關(guān)于機會(huì )的作文(15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于機會(huì )的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于機會(huì )的作文1
生活中的機會(huì )的腳步是那樣的輕盈，悄悄的來(lái)也悄悄的走，無(wú)聲無(wú)息。想要抓住它也容易，放走它就更容易。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲悅耳的響起。班主任老師微笑地走進(jìn)教室，喜笑顏開(kāi)地對我們說(shuō)：“今天我們利用這一節課班會(huì )，來(lái)競選我們班的班長(cháng)。想競選的同學(xué)請在下面準備一下�！苯淌翌D時(shí)炸開(kāi)了鍋，想競選的同學(xué)低頭苦想自己的演講稿，那些不參加競選的同學(xué)則前后位熱情澎湃地討論。隨后老師在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字“競選班長(cháng)”頓時(shí)教室鴉雀無(wú)聲。轉身對我們，放高了音：“誰(shuí)想競選，高高地舉起你們的.手，讓我記一下名�！彪S后一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……把手舉起來(lái)了。老師又強調一遍；“還有沒(méi)有了，快點(diǎn)�！蔽页姓J我膽小，我不敢，我怕我上去以后，同學(xué)們都不選我，那丟人丟到黃河里了。老師點(diǎn)了點(diǎn)數，眼睛掃視了全班，我抬頭看了看老師，眼睛正好與老師的目光對上，我急切地低下頭，但我從老師的目光里好像讀到了：“你應該參加競選，我覺(jué)得你有這個(gè)實(shí)力�！钡覅s始終沒(méi)舉起手來(lái)。
隨后競選的同學(xué)一個(gè)個(gè)上臺演講，個(gè)個(gè)都激情澎湃，自信十足。孫某以她精彩的演講內容，深入我們之心，贏(yíng)得了這次班長(cháng)之爭。
我的眼里充溢著(zhù)淚水，但我依然要面對現實(shí)。新學(xué)期的第一步，我因自己的膽小失去了這次機會(huì )，失去了鍛煉自己的機會(huì )。我曾記得一位名人說(shuō)過(guò)：“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，就一定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。我會(huì )利用的時(shí)間，讓我專(zhuān)注學(xué)習，同時(shí)我也會(huì )找回自信，用百倍的努力來(lái)彌補這一次不該失去的機會(huì )，爭取在下一個(gè)機會(huì )面前牢牢抓住它！
關(guān)于機會(huì )的作文2
記得看過(guò)這樣一個(gè)故事．
一個(gè)人在沙漠中旅行，有一天他突然發(fā)現水壺里的水被他喝完了．他突然絕望了．他慢慢的走著(zhù)，總幻想著(zhù)能找到水．突然他發(fā)現在前面有一間小木屋，滿(mǎn)懷希望的走了進(jìn)去．里面的情況并不另他失望．里面有一個(gè)抽水機旁邊還有一個(gè)裝滿(mǎn)水的水壺．抽水機上掛著(zhù)一個(gè)紙條，紙條上寫(xiě)著(zhù)：把水壺里的水倒進(jìn)抽水機里你就可以擁有更多的水．他開(kāi)始進(jìn)入了思想斗爭，他一想：如果我把水壺里的水喝了我就可以再堅持一天了，說(shuō)不定明天沒(méi)水喝的時(shí)候可能還會(huì )再遇到這樣一個(gè)木屋呢！可是他又想：如果我把水倒進(jìn)抽水機里那我喝夠了水后還可以再裝一壺，這樣我就可以安全的走出大漠了．可是到底該怎么做呢？最后他顫抖的拿起了水壺，把水倒進(jìn)了抽水機里．不一會(huì )從抽水機里面涌出了清泉．當然他最后安全的走出了沙漠．
機會(huì )對于我們來(lái)說(shuō)是很重要的.，醫生把握住了機會(huì )就是把握住了生命；商人把握住了機會(huì )就是把握住了金錢(qián)；軍人把握住了機會(huì )就是把握住了勝利；學(xué)生把握住了機會(huì )就是把握住了知識，把握住了未來(lái)，這樣才不會(huì )少壯不努力，老大徒傷悲．
如果那個(gè)人沒(méi)有把握住那次機會(huì )，他就必將渴死在沙漠里．因為他不會(huì )再遇到第二個(gè)這樣的木屋了，因為機會(huì )是不會(huì )敲第二次門(mén)的！
關(guān)于機會(huì )的作文3
我想要輕輕地掀開(kāi)歷史的面紗，目睹她多姿的面容；我想要悄悄地走過(guò)文化的幽徑，品味她令人陶醉的氣息；我想要勇敢翱翔詩(shī)人的天空，感受他們的詩(shī)意與美好。給我一次機會(huì )，讓我握住詩(shī)人的雙手，感覺(jué)歷史文化的美好內涵。
握住陶淵明的手，讓我感到了淡薄名利的氣概�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山……此中有真意，欲辨已忘言�！边@是何等的灑脫！我愿攜著(zhù)清香的黃菊，在東籬和陶淵明一起觀(guān)賞那輝煌的日落。��！陶淵明，你帶給我的遠不止這些！
握住李白的手，我感受到了瀟灑的.氣質(zhì)。身為詩(shī)仙的你詠出了太多的千古名句�！芭e杯邀明月，對影成三人�！边@是你孤獨之時(shí)持杯唱酒的情景。那明亮而皎潔的月光傾灑在你的身上，透出微光，溫暖的光澤。哦，我喜歡你的“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕排c灑脫。啊，李白，你給我的感悟還很多
還須我去慢慢領(lǐng)會(huì )。
握住她的手，我感到了赤烈女子的情感。多才的你是歷史上難得的女子，而你，是李清照�！盃幎�，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！蹦乔屣L(fēng)之下的美好，那令人陶醉的情懷，在那一灘鷗鷺中完美的體現了出來(lái)。清風(fēng)紈素，我看見(jiàn)了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的黯然消瘦的容顏�！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！庇钟姓l(shuí)能夠體味你心中的苦悲？在你的詩(shī)詞中，我看見(jiàn)了不一般的風(fēng)景。
給我一次握手的機會(huì )，給我一次感悟的機會(huì )。
關(guān)于機會(huì )的作文4
在生活中，有許多事都要我們把握住機會(huì )。瞧！在我身上就有幾個(gè)關(guān)于“機會(huì )”的境頭。
鏡頭一：去年，我被少年宮“逼”去當“歡慶六一”活動(dòng)的主持人。一開(kāi)始，我在臺上說(shuō)得結結巴巴，而且語(yǔ)言乏味。但后來(lái)，少年宮教閱讀與寫(xiě)作的呂老師對我進(jìn)行了一番輔導，讓我越來(lái)越有自信心，所以我說(shuō)得越來(lái)越好。結果我得到了少年宮最精美的獎品。感謝少年宮，給了我鍛煉的機會(huì )。如果不是少年宮，我根本不會(huì )主持。
鏡頭二：有一天，英語(yǔ)老師王老師問(wèn)我們班哪些人想參加“ cctv希望英語(yǔ)之星風(fēng)采大賽”，只有我舉手了，但倪天就是不舉手。這舉手僅僅代表的是“舉手”嗎？不！這代表你把握住了機會(huì )！
鏡頭三：吳老師剛把第16課《最大的麥穗》講完，我就問(wèn)倪天：“關(guān)于英語(yǔ)風(fēng)采大賽的事，你不為之而感到可惜嗎？”倪天卻回答到“我不可惜。我只要把‘華杯賽’搞好就行了。你有精力去應付兩個(gè)比賽嗎？我堅決地回答：“怎么沒(méi)有？！”倪天卻說(shuō)：“人并不是每個(gè)機會(huì )都要把握住的。你什么機會(huì )都要，難道不怕應付不了，結果什么也辦不成嗎？”我承認倪天說(shuō)的'也有道理，但我還是為他失去這個(gè)機會(huì )而可惜。
以上三個(gè)鏡頭都表示了“要把握住機會(huì )”的道理。正是因為我抓住了許多機會(huì )，我在四月份參加了三種比賽。經(jīng)過(guò)一次次激烈的角逐，我獲得了“華杯賽”一等獎、“ cctv希望英語(yǔ)之星風(fēng)采大賽”市一等獎、省三等獎、電子琴省二等獎的好成績(jì)。記住，請不要錯失良機，機會(huì )總是垂青于有準備的人，但更垂青于善于把握機會(huì )的人！
關(guān)于機會(huì )的作文5
要想變得勇敢，就要從牢牢抓住一個(gè)個(gè)機會(huì )做起。
隨著(zhù)年齡的增大，不知道什么原因，讓我踏入五年級后，失去了強盛的自信，在課堂上總是不敢舉手發(fā)言，每當鼓起勇氣舉手，確如千斤重，變的沉重起來(lái)。
那次語(yǔ)文課上，我下定了決心在這堂課上一定要舉手發(fā)言，不能再一次的失去證實(shí)自己的機會(huì )。終于，伴隨著(zhù)悅耳的上課鈴聲響起，我端正的坐在位子上，寸步不離老師的“腳步”，認真地聽(tīng)課，等待著(zhù)回答問(wèn)題的機會(huì )�！罢l(shuí)知道作者要說(shuō)明主人公是一個(gè)怎樣的人？”終于等到老師開(kāi)口的那一刻，可是，我竟握緊了拳頭，心想：舉手吧，這是你的機會(huì )！我一時(shí)拿不定主意，心砰砰直跳，伴隨著(zhù)緊張的心理，手徐徐變涼，開(kāi)始出了冷汗，望了望四面安靜的教室，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手�！凹佑�，加油！”我一直在心里默念著(zhù)，但是猶豫的手遲遲不肯做決定，舉一下，滑一下�？粗�(zhù)老師的無(wú)奈與渴望得到準確答案的眼睛，忽然，似乎有一股神秘的力量鼓動(dòng)我一樣，手忽然砸到桌子上，站了起來(lái)，說(shuō)出了早就憋在心里已久的答案，站起來(lái)的那一刻，又激動(dòng)又欣喜，但我的腿還在不自覺(jué)地顫動(dòng)。說(shuō)完答案后，我卻問(wèn)起了自己，為什么我做到了？是誰(shuí)在幫我？看到了笑瞇瞇的老師和同學(xué)，我對自己的答案更加肯定了。老師鼓起了掌，同學(xué)們也跟著(zhù)一起拍了起來(lái)，熱烈的掌聲打破了安靜的課堂，我感受了無(wú)比的高興與驕傲，因為我做到了，真正地挑戰了自己，緊攥的.拳頭徐徐松了下來(lái)，奔涌咆哮的內心霎時(shí)間恢復了平靜。
其實(shí)，在生活中，需要更多的勇氣和自信，學(xué)著(zhù)一步步地戰勝困難、挑戰自己的能力。當戰勝了自己后便會(huì )發(fā)現擁有勇氣的自己才是最精彩的。
關(guān)于機會(huì )的作文6
時(shí)間過(guò)的好快，一開(kāi)始，我以為還有很長(cháng)的`一段時(shí)間，結果，今天你們考試了，明天，你們就走了。
好不習慣。我都習慣在九年級的前面或者是后面，開(kāi)始，現在沒(méi)有機會(huì )了。很快我就上九年級了，可是，你們都不在這個(gè)學(xué)校了。真的好不習慣，如果我們都能回到一年前，我一定要和你們交朋友，到你們走到時(shí)候，我還可以送你們。
我還希望你繼續留在學(xué)校里，那樣我每天晚上都可以看見(jiàn)你，也可以跟你一起下樓梯�？墒�，你們如果走了，那這里就變成了回憶。
前幾個(gè)星期，我每天的晚上都會(huì )下去，你們也會(huì )回宿舍。接著(zhù)，我每天拉著(zhù)一個(gè)女生，她每天都陪我下去。你們有時(shí)候在我們后面，有時(shí)候在我們前面。
這個(gè)星期，我們還一起跑操，我們八年級的在你們后面�？墒�，現在你們要走了，我們也跑不了操了。
我喜歡跟你們一起走樓梯，喜歡看你們打籃球，喜歡看你們被老師罰，還喜歡看你們掃地……
很快，這就會(huì )變成回憶了，不要怪我自私，你們還不知道吧！如果你們知道，那又能怎樣，你們應該不愿意和我交朋友。
我記得，以前我上七年級的時(shí)候，你們還上八年級呢！我們學(xué)校那時(shí)候還搞活動(dòng)，曾經(jīng)的我們走在一起。還一起看表演呢！可是現在再也沒(méi)有了，你們要走了，他要走了，他也要走了。
如果在有機會(huì )，我一定要和你們交朋友，那樣我就不回憶了。而且，我還可以跟你們一起玩。
如果你們不走就好了，這幾天，因為你們要畢業(yè)了，我都沒(méi)有睡個(gè)好覺(jué)。
明天，我要早點(diǎn)去學(xué)校，我不想錯過(guò)最后一眼。
關(guān)于機會(huì )的作文7
我盼望，我期待，這世界有“后悔藥”的存在。假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )使用這次機會(huì )彌補我對它的愛(ài)······
我愛(ài)小動(dòng)物，我愛(ài)與動(dòng)物們呆在一起玩，我更愛(ài)貓。雖然它們不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )表達自己的情感，但是它們能懂你，懂你的心�？墒�，我們又有誰(shuí)懂它們的心啊?
動(dòng)物是我們人類(lèi)最好的朋友，但是能意識到這句話(huà)的人寥寥無(wú)幾�，F在我已經(jīng)升初一了，再也沒(méi)有以前小學(xué)那樣多空閑的時(shí)間陪小動(dòng)物了。慢慢的，我與我家小貓貓的關(guān)系越來(lái)越變得冷淡了，沒(méi)怎么去抱它，撫摸它，照顧它······每次星期只有周末才能看望它，我知道它每天都在等待著(zhù)我回去，因為每一次周末去看它的時(shí)候它都會(huì )站在門(mén)口等到我出現就“喵喵”地跑到我面前�？墒�，初中的'學(xué)習科目增多了，我越來(lái)越?jīng)]有時(shí)間陪伴它了，甚至連續幾個(gè)星期都沒(méi)有去看它。偶爾休息的時(shí)間我就會(huì )想象它會(huì )過(guò)得怎么樣?變成怎么樣?
直到有一天，我想也不敢想象了。媽媽告訴我，貓貓可能被人偷了，連續幾天都沒(méi)有回家。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心“咔”的一聲，碎了······眼前滿(mǎn)滿(mǎn)都是我和貓貓的回憶!
我很后悔，我真的好后悔,我后悔沒(méi)有回去看它，我后悔沒(méi)有陪它聊天玩耍，我后悔沒(méi)有與它珍惜那時(shí)光,我更后悔我沒(méi)有好好珍惜它······
曾經(jīng),媽媽說(shuō)，貓是最毒的一種動(dòng)物。但我并不這樣認為，在我心目中貓永遠都是一種最善美的動(dòng)物。假如世界上有“后悔藥”的存在，假如再給我一次機會(huì )，我要彌補這一份愛(ài)······
那一天，我與貓貓有“緣”;那一天，我與貓貓無(wú)“份”，假如再給我一次機會(huì )，我要將“有緣無(wú)份”變成“有緣有份” ······
關(guān)于機會(huì )的作文8
“誰(shuí)錯過(guò)了這一瞬間，它絕不會(huì )再恩賜第二次”這是我在看到《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》茨威格的一句話(huà)，初次看到，心中便有所感觸。
就像中、高考，它對于所有的學(xué)生而言，就是一個(gè)巨大的，擺在眼前的機會(huì )，如果能夠把握住就是終生的榮耀，如果無(wú)法把握，那會(huì )你就將失去它，它就像現實(shí)會(huì )幻想之前的差距�？偸悄敲吹墓歉�。
這就好比現在的熱播劇《陳情令》中的夷陵老祖魏無(wú)羨一樣，他曾會(huì )過(guò)解釋的機會(huì )，可以洗脫他害死云夢(mèng)江氏一族的罪名，還他清白，而他卻選擇了保持沉默，雖然后來(lái)他再三解釋?zhuān)矝](méi)有人再相信他。曾經(jīng)，機會(huì )擺在他眼前，但他卻沒(méi)有好好把握，盡管后來(lái)再想求得大家的原諒，不還是無(wú)濟于世了嗎？正所謂，錯過(guò)了就是錯過(guò)了，失去的.也便是失去的。任他再怎樣挽留，最后還不是跌落懸崖，尸骨無(wú)存了嗎？
可這一切，卻在我看見(jiàn)羅蘭在《名人傳》中的“一團火熄了，另一團火燃起”一句話(huà)中改變了我的思考，又重新展開(kāi)了我的思考。
中高考雖然重要，機會(huì )不可多得，但若是要重頭再來(lái)，重新學(xué)習，也并非不可。
后來(lái)的魏無(wú)羨也不也是如此嗎？雖掉下懸崖，但也是所幸被莫公子所救，在十六年后與藍湛解開(kāi)了當年真相。
所以，機會(huì )雖不可多得，但如果不小心錯過(guò)，也不用氣餒，把握住下次機會(huì )才是重要關(guān)鍵。
關(guān)于機會(huì )的作文9
在網(wǎng)上查看資料的時(shí)候，無(wú)意中看到了一個(gè)寫(xiě)作達人發(fā)的招募書(shū)，是一個(gè)平臺開(kāi)的免費課，讓有興趣的同學(xué)可以參與。猶豫了片刻，我還是加入了，想先看看是怎么樣的一個(gè)模式。
本來(lái)這樣的免費課程，并不應該太過(guò)于猶豫的，但是見(jiàn)過(guò)了很多的以免費為誘誀之后都是收費的'模式，所以大多數人都會(huì )帶著(zhù)戒備的心理。不過(guò)看到是那個(gè)熟悉的平臺為基底也就有了一定的信任感，覺(jué)得可以試聽(tīng)一聽(tīng)，如果不是很喜歡，也不強求。
另外一點(diǎn)其實(shí)是自己的原因，畢竟像這類(lèi)的課程，很多時(shí)候，老師是教了干貨，但是同學(xué)們自己不一定能夠認真堅持聽(tīng)下來(lái)。
果然一進(jìn)群看到課程，有點(diǎn)小驚訝，原以為就是幾天的進(jìn)度，居然是連續培訓近一個(gè)月，在這個(gè)期間是要有一定的作業(yè)完成量，然后作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，會(huì )得到一些小獎勵。想到很久之前也是興致勃勃地加入類(lèi)似的培訓，結果還是以自己不夠認真的結果結束了那次課程，同樣是花了那么多的時(shí)間上課，可是課后并不能很好的消化，于是同學(xué)當中就出現了參差不齊的學(xué)習效果。
說(shuō)到底，真的是那一句：機會(huì )是留給有準備的人的。在我們感慨別人的機遇如何好的時(shí)候，不妨認真地看看自己身邊擦肩而過(guò)的機會(huì )，有時(shí)候真的只是自己懂不懂得抓住，有沒(méi)有能力去把握住。
關(guān)于機會(huì )的作文10
機會(huì )對每個(gè)人都是平等的。只是每個(gè)人對待機會(huì )的態(tài)度不同，所以觸手可及的機會(huì )就溜走了。
曾經(jīng)有一個(gè)故事：在一個(gè)村子里，突然下起了暴雨，引發(fā)了洪水。水慢慢淹沒(méi)了村莊，流向最高的教堂。這時(shí)，教會(huì )的牧師并沒(méi)有跑，而是祈求上帝拯救他。當然，上帝不會(huì )讓他的信徒淹死在水里。于是上帝派了一只船給牧師，但牧師不知道這是上帝的'拯救，船夫就離開(kāi)了他；第二次，上帝用快艇救了他，但神父還是堅定自信地告訴救助者，上帝會(huì )救他；過(guò)了一會(huì )兒，上帝派了一架直升機去營(yíng)救牧師。這時(shí)，水已經(jīng)漲到牧師的胸口，但上帝的父親仍然堅持原來(lái)的說(shuō)法。上帝救他的時(shí)候，按照當時(shí)的水勢，結果可想而知。不會(huì )游泳的牧師終于飛上了天堂，見(jiàn)到了上帝�？赐赀@個(gè)故事，大家可能會(huì )覺(jué)得這個(gè)牧師很可笑！他向上帝祈求幫助，但三次拒絕上帝的幫助。
我覺(jué)得這是牧師沒(méi)有把握住機會(huì )并加以推動(dòng)的結果。雖然當時(shí)神父可能已經(jīng)被上帝親自救了，但他并不明白這三次救。其實(shí)每一次救援都是上帝安排的。要知道上帝永遠是最公正的，你祈禱多少就會(huì )得到多少回報。上帝是萬(wàn)能的。他為我們安排，給我們機會(huì )，但是我們抓住機會(huì )他幫不了我們。我們唯一能做的就是抓住機會(huì )。錯過(guò)機會(huì )的時(shí)候，請耐心等待！當你抓住了機會(huì )，就要好好把握，讓它為你服務(wù)。
關(guān)于機會(huì )的作文11
凌晨4點(diǎn)45分，警報準時(shí)響起。睜開(kāi)眼睛，起床，洗漱，程序流程，早就習慣了這一點(diǎn)。然后是無(wú)限倍數的時(shí)間。晚上九點(diǎn)半準時(shí)睡覺(jué)，在此之前，背書(shū)寫(xiě)作業(yè)。從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)睡懶覺(jué)的機會(huì )，眼睛每天都充血，跟兔子一樣。當我的朋友見(jiàn)面時(shí)，他們拍了拍我的`肩膀�！疤焯毂硶�(shū)，不累�！蔽铱嘈χ�(zhù)搖搖頭，無(wú)奈。不知道哪位賢者發(fā)明了“只有吃了苦，才能當大師�！边@句話(huà)，就安慰一下自己吧，不然我早就崩潰了。
下課后，我以12分的精神努力聽(tīng)課。下課后，我很困，從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)睡懶覺(jué)的機會(huì )。即使在午休時(shí)間，我也很少睡覺(jué)。我要么忙于學(xué)習，要么忙于工作。業(yè)余時(shí)間可以小睡一會(huì )兒，但大多數情況下只是閉上眼睛然后按門(mén)鈴。
我不記得這些日子持續了多久。反正時(shí)間長(cháng)了，可能幾年吧。從四年級開(kāi)始就是這樣，空閑時(shí)間很少，就是假期。略有不同的是，比平時(shí)多了幾個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的課程�？傊�是沒(méi)有機會(huì )睡懶覺(jué)。
一天早上，我習慣性地睜開(kāi)眼睛，起床，正要出門(mén)。突然想起來(lái)鬧鐘沒(méi)響，不禁喜出望外。我想，“我終于有機會(huì )睡懶覺(jué)了，所以我趕緊回到床上睡著(zhù)了。反正警報沒(méi)響，蒙混過(guò)關(guān)是有原因的。
一會(huì )兒，只聽(tīng)到推門(mén)聲，然后，天就亮了。探頭看了看四周，我媽站在門(mén)前，只說(shuō)了兩句話(huà)，我就乖乖的按照程序走了。這兩個(gè)字是“起來(lái)”。
抬頭看看掛鐘，4:45，每分鐘。
無(wú)奈的搖搖頭，總覺(jué)得這一天很不舒服，卻又無(wú)法改變。也許有一天，“劍鋒磨礪，梅花香自苦寒來(lái)�！辈恢滥囊惶旌苓b遠，希望有機會(huì )睡懶覺(jué)，好好休息，不要去想遙遠的明天…
關(guān)于機會(huì )的作文12
假如再給我一次機會(huì )
在人生的道路上，可以說(shuō)每個(gè)人都犯過(guò)錯，最后做錯后才發(fā)現自己的愚蠢。而我，在記憶中也犯過(guò)許多錯，那些污點(diǎn)仿佛刻在了我的心上，抹也抹不掉。假如能再給我一次機會(huì )，我希望能彌補自己的那一次過(guò)錯。
那是發(fā)生在四年級一班里的一件事，那一次我們的數學(xué)老師突然要考試，還說(shuō)題目很難，同學(xué)們迅速地交頭接耳議論起來(lái)，而我卻胸有成竹連書(shū)都沒(méi)看一眼。
發(fā)了試卷，當做到應用題的第三題時(shí)，我傻眼了，心想：這一題好難呀！后來(lái)，我絞盡腦汁地想，卻總也算不出來(lái)。
后來(lái)，趁老師不注意時(shí)， 我偷偷地瞟了一眼同桌的試卷，一看，他居然做出來(lái)了，簡(jiǎn)直不可思議！
然后，我也按照他的解題思路計算，最后也算出來(lái)了！
但是，在我的欣喜之余，我又心想，如果他前面都對了，這一題又算出來(lái)了，那么他不就能考100 分了嗎？那么 ，我這個(gè)第一名不就有可能丟掉了嗎？
這使其我，隨便寫(xiě)完試卷也沒(méi)有檢查就去想那個(gè)問(wèn)題了！
后來(lái)，當距離收試卷的時(shí)間還剩10分鐘時(shí)，我才猛然想到自己還沒(méi)有檢查呢！
可是，這時(shí)已經(jīng)晚了，我才檢查完一小面時(shí)，下課鈴響了！
當老師來(lái)到我面前時(shí)，我才極不情愿將試卷交上去。
最后發(fā)下來(lái)試卷，結果可想而知，我遭到了老師與父母的.嚴厲批評！
每一次想起這件事，我都會(huì )后悔。假如能再給我一次機會(huì )，我絕不會(huì )再去想輸贏(yíng)的問(wèn)題，而是認真地檢查。那樣最后即使我輸了，也不后悔，因為我曾經(jīng)努力過(guò)！曾認真過(guò)！
關(guān)于機會(huì )的作文13
放學(xué)，車(chē)來(lái)來(lái)往往，一片烏煙瘴氣，而那公車(chē)卻遲遲不來(lái)。我無(wú)可奈何，在車(chē)牌下默立著(zhù)，卻最終還是無(wú)法忍受那令人窒息的空氣。這樣偏遠的地方，車(chē)也許要許久才能來(lái)。在這地方上學(xué)已有不少時(shí)日，也不禁有些好奇，何不趁此機會(huì )進(jìn)那村里走走看看？
于是一轉身，便走進(jìn)身后的小巷。這便是南湖的村落，也是少有的未被繁華入侵的地方。腳踏上那平坦的青石板，沉重地一響。低頭看看，那板上已生不少青苔，缺一角，也許是被什么磕的吧。但我的腳步還是沒(méi)有停，看看兩邊，都是粗瓦鋪就的屋檐，縫隙里竟已生出幾叢細草。那門(mén)也是極簡(jiǎn)陋的，說(shuō)是門(mén)，不過(guò)便是黑木板上釘上把手，一推也許便吱呀地開(kāi)。這屋子，約莫是好幾年前的`老宅吧，站在那墻邊，便能聞到一絲泥土的氣味。這里可謂是溫州另外的一面，沒(méi)有高速公路，也沒(méi)有加油站。只有青石堆砌成的墻，道旁生著(zhù)的細草，以及不斷向前蔓延的寧靜。
也好，給自己一個(gè)機會(huì )，遠離喧囂，讓我解這城市的寂寞的角落。一念之間，我步入這寧靜中。不知不覺(jué)，已走到巷子的盡頭，眼前只有一方石塊堆砌的小屋，圍墩很矮，一眼便可看到那大盤(pán)石磨，和一旁生在暗處的茅草。煙囪尚還冒著(zhù)一縷輕飄飄的黑煙，竟還有人在這村中生息。
一拐角，但見(jiàn)幾個(gè)老頭正在下棋，兩張板凳一攤，便可開(kāi)戰�！皩④�！”一個(gè)老頭得意地將馬一跳�！鞍パ�！輸�！绷硪粋�(gè)老頭納悶著(zhù)。緊接著(zhù)是一陣大笑，十分爽朗，倒還真是老頑童。
我不曾見(jiàn)過(guò)村里的生活，我若當時(shí)留在那車(chē)牌下，也許便看不見(jiàn)那村中的人與景吧。我給自己一個(gè)機會(huì )，看見(jiàn)老溫州的一個(gè)角落。我晃到村口，眼前還是車(chē)來(lái)車(chē)往，車(chē)來(lái)，我上車(chē)，只見(jiàn)身后那片寧靜漸漸遠去。
給自己一個(gè)機會(huì )，認識小村的人與事。
關(guān)于機會(huì )的作文14
每天回到家，我都累得不行，眼皮上好像有著(zhù)幾千斤重的東西掛著(zhù)，但這時(shí)候，就會(huì )傳來(lái)一句令人厭煩的噪音，“邵一軒，快進(jìn)去寫(xiě)作業(yè)！”蒼天啊，大地啊，能不能給我一次免作業(yè)的機會(huì )！
每天放學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)數英老師先后嚴肅地走進(jìn)教室，他們會(huì )毫不留情地盡量多布置作業(yè)。我們學(xué)生服從老師是天職，大家個(gè)個(gè)只好埋頭抄著(zhù)十幾個(gè)或更多的作業(yè)，每抄一個(gè)就感覺(jué)心臟都要爆炸了。那時(shí)候，我是那么想擁有《周末大逃亡》里主角的那個(gè)周末啊。
要是真的沒(méi)有作業(yè)，那該多好啊。
如果這樣，每天晚上能看很多書(shū)，不像以前，作業(yè)都要搞到20：30，哪有時(shí)間沉浸在閱讀的海洋里；我還可以隨心所欲地打乒乓球，哪像以前，連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，哪有時(shí)間去打乒乓球……若是真給我一個(gè)機會(huì )，我一定爭分奪秒好好安排美好的夜晚。我還要放心地打電腦，放大聲音，把所有的敵人、怪物ko掉；最后，我要泡著(zhù)熱水澡、聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，舒舒服服地在水中暢游……
那要是在周末，那就更爽爆啦！可以盡情的打電腦，也不怕被家里的'“老虎”罵；還可以睡懶覺(jué)，哪用天天6：30就起床，還要瘋了似的寫(xiě)作業(yè)。平日里那就是跟時(shí)間賽跑，就為了搶回一點(diǎn)點(diǎn)可以自己自由支配的時(shí)間，為了能擠點(diǎn)時(shí)間出來(lái)去打球、玩電動(dòng)……哦！快點(diǎn)寫(xiě)，我拼命地寫(xiě)，等下還得去課外補習班學(xué)習，路上路阻也得見(jiàn)縫插針——背課文。你說(shuō)，這還是童年嗎？這還能讓人活嗎？
不過(guò)，這一切都是空想，除非，老師全體生病，不，我們的老師是優(yōu)秀的老師，是負責任的老師，哪怕生病請假了，也一定會(huì )在微信上布置作業(yè)的。
哎！上天啊，給我一次免作業(yè)的機會(huì )吧！
關(guān)于機會(huì )的作文15
人人都有偶然機會(huì )，當然我也不例外。我朋友給我介紹一個(gè)66，讓我愛(ài)上寫(xiě)作文就因為寫(xiě)作文，一次偶然機會(huì )發(fā)生了。
一天，我在寫(xiě)作文，第一次不知按錯了什么鍵，一下清空，但我不氣餒，繼續打，在中途，我想不起，我絞勁腦汁也不行，那么經(jīng)典的語(yǔ)句就一閃即逝，令我特別生氣。怪我��！為什么就這么不小心呢？過(guò)去了就讓他過(guò)去吧，又要重打，哼！我邊打邊生氣，我還記得，不怕，我又忍住了，可老天他硬是要與我做對，打到了只剩最后己個(gè)字了，嚓……哎！停電了，我一忍再忍，可是，這一次我再忍不住了。哼……哼……我哭了，當時(shí)我媽媽以為是我玩電腦，我爸爸與我爭，我哭，她問(wèn)我，我回答不出來(lái)，因為停電，它刺痛了我的心，弄得我話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，最后我說(shuō)出原因，媽媽還是讓我繼續打，我說(shuō)：“今天老天他要與我作對��！”“我來(lái)‘應付’他吧！我媽媽十分幽默的說(shuō)，讓我不再氣餒，我知道我媽媽是不要讓我氣餒。我用媽媽給我說(shuō)的方法，打點(diǎn)保存一點(diǎn)，這才讓我的'心情“多云轉晴”打完就復制上去，就這樣讓我高興打完那篇文章。打完了，我媽媽就對我說(shuō)：“即使他停電你也保存在文檔里面�！本瓦@一次偶然的機會(huì )讓我學(xué)會(huì )了這鐘方法，也讓我想到了很多，如果制一個(gè)大型的一個(gè)文件，那么突然停電那怎么辦呢？我媽媽就說(shuō)：“所以那些公司制表等大型文件就用這種方法�！�
這次機會(huì )，偶然、偶然��！可就在這嚓的一瞬間，讓我了解一項新知識。
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