美育云端課堂觀(guān)后感

美育云端課堂觀(guān)后感

　　當看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的美育云端課堂觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美育云端課堂觀(guān)后感1

　　看完20xx美育云端課堂之后心中有對當時(shí)社會(huì )的感慨，印象最深的就是《白毛女》，觀(guān)看時(shí)有對喜兒的同情，也有對黃世仁的憤慨！

　　我很慶幸我沒(méi)有生活在哪個(gè)地主和雇農矛盾尖銳的時(shí)代，我也無(wú)法對喜兒這樣的.命運感同身受，我也無(wú)法理解他們對地主的憤恨和無(wú)奈，但當我看到楊白勞被生生的按上了賣(mài)女兒的手印，當我看到楊白勞因無(wú)奈而服毒自殺，當我看到紅軍來(lái)時(shí)，群眾們手拿棍棒向著(zhù)黃世仁的時(shí)候，我能夠想象他們對地主已經(jīng)恨之入骨。

　　喜兒，這樣一個(gè)單純，漂亮，勤勞，善良的好姑娘，命運卻如此曲折。在家時(shí)，苦命干活兒，沒(méi)有好日子，還好父親很疼愛(ài)她，記得楊白勞在掏出送給喜兒的紅頭繩時(shí)的唱詞：“人家的閨女有花戴，爹爹錢(qián)少不能買(mǎi)，扯下了二尺紅頭繩，給我喜兒扎起來(lái)！哎！扎起來(lái)！”被黃世仁糟蹋后，懷孕了卻被趕了出去，還差點(diǎn)被賣(mài)了，經(jīng)歷喪父之痛之后又經(jīng)歷了喪子之痛，在山里一夜青絲變白發(fā)，過(guò)上了野人的生活，我真的很難想象，這樣一個(gè)柔弱的姑娘，是如何承受的這么多苦難！還好，八路軍來(lái)了，打到了地主，報了仇，和大春哥過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活，還讓人有點(diǎn)欣慰。

　　慶幸如今世界太平！深感我很幸福！

美育云端課堂觀(guān)后感2

　　看完20xx美育云端課堂之后心中有對當時(shí)社會(huì )的感慨，印象最深的就是《白毛女》，觀(guān)看時(shí)有對喜兒的同情，也有對黃世仁的憤慨！

　　我很慶幸我沒(méi)有生活在哪個(gè)地主和雇農矛盾尖銳的時(shí)代，我也無(wú)法對喜兒這樣的命運感同身受，我也無(wú)法理解他們對地主的憤恨和無(wú)奈，但當我看到楊白勞被生生的按上了賣(mài)女兒的手印，當我看到楊白勞因無(wú)奈而服毒自殺，當我看到紅軍來(lái)時(shí)，群眾們手拿棍棒向著(zhù)黃世仁的時(shí)候，我可以想象他們對地主已經(jīng)恨之入骨。

　　喜兒，這樣一個(gè)單純，漂亮，勤勞，善良的好姑娘，命運卻如此曲折。在家時(shí)，苦命干活兒，沒(méi)有好日子，還好父親很疼愛(ài)她，記得楊白勞在掏出送給喜兒的紅頭繩時(shí)的唱詞：“人家的閨女有花戴，爹爹錢(qián)少不能買(mǎi)，扯下了二尺紅頭繩，給我喜兒扎起來(lái)！哎！扎起來(lái)！”；被黃世仁糟蹋后，懷孕了卻被趕了出去，還差點(diǎn)被賣(mài)了，經(jīng)歷喪父之痛之后又經(jīng)歷了喪子之痛，在山里一夜青絲變白發(fā)，過(guò)上了野人的生活，我真的'很難想象，這樣一個(gè)柔弱的姑娘，是如何承受的這么多苦難！還好，八路軍來(lái)了，打到了地主，報了仇，和大春哥過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活，還讓人有點(diǎn)欣慰。

　　在音樂(lè )的殿堂里，我非�？鞓�(lè )！

美育云端課堂觀(guān)后感3

　　美育是審美與教育結合的產(chǎn)物，它的本質(zhì)特征就是情感性。由于不同時(shí)代有不同的審美標準，因而美育具有一—定的功利性，它在不同的時(shí)代制約于不同社會(huì )的倫理道德觀(guān)念；又由于美育的'本質(zhì)在于情感性，而美感是內在的、超功利的，故美育的最終價(jià)值還是指向"至高的善”。

　　說(shuō)起對魯藝文化的創(chuàng )作，就要從人民中來(lái)到人民中去，用老百姓的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)老百姓的藝術(shù)，那才是真正有生命力的價(jià)值。

　　元培先生說(shuō)到：“哲學(xué)之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美學(xué)觀(guān)念，以具體者濟之，使吾人意識中，有寧靜之人生觀(guān)。而不至于疲于奔命，是為美學(xué)觀(guān)念惟一之價(jià)值�！痹谶@里，蔡先生為審美教育尋找了一個(gè)情感上的落腳點(diǎn)和依據。審美教育不能用抽象的枯槁簡(jiǎn)單的說(shuō)教，須感情活動(dòng)的陶冶作用才能達到。

　　同學(xué)們，在物質(zhì)生活日漸豐富的今天，我們更要不斷充實(shí)自己的精神生活。提高審美情趣正是充實(shí)精神生活的重要部分，相信在這一場(chǎng)國家級的藝術(shù)課堂中我們能夠共享藝術(shù)美，傳承紅色基因，培育文明風(fēng)尚，在藝術(shù)熏陶中成長(cháng)！

美育云端課堂觀(guān)后感4

　　今天我觀(guān)看了美育云端課堂。一開(kāi)始，主持人朱老師向我們介紹了樂(lè )曲家李老師，李老師告訴我團結是中華民族的力量，而合唱恰好可以抒發(fā)這種力量。在聽(tīng)完《我們》這首由無(wú)數人演唱的樂(lè )曲后，我滿(mǎn)腔熱血。接著(zhù)我又了解了來(lái)自延安的《黃河大合唱》，在看著(zhù)屏幕上黃河氣勢洶洶的咆哮，風(fēng)也在吼，海也在叫；聽(tīng)著(zhù)來(lái)自世界各地的聲音伴著(zhù)鼓、嗩吶、豎琴、快板等音樂(lè )的伴奏。我的.內心被震撼到了。1937年，1942年，20xx年。這首歌還是那么的有勁。來(lái)自重慶、四川、臺灣等各個(gè)省的聲音，深深地刻在我的心上。許多老兵都聽(tīng)哭了。后來(lái)我又認識了鄭老師、郭老師、徐老師等高齡音樂(lè )家，他們用高亢的聲音與無(wú)數的心血，唱完了這首偉大的作品�！饵S河大合唱》，一個(gè)讓華人驕傲的作品；五星紅旗，一面讓人肅然起敬的國旗。一個(gè)個(gè)華夏人的歌聲，仿佛一滴滴水，近13億滴水成為了一條如巨龍般的河，那就是。黃河！影片結束了。

　　一切都結束了，我戀戀不忘那首《黃河大合唱》，離開(kāi)了教室，是去食堂的時(shí)間了。

美育云端課堂觀(guān)后感5

　　世間到處都是美，有心靈之美，品質(zhì)之美，然而，我覺(jué)得最高貴，最優(yōu)雅的是藝術(shù)之美。

　　馬，在古代，是人們主要的交通工具，更是馳騁沙場(chǎng)，威風(fēng)凜凜的動(dòng)物，它們帶給人類(lèi)很多幫助，所以，現在人們創(chuàng )造了很多關(guān)于馬的藝術(shù)品。

　　我們家里放書(shū)的書(shū)柜里，有著(zhù)一匹馬的雕像，它渾身金燦燦的`，盡顯出它的尊貴與優(yōu)雅，然而，尊貴與優(yōu)雅中，還不失威風(fēng)與霸氣。好象它就是馬中之王，不論任何一匹馬見(jiàn)了它都要進(jìn)行膜拜。

　　這匹黃金馬的兩個(gè)前蹄揚起，兩個(gè)后蹄穩穩的踏在地上，堅實(shí)的馬身雕刻的有板有眼，馬背上披掛著(zhù)一個(gè)鑲著(zhù)紅寶石的鐵鞍，這馬鞍讓本身就威風(fēng)，霸氣的黃金馬看起來(lái)多了幾分大氣。那雙明眸里寫(xiě)滿(mǎn)了威嚴，仔細看看，我仿佛看到了它馱著(zhù)它的主人，威風(fēng)凜凜的馳騁沙場(chǎng)，奮勇殺敵的景象。我覺(jué)得最突出的地方是它的尾巴，它的尾巴看起來(lái)非常柔順，像是隨風(fēng)飄蕩，那一絲絲鬃毛，看起來(lái)清清楚楚，惟妙惟肖。

　　我還記得，有一位藝術(shù)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“這世間并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！弊屛覀円黄饋�(lái)尋找世間的美吧!

美育云端課堂觀(guān)后感6

　　本次的美育云端課堂，讓我印象最深刻的便是氣勢磅礴的《黃河大合唱》�！帮L(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”抗日將士唱著(zhù)它奔赴前線(xiàn)，馳騁敵后。黃河，是我們偉大民族的象征，它承載著(zhù)中華兒女不屈不撓的堅韌精神。一代代前輩將這首慷慨激昂的抗日歌曲傳播到這廣袤土地的每一個(gè)角落，也將它所蘊涵的中華民族的偉大精神傳承至今。

　　首先俞峰院長(cháng)介紹了合唱藝術(shù)的特點(diǎn)，請出了《我們》的'詞曲作者、中央音樂(lè )學(xué)院李小兵教授介紹《我們》的創(chuàng )作情況，隨后播放了這部當前抗疫音樂(lè )力作——云合唱、云合奏《我們》，俞峰院長(cháng)執棒，集合全國100多所音樂(lè )院校共萬(wàn)人師生組成的云合唱團演唱，朗朗、秦立巍、呂思清等著(zhù)名音樂(lè )家，中央音樂(lè )學(xué)院教師、國內著(zhù)名演奏家和樂(lè )團首席及國外著(zhù)名校友等二百人組成的云樂(lè )團演奏。

　　深情的旋律、激情的演奏、宏大的音響，極具感染力，收獲滿(mǎn)屏點(diǎn)贊。

美育云端課堂觀(guān)后感7

　　看完20xx美育云端課堂之后心中有對當時(shí)社會(huì )的感慨，印象最深的就是《白毛女》，觀(guān)看時(shí)有對喜兒的同情，也有對黃世仁的憤慨!

　　我很慶幸我沒(méi)有生活在哪個(gè)地主和雇農矛盾尖銳的時(shí)代，我也無(wú)法對喜兒這樣的命運感同身受，我也無(wú)法理解他們對地主的憤恨和無(wú)奈，但當我看到楊白勞被生生的.按上了賣(mài)女兒的手印，當我看到楊白勞因無(wú)奈而服毒自殺，當我看到紅軍來(lái)時(shí)，群眾們手拿棍棒向著(zhù)黃世仁的時(shí)候，我可以想象他們對地主已經(jīng)恨之入骨。

　　喜兒，這樣一個(gè)單純，漂亮，勤勞，善良的好姑娘，命運卻如此曲折。在家時(shí)，苦命干活兒，沒(méi)有好日子，還好父親很疼愛(ài)她，記得楊白勞在掏出送給喜兒的紅頭繩時(shí)的唱詞：“人家的閨女有花戴，爹爹錢(qián)少不能買(mǎi)，扯下了二尺紅頭繩，給我喜兒扎起來(lái)!哎!扎起來(lái)!”;喜兒被黃世仁糟蹋后，懷孕了卻被趕了出去，還差點(diǎn)被賣(mài)了，經(jīng)歷喪父之痛之后又經(jīng)歷了喪子之痛，在山里一夜青絲變白發(fā)，過(guò)上了野人的生活，我真的很難想象，這樣一個(gè)柔弱的姑娘，是如何承受的這么多苦難!還好，八路軍來(lái)了，打到了地主，報了仇，和大春哥過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活，還讓人有點(diǎn)欣慰。

　　慶幸如今世界太平!深感我很幸福!

美育云端課堂觀(guān)后感8

　　“美育云端課堂”開(kāi)幕式上，中央音樂(lè )學(xué)院院長(cháng)俞峰教授致辭表示，第二屆中央音樂(lè )學(xué)院·延安5。23藝術(shù)節是為了全面貫徹黨的教育方針和黨的文藝方針，用藝術(shù)致敬延安精神，用美育傳承紅色經(jīng)典，延安是中國革命的圣地，也是中國文藝的圣地。

　　在1939年延安的窯洞里，人民音樂(lè )家冼星海創(chuàng )作了偉大的《黃河大合唱》，1945年，延安魯迅藝術(shù)學(xué)院，一批充滿(mǎn)革命理想的年輕藝術(shù)家們，創(chuàng )作了中國第一部新歌劇《白毛女》，更重要的是，1942年毛澤東同志針對各種文藝思潮發(fā)表了著(zhù)名的《在延安文藝座談會(huì )上的`講話(huà)》，指明了文藝為人民服務(wù)，文藝為社會(huì )主義服務(wù)的黨的文藝方向和方針。

　　文化藝術(shù)作為時(shí)代的號角，也是我們的民族的精神血脈之所在，美育，他是我們立德樹(shù)人，德智體美勞全面培養我們黨和國家接班人的重要組成部分。我們相信中央音樂(lè )學(xué)院·延安5。23藝術(shù)節在藝術(shù)為人民的指引下，綻放出新時(shí)代的文藝力量。

美育云端課堂觀(guān)后感9

　　我國有著(zhù)豐富的傳統文化，其中，書(shū)法藝術(shù)是我最感愛(ài)好的傳統文化。

　　中國書(shū)法是一門(mén)古老的'藝術(shù)，歷史悠久，也是中國最引以為自豪的文化瑰寶之一。書(shū)法大體可分為篆書(shū)隸書(shū)楷書(shū)行書(shū)草書(shū)等五種，具有很高的審美價(jià)值。

　　我從小就熟悉了幾位藝術(shù)家，比如，書(shū)法家潘杰和畫(huà)家蔣耀輝。我很崇拜他們，他們還送我一些毛筆宣紙，蔣耀輝伯伯還精心給我刻了一枚篆章。

　　我的爸爸媽媽都喜愛(ài)書(shū)法。我家的書(shū)房里擺放著(zhù)一個(gè)硯臺和許多毛筆，只要有空，爸爸媽媽都會(huì )練習一會(huì )兒。爸爸最喜愛(ài)臨寫(xiě)“柳體”。媽媽最喜愛(ài)臨寫(xiě)古代聞名書(shū)法家王羲之的[蘭亭集序]，媽媽告訴我這是天下第一行書(shū)，與我們語(yǔ)文課本中學(xué)過(guò)的[清明上河圖]一起被稱(chēng)為“書(shū)畫(huà)雙絕”。聞名書(shū)法家丁夢(mèng)周爺爺還專(zhuān)門(mén)為我爸爸媽媽題寫(xiě)了一首[白梅]。有時(shí)爸爸媽媽還教我寫(xiě)，要我從楷書(shū)寫(xiě)起。一開(kāi)始，毛筆在我手中一點(diǎn)也“不聽(tīng)話(huà)”，寫(xiě)出來(lái)的字也東倒西歪，難看極了，爸爸媽媽就激勵我堅持下去。當我寫(xiě)得好的時(shí)候，他們就為我鼓掌加油。漸漸地，我寫(xiě)的字也有了進(jìn)步！

　　今后，我要好好學(xué)習，努力學(xué)好祖國的語(yǔ)言文字。

美育云端課堂觀(guān)后感10

　　我國社會(huì )主義學(xué)校的美育是為建設社會(huì )主義精神文明和培養學(xué)生心靈美、行為美服務(wù)的。通過(guò)美育可以促進(jìn)學(xué)生的德、智、體的發(fā)展。它可以提高學(xué)生思想，發(fā)展學(xué)生道德情操；它可以豐富學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生智力；它可以增進(jìn)人們的身心健康，提高體育運動(dòng)的質(zhì)量；它可以鼓舞學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民，并進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)。我國學(xué)校美育的基本任務(wù)是：①培養學(xué)生充分感受現實(shí)美和藝術(shù)美的能力。包括培養學(xué)生充分感受自然界的美，培養學(xué)生對社會(huì )美的正確觀(guān)點(diǎn)和感受社會(huì )美的能力，培養學(xué)生感受藝術(shù)美的'能力等。②使學(xué)生具有正確理解和善于欣賞現實(shí)美和藝術(shù)美的知識與能力；形成他們對于美和藝術(shù)的愛(ài)好。③培養和發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造現實(shí)美和藝術(shù)美的才能和興趣。要使學(xué)生學(xué)會(huì )按照美的法則建設生活，把美體現在生活、勞動(dòng)和其他行動(dòng)中，養成他們美化環(huán)境以及生活的能力和習慣。

美育云端課堂觀(guān)后感11

　　今天，我觀(guān)看了“美育云端課堂”，看完后我很有感想，有100萬(wàn)名教師，幾萬(wàn)個(gè)藝術(shù)學(xué)校都在參與這個(gè)活動(dòng)。我們首先聽(tīng)了一首樂(lè )曲：《我們》。它的作曲家是李小兵，藝術(shù)總監是俞峰。這首歌曲主要贊揚了中國的土地是多么的廣闊，人民是多么的堅強，永不放棄、不退縮地面對各種挫折，這就是我們中國人民該有的精神。接下來(lái)是一首叫做《黃河大合唱》的著(zhù)名歌曲。它的作曲家是光未然，藝術(shù)總監是冼星海，它以壯志、悲壯的歌聲向我們訴說(shuō)，讓我們一起“保衛黃河”。每當說(shuō)到長(cháng)江、黃河，就會(huì )想到中國人民在戰爭時(shí)期那種為了保衛自己家鄉的豪情壯志，黃河是中國的河，每一個(gè)愛(ài)國的中國人想到黃河就想到中國，想到中國就感到很自豪，因為我們是中國人。90歲的鄭小瑛是一位音樂(lè )家，她20__年參加了第xx屆音樂(lè )大會(huì )，和寧波交響樂(lè )團一起演奏了《黃河大合唱》這首樂(lè )曲，看他們演奏的人都在臺下高喊著(zhù)，這一幕令我很感動(dòng)。他們唱出了祖國的.心聲。93歲的郭淑珍也和樂(lè )團一起演奏了《黃河大合唱》。還有杜黑、嚴良等音樂(lè )家都演奏了這首樂(lè )曲，《黃河大合唱》這首歌已刻在了中國人的心中，永遠抹不去。

　　這就我看了“美育云端課堂”的讀后感，感受到了中國的強大。

美育云端課堂觀(guān)后感12

　　今天，老師給我們看了“美育云端課”。讓我了解了許多著(zhù)名的歌唱家和《黃河大合唱》方面的一些知識及背景。

　　這次的`“美育云端課堂”可是由中央音樂(lè )學(xué)院院長(cháng)主持的呢！課上，還與音樂(lè )作曲家李小兵進(jìn)行了連線(xiàn)，他可是畢業(yè)于有名的中央音樂(lè )學(xué)院。他創(chuàng )作了一首叫作《我們》的歌曲，還特地在課上播放了視頻，而且是一萬(wàn)名師生一起完成的合唱，歌曲雖然不長(cháng)，但意義非凡，令人回味無(wú)窮。接下來(lái)是鄭小瑛奶奶，她今年已是91歲的高壽，她曾經(jīng)也是位指揮家，在她的敘述中，我了解到《黃河大合唱》是在中國被日本侵略、侮辱時(shí)所作，作者是冼星海，那時(shí)作這首曲是為了激發(fā)人們的信心，視頻中，人們在黃河邊高聲歌唱，看到這一幕，我頓時(shí)斗志昂揚、精神抖擻。

　　“美育云端課堂”給我的啟發(fā)很多，讓我明白了我們現在的生活來(lái)之不易，所以我們長(cháng)大后一定要報效祖國。

美育云端課堂觀(guān)后感13

　　愛(ài)死音樂(lè )了音樂(lè )我的最?lèi)?ài)音樂(lè )我的最?lèi)?ài)。

　　一直心情低落，居然聽(tīng)到這么與眾不同的音樂(lè )，讓我的心立即歡躍起來(lái)音樂(lè )我的最?lèi)?ài)。

　　這2天上海的天氣悶熱/陰霾/潮濕，連帶我的心情一起潮濕起來(lái)，幾乎要發(fā)霉了音樂(lè )我的最?lèi)?ài)。一直很長(cháng)時(shí)間心情很飄忽，人也游離著(zhù)，似乎總也不著(zhù)地，總也不靠岸。自從工作后，每年的'狀況都會(huì )發(fā)生很大的變化，每每回憶起從前總是感覺(jué)到仿若隔世。卻又感覺(jué)自己的進(jìn)步不大，所以持續郁悶著(zhù)音樂(lè )我的最?lèi)?ài)。也許，我又陷進(jìn)了無(wú)法自拔的情緒陷阱。

　　經(jīng)常，總是不能很好的操縱自己的心情，自始至終，EQ沒(méi)有提高啊……

　　這2晚都是自己呆著(zhù)，很久沒(méi)有這樣一個(gè)人這么無(wú)所事事的呆著(zhù)，也很久沒(méi)有這么無(wú)聊的呆著(zhù)，人生這么熱鬧，偶然一個(gè)人呆呆，讓自己全身心的從內到外的思量/思量/自我檢討/自我發(fā)明，是一件應該定期做的事情，好象排毒一樣，應該經(jīng)常將思想里腦海里毒素排走，才干常葆時(shí)代青春啊。音樂(lè )我的最?lèi)?ài)。

美育云端課堂觀(guān)后感14

　　歌聲蕩漾在山間，如山間的清泉一般動(dòng)聽(tīng)。

　　哥哥和姐姐展開(kāi)歌喉吟唱著(zhù)，邊走邊唱，一路上歌聲覆蓋了整片樹(shù)林，我，那時(shí)候小小的我卻給您在日常工作學(xué)習中借鑒。

　　歌聲蕩漾在山間，如山間的清泉一般動(dòng)聽(tīng)。

　　哥哥和姐姐展開(kāi)歌喉吟唱著(zhù)，邊走邊唱，一路上歌聲覆蓋了整片樹(shù)林，我，那時(shí)候小小的我卻被摟抱在溫暖的懷抱中，當做一位聽(tīng)眾。那時(shí)的我就在想著(zhù)“長(cháng)大后要做一名歌者，演唱出出色的作品，為他人帶來(lái)快樂(lè )，無(wú)限的快樂(lè )……“

　　音樂(lè )，我的最?lèi)?ài)。我想唱歌，唱給全世界的人聽(tīng)，我也想要有一位聽(tīng)眾，一位不會(huì )嫌棄我的歌聲是否動(dòng)聽(tīng)的聽(tīng)眾，就像當年的.我那樣。這些年音樂(lè )伴著(zhù)我成長(cháng)，伴著(zhù)我經(jīng)歷任何艱難，任何挫折，任何成功，任何事情。

　　音樂(lè )，是你教會(huì )了我如何是他人快樂(lè )；是你讓我有了對音樂(lè )的憧憬之情。音樂(lè )的類(lèi)型可以分辨那時(shí)聽(tīng)者的心情是怎樣的。

　　我再次回到這里，回到這我和哥哥姐姐一起玩耍嬉戲，比拼音樂(lè )的地方，眼前一亮，看見(jiàn)那里百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。再也不會(huì )和以前一般荒涼了。

　　時(shí)間過(guò)得可真快，音樂(lè )已經(jīng)伴我十五年了。我聽(tīng)過(guò)了無(wú)數的歌曲，會(huì )唱了無(wú)數首歌。在接下來(lái)的幾年里，音樂(lè )將會(huì )伴隨著(zhù)我，永生……

美育云端課堂觀(guān)后感15

　　開(kāi)幕式下半場(chǎng)俞峰教授請出解放軍文工團副團長(cháng)、著(zhù)名歌唱家雷佳，由她講解歌劇《白毛女》的創(chuàng )作、排演、傳承。

　　雷佳通過(guò)連線(xiàn)場(chǎng)外專(zhuān)家、訪(fǎng)談場(chǎng)內嘉賓的方式，介紹歌劇《白毛女》與延安魯藝的深厚淵源，它對中國民族歌劇產(chǎn)生的重要影響。這部作品是在毛澤東延安文藝座談會(huì )上的講話(huà)直接指導下創(chuàng )作的，它繼承中國傳統戲曲藝術(shù)的基礎上，適度借鑒西方戲劇特別是歌劇藝術(shù)的成功經(jīng)驗，融會(huì )貫通的藝術(shù)創(chuàng )造，為日后中國民族歌劇的發(fā)展奠定了基礎、開(kāi)辟了道路。

　　延安魯藝抗日戰爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨為培養抗戰文藝干部和文藝工作者而創(chuàng )辦的一所綜合性文學(xué)藝術(shù)學(xué)校，其教育方針是：團結與培養文學(xué)藝術(shù)的專(zhuān)門(mén)人才，致力于新民主主義的文學(xué)藝術(shù)事業(yè)。在抗戰年代領(lǐng)導人對國人藝術(shù)的培養也沒(méi)有落下，也為我們這些后輩奠定了良好的基礎。而中央音樂(lè )學(xué)院身為我國培養音樂(lè )人才的一流高校，也是為我們的'國家不斷創(chuàng )造出藝術(shù)人才。

　　兩所學(xué)校所秉承的理念有異曲同工之妙，不論是延安魯藝的延安精神，還是中央音樂(lè )學(xué)院的勤奮、求實(shí)、團結、進(jìn)取的校訓，都表達出我們向往藝術(shù)的人的精神，看完視頻令人肅然起敬。

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