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讀寄小讀者有感
當認真看完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的讀寄小讀者有感，希望對大家有所幫助。
讀寄小讀者有感1
《寄小讀者》是一篇以通訊形式表現旅途異邦見(jiàn)聞的散文，主要敘寫(xiě)作者冰心去美國沿途觀(guān)感和異國生活的感受，表達了她依依惜別的心情和對小朋友的深情愛(ài)護。
世界上有很多小孩，天天盼著(zhù)自己長(cháng)大——長(cháng)成大人，然而冰心卻想做回小孩，她說(shuō)：“有一件事，是我常常引以自傲的：我從前曾是一個(gè)小孩子，現在有時(shí)仍是一個(gè)小孩子�！�
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期閱讀，作為小學(xué)生的我對這幾個(gè)地方印象很深刻：“我常喜歡挨坐在母親的旁邊，挽住她的衣袖，央求她述說(shuō)我幼年的事”�！捌谀┛荚囘^(guò)去了，暑假來(lái)了，是不是可以暫時(shí)歇一歇力，喘一口氣，把暑期作業(yè)放一放，先痛快地玩上幾天，等到秋季上學(xué)之前再趕著(zhù)補上呢？我覺(jué)得這也是不科學(xué)不切合實(shí)際的想法”�！盀榱耸刮覀兊哪X子能夠合理地工作和合理地休息，我們必須學(xué)會(huì )科學(xué)地安排時(shí)間。頭腦這件東西，和小朋友一樣，是十分活潑好動(dòng)的，除了睡覺(jué)之外，它是不肯休息的，但它在重復地做同樣的工作，做得太久的時(shí)候，它就不耐煩而疲勞起來(lái)了�！边@時(shí)，我忽然發(fā)現冰心奶奶也是一位孩子，一位有著(zhù)童心的大孩子。在她的述說(shuō)中，和孩子們一起游戲，一起玩耍是一件多么快樂(lè )的事情，和孩子們一起談?wù)撔氖乱彩菢O具吸引力的，她的一切事情都和孩子有關(guān)系。
和孩子交流過(guò)后，無(wú)獨有偶，我想到了另外一位也具童心童趣的文藝大師豐子愷。孩子們的記憶中，父親的形象似乎和什么畫(huà)家、散文家、教育家沒(méi)有太大的關(guān)系，在他們的印象里，豐子愷更多的是一位善知兒童心思的大朋友。所以他的文章生動(dòng)坦誠，很多漫畫(huà)都來(lái)源于兒女的嬉戲。
現在的我總想起上學(xué)的時(shí)光，那是一段什么日子呢，年輕，時(shí)間充裕，覺(jué)得畢業(yè)的那天很遠，所以無(wú)所事事，更無(wú)所畏懼，甚至有點(diǎn)桀驁。在充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子，三五成群、嘻嘻哈哈地漫游，優(yōu)哉游哉地上課上自習。那段時(shí)光，從不知今夕何夕，除了要考試了，要到圖書(shū)館占座了。今天，陽(yáng)光仍在，我已不再完全是當初的我，學(xué)會(huì )踏實(shí)學(xué)會(huì )內斂也學(xué)會(huì )籌謀，同時(shí)也把“懶散”發(fā)揚光大。天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往，厭棄之時(shí)想想其實(shí)自己也在為此奔走，每個(gè)人也在為此奔走，不同的'是有的人樂(lè )在其中，有的卻不得已而為之。以前還會(huì )暢想，如果能在個(gè)有山有水的地方清閑度日，那該有多好，現在雜事纏身，“張”得太過(guò)，總有被迫之感，實(shí)非我之所愿，人也變得浮躁、急躁、暴躁。很羨慕那些人，不管遇到什么，總能風(fēng)雨不動(dòng)，覺(jué)得已非常人。這些非常之人能平靜地面對人生的峰谷，承載人生的喜悲，所以她們的臉上，定力與張力共存，這種氣度實(shí)為我輩仰止、傾慕�？墒遣灰晕锵�，不以己悲，能真正做到時(shí)時(shí)事事如此嗎，不知道，所以我希望自己能平靜一些，或者說(shuō)沉靜一點(diǎn)，能將本來(lái)的自己，真正的自己，保留一分。
讀寄小讀者有感2
在散文《寄小讀者》中，冰心通過(guò)描寫(xiě)她兒時(shí)幼稚的歡樂(lè )和天真的淚水，盡情歌頌母愛(ài)、童真、大自然和祖國。
《寄小讀者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，因而最能表現出冰心率真的個(gè)性，塑造出冰心純真的自我形象�！都男∽x者》體現出冰心的`性格、氣質(zhì)、才情和思想風(fēng)貌。通訊中無(wú)論是描寫(xiě)母親的慈愛(ài)，姐弟的情誼，或是大自然的每秒，無(wú)不映射出冰心的鮮明的自我形象。
讀寄小讀者有感3
暑假里，我閑來(lái)無(wú)事，于是到媽媽書(shū)柜里亂翻，突然我眼睛一亮，“再寄小讀者，作者冰心!”我自言自語(yǔ)道。冰心奶奶是我最崇拜的人，所以我一定要看一看了。
慢慢地我發(fā)現，里面大多數都是有關(guān)怎樣寫(xiě)好作文的內容，而我的作文水平正好較差，于是我便認真地看了起來(lái)。冰心奶奶講，寫(xiě)作文一定要有重點(diǎn)，詳略得當，而且要描寫(xiě)得形象具體，讓人看了仿佛身臨其境，這才算是一篇好作文。寫(xiě)作文不能像記流水賬一樣，要寫(xiě)你認為有趣的'事。
如果作文就像流水賬，那么世界上所有人的作文其不是都一樣?人人每天刷牙、洗臉、吃飯，如果人人都寫(xiě)這，我們寫(xiě)作文還有什么意思?我寫(xiě)作文也有這個(gè)缺點(diǎn)，以后會(huì )努力改正。還有一點(diǎn)，我寫(xiě)的字不好。我一定會(huì )認真練字，把我的寫(xiě)作水平提高上去。
我讀完這本書(shū)后，下決心一定要像冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，多看好的課外書(shū)，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀的接班人。
讀寄小讀者有感4
有這樣一個(gè)人，她是“世紀老人”，她擁有一顆冰清玉潔的心，她還深?lèi)?ài)著(zhù)孩子，她就是——冰心奶奶。
冰心奶奶的一生寫(xiě)了許多著(zhù)作，《繁星·春水》、《小桔燈》、《寄小讀者》……而這個(gè)暑假，我就讀了冰心奶奶的《寄小讀者》這本書(shū)，讀完之后我感受匪淺。
這本書(shū)是冰心奶奶寫(xiě)給小讀者的通訊，共29篇，其中21篇是她赴美留學(xué)期間寫(xiě)成的。通訊內容大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉時(shí)的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關(guān)注和深切懷念。
作者通過(guò)對海洋美麗景色的描寫(xiě)，抒發(fā)了對自然的熱愛(ài)，對母親的依戀，對童年時(shí)代的追懷，蘊含著(zhù)她思戀祖國的'深情厚誼。冰心奶奶散文以抒情為主。情在景中，借景抒情，情景交融是《寄小讀者》的主要特色。當然，冰心奶奶也不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是借景抒發(fā)了思國懷鄉，依戀母愛(ài)的真摯感情。文筆自然清新，雋麗優(yōu)美，用詞精當準確也是《寄小讀者》的顯著(zhù)特點(diǎn)。
冰心奶奶分別發(fā)表了《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》三部通訊集，三部通訊集雖然發(fā)表時(shí)間不同，但主題都是自然、童真。這樣的主題恰好顯示了冰心奶奶創(chuàng )作的思想內核：愛(ài)的哲學(xué)。
《寄小讀者》可以說(shuō)是中國近現代較早的兒童文學(xué)作品，冰心奶奶也因此成為中國兒童文學(xué)的奠基人，我真心希望有更多的人看到這本書(shū)。
讀寄小讀者有感5
我非常喜愛(ài)讀書(shū)，特別是對科幻書(shū)非常著(zhù)迷，因為里面有許多有趣的知識。暑假里爸爸向我推薦了這本《寄小讀者》，我讀了之后感受非常深。
這本書(shū)采用書(shū)信格式，以寫(xiě)信交流的方式來(lái)傾吐作者種種思想，表現了作者對少年兒童的關(guān)懷和熱愛(ài)。我感受最深的是以下幾點(diǎn)。
冰心奶奶想回到童年，她不敢以成人復雜的.心理來(lái)和兒童寫(xiě)信，直等到她童心恢復，才和孩子們通信。從中我感受到作者創(chuàng )作態(tài)度的真誠和發(fā)自?xún)刃牡膶和年P(guān)愛(ài)。
在二次回信中，作者詳細地描述了她無(wú)意中傷害了一只小老鼠后發(fā)自?xún)刃牡淖载熀筒话驳男睦�，作者是一個(gè)多么善良具有愛(ài)心的人啊!
給我印象最深的是姐弟分別的場(chǎng)景：冰心奶奶離開(kāi)家鄉，臨行前和弟弟告別，弟弟開(kāi)始時(shí)若無(wú)其事，火車(chē)啟動(dòng)的一剎那，她的弟弟突然潸然淚下，姐弟間的深情一覽無(wú)余，讀來(lái)令人回味悠長(cháng)，整個(gè)作品從頭至尾洋溢著(zhù)濃濃的“愛(ài)”。
全書(shū)中，我最喜歡的人是冰心奶奶了，我被她身上洋溢的真、善、美深深折服了，也被她那種熱愛(ài)兒童的真情所感染!兒童是祖國的花朵，所以我們當然要關(guān)心兒童。同時(shí)兒童身上洋溢著(zhù)的青春的活力，更讓我們感受到生命的珍貴和美好。我愛(ài)《寄小讀者》。
讀寄小讀者有感6
今天媽媽買(mǎi)回來(lái)一本黑色外殼的書(shū)，書(shū)的封面正上有一副圖畫(huà)，畫(huà)中有一位小姑娘躺在一片云朵中，有許多荷葉。圖下方寫(xiě)著(zhù)書(shū)名--《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，原來(lái)是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期閱讀，我突然發(fā)現冰心奶奶是一位有著(zhù)童心的大孩子。我覺(jué)得要寫(xiě)好作文，要多留心生活與寫(xiě)作的關(guān)系，以前，我寫(xiě)文章總是筆桿發(fā)澀，這種現象是因為我沒(méi)有留心觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要在日常的學(xué)習中積攢優(yōu)美的詞匯和生動(dòng)的詞句。自己在讀書(shū)的時(shí)候只注意了故事的情節與華麗的詞藻，它們不能提高寫(xiě)作水平，必須要把詞語(yǔ)記住，還要靈活應用。
在讀《寄小讀者》中，認識學(xué)習語(yǔ)文的重要性。正如文章說(shuō)的`“語(yǔ)文是一門(mén)基礎科學(xué)”學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì )讀書(shū)看報，才會(huì )寫(xiě)信，寫(xiě)日記，才會(huì )寫(xiě)好作文。我們要抓緊分分秒秒的時(shí)間，努力看、多練，積累豐富的材料，寫(xiě)好作文，練好語(yǔ)文的基本功。長(cháng)大為祖國奉獻出自己的一份力量！這就是我認為冰心奶奶能寫(xiě)出好文章的原因所在。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰“，讓我們在新學(xué)期中發(fā)奮努力，更好的學(xué)習！
讀寄小讀者有感7
在我看?寄小讀者通訊二?時(shí)，我在想一個(gè)問(wèn)題：是人就可以主宰生物的生命嗎？
一天晚上，冰心奶奶和父母一起看書(shū)，吃果點(diǎn)，談話(huà)。突然，一只小老鼠鉆了出來(lái)，吃著(zhù)地上的餅干屑。冰心奶奶叫了起來(lái)，并用書(shū)將它蓋上。一條生命就這樣沒(méi)了，冰心奶奶充滿(mǎn)了負罪感，在床上落淚。當它向一位成年朋友訴說(shuō)時(shí)，那人竟說(shuō)：“針尖大的事也值得提！”
這可是一條生命呀！會(huì )是“針尖大的事”么？萬(wàn)物都有生活在地球上的權力，人類(lèi)怎能剝奪它們的權力？生物都有父母，家庭和朋友。當時(shí)小老鼠的媽媽?xiě)撘褱I流滿(mǎn)面了。我要試問(wèn)那些看不起弱小生命的人們：“倘若，你們的`孩子外出辦事，而他們也死于非命，你們會(huì )不會(huì )悲痛欲絕？”我想所有的回答都是“會(huì )！”。由此，你們完全可以想象鼠媽媽的感覺(jué)。我們不能有一點(diǎn)小發(fā)明，小創(chuàng )造就瞧不起其它生物。
我們不僅要珍惜自己的生命，還要愛(ài)護別的生命，讓人與動(dòng)物和諧共處。
讀寄小讀者有感8
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū)。相信大家對這本書(shū)應該不陌生，對了!其實(shí)這就是冰心寫(xiě)的一篇十分有名的書(shū)。
書(shū)中的內容只要看一下書(shū)名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看。這本書(shū)記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的.母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開(kāi)始的****到現在的國泰民安，都是用無(wú)數戰士的鮮血換來(lái)的!我們是幸福的，有多少美好的日子等著(zhù)我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著(zhù)我們去做啊!
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹(shù)、強大的部隊所以，我們不能做井底之蛙!應該勇敢得去面對每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠大的目標，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們一定要堅持不懈，長(cháng)大以后做一個(gè)對祖國有用的人，讓我們的祖國變得更加強大!
最后希望大家也能買(mǎi)一本《寄小讀者》，細細地品味一下這本書(shū)的內容。
讀寄小讀者有感9
前記：我家麟兒，年歲十一，勤奮好學(xué)，喜愛(ài)讀書(shū)。然書(shū)寫(xiě)乃其不足。今其文發(fā)于此，一來(lái)激其寫(xiě)作興趣，二來(lái)增我日志篇數，三能顯我母子情深，何樂(lè )而不為？
這幾天，我一直在讀冰心奶奶的《寄小讀者》。今天，我讀到了《通訊十七》。
《通訊十七 》主要講了冰心奶奶和蒲公英有關(guān)的一件事，她把蒲公英做成花環(huán)戴在了美人頭上，為女王加冕。她想到了蒲公英是平凡的，它雖沒(méi)有雛菊的嬌艷，牡丹的富貴，但世間自有它的價(jià)值。并由此感悟到：世上一物有一物的價(jià)值，一人有一人的長(cháng)處。
冰心奶奶說(shuō)得多好：世上一物有一物的價(jià)值，一人有一人的長(cháng)處。比如講，我的'字寫(xiě)得不夠好，我也不能因此自卑，因為我還有其他的一些長(cháng)處，但我一定要努力練字。
冰心奶奶還說(shuō)：所以我們不要只偏愛(ài)于一種事物，也不能偏憎于一種事物，只有萬(wàn)物相襯才能處處和平。就拿我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，雖然有的同學(xué)在成績(jì)上不夠理想，但他性格開(kāi)朗、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人，也是值得我們學(xué)習的!還有的同學(xué)雖然語(yǔ)文不好，但在畫(huà)畫(huà)上，音樂(lè )上有特長(cháng)。人人之間應該平等相待呀！
冰心奶奶的《寄小讀者》真是一本好書(shū)，大家一起讀讀吧！
讀寄小讀者有感10
《寄小讀者》是冰心奶奶寫(xiě)給自己的小讀者的信，這個(gè)暑假，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情用心去看。下面就是我的讀后感。
冰心奶奶主要圍繞了三個(gè)項目來(lái)寫(xiě)，分別是：報效祖國、了解友誼、報答父母親這三個(gè)項目。祖國是生我養我的地方，又是我的.故鄉，我從小到大都在祖國的懷抱里。不報效祖國怎么能行呢?所以，我長(cháng)大一定要報效祖國，為祖國爭光，我還要做一個(gè)對社會(huì )、對祖國有用的人。
“朋友是不分國籍、不限年齡、不拘性別的，只要理想相同、興趣相近、情感相恰、意氣相投的人，都可以很堅固地聯(lián)結在一起�！边@是冰心奶奶的一句關(guān)于友誼的名言。友誼是人生的調味品，也是人生的止痛藥，友誼多么寶貴!不過(guò)友誼可不是那種“哥們兒義氣”，大家一定要好好利用友誼。
如果一個(gè)人失去了友誼，他的日子該是多么難過(guò)呀!父母是生我養我的人，如果不孝敬父母，那你的良心上會(huì )有一生前所未有的痛苦。有一天，我算了算一年我平均需要花多少元。不算不知道，一算嚇一跳：12000元!這可不是一個(gè)小數目!所以長(cháng)大了我一定好好孝敬父母親。
我感謝冰心奶奶給我這么多啟發(fā)，我以后一定按上面的去做。
讀寄小讀者有感11
暑假期間，我讀了冰心的《寄小讀者》，這本書(shū)讓我深切體會(huì )到了冰心永恒的愛(ài)。
《寄小讀者》一共有二十九篇通訊，其中三分之二是冰心赴美留學(xué)期間寫(xiě)成的，是她寫(xiě)給讀者、母親和弟弟的信，講述了她在美國時(shí)的所見(jiàn)所聞，也表達了對祖國的思念。
最令我難忘的是《通訊二》：“四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍明亮的小眼睛�！睆谋牡奈淖掷�，我看到了一只同樣的小鼠。它的`眼睛多么善良，它的耳朵多么俏皮!它的皮毛摸在手上的感覺(jué)一定很好。通常我們見(jiàn)到鼠時(shí)都會(huì )因為它偷吃人類(lèi)的糧食而心生厭惡和嫌棄之情，可是這只小鼠還那么小，它只是一個(gè)出生不久的小生命。我們每天又不經(jīng)意地誤傷了多少生命？在走路時(shí)，螞蟻被我們踩扁；在淘米時(shí)，米蟲(chóng)被我們沖涮；在看書(shū)時(shí)，書(shū)蟲(chóng)被我們壓垮�！拔覜](méi)有換衣服，只倚著(zhù)床沿，伏在枕上，在這種狀態(tài)之下，靜默了有十五分鐘——我至終流下淚來(lái)�！蹦侵恍∈蟮纳呀�(jīng)隕落，我們難以面對它，更不能向它道歉。因為小鼠脆弱的生命已經(jīng)消逝在了地球上。冰心對一切生命的愛(ài)護令我感動(dòng)。
在《山中雜記七》里，冰心提到她愛(ài)海�！爸挥性诤Ｉ系臅r(shí)候，才覺(jué)得天空闊遠到了盡量處�！薄皬奶爝呂⒉贼缘闹本淼桨哆�，觸著(zhù)崖石，更欣然的濺躍了起來(lái)，開(kāi)了燦然萬(wàn)朵的銀花�！北膼�(ài)海的無(wú)垠，海的活躍。和她寬廣的胸懷、博大的愛(ài)是相同的。
愛(ài)是生活的金鑰匙。感謝父母給我們生命之愛(ài)；感謝朋友給我們友愛(ài)；感謝師長(cháng)給我們師愛(ài)。冰心老人雖然已離開(kāi)我們，但她留給我們的卻是永恒的愛(ài)。
讀寄小讀者有感12
這是一本冰心專(zhuān)集，里面記錄著(zhù)冰心奶奶每天發(fā)生的事情，她把這些事情用通訊的方式清楚的告訴我們。
《寄小讀者》記敘了她離開(kāi)家鄉、遠渡重洋，前往異國他鄉生活。抒發(fā)了她心中濃濃的思鄉之情和堵在異國他鄉的孤寂之情。其間蘊含著(zhù)濃厚的母愛(ài)、手足之情、友情、鄉愁，詳細描述了陪伴她度過(guò)三年異地生活時(shí)光的慰冰湖、閉壁樓、娜安避迦樓、圣仆生療養院、沙穰療養院以及她所遇到的賓友、朋友和孩子。冰心奶奶用真摯誠懇、纏綿悱惻的文字縱情的描述著(zhù)異國之旅的.見(jiàn)聞和感想，訴說(shuō)著(zhù)對往事的追憶和遙想。雖然冰心奶奶已經(jīng)離開(kāi)了我們，但是她卻為我們留下了許許多多寶貴的文化財富。
讀完了就《寄小讀者》，我學(xué)會(huì )了積累好詞和好句，我學(xué)會(huì )的好詞有：熱情、忠誠、親愛(ài)的、風(fēng)晨雨夕、凄清、天真、慰安、饒恕、體恤、憐憫、莫可名狀、榮幸、純潔、傷心、柔和、安靜、無(wú)情、坦然、怡然、靈便、閃爍、明亮、懺悔、神經(jīng)錯亂、抵抗、蜷伏、無(wú)極、張望、墜落、介意、徘徊、狀態(tài)、靜默、明亮、懺悔、神經(jīng)錯亂、抵抗、明白、認真。好句：繁星閃爍著(zhù)；海波呼嘯著(zhù)；凝立悄然，只有惆悵；血赤是我們的心是我們的愛(ài)；我愛(ài)母親；滅了燈，燃著(zhù)閃閃的燭；對著(zhù)熊熊的壁爐的柴火，談著(zhù)東方人的故事。一回頭我看見(jiàn)一輪那個(gè)少淡黃的月，從窗外政照著(zhù)我們；上下兩片輕稍似的白云，將她拖住。原來(lái)不僅目光如水，疏星也在天河變閃爍。這些就是我讀《寄小讀者》所積累到的好詞好句，我要把這些好詞和好句應用到作文當中，我要向冰心奶奶，寫(xiě)出許許多多好的文章。
讀了《寄小讀者》這本書(shū)，我學(xué)到了很多東西，我不僅知道了這本書(shū)的內容，拓展了我的知識面，同時(shí)我也學(xué)到了許多新的知識，認識了很多詞語(yǔ)和句子，這對我以后寫(xiě)作時(shí)很有幫助的。更重要的是我從冰心奶奶身上學(xué)到了許多做人的道路和人生的態(tài)度。
讀寄小讀者有感13
題記：從課本到書(shū)本，從課堂到課外，從閱讀到生活，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習過(guò)程；從被動(dòng)到主動(dòng)，從有意到無(wú)意，從強制到自發(fā)，這是一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的成長(cháng)歷程。讀了以下這段文字，你會(huì )看到一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)寫(xiě)作的文學(xué)小女孩的身影。
說(shuō)到愛(ài)孩子，我們會(huì )想到冰心奶奶；說(shuō)到孩子們愛(ài)的，不僅是冰心奶奶，還有冰心奶奶的書(shū)。
《寄小讀者》這本書(shū)，我們可以稱(chēng)它為一封信，更可以說(shuō)，這是冰心奶奶用對孩子們的愛(ài)凝聚而出的一封信。
《寄小讀者》一開(kāi)始就寫(xiě)了冰心奶奶離開(kāi)母親，在火車(chē)上看到一對母女，女兒不住地撒嬌要水，而母親和她談話(huà)的'態(tài)度，又似愛(ài)憐，又似斥責。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，因此，她想起了自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚。那是冰心奶奶第一次離開(kāi)家，離開(kāi)父母，而冰心奶奶硬是沒(méi)有在父母面前揮淚，當看到了火車(chē)上的母女兩人，卻又觸情生情。
生活中，我們總是不斷向父母索要，全然是家里的王子公主，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，卻從未體會(huì )過(guò)父母的感受。冰心奶奶寫(xiě)這一章，寫(xiě)自己離開(kāi)父母的懷抱，不正是想讓我們長(cháng)大，不正是想讓我們明白，從現在起記得多擁抱一下父母，多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I了青春，奉獻了一切，他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。而這只是第一章，她的一次見(jiàn)聞，而她的第一個(gè)見(jiàn)聞，就給予我們這么多感慨。但如果單單從文字，從一本書(shū)的角度說(shuō)，《寄小讀者》的每個(gè)字，每一句都能讓我體會(huì )到文字的美妙，不得不說(shuō)《寄小讀者》是一本浸潤心靈的美文集。
當我閑余之時(shí)翻開(kāi)這本書(shū)、這封信，就像徜徉在無(wú)盡的春景中，沐浴著(zhù)舒服的暖陽(yáng)，一路歡歌，一路奔跑。細細凝神體會(huì )這些文字的奧妙時(shí)，我又會(huì )為冰心奶奶路上的見(jiàn)聞低頭沉思，為冰心奶奶童年的趣事?lián)P起微笑。
冰心奶奶對少年兒童是多么喜愛(ài)，而我們也喜愛(ài)著(zhù)冰心奶奶的童心，喜愛(ài)
著(zhù)她這一部暖心之作——《寄小讀者》。
后記：特別喜歡小作者的“暖心”二字，冰心奶奶的一顆童心，一份對少年兒童的關(guān)愛(ài)的確珍貴，但小作者對冰心奶奶作品的解讀，那份別樣的體會(huì )更是難能可貴！
讀寄小讀者有感14
媽媽剛給我推薦《寄小讀者》一書(shū)時(shí)，我很好奇，還想怎么還有這樣一本書(shū)呢?就是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給讀者看的嗎?而且還是小讀者，小孩子?也包括我啊。于是，我興趣來(lái)了，我很想立馬就看，看看到底都寫(xiě)了些什么。
打開(kāi)書(shū)，眼前一亮，原來(lái)《寄小讀者》是冰心第一部通訊散文。真的是和兒童交流的內容，那文中的每篇文章語(yǔ)言都是那么的樸實(shí)，貼近生活，我很喜歡。
讀著(zhù)讀著(zhù)，總有一股暖流注入我的身體�！拔业男撵`和你是相連的，不論在做什么事情，心中總是想起你來(lái)......”“我們是相依為命的，不論你在什么地方，做什么事情，你母親的心魂，總繞在你的身旁，保護你撫抱你，使你安安穩穩一天一天的過(guò)去”“你想做母親的人，哪個(gè)不思念她的孩子?”這是冰心的母親給他的回信�？吹竭@兒，我的淚水不進(jìn)落下來(lái)，我和冰心小時(shí)候真的很像，總是會(huì )因為一件衣服，一個(gè)玩具，一本書(shū)，一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而跟母親鬧得天翻地覆，可是母親卻從沒(méi)有介意，因為只有母親是真愛(ài)我的。讀著(zhù)冰心小時(shí)候的故事，我不禁回想起三年級時(shí)候的一件往事。
那一天，雨下得很大，天陰沉沉的，雨滴落在教室的玻璃窗上“噼里啪啦”的響，教室的門(mén)外已經(jīng)站滿(mǎn)了等候接孩子的家長(cháng)，可我卻怎么也看不到我媽媽的身影。
教室里除了沙沙的寫(xiě)字聲，再無(wú)其它聲音，大家都在認真答題，我垂下腦袋“媽媽怎么還不來(lái)呀?”“她會(huì )不會(huì )不來(lái)接我了呢?”我開(kāi)始擔心起來(lái)“不會(huì )的，肯定會(huì )來(lái)的”我抱著(zhù)一絲希望又扭頭看看門(mén)口，仍舊看不到媽媽�！罢J真答題，別東張西望的!”劉老師盯著(zhù)我說(shuō)。我馬上低下腦袋，草草地寫(xiě)上名字交卷了。
收拾書(shū)包，看著(zhù)門(mén)外那些家長(cháng)，我又生氣又傷心，“別人的家長(cháng)都來(lái)接，就你不來(lái)接我，哼!”我使勁兒把書(shū)包的拉鎖拉上，氣呼呼的背上書(shū)包走了，穿過(guò)樓道里擁擠的家長(cháng)人群，放慢了腳步，“也許媽媽正在路上，走慢點(diǎn)等會(huì )兒她”可是走出了學(xué)校門(mén)口，媽媽也沒(méi)有來(lái)。
我的希望徹底破滅了，突然，我聽(tīng)到后面有人喊我“小住......”。我扭頭一看，是媽媽。我很高興地迎了上去，“不對，誰(shuí)讓她那么晚來(lái)接我，就不理你”。我裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子，繼續走�！澳氵@孩子，喊你那么多聲，怎么不停下來(lái)?”“考試考得怎么樣?”媽媽一邊說(shuō)一邊遞給我雨傘�！安辉趺礃�!”我沒(méi)好氣地說(shuō)�！霸趺椿厥�，不是告訴過(guò)你要好好考嗎?”我一聽(tīng)心中的怒火就燒了起來(lái)，“你還說(shuō)我，我也想好好考，誰(shuí)讓你來(lái)那么晚，找了好半天都沒(méi)有找著(zhù)你，弄得我沒(méi)有心思寫(xiě)了�！眿寢屢宦�(tīng)眼睛瞪得大大的，“哦，行了，走，先回家吧”。一路上我都沒(méi)有跟媽媽說(shuō)話(huà)。
后來(lái)爸爸告訴我，其實(shí)那天媽媽一直在學(xué)校門(mén)口等我，因為怕我看見(jiàn)她考試緊張，便站在一個(gè)不顯眼的地方，可是媽媽當時(shí)為什么不跟我說(shuō)清楚呢?我想這就是因為媽媽對我的愛(ài)吧�？晌覅s一次一次的傷了媽媽的.心，從來(lái)沒(méi)有體諒過(guò)媽媽。讀了這本書(shū)，我想我不會(huì )再跟媽媽賭氣了，因為我知道，無(wú)論如何媽媽都是愛(ài)我的!
母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在，在我們的生活里，能感受得到，因為母親的心和你的心是相連的;能看得到，因為母親的絲絲銀發(fā)和道道皺紋，就是日復一日，年復一年母親留下的愛(ài)的痕跡。
重回書(shū)中，“樹(shù)葉滿(mǎn)空飛舞，鳥(niǎo)兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要我能尋著(zhù)她，投到她的懷里......”我小時(shí)候曾傻傻地問(wèn)媽媽“媽媽?zhuān)銥槭裁磹?ài)我?”媽媽愣了一下，摸著(zhù)我的小臉蛋說(shuō)：“不為什么呀!”不為什么，這四個(gè)字，現在想起來(lái)，是因為媽媽對我的愛(ài)是沒(méi)有任何條件的，只因為我是她的孩子，媽媽對我的愛(ài)百倍千倍萬(wàn)倍，超過(guò)了任何人，無(wú)人能及，不論我在哪里媽媽總會(huì )為我擔著(zhù)心。
就像冰心所說(shuō)的，“只有母親是真愛(ài)你的，他的勸誡句句有天大的理由，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)的愛(ài)是暫時(shí)的，母親的愛(ài)是永遠的!”合上書(shū)，我陷入了沉思......我也要給自己的母親寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，感謝她的養育之恩。
讀寄小讀者有感15
冰心奶奶的《寄小讀者》這本書(shū)既給我們講了做人的道理、有趣的故事，也教給了我們寫(xiě)作的技巧。冰心奶奶的一言一行都深深地感動(dòng)著(zhù)我的同時(shí)，我也深切體會(huì )到冰心奶奶的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫柔了世界�！�
冰心奶奶勇敢善良、和藹可親、愛(ài)憎分明，她熱愛(ài)生活，尊重生命，使我深受啟發(fā)�！锻ㄓ嵍分v述了一只小老鼠的死使她傷心悲痛的故事：她在家看書(shū)吃果點(diǎn)時(shí)，一只老鼠悄悄地走過(guò)來(lái)，吃著(zhù)掉在地上的餅屑，冰心奶奶由于驚慌，一下用自己手中的書(shū)打了過(guò)去，這時(shí)，一只狗突然撲了過(guò)來(lái)，咬死了正在貪吃的小老鼠。此情此景使冰心奶奶非常自責、傷心、難過(guò)。這一場(chǎng)景，充分表現了作者的善良和對生命的敬畏，也表達了對世界萬(wàn)物的博愛(ài)情懷和認同，冰心奶奶是一位多么有愛(ài)心的人��！
冰心奶奶的天真表現在《通訊十》中。一天，她走到母親身邊問(wèn)母親到底為什么愛(ài)她，母親毫不遲疑的給出了答案，這答案表現出一位母親對自己的孩子不附帶任何條件、無(wú)私、偉大的博愛(ài)品質(zhì)�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！弊鳛樽优奈覀兿硎芨改�、親人的愛(ài)的同時(shí)要學(xué)會(huì )感恩，將親人對我們的愛(ài)轉化成學(xué)習的動(dòng)力，銳意進(jìn)取，爭做“四好”少年。
《寄小讀者》還寫(xiě)了冰心奶奶在國外的事情，中間大多都在說(shuō)沙穰療養院的事情。冰心奶奶第一次來(lái)到沙穰療養院時(shí)，正是故鄉的新年，疾病、對故鄉的思戀沒(méi)有擊垮她，她依舊可以那么樂(lè )觀(guān)地面對。這種樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度不正是我們這些“庭院”里長(cháng)大的孩子所需要的嗎？
冰心奶奶離開(kāi)沙穰療養院的前一天晚上，同院的一位女孩來(lái)話(huà)別，她與冰心奶奶開(kāi)了個(gè)玩笑，在她床上放了新生的松子，這反映了冰心奶奶與女孩之間真誠而寶貴的`友誼。這些細微生活的描寫(xiě)將激勵著(zhù)我在以后的生活中學(xué)會(huì )感悟人生真諦、體味生活百味。
“露從今夜白，月是故鄉圓�！鄙眢w恢復健康后，冰心奶奶毅然決然地回到了她魂牽夢(mèng)繞的祖國，踏上祖國的大地之時(shí)，她潸然淚下……沒(méi)有強的國，哪有富的家？
《寄小讀者》這本書(shū)記錄了冰心奶奶一生中發(fā)生的種種事情。她在千里之外也時(shí)刻惦記著(zhù)我們少年兒童，天天給我們寫(xiě)信，激勵我們做一個(gè)勇敢頑強、和善友愛(ài)、敬畏生命、熱愛(ài)祖國的人，我們要牢記冰心奶奶的遺志，勵志勤學(xué)，做一個(gè)對祖國、對社會(huì )有用的人，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人！
“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫柔了世界”。
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