園長(cháng)培訓心得體會(huì )14篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的園長(cháng)培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇1
能去我們的首都--北京紅纓教育學(xué)習，首先感謝兩位園領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )，能成為陽(yáng)光時(shí)代幼兒園的園長(cháng)，是我的佳緣，能夠去北京參加培訓，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。在培訓中，各位講師不僅教會(huì )了我們教學(xué)中管理的東西，還教會(huì )了我們許多團隊管理方法，讓我了解北京紅纓，了解幼兒教育，更加堅定了我從高等教育走向幼教這一行業(yè)的信心。
通過(guò)6月2日晚上---6月5日這三天多的學(xué)習，我的體會(huì )如下：
一、團隊打造的方法與技巧：
對我影響最深刻的有3點(diǎn)收獲：
1、學(xué)習的意識極其重要性，不僅要參與體驗式學(xué)習、更要把所學(xué)習的知識、文化加以理解運用，而且學(xué)習的精髓要學(xué)會(huì )和人分享、總結（這樣就會(huì )不斷強大自己）。同時(shí)還要學(xué)習流程化、邏輯思路性強的內容。
2、“超越”兩個(gè)字又觸碰到了我的心靈，我們要敢于挑戰自我，戰勝自我、突破自我！在生活和工作中不要還沒(méi)有做，就給自己設限。
【其中8小時(shí)之內求生存，8小時(shí)之外求發(fā)展】給我留下了一次烙印。
3、我更清晰了團隊打造的方法、技巧和標準化的流程以及還有標準化的晨會(huì )安排。
接下來(lái)：7月份我們將進(jìn)行團隊打造（比如：通過(guò)團隊游戲、正能量視頻、生日會(huì )、座談會(huì )等）和老師們分享“掌”蘊藏的奧秘！還有學(xué)習的重要性及如何有效的學(xué)習！
通過(guò)幾天的學(xué)習中，我對團隊又有了很強的認識，我們是紅一連團隊，整個(gè)團隊具有戰斗力，具有集體榮譽(yù)感，只有團隊中每一個(gè)人都積極努力，樂(lè )于奉獻，我們這個(gè)團隊將會(huì )快速壯大、成功！在以后的工作中，我要用我滿(mǎn)腔的熱血去工作，帶領(lǐng)著(zhù)老師。
二、紅纓的文化及口號：
第一次，全體園長(cháng)說(shuō)紅纓文化和口號，我卻是茫然的，完全不清楚說(shuō)的什么，通過(guò)與大家分享和交流，明白了這12句話(huà)是深遠的意義。
紅纓的文化：
1、 人這一輩子，你跟誰(shuí)在一起真是很重要
2、 站在未來(lái)、安排現在
3、 我相信、我看見(jiàn)
4、 聚焦才會(huì )贏(yíng)
5、 業(yè)績(jì)?yōu)橥�、成大為�?/p>
6、 目標管理矛盾、目標管理情緒、目標管理行為、目標管理團隊
7、 創(chuàng )新將改變歷史，不創(chuàng )新將成為歷史
8、 問(wèn)題本身不是問(wèn)題、如何應對才是問(wèn)題
9、 方法總比困難多
10、 在利他中實(shí)現自己
11、 我是一切根源、愛(ài)是最后的歸屬
12、 人的內心不長(cháng)鮮花，就長(cháng)雜草
分別是由（1）定位定格局—到(2)帶領(lǐng)團隊—再到（3）調整心態(tài)這三大體系所構成。然后每天晨會(huì )進(jìn)行1分鐘演講。
紅纓口號:贏(yíng)在中國、贏(yíng)在幼教、贏(yíng)在未來(lái)。
三、幼兒園定位與價(jià)值：
1、幼兒園要想成功一定要從市場(chǎng)定位到文化定位。幼兒園缺少的就是文化定位那就是一個(gè)字《魂》。一定要體現組織的價(jià)值觀(guān)。和品牌定位的基本原理。
2、實(shí)現文化定位的三個(gè)系統。
3、演說(shuō)的六要素和演說(shuō)的三大系統，狀態(tài)調整的`四決竅。特訓五大要素
在以后的工作中我將會(huì )帶著(zhù)我的老師們學(xué)會(huì )演講，大膽的展現她們。讓她們敢說(shuō)，敢做，敢當。
四、修為后再管理：
1、主要體現在紅纓文化12句話(huà)的內容。
2、教師的個(gè)人形象非�？傄�。
3、教師要做戰斗明星。
4、要求別人做到的首先要自己做到。
5、工作要保持熱情、
6、園長(cháng)影響力的7個(gè)因素。
五、如何創(chuàng )設學(xué)習型區角：
1、幼兒區角分別有哪些？
2、為什么開(kāi)區角、開(kāi)設區角的意義？
3、拿到工具如何分工及如何操作？
在紅纓各位領(lǐng)導的安排下，我們參觀(guān)了北京市海定區恩濟幼兒園， 給我更多的啟發(fā)是;1、 他們教師非常專(zhuān)業(yè)；2、各班級風(fēng)采各不相同；3、班級各種區角擺設很合理；4、廢物利用特別多‘5、清新自然，給人走進(jìn)去特別美觀(guān)；
六、幼兒園管理具體實(shí)施;
1、查班指導（（1）為什么查班、（2）查班看什么、（3）怎么看？） 為什么查班？（目的）
A：提高教學(xué)質(zhì)量和水平
B：引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
C：業(yè)務(wù)管理者的學(xué)習、一中反思和成長(cháng)
查班看什么？（內容）
從二方面入手：一是：班級教育環(huán)境；二是：教育教學(xué)活動(dòng)； 總結一點(diǎn);選擇有效策略，用鼓勵、引導方法、平等交流。
最終目的：促進(jìn)教師成長(cháng)，從而促進(jìn)整體保教工作質(zhì)量。
怎么看？（結果）
看課程表；2、區域設置及人數；3、孩子的自主性、習慣養成；4、教師指導工作；5、教材投放工作； 6、孩子合作意識、7教師結束情況；8、衛生、總結、玩具歸位情況；9、教師觀(guān)察記錄。
七、三、四、五管理準則在工作中的運用：
學(xué)習三四五準則重要意義;
1、清晰管理從哪里出發(fā)2、讓工作從“做了”走向“做好”發(fā)展。
3、在各項事件中促進(jìn)團隊成長(cháng)。
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇2
領(lǐng)導力是一種影響力，幼兒園園長(cháng)的領(lǐng)導力體現在教師甚至于家長(cháng)心目中能否獲得真正的權威和影響力。蘇赫姆林斯基說(shuō)：“有怎樣的校長(cháng)就有怎樣的學(xué)�！�，園長(cháng)的領(lǐng)導力直接影響幼兒園的發(fā)展，園長(cháng)必須提升自己的領(lǐng)導力，加強對幼兒園的管理，保證辦園質(zhì)量，從而促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
一、影響幼兒園園長(cháng)領(lǐng)導力的問(wèn)題
�。ㄒ唬﹫@長(cháng)專(zhuān)業(yè)性與學(xué)識問(wèn)題
隨著(zhù)對學(xué)前教育領(lǐng)域的重視，幼兒園受到政府及教育部門(mén)的密切關(guān)注，很多部門(mén)及領(lǐng)導會(huì )對幼兒園進(jìn)行頻繁、重復的檢查，占據了園長(cháng)部分時(shí)間與精力，加上日常繁雜的行政管理工作，以及女性園長(cháng)家庭的責任與付出，導致很多園長(cháng)難以靜下心來(lái)學(xué)習，理論學(xué)習不夠，專(zhuān)業(yè)性與學(xué)識不夠，缺乏持續發(fā)展的動(dòng)力與職稱(chēng)，直接影響幼兒園進(jìn)一步發(fā)展。
�。ǘ┙搪毠�(zhuān)業(yè)素質(zhì)和人際關(guān)系問(wèn)題
在一個(gè)團隊之中，想要突破領(lǐng)導的領(lǐng)導力，必須要有良好的團隊成員進(jìn)行配合。由于對幼兒教師職業(yè)的待遇及社會(huì )偏見(jiàn)，造成人們不喜歡從事幼兒教師職業(yè)，致使該職業(yè)的人才較少，大量幼兒園存在教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較差的教職工，無(wú)法針對園長(cháng)的發(fā)展策略進(jìn)行維護和跟進(jìn)，導致園長(cháng)難以發(fā)揮領(lǐng)導力。另外園長(cháng)還需要處理教職工之間的關(guān)系，由于幼兒園存在不同的部門(mén)，教職工之間存在一定的利益沖突，影響幼兒園的形象和發(fā)展，園長(cháng)必須需要解決教職工的關(guān)系。
�。ㄈ┘议L(cháng)理念問(wèn)題
隨著(zhù)教育現代化的發(fā)展，現如今教育不再單單是學(xué)校的事情，學(xué)生家長(cháng)也會(huì )融入到教育之中。幼兒園園長(cháng)和家長(cháng)在看待教育時(shí)，所關(guān)注的方向和重點(diǎn)各不一樣，因此園長(cháng)的辦園理念和家長(cháng)的觀(guān)念會(huì )存在一定的差別，甚至兩者的教育理念完全背離。此時(shí)園長(cháng)如果不根據家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行變通，則會(huì )導致幼兒園的生源越來(lái)越少，如果順應家長(cháng)的要求，怎會(huì )違背辦園的宗旨。
二、提升幼兒園園長(cháng)領(lǐng)導力的策略
�。ㄒ唬┖侠斫y籌工作項目與時(shí)間，加強學(xué)習，提升自我
在日常的管理中，園長(cháng)要搭建好自己的管理團隊，大膽放手，實(shí)行部門(mén)負責制，這樣會(huì )減少一部分事務(wù)性工作，而使園長(cháng)站在更高的角度看待幼兒園的管理，騰出時(shí)間學(xué)習與思考�！案叨仁且槐颈緯�(shū)壘起來(lái)的”，因此閱讀應是園長(cháng)的必修課，內容不能局限于教育類(lèi)書(shū)籍，更多地涉獵哲學(xué)類(lèi)、管理類(lèi)。網(wǎng)絡(luò )、微博、微信朋友圈的心靈雞湯也蘊含豐富的資源，也是學(xué)習的一個(gè)渠道。一個(gè)學(xué)識豐富的園長(cháng)是值得教職工去追隨和擁護的`。
�。ǘ┳⒅亟搪毠ず椭C關(guān)系維護，營(yíng)造溫馨的氛圍
由于女性更加具有關(guān)懷和母性的氣息，適合幼兒生長(cháng)，因此在幼兒園中，以女性教職工為主，她們在工作和生活中，比較注重細節內容，比較敏感和脆弱。而幼兒教師是典型的情緒勞動(dòng)量很高的職業(yè)，教職工如果在幼兒園只是進(jìn)行教育工作，則會(huì )讓其感覺(jué)自己是孤立的狀態(tài)，園長(cháng)應該根據女教職工的特點(diǎn)，充分發(fā)揮工會(huì )的作用，加強女教職工之間的溝通，注重營(yíng)造幼兒園內溫馨和諧的氛圍，給予足夠的心理支持，讓教職工在溝通和氛圍的影響下，提高活躍程度。
�。ㄈ┳⒅亟處煂�(zhuān)業(yè)素養的提升，給予教師專(zhuān)業(yè)上的支持
幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，園長(cháng)應該通過(guò)科研、教研、培訓等多種方式，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養。園長(cháng)都是在教學(xué)一線(xiàn)中成長(cháng)起來(lái)的佼佼者，在繁雜的日常行政管理之余，必須深入一線(xiàn)，了解發(fā)現教學(xué)一線(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現教師存在的專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題，用自身專(zhuān)業(yè)素養和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗引領(lǐng)教師。另外注重給教師提供大量外出學(xué)習開(kāi)拓眼界，參加各種競賽提升自我等成長(cháng)平臺，獲得成功的體驗。
�。ㄋ模┘訌娕c家長(cháng)的溝通，達成家園共育同盟
園長(cháng)要善于運用自己豐富的教育學(xué)識和對教學(xué)政策背景的熟知，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)講座、各種媒介等，向家長(cháng)進(jìn)行宣講，包括辦園思想、課程、制度、文化建設等，以及科學(xué)育兒知識、先進(jìn)的教育理念，都應采用生動(dòng)直觀(guān)的方式傳達給家長(cháng)。開(kāi)展家長(cháng)進(jìn)課堂觀(guān)摩、優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒園特色的教學(xué)方式，感知孩子的發(fā)展與變化。這樣才能改變家長(cháng)不正確、老舊的觀(guān)念，認同幼兒園的價(jià)值觀(guān)和辦學(xué)思想，形成同盟關(guān)系。
綜上所述，幼兒園園長(cháng)領(lǐng)導力對幼兒的教育和幼兒園的發(fā)展都有著(zhù)重要的作用，園長(cháng)可以通過(guò)加強學(xué)習、營(yíng)造和諧氛圍、給予教師專(zhuān)業(yè)支持、引領(lǐng)家長(cháng)達成共識等方法，不斷提升領(lǐng)導力，猶如“園長(cháng)用生命點(diǎn)燃教師的生命，老師才會(huì )用自己的生命點(diǎn)亮孩子的生命”！
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇3
教育督導工作心得體會(huì )歲月如流，從20xx年春擔任學(xué)前教育督導以來(lái)已經(jīng)過(guò)4個(gè)年頭�；仡欉@幾年的工作，應該是收獲頗豐的。
一、收獲成長(cháng)
擔任督導工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學(xué)習是必不可少的，通過(guò)學(xué)習國務(wù)院《教育督導條例》、教育部《學(xué)前教育督導評估暫行辦法》，以及區教育局的
培訓，我對責任區督導工作的意義、任務(wù)有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學(xué)習者、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助，讓幼兒園能樂(lè )意接受此事，并能利用督導機會(huì )促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督導過(guò)程中，自己深入到一線(xiàn)，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督導的交流、探討中提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養，彌補了在管理崗位上的.不足。
二、幼兒園變化喜人
因督導要深入幼兒園看半日活動(dòng)，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節。而幼兒常規建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動(dòng)力。經(jīng)過(guò)督導，大多幼兒園管理更加規范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區域游戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算
�。ㄒ唬┩黄贫綄款i。經(jīng)過(guò)4年督導，雖然取得一些成績(jì)，但對于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng )新督導工作上下功夫，找準此類(lèi)幼兒園問(wèn)題，促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責任園所：巨人樹(shù)幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛(ài)心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類(lèi)情況。下一步，對于3所一級園重點(diǎn)督科研課題及課程建設，愛(ài)心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養，同時(shí)爭取外援（專(zhuān)家）對他們進(jìn)行診斷，幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色，提升影響力。
�。ǘ┘訌娮陨韺W(xué)習。責任區督導工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個(gè)優(yōu)秀督導，必須加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，在以后工作中我要積極參加各級各類(lèi)培訓，通過(guò)自學(xué)等方式，提高自身專(zhuān)業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督導效果。
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇4
一、園長(cháng)任職資格：
�。ㄒ唬⿹碜o中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，認真貫徹國家的教育方針。熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。
�。ǘ┦痉缎杂變簣@和鄉鎮中心幼兒園園長(cháng)應具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷，有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)、幼兒園高級教師職務(wù)。
其他幼兒園園長(cháng)應具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè)）和畢業(yè)及以上學(xué)歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專(zhuān)業(yè)考試合格證書(shū)，有一定幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)、幼兒園一級教師職務(wù)。
�。ㄈ┇@得幼兒園園長(cháng)崗位培訓合格證書(shū)。
�。ㄋ模┥眢w健康，能勝任工作。
二、園長(cháng)的主要職責：
幼兒園實(shí)行園長(cháng)負責制，園長(cháng)全面主持幼兒園工作，其主要職責如下：
�。ㄒ唬┴瀼貓绦悬h和國家有關(guān)幼兒教育的方針、政策以及教育法規、規章，堅持正確的辦園方向。
�。ǘ┴撠熃搪毠さ恼嗡枷牍ぷ�、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習；維護教職工的正當權益，關(guān)心并逐步改善教職工的生活和工作條件；發(fā)揮教職工（或教職工代表）代表大會(huì )在幼兒園民主管理中的'作用，調動(dòng)和發(fā)揮教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
�。ㄈ┲鞒钟變簣@的保教工作。領(lǐng)導和組織安全保衛、衛生保健工作，貫徹有關(guān)的法規和規章，確保幼兒在園安全、衛生和健康；領(lǐng)導和組織教育工作，貫徹執行國家幼兒園課程標準，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
�。ㄋ模╊I(lǐng)導和組織行政工作，包括工作人員的考核、任免和獎懲及園舍、設備和經(jīng)費管理等。
�。ㄎ澹┟芮信c家長(cháng)和社區的聯(lián)系，向家長(cháng)和社區宣傳正確的教育思想和科學(xué)育兒知識，爭取家長(cháng)和社區支持幼兒園工作。
三、園長(cháng)崗位要求：
�。ㄒ唬┗舅枷肫返乱螅�
1、堅持黨的基本路線(xiàn)，擁護黨的十一屆三中全會(huì )以來(lái)的方針政策。努力學(xué)習建設有中國特色社會(huì )主義理論。
2、熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，尊重、依靠、團結教職工。
3、實(shí)事求是，公正廉潔，嚴于律己，以身作則，作風(fēng)民主。
4、敬業(yè)守職，努力學(xué)習，積極進(jìn)取，勇于改革創(chuàng )新。
�。ǘ⿳徫粚�(zhuān)業(yè)要求：
1、正確領(lǐng)會(huì )和掌握國家的教育方針、政策和法規的基本精神，熟悉幼兒教育法規和規章，堅持依法辦園。
2、有一定的幼兒衛生、心理和教育的基本理論，了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規律，有正確的教育觀(guān)念。正確掌握國家幼兒園課程的主要內容和基本精神，并能組織實(shí)施。
3、有幼兒園科學(xué)管理的基本知識。
�。ㄈ⿳徫荒芰σ螅�
1、能根據黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規、規章結合本園實(shí)際，制訂本園發(fā)展規劃和工作計劃并組織實(shí)施。
2、有管理和指導保教工作的能力。能組織管理幼兒園衛生保健工作；指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃；正確評析保育教育工作；組織開(kāi)展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)保教工作。
3、有一定的組織協(xié)調能力。能調動(dòng)教職工的積極性，善于依靠和動(dòng)員家長(cháng)、社區等各方面的力量參與和支持幼兒園建設。
4、有一定的撰寫(xiě)文稿和口語(yǔ)表達能力。能擬定工作計劃，撰寫(xiě)工作經(jīng)驗和研究報告，并指導教師撰寫(xiě)文稿。
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇5
7月7日上午，有幸聆聽(tīng)了xx省特級教師、xx市教育學(xué)院彭xx老師的關(guān)于《“指南”背景下幼兒園數學(xué)教育的思考》專(zhuān)題講座。在以前的培訓活動(dòng)，我也陸續聽(tīng)過(guò)彭老師的講座，深深感覺(jué)到她對教育事業(yè)的那份熱情與專(zhuān)注，今天學(xué)習了彭老師在幼兒數學(xué)教育方面的研究經(jīng)驗，真是感到收獲很大啊!
自從我1999年參加工作以來(lái)，見(jiàn)證了幼兒園數學(xué)教育在教學(xué)實(shí)施上的改變，從剛開(kāi)始的分科教學(xué)到現在的整合主題式教學(xué)，數學(xué)活動(dòng)一直以來(lái)是爭議較大的一個(gè)領(lǐng)域。有的認為數學(xué)是要按概念順序反復練習出來(lái)的，有的認為數學(xué)是教不會(huì )的，也有的在模糊的數學(xué)理念中尋找著(zhù)自成一派的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。但是通過(guò)今天的講座，彭老師從《指南》科學(xué)領(lǐng)域的結構分析，到數學(xué)部分的目標詳細解讀，并結合小中大班的配套教材和鮮活的數學(xué)教學(xué)案例，讓我深切地感受到我們幼兒園數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中普遍存在的問(wèn)題。我很贊同彭老師對于幼兒數學(xué)教育中學(xué)數學(xué)與用數學(xué)相統一的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)。彭老師通過(guò)多年的.研究和教材設計，提出“幼兒數學(xué)學(xué)習路徑”的新發(fā)現，進(jìn)一步讓我明白了幼兒學(xué)習數學(xué)是有明顯的年齡特點(diǎn)的。從實(shí)物操作水平發(fā)展到表象水平，然后再發(fā)展到抽象水平這一循序漸進(jìn)的發(fā)展規律。了解了兒童學(xué)習數學(xué)有其不同的學(xué)習路徑，教師必須“以學(xué)定教”，重視幼兒個(gè)人建構，幫助孩子在理解的基礎上過(guò)渡到抽象概念的確立。幼兒數學(xué)教育個(gè)別差異很大，我們要爭取讓每個(gè)孩子真正喜歡數學(xué)，學(xué)自己的數學(xué)，在操作、探索中學(xué)習，真正做到“玩中學(xué)”。
通過(guò)這次培訓，使我自己在數學(xué)領(lǐng)域的眼界得以開(kāi)闊。整個(gè)講座不但提升了我的數學(xué)教學(xué)理論，對提高我在數學(xué)活動(dòng)的設計和組織能力方面起到了很好的引領(lǐng)作用，更讓我不斷反思以往數學(xué)教學(xué)工作中的不足，調整自己的教育策略，從而使我的數學(xué)教學(xué)工作有新的突破與創(chuàng )新。作為一名一線(xiàn)的幼兒教育工作者，我覺(jué)得堅持思考和學(xué)習新的知識真的很重要。就如這次90學(xué)時(shí)的培訓，雖然占用了自己的假期休息時(shí)間，但是每一天的收獲都是滿(mǎn)滿(mǎn)的。我們只有不斷轉變新的教育觀(guān)念，學(xué)習新的教育方法，學(xué)無(wú)止境，才能有更大的進(jìn)步!
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇6
20xx年9月19日——10月19日，我有幸參加了杭州市第一期農村園長(cháng)培訓班，在為期20多天的學(xué)習培訓中，使我受益匪淺。心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到提高。具體總結如下
一、培訓，讓我領(lǐng)悟到如何做好一名園長(cháng)
這次培訓，內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓開(kāi)始了，9月20號上午，杭州市新華實(shí)驗幼托園園長(cháng)楊蓉老師講課，聽(tīng)了楊蓉園長(cháng)《做一名成功的園長(cháng)》的專(zhuān)題講座，我心靈震撼！她那先進(jìn)的教育理念、清晰地辦園目標、穩健的治校方法及科學(xué)的領(lǐng)導行為讓我們在場(chǎng)的學(xué)習者深深感嘆！值得我們這些園長(cháng)們學(xué)習，特別是剛走上領(lǐng)導崗位的我更應該好好學(xué)習。同時(shí)我還被分到杭州市拱墅區紅纓幼兒園進(jìn)行了蹲點(diǎn)實(shí)踐。在為期6天的實(shí)踐中，我看到了園長(cháng)的做事風(fēng)格，特別是陳蕾園長(cháng)自身的專(zhuān)業(yè)素養，以及作為一個(gè)集團管理總園長(cháng)的睿智，還有她的人格魅力，都讓我們敬佩不已。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的園長(cháng)應具有的新理念、新思想。
二、培訓，讓我有了新的目標
我是1990年走進(jìn)幼兒教育這支隊伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長(cháng)→工會(huì )主席→副園長(cháng)，不斷發(fā)展、成長(cháng)的過(guò)程，是幼兒園給了我成長(cháng)的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機會(huì )。在教師崗位上已算一個(gè)老兵的'我，在管理上還是一個(gè)新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西很多。然而，通過(guò)這次培訓使我打開(kāi)了心門(mén)，有了新的工作目標和動(dòng)力。使我對以后的工作充滿(mǎn)了更大的信心，這些專(zhuān)家就是我的引領(lǐng)者，導航燈。我會(huì )跟著(zhù)她們的步伐，堅定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習鍛煉的機會(huì )。因此，在學(xué)習中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習狀態(tài)，堅持按時(shí)出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，集中學(xué)習交流、反饋、分享經(jīng)驗和信息。全身心地投入極大的學(xué)習熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過(guò)交流與學(xué)習，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。
三、培訓，生發(fā)了我多樣的體會(huì )
這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長(cháng)的胃口，能滿(mǎn)足我們急需的既新穎又實(shí)用的培訓內容。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的闡述下，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長(cháng)專(zhuān)家的講座，如杭州市教研員、特級教師汪勁秋的《課程環(huán)境創(chuàng )設與教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)》的專(zhuān)題講座、杭州市教科所沈美華老師《教師發(fā)展——規劃與研究的視角》、杭州聞裕順陸秀芳園長(cháng)《綱要》指導下的教師隊伍管理、慈溪市實(shí)驗幼兒園園長(cháng)陳家行的《也談?dòng)變簣@園本課程建設》等方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，讓我深深感受到作為領(lǐng)導者要尊重每一位教師，注重為教師創(chuàng )設自主、寬松的學(xué)習環(huán)境，要善于營(yíng)造情感氛圍，對教師所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓教師說(shuō)說(shuō)自己的理由。要培養教師的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，培養他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習的能力。同時(shí)為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)工作。自覺(jué)地將新的教育理念和目標內化為自己的教育觀(guān)念與價(jià)值追求。
四、培訓，增強了我的思考，確定今后努力的方向
首先要加強學(xué)習。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛(ài)學(xué)習，為此使我認識到必須始終地把學(xué)習放在第一位，只有扎實(shí)、認真地學(xué)習，才能擴展知識領(lǐng)域，更新知識結構，提高分析、解決問(wèn)題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。
其次要深入實(shí)踐。作為幼兒園的副園長(cháng)，不但要做好園長(cháng)的助手和教育教學(xué)工作，還要深入到班級聽(tīng)課，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地的深入到孩子內心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情；與同事交朋友，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效。做一名有熱情、能創(chuàng )意、會(huì )判斷的管理者。
總而言之，這次培訓給園長(cháng)們提供了一次難得的學(xué)習機會(huì )，提高了認識，明確了職責。更為園長(cháng)們贏(yíng)得了難得的發(fā)展機遇和挑戰。對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導對農村園長(cháng)班培養工程的高度重視和強有力的支持，感謝專(zhuān)家給我們帶來(lái)的精彩的講座，更要感謝班主任孫永珍老師的精心策劃；這次培訓留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。專(zhuān)家們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今后的工作中，我會(huì )更重視這份工作！
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇7
20xx年7月5日至7月17日，我有幸參加新疆維吾爾自治區教育廳和新疆幼兒師范組織的幼兒園園長(cháng)崗位任職資格培訓學(xué)習。
在此期間，我們聆聽(tīng)了金革，劉賓，馬圓，張新敏，朱家雄，王微麗等等幾位專(zhuān)家作的《師德教育》專(zhuān)題講座、《幼兒教育法律法規》專(zhuān)題講座、《幼兒園財務(wù)管理》《幼兒園家長(cháng)工作策略》《新理念下的幼兒園保教合一》《如何打造特色幼兒園》等精彩豐富專(zhuān)題講座聆聽(tīng)了。
學(xué)習期間，我還和大家學(xué)員一起組織烏魯木齊人文考察，幼兒園管理經(jīng)驗交流會(huì )。第一時(shí)間聽(tīng)取了婦聯(lián)幼兒園園長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹講座，參加各組研討了幼兒園管理特色，聽(tīng)取了各幼兒園園長(cháng)的經(jīng)驗介紹，課余時(shí)間我與同行們就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。
首先，在培訓學(xué)習和參觀(guān)過(guò)程中，使我真正了解了什么是幼兒教師專(zhuān)業(yè)，什么是幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為我們以后開(kāi)展教師培養和自身培養方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的男園長(cháng)，對于當什么樣的園長(cháng)，辦什么幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。
再次，婦聯(lián)幼兒園園長(cháng)的講座，改變了我們的育兒觀(guān)念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì )從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(cháng)們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會(huì )上，多數專(zhuān)家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領(lǐng)會(huì )幼兒園科學(xué)發(fā)展的內涵，切實(shí)轉變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統學(xué)習《綱要》精神，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀(guān)念，在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀(guān)念，切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念，甘心情愿當好家長(cháng)平等的合作伙伴，當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(cháng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書(shū)育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實(shí)把幼教工作當成一種事業(yè)、一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)科學(xué)，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè )趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹(shù)立了敬業(yè)的精神、樂(lè )業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。
二、堅持以人為本，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著(zhù)辦園規模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過(guò)園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(cháng)起來(lái)，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務(wù)。我們應本著(zhù)思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過(guò)傳幫帶的'形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著(zhù)園級名師、鎮級名師、市級名師的道路奮力攀登，切實(shí)打造我園名師團隊。
三、注重精細化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂(lè )的成長(cháng)。為實(shí)現這一目標，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節加大教育、引導力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力；在學(xué)習課程中，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導孩子主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展、探索；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時(shí)，無(wú)論生活課程，還是學(xué)習課程、游戲課程，均應在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動(dòng)中出現的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預，加強溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對培養人的培養，比直接培養人更重要�！边@次全疆園長(cháng)自治區級培訓，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓，所有的學(xué)員一定交出一份滿(mǎn)意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來(lái)會(huì )有一批示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機會(huì )參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。最后感謝教育廳和幼兒師范學(xué)校的給我們創(chuàng )造了解幼兒和幼兒園一個(gè)學(xué)習機會(huì )。
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇8
首先感謝XX市教育局，宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓學(xué)習的機會(huì )。感謝XX市人民警察培訓學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習場(chǎng)地。20xx年x月28日至x月4日我非常有幸的參加了XX市幼兒園園長(cháng)提高培訓班。在這短短的一周的集中學(xué)習中，我們參觀(guān)了兩所幼兒園，聆聽(tīng)了由省教育廳、XX市教育局選派的專(zhuān)家及本市幼教專(zhuān)家的講座，我被她們身上所具有的內涵深深地吸引，被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無(wú)限的愛(ài)而感動(dòng)。XX縣一小幼兒園園長(cháng)張泉華的《幼小銜接中所注意的問(wèn)題及所要做的工作》使我明白了當前幼小銜接中存在的主要問(wèn)題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習準備。
XX市一幼園長(cháng)王麗萍的《新時(shí)期如何做園長(cháng)》，給我們講了三個(gè)問(wèn)題，一是教育面臨的新機遇，二是幼兒教育目前存在的問(wèn)題，三是作為一名園長(cháng)應該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長(cháng)在新形勢下應該做到會(huì )管理、溝通、能寬容、會(huì )引領(lǐng)，要時(shí)懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應當為幼兒提供一個(gè)以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場(chǎng)所。
還有張副院長(cháng)的《幼兒園管理機制的`探討》，告訴我們一是園長(cháng)一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長(cháng)不僅要懂管理，更應該有一定的專(zhuān)業(yè)知識，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走�！秷@本教研促進(jìn)幼師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》《我的課程我做主──做一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者》的課題，真是讓我開(kāi)闊了視野，明確了方向。
最讓我感動(dòng)的是靈璧幼兒園園長(cháng)張曉紅的講座，她的《推進(jìn)精細化管理創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會(huì )到精細化管理就是把大事抓好，小事做細，細事做精。了解到新時(shí)期的園長(cháng)要具備以下素質(zhì)：率先垂范、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛(ài)崗敬業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位園長(cháng)，使我深深懂得了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)更談不上管理。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗和以人為本的教育理念。沒(méi)有思想就沒(méi)有出路；沒(méi)有做為就沒(méi)有地位；沒(méi)有實(shí)力就沒(méi)有魅力；沒(méi)有眼界就沒(méi)有境界；這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。
我認為學(xué)員之間的相互交流就是一個(gè)好的學(xué)習資源，我抓住這次學(xué)習機會(huì )，主動(dòng)與其他園長(cháng)溝通，大家都來(lái)自不同的園，相互交流，相互學(xué)習，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。
總之，這次培訓雖然時(shí)間不長(cháng)，但是內容豐富，讓我受益匪淺雖然現在培訓結束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)。這次學(xué)習我找到了差距，認清了方向，特別是在學(xué)前教育的春天來(lái)臨的大好形勢下，沿著(zhù)XX市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃的道路，反思自己在工作中的不足，我將進(jìn)一步更新觀(guān)念，強化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長(cháng)放心，讓每一位兒童都快樂(lè )幸福的在我園成長(cháng)。
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇9
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的。20xx年的暑假，在縣團委的牽頭帶動(dòng)下，縣教育局的精心組織安排下，單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們參加了“苗圃行動(dòng)20xx-20xx年度暑期集中培訓莊浪縣基礎班”為期六天半的培訓學(xué)習，在培訓中我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的課堂活動(dòng)組織、活動(dòng)領(lǐng)域的講座。收獲頗豐。通過(guò)這次培訓，我深有一下幾點(diǎn)體會(huì ) ：
一、 教師必須具備創(chuàng )新觀(guān)念與創(chuàng )新思想。
教育的本質(zhì)是培養人的社會(huì )屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì )統一，這就是新的教育觀(guān)。創(chuàng )新教師教育觀(guān)的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀(guān)，形成以培養學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀(guān)；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現和保護學(xué)生的創(chuàng )新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì )修簡(jiǎn)單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的'現實(shí)
生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
7月27日早上聽(tīng)了來(lái)自蘇州新城花園幼兒園講師騰昕老師
組織的一節小班活動(dòng)《巧克力寶貝》、7月28日蘇州工業(yè)園區東港實(shí)驗幼兒園講師的一節音樂(lè )活動(dòng)《三輪車(chē)》、7月31日韓文珍老師組織的數學(xué)活動(dòng)《夾子樂(lè )》、《認識大于號和小于號》后，我深深的體會(huì )到這一觀(guān)點(diǎn)，她們在組織幼兒活動(dòng)時(shí)真正的做到了鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性；敢于打破常規，激發(fā)幼兒創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望；尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng )新意識，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，注重實(shí)踐。讓幼兒自己嘗試性的體會(huì )。
二、要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(１)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。7月27日蘇州新城花園幼兒園講師騰昕老師所組織的語(yǔ)言活動(dòng)《傘》中，她的深情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞感染了幼兒，啟發(fā)式的教學(xué)讓幼兒們能變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)；7月30日錢(qián)嵐老師組織的一節科學(xué)活動(dòng)《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，她將單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項
職業(yè)。要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會(huì )使每個(gè)人通過(guò)自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎，教師的教育觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人生觀(guān)等就比較容易調整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì )自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
從這次培訓中我們聽(tīng)到、看到蘇州幼兒老師們許多的敬業(yè)精神，她們對幼教事業(yè)的付出讓我們感動(dòng)，尤其每天下午的講座如“幼兒園自制教玩具”、“用藝術(shù)滋養童年”等，我們深受啟發(fā)，在今后的教學(xué)中我們也學(xué)會(huì )了變廢為寶，合理利用的教學(xué)方法。7月29日鄭莉老師的幾節美工活動(dòng)的組織讓我們更學(xué)到了許多我們周?chē)梢岳玫臇|西讓孩子們去創(chuàng )造藝術(shù)、感知藝術(shù)的美。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會(huì )需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習、自我教育的內部學(xué)習動(dòng)力機制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習的成功者，從額為其成為社會(huì )的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應該為社會(huì )培養成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內部學(xué)習動(dòng)力機制作為培養目標，強調為學(xué)生修身發(fā)展的長(cháng)遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，通過(guò)教師創(chuàng )造成功機會(huì )，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動(dòng)內化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
總之，這次培訓我受益匪淺，在今后的幼教工作中，我會(huì )吸取這些可愛(ài)、可敬的老師們帶給我的許多寶貴的經(jīng)驗和新的幼教理念、教學(xué)思路；將所學(xué)知識會(huì )運用于教學(xué)實(shí)踐中，讓我的幼教事業(yè)更充實(shí)、更上一層樓。
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇10
今天早上市幼兒園的園長(cháng)，副園長(cháng)、年級組長(cháng)帶領(lǐng)我們培訓的70位學(xué)員一起觀(guān)摩了愛(ài)心幼兒園，我們來(lái)到愛(ài)心幼兒園，幼兒園的園長(cháng)、副園長(cháng)帶領(lǐng)我們一起參觀(guān)了她們幼兒園的整個(gè)環(huán)境創(chuàng )作設施，整個(gè)環(huán)創(chuàng )非常新怡，有幼兒施展畫(huà)畫(huà)的天地，有迷宮小竹林的閱讀區域，有沙有水的沙池，有恒溫游泳館等等，看著(zhù)一群快樂(lè )的小天使在水里嬉戲，感覺(jué)特別棒，有這樣的辦學(xué)理念，孩子怎么不快樂(lè )!
下午市幼兒園的.王園長(cháng)給我們培訓了《幼兒園長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力》園長(cháng)和藹可親的為我們分享了自己在幼兒教學(xué)路上的一些歷程，傳授一些辦學(xué)經(jīng)驗及理念給我們，園長(cháng)是教育者，領(lǐng)導者管理者、經(jīng)營(yíng)者、學(xué)習者、也是服務(wù)者，如果我們不學(xué)習，跟不上現代幼教教學(xué)理念的步伐，我們將面臨淘汰，面臨種種危機，有一位好園長(cháng)就有一所好幼兒園，我們真真切切的從市幼兒園的領(lǐng)導團隊中體會(huì )到了，從園長(cháng)的言行舉止中體現了幼兒園的內在素質(zhì)，這些都是真真切切的東西。
王園長(cháng)細心的給我們講了怎樣帶領(lǐng)自己的團隊，怎樣做一個(gè)溫文爾雅，有職業(yè)素養的園長(cháng)，聽(tīng)了王園長(cháng)的培訓課，受益匪淺收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
好園長(cháng)要認清自己的角色，樹(shù)立自己的意識，明白自己的職業(yè)素養，培養自己的領(lǐng)導性人格。經(jīng)過(guò)這些日子的培訓，真心的送給辛勤為我們這次學(xué)習付出心血的各位老師一句話(huà)————你用閃爍著(zhù)智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，用飽含著(zhù)澆灌的心血，用清風(fēng)拂過(guò)那深情的講述，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥(niǎo)兒飛翔，為迷失方向的人兒指路。
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇11
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區張校長(cháng)和研訓員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長(cháng)任職資格培訓班的學(xué)習。這次學(xué)習機會(huì )異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽(tīng)了培訓中心安排的專(zhuān)家們的講座，參觀(guān)了承德市第一幼兒園，聽(tīng)取了幼兒園園長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹。通過(guò)這次學(xué)習培訓，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，結識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處�；仡欉@次學(xué)習過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過(guò)培訓學(xué)習、參觀(guān)，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規，更進(jìn)一步深入的體會(huì )到幼兒園教育應該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(cháng)、如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導家長(cháng)教養觀(guān)念的轉變、如何有效與家長(cháng)溝通，真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教師應該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng )新幼兒園的管理等，這次學(xué)習培訓為我們以后開(kāi)展教師培養和自身培養方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長(cháng)，對于當什么樣的園長(cháng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求。明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。
再次，在這次培訓學(xué)習中，我們深刻的感受到了學(xué)區張校長(cháng)和趙老師刻苦學(xué)習的勁頭，學(xué)習期間張校長(cháng)的一句樸實(shí)的話(huà)時(shí)刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習呢?
第一，加強學(xué)習，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習管理、學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實(shí)轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思。
要切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(cháng)中，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓結束了，靜下心來(lái)，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向
根據學(xué)區幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng )特色，在特色中求提高。爭創(chuàng )農村示范性幼兒園。
二、具體措施
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專(zhuān)業(yè)知識人才匱乏，教師數量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè )觀(guān)的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過(guò)縣直教師培訓、學(xué)區教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(cháng)起來(lái)，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價(jià)管理制度，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度，辦出特色
繼續開(kāi)展農村美術(shù)園本課程的'開(kāi)發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養成教育，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排。班級要制定相應的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內容，將無(wú)形的知識，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養成教育評比方案。
5、規范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長(cháng)。
要按照幼兒身心發(fā)展規律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂(lè )的成長(cháng)。為實(shí)現這一目標，強化細節管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節加大教育、引導力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長(cháng)溝通，轉變育兒觀(guān)念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長(cháng)，耐心、誠心聽(tīng)取家長(cháng)的一些合理化的建議。通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間，家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，爭取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì )，耐心告訴家長(cháng)要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jì)，強化孩子繼續努力的心理，爭取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(cháng)。
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇12
今天我們聆聽(tīng)了xx幼兒園后勤園長(cháng)的講座。后勤工作瑣碎而復雜，沒(méi)有甘于奉獻，認真敬業(yè)的精神，是難以勝任的。
作為分管后勤工作的副園長(cháng)，雖然說(shuō)不上日理萬(wàn)機，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒�？傆凶霾煌甑墓�，忙不完的事。幼兒園校舍維修、安全整治、保教用品的維修購置等等每一樣都是繁瑣的任務(wù)。寒暑假，當老師們盡情享受著(zhù)假期的時(shí)候，后勤園長(cháng)卻要起早貪黑，對工程質(zhì)量進(jìn)行嚴格的監管，嚴格財務(wù)管理，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。為了保證園內的固定資產(chǎn)不流失，保證保教工作的順利進(jìn)行，還要定期進(jìn)行固定資產(chǎn)進(jìn)行清算，固定資產(chǎn)去向登記，工作量大非常大。
聽(tīng)完講座之后，我覺(jué)得作為一位管理者，從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習習慣和方法，都要不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識。不管是分管幼兒園的哪項工作，都要認真地干，認真地學(xué)。
做為園長(cháng)的助手，一定要與同職攜手，做教師困難時(shí)的'幫手。我們的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的;個(gè)人的氣力是渺小的，可團隊的氣力是巨大的。我會(huì )以此為動(dòng)力，更加勤奮地工作，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步!
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇13
在新的一年來(lái)臨之際，有幸和張校長(cháng)、趙主任和其他三位園長(cháng)共同參加這次培訓學(xué)習，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的園長(cháng)。
這次培訓中，市教育局聘請了幼兒教育專(zhuān)家博士、碩士及有著(zhù)豐富的管理經(jīng)驗的保定優(yōu)秀幼兒園園長(cháng)、承德市一幼園長(cháng)進(jìn)行講座，并參觀(guān)了市一幼。聆聽(tīng)幾位專(zhuān)家的精彩講座，我被她們身上所特有的內涵深深地吸引著(zhù)，更被她們一言一語(yǔ)間流露出的對生活、對幼教事業(yè)無(wú)限的愛(ài)而感動(dòng)。
作為一名年輕的園長(cháng)，對于當什么樣的園長(cháng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，在張春炬園長(cháng)講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。在講座中她舉了一個(gè)關(guān)于“美譽(yù)度”的小故事，給了我河大感觸，一個(gè)普通的門(mén)衛能夠為自己的幼兒園曾添美譽(yù)度，能夠堅持背受傷的`小朋友三個(gè)月入園。作為我們幼兒園的教師更應該珍惜每一個(gè)能為幼兒園增添美譽(yù)度的機會(huì )，為人師表、樂(lè )于奉獻。
市一幼的黃園長(cháng)，更是平易近人、和藹可親、業(yè)務(wù)精明。
她關(guān)心單身離異的老師，特殊節日慰問(wèn)作為軍屬的老師，黃園長(cháng)將幼兒園的老師當做自己的姐妹，幾位專(zhuān)家的經(jīng)驗講座，不僅豐富了我們的幼教理論知識和園所管理知識，拓寬了我們的幼教視野，解除了我們工作中的一些困惑，更重要的是我們明白了如何用新的幼教理念指導教學(xué)實(shí)踐，如何大力實(shí)施素質(zhì)教育，徹底改變“小學(xué)化”的教育傾向，真正讓幼兒感到上幼兒園是快樂(lè )的。
總之在這次培訓中，我受益匪淺，對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧，我一定要學(xué)有所用，在工作中做到理論結合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次。我希望能再有機會(huì )參加培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
園長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇14
我參加了為期2天的幼兒園園長(cháng)、骨干培訓，聽(tīng)取了各位知名園長(cháng)和教授的報告，受益匪淺，現將點(diǎn)滴體會(huì )總結如下：
一、轉變思想，加強服務(wù)，努力提升自己的教育理念，通過(guò)教師業(yè)務(wù)學(xué)習，做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的'關(guān)鍵。
二、搞好家園共育。幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)吸引走到幼兒園里來(lái)，讓家長(cháng)真正讀懂孩子，讀懂孩子的學(xué)習與活動(dòng)，引領(lǐng)家長(cháng)在教育孩子時(shí)要這樣做：做聽(tīng)話(huà)的家長(cháng)，做慢半拍的家長(cháng)，做笨一點(diǎn)的家長(cháng)，做一只手的家長(cháng)，做走在孩子后面的家長(cháng)。只有這樣，才能培養孩子的主觀(guān)能動(dòng)性和獨立能力。
三、董旭花教授詳細分析了如何讓教師的教學(xué)活動(dòng)做到有意義與有意思，通過(guò)對一些精典案例和精彩活動(dòng)的實(shí)例分析，告訴：通過(guò)什么樣的方式才能將教學(xué)活動(dòng)變得有意義又有意思。
通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)、聆聽(tīng)園長(cháng)專(zhuān)家的講座，感受頗深，也讓我充分認識到自己的不足，有了前進(jìn)的目標和動(dòng)力，很希望領(lǐng)導多提供這樣的學(xué)習機會(huì )，讓我們進(jìn)一步豐富提升自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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