照片里的故事優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的照片里的故事優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
照片里的故事優(yōu)秀作文1
時(shí)光荏苒，我們的故事還在繼續�！}記
晚風(fēng)吹起窗簾，房間里多了一絲韻味，偶然看到了那張照片，照片上的場(chǎng)景和人熟悉而又陌生，我不禁感嘆，時(shí)光荏苒，歲月如梭�；貞浰查g涌上心頭。
那年的夏天，天很熱，我和她們經(jīng)常去操場(chǎng)看別人打球，操場(chǎng)有一棵大柳樹(shù)，我們經(jīng)常坐在柳樹(shù)下的長(cháng)椅上，雖然很熱，但樂(lè )此不疲。有時(shí)熱的實(shí)在受不了時(shí)，會(huì )有微風(fēng)吹過(guò)，我們便感嘆上天開(kāi)眼。當然，在哪里不僅是看球，我們還會(huì )討論哪個(gè)更帥，哪個(gè)打的好，而上課鈴也在我們討論的激烈的'時(shí)候響起，雖然心里不情愿，但還是乖乖跑回了教室。
教室開(kāi)了空調，很涼快，可是心里卻是浮躁的，總想著(zhù)下課時(shí)沒(méi)討論完的話(huà)題。過(guò)了大概十幾分鐘，我的姐妹終于忍不住了，將一張寫(xiě)滿(mǎn)字的紙條傳到我手里，里面寫(xiě)的是下課時(shí)討論的話(huà)題，我看完后寫(xiě)上傳回去，她們寫(xiě)完再傳回來(lái)，如此的往返，早已被“鷹眼”老師看在了眼里。于是，我們被請到了外面，從窗戶(hù)往里面看老師講課。而下課鈴也在此時(shí)準時(shí)響起，老師將我們批評了一頓，我們非但沒(méi)有傷心，還笑的像個(gè)傻子一樣。
大課間做完眼睛保健操后，總喜歡到學(xué)校宿舍樓下的小賣(mài)部買(mǎi)一根雪糕，那便是我一天的快樂(lè )！
這張照片拍攝于20xx年的六月份，上面的幾個(gè)人是我所熟悉的，而照片拍攝的背景則是我的小學(xué)。
現在想來(lái)，那里全是遺憾和回憶，可惜小學(xué)不能再來(lái)，童年也一去不復返！
照片里的故事優(yōu)秀作文2
時(shí)光如箭，無(wú)意間看看鏡子里的我，已經(jīng)四年級了。當翻起舊時(shí)的照片時(shí)，一張因放置時(shí)間太長(cháng)而蒙了灰的彩色照片再次映入我的眼簾……
我輕輕的'凝視著(zhù)這張照片。雖然說(shuō)這張照片的背景只是幾家小吃店，但那兩抹天真的笑容，卻讓人心情愉悅。這張照片上，描繪著(zhù)我和琪琪這對情同手足的好朋友，因為我和她的友情，才使這張照片有了點(diǎn)別樣的色彩。
琪琪，你是否曾記得？當我因一次成績(jì)考不好而傷心時(shí)，是誰(shuí)如柔水滋潤著(zhù)我？是你。當我不會(huì )做題目時(shí)，是哪個(gè)聰明的“小老師”來(lái)輔導我？是你。當我們興奮的拍下這張照片時(shí)，我哪里會(huì )想到從今往后只能從這張照片中看見(jiàn)那一刻開(kāi)心的你……
那次，我們相約銀泰，卻不約而同地穿著(zhù)一樣的裙子，那時(shí)我們張著(zhù)“O”的嘴形仍然定格在我腦中。我們一起對臺上的表演指指點(diǎn)點(diǎn)，開(kāi)心的訴說(shuō)著(zhù)自己喜歡的地方；我們一起去看電影，一起開(kāi)懷大笑，一起被影片中的感人片段而哭泣。這一切，還是歷歷在目��！
可是，當我重新跨進(jìn)3年級教室時(shí)，卻有同學(xué)向我訴告，你轉學(xué)了。我掃視著(zhù)每一張面孔，卻沒(méi)找到你那張天真的面龐。那一天，我默默的坐在位子上，回想著(zhù)與你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
琪琪，也許我們永遠不會(huì )見(jiàn)面，但我們的友誼之花是不會(huì )凋謝的。
照片里的故事優(yōu)秀作文3
這是一本臺歷，上面掛了一張照片。由于年代久遠，已積了一層灰。輕輕擦去灰塵，一個(gè)站牌顯現了出來(lái)。站牌上四個(gè)黯淡的白色大字清晰可辨“南京西6”，由此牽出了一段塵封已久的往事。
許多年前的“五一”節，南京人頭攢動(dòng)，各大景點(diǎn)人滿(mǎn)為患。不得已，我們只好放棄游玩計劃。猛然想起在某本書(shū)上看到南京有個(gè)已經(jīng)不辦理客運業(yè)務(wù)的古老火車(chē)站——建于光緒三十一年的南京西站，于是動(dòng)身前往。
下了16路公交車(chē)就看到鐵道口，不過(guò)橫桿已被拆除，只剩指示燈還在。從側門(mén)進(jìn)了站，照片上的“南京西6”站牌就出現了。此時(shí)這個(gè)站臺還有一輛綠色列車(chē)�？�。再往前看，幾個(gè)殘破的、飽經(jīng)風(fēng)霜的站臺，一段段銹跡斑斑的鐵軌。不遠處的1號站臺，還�？恐�(zhù)三節更老的硬座車(chē)廂。我看到水牌上寫(xiě)著(zhù)“南京東—南京西”，下面還有三個(gè)小字“通勤車(chē)”。這是一輛普客列車(chē)，藍色的硬座已變成了灰色，車(chē)身綠漆早已剝落，露出大小不一的黃銅色鐵皮，看上去已不再運營(yíng)。鐵軌之間稀稀落落長(cháng)著(zhù)些綠草，站臺上也沒(méi)人打掃。遠一些的地方有一個(gè)機車(chē)庫，里面存放著(zhù)很老的機車(chē)。我看見(jiàn)有東風(fēng)機車(chē)停在那里，有一輛還在運行的.藍色車(chē)頭，居然還能聽(tīng)見(jiàn)汽笛聲。過(guò)一會(huì )兒一輛紅色的東風(fēng)機車(chē)拉著(zhù)綠色火車(chē)進(jìn)了站，調頭后又拉走了綠色火車(chē)。因為這實(shí)在難得一見(jiàn)，我便不失時(shí)機地拍了幾張照片。
站在6號站臺，望著(zhù)這個(gè)小火車(chē)站，恍如隔世。我仿佛看到了當年這個(gè)車(chē)站的繁榮，猶如今天的各大景區人流如潮的景象。俱往矣！再如何繁華，都有結束的一天，不可能萬(wàn)古不朽。
此時(shí)，照片依然無(wú)聲地掛在臺歷上。它默默地訴說(shuō)著(zhù)去往南京西站的往事。它無(wú)聲的語(yǔ)言，一直鐫刻在我心里。
照片里的故事優(yōu)秀作文4
翻開(kāi)照片，回憶過(guò)往，滿(mǎn)是幸福，滿(mǎn)是難忘。照片記載了那一剎那的美好，幸福就在那一刻停留。
照片上是我和弟弟，那時(shí)我才上四年級，弟弟3歲，照片是那次爸爸帶著(zhù)我們去大壩上放風(fēng)箏時(shí)拍的。當時(shí)我和弟弟可真是煞費苦心，剛開(kāi)始的時(shí)候，我們想的很簡(jiǎn)單，很有信心，不就是放風(fēng)箏嗎！只要有風(fēng)就行�？僧斘覀冮_(kāi)始放風(fēng)箏的時(shí)候，一開(kāi)始就跟我們來(lái)了一個(gè)下馬威，無(wú)論我和弟弟怎樣用力，風(fēng)箏就是飛不起來(lái)。我和弟弟累的氣喘吁吁、精疲力盡，憂(yōu)愁的看著(zhù)風(fēng)箏，心里想著(zhù)怎樣能把風(fēng)箏放起來(lái)呢？突然靈機一動(dòng)，原來(lái)我把風(fēng)向搞錯了，應該迎著(zhù)風(fēng)跑，才能讓風(fēng)箏飛起來(lái)。我們稍作休息，我試著(zhù)迎風(fēng)跑了起來(lái)，弟弟也跟著(zhù)跑了起來(lái)，終于我們看著(zhù)風(fēng)箏慢慢的飛了起來(lái)，越飛越高，我們開(kāi)心的蹦了起來(lái)。弟弟拉著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)在草地上奔跑，我們一起擺著(zhù)poss！慶祝著(zhù)成功的喜悅。就在我和弟弟擺poss同時(shí)，爸爸按下了快門(mén)，記錄下了這一美好的時(shí)刻。
照片上弟弟左手擺著(zhù)“剪刀手”，右手拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)的轉輪，開(kāi)心的笑著(zhù)，左腳跨前一步，腳跟踮了起來(lái)。而我手里拿著(zhù)彩帶，彎著(zhù)腰對稱(chēng)的跟著(zhù)弟弟也擺了一個(gè)“剪刀手”，開(kāi)心的笑著(zhù)，嘴巴張的大大的，一排整齊的'牙齒露了出來(lái)，釋放著(zhù)最快樂(lè )、幸福的氣息。陽(yáng)光也在那一剎那釋放著(zhù)所有的溫暖，照耀著(zhù)我們，折射出最美好的影子。
這張照片，是我和弟弟的溫暖與幸福，它記載著(zhù)美好的過(guò)去，承載著(zhù)愛(ài)與幸福。一張照片，一刻回憶，一段時(shí)光，一種心情。每一張照片都是時(shí)光的標本，走過(guò)的只是一瞬間，定格的卻是永遠。時(shí)光我們留不住，留在我們心里的是哪最美好的回憶！
照片里的故事優(yōu)秀作文5
每看到我們家餐廳里掛著(zhù)的那張照片，我仿佛又回到了那個(gè)炎熱的夏天
一天，我站在本壘上，手里拿著(zhù)球棒，裁判一聲喊：投球！對方的投球手把球飛速地扔過(guò)來(lái)了，我瞄準，揮棒，乒！球一下子飛到了場(chǎng)外。本壘打�。�！裁判高叫著(zhù)。我臉上洋溢著(zhù)得意之情，繞場(chǎng)跑了一圈，又回到了本壘。一摘下頭盔，隊友們立即跑來(lái)向我祝賀：天宇，你真棒！我得對你刮目相看了。我們就依靠你了。旁邊的麥特教練也微笑地看著(zhù)我。我的心中美滋滋的'。
這是我學(xué)棒球的第二年了。我的技術(shù)提高了許多，這要感激我的教練和隊友。
剛到那里時(shí)，我的棒球水平剛剛入門(mén)。第一次棒球課要做一個(gè)擊球訓練，我害怕極了。等到兩個(gè)人打完了之后，輪到我了。我拿起球棒，手卻不斷的顫抖，投球機開(kāi)始發(fā)球了，我向著(zhù)球猛揮，可不但沒(méi)打到球，反而把自我的頭盔打得嗡嗡發(fā)響。訓練結束，我一個(gè)球也沒(méi)打中，全隊倒數第一。課下，我躲在角落流著(zhù)淚，嗚咽著(zhù)，教練發(fā)現了，問(wèn)我怎樣了，我說(shuō)：我是全隊最差的，比賽時(shí)，肯定會(huì )給我們隊落分，你把我趕出去吧。教練說(shuō)：沒(méi)事，只要認真練習，必須能夠學(xué)好的。教練對我的訓練認真了，每次上課教練手把手地教我，當我偶爾打中的時(shí)候，他拍手叫好，鼓勵我。過(guò)了一個(gè)月，我一躍成為擊球技術(shù)最好的隊員了，隊友們看在了眼里，非但沒(méi)有嫉妒，反而跟教練一齊幫忙我，我對他們感激不盡。
照片里的故事優(yōu)秀作文6
去年十一長(cháng)假，爸爸媽媽帶我一起去三亞。
到了機場(chǎng)，我眼前一亮。哇！真是人山人海呀！人們都提著(zhù)行李。媽媽換好登記牌后，我們走到了準備飛往三亞的登機口。我們找到了三個(gè)連在一起的座位，靜靜地等待。大約過(guò)了1個(gè)小時(shí)，廣播里傳來(lái)：“親愛(ài)的旅客由虹橋飛往三亞的飛機開(kāi)始檢票了，請您帶好隨身攜帶的物品，從35號登記口登機”大家趕快拿好行李，按次序排隊。媽媽讓我不要著(zhù)急，等別人走得差不多了再走。
我們通過(guò)一條狹長(cháng)的過(guò)道，來(lái)到了機艙。這時(shí)漂亮的空姐阿姨已經(jīng)站在門(mén)口微笑著(zhù)與我們問(wèn)好：“您好，歡迎光臨！”媽媽幫我要了靠窗的位置，我們很快地找到座位，系好了安全帶。這時(shí)廣播里又傳來(lái)空姐親切的'聲音：“親愛(ài)的旅客們，飛機馬上要起飛了，請您系好安全帶！”我好激動(dòng)呀，問(wèn)爸爸：“爸爸你說(shuō)飛機飛得時(shí)候，會(huì )不會(huì )沒(méi)有油？飛機上有床嗎？萬(wàn)一想吃東西怎么辦？萬(wàn)一飛機著(zhù)火怎么辦？……”我的問(wèn)題像洪水一樣朝爸爸涌去，爸爸耐心地給我一一解答，并對我說(shuō)：“馬上你就可以體驗坐飛機的感覺(jué)了�！�
飛機慢慢駛向跑道，耳邊只聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的響聲，飛機起飛了，爸爸一個(gè)勁地讓我長(cháng)大嘴巴，說(shuō)為了防止飛機上升過(guò)程中，強大的阻力震痛耳膜。我有點(diǎn)害怕，牢牢地抓住爸爸的手，窗外的風(fēng)景離我越來(lái)越遠，馬路上的汽車(chē)就像一條條小蟲(chóng)在蠕動(dòng)，高樓就像一只只小盒子。很快飛機就沖進(jìn)了云霄，只看到白云。飛機終于平穩地飛到藍天。
這就是我第一次坐飛機，真的很難忘！
照片里的故事優(yōu)秀作文7
我的相冊里一直保存著(zhù)一張照片，但它寄托了我們同學(xué)之間的友誼與對老師的不舍。我看著(zhù)這張照片，閉上了雙眼，仿佛又回到了那個(gè)下午……
操場(chǎng)上，參天的大樹(shù)下，我們四十多名同學(xué)排成三行，都擺著(zhù)各式各樣的姿勢，第一行的（從左到右）第三個(gè)人就是我，我竟擺了個(gè)最丑的姿勢。最后一排中間的就是我們的'語(yǔ)文老師。這張照片，“記錄”著(zhù)一個(gè)故事。
五年級下學(xué)期時(shí)的我們還沒(méi)分班，都是一班的，但我們已經(jīng)知道，我們即將要接受一次命運的考驗，一次憂(yōu)傷的分別。
那天，班主任語(yǔ)文老師把我們叫到了操場(chǎng)上，說(shuō)要給我們拍“分班照”。我們既開(kāi)心又傷心的奔向操場(chǎng)。
快要拍照了，我們擺出那些稀奇古怪的樣子：劉子琦是閉著(zhù)眼睛的，劉婷婷等人都在傻笑；最好笑的是王亮鑫，一副哭笑不得的表情……這熱鬧的氣氛，沖淡了我們心里的悲傷。
照片拍完了，我們馬上意識到這個(gè)“分班照”意義是什么。它說(shuō)明我們即將分別，迎來(lái)分班。我們整個(gè)內心被不舍充滿(mǎn)，被難過(guò)所填滿(mǎn)。但我們改變不了現狀，只能順其自然，勇敢地去面對未來(lái)。
在學(xué)期的最后一天，語(yǔ)文老師說(shuō)她可能不教六年級了，說(shuō)著(zhù)就落下了淚，我們也難過(guò)的哭了，不想與這位最美，陪伴了我們五年時(shí)光的老師分開(kāi)�？�，人生有相逢就有離別，難道不是嗎？
“轟！”轟隆隆的聲音把我從回憶中拉回了現實(shí)，但我卻沒(méi)有睜開(kāi)雙眼，因為那是一個(gè)美好的夢(mèng)，一個(gè)令人難過(guò)的夢(mèng)，一個(gè)特別令人感動(dòng)的夢(mèng)……
照片里的故事優(yōu)秀作文8
那神奇的相機，似能把一切都定格，那一瞬，成永恒�！翱上Р皇悄�，陪我到最后……”耳機里的歌，在唱。
耳機里是那首歌，我輕撫照片上你的臉頰，已然分不出是悵然所失或歡喜滿(mǎn)心的臉，好懷念，好懷念……可惜，物是人非。
太婆是村子里出了名的好人。人家家里有個(gè)事兒，她鐵定去幫襯著(zhù)。而她最擅長(cháng)的，是做豆腐。瞧！照片中的她，同我一起站在鏡頭前，身后的一塊塊豆腐，都出自她的手，純潔、方正、規矩，如同她一般。
做豆腐說(shuō)難也簡(jiǎn)單，說(shuō)簡(jiǎn)單也繁瑣。太婆總要在前一天夜晚里選好豆子，粒粒碩大飽滿(mǎn)，而后浸在水中。一大早便起來(lái)做豆腐。而我每每都會(huì )從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，惺忪中瞅見(jiàn)太婆依稀模樣。那粒粒豆子，似吸收了水的精華，如同那撐著(zhù)肚子的娃娃，慵懶得舒展不開(kāi)。
在做豆腐的過(guò)程中，我也不免嘴饞，總要喝上一大碗熱氣騰騰的豆漿，霧氣氤氳著(zhù)我的眼睛。我靜靜地看見(jiàn)豆漿變?yōu)槎够�，豆花變�(yōu)槎垢�，內心早已澎湃萬(wàn)分。輕抿一口豆漿，甘醇、香甜……
可惜，我卻未及見(jiàn)你最后一面。待我得知你去世時(shí)，已是第二天。而他們都說(shuō)，小孩子不應該去那地方。于是，我連你的.最后一面都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)。記憶中的你，似乎仍在心上，朝我笑盈盈地招招手，手中，仍是那記憶中的味道。
照片里的故事優(yōu)秀作文9
那照片里的我們，嘻嘻哈哈地笑個(gè)不停，那就是我們全班同學(xué)一起去春游的故事。
那時(shí)，我才讀中二班，老師對我們宣布：“明天咱們去春游！”同學(xué)們高興地手舞足蹈。在那時(shí)，我才四五歲，在廣州讀書(shū)。第二天，爸爸給我買(mǎi)了許多吃的，我來(lái)到教室里集合，等同學(xué)到齊了，就正式出發(fā)。我們來(lái)到白云花園，同學(xué)們有的跑去看花，有的去玩水，有的去捉魚(yú)，有的……
我們來(lái)到賞花區，哪里的'花很特別，有的花組成的像正要飛翔的雄鷹，有的像小兔子，有的像公雞……
我們去上廁所時(shí)，有一個(gè)男生急急忙忙地沖進(jìn)廁所，你猜結果怎么樣？告訴你吧，那個(gè)男生不小心沖進(jìn)女廁所了，逗得我們笑不合攏。
我們去畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，有一位同學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)不小心把自己畫(huà)成大花臉了，我們看了哈哈大笑，而她卻說(shuō)：“笑什么？我長(cháng)大后的夢(mèng)想就是成為美術(shù)家呢！你們等著(zhù)瞧，我一定會(huì )畫(huà)出比你們更好的作品！”
中午的時(shí)候，我們吃著(zhù)零食一起說(shuō)說(shuō)笑笑，可高興了。
準備回家時(shí)，我們都想紀念這個(gè)日子，就對老師說(shuō)了自己的心里話(huà)，老師對我們說(shuō)：“要不咱們一起拍張照來(lái)紀念這個(gè)日子吧！”老師給我們安排好了位置，我心里非常高興。老師讓工作人員給我們拍照。我呀！才跳起一半就被工作人員給抓拍了。
每當看到這張照片，就會(huì )想起那天有趣的事。
照片里的故事優(yōu)秀作文10
人生就像一袋瓜子，當你發(fā)現有一粒壞了，也不要生氣，而應該去專(zhuān)心看下一顆，因為在這個(gè)袋子中有好多瓜子，有好也有壞，或許還會(huì )有你意想不到的驚喜。就像我手中的這張照片，有著(zhù)很多美好難忘的回憶。
二年級的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去大連廣鹿島游玩。廣鹿島位于黃海北部，長(cháng)山群島的西部，是國家級海島森林公園，是遼寧省的風(fēng)景名勝之一。來(lái)到廣鹿島，讓我記憶最深刻的.是月亮灣海濱浴場(chǎng)。而我最喜歡的就是那金黃色的沙灘。我和爸爸一起來(lái)到沙灘上玩，我們打水仗，對城堡，我還把爸爸用沙子埋了起來(lái)。后來(lái)，我看到有人租皮艇，就讓爸爸給我租了一個(gè)皮艇。爸爸把它推到海里，讓我上去，不一會(huì )就來(lái)了好幾個(gè)大浪，都沒(méi)把皮艇打翻，反倒隨著(zhù)海浪起伏。
我和皮艇像是海中的戰士，迎著(zhù)風(fēng)浪戰斗，浪越大，我就越興奮大叫：“來(lái)吧，來(lái)得更猛烈些吧！”海浪好像聽(tīng)懂了我的愿望，過(guò)了一會(huì )兒，就來(lái)了一個(gè)比之前要大幾倍的浪，一下子就打翻了皮艇，把我打翻到海里。海水毫不留情地跑到我的眼睛里，鼻子里和嘴里，害得我喝了好幾口海水。我害怕極了，在水里撲騰。就在這時(shí)，有一只大手把我抱了起來(lái)。讓我感到溫暖、安全，原來(lái)是爸爸那寬厚的手掌�！皟鹤�，吃飯了，要是再不來(lái)，我就不給你留！”“來(lái)了！馬上來(lái)！”我一邊應著(zhù)，一邊合上相冊。
這一次，我把照片放進(jìn)時(shí)光寶盒里，放入抽屜珍藏起來(lái)，把這段美好的記憶一直塵封在心底，隨著(zhù)時(shí)間越發(fā)香濃。
照片里的故事優(yōu)秀作文11
這是我的小學(xué)畢業(yè)照，每當我看到這張照片時(shí)，我都會(huì )抑制不住地流出眼淚。
它對我來(lái)說(shuō)勝過(guò)每一張照片，但我每次看見(jiàn)都要避開(kāi)，盡量不去看。因為只要一看到照片上那一張張熟悉的面孔就會(huì )勾起我的回憶。不過(guò)，每當作業(yè)多的時(shí)候我就想看，每當傷心落淚時(shí)我想看，因為那是我最想同學(xué)們的時(shí)候。
時(shí)間過(guò)得太快了，轉眼間，已經(jīng)畢業(yè)一年了。今天我拿起照片回憶著(zhù)。在微微的涼風(fēng)中，還有十幾天畢業(yè)的我們終于開(kāi)始照畢業(yè)照了，我既興奮又傷感。興奮的是我們又可以一起照相了；傷感的是畢業(yè)后，各奔東西的同學(xué)們在也不能像在一樣一起學(xué)習了，一起游戲了。拉著(zhù)手，搭著(zhù)肩，我們雖歡笑著(zhù)，但氣氛是傷感的。第一次照畢業(yè)照時(shí)，天空竟然飄起了小雨，這場(chǎng)雨好像讓整個(gè)校園都安靜下來(lái)，柳樹(shù)彎著(zhù)身子，一動(dòng)不動(dòng)的站在那，安靜地站在無(wú)人的`地方。這場(chǎng)雨越下越大，好像在阻止我們照相，我們都默默地回到教室。
到了第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，這一天一向愛(ài)說(shuō)話(huà)的我們變得鴉雀無(wú)聲。我們慢慢地走出了教室，再次來(lái)到校園里拍畢業(yè)照，這次我們沒(méi)有哭泣，緊緊的握著(zhù)拳頭，低著(zhù)頭�？墒�，這時(shí)，寂寞的校園里突然狂風(fēng)大作，刮起了沙塵暴，很久也沒(méi)停下來(lái)。就這樣我們又沒(méi)有照成功。到了教室我向窗外望去，沙塵暴正在拍打著(zhù)柳樹(shù)，柳樹(shù)沒(méi)有發(fā)出聲音，只是默默地舞動(dòng)著(zhù)它那千萬(wàn)條手臂。
第三天，我們都不再傷感，因為我們知道雖然分離，但我們的心永遠在一起，我們要微笑著(zhù)面對離別，于是，我們緊緊的握著(zhù)手，每個(gè)人臉上都露出了大大的微笑。這一次我們以柳樹(shù)為背景找了這張畢業(yè)照�？吹轿覀冊谒媲罢障�，它似乎比前兩天活潑，有精神了。
我看著(zhù)照片，靜靜地回憶著(zhù)，那既傷感又幸福的時(shí)刻。
照片里的故事優(yōu)秀作文12
去年十二月底的一天，天空灰蒙蒙的，布滿(mǎn)了烏云。我們還沒(méi)有下課，雪就下起來(lái)了。
起初下的是雪粒，好像高空中有人抓著(zhù)白砂糖大把大把地往下撒。放學(xué)了，同學(xué)們歡呼著(zhù)下了樓，一邊回家，一邊看雪。一粒粒雪落在我們的臉上、脖子里，涼絲絲的，還沒(méi)有來(lái)得及抓住它們，就融化了。
回到家不一會(huì )兒，雪就下大了，雖然這場(chǎng)雪沒(méi)有北方的鵝毛大雪那么大，可是從我有記憶的那天開(kāi)始，這已經(jīng)是最大的一場(chǎng)雪了。
做完作業(yè)，我們一家三口就來(lái)到街上看雪景：只見(jiàn)地上、房頂上、樹(shù)上已經(jīng)積了一層薄薄的雪，路上的行人走過(guò)，留下了一串串大小不一樣的腳印。那些又細又高的'楊樹(shù)，像頑皮的孩子一樣，不時(shí)地晃動(dòng)著(zhù)身軀，把身上那白色的雪花搖落到了地上。我們談?wù)撟疃嗟脑?huà)題就是瑞雪兆豐年。幾個(gè)小孩在雪地里蹦蹦跳跳，拍著(zhù)手兒唱道：雪兒雪兒快點(diǎn)下，我們一齊打雪仗！
聽(tīng)到打雪仗，我就興奮起來(lái)，蹲下來(lái)捧起一把雪，捏成一個(gè)雪球，跑了幾步，向爸爸扔去，只聽(tīng)啪的一聲，扔了個(gè)正著(zhù)，我高興地跳了起來(lái)，緊之后又聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲，我摔了個(gè)狗啃泥。媽媽、爸爸急忙趕過(guò)來(lái)，看我有沒(méi)有傷著(zhù)，可摔了跤的我卻還是傻笑著(zhù)，看到我這副好笑的模樣，爸爸拿出了數碼相機，留下了這難忘的一刻，我就這樣上了相冊。
此刻看到這張照片我還會(huì )忍不住笑出聲來(lái)。
照片里的故事優(yōu)秀作文13
轉眼間，一個(gè)暑假快要過(guò)去了。在我的相冊里，增添了一張珍貴的照片。照片上的我笑容燦爛，身穿一條梅紅色的拉丁舞裙，腳踏金黃色的高跟鞋，扭動(dòng)著(zhù)柔軟的腰肢，這是我跳拉丁舞時(shí)拍的照片。
我愛(ài)跳舞。一年級的時(shí)候我學(xué)過(guò)中國舞，上了一年半。教師一向表?yè)P我跳得好，還考了4級。之后我得了鼻炎，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，媽媽讓我回家養病，中國舞就暫時(shí)不學(xué)了。當時(shí)我心里很難受，還偷偷哭過(guò)一場(chǎng)。今年暑假我異常想學(xué)拉丁舞。我十分后悔，如果當初堅持不懈地努力，此刻肯定已經(jīng)能登臺表演了。媽媽明白我的心思后，充滿(mǎn)信心地對我說(shuō)：“你有舞蹈的天賦，媽媽支持你�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我臉上揚起了得意的微笑。
于是，我和媽媽頂著(zhù)烈日尋找了許多培訓機構，但終因時(shí)間安排有沖突，只好放棄。眼看這個(gè)暑假學(xué)不成了，我心里急得七上八下的。功夫不負有心人。最終，我在媽媽單位邊上找到了一家培訓機構，時(shí)間安排也適合我。我情不自禁地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鎮ゴ?您工作那么辛苦，又十分關(guān)心我的學(xué)習，整天在路上忙碌地接我，送我。等您老了以后，我也要一樣愛(ài)你，�；丶铱纯��！眿寢屝牢康匦α�。
拉丁舞我學(xué)得很認真。吳教師在課上教的.動(dòng)作，我當天回家都要練習。我的動(dòng)作做得十分到位，吳教師每節課都讓我上去當領(lǐng)舞的小教師。幾天后，吳教師說(shuō)我們班要選一個(gè)班長(cháng)。經(jīng)過(guò)激烈的拉票，我7票，許雅茹6票，蔣曉寒6票……我被選為班長(cháng)，我跳舞的熱情就更加高漲了。有時(shí)，我還在廣場(chǎng)上跳拉丁舞，別人都說(shuō)我跳得好看……媽媽給我拍了很多拉丁舞的照片。
我想，我必須要珍藏這些照片。等我有機會(huì )站上舞臺表演時(shí)，媽媽必須會(huì )高興的，必須會(huì )為我祝福的。
照片里的故事優(yōu)秀作文14
在我朦朧的印象中，爺爺永遠是一頭銀發(fā)，梳得一絲不茍的。平常就冷冷淡淡的，看起來(lái)很高冷。父親講，爺爺笑起來(lái)很好看，很養眼。我輕輕拍落照片上的灰，映入眼簾的便是爺爺和奶奶年輕時(shí)的樣子，爺爺正對著(zhù)奶奶寵溺的笑
這時(shí)，奶奶走過(guò)來(lái)，伸出她那雙布滿(mǎn)皺紋的雙手，輕輕撫上爺爺的臉龐，笑著(zhù)說(shuō)：“瞧瞧你爺爺那會(huì )兒多俊呀！”我楞了一下，轉過(guò)頭就撞上了她的眼眸，很溫柔。
照片的背景是老宅，它坐落在一個(gè)偏僻的村子里，四面環(huán)山，依山傍水，韻味十足。
老宅其實(shí)很安靜，除了時(shí)不時(shí)傳來(lái)的鳥(niǎo)叫聲，別的噪音幾乎沒(méi)有。爺爺有時(shí)會(huì )坐在一個(gè)小板凳上，望著(zhù)那片大山，似在寄托，似又不是。那片大山其實(shí)也很干凈很純粹，像個(gè)不食煙火的孩子般美好�，F在爺爺走了……奶奶也坐在那小板凳上，望著(zhù)的還是那片大山，只是眼底含著(zhù)一抹落寞哀傷。我現在也能在那小板凳上坐上一天，盯著(zhù)那山，感悟甚多。
爺爺在的'時(shí)候，我便會(huì )坐在門(mén)口的石凳上靜靜等他回來(lái)。而奶奶便會(huì )在爺爺回來(lái)的第一時(shí)間為他端上一杯熱茶。有時(shí)候夜深了便會(huì )為他點(diǎn)上那盞小燈。爺爺走了，也亦是如此。多年來(lái)的習慣，一朝一夕真的很難改變。
我好像又看到了那一年秋天，正是豐收的季節。我望向窗外，那是大片大片的油菜花，爺爺漫步在其中，似在享受，陶醉其中。
我和爸媽多次想把奶奶接到我們身邊生活，可奶奶不愿，只想呆在老宅。那是她唯一與爺爺生活過(guò)的地方啊。每次回老宅時(shí)就是看到奶奶獨自坐在門(mén)口發(fā)呆，望著(zhù)那與幾年前相似的背影，只是不知何時(shí)多了一抹落寞。每當回想起這幕心就被揪著(zhù)似的疼。
相機，拍下的是照片，留下的確實(shí)滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。
照片里的故事優(yōu)秀作文15
今天一早，我拿出我那封塵已久的相冊訂集。翻來(lái)翻去，一張不起眼的黑白照片抓住了我的眼球，心也被揪了一下。
照片很小，紙邊上已經(jīng)開(kāi)始泛黃，看起來(lái)飽受滄桑。我拿起它，瞳孔映射著(zhù)它，里面的人物依舊活靈活現。
這是一張“全家�！�，然而現在卻并不是了……坐在最中間的是外婆，身旁的`是外公，他們兩人穿著(zhù)樸素，手握著(zhù)手濺著(zhù)蜜汁笑容，我霎時(shí)成了他們愛(ài)情的見(jiàn)證者。也許時(shí)光的快速飛逝讓他們凋落了花朵，哪怕是綠葉也襯托不了那沉重的身軀。照片里滿(mǎn)臉的皺紋，深凹進(jìn)去的眼窩見(jiàn)證了生命中的故事，但那堅定而又渴望的眼神卻依然“佇立”，那是永久的�！般y絲滿(mǎn)頭，繭滿(mǎn)雙手”這是對他們最好的形容了。
舅舅與媽媽站在一旁，從我記事起，舅舅就很少笑過(guò)，一天到晚都是嚴肅的板著(zhù)臉，但在這張充滿(mǎn)回憶的照片中，舅舅的笑似乎比蜜還甜。從他的笑中，我深深的體會(huì )到了這個(gè)大家庭的和諧美滿(mǎn)。
照片的最左側是那棵百年老槐樹(shù)，和瓦屋佇立在那里�；睒�(shù)的飽經(jīng)風(fēng)霜、風(fēng)吹雨打已經(jīng)不再使它充滿(mǎn)活力———斷了枝子，掉了樹(shù)皮已成往事。瓦屋也危危的矗立……
人如花蕾一般，含苞待放時(shí)憧憬著(zhù)綻放與未來(lái)，當綻放時(shí)又猶如曇花一現，何不讓我們封存這美好的回憶，保留這難忘的一瞬間。
一張照片，記錄著(zhù)美好的回憶，成長(cháng)的故事。
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