jiàn)老爸在讀一本科技書(shū)，于是，我踩著(zhù)椅子抓了一本書(shū)就著(zhù)蠟燭光看了起來(lái)。一會(huì )兒，我便被書(shū)中的內容吸引住了，這就是我愛(ài)讀書(shū)的原因。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，我愛(ài)讀書(shū)。
我與書(shū)作文11
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人談話(huà)”。在我的心里，書(shū)就是一位智者，也是一個(gè)你隨時(shí)可以請教的良師；書(shū)就是一盞黑夜里的明燈，也是人生道路上的指南針。
幼時(shí)
在讀幼兒園的時(shí)候，玩偶不認識字，只能看那些繪本。在看繪本時(shí)，我會(huì )看哪些豐富多彩的的圖片，來(lái)想象其中人物們的故事。
小學(xué)低段
我慢慢的會(huì )認字了。那時(shí)我認得字了，會(huì )看書(shū)了。我每次裝自己看得很認真，其實(shí)，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，然而文中的父母那深沉的愛(ài)讓人唏噓不已，那精神的'文筆，觸動(dòng)著(zhù)我的心弦，我和主人公一起開(kāi)心，一起流淚�？M繞于腦海的全都是書(shū)中人物的悲歡離合。
高年級
高年級時(shí)，我懂得了讀書(shū)應有的道理，便認認真真地看書(shū)。并思考其中的道理�？磿�(shū)時(shí)，我會(huì )誰(shuí)也不理，認認真真的看自己的書(shū)，到看完了才行。
我對讀書(shū)的意義一點(diǎn)點(diǎn)高了起來(lái)，看書(shū)也認真了起來(lái)。我喜愛(ài)書(shū)。
我與書(shū)作文12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)的好處無(wú)處不在，下面，就跟隨我一起來(lái)巡游書(shū)的世界吧！
小時(shí)侯，我經(jīng)常與書(shū)“玩�！�，與書(shū)“談話(huà)”。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一轉眼我成了一年級的小學(xué)生了，可書(shū)還是繼續伴著(zhù)我成長(cháng)。那時(shí)候，我把小時(shí)候讀過(guò)的書(shū)、背過(guò)的詞拿出來(lái)向老師和同學(xué)們展示了展示，沒(méi)想到我竟然還獲得了“詩(shī)文大王”的`這樣一個(gè)稱(chēng)號。從那以后，我就更加喜愛(ài)課外書(shū)了，不讓別人碰一碰，生怕別人弄壞了，恨不得睡覺(jué)都抱著(zhù)它們，真是“書(shū)不離手，手不離書(shū)”��！
慢慢地，我讀的書(shū)多了，想象力也更加豐富了，讀書(shū)帶給了我許多好處。學(xué)校給了我們許多有益的書(shū)，同學(xué)之間還能借閱，讓我們從書(shū)中學(xué)到了更多的東西。讀書(shū)的好處無(wú)處不在，讓我們都熱愛(ài)讀書(shū)吧！
我與書(shū)作文13
書(shū)是我離不開(kāi)的朋友，我幾乎與它分享我的每一天，它幫助了我學(xué)了很多知識。
有一次，在周末我坐在床上津津有味地讀著(zhù)戰馬，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。我居然忘了休息時(shí)間，依然在看，可在媽媽不停地催促下，我一臉不高興滴硬著(zhù)頭皮上了床�？墒堑诙彀l(fā)現我的書(shū)戰馬不見(jiàn)了，急得滿(mǎn)頭大汗，四處尋找，像一只熱鍋上的螞蟻，可是媽媽卻一臉安然無(wú)恙，似乎知道了一些什么事情，于是我坐在沙發(fā)上冷靜地想便在床底下找我心愛(ài)的書(shū)，我心想；一定媽媽怕我忘了相信時(shí)間而把書(shū)藏了而起來(lái)。我知道那是為了我好，可是我依然不想放過(guò)任何一個(gè)讀書(shū)的時(shí)間。于是我轉了轉眼珠子，和媽媽約定好讀書(shū)時(shí)間，這樣也好。這樣我就可以盡情閱讀了，從此我看的'書(shū)越來(lái)越多，知識也越來(lái)越多，這就是藏書(shū)的好處。我以后會(huì )好好讀書(shū)的。
是書(shū)開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識；是書(shū)讓我找到知識世界的指南針；是書(shū)是我從獲取精神營(yíng)養讓我在學(xué)習中慢慢成長(cháng)。這就是我與書(shū)的故事。
我與書(shū)作文14
我會(huì )看的注音生字第一本書(shū)便是《格林童話(huà)全集》，一大本被大紅色的硬紙包裹著(zhù)的書(shū)，堆集著(zhù)173個(gè)格林塑造起來(lái)的童話(huà)，帶著(zhù)我享受著(zhù)神奇美妙的海洋，久久不肯探出頭來(lái)。
一年級時(shí)我訂閱了《小火炬》�！缎』鹁妗分械膶訉幼魑墓适麻_(kāi)啟了我對悲歡離合的了解。其中到現在還久久不忘懷的是《像豬一樣飛》一文，故事大致是：一個(gè)外號叫豬豬的孩子偶然間救起一只豬，豬豬訓練那只豬飛翔的`能力，后來(lái)豬要被人殺了時(shí)，豬豬叫大豬快飛，那豬是飛起來(lái)了，但豬還是被高墻撞死了。
我記得那時(shí)我是在臨睡時(shí)看的這篇文章，看完文章時(shí)我早已泣不成聲，淚珠便一顆接著(zhù)一顆跳躍在書(shū)上，當我關(guān)燈躺下時(shí)，頭腦中仍然浮現著(zhù)豬豬畫(huà)的那幅會(huì )飛的豬。
我與書(shū)作文15
書(shū)似我的一個(gè)好朋友，似我的一位老師……它給了我幫助，也給了我無(wú)限樂(lè )趣與知識。
有一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到一個(gè)"生人"——生字。于是，我跑向書(shū)柜，三步兩步就到了。我要找什么？對了！是"老師"——字典。我打開(kāi)字典一頁(yè)，兩頁(yè)的查了起來(lái)，"��！查到了！查到了！"頓時(shí)，我才知道字典，詞典等，這些都是最好的"無(wú)聲老師，"在生活中遇到不懂的詞或字，都可以向他們"請教。"
每當我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我就會(huì )跑向書(shū)柜抽出一本書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)。作者仿佛像真的似的'，栩栩如生地出現在我眼前與我交流……
高爾基說(shuō)："書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"閱讀也大大擴展了我的想象力，我家有一面玻璃墻，我會(huì )呆呆的構想著(zhù)各種故事……
我與書(shū)，書(shū)與我，我愛(ài)讀書(shū)！
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