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藝術(shù)調研報告
在日常生活和工作中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，不同的報告內容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編精心整理的藝術(shù)調研報告，歡迎大家分享。
藝術(shù)調研報告1
摘要：音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)本身具有實(shí)踐性強的特點(diǎn)，因此音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)具有重要意義。首先，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能水平提高；其次，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化進(jìn)程；第三，以實(shí)踐為窗口，架起溝通的橋梁；第四，改善專(zhuān)業(yè)課程設置。
關(guān)鍵詞：音樂(lè )學(xué)藝術(shù)實(shí)踐主要舉措
一、藝術(shù)實(shí)踐的界定
音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)本身具有實(shí)踐性強的特點(diǎn)，如技能課的課堂教學(xué)、課后練習、小組觀(guān)摩與專(zhuān)業(yè)考試等都可視作藝術(shù)實(shí)踐。但這種實(shí)踐主要是圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行的，是以培養專(zhuān)業(yè)技能為主的一種實(shí)踐形式。本報告所要探討的藝術(shù)實(shí)踐，是指與以上實(shí)踐形式不完全相同的、以培養學(xué)生綜合運用專(zhuān)業(yè)知識、技能以及其它多種實(shí)踐能力為目的的更為廣泛的實(shí)踐形式。
二、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義
1、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能水平提高
通過(guò)實(shí)踐的檢驗，能使學(xué)生看到課堂教學(xué)和自身知識結構的缺陷，從而積極主動(dòng)地調整知識結構，提高舞臺表現能力，增強學(xué)生基本藝術(shù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
2、促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化進(jìn)程
參加實(shí)踐活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化進(jìn)程。進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐能及早接觸社會(huì )，增長(cháng)自己的社會(huì )經(jīng)驗和人生閱歷，對自身的全面發(fā)展也是有好處的。參加藝術(shù)演出活動(dòng)可以提高大學(xué)生的能力，諸如心理承受能力、人際交往能力、組織管理能力和應變創(chuàng )新能力等。
3、以實(shí)踐為窗口，架起溝通的橋梁
通過(guò)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，架起了學(xué)校與社會(huì )溝通的橋梁，使教育走出相對封閉式的模式，走向廣闊的社會(huì )舞臺，有利于促進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐的結合。
4、改善專(zhuān)業(yè)課程設置
通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，能夠使學(xué)校深入了解課程設置、教學(xué)與管理等方面與社會(huì )要求不相適應的地方，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，在與社會(huì )實(shí)際的緊密結合中，尋求高等教育的發(fā)展與突破。
三、音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的形式
根據實(shí)際情況，對于學(xué)習音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，他們參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的形式主要有五種：成立藝術(shù)團、藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)、組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)匯報演出活動(dòng)、音樂(lè )比賽、藝術(shù)觀(guān)摩與采風(fēng)活動(dòng)。
1、成立藝術(shù)社團
藝術(shù)社團是高校音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中最為普遍的形式。它內容豐富、形式多樣，有合唱團、舞蹈團、民族樂(lè )團、古典音樂(lè )樂(lè )團及流行樂(lè )吉它隊，等等。藝術(shù)團作為音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習教學(xué)基地，可以在校內外開(kāi)展各種演出活動(dòng)，構建“基礎訓練、創(chuàng )作提高、綜合模擬、演出實(shí)踐”的實(shí)踐體系，來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力。通過(guò)藝術(shù)團這個(gè)實(shí)習基地，構建了切實(shí)可行的實(shí)踐體系，以培養和提高學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng )新能力及應用能力。
2、藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)
音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)是以培養音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為目的，面向講臺、舞臺，理論平臺舉辦的一系列藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，很好地將學(xué)生在課堂上學(xué)習的知識與在社會(huì )中的實(shí)踐活動(dòng)相結合，不僅使學(xué)生對書(shū)本知識有更深入、全面的理解，而且還能全面檢驗課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。
3、組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)匯報演出活動(dòng)
為了鍛造學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力和檢驗專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)檢查教師的教學(xué)成果，很多學(xué)校以月為單位舉辦學(xué)生的專(zhuān)業(yè)匯報演出。通過(guò)真實(shí)的舞臺表演，讓學(xué)生充分掌握舞臺表演的技巧，發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )新教學(xué)手段和教學(xué)方法。
4、音樂(lè )比賽
學(xué)習音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應當多參加一些專(zhuān)業(yè)比賽，可以積累舞臺經(jīng)驗，提高自己的心理素質(zhì)。另外，通過(guò)比賽可以借鑒和吸取參賽選手的經(jīng)驗，看到自己的不足之處。各高校都非常重視參加比賽活動(dòng)，經(jīng)常選派教師和學(xué)生參加全國、省市范圍內的音樂(lè )比賽。目前音樂(lè )比賽種類(lèi)繁多，面向高校音樂(lè )教育而舉辦的比賽活動(dòng)主要有：全國高等院校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)技能比賽，高校音樂(lè )節，高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)師生基本功比賽，以及各個(gè)學(xué)校音樂(lè )系舉辦的技能大賽等。
5、藝術(shù)觀(guān)摩與采風(fēng)活動(dòng)
學(xué)校的音樂(lè )教學(xué)課堂因為存在著(zhù)一定的局限性，為了給學(xué)生補充更多的營(yíng)養知識，開(kāi)闊視野，各高校音樂(lè )系在音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中每學(xué)期邀請一些著(zhù)名音樂(lè )專(zhuān)家學(xué)者或高校名師來(lái)學(xué)校傳經(jīng)送寶，現場(chǎng)指導教學(xué)。音樂(lè )采風(fēng)活動(dòng)是一項十分有益的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，能夠擴大學(xué)生的音樂(lè )視野，提高學(xué)生對民族民間音樂(lè )的熱愛(ài)，培養學(xué)生的工作能力和科研創(chuàng )作能力，而且它還是挖掘民間音樂(lè )寶藏，使民族音樂(lè )非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以繼承與發(fā)揚的重要手段。
四、音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐的基本思路與主要舉措
1、調整藝術(shù)實(shí)踐課程教學(xué)管理機制
以就業(yè)為導向，形成創(chuàng )新性的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系，積極與用人單位聯(lián)系溝通，共同制定和實(shí)施培養方案，并將具有較強的藝術(shù)實(shí)踐能力作為培養目標之一，進(jìn)而提升學(xué)生就業(yè)競爭能力；加大對藝術(shù)實(shí)踐課程教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革力度，確保必要的師資、活動(dòng)經(jīng)費、硬件等支撐，引導教師加強對藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的指導和研究；建立和完善客觀(guān)、科學(xué)、合理的藝術(shù)實(shí)踐評價(jià)機制。
2、根據學(xué)生實(shí)際能力修訂培養計劃
根據不同年級的特點(diǎn)，因地制宜，因材施教。一、二年級應以班級（年級）音樂(lè )會(huì )、專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)音樂(lè )會(huì )和校內外各種演出活動(dòng)為主，調動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，讓更多的.學(xué)生有上舞臺鍛煉的機會(huì )；三年級應以分方向的專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè )會(huì )和參加高級別的專(zhuān)業(yè)比賽為主，磨練學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)素養；四年級應以培養就業(yè)能力和畢業(yè)匯報演出為主，幫助學(xué)生磨練幾首（個(gè)）保留曲目，增強學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力和社會(huì )適應能力。
3、強化專(zhuān)業(yè)教師的指導作用
將指導學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的情況作為對專(zhuān)業(yè)教師考核的重要內容，要求專(zhuān)業(yè)教師堅持參加其他專(zhuān)業(yè)老師舉辦的音樂(lè )會(huì )或指導的大型藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，正確評價(jià)同行的教學(xué)效果；組織學(xué)生定期舉行藝術(shù)實(shí)踐音樂(lè )會(huì )，并邀請相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師在每個(gè)節目結束后進(jìn)行點(diǎn)評，針對舞臺能力的不足提出意見(jiàn)，幫助學(xué)生進(jìn)步
4、塑造良好音樂(lè )文化氛圍
一要以專(zhuān)業(yè)能力的培養為目的，堅持舉辦教師獨唱獨奏音樂(lè )會(huì )、音樂(lè )基本功比賽、班級音樂(lè )會(huì )、教學(xué)音樂(lè )會(huì )、主題音樂(lè )會(huì )、周末音樂(lè )會(huì )、聲樂(lè )（器樂(lè )）比賽等等，創(chuàng )造濃厚的音樂(lè )學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能的積極性。二要鼓勵和支持專(zhuān)業(yè)拔尖的學(xué)生舉辦獨唱、獨奏音樂(lè )會(huì )，積極參加高級別演出或各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競賽活動(dòng)。三要定時(shí)邀請專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團體、藝術(shù)家表演或者開(kāi)展學(xué)術(shù)講座，舉辦各種形式的演出活動(dòng)，提升學(xué)生的表演熱情與審美水平。四要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，安排學(xué)生到地方文藝團體、社區、學(xué)校、福利機構等基層開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的教學(xué)能力和活動(dòng)組織能力。 www、17net、net
5、處理好課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系
藝術(shù)實(shí)踐必須在保障正常的課堂教學(xué)的前提下進(jìn)行，不得隨意停課去排練或演出。要在學(xué)生完成課程學(xué)習的基礎上，因地制宜的組織多種多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使二者能有機結合，相輔相成，取得良好的教學(xué)效果。
6、提高學(xué)生理論修養
努力提高學(xué)生理論知識水平并作為制度化的措施。固定的本科四年一次的社會(huì )實(shí)習及多個(gè)假期社會(huì )實(shí)踐，要求學(xué)生深入文藝劇團、藝術(shù)學(xué)校等專(zhuān)業(yè)團體學(xué)習；聘請專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校、專(zhuān)業(yè)文藝團體的教授學(xué)者開(kāi)展學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；鼓勵學(xué)生多聽(tīng)多看多讀多寫(xiě)，在不同層次的刊物上發(fā)表論文可獲得相應的藝術(shù)實(shí)踐課程學(xué)分。
藝術(shù)調研報告2
調研時(shí)間：
20xx年10月26日
調研地點(diǎn)：
西安市大雁塔北廣場(chǎng)
調研內容：
大雁塔北廣場(chǎng)中心部分東西寬218米、南北長(cháng)346米，以大雁塔為廣場(chǎng)中心軸三等分，中央為主景水道，左右兩側分置“唐詩(shī)園林區”、“法相花壇區”“禪修林樹(shù)區”等造景設計，廣場(chǎng)南端設置“水景落瀑”、“主題水景”、“觀(guān)景平臺”構成北廣場(chǎng)的端景區。整體設計概念是以能突顯大雁塔慈恩寺及大唐文化精神為主軸，結合傳統與現代的設計手法，精致大氣的設計構成，利用南北高差9米，大雁塔北廣場(chǎng)設計九級踏步，每個(gè)臺階五步，每級水池有7級疊水，與大雁塔7層相印合。由北往南逐步拾階而上。進(jìn)入廣場(chǎng)首先映入眼簾的為八座大唐文化柱及兩座萬(wàn)佛燈塔，萬(wàn)佛歸宗、盛世雄渾，堪稱(chēng)北廣場(chǎng)的門(mén)戶(hù);北廣場(chǎng)中心為中央水景;唐八大精英人物雕塑環(huán)繞水景四周;四處石質(zhì)牌坊為廣場(chǎng)的東、西、北三個(gè)主要方位;現代唐風(fēng)的商業(yè)建筑分布于廣場(chǎng)東西兩側。
北廣場(chǎng)的設計營(yíng)造由水體和綠化組成的宏偉而又寧靜的空間。在大雁塔前面配備能夠倒映出大雁塔宏偉身姿的寬闊水面。在水體兩旁布置可供訪(fǎng)問(wèn)大雁塔游客休憩的設施，形成由9個(gè)不同高度平臺組成的空間序列，充分利用規劃地段南北方向9M的高度差,形成9個(gè)不同高度的廣場(chǎng)平臺．在每一平臺的水體底部繪制以佛教文化為題材的內容,表現佛教的特色。構筑由網(wǎng)絡(luò )組成的簡(jiǎn)單而又多樣化的空間，整個(gè)廣場(chǎng)用9M2的網(wǎng)絡(luò )劃分，在每一個(gè)網(wǎng)格內進(jìn)行多樣化的環(huán)境造型設計�？臻g的多功能化，在部分水體里栽植睡蓮之類(lèi)植物以表達豐富多變的景觀(guān)意象。根據不同季節要求，亦可把水排凈后作為室外展覽空間加以利用。 前山門(mén)廣場(chǎng)具備雁塔北路端景及北廣場(chǎng)前景的雙重功能,除有彰顯前門(mén)的功能外，并具有視景轉換的作用，前山門(mén)廣場(chǎng)是由東西端的山門(mén)柱，書(shū)本雕塑，及石佛燈塔所共同構成的，山門(mén)連接東，西兩向古文物街回廊，形成北廣場(chǎng)之山墻，山門(mén)列柱分置中央水道之左右兩側，以唐式花樣為圖案裝飾，除有界定廣場(chǎng)邊界之功能，并能使視覺(jué)易于透視北廣場(chǎng)，形成隔而不擋之效,列柱上刻有佛法可使游客由此感受佛教的博愛(ài)慈悲胸懷，中央水景為進(jìn)入北廣場(chǎng)之視覺(jué)焦點(diǎn)，其左右兩側設置山門(mén)柱，柱高12M作為進(jìn)入北廣場(chǎng)之標志，夜間光明齊放，大唐文化柱形成極具震撼之入口標識。
蓮花花壇區是由回形之路構成，中央為荷花池，也可作為游客休息場(chǎng)所，四周計分八格，由具有唐朝文化意象之蓮花，菩提的花片葉片所轉化成，其上除有常綠灌木外，并有四季花藝供游客觀(guān)賞，灌木草花的花紋由唐代建筑庭院文化所產(chǎn)生的花格紋窗，庭園鋪面所引入設計，具有唐代文化的藝術(shù)圖案.
唐詩(shī)園林是由園林廣場(chǎng)所構成，每唐詩(shī)園森所展示唐詩(shī)園林皆不相同，唐代是詩(shī)與畫(huà)高度發(fā)展的時(shí)期，此時(shí)也是造就園林藝術(shù)發(fā)展的奠基，唐代園林主要賴(lài)以文人把詩(shī)，風(fēng)景，人生，,社會(huì )聯(lián)系思考，產(chǎn)生深邃雋永的意境美，所以中國文人園林的風(fēng)格，就是文人的詩(shī)與畫(huà)的延伸．為呼應大雁塔歷史文化之背景與頌揚唐風(fēng)文化之延續，將北廣場(chǎng)為水景兩側的帶狀廣場(chǎng)，發(fā)展為唐詩(shī)園林廣場(chǎng)，以唐代著(zhù)名文人及詩(shī)畫(huà)為意境，配以高大的百年生長(cháng)銀杏樹(shù)，樹(shù)影婆娑,綠蔭成林，建構成唐詩(shī)園林廣場(chǎng)宏觀(guān)的意境，也展現北廣場(chǎng)更多元化內涵景致的風(fēng)貌.
禪修林樹(shù)區為北廣場(chǎng)主要主體樹(shù)構成區，主體樹(shù)系選擇銀杏為主，主體樹(shù)除彰顯北廣場(chǎng)(佛法廣場(chǎng))之整體氣勢外，并能提供游客休息，遮陰的場(chǎng)所，地面上的唐代文化藝術(shù)圖案浮雕可使人感受到唐代文化雅致，成為一種戶(hù)外畫(huà)廊.
廣場(chǎng)燈光用高崗燈，平原燈，照明方式與傳統的照明方式完全不一樣．從光譜分析上可以看出，人能見(jiàn)度很高，昆蟲(chóng)能見(jiàn)度很低，整個(gè)廣場(chǎng)不會(huì )有昆蟲(chóng)漫天飛的現象，燈具的形式運用現代材料與中國傳統風(fēng)格相結合，石燈的粗獷，從木窗中演變出現代的玻璃木墻方窗，在國內罕見(jiàn)．古建筑上的照明把燈光藏在斗拱里面，朝上打亮屋檐下部和主要結構柱件，在離建筑較遠的地方運用先進(jìn)的蝙蝠燈聚光照射屋檐輪廓，兩側用光照射塔頂，塔座南部用萬(wàn)紫千紅數碼燈返照出萬(wàn)丈佛光的效果，一個(gè)立體的大雁塔矗立于夜空中的輝煌，成為絕美的古都夜景。
廣場(chǎng)雕塑包括萬(wàn)佛燈塔和大唐文化柱、大唐精英人物雕塑、大唐詩(shī)書(shū)畫(huà)印雕塑、大慈恩寺北墻“大唐盛世”浮雕、音樂(lè )噴泉瀑布墻“絲綢之路”浮雕、地面景觀(guān)浮雕等八個(gè)部分。 城市小品設計配合周?chē)绿剖焦沤ㄖL(fēng)貌，仍保持簡(jiǎn)潔明快的.現代風(fēng)格，使用金屬，實(shí)木，玻璃等現代材料，飾以古典紋樣．設計實(shí)用，方便，堅固，細致，令人眼前一亮又能融入整個(gè)環(huán)境中的景致小品．并于環(huán)塔東西路的散步道上，以真人大小的銅雕，復原唐代的街頭情景，如街邊賣(mài)藝，唐代摔跤，唐代樂(lè )隊等。
廣場(chǎng)的雕塑小品以大雁塔慈恩寺為背景，以多種藝術(shù)表現形式，將盛唐時(shí)期社會(huì )經(jīng)濟繁榮、國力強盛、百姓生活安定、文學(xué)藝術(shù)蓬勃發(fā)展、對外經(jīng)濟文化交流頻繁、少數民族交往融合、各國友好往來(lái)的一派繁華太平景象表現得淋漓盡致�！妒⑻骑L(fēng)情》浮雕以唐代盛世的長(cháng)安風(fēng)情為歷史背景，以古代長(cháng)安民俗日常生活為藍本，描繪出當時(shí)世界最著(zhù)名的商業(yè)區東市和西市的繁榮景象以及西域中亞各國的商隊沿絲綢之路的商旅往來(lái)的壯觀(guān)情形�！洞筇剖⑹缊D》分為70余個(gè)情節，既有刀槍交錯的征戰場(chǎng)面，也有市井農桑的安定繁華；有艱深的沙漠商旅，也有唐人的深宮夜宴。唐代科技、農業(yè)技術(shù)的發(fā)展也在浮雕中得到體現。大唐盛世的繁華光影濃縮在這七百米的長(cháng)卷中，人們從作品中看到的是一個(gè)繁華太平、國力強盛并充滿(mǎn)活力的國家形象。
萬(wàn)佛燈塔選用不同的紅砂巖為材料，以唐代最典型的文化載體——佛窟，反映盛唐時(shí)期佛教的空前發(fā)展，以嶄新的藝術(shù)形式，體現大唐文化的博大與精深，它既是歷史文化的傳承，又將成為新藝術(shù)形式的載體。
大唐精英人物雕塑選取了詩(shī)仙李白、文學(xué)家韓愈、天文學(xué)家僧一行、藥圣孫思邈、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)佛王維、書(shū)法家懷素、茶圣陸羽這些在唐代各個(gè)領(lǐng)域對后代影響深遠的精英人物，雕塑人物表情睿智而堅毅，游客感受唐代文化的博大精深的同時(shí)，也會(huì )了解這些精英人物對后世的貢獻。每件雕塑平均高度2.6米，直接坐落在草坪之中。唐代的詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)等名家云集，對后世影響深遠。大雁塔北廣場(chǎng)作為唐文化的休閑廣場(chǎng)，以最具中國美術(shù)特色的“詩(shī)書(shū)畫(huà)印”為主題，結合大唐文化意蘊，一組水景雕塑小品，分別取名雁塔晨鐘、人和、雁塔題名、佛珠、黃河水、日月同輝、詩(shī)樂(lè )、印石、飛虹、疑似銀河落九天，以花崗巖、鍛銅為材料，與律動(dòng)的中央水景相融合，顯得靈動(dòng)自然，情趣致遠，文脈呼應，一氣呵成。 在北廣場(chǎng)地景浮雕中，采用唐代書(shū)法代表人物褚遂良、懷素、柳公權、歐陽(yáng)洵、顏真卿等人的書(shū)法作品，以石材雕刻和寶相花紋樣雕刻相融合，使廣場(chǎng)唐文化的氛圍更加厚重。歷史與文化是人們感受城市特定價(jià)值的重要內容，重視地方特色的保護，歷史與文脈的傳承，表現城市的文脈已成為一種時(shí)尚，并且直接反應到城市廣場(chǎng)的設計中。對具有歷史意義的地點(diǎn)注入更多新用途：如宣揚大唐文化，開(kāi)發(fā)曲江的門(mén)戶(hù)，古城西安的新風(fēng)貌。從而引發(fā)多種社會(huì )活動(dòng)，激發(fā)城市活力，大雁塔北廣場(chǎng)的建設就是在這樣的思想理念與潮流的指導下產(chǎn)生的。
城市廣場(chǎng)是城市設計中的節點(diǎn)要素，它的塑造是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程。一個(gè)廣場(chǎng)空間的設計考慮的方面以及付出的精力并不見(jiàn)得比一個(gè)龐雜的城市設計少。有的地方還要更精到，適應人的環(huán)境行為心里要求，關(guān)鍵在于把握好對原有資源的保護和改造再利用，以及布局的合理和設施的完備。提倡人們的參與性，從而使城市空間形態(tài)得以良性延續，全面提高城市廣場(chǎng)環(huán)境設計以求更好的城市設計。
藝術(shù)調研報告3
為貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》和教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》要求，準確掌握我區中小學(xué)藝術(shù)教育現狀，認清學(xué)校藝術(shù)教育工作新形勢，進(jìn)一步明確學(xué)校藝術(shù)教育工作目標任務(wù)，加強和改進(jìn)我區中小學(xué)藝術(shù)教育工作，教育局德育科近日對全區中小學(xué)藝術(shù)教育工作進(jìn)行全面深入細致的調研。調研采取實(shí)地查看、召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別交談交流、查閱相關(guān)資料等方式進(jìn)行�，F調研結束，經(jīng)梳理歸納，有關(guān)調研情況報告如下：
一、中小學(xué)藝術(shù)教育基本情況
現有中小學(xué)70所（小學(xué)41所，中學(xué)29所），學(xué)生5萬(wàn)余名，藝術(shù)專(zhuān)任教師296名（音樂(lè )教師144名、美術(shù)教師152名），外聘管樂(lè )、京劇等藝術(shù)教師72人。近年來(lái)，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和對藝術(shù)教育重要性認識的不斷提高，加之實(shí)施各項有效措施，中小學(xué)藝術(shù)教育取得了快速發(fā)展。
二、中小學(xué)藝術(shù)教育取得的成效
�。ㄒ唬┲行W(xué)藝術(shù)教育管理機制不斷完善
教育局成立藝術(shù)教育領(lǐng)導小組，在深入調研掌握情況的基礎上，結合中小學(xué)實(shí)際情況，制定藝術(shù)教育工作方案。以“抓普及人人享有，抓重點(diǎn)打造特色”為指導思想，緊緊圍繞普及藝術(shù)教育和創(chuàng )建特色活動(dòng)項目?jì)身椆こ�，以形式多樣藝術(shù)主題活動(dòng)為載體，以評選獎勵機制為推動(dòng)力，不斷深化提高中小學(xué)藝術(shù)教育工作水平。各中小學(xué)校結合實(shí)際情況，制定完善藝術(shù)教育管理制度，成立學(xué)校藝術(shù)教育工作領(lǐng)導機構，由分管校長(cháng)負責，中層干部和教研組長(cháng)具體抓落實(shí)，有計劃開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育工作。學(xué)生藝術(shù)培養和藝術(shù)特長(cháng)生選拔、升學(xué)機制不斷完善。
�。ǘ┲行W(xué)藝術(shù)教育普及性高、形式豐富
中小學(xué)積極組建校園藝術(shù)團和文藝社團，現有合唱隊、舞蹈、京劇等近十個(gè)種類(lèi)152個(gè)校園藝術(shù)團隊，有573個(gè)學(xué)校文藝社團（音樂(lè )137個(gè)社團，美術(shù)128個(gè)社團，動(dòng)漫、攝影、飛镲等其他類(lèi)型308個(gè)社團），專(zhuān)用教室231個(gè)（音樂(lè )93個(gè)，美術(shù)84個(gè)，篆刻、版畫(huà)等其他54個(gè)專(zhuān)用教室），2萬(wàn)多名學(xué)生參加藝術(shù)社團（其中音樂(lè )4700名學(xué)生美術(shù)4800名學(xué)生其他12000名學(xué)生），學(xué)生參與度近50%。
中小學(xué)每年以藝術(shù)展演、文藝比賽、校園藝術(shù)節等多種形式開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，師生參與率達到100%。近三年來(lái)，學(xué)生藝術(shù)團先后參加了世界華人藝術(shù)節鋼琴大賽、全國青少年書(shū)法繪畫(huà)大賽、全國中小學(xué)生健美操大賽等活動(dòng)。在第十八屆“海門(mén)藝術(shù)節”游園活動(dòng)中，中小學(xué)藝術(shù)特色校、幼兒園和青少年宮書(shū)畫(huà)院的200名師生共同參加“‘藝術(shù)蓓蕾綻濱�！賰核囆g(shù)才藝展示”活動(dòng)，師生共同展示了書(shū)法、篆刻、版畫(huà)、藏書(shū)票、剪紙、刻瓷、刮色畫(huà)、面塑、絲網(wǎng)花、集郵等才藝，得到游園領(lǐng)導和群眾的高度贊賞。
�。ㄈ┲行W(xué)藝術(shù)教育特色初步形成
近年來(lái)，德育科積極推動(dòng)校園藝術(shù)教育特色品牌建設，各中小學(xué)校結合實(shí)際情況，堅持藝術(shù)教育特色發(fā)展，取得顯著(zhù)成效，得到學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )廣泛認可。目前，一中心小學(xué)、上海道小學(xué)、實(shí)驗中學(xué)和六中分別成立了銅管樂(lè )隊，鹽場(chǎng)小學(xué)的飛镲隊、河頭小學(xué)的落子隊、浙江路小學(xué)的腰鼓隊、向陽(yáng)三小的秧歌隊、桂林路小學(xué)和馨橋園小學(xué)的版畫(huà)社等校園藝術(shù)社團初步形成規模。
德育科組織部分學(xué)校藝術(shù)教師到北京觀(guān)摩學(xué)習，學(xué)習之后，各校借鑒先進(jìn)的訓練和管理經(jīng)驗，積極對各自的隊伍進(jìn)行節目的改進(jìn)和創(chuàng )新。一中心小學(xué)在短短的一個(gè)月內，將傳統的銅管樂(lè )坐式演奏改編為行進(jìn)表演，使表演更具觀(guān)賞性；浙江路小學(xué)的腰鼓和向陽(yáng)三小的秧歌不僅保留了原有廣場(chǎng)舞蹈健身的功能，而且經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工搬上了舞臺，形成了普及與提高的有機結合。各校結合校情積極開(kāi)展藝術(shù)特色品牌項目建設，涌現出了青少年宮的小海螺藝術(shù)團、一中社團、六中銅管樂(lè )、實(shí)驗學(xué)校民樂(lè )團、草小京劇、浙小腰鼓、馨橋園小學(xué)篆刻、中心莊小學(xué)楹聯(lián)、貽成小學(xué)藏書(shū)票、徐州道小學(xué)集郵等一批在全區、全市、甚至全國都有一定影響的藝術(shù)教育學(xué)校。截止目前，全區已建成藝術(shù)教育特色項目學(xué)校30多所，占中小學(xué)校40%，其中小學(xué)達到20多所，接近70%。
�。ㄋ模┧囆g(shù)特長(cháng)生培養機制日趨完善
校園藝術(shù)教育立足全面普及，整體提升中小學(xué)生藝術(shù)素養，重點(diǎn)培養藝術(shù)特長(cháng)生。各中小學(xué)校積極推進(jìn)“體育藝術(shù)2+1”項目，堅持開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動(dòng)，培養學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好和藝術(shù)特長(cháng)。今年，通過(guò)教育局組織考核認定的小學(xué)藝術(shù)特長(cháng)生有797人，比去年增加241人，增幅43%，這也是連續第三年保持40%以上增長(cháng)。共有133人通過(guò)市級中學(xué)藝術(shù)特長(cháng)生認定，居濱海新區首位，實(shí)現連續三年10%以上的增長(cháng)。今年共有31名小學(xué)畢業(yè)生通過(guò)初中藝術(shù)特長(cháng)生考核錄取，有13名初中藝術(shù)特長(cháng)生被高中校預錄。應屆高考藝術(shù)類(lèi)錄取數量逐年攀升，今年有92名藝體類(lèi)考生考入二本以上高等院校（20xx年有43名，20xx年有54名，20xx年85名）。小學(xué)全面普及，初高中、大學(xué)有效銜接的藝術(shù)特長(cháng)生培養機制日趨完善。
�。ㄎ澹┲行W(xué)藝術(shù)教育取得顯著(zhù)成績(jì)
中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓藝術(shù)教育，逐年增加藝術(shù)教育經(jīng)費，本學(xué)年達到112萬(wàn)元（教師培訓費用12萬(wàn)元、專(zhuān)業(yè)團隊建設53萬(wàn)元、購置圖書(shū)及用品24萬(wàn)元、參加比賽經(jīng)費23萬(wàn)元），為深入開(kāi)展藝術(shù)教育工作提供了經(jīng)費保障。通過(guò)這些扎實(shí)有效的措施，使得全區中小學(xué)藝術(shù)教育逐年發(fā)展，變化很大，取得顯著(zhù)成績(jì)，近3年來(lái)在各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中獲得116個(gè)國家級、248個(gè)省市級獎項；實(shí)驗學(xué)校評為全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位，中心莊小學(xué)被評為全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承校。
三、中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展特色
�。ㄒ唬┮员荣惔偬岣�，全面開(kāi)展校園文藝展演活動(dòng)
近年來(lái)，教育局先后舉辦了中小學(xué)生藝術(shù)節、校園合唱藝術(shù)節、少兒舞蹈大賽、校園集體舞大賽等大型文藝活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，提高了藝術(shù)教育水平。20xx年6月初，教育局相繼舉辦了合唱、器樂(lè )、舞蹈等專(zhuān)場(chǎng)匯演展評活動(dòng)，全區60多所學(xué)校選送了150多個(gè)節目，20xx多名學(xué)生參賽表演。經(jīng)過(guò)選拔評選，推薦29所學(xué)校的60多個(gè)節目參加天津市文藝展演，目前得知至少取得兩個(gè)一等獎，八個(gè)二等獎和八個(gè)三等獎，突破去年成績(jì)（具體成績(jì)下半年公布）。
上半年，結合濱海新區創(chuàng )建文明城區和海門(mén)藝術(shù)節活動(dòng)，教育局舉辦了中小學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節，這次活動(dòng)在保證節目質(zhì)量的同時(shí)更加注重學(xué)校參與度和特色活動(dòng)展示。三十多所學(xué)校參與編排的九個(gè)節目，既有傳統歌舞的創(chuàng )新演繹，也有充滿(mǎn)青春活力的特色健美操和行進(jìn)中的銅管樂(lè )演奏，更有京劇聯(lián)唱、武術(shù)表演等國粹節目的創(chuàng )新編排，充分展示了學(xué)校藝術(shù)教育所取得的豐碩成果。
�。ǘ┙Y合責任教育，深入開(kāi)展“五愛(ài)唱讀”工程
教育局德育科堅持將藝術(shù)教育與讀書(shū)活動(dòng)、責任教育有機結合，在中小學(xué)生中深入開(kāi)展“五愛(ài)”歌曲大家唱和“五愛(ài)”書(shū)籍大家讀的“五愛(ài)唱讀”工程，在增強學(xué)生文化藝術(shù)素養的同時(shí)培養學(xué)生的責任意識。開(kāi)學(xué)初，各中小學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)師生，精心選取歌曲和書(shū)目，調動(dòng)學(xué)生參與合唱和讀書(shū)熱情。利用音樂(lè )課、晨讀、大課間、午休等時(shí)間組織歌曲練習和讀書(shū)指導，校園充滿(mǎn)嘹亮的歌聲和讀書(shū)聲。各中小學(xué)校紛紛組織開(kāi)展“校園合唱節”，在班級合唱的基礎上，成立校級合唱團，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺。此項活動(dòng)在豐富學(xué)生課余生活和精神品質(zhì)的同時(shí)，培養學(xué)生熱愛(ài)生活和樂(lè )于讀書(shū)的良好品質(zhì)，營(yíng)造出和諧向上、健康文明的藝術(shù)教育環(huán)境和校園文化氛圍。
�。ㄈ┌l(fā)揮少年宮功能，拓寬校外藝術(shù)教育發(fā)展空間
青少年宮作為學(xué)生校外藝術(shù)教育重要部門(mén)，承擔著(zhù)中小學(xué)生藝術(shù)培養的重要職責。青少年宮現有聲樂(lè )、器樂(lè )、科體、舞蹈、書(shū)畫(huà)等33個(gè)科目培訓班，每年為近萬(wàn)名青少年學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)培訓。青少年宮通過(guò)組織開(kāi)展中小學(xué)文藝展演比賽、“愛(ài)祖國愛(ài)家鄉”百米長(cháng)卷繪畫(huà)比賽、“我的T臺我做主”環(huán)保服裝大賽、“大美濱�！被脽羝荣�、“秋風(fēng)送爽含珍藝、丹楓迎秋蘊真情”送高雅藝術(shù)進(jìn)軍營(yíng)等三十多場(chǎng)文藝活動(dòng)，使60多所學(xué)校的12萬(wàn)人次學(xué)生享受到高雅藝術(shù)的熏陶。成立于一九九八年的青少年宮小海螺藝術(shù)團，至今共參加各類(lèi)大型文藝展演比賽活動(dòng)100多場(chǎng)，舞蹈《踏浪》等近二十個(gè)節目榮獲全國一、二等獎；培養了宋佳（北京音樂(lè )舞蹈學(xué)校）、史麗莎（中國人民解放軍藝術(shù)學(xué)校）等十余名優(yōu)秀藝術(shù)人才。青少年宮“永豐少兒書(shū)畫(huà)苑”定期組織學(xué)生外出寫(xiě)生，舉辦師生書(shū)畫(huà)展，積極推薦優(yōu)秀學(xué)員參與市級比賽，為學(xué)員成長(cháng)成才創(chuàng )設條件。
青少年宮充分挖掘自身藝術(shù)教育潛力，將校外藝術(shù)教育培訓活動(dòng)拓展到各中小學(xué)校，先后在新港一小、北塘學(xué)校、實(shí)驗學(xué)校、一中心小學(xué)、草場(chǎng)街小學(xué)、上海道小學(xué)等十幾所學(xué)校開(kāi)設藝術(shù)、體育、科技等專(zhuān)業(yè)課程，滿(mǎn)足廣大基層學(xué)校學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展需求，拓寬藝術(shù)教育培訓發(fā)展空間，為青少年創(chuàng )設和搭建展示才華的舞臺，培養青少年藝術(shù)素養，提升藝術(shù)教育水平。
四、中小學(xué)藝術(shù)教育存在的不足問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導重視藝術(shù)教育不夠
有些學(xué)校領(lǐng)導對藝術(shù)教育認識浮淺，認為搞幾個(gè)活動(dòng)、出幾個(gè)藝術(shù)尖子就是藝術(shù)教育；對藝術(shù)教育重視不夠，認為藝術(shù)教育“白花錢(qián)”或“太燒錢(qián)”，不肯投入或經(jīng)費投入少，不組織參加各項活動(dòng)。一些學(xué)校藝術(shù)教育管理機構不夠健全，沒(méi)有完整藝術(shù)教育建設的規劃，人員配備不足，藝術(shù)教師的研討、交流活動(dòng)很少，制約著(zhù)藝術(shù)教育的發(fā)展。有的學(xué)校沒(méi)有藝術(shù)團隊，社團種類(lèi)少，參與學(xué)生少，藝術(shù)教育活動(dòng)質(zhì)量有待提高。
�。ǘ┬ｋH間藝術(shù)教育發(fā)展不均衡
中小學(xué)在藝術(shù)教育發(fā)展上由于發(fā)展基礎、重視程度、投入力度等多方面原因，存在著(zhù)明顯的校際間不均衡的問(wèn)題。實(shí)驗學(xué)校、六中等傳統藝術(shù)教育強校，學(xué)校藝術(shù)教育特色突出，活動(dòng)內容豐富，形式新穎，富有創(chuàng )新，學(xué)生參與面廣。相較于這些傳統藝術(shù)教育強校，更多的中小學(xué)校對于自己的藝術(shù)教育發(fā)展還沒(méi)有準確定位，還沒(méi)有找到符合學(xué)校自身實(shí)際情況的藝術(shù)教育發(fā)展方向，還處于特色建設的起步和探索階段，還沒(méi)有形成良好的發(fā)展機制。另外中小學(xué)藝術(shù)教育經(jīng)費投入差距很大，明顯不均衡，現各中小學(xué)藝術(shù)教育經(jīng)費平均每校投入資金18096元，最多的桂林路小學(xué)投入20多萬(wàn)元，有6所學(xué)校根本沒(méi)有藝術(shù)教育經(jīng)費投入，有37%的學(xué)校藝術(shù)教育資金投入不足，有22%的學(xué)校藝術(shù)教育設備滿(mǎn)足不了教學(xué)和開(kāi)展活動(dòng)的需要。
�。ㄈ┧囆g(shù)教育師資隊伍亟待加強
本次調研中，38%的學(xué)校反映當前學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展面臨的最大困難是缺少專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教師，導致規定的藝術(shù)課無(wú)法正常開(kāi)設，更無(wú)法組織開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)社團；32%的學(xué)校反映目前學(xué)校藝術(shù)教師缺少專(zhuān)業(yè)培訓，藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養達不到學(xué)校發(fā)展需要。中小學(xué)藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養參差不齊，在藝術(shù)展演中，學(xué)生服裝整齊，而指揮教師卻穿著(zhù)休閑服裝登場(chǎng)；有的指揮教師節奏把握不準，或有氣無(wú)力一副病態(tài)。展演中個(gè)別學(xué)校學(xué)生演唱集體跑音；有的學(xué)校選送節目幾年不變，這都說(shuō)明中小學(xué)藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養亟待提高。
�。ㄈ└咚剿囆g(shù)團隊培養有待提升
近年來(lái)各中小學(xué)培養了大批藝術(shù)人才，贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的廣泛認可和好評，擁有良好的群眾基礎。但是，目前僅有青少年宮小海螺藝術(shù)團在全市具有一定影響力，顯然無(wú)法滿(mǎn)足人們對藝術(shù)教育日益增長(cháng)的需求，更與濱海新區經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展不相適應。藝術(shù)教育迫切需要打造更多的具有一定影響力的藝術(shù)團體，從而帶動(dòng)藝術(shù)教育快速發(fā)展。但是作為各學(xué)校藝術(shù)社團骨干的藝術(shù)特長(cháng)生培養卻出現了報名和招收人數萎縮的情況，特別是高中藝術(shù)特長(cháng)生招不足人甚至招不上人，這種現象需要引起我們高度的重視。
五、解決存在不足問(wèn)題的幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┨岣咚囆g(shù)教育認識，完善藝術(shù)教育培養機制
全面提升中小學(xué)藝術(shù)教育水平，需要深化素質(zhì)教育理念，尤其是提高學(xué)校領(lǐng)導班子對藝術(shù)教育工作的認識。要使學(xué)校上下形成這樣的共識：提升學(xué)生藝術(shù)素養不僅是完成教育教學(xué)工作任務(wù)的需要，更是健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要；開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)不僅要形式上的.豐富多彩，更要保證內容上的賞心和悅目；學(xué)校藝術(shù)教育不僅是培養學(xué)生某一方面藝術(shù)特長(cháng)，更重要的是通過(guò)藝術(shù)熏陶培養健全學(xué)生完整的人格品質(zhì)。
因此，要積極開(kāi)展校長(cháng)、藝術(shù)教師藝術(shù)教育培訓指導，以研討、學(xué)習交流、比賽、督導等形式，加大指導、評比、檢查力度，不斷提高藝術(shù)教育認識水平，豐富完善學(xué)校藝術(shù)教育管理機制，加強藝術(shù)教育特色項目創(chuàng )建機制，完善藝術(shù)特長(cháng)生培養機制，施行藝術(shù)教育評價(jià)獎勵機制和藝術(shù)教師定期培訓機制。
�。ǘ﹪栏衤鋵�(shí)課程標準，規范藝術(shù)教育課堂管理
各中小學(xué)校要嚴格執行國家課程標準，務(wù)使藝術(shù)教育課開(kāi)齊率和開(kāi)足率達到100%，堅決杜絕削減、擠、占、挪用音樂(lè )美術(shù)課現象，確實(shí)保障學(xué)生美育教育時(shí)間和效果。各中小學(xué)校要積極引導藝術(shù)教師不斷加強藝術(shù)課程研究，深入探索藝術(shù)教育課程改革，結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的藝術(shù)教育校本課程，在普及藝術(shù)教育的基礎上，積極開(kāi)發(fā)學(xué)校特色藝術(shù)項目，使校本課程與學(xué)校藝術(shù)教育特色建設有機融合，相互銜接，遞進(jìn)發(fā)展。
各中小學(xué)校要在教育局配齊配足學(xué)校藝術(shù)教育資源基礎上，做好日常管理和維護，為藝術(shù)教育課堂教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)提供有利保障。
�。ㄈ﹫猿置嫦蛉w學(xué)生，豐富校園文化藝術(shù)活動(dòng)
各中小學(xué)校在認真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》基礎上，全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1”項目工程，積極開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習掌握一項藝術(shù)特長(cháng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。為此，各學(xué)校要根據自身實(shí)際情況，綜合考慮地域藝術(shù)資源、教師特別是藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和技能、學(xué)生自身綜合素質(zhì)等多方面因素，遵循青少年身心發(fā)展規律，確定學(xué)生易學(xué)會(huì )、好掌握的藝術(shù)項目供學(xué)生選擇，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。
各中小學(xué)校每年要有計劃地舉行各類(lèi)藝術(shù)展演活動(dòng)和校園合唱活動(dòng)，有效組織班級人人參與；成立校級藝術(shù)社團，注重優(yōu)秀人才培養和精品打造。以此活躍學(xué)校藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與興趣，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生審美情趣。
�。ㄋ模┳⒅厮囆g(shù)特長(cháng)生培養，促進(jìn)藝術(shù)教育持續發(fā)展
藝術(shù)特長(cháng)生是各學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的骨干力量，是有專(zhuān)業(yè)培養前途的藝術(shù)人才，擴大藝術(shù)特長(cháng)生招生比例，既有利于推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展，也有利于擴大藝術(shù)人才培養范圍。因此，在繼續堅持小升初藝術(shù)特長(cháng)生加分和藝術(shù)特長(cháng)生免試提前錄取政策基礎上，增加藝術(shù)特長(cháng)招生優(yōu)惠幅度。建議將初中招生比例由原來(lái)的2%提升到4%（力爭與體育持平），擴大高中藝術(shù)特長(cháng)生招生學(xué)校數量（二中申請20xx年招藝術(shù)特長(cháng)生），同時(shí)進(jìn)一步降低錄取分數（由原來(lái)的5分（一中）、10分（紫云等）降到20分、30分），使更多的藝術(shù)特長(cháng)學(xué)生享受到政策，激發(fā)家長(cháng)和學(xué)生堅持藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，促進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育持續發(fā)展。
要建立完善小學(xué)、初中、高中藝術(shù)教育項目有序銜接發(fā)展機制，為藝術(shù)特長(cháng)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展建立制度保證。推廣六中經(jīng)驗，以班級為建制成立樂(lè )團，特別是一中、二中這樣的完中校，有利于項目持續發(fā)展，形成規模。
�。ㄎ澹┐蛟炀匪囆g(shù)團隊，引領(lǐng)藝術(shù)教育高水平特色發(fā)展
教育局要制定完善學(xué)校文化藝術(shù)特色發(fā)展評價(jià)考核和獎勵機制，對藝術(shù)教育發(fā)展有序、形成規模、成績(jì)突出的學(xué)校給予專(zhuān)項資金支持。各中小學(xué)在發(fā)展聲樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)等大眾項目同時(shí)，要關(guān)注地域特色項目的發(fā)展，發(fā)掘傳統文化特色，集中力量打造版畫(huà)、銅管樂(lè )等特色項目。依托特色學(xué)校和校外藝術(shù)教育機構成立中小學(xué)版畫(huà)工作室和中小學(xué)銅管樂(lè )團，積極推動(dòng)和發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，為發(fā)展地域特色，培養藝術(shù)特長(cháng)學(xué)生提供人才保障。
�。⿵娀囆g(shù)教育師資培養，促進(jìn)藝術(shù)教育健康發(fā)展
教師是學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的重要保證，各學(xué)校要按照《學(xué)校藝術(shù)教育規程》的要求，完善藝術(shù)教師評價(jià)考核辦法，結合課堂教學(xué)、組織課外藝術(shù)活動(dòng)、組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽、參與教研活動(dòng)等多方面表現與實(shí)績(jì)對藝術(shù)教師進(jìn)行綜合評價(jià)。督促指導藝術(shù)教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，支持藝術(shù)教師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習，積極組織藝術(shù)教師參加各類(lèi)培訓教研活動(dòng)，鼓勵支持藝術(shù)教師組織指導課外藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)，各中小學(xué)校要在配齊藝術(shù)教師開(kāi)足藝術(shù)課程基礎上，積極吸納有藝術(shù)特長(cháng)的班主任和其他學(xué)科教師參與藝術(shù)教育的組織協(xié)調工作，不斷壯大藝術(shù)教師隊伍。
�。ㄆ撸┰黾铀囆g(shù)教育經(jīng)費投入，保障藝術(shù)教育深入發(fā)展
發(fā)展藝術(shù)教育，開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，均離不開(kāi)藝術(shù)教育經(jīng)費的投入。教育局要想方設法、統籌安排增加藝術(shù)教育經(jīng)費，做到兩個(gè)增長(cháng)，一是逐年增長(cháng)藝術(shù)教育經(jīng)費，確保每年增長(cháng)10%以上；二是藝術(shù)教育經(jīng)費的增長(cháng)要高于其他學(xué)科教育經(jīng)費的增長(cháng)。同時(shí)要均衡各中小學(xué)藝術(shù)教育經(jīng)費，適當傾斜藝術(shù)教育發(fā)展緩慢的學(xué)校。各中小學(xué)要提高教育經(jīng)費的使用效率，在不影響其他學(xué)科發(fā)展的情況下，多投入一點(diǎn)藝術(shù)教育經(jīng)費。通過(guò)以上措施，盡量滿(mǎn)足開(kāi)展藝術(shù)教育的經(jīng)費需要，保障藝術(shù)教育深入發(fā)展，不斷取得新成績(jì)和新成效。
藝術(shù)調研報告4
調研報告主題：xxx
關(guān)于藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)：xxx
姓名：xxx
時(shí)間：xxx
藝術(shù)設計是一門(mén)獨立的藝術(shù)學(xué)科，它的研究?jì)热莺头⻊?wù)對象有別于傳統的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。同時(shí)藝術(shù)設計也是一門(mén)綜合性極強的學(xué)科，它涉及到社會(huì )、文化、經(jīng)濟、市場(chǎng)、科技等諸多方面的因素，其審美標準也隨著(zhù)這諸多因素的變化而改變。
藝術(shù)設計，實(shí)際上是設計者自身綜合素質(zhì)（如表現能力、感知能力、想象能力）的體現。各個(gè)專(zhuān)業(yè)雖然對設計知識的著(zhù)重面不盡相同，但對于“大設計”概念的關(guān)于美、節律、均衡、韻律等的要求是一樣的。不論是平面的還是立體的設計，我們首先要面對的是一個(gè)對所設計對象的理解——對設計對象相關(guān)的背景文化、地理、歷史、人文知識的理解。
世界的大文化雖是同樣崇尚“真、善、美”，但并非趨于統一，而是有著(zhù)巨大的差異。那么，東西方又是如何劃分的呢？人們常說(shuō)的東西方國家劃分有三個(gè)標準：地理位置、文化背景和政治體制。
經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)把地球劃分成了幾個(gè)不同的半球。沿西經(jīng)20°和東經(jīng)16 0°經(jīng)線(xiàn)把地球切開(kāi)，由西經(jīng)20°向東到東經(jīng)經(jīng)160°的半球叫東半球；以西的半球叫西半球。
文化上的區別可能是劃分的依據。東方國家一般以受中國文化、阿拉伯文化、印度文化為主的國家。西方國家是基督文化為主的國家。
除了傳統的東西方國家劃分以外，俄羅斯和日本是比較特殊的兩個(gè)大國，雖然俄羅斯在文化背景上屬于西方文化的分支，但是因為其政治制度原因，所以一直沒(méi)有得到西方國家的認同。日本在地理上雖然屬于東方，但是因為政治上實(shí)行西方資本主義政治制度，所以日本一般被認為是西方國家。
從起源上，就能看出兩種文明的差別。古希臘文明是典型的海洋文明，他們航海，探險，殖民，經(jīng)商具有開(kāi)放的胸懷，開(kāi)拓的精神，敢于懷疑的態(tài)度，樂(lè )于幻想的心理。
與之相對應的是東方文明，典型的就是中國和印度。雖然兩國文明有著(zhù)很大的差別，但還是具有很多相似之處，如都主張“靜”多于“動(dòng)”主張“向內求于心”多于“向外求于身”，主張心靈的滿(mǎn)足多于生理的滿(mǎn)足，主張“無(wú)我”，主張消及，逃避等。
雖說(shuō)東方也有哲學(xué)家，如老子、莊子等，但他們的哲學(xué)是一種“圓通的或者說(shuō)是輪回的哲學(xué)”而非“認識的或分析的哲學(xué)”所以，西方文明是一種“向外”的文明。在面對世界或自身的基本矛盾時(shí)，西方人總愛(ài)從外部世界中尋找解決的方法。他們的眼睛始終是向外的，因此，建立了西方人崇尚科學(xué)與邏輯的理性文化，他們相信，成功與幸富的唯一來(lái)源就是不積極進(jìn)取。
同樣，說(shuō)起東方的文明，它便是一種“向內”的文明。
我為什么大篇幅的講東西方文化、哲學(xué)的異同呢？就是因為，設計的審美依據是美學(xué)，美學(xué)的根本問(wèn)題是哲學(xué)問(wèn)題，而東西方哲學(xué)的不同在于東西方的文化差異。設計為生活服務(wù)，又從生活而來(lái)，所以東西方的文化、生活方式處處影響著(zhù)設計的方式、風(fēng)格。
設計過(guò)程的形成規范到發(fā)展和創(chuàng )新都離不開(kāi)文化背景和社會(huì )習俗，因而在目前藝術(shù)設計的潮流中，在模仿和區別的界限都不是很明確的前提下，設計的民族性地域性思想的體現就成了一種設計的精神支柱，代表的是設計內涵的歸屬。
藝術(shù)設計需要從這一個(gè)出發(fā)點(diǎn)找出一種思維的共核，反映出龐大的歷史文明的后盾，又推動(dòng)著(zhù)創(chuàng )造力的思維再現。
西方設計相對東方設計而言更前衛、更大膽，很多平面設計更有涂鴉感，中國的設計，比外國的.更講求中庸，外國的多激情張揚，在現代中求原始，中國的更古典含蓄，多是在傳統中求現代，比如建筑，中國有雕梁畫(huà)棟，這和文化有莫大的聯(lián)系，西方的拜戰廷教堂建筑，就是顯示金碧輝煌。西方在進(jìn)行藝術(shù)設計時(shí)有著(zhù)三大理念，即科學(xué)主義、寫(xiě)實(shí)主義、理性主義。
西方的藝術(shù)設計強調的是與客觀(guān)自然的逼真相似，中國的設計創(chuàng )作則提倡設計者情感的真誠以及創(chuàng )作對象與人的情感相符的真實(shí)，同時(shí)在強調情感真實(shí)的基礎上追求神似并將創(chuàng )作者的精神、人格寄托于對象之內。幾千年的文化藝術(shù)形態(tài)造就了中國獨特的設計模式與風(fēng)格。
中國的創(chuàng )作對細節不夠關(guān)注，只要能夠達到創(chuàng )作者的主觀(guān)意圖就是最滿(mǎn)意的形式，在形式之外注重的是象外之意，韻外之致，是形中蘊涵的超越物體的精神理念。
其次，中國設計不講究時(shí)間、空間、結構層次、透視等方面的必然性常打破時(shí)空限制，不按本身的規律創(chuàng )作。西方設計的美在于和諧、比例、黃金分割、結構安排。
東方設計有東方之美，西方設計有西方之美，但如果一個(gè)文化、一個(gè)民族只能保守、只能退讓?zhuān)敲次覀兙秃茈y要求它會(huì )有一種持久向上的、積極進(jìn)取的精神與力量。
藝術(shù)調研報告5
一、當前農村學(xué)校藝體教育現狀分析
�。ㄒ唬⿲λ囆g(shù)教育的重視程度不夠
1、教育導向有偏重。雖然我國一直把“全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人”作為教育方針，但在貫徹落實(shí)中，由于高考指揮棒的導向因素、片面追求升學(xué)率的方向因素等問(wèn)題，使得長(cháng)期以來(lái)，“體、美”培養遠遠落在了“智、德”培養的后面。
2、教育考核不完善。在很長(cháng)一個(gè)時(shí)期內，上級主管部門(mén)對學(xué)校工作的考核均主要考核語(yǔ)文、數學(xué)等統測學(xué)科和升學(xué)率；學(xué)�；疚磳σ趔w美教學(xué)情況進(jìn)行考核。導致了在農村學(xué)校管理中，師資配備的不合理性、課程管理的隨意性和實(shí)際教學(xué)的任意性現象較為嚴重。
近年來(lái)，隨著(zhù)國家對藝體教育的重視，相關(guān)政策的不斷出臺，各級層面對藝術(shù)教育的重視程度有較大提升。例如縣從20xx年開(kāi)始，對學(xué)校體育教學(xué)情況進(jìn)行抽測，所得成績(jì)在教育局對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估中占20分，20xx年將對學(xué)校的音、體、美教學(xué)情況全面進(jìn)行考核，同時(shí)出臺了關(guān)于陽(yáng)光體育活動(dòng)、社團建設及各種競賽的一系列方案和規定，這些極大地提升了學(xué)校對藝術(shù)教育的重視程度。但由于歷史原因，學(xué)校、教師和學(xué)生及家長(cháng)對藝體教育的認觀(guān)念轉變仍不徹底，重視和認識仍然不足，配套跟進(jìn)的教學(xué)管理措施、考核評價(jià)機制仍未建立和完善。
�。ǘ⿴熧Y隊伍不能滿(mǎn)足教學(xué)的`需求
1、編制相對不足。一是藝體教師核定編制總數相對實(shí)際需求數的不足。近年來(lái)，僅在20xx年以20xx年藝體教師人數為基礎對編制數進(jìn)行了微調。并未考慮入學(xué)兒童人數增加、流動(dòng)人口就學(xué)、校點(diǎn)分布等因素，核定編制數不能滿(mǎn)足實(shí)際需求數。二是偏遠地方學(xué)校的音體美專(zhuān)業(yè)教師相對縣城區內學(xué)校及據中心城區半徑距離小于五公里的學(xué)校不足。藝體教師的缺編集中在偏遠地方學(xué)校，特別是村小一級藝體課程基本形同虛設。以縣玉屏鎮為例，全鎮共有中小學(xué)教學(xué)班25個(gè)，在校生近1000人，但僅有音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教師2人，美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師4人，體育專(zhuān)業(yè)教師1人。其中中心校僅有1名體育專(zhuān)業(yè)教師和1名音樂(lè )教師，村小均無(wú)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。
2、專(zhuān)職程度低。藝體專(zhuān)業(yè)的教師在學(xué)校工作中未擔任所學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)職教師的現象普遍存在。由于整體教師編制不足的原因，加上學(xué)校評價(jià)考核的不完善。很多藝體專(zhuān)業(yè)教師都擔任了其它學(xué)科的教學(xué)，成了兼職教師。仍以玉屏鎮為例，藝體專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的7名教師均擔任了統測學(xué)科的教學(xué)，都是兼職教師。由于編制不足，再加上專(zhuān)業(yè)老師未專(zhuān)職，導致更多的非專(zhuān)業(yè)教師擔任了藝術(shù)教學(xué)工作。這直接導致了學(xué)校的藝術(shù)教育狀況參叁不齊，總體水平低。
3、教研水平差。由于專(zhuān)業(yè)教師不足、兼職教師專(zhuān)業(yè)化水平低再加上重視程度不夠等因素，使得農村學(xué)校藝體教研活動(dòng)的開(kāi)展基本是空白。這使得從事藝體教育的教師業(yè)務(wù)水平長(cháng)期處在一個(gè)較低的水平。在教學(xué)中根本無(wú)法落實(shí)教學(xué)的要求，教師“不想上好、不能上好”藝體課的情況十分嚴重，擠占藝術(shù)課程挪作它用或“放羊式”教學(xué)情況十分普遍。
�。ㄈ┰O備設施不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要
由于財政投入不足、生均公用經(jīng)費較低等原因，農村學(xué)校的藝體教育設備設施還不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。目前，雖然農村學(xué)校的藝體教育設備設施配置在“普九”、“督政”工作中的得到了改善和提升，但若以義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求和義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造的標準來(lái)看，仍處于十分低的水平。
仍以玉屏鎮為例，從體育教學(xué)設備設施上看，存在著(zhù)活動(dòng)場(chǎng)地不足、體育設施不齊的情況。玉屏鎮兩所九年一貫制學(xué)校均無(wú)環(huán)形跑道，僅有幾個(gè)籃球場(chǎng)，更無(wú)單雙杠、鞍馬等體育設施；村小的活動(dòng)場(chǎng)地僅有百余平方米，一兩張乒乓臺。教學(xué)設備設施不足的情況在音樂(lè )教學(xué)和美術(shù)教學(xué)上更為嚴重。全鎮學(xué)校均無(wú)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )教室、美術(shù)教室、舞蹈教室。諸如教學(xué)中如需的鋼琴、電鋼琴、石膏像等更是廖廖無(wú)幾。
二、解決農村學(xué)校藝體教育問(wèn)題的對策思考
�。ㄒ唬⿵娬J識轉觀(guān)念，突破農村藝體教育的束縛
1、強化宣傳、提高認識，切實(shí)轉變傳統觀(guān)念�！八囆g(shù)教育對于人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展具有極其重要的作用，它不僅關(guān)系了個(gè)人的全面發(fā)展，而且對于全體國民素質(zhì)的提高以及社會(huì )的長(cháng)期繁榮發(fā)展具有重要意”。20xx年教育部便出臺了第一個(gè)藝體教育法規性文件《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》，隨后又相繼頒布了《關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)的意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見(jiàn)》，但由于受各種因素的。影響，這些文件在實(shí)際工作中均未能在農村學(xué)校得到有效的貫徹和落實(shí)。所以，解決藝體教育問(wèn)題首先需要各級部門(mén)不斷加強宣傳，深入討論藝體教育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中的作用及藝體教育與德育、智育等的內在聯(lián)系，要使教育工作者及社會(huì )各界認識到以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展為目的的素質(zhì)教育離不開(kāi)藝體教育，藝體教育對于開(kāi)發(fā)學(xué)生身心潛能具有不可替代的作用，轉變長(cháng)期以來(lái)重智育、德育，輕體育、美育的觀(guān)念。
2、高度重視、建章立制，擺脫應試教育的束縛。教育主管部門(mén)和學(xué)校層面應分別制訂出相應的相關(guān)藝體教育的工作制度和考核評價(jià)體系。使藝體教育考核具有不同于應試教育考核的特點(diǎn)，切實(shí)擺脫應試教育對藝體教育的束縛，提升教育工作者對藝體教育工作的積極性和創(chuàng )造性，從而真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ǘ┘訌妿熧Y建設，突破農村藝體教育的瓶頸
1、要配好人。政府和教育主管部門(mén)要根據實(shí)際需求，重新核定藝體教師編制人數，進(jìn)一步加強對學(xué)校藝體教育的師資編制配備。同時(shí)加大音體美專(zhuān)業(yè)教師的引進(jìn)力度。在教師配備中應根據實(shí)際情況向農村學(xué)校傾斜，實(shí)現校際間師資配備的均衡。
2、要用好人。用好人關(guān)鍵在于學(xué)校�？蓮囊韵聨追矫嫒胧肿龊霉ぷ鳎阂皇菍�(shí)現專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)職化、兼職教師穩定化。逐步實(shí)現以專(zhuān)職為主，兼職為輔。在工作安排中，改變過(guò)去因整體編制不足而“挖肉補瘡”的方式，真正將有限的藝體專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)職化；同時(shí)在兼職教師的安排時(shí)，也要充分考慮教師實(shí)際情況，讓對音體美相關(guān)專(zhuān)業(yè)有一定水平的教師擔任工作。二是統籌安排、整合好現有資源。當前學(xué)校的藝體教育專(zhuān)業(yè)教師配備也存在著(zhù)不合理的情況。例如針對玉屏鎮中棉小學(xué)有4名美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，中心校沒(méi)有；中心校有1名體育專(zhuān)業(yè)教師，中棉小學(xué)沒(méi)有；兩所村小沒(méi)有藝體專(zhuān)業(yè)教師的具體現狀。筆者認為，由鄉鎮中心校來(lái)一體化管理所轄學(xué)校藝體專(zhuān)業(yè)教師，將專(zhuān)業(yè)教師從某一個(gè)學(xué)校的教師變?yōu)槿偟膶?zhuān)業(yè)教師。
藝術(shù)調研報告6
在中國經(jīng)濟快速崛起的牽引與巨大消費能力的推動(dòng)下，隨著(zhù)中華文化認同感的進(jìn)一步增強，以及中國藝術(shù)品市場(chǎng)國際化與國際藝術(shù)品市場(chǎng)中國化進(jìn)程的推進(jìn)，北京作為世界藝術(shù)品市場(chǎng)中心之一的格局正在不斷顯現出來(lái)。目前，以亞洲藝術(shù)品市場(chǎng)整合能力增強為契機，已逐步形成以香港為前沿、以北京為中心的世界藝術(shù)品市場(chǎng)新的增長(cháng)極。在這一增長(cháng)極的發(fā)育過(guò)程中，北京作為世界藝術(shù)品市場(chǎng)中心之一的發(fā)展步伐超出人們的料想。以拍賣(mài)為例，20xx 年上半年，北京文物藝術(shù)品拍賣(mài)創(chuàng )造了驚人的成績(jì)。拍賣(mài)成交總額達到了127.6億元人民幣，不僅超過(guò)20xx 年全年總成交額，而且239.9% 的增長(cháng)幅度為歷史罕有。文物拍賣(mài)企業(yè)的實(shí)力大增，嘉德、保利、翰海、匡時(shí)4 家拍賣(mài)企業(yè)單季成交額均超過(guò)10 億元人民幣，其中，保利以33.09 億元人民幣創(chuàng )世界單季成交額最高記錄，震驚收藏界。然而，這個(gè)記錄只保持了6 個(gè)月就被打破了。中國嘉德20xx 秋季拍賣(mài)會(huì )以總成交額41.33 億元人民幣再次改寫(xiě)了單季成交記錄。拍品價(jià)格更是連創(chuàng )記錄。在保利20xx 年春拍中，黃庭堅書(shū)法《砥柱銘》以4.368 億元的天價(jià)成交，這個(gè)成績(jì)一舉超越20xx 年倫敦佳士得拍賣(mài)會(huì )“元青花鬼谷子下山圖罐”2.3 億元的紀錄，創(chuàng )中國藝術(shù)品成交最高紀錄。在中國嘉德20xx 年秋季拍賣(mài)會(huì )上，中國書(shū)畫(huà)作品中有3 件過(guò)億元成交，其中著(zhù)錄于《石渠寶笈續編》的兩件作品，王羲之草書(shū)《平安帖》以3.08 億元成交，陳栝《情韻墨花》以1.137 億元成交，李可染的水墨巨制《長(cháng)征》以1.075 億元成交，并摘得近現代書(shū)畫(huà)新紀錄桂冠。這些都凸顯出北京文物藝術(shù)品交易極強的匯集效力和市場(chǎng)整合能力，以及市場(chǎng)發(fā)展潛力。
北京成為文物藝術(shù)品之都具有得天獨厚的首都優(yōu)勢和歷史、文化、人才資源優(yōu)勢。目前，北京已經(jīng)發(fā)展成為中國文物藝術(shù)品高度匯集之地，北京作為中國文物藝術(shù)品之都也已經(jīng)被很多人所認同，這不是短期行為所能夠搭建起來(lái)的，而是由它深厚的歷史淵源、文化積淀和現實(shí)地位所奠定的。首先是古都優(yōu)勢。北京早在3000 年前就成為燕文化的發(fā)祥地，其后又是離我們這個(gè)時(shí)代最近的五代帝都，在北京地域內，文物高度集中，有98 處國家級文物保護單位，有6 處世界文化遺產(chǎn)，這是北京城市的歷史價(jià)值在世界上被得以公認的。北京文明的積淀得天獨厚。第二是收藏文化歷史悠久。自元代以來(lái)傳世文物的收藏就高度集中在北京，明、清時(shí)期北京琉璃廠(chǎng)古玩店鋪更是舉世名揚。改革開(kāi)放30 年來(lái)，北京的文物市場(chǎng)快速發(fā)展，已經(jīng)形成了多層次文物流通和傳播平臺，全國最具實(shí)力的文物藝術(shù)品拍賣(mài)企業(yè)、文物商店、古玩市場(chǎng)都在北京集聚。這是北京特有的傳統文化環(huán)境。第三，北京是首都，北京的博物館、美術(shù)館以及高等院校云集，全國最優(yōu)秀的研究機構和最豐富的館藏文物、最高水平的各類(lèi)展覽、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)都在北京落地。第四，也正是由于上述因素，逐漸在北京形成了一支龐大的收藏與研究的群體。這個(gè)領(lǐng)域中，不僅包括有實(shí)力強大的收藏家群體和到北京開(kāi)展活動(dòng)的海內外收藏家群體，還包括有從事社會(huì )經(jīng)濟、文化、美術(shù)、藝術(shù)品投資、文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)、文物藝術(shù)品鑒定、展覽設計、出版、印刷，甚至包括會(huì )展、金融、保險以及專(zhuān)業(yè)媒體和大眾媒體等社會(huì )更廣泛領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者的參與。
北京的收藏與研究、交流與傳播這兩大領(lǐng)域形成北京文物藝術(shù)品之都的兩大主體，兩者之間的`關(guān)系是共榮共生，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，并催生了一種更高、更有效、更直接的交流、交易方式，即藝術(shù)品交流交易平臺的產(chǎn)生。藝術(shù)品交流交易平臺在某種程度上可以說(shuō)是具有里程碑意義，它打破傳統拍賣(mài)公司單一的服務(wù)，把服務(wù)多樣化、功能多樣化、交易靈活性。以真實(shí)服務(wù)藏家作為己任，這里有365天的展覽，客戶(hù)隨時(shí)隨地可以近距離欣賞和評估藏品，給藝術(shù)品的交流和交易提供更加開(kāi)闊的平臺。這正是北京文物藝術(shù)品之都的時(shí)代特點(diǎn)與發(fā)展趨勢。
北京市文物藝術(shù)品交易產(chǎn)業(yè)盤(pán)子大、增長(cháng)快。20xx年，北京文物拍賣(mài)成交額首次沖破百億元大關(guān)，并保持高速增長(cháng)，20xx年總成交額超過(guò)500億元，4年增了4倍。不僅如此，高端拍品逐漸“扎堆兒”京城。以20xx年為例，全球21件過(guò)億中國文物藝術(shù)品拍品中，14件在北京拍出，占據三分之二。
在北京，領(lǐng)軍企業(yè)、文物商店集聚。本市不僅匯集了嘉德、瀚海、保利等全國一流的拍賣(mài)企業(yè)，擁有文物商店63家，還有北京古玩城、天雅古玩城、潘家園古玩市場(chǎng)等交易市場(chǎng)20多家，年交易總額達40億元�！氨本┑奈奈锼囆g(shù)品交易市場(chǎng)越來(lái)越為國內外業(yè)界所認可，成為繼倫敦、紐約、香港之后的全球第四大藝術(shù)品市場(chǎng)，并已成為全球最大的中國文物藝術(shù)品交易中心�！笔形奈锞志珠L(cháng)孔繁峙說(shuō)，值得一提的是，北京還有眾多研究機構，在文物鑒定、理論研究等方面成果顯著(zhù)。
北京作為中國首都、歷史名城，深厚的歷史文化資源優(yōu)勢為北京營(yíng)造文物藝術(shù)品交易中心打下了堅實(shí)基礎。北京地區文物藝術(shù)品交易產(chǎn)業(yè)，是以舊工藝品（交易市場(chǎng)）、文物商店、文物拍賣(mài)3種經(jīng)營(yíng)方式，構成了國內最大的文物藝術(shù)品經(jīng)營(yíng)交流體系，形成一項巨大的古都歷史文化產(chǎn)業(yè)�！�
據孔繁峙介紹，至20xx年，北京地區共有文物拍賣(mài)企業(yè)100多家，去年共舉辦各類(lèi)文物藝術(shù)品拍賣(mài)會(huì )239場(chǎng)，全年總成交額達到514.8億元人民幣。北京正成為全國文物藝術(shù)品拍賣(mài)中心，并成為繼英國倫敦、美國紐約、中國香港之后的世界中國文物藝術(shù)品交易中心之一。
除了拍賣(mài)市場(chǎng)繁榮發(fā)展，北京的文物藝術(shù)品交易平臺呈現百花齊放的態(tài)勢。至20xx年，北京共有文物商店63家，除了11家國營(yíng)，其余為民營(yíng)，文物商店年經(jīng)營(yíng)額約為1億元；目前，北京以銷(xiāo)售古玩、舊家具、珠寶等舊工藝品為主的交易市場(chǎng)形成規模的有20家左右，經(jīng)營(yíng)者近萬(wàn)戶(hù)，年交易額約40億元人民幣。 北京市副市長(cháng)魯煒在會(huì )上說(shuō)，今年是中國文物藝術(shù)品拍賣(mài)恢復發(fā)展20周年，20年間中國文物藝術(shù)品市場(chǎng)發(fā)生了六個(gè)變化。他說(shuō)：“我們這20年發(fā)生了六個(gè)變化：第一，收藏從收藏家到大眾的變化；第二，收藏已經(jīng)向投資轉變，已進(jìn)入資本市場(chǎng)�，F在收藏已不再是把玩，已成為投資潮流；第三，從低端向高端轉變；四，從分散向集中轉變，（文物藝術(shù)品交易）越來(lái)越向北京積聚；五，從單一向多元轉變；六，從中國市場(chǎng)向世界市場(chǎng)轉變�！�
截止20xx年，北京地區共有文物拍賣(mài)企業(yè)106家，其中一類(lèi)文物拍賣(mài)資質(zhì)的企業(yè)36家，二、三類(lèi)文物拍賣(mài)資質(zhì)的企業(yè)70家；全年共舉辦各類(lèi)文物藝術(shù)品拍賣(mài)會(huì )239場(chǎng)，上拍文物22.1624萬(wàn)件(套)，總成交額達到514.8億元。據統計，20xx年，中國在全球藝術(shù)品市場(chǎng)所占的份額由20xx年的23%上升到30%，首次超越美國成為世界最大的藝術(shù)品與古董市場(chǎng)。同時(shí)，20xx年全國藝術(shù)品交易額為560億元，而北京文物藝術(shù)品拍賣(mài)額達到514億元。北京正成為全國文物藝術(shù)品拍賣(mài)中心，并成為繼英國倫敦、美國紐約、中國香港之后的世界中國文物藝術(shù)品交易中心之一。
藝術(shù)調研報告7
前言：
在此次的調研過(guò)程中，我所選擇的是宜家，宜家的主風(fēng)格是指瑞典的家具廠(chǎng)商宜家的家具產(chǎn)品的設計風(fēng)格：簡(jiǎn)約, 清新,自然; 收納性特別強；易搬動(dòng)和自行拆裝；所用材料不貴重；時(shí)尚簡(jiǎn)單不繁雜,設計一定要實(shí)用性強，簡(jiǎn)單而巧妙。 符合年輕人對生活的品味要求。適合中產(chǎn)階級人群。 宜家在國外主要是受常搬家且住房面積不是很大的年輕人的喜愛(ài)。
大致是四種:
斯堪地娜維亞:很歐式的那種
時(shí)尚風(fēng)格:顏色鮮艷,有沖擊力
年輕的瑞典人:價(jià)格便宜
鄉村風(fēng)格:實(shí)木
宜家家居作為一家來(lái)自瑞典的具有獨特風(fēng)格和品牌形象的家居用品零售商，一直致力于為顧客提供種類(lèi)繁多，美觀(guān)實(shí)用，老百姓買(mǎi)得起的家居用品。 宜家設計秉承北歐經(jīng)典風(fēng)格,簡(jiǎn)約明快,能夠平板包裝、顧客自己能夠組裝的產(chǎn)品大大降低了產(chǎn)品成本。
宜家一直以來(lái)都倡導“娛樂(lè )購物”的家居文化，他們認為，“宜家是一個(gè)充滿(mǎn)娛樂(lè )氛圍的商店，我們不希望來(lái)這里的人們失望”。宜家最先將“家居”這個(gè)全新的概念引入中國，很多來(lái)宜家的人都不是純粹來(lái)購物的，他們已經(jīng)習慣性地把它當作了一個(gè)休閑的地方，顧客在這個(gè)環(huán)境中會(huì )不知不覺(jué)被“宜家文化”所感染。宜家文化讓顧客體會(huì )到：原來(lái)廚房可以如此整潔大方、井然有序，客廳可以如此色彩繽
紛、功能豐富，臥室可以如此溫馨無(wú)比、風(fēng)情萬(wàn)種。顧客在宜家不但可以買(mǎi)到稱(chēng)心如意的家具或家居用品，更重要的是也學(xué)會(huì )了色彩可以這樣搭配，雜物可以那樣收納等，許多的生活常識和裝飾靈感在這里悄然迸發(fā)。久而久之，宜家成為家居的代名詞。
在宜家買(mǎi)場(chǎng)內的陳設藝術(shù)設計風(fēng)格主要是簡(jiǎn)歐風(fēng)格，但是由于屬于中國市場(chǎng)，所以有很多的陳設品還是參雜著(zhù)中國的設計元素和中國人的習慣在其中。
我的調研第一步：
照明物------燈具的主要解析，因為有了光明我們才可以盡情
的欣賞這些美麗的陳設物品帶給我們不一樣的感官，當然這些照明燈具則更是一種藝術(shù)。
在如今人們將照明的燈具叫作燈飾，從稱(chēng)謂上人們就可以看出，燈具已不僅僅是用來(lái)照明的了，它還可以用來(lái)裝飾房間。目前燈具市場(chǎng)品種極為豐富，造型千變萬(wàn)化，性能千差萬(wàn)別。燈具的美感十分重要，色彩美、造型好的燈具能給人帶來(lái)愉悅感。由于照明燈具是整個(gè)居室裝飾的有機組成，因此，它的樣式、材質(zhì)和光照度都要和室內功能和裝飾風(fēng)格相統一，并按照這個(gè)原則去選購照明燈具。其最終目的是使燈具周邊各種受光物體有均勻的分布，使人們視覺(jué)功能發(fā)揮良好效力。燈具一般可分為吊燈、吸頂燈、臺燈、落地燈、壁燈。在選擇燈具是一般
要考慮三個(gè)因素，即實(shí)用性、光色、燈具的風(fēng)格。有許多都是宜家調研中收集的漂亮燈具。
我的調研第二步：
整體性陳設------組裝的作用，在整體的組裝過(guò)程中，簡(jiǎn)歐風(fēng)格的裝飾陳設以淺淡的色彩給人潔凈的清爽感。從而刺激著(zhù)消費者的購買(mǎi)欲望。
如上圖所示，這是在宜家中典型的一角，淺淡的地板，灰白的墻面，淺褐色的餐桌上，放著(zhù)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一些擺設，一些盤(pán)子，連餐桌上方的`吊燈也是淺淡的灰白色，沒(méi)有絢麗的色彩，卻清新的讓人覺(jué)的清爽大方，就算時(shí)間飛逝，這樣的陳設卻永遠不會(huì )覺(jué)得過(guò)時(shí)。
簡(jiǎn)歐風(fēng)格的另一個(gè)特點(diǎn)，就是黑白色的使用。黑白色在室內設計中屬于“萬(wàn)能色”，可以在任何場(chǎng)合，同任何色彩相搭配，而不會(huì )使人產(chǎn)生單調感。
在簡(jiǎn)歐風(fēng)格的家庭居室中，黑白色常常作為主色調，或重要的點(diǎn)綴色使用。版式家具也起源于歐洲，這種使用不同規格的人造板材，再以五金件連接的家具陳設，可以變幻出千變萬(wàn)化的款式和造型。就如上圖宜家的陳設，它們都是主用的黑白色作為主色調，簡(jiǎn)單的造型，經(jīng)典的黑白色，在這個(gè)已經(jīng)審美疲勞的世界里別具一格，很是清新。
但是在宜家家居進(jìn)軍中國之后，受到了中國風(fēng)俗習慣的影響，在簡(jiǎn)歐風(fēng)格之中又增添了許都屬于中國人自己的感覺(jué)，例如使用中國古老的建筑材料竹編、木頭、鑲嵌、雕花、古式家具的仿做等等。
燈具是提供室內照明的器具，也是美化室內環(huán)境不可或缺的陳設品。在沒(méi)有自然光線(xiàn)的情況下，人們工作、生活、學(xué)習都離不開(kāi)燈具。其次，燈具用光的不同，可以制造出各種不同的氣氛情調，而燈具本身的造型變化更會(huì )給室內環(huán)境增色不少。
在進(jìn)行室內設計時(shí)必須把燈具當作整體的一部分來(lái)設計。燈具的造型也非常重要，其形、質(zhì)、光、色都要求與環(huán)境協(xié)調一致，對重點(diǎn)裝飾的地方，更要通過(guò)
燈光來(lái)烘托、凸現其形象。燈具大致有吊燈、吸頂燈等。其中，吊燈、吸頂燈、落地燈、壁燈、射燈屬于局部照明方式，一般室內多采用混合照明方式。
在宜家，我看到很多的裝飾陳設、家具都是簡(jiǎn)潔的卻不乏有強烈的裝飾感，它們完全都不是用任何雕花、紋飾，統一的線(xiàn)條、大色塊。這迎合現代簡(jiǎn)約主義的簡(jiǎn)潔至上的原則。以簡(jiǎn)潔的表現形式來(lái)滿(mǎn)足人們對空間環(huán)境那種感性的、本能的和理性的需求。線(xiàn)條是構造形態(tài)的基礎，因而在家居中是很重要的設計元素。這種設計而現代人快節奏、高頻率、滿(mǎn)負荷的特點(diǎn)。
藝術(shù)調研報告8
這次調研我們來(lái)到了天鵝湖，在這邊，我們找到了很多以鋼材為原料的公共藝術(shù)品：來(lái)到天鵝湖，映入眼簾的就是一座高大的雕塑——魚(yú)水情。雕塑大概有十幾米高，它有火一樣的顏色，讓人不知不覺(jué)就被它吸引。這是兩條互為環(huán)繞的抽象的魚(yú)，用手敲了敲，里面是鏤空的，敲打的聲音從聽(tīng)覺(jué)上判斷應該是鐵質(zhì)或者鋼制的，外部刷了層大紅色的漆（個(gè)人覺(jué)得是漆）。整個(gè)雕塑看上去大氣而簡(jiǎn)潔，作品創(chuàng )作于20xx年7月，作者劉慶安設計這墅雕像以簡(jiǎn)潔的造型寓意軍民之間永遠無(wú)法分離的魚(yú)水之情，可謂用心良苦，寓意深刻。拍完魚(yú)水情，我和同學(xué)們就去尋找下一個(gè)目標，不久就看到了另外一個(gè)雕塑，那是四個(gè)小孩的雕像，他們正頑皮的在獨木橋上行走，他們形態(tài)各異，面部表情生動(dòng)有趣�？吹剿麄冏屛蚁肫鹆宋夷穷B皮搗蛋的小時(shí)候，那時(shí)還真是無(wú)拘無(wú)束，像他們一樣快樂(lè )自在。整個(gè)雕塑的`材質(zhì)是以歷史較為悠久的青銅作為材料，以四個(gè)天真爛漫的兒童為主題。接著(zhù)我們就去繼續尋找，走著(zhù)走著(zhù)，我看到了一個(gè)像在沉思的小男孩，從雕塑的顏色來(lái)判斷，這座雕塑的材料應該是銅，小孩的形象非常的可愛(ài)，全身上下都圓嘟嘟的，他頭上倒扣著(zhù)一個(gè)帽子，一手托腮，一手將手指放在嘴里輕咬，盤(pán)腿而坐，整體形象率真可愛(ài)。他像正在投入的思考著(zhù)什么，又像是在為什么事情而煩惱。雕塑形象生動(dòng)，臉上的表情嚴肅，讓人看了這后不禁在想他到底在想些什么呢，煩惱什么呢？我們最后欣賞的雕塑是一組正在演奏樂(lè )器的女性，創(chuàng )作者將人物的上半身都做了略微的夸張變形，途中的女性正在彈古箏，頭向下略低，一支胳膊懸在半空，手指做著(zhù)彈奏的動(dòng)作，很是入神。另一位正在彈奏胡琴，雙眼微閉，動(dòng)作甚是優(yōu)雅。在這樣一個(gè)公共湖畔變，此處雕塑的創(chuàng )作者除了想表達一種輕松活潑的休閑氣氛，同時(shí)更想營(yíng)造一種濃厚的歷史文化氣息。
天鵝湖的觀(guān)賞很快結束了，經(jīng)過(guò)對幾個(gè)雕塑的觀(guān)察，使我對城市雕塑有了初步的了解，現代社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展使人們更加注重精神文化方面的享受，于是乎城市雕塑應運而生。城市雕塑是永久的藝術(shù)，還需要進(jìn)一步的完善，作為新一代環(huán)境藝術(shù)的學(xué)生，我們除了學(xué)習以及開(kāi)拓眼界的同時(shí)，更要注重培養自己的人文藝術(shù)素養，將設計與人類(lèi)與環(huán)境相融合，是我們所要最求的一大主題理念。
藝術(shù)調研報告9
一：在公司里了解到的一些步驟
首先需要了解室內設計的程序步驟：
1、設計準備階段
設計準備階段主要是接受委托任務(wù)書(shū)，簽訂合同，或者根據標書(shū)要求參加投標；明確設計期限并制定設計計劃進(jìn)度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調； 明確設計任務(wù)和要求，如室內設計任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)、設計規模、等級標準、總造價(jià)，根據任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng )造的室內環(huán)境氛圍、文化內涵或藝術(shù)風(fēng)格等；
熟悉設計有關(guān)的規范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現場(chǎng)的調查踏勘以及對同類(lèi)型實(shí)例的參觀(guān)等。
在簽訂合同或制定投標文件時(shí)，還包括設計進(jìn)度安排，設計費率標準，即室內設計收取業(yè)主設計費占室內裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設計階段
方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進(jìn)一步收集、分析、運用與設計任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構思立意，進(jìn)行初步方案設計，深入設計，進(jìn)行方案的分析與比較。
確定初步設計方案，提供設計文件。室內初步方案的文件通常包括：
�。�1）平面圖，常用比例1：50，1：100；
�。�2）室內立面展開(kāi)圖，常用比例1：20，1：50；
�。�3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；
�。�4）室內透視圖；
�。�5）室內裝飾材料實(shí)樣版面；
�。�6）設計意圖說(shuō)明和造價(jià)概算；
初步設計方案需經(jīng)審定后，方可進(jìn)行施工圖設計。
3、施工圖設計階段
施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節點(diǎn)詳細、細部大樣圖以及設備管線(xiàn)圖，編制施工說(shuō)明和造價(jià)預算。
4、設計實(shí)施階段
設計實(shí)施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進(jìn)行設計意圖說(shuō)明及圖紙的技術(shù)交底；工程施工期間需按圖紙要求核對施工實(shí)況，有時(shí)還需根據現場(chǎng)實(shí)況提出對圖紙的局部修改或補充；施工結束時(shí)，會(huì )同質(zhì)檢部門(mén)和建設單位進(jìn)行工程驗收。
其次了解室內設計方法，趙師傅給我講解了以下三種：
1、大處著(zhù)眼、細處著(zhù)手，總體與細部深入推敲
2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調統一
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重
經(jīng)過(guò)仔細推敲和在工作中的實(shí)際運用，我發(fā)現上面三條確實(shí)很實(shí)用，跟那些經(jīng)驗豐富的設計師交流有聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)的感覺(jué)。再次是掌握了一些設計軟件小技巧，提高了軟件運用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場(chǎng)景、時(shí)光隧道的制作等。
二、調研體會(huì )和收獲
通過(guò)這次為時(shí)四周的實(shí)習，我對室內設計之這個(gè)行業(yè)有了更進(jìn)一步了解，也為即將成為他們中的一員而感到自豪，結合實(shí)習經(jīng)歷我總結出作為室內設計師應具備以下幾方面素質(zhì)。
�。�1）有全面的綜合素質(zhì)：室內設計師除了專(zhuān)業(yè)知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，才可能創(chuàng )造出感動(dòng)人的空間。
�。�2）有敏銳的洞察力：對時(shí)尚敏銳的觀(guān)察能力和預見(jiàn)性是設計師自我培養的一種基本能力，站在一個(gè)高度上講，設計師擔負著(zhù)引導時(shí)尚的責任。
�。�3）細致入微的追求：室內設計師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細節，對細節的處理，關(guān)系到整個(gè)室內空間設計的成敗，越是簡(jiǎn)約的設計，細節越重要，要注意室內外空間角色的互換。
�。�4）有很強的表現能力及豐富的表現手段：設計師要清晰準確地表達自己的設計意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通。
�。�5）要有準確把握材料信息和應用材料能力：市場(chǎng)的發(fā)展、科技的進(jìn)步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現。及時(shí)把握材料的特性、探索其實(shí)際用圖可以拓寬設計的思路，緊跟時(shí)代，在市場(chǎng)中占居先機。
�。�6）重視概念設計，風(fēng)格定位：概念設計是對項目的設計思路，它是一個(gè)綜合結果。它是一個(gè)總的思路，包含對人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設計者對設計項目獨特的認識因素和個(gè)性特征，是有別于其他設計方案的根本。著(zhù)重體現設計中在滿(mǎn)足功能前提下，獨特個(gè)性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。
�。�7）對陳設品的認識修養與運用能力：對陳設品的認識和運用能力，是創(chuàng )造現代文化特征和品位的居住和生活環(huán)境的根本，陳設是空間環(huán)境中的一個(gè)重要部分，在優(yōu)秀陳設設計中，裝飾的形式美具有深厚的文化品質(zhì)和美學(xué)價(jià)值，是人對某種文化境界的體味和追求。
�。�8）好的人際交往與社交能力：設計是服務(wù)性行業(yè)，是服務(wù)于大眾的，不是做藝術(shù)品，
很多事由業(yè)主說(shuō)了算！與業(yè)主的溝通、磨合是達成一個(gè)方案的關(guān)鍵。只有理解了，設計才有方向——正如能夠成功的藝術(shù)家都是其風(fēng)格迎合了一定人群的需求。
�。�9）重視對市場(chǎng)的調查：在市場(chǎng)調查的基礎上對人在即將設計的空間中可能發(fā)生的動(dòng)作、行為進(jìn)行一些假設，同時(shí)考慮現代技術(shù)的應用對動(dòng)作、行為的影響。因為這種假設和分析會(huì )引出我們將要面對的設計的一些問(wèn)題。比如：流線(xiàn)設計的問(wèn)題、空間設置的問(wèn)題、陳設的問(wèn)題、設備配置的問(wèn)題、色彩和造型的問(wèn)題以及照明的問(wèn)題、污染的問(wèn)題等等。
�。�10）形成自己的風(fēng)格：作為一個(gè)設計師，創(chuàng )新是非常重要的，在設計中要提高警惕，
不要丟掉個(gè)性，要憑獨創(chuàng )打開(kāi)局面。設計畢竟是一個(gè)造型藝術(shù)，設計的發(fā)展有一個(gè)畫(huà)圖的過(guò)程，對個(gè)性化的要求是設計師畢生的追求，要不斷的在工作中磨練。形成自己獨特的'符合室內設計規律的風(fēng)格。
三、提案改進(jìn)與建議
不過(guò)在實(shí)習過(guò)程中我還是發(fā)現成都室內設計市場(chǎng)存在很多弊端：
1、公司為了謀求暴利把廉價(jià)材料運用到工程中，損害了消費者利益同時(shí)降低公司誠信度，對公司未來(lái)發(fā)展很不利。因此，需要工商局等部門(mén)對裝飾裝修公司進(jìn)行整頓，質(zhì)檢部門(mén)應本著(zhù)對消費者認真負責的態(tài)度對工程中運用的材料進(jìn)行徹底檢查。
2、還有一些恰恰相反，為了創(chuàng )建些形象工程，本來(lái)在設計中可以用最便宜的材料來(lái)做這個(gè)項目的設計，而且完成后效果會(huì )非常理想。然而，領(lǐng)導要的是金子貼在臉上,你就不得不去搜尋昂貴的材料,因為在裝修這個(gè)行業(yè)里潛規則太多，你要完成自己的設計拿到你的設計費,你就必須遵照潛規則把材料用的國內幾乎找不到,昂貴的材料盡管往墻上貼，往地上粘，而這時(shí)候的設計師其實(shí)充其量是在堆集材料而已，不要說(shuō)環(huán)保,就是日后維護都很麻煩，本來(lái)有的政府大樓可以重復使用很多材料和設備，為了照顧關(guān)系，設計師便肩負起幫其找到充分的理由用一些使用成本昂貴卻又沒(méi)什么好的效果的材料和設備。
3、市場(chǎng)上很多設計師素質(zhì)不高，實(shí)踐經(jīng)驗少，獨立完成工程的質(zhì)量有待提高。有些沒(méi)經(jīng)過(guò)培訓就上崗，有的只學(xué)過(guò)電腦，手繪方面一塌糊涂。
之所以出現以上弊端也是因為成都室內設計起步晚，市場(chǎng)體系還不成熟，不過(guò)映射出有利的一面，那就是發(fā)展空間比較大，高素質(zhì)設計師處于相對不飽和狀態(tài)，只要經(jīng)過(guò)各方不懈努力相信臨沂室內設計市場(chǎng)輝煌未來(lái)不會(huì )遙遠。
四、結論
這可能是在校期間最后一次調研，我的大學(xué)生活也將畫(huà)上圓滿(mǎn)句號，因此我很珍惜這次機會(huì )，在這個(gè)過(guò)程中也學(xué)到很多本領(lǐng)，相信這筆財富會(huì )在我未來(lái)的職業(yè)生涯中起著(zhù)舉足輕重的作用，它將成為我人生的指南針，激勵著(zhù)我前進(jìn)。
藝術(shù)調研報告10
一、 調研目的
學(xué)校體育藝術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學(xué)校體育藝術(shù)教育改革，讓義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育工作可持續、均衡發(fā)展，是當前亟待解決的重要課題。根據上級有關(guān)文件要求，我們對全鎮中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開(kāi)設、體育藝術(shù)群體活動(dòng)的開(kāi)展、場(chǎng)地設施、器材、經(jīng)費投入等方面進(jìn)行了調研，旨在全面分析我鎮義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現狀、存在的問(wèn)題及原因，應采取的促進(jìn)策略與措施，全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、調研對象及調研方法
�。ㄒ唬┱{研對象
冷水鎮各中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)
�。ǘ┱{研方法
1、問(wèn)卷法：
調查體育藝術(shù)教師師資隊伍狀況；經(jīng)費投入；未來(lái)7年發(fā)展規劃。
2、訪(fǎng)談法：
與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導、辦事處教研干事及學(xué)生面談。
3、觀(guān)察法：
看檔案資料；看場(chǎng)地、設施設備；看器材
三、調研綜述
�。ㄒ唬┪益倢W(xué)校體育藝術(shù)教育發(fā)展成績(jì)
1、開(kāi)齊開(kāi)足了課時(shí)，嚴格組織管理
調查發(fā)現，全鎮中小學(xué)實(shí)施體育藝術(shù)教學(xué)管理的依據完全來(lái)源于上級下達的指導性文件，各校體育藝術(shù)工作由校長(cháng)親自負責，下設由主管副校長(cháng)和教研組長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組，負責學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的安排和實(shí)施。各校均開(kāi)齊開(kāi)足了體育藝術(shù)課時(shí)，并把體育藝術(shù)活動(dòng)在學(xué)校工作計劃中做了細致認真的安排，并得以落實(shí)，組織領(lǐng)導與管理體制健全。
2、因地制宜落實(shí)群體活動(dòng)，競技成績(jì)、藝術(shù)成果喜人。
全鎮各校積極開(kāi)展了“學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”，全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，保證了中小學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)�！皟刹佟眱热葚S富多彩，形式多樣�？朔䦂�(chǎng)地、器材、經(jīng)費的限制，因地制宜搞好學(xué)生群體活動(dòng)，做到有時(shí)間保障，有訓練內容、方法，有訓練記載，充分調動(dòng)了義務(wù)教育學(xué)生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂(lè )的目的�！罢n外一小時(shí)鍛煉活動(dòng)”開(kāi)展率達100%。
各校體育藝術(shù)興趣小組及運動(dòng)隊訓練達98%，俱樂(lè )部式的體育藝術(shù)教學(xué)法模式營(yíng)造了生動(dòng)、活潑、友善的課堂氣氛，使學(xué)生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動(dòng)會(huì )，開(kāi)展月或季體育藝術(shù)活動(dòng)，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的比賽活動(dòng)，在參加各級體育、藝術(shù)比賽中成績(jì)一直名列前茅。
體育藝術(shù)教育設施簡(jiǎn)陋，但成果喜人。
3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高，穩定教師隊伍
冷水辦事處積極響應國家、湖北省農村教師素質(zhì)提高工程，爭取指標先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專(zhuān)業(yè)培訓機構接受培訓，積極創(chuàng )造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續教育創(chuàng )建平臺，落實(shí)體育教師服裝等有關(guān)待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。
�。ǘ┪益倢W(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題
1、體育藝術(shù)教師地位不高，編制不足。
調研中發(fā)現，我鎮義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14—18節不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務(wù)教育學(xué)校1—2年級小學(xué)體育教師應該保證每班每周4節體育課，其它年級3節體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿(mǎn)足教學(xué)的'需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學(xué)生只知道上體育課就是玩。
從教師年齡和職稱(chēng)結構看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱(chēng)為零。從社會(huì )輿論看，雖然近年來(lái)反復提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇，可實(shí)際落實(shí)還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術(shù)教師的偏見(jiàn)依然存在，多數學(xué)校在評先評職時(shí)不能夠考慮體、音、美學(xué)科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現象，體育藝術(shù)學(xué)科教師評高級職稱(chēng)更是可望而不可及，部分體育藝術(shù)教師被迫轉崗或下海，造成體育藝術(shù)教師隊伍不夠穩定。
2、資金投入不足，場(chǎng)地、設施失修。
冷水鎮義務(wù)教育經(jīng)費雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟比較落后，財政困難，尤其義務(wù)教育學(xué)校，體育藝術(shù)經(jīng)費嚴重短缺，致使學(xué)校體育藝術(shù)不能很好開(kāi)展。調研發(fā)現，許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。有的學(xué)校每年甚至零投入。部分學(xué)校領(lǐng)導對體育藝術(shù)工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒(méi)有積極主動(dòng)地想辦法給予解決。
部分學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)地設施建設不夠科學(xué)，部分設施被占用，體育藝術(shù)設施存在著(zhù)極大的浪費現象。由于養護不善，大大降低了器材設施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經(jīng)濟損失。在春、秋、冬多風(fēng)季節，各校體育場(chǎng)地揚塵現象嚴重，很大程度影響了學(xué)校體育活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)也給學(xué)生們的身體健康帶來(lái)了隱患。
�。ㄈ┐龠M(jìn)體育藝術(shù)教育持續、均衡發(fā)展的策略與措施建議。
1、加強體育藝術(shù)教師隊伍建設，狠抓師資培訓。
建設一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍是實(shí)施體育藝術(shù)教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新時(shí)期學(xué)校體育藝術(shù)的開(kāi)展給體育藝術(shù)教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學(xué)技巧和藝術(shù)，更要有突出的學(xué)識和引人注目的人格風(fēng)范，還要充分認識學(xué)校體育藝術(shù)的地位和作用，樹(shù)立新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)法方法。這就要求教師具有求知精神和學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及科學(xué)研究能力。因此必須加快師資隊伍建設的步伐，加大體育藝術(shù)教師培訓的力度，教育部門(mén)應把體育藝術(shù)教師教育作為一項重要工程來(lái)抓。一方面要抓住“省農村教師素質(zhì)提高工程”的培訓工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學(xué)生充實(shí)到我鎮中小學(xué)教師隊伍中來(lái)，另一方面要采用多種形式，對現有在職教師進(jìn)行培訓。通過(guò)開(kāi)展本校教學(xué)改革試驗、校際相互觀(guān)察、交流等活動(dòng)發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)行培訓和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。認真貫徹落實(shí)“教師法”，使體育藝術(shù)教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調動(dòng)積極性，穩定體育教師隊伍。
2、不斷加大投入，逐步改善辦學(xué)條件。
嚴格落實(shí)《學(xué)校體育工作條件》中規定的體育經(jīng)費，努力達到全國平均，在經(jīng)費的使用上，每年應有大致的固定比例，切實(shí)解決有些領(lǐng)導“巧婦難為無(wú)米之炊”有計劃但難以落實(shí)的問(wèn)題。
在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時(shí)，也為學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費增加創(chuàng )造了條件。教育行政部門(mén)和學(xué)校應不斷加大對學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費的投入，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，同時(shí)也要廣開(kāi)財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費，迅速改變學(xué)校體育藝術(shù)遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關(guān)法律法規，保護學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)館設施不被侵占，不斷完善學(xué)校體育藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地和器材設施的配置，從制度上保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的正常運行，創(chuàng )造一個(gè)衛生、安全、整潔、舒適的現代化的育人環(huán)境，使學(xué)生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動(dòng)場(chǎng)景中，去奔跑、去跳躍、充滿(mǎn)生機和活力地成長(cháng)發(fā)展。
3、重視群體教育，促進(jìn)良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍形成。
實(shí)現學(xué)校體育藝術(shù)教育的目標和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學(xué)而且還應重視群體活動(dòng)和興趣小組的訓練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動(dòng)會(huì )制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術(shù)匯演活動(dòng)。因此學(xué)校應有計劃有組織地開(kāi)展內容豐富形式多校的群體活動(dòng)。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂(lè )部，組織多種運動(dòng)項目的課外訓練運動(dòng)競賽，并以“體育與藝術(shù)”“積極生活”為主題，有計劃的開(kāi)展體育藝術(shù)節等活動(dòng)。建立群體教育的評估標準，把體育藝術(shù)群體活動(dòng)作為對學(xué)�？己说闹饕獌热葜�。要從提高學(xué)生的體育藝術(shù)認知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識著(zhù)眼，構建學(xué)校體育藝術(shù)教育的新體系。將體育藝術(shù)教育的實(shí)施貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，形成課內、課外、顯性課程和隱性課程有機結合的一體化教育模式。采用教育部門(mén)、體育藝術(shù)部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生多邊互動(dòng)的方式，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍。
4、加大體育藝術(shù)課程改革和建設的力度。
體育藝術(shù)是中小學(xué)生的必修課程，為更好地實(shí)現學(xué)校體育藝術(shù)的目標，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學(xué)校體育藝術(shù)教育的一次重大改革。面臨新的教育觀(guān)念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術(shù)課程必須加大改革和建設的力度，用新的教學(xué)理念重新修訂體育藝術(shù)課程計劃，使體育藝術(shù)教學(xué)體現時(shí)代精神和素質(zhì)教育要求。教學(xué)內容要多樣化、彈性化符合學(xué)生興趣和愛(ài)好，符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養學(xué)生的體育藝術(shù)實(shí)踐能力和體育藝術(shù)素養，使學(xué)生的終生體育藝術(shù)思想形成和發(fā)展。教學(xué)應以學(xué)生為主體、以師生間互動(dòng)為原則，改革教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性的體育藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。
藝術(shù)調研報告11
摘要：廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院《節目主持藝術(shù)》課程自20xx年開(kāi)課起，已歷經(jīng)8年，這期間不斷進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的改革探索。本調研報告不僅摸清了近年來(lái)該課程實(shí)踐教學(xué)的現狀，更為深入改革提出了思考和建設性建議。面對實(shí)訓教材缺乏、設備陳舊、校企合作不規范、不系統等問(wèn)題，本調研報告提出相應改進(jìn)思路，以期實(shí)現實(shí)踐教學(xué)效果最大化。
關(guān)鍵詞：實(shí)訓課時(shí)；自編實(shí)訓教材；政校行企四方位合作
一、引言
20xx年11月30日，教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)陳寶生在20xx屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議上指出，要深化高校人才培養改革。優(yōu)化高等教育結構，大力發(fā)展現代職業(yè)教育，加快教育教學(xué)改革，強化實(shí)踐教學(xué)，建立用人單位和畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋機制，促進(jìn)高等教育更好地服務(wù)于國家戰略和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。
廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院《節目主持藝術(shù)》課程自20xx年開(kāi)課起，已歷經(jīng)8年，這期間不斷進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的改革探索。作為一門(mén)實(shí)用性強的課程，《節目主持藝術(shù)》的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不僅影響活動(dòng)主持的水平，對整個(gè)企業(yè)形象、宣傳工作也會(huì )產(chǎn)生影響。從20xx年1月始歷經(jīng)三年的時(shí)間，本課題組成員，通過(guò)問(wèn)卷調查、會(huì )議座談、跟蹤走訪(fǎng)、電話(huà)采訪(fǎng)、email、qq、微博及微信等多種方式，對《節目主持藝術(shù)》課程的所有在校生、部分優(yōu)秀畢業(yè)生、教師和業(yè)界相關(guān)工作人員進(jìn)行了調研。經(jīng)過(guò)資料整理分析得出，該門(mén)課程的實(shí)踐教學(xué)在不斷的教學(xué)改革中有所改善，但是理論多于實(shí)踐的教學(xué)模式仍是主流。
二、《節目主持藝術(shù)》課程實(shí)踐教學(xué)面臨的問(wèn)題
對這門(mén)課程來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題是實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有規范化、系統化，主要表現為以下三方面問(wèn)題。
�。ㄒ唬├碚撜n時(shí)多于實(shí)訓課時(shí)的教學(xué)現狀仍然存在
1。實(shí)訓課時(shí)過(guò)少。圍繞在校生和專(zhuān)兼職教師的問(wèn)卷調查顯示，盡管在不斷調整，廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院《節目主持藝術(shù)》課程設置方面仍然呈現出“理論課時(shí)多于實(shí)訓課時(shí)”的特點(diǎn)，課時(shí)設置無(wú)法為實(shí)踐教學(xué)起到指導作用。針對理論課時(shí)與實(shí)訓課時(shí)的比例問(wèn)題，超過(guò)半數的學(xué)生認為，老師授課多理論少實(shí)踐；而對于實(shí)訓課程的教學(xué)效果，調查中只有約37%的學(xué)生認為，老師授課做到了理論與實(shí)踐的統一。55%的優(yōu)秀畢業(yè)生反映：他們的主持技能多是在實(shí)踐教學(xué)中習得，應該增加實(shí)訓練習的比重，以期達到更好的教學(xué)效果。
2。配套教材稀缺。關(guān)于“節目主持藝術(shù)課程的教材或實(shí)訓指導手冊使用情況”這一問(wèn)題，大于75%的專(zhuān)職教師表示沒(méi)有高職院校專(zhuān)用的實(shí)訓教材或實(shí)訓指導手冊，目前為止仍然在沿用普通本科院校中較優(yōu)秀的教材。32%的學(xué)生反映實(shí)訓課時(shí)偏少，沒(méi)有實(shí)訓教材，實(shí)訓流程不夠規范。
�。ǘ┚邆潆p師素質(zhì)的師資力量不足
1。實(shí)訓室設備有待完善。70%的專(zhuān)職教師認為，學(xué)校的播音主持實(shí)訓室主要是專(zhuān)業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生社團在使用，而專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用率反而很低。56%的學(xué)生認為，實(shí)訓室設備陳舊，在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法正常使用。70%的學(xué)生認為，學(xué)校應該設立專(zhuān)項資金投入及時(shí)更新實(shí)訓室設備。有部分學(xué)生反映，一個(gè)班級有30名左右的學(xué)生，教學(xué)過(guò)程中每個(gè)組六七個(gè)人共用兩只話(huà)筒和一臺攝像機，而且大部分設備都已老舊或損壞，每次實(shí)訓課都有半數學(xué)生只能旁觀(guān)。還有個(gè)別學(xué)生反映，在學(xué)校很少使用甚至從未使用過(guò)實(shí)訓設備。
2。具有雙師素質(zhì)的師資力量薄弱。據調查顯示，超過(guò)30%的學(xué)生認為“學(xué)校有舞臺主持經(jīng)驗又受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練懂主持藝術(shù)的老師非常少。大部分學(xué)生們認為，專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行課程實(shí)踐教學(xué)的項目?jì)热葸^(guò)于保守，場(chǎng)所過(guò)于局限，形式過(guò)于單調，實(shí)訓練習有“走過(guò)場(chǎng)”的現象。這門(mén)課程的所有任課老師中，既有舞臺主持經(jīng)驗，又有媒體實(shí)踐技術(shù)運作的雙師型教師不足20%。為彌補這一不足，學(xué)校定期聘請業(yè)界一線(xiàn)精英，如廣東電視臺的新聞主播孫愈等作為兼職教師開(kāi)設專(zhuān)業(yè)講座進(jìn)行授課。但是，這樣零碎的安排并不能滿(mǎn)足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)需求。12%的學(xué)生表示聘請業(yè)界兼職教師的措施有走形式之嫌。
�。ㄈ┢孀非缶蜆I(yè)率
高職院校普遍存在片面追求就業(yè)率，以此來(lái)擴大招生，提高學(xué)校聲譽(yù)。廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng )業(yè)就業(yè)工作取得了不菲的成績(jì)，被評為20xx年“全國就業(yè)50強院�！�，但是在創(chuàng )業(yè)就業(yè)的推廣工作中，片面追求就業(yè)率，講求市場(chǎng)化，淡化專(zhuān)業(yè)意識，沒(méi)有重視專(zhuān)業(yè)的轉型升級，沒(méi)有營(yíng)造專(zhuān)業(yè)學(xué)習氛圍，使得部分學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習目標不明確，只顧埋頭創(chuàng )業(yè)，脫離了專(zhuān)業(yè)學(xué)習，有本末倒置之嫌。
�。ㄋ模┬Ｆ蠛献鞑幌到y不規范
學(xué)校與廣東廣播電視臺、南方報業(yè)集團等當地媒體有不同程度的'合作，如參加南方電視臺的《舞林爭霸》《全城熱戀》等欄目的策劃籌備工作，在多家媒體和企業(yè)設立實(shí)訓基地，為學(xué)生提供了職業(yè)化實(shí)踐平臺。但實(shí)訓流程很不規范。
三、《節目主持藝術(shù)》課程實(shí)踐教學(xué)教改思路
據調研統計得出，超過(guò)半數的老師和學(xué)生都希望學(xué)校在完善課程體系建設、培育師資力量和拓寬實(shí)訓渠道方面有所作為。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面，大家普遍希望教師能夠重視教學(xué)形式和內容的改革，充分利用校內外實(shí)訓資源。
�。ㄒ唬┩晟茖�(shí)踐教學(xué)管理體系
1。自編實(shí)訓教材和指導手冊。介于高職院校沒(méi)有專(zhuān)用實(shí)訓教材和實(shí)訓指導手冊的問(wèn)題，學(xué)校應鼓勵師資團隊聯(lián)合業(yè)界兼職教師自己著(zhù)手進(jìn)行實(shí)訓教材和實(shí)訓指導手冊的編寫(xiě)，將集體備課中涉及的實(shí)踐教學(xué)案例編進(jìn)教材，結合學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中普遍出現的問(wèn)題進(jìn)行針對性指導練習，使得實(shí)訓教材更具獨特性、實(shí)用性和針對性。
2。完善課程體系建設。理論課和實(shí)訓課相輔相成，缺一不可。理論課是實(shí)訓課程的前提和基礎，而實(shí)訓練習又是對理論知識的檢驗和提升，實(shí)訓練習同時(shí)又為理論的總結和升華提供了依據。在人才培養體系的課時(shí)安排上，應加大實(shí)訓課時(shí)的比重，國外許多著(zhù)名的傳媒院校實(shí)訓課時(shí)至少是理論課時(shí)的3倍，這種做法值得借鑒，在質(zhì)和量上保證學(xué)生實(shí)踐操作能力和專(zhuān)業(yè)水平的提升。
3。加強實(shí)踐教學(xué)監管力度。完善實(shí)踐教學(xué)的規章管理制度，加強對實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的監督和管理，完善實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)體系，適當增加實(shí)踐課時(shí)的比重和學(xué)分。學(xué)校為節目主持藝術(shù)課程的每一位學(xué)生都單獨設立了實(shí)訓檔案，詳細記錄了學(xué)生課上課下主持實(shí)踐的內容、表現、評價(jià)、提升途徑，并跟蹤記錄后續教學(xué)成果，以此作為期末綜合成績(jì)的重要參考。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)校企合作和培訓的方式提高師資水平
通過(guò)三種方式提升整體師資水平。最直接的方式就是積極引進(jìn)幾位既懂理論知識受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練又有一定舞臺主持經(jīng)驗的具備雙師素質(zhì)的高水平人才，帶動(dòng)和激發(fā)師資隊伍的內動(dòng)力，提高師資隊伍的整體實(shí)踐教學(xué)水平；其次要將教師頂崗實(shí)踐的制度落到實(shí)處，通過(guò)一定的激勵政策鼓勵教師利用寒暑假全職深入企業(yè)、媒體進(jìn)行實(shí)踐能力的提升和實(shí)踐教學(xué)資源的開(kāi)拓；再次，學(xué)校應該制定規范的教師培訓制度，加強本校師資和外界的溝通交流，著(zhù)力提升師資理論與實(shí)踐水平。除此之外，在新媒體已然成為主流媒體的今天，學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，聘請具備互聯(lián)網(wǎng)與新媒體雙重專(zhuān)業(yè)背景的復合型人才為學(xué)生授課，提升學(xué)生的新媒體應用能力。對于外聘兼職教師，要將業(yè)界講座等列入人才培養方案，制定相應規范制度，要求他們定計劃、定時(shí)、定點(diǎn)、定人到高校授課，使之常態(tài)化、規范化、制度化。
�。ㄈ┲�(zhù)力打造政校行企四方位合作的實(shí)訓平臺
要培養學(xué)生真正進(jìn)行節目主持的實(shí)戰能力，需要專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓場(chǎng)所做支撐。因此，完善實(shí)訓室管理制度，提供相應的設施、設備和資金支持，構建科學(xué)系統的實(shí)踐體系，成為實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節。
1。對內加大實(shí)訓室建設的投入。大力加強人財物力的投入進(jìn)行實(shí)訓室建設。設立專(zhuān)項資金對實(shí)訓室的設備進(jìn)行更新補充，尤其是二級學(xué)院用于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的硬件設施的補充和更新，并完善實(shí)訓室的管理與使用制度，為學(xué)生實(shí)訓練習提供保障。將學(xué)校的廣播臺、文藝社團設為實(shí)訓基地，全員進(jìn)駐并充分整合校內實(shí)訓資源進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
2。政校行企四方位合作打通實(shí)訓渠道。產(chǎn)學(xué)研合作要基于互惠、互利、共贏(yíng)的原則之下才能得到可持續發(fā)展。高校要加大資金投入，加強與政府、媒體、企業(yè)、其他高校的交流與合作，通過(guò)參與政府活動(dòng)、媒體節目制作、企業(yè)宣傳、校級競賽等方式加強合作，建立相應的實(shí)訓基地，并規范實(shí)踐制度，把學(xué)生的實(shí)訓課堂搬到校外實(shí)踐中去。
3。社會(huì )實(shí)踐也是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的重要環(huán)節。在人才培養方案中設立社會(huì )實(shí)踐月，以廣泛的社會(huì )活動(dòng)作為實(shí)踐教學(xué)的拓展平臺，鼓勵學(xué)生利用寒暑假和社會(huì )實(shí)踐月深入基層，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐調查，獲取專(zhuān)業(yè)信息源，進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)國家級、省級新聞傳播類(lèi)競賽或電視競賽等，這些舉措都是學(xué)生快速提升社會(huì )實(shí)踐綜合能力的有效途徑。
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