【薦】學(xué)生考試總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生考試總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生考試總結1
期中考試終于結束了這也意味著(zhù)一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也已完成了一半而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。將學(xué)生的成績(jì)等到成績(jì)單上后進(jìn)行細細地梳理發(fā)現孩子們本次的考試成績(jì)還可以，但是沒(méi)有達到我的要求。我對這次期中考試的總結如下：
一、試卷分析
因為是期中考試，試卷非常的簡(jiǎn)單班級平均分都在90分以上，考試內容都是基礎知識，而我在課堂上抓基礎知識的同時(shí)更多的注意了學(xué)生的課外拓展，平時(shí)基礎沒(méi)有抓的太牢固。以至于這次考試不太理想。
二、向課堂40分鐘要效率
1、五年級的學(xué)生時(shí)間特別的緊，進(jìn)入五年級我發(fā)現其他各科老師特別重視教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)生的課余時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，我覺(jué)得孩子們特別的累，像是提前進(jìn)入了畢業(yè)班，所以我盡量讓學(xué)生在課堂上把要掌握的知識掌握牢固，課下基本不留作業(yè)。
2、在平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎知識，多作多練，切實(shí)培養和提高學(xué)生的基礎能力。對于字詞的.教學(xué)，每一節新課都要用二十分鐘的時(shí)間講字詞，讓學(xué)生在課堂上就把字詞掌握住了，這樣學(xué)生課下就沒(méi)必要反復的抄寫(xiě)了。
3、立足于教材，教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識。
4、設立語(yǔ)文小組長(cháng)，督促組員完成練習，尤其對及格和優(yōu)秀一下的學(xué)生，讓學(xué)生當小老師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文時(shí)對老師的恐懼感，逐漸提高成績(jì)。設立目標不可以太高，讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好語(yǔ)文。
5、學(xué)生的素質(zhì)不同，學(xué)習基礎不同，性格不同，志趣愛(ài)好不同，每個(gè)兒童都有自己的特點(diǎn)。不論是學(xué)習好一些的，還是基礎差一些的，都各有所長(cháng)，各有所短，他們之間在多方面存在著(zhù)差異，在某些方面甚至存在著(zhù)較大的差異。但是，作為教師來(lái)說(shuō)，既要看到差異，更要重視差異在教學(xué)過(guò)程中的變化。因此，教學(xué)時(shí)，既要考慮到學(xué)生的共性，也要照顧他們的差異。要面向全體學(xué)生，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此，教學(xué)中不能搞“一刀切”，否則，就會(huì )出現“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”的現象，使一部分有特長(cháng)的學(xué)生得不到發(fā)展，一部分差一些的學(xué)生不能迅速趕上來(lái)。
總之，在今后的教學(xué)之中，要多多下功夫準備，繼續發(fā)揚教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，狠抓課堂管理，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，更要多多從學(xué)生方面考慮問(wèn)題，對知識的傳授也要循序漸進(jìn)，否則欲速則不達。對于新問(wèn)題的傳授要多讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動(dòng)腦子。遇到問(wèn)題要多多從自己身上找問(wèn)題。及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。使每個(gè)學(xué)生的成績(jì)在原有基礎上都有不同程度的提高。
學(xué)生考試總結2
半學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝，為不斷總結工作中的經(jīng)驗教訓，推進(jìn)教育工作的進(jìn)展，下面就我這半學(xué)期的教育教學(xué)情況作以總結 ：
一、努力做好教學(xué)常規工作
我一向努力做好教學(xué)常規工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真備課，精心設計好每一節課，教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。根據小學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習的情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，達到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。課后能認真仔細地批改作業(yè)。
二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強教學(xué)基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書(shū)籍，為適應現代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實(shí)的基礎。
三、以提高質(zhì)量為目標，努力改進(jìn)教學(xué)方法
�。ㄒ唬�、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)
生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
�。ǘ�、靈活機動(dòng)處理教學(xué)方法
根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
�。ㄈ�、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
�。ㄋ模�、突出章節過(guò)關(guān)
這半期的教學(xué)內容，分為五個(gè)單元。在每個(gè)單元的`教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
�。�、拓展知識視野。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積
累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、進(jìn)行講演比賽。班級中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵學(xué)生大膽，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間不在長(cháng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。
半學(xué)期的工作已結束，但擺在我們面前的是永無(wú)止境的教育工作的探索與追求，為使教育工作再上臺階，我將永保青春與活力，甘灑熱血于教壇，愿奉青春于教育。
學(xué)生考試總結3
語(yǔ)文83分，數學(xué)92分，英語(yǔ)分,政治77，歷史86，地理84，生物這就是我這次期中考試各科的成績(jì)。通過(guò)這次的考試,我了解到了我的不足之處。
要想語(yǔ)文成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助；還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項目，我要在老師上課講閱讀的時(shí)候認真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。 就說(shuō)數學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的.知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學(xué)成績(jì)才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時(shí)，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績(jì)當中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、句型換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型換的輔導材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jì)一定能提高。 ，你也可投稿。
這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì )，就是考試一緊張6題的答案寫(xiě)在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強政治選擇的練習，多做課外習題，爭取期末考試考到90分以上。
歷史這次考得還算不錯，考了有史以來(lái)的最高分，這次我的二卷考得還比較滿(mǎn)意，但一卷的選擇錯了6個(gè)，以后我要多看書(shū)，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書(shū)籍……
地理，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒(méi)臉見(jiàn)人了，以前是我的強項，現在到開(kāi)始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒(méi)有好好復習，我保證期末考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問(wèn)題要及時(shí)找老師問(wèn)，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復習和預習，先復習當天所學(xué)，再寫(xiě)作業(yè)，最后再預習，把不會(huì )的地方做圈點(diǎn)標注，第二天問(wèn)老師，做到日日清。 我下次的目標是全年級200名之前，班里前10名，我的趕超對手是李冬。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我以上的總結去做，我的成績(jì)一定會(huì )提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。
學(xué)生考試總結4
我認為學(xué)習并不是一件很難的事情，重要的是要用心去學(xué)，如果不用心學(xué)習，成績(jì)自然是起不來(lái)的。在校學(xué)習這幾年，我發(fā)現學(xué)習很重要的兩個(gè)因素就是：自信和勤奮。
首先，對自己要有充分的自信和堅持不懈的信念，不能一遇到困難就退縮。只有不畏艱險，努力攀登的人才有希望達到光輝的頂點(diǎn)。就拿我來(lái)說(shuō)吧，以前學(xué)習數學(xué)一遇到難題就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)髞?lái)對難題就產(chǎn)生了畏難情緒，怕動(dòng)腦筋，對自己信心不足，直接導致數學(xué)成績(jì)下滑。最后，我改掉了這些壞習慣，不再依賴(lài)他們，數學(xué)成績(jì)上升很快。因此，我認為對自己應有充分的自信心，相信自己能行就一定能行。
其次，勤奮學(xué)習也是非常必要的。常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。因此，我認為勤奮是搞好學(xué)習的必備條件。除了勤奮外，學(xué)習應有計劃和相應的目標，并按照自己制定的計劃學(xué)習和復習，才能達到預期的效果。我以前學(xué)習沒(méi)有計劃，只完成了老師布置的作業(yè)就覺(jué)得沒(méi)事干，后來(lái)考試考得一塌糊涂才發(fā)現自己沒(méi)學(xué)好。于是，我吸取了教訓，制定了各科的學(xué)習計劃，成績(jì)也開(kāi)始逐步上升。
此外，上課注意力集中，認真聽(tīng)講也很重要。課堂上掌握老師所授內容，下課再復習和鞏固上課所學(xué)內容，并作相應的`練習來(lái)檢驗自己掌握的程度，對薄弱環(huán)節要加強訓練，成績(jì)自然就會(huì )提高很快。就拿英語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō)，除了掌握課本上的知識和必背的單詞外，還要多做練習，多閱讀文章，逐步提高自己的閱讀能力，英語(yǔ)成績(jì)自然就會(huì )提高。
總之，學(xué)習并不是很難，只要對自己有信心，勤奮加上正確的學(xué)習方法，成績(jì)自然就會(huì )搞好。
學(xué)生考試總結5
這次期中考試，雖然我的各科成績(jì)都靠的不錯，但是也暴露了很多問(wèn)題，比如平時(shí)上課期間所學(xué)的知識還不能完全掌握，忘記的比較快，越是簡(jiǎn)單的題目反而自己越容易做錯。
我學(xué)習時(shí)，沒(méi)有及時(shí)做好復習鞏固。每次上完課，就不在想著(zhù)去學(xué)習只想著(zhù)玩，想著(zhù)好好休息一會(huì )。但我忘記了在課堂上，就算我再怎么認真，當時(shí)間一長(cháng)也容易忘記。所有的重點(diǎn)知識，都需要經(jīng)常溫習，不能因為自己在課堂上已經(jīng)掌握了就不去復習，有時(shí)候看著(zhù)題目自己會(huì )做，但是到了真正考試時(shí)卻只有大概印象，卻不知道如何下手。
平時(shí)練習不夠，我應該及時(shí)利用時(shí)間練習，不需要老師每次來(lái)催促。主動(dòng)學(xué)習能力不強，在以后學(xué)習中我應該自己主動(dòng)去學(xué)，而不是老師推著(zhù)前進(jìn)。老師有老師的.任務(wù)，學(xué)習是自己的責任，我就應該抓住時(shí)間，自己做好復習，自己主動(dòng)練習一些題目加深印象。
在考試中，我發(fā)現，自己也犯了一些常見(jiàn)的錯誤，比如有些題目是以前做過(guò)的類(lèi)型，但是這次卻依然犯錯，沒(méi)有好好總結這些問(wèn)題，對于這些自己經(jīng)常犯錯的題目我也沒(méi)有做好計劃學(xué)習，在以后學(xué)習或者考試中，經(jīng)常出錯的提目也需要做好標記把他們統計起來(lái)，平時(shí)沒(méi)事時(shí)就拿出來(lái)看一看，同時(shí)分析自己沒(méi)有掌握的原因，多練習，多做。
做題目不夠細心，經(jīng)常犯粗心的毛病，這次考試有好幾個(gè)非常容易的題目因為自己粗心大意做錯了，尤其是我錯的地方還是最簡(jiǎn)單的計算問(wèn)題，這些都是自己在看題目的時(shí)候沒(méi)有認真看清楚，往往沒(méi)有抓住具體要解決的是什么。反而按習慣去答題，這樣很不對，需要改，以后我不會(huì )在犯同樣的問(wèn)題了。
在各科考試中，我的數學(xué)成績(jì)最低，考的也最差，我平時(shí)對于數學(xué)所花的時(shí)間不夠，練習不多，今后學(xué)習，必須要側重于數學(xué)，我如果不及時(shí)把數學(xué)成績(jì)提升上來(lái)，就會(huì )出現偏科現象。這也是自己平時(shí)很少練習數學(xué)，對于數學(xué)學(xué)習不夠，需要以后多用點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習數學(xué)題目。
每次考試我都沒(méi)有足夠的耐心，考試前，不能靜下心來(lái)好好復習，如果我能夠好好復習很多題目就不會(huì )犯錯，是因為自己太過(guò)自信，沒(méi)有重視這一點(diǎn)，以后我一定會(huì )好好注意的。
在考試時(shí)一定牢記好多思考多分析，不能因為自己在平時(shí)掌握的還不錯，就不復習，越是緊張的時(shí)候越應該靜下心來(lái)好好的復習，這樣才可以考出好成績(jì)。同時(shí)我對于期中考試重視度不夠，做的也不多，在接下來(lái)的期末考試我一定會(huì )好好考，避免出現其中考試的問(wèn)題。
學(xué)生考試總結6
我很榮幸有機會(huì )在這里發(fā)表演講，并分享一些關(guān)于高考的機會(huì )。
有幾個(gè)月，你將踏上考場(chǎng)的高考，滿(mǎn)足祖國的選擇。在這里，我祝愿金彪職稱(chēng)，成功進(jìn)入理想的大學(xué)，創(chuàng )造自己美好的新生活。
大學(xué)入學(xué)考試不是讓你的天賦的唯一方法，但肯定你會(huì )來(lái)到社區踏腳石，大學(xué)生活將是你的生活的良好記憶。所以，請珍惜這次參考的機會(huì )，好的斗爭，取得好的效果。
幾十年前，我們學(xué)校成立，從那時(shí)起，通過(guò)一個(gè)曲折和光榮的旅程。四十年來(lái)，我們學(xué)校已經(jīng)批量培養了一批后的學(xué)生。很多人從這里出校，到社區�，F在，無(wú)論是政治，商業(yè)還是學(xué)術(shù)界，全國都有一些優(yōu)秀的人才有效。他們大多是那些接受高考的人，并進(jìn)入大學(xué)，然后，畢業(yè)后，進(jìn)入社區，成為國家需要的人才。他們是你的榜樣，你的未來(lái)。所以，我們希望我們努力學(xué)習，珍惜機會(huì )100倍的信心進(jìn)入審查工作去迎接即將到來(lái)的高考， 良好的成績(jì)，才能實(shí)現自己的生命價(jià)值。
一年，我去xx，有幾個(gè)前學(xué)生，也就是你的兄弟姐妹，他們熱情地邀請我吃xx火鍋。他們還通過(guò)參加高考，入學(xué)，畢業(yè)后，留在xx工作，業(yè)務(wù)。 Xx火鍋和馬和辣，但我吃得很開(kāi)心，因為我的心充滿(mǎn)了溫暖，有一個(gè)厚厚的老師和學(xué)生的愛(ài)心。我們學(xué)校一直有一個(gè)很好的傳統，那就是良好的師生關(guān)系。我們的學(xué)生知道如何感謝，回到社區，回家學(xué)校，我為此感到自豪!在這里，我想說(shuō)的是，在未來(lái)，你會(huì )像他們一樣，通過(guò)參加高考，改變他們的生活，創(chuàng )造自己的新生活。你會(huì )在全國各地工作，生活，業(yè)務(wù)!只要你不懈努力，你就會(huì )成功。大學(xué)入學(xué)考試并不像你想象的那么困難，只要你有足夠的'努力，發(fā)展良好的學(xué)習習慣，堅持不懈，就會(huì )成功!
在觀(guān)眾中有豐富的經(jīng)驗，學(xué)習豐富的五輛車(chē)，教學(xué)能力一流的老師，我的同事們，我們打算盡一切努力幫助你，指導你，并努力提高你的學(xué)業(yè)成績(jì)，肋骨你意識到心 在愿望。當然，最重要的是靠自己的努力，靠自己的主動(dòng)，自覺(jué)，艱苦，不要放棄，不要放棄。俗話(huà)說(shuō)：信心是戰斗的一半。所以，我希望你建立起信心，堅定的信念，百倍的熱情加入審查工作努力幾個(gè)月，幸福的生活。許多兄弟，我姐姐就是你的榜樣，他們在學(xué)院和大學(xué)里等你。你們中的許多人將像大學(xué)校園里一樣大。到北京爬上長(cháng)城，到武漢登上黃鶴樓，到桂林看風(fēng)景秀麗的春江，聽(tīng)南寧的民歌。
在審查的最后階段，我們必須努力學(xué)習，生活愉快，你會(huì )找到時(shí)間快速通過(guò)。希望我們堅信努力工作，為實(shí)現心中的夢(mèng)想。
最后，再次祝愿學(xué)生金標題，未來(lái)美好!我期待與你共事，喝酒。
學(xué)生考試總結7
前言：
人的一生中需要經(jīng)歷無(wú)數次考試，有形的或者是無(wú)形的。每次考試都會(huì )讓我們得到一個(gè)教訓或一些經(jīng)驗，是我們發(fā)現、驗證問(wèn)題的好機會(huì )，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應當學(xué)會(huì )反思、改過(guò)。不要當我們失敗了才知道沒(méi)有好好的學(xué)習過(guò)，不要當我們錯過(guò)了才覺(jué)得后悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，從成功中發(fā)現自己的不足，然后堅持不懈的去努力！
這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一，但我們需要重視在日常的班級管理和考試中暴露出的'諸多問(wèn)題，如很大一部分同學(xué)的衛生意識極差，隨手亂扔，不能自覺(jué)維持自己周?chē)男l生；部分同學(xué)對自己的學(xué)習情況沒(méi)有數，盲目樂(lè )觀(guān)；一部分同學(xué)晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間控制不好，拖拉、磨蹭，晚自習的時(shí)間沒(méi)有或利用率不高等等。具體事宜我將在周一班會(huì )與同學(xué)們一起分析。
我一直以來(lái)的觀(guān)點(diǎn)就是：結果分數并不重要，重要的是你在過(guò)程中已經(jīng)盡了全力，你已經(jīng)發(fā)揮出你最好的水平，這就足夠了！我認為考試不僅是在測試教師的教育教學(xué)效果，是在測試學(xué)生們的學(xué)習效果，更是在測試同學(xué)們和老師之間是不是配合得很默契�？荚嚲褪瞧綍r(shí)學(xué)習水平的一個(gè)比較真實(shí)的再現。從每一科試卷來(lái)看，老師強調并反復練習的重點(diǎn)知識占99%之多，試問(wèn)同學(xué)們你這99%的知識掌握了多少，你在課堂、課后的學(xué)習投入有多少？該會(huì )的是否會(huì )了？該得分的是不是沒(méi)有失分？我們一起好好反思、總結吧。
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習上，只有鍥而不舍地學(xué)習，才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，在生活上自約，奮勇前進(jìn)吧！——班主任
學(xué)生考試總結8
一、忘帶重要文具了
考試需要文具才能應對各種不同的題目，像是就需要攜帶直尺、圓規等計算工具來(lái)進(jìn)行解題。如果我們有某些重要工具忘帶了，就非常麻煩了，畢竟期末考試學(xué)生是不能交頭接耳的，即使是借用文具，也會(huì )讓監考老師懷疑你們是否有傳遞小紙條。因此學(xué)生們遇到期末考試等大型考試的時(shí)候，重要的.文具一定要多多檢查，避免忘記攜帶!
二、考試接近尾聲，作文還沒(méi)寫(xiě)?
期末考試是非常重要的一門(mén)科目，有些學(xué)生為了避免寫(xiě)錯或審錯題，就會(huì )格外仔細的觀(guān)察每一道題型內容，書(shū)寫(xiě)也端端正正。如果沒(méi)有做好答題規劃，非常容易出現在專(zhuān)心致志將填空題、閱讀題都完成時(shí)，一抬頭，才發(fā)現考試已經(jīng)接近尾聲!而作文又需要花費很多時(shí)間來(lái)構思答題，導致時(shí)間不夠用而在作文上丟分�？梢哉f(shuō)考試時(shí)間不足，是所有學(xué)生都害怕的一種情況了。
三、考試時(shí)身體不舒服
考試需要我們擁有一個(gè)的身體狀態(tài)，畢竟不管是答題還是審題，都需要花費我們很多的經(jīng)歷去慢慢思索。如果身體不舒服，那不僅影響你的正�？荚嚢l(fā)揮，還會(huì )讓一些本就簡(jiǎn)單的題目，出現答錯或記不清的情況。即使是學(xué)霸遇到這種突發(fā)情況，也可能會(huì )在考試時(shí)發(fā)揮失常。因此同學(xué)們考試前一定要注意保護好自己身體，維持一個(gè)健康的身體狀態(tài)!
學(xué)生考試總結9
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)：
大家好！
我叫吳高成，是高二、一班的學(xué)生。在本次期中考試中我有幸進(jìn)步了127名。很高興有機會(huì )跟大家談一下我的一點(diǎn)體會(huì )。
我發(fā)言的題目是——改變自己，創(chuàng )造嶄新的自我。
在我心中，理想與現實(shí)的矛盾總是困擾著(zhù)我，誰(shuí)都向往著(zhù)美好的未來(lái)，然而現實(shí)卻往往令我失望。
在文學(xué)作品中，一個(gè)孤傲的詩(shī)人總會(huì )被標榜得十分偉大，他蔑視一切，唯一崇尚的就是種種空想的完美。我也曾經(jīng)輕視老師，輕視同學(xué)，輕視成績(jì)。但回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現，現實(shí)生活中的我幾乎是一個(gè)叛逆的精靈，是集體中的另類(lèi)。
問(wèn)題不是不能改變現狀，而是我們是否發(fā)自?xún)刃牡厝L試。我曾應李主任的要求，主動(dòng)地去問(wèn)所有的課任教師同樣的一個(gè)問(wèn)題：“我到底有什么毛病，我的問(wèn)題出在哪里？”通過(guò)這種方式，我得到的答案出奇的一致：我學(xué)習太浮躁，太過(guò)情緒化，極易被外界所干擾。
冷靜思考，我發(fā)現這些問(wèn)題的確是我自身的頑癥，遺憾的'是我平常卻絲毫沒(méi)有注意。這是為什么呢？關(guān)鍵在于我太愛(ài)空想，對自己缺乏客觀(guān)的認識�，F實(shí)生活中，我經(jīng)常使性子，聽(tīng)不進(jìn)不同的意見(jiàn)，我行我素，結果成績(jì)一再下滑。全體老師給我的評價(jià)，令我醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。我努力嘗試著(zhù)去改變自己的錯誤認識和不良習慣，于是有了今天的一點(diǎn)進(jìn)步。
事實(shí)再次告訴我，理想與現實(shí)之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只不過(guò)是需要我們跨越的勇氣和決心并為之努力的行動(dòng)。
高一高二同學(xué)們，暫時(shí)的挫折失敗，不可怕。論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來(lái)。只要我們從現在開(kāi)始端正心態(tài)，真抓實(shí)干，不斷爭取更大的奮飛，定會(huì )夢(mèng)想成真。
謝謝大家！
學(xué)生考試總結10
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間期末考也已結束，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開(kāi)始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1。解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整;
2。平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;
3。適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。
我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。
第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。
第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。
第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題，應把所有會(huì )做的題做完才努力解答那道題。
第四點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。
學(xué)習目標及計劃學(xué)習目標：
從即日起，利用一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前5名以?xún)�。以后每次考試，都爭取前進(jìn)3名左右，不能后退。
學(xué)習計劃：
1。合理安排好學(xué)習時(shí)間。放假回家先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預習、復習。而且，要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多，集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。在學(xué)校，要安排好自習課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習課上的.唯一任務(wù)。在還沒(méi)有真正弄懂所學(xué)知識時(shí)不急于做作業(yè)。
2。要注重預習和復習。每次預習不用太多，一節內容即可。通過(guò)預習，找到暫時(shí)無(wú)法理解的問(wèn)題，待老師講過(guò)后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好復習。每節課后，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內容;每天中午，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門(mén)課程的主要內容;到了晚上，把一天所學(xué)知識內容都復習一遍。周末把一周所學(xué)知識復習一遍。
3。注意課堂聽(tīng)講效率。在預習的基礎上，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，不開(kāi)小差，沿著(zhù)老師的思路，認真地聽(tīng)講、思考、領(lǐng)會(huì )，全面正確地理解和把握所學(xué)內容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相似知識的對比、課文內容與現實(shí)相聯(lián)系的知識點(diǎn)、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。
我希望下次考試會(huì )更加成功!
學(xué)生考試總結11
期中考試圓滿(mǎn)結束了，為了更好地開(kāi)展以后的教學(xué)工作，從考試中吸取經(jīng)驗教訓，現對本次考試作一全面反思。
一．試題安排
本次考試的范圍是九年級上冊第一、第二、第三、第六單元。分五大部分。第一、基礎知識部分16分。包括讀音、字詞、文學(xué)常識、病句內容，共8個(gè)小題。第二、填空題10分，6個(gè)小題。內容涉及學(xué)過(guò)的詩(shī)詞及課外古詩(shī)詞。第三、拓展延伸10分，內容涉及《西游記》、網(wǎng)絡(luò )、短信。第四、閱讀文段，包括一個(gè)記敘文，一個(gè)議論文，一個(gè)文言文。共34分。第五、作文50分。本次考試時(shí)間為120分鐘，分值為120分。
二．班級得分情況(和其它班比較)
由上表可以看出，2班平均分是75.66最高，但和三班差距不大，三班是75.26。及格率方面，2班是60.5％，并不占優(yōu)勢。
三．學(xué)生答題分析
第一部分失分的主要原因在于學(xué)生對基礎的掌握不深刻，滿(mǎn)分占16分，多數同學(xué)在5--14分之間，滿(mǎn)分率為0。其中有3名同學(xué)得分在4分以下。本部分包括8個(gè)小題，1題寫(xiě)字注音題，所選的都是重點(diǎn)課文里的詞，但竟然有5個(gè)學(xué)生一分沒(méi)得，說(shuō)明學(xué)生對課文掌握不好。2小題是詞語(yǔ)題，找錯別字，3小題屬于詞語(yǔ)理解，這兩題屬于平常積累題，學(xué)生得分一般。4小題屬于課文理解，學(xué)生對小說(shuō)中的人物和作者混淆，雖容易，但不得分。5小題屬于搭配題，學(xué)生得分可以。6、7小題不難，學(xué)生也能得分。8小題屬于病句修改，第一個(gè)病句難一點(diǎn)，學(xué)生失分多。
第二部分是填空題10分，都是學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。學(xué)生失分多是由于錯別字。
第三部分是拓展延伸題10分，三個(gè)小題。1小題屬于名著(zhù)閱讀，學(xué)生雖知道答案，但由于平常不細心，不知道字怎么寫(xiě)，以致失分。2、3小題都屬于口頭表達，學(xué)生都能答出，失分不大。這類(lèi)題大都得6分左右。
第四部分是閱讀理解，包括三個(gè)閱讀文段，共34分。
《購買(mǎi)上帝的男孩》，屬記敘文閱讀，10分，第一題是詞語(yǔ)把握題，學(xué)生能做出來(lái)。第二題，對文中詞語(yǔ)的理解，由于文中有答案，學(xué)生能做出來(lái)。第三題屬于句子分析，學(xué)生知道意思，但由于大部分學(xué)生不得要領(lǐng)，不知道怎樣說(shuō)，也造成失分。第四題，分析人物心理，學(xué)生不會(huì )寫(xiě)。第五題，也是對文章的理解，容易，大部分學(xué)生都能得分。
《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》，屬于議論文閱讀，12分。1、2、3小題屬于論點(diǎn)和論證方法，比較簡(jiǎn)單，學(xué)生得分率高。4小題仿寫(xiě)，學(xué)生得分一般。5小題補充事實(shí)論據，學(xué)生語(yǔ)言不精練，失分。6小題考查古文知識，學(xué)生大部分不會(huì )。使分嚴重。
文言文閱讀，考查了《出師表》和《隆中對》，題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生得分率高。只是最后翻譯題，學(xué)生意譯而不指譯，失分多。
第五部分，作文，50分。 兩個(gè)作文題，任選一個(gè)作文。但學(xué)生寫(xiě)的話(huà)題作文抓不住話(huà)題，議論文沒(méi)有議論文的框架。
一類(lèi)文：8個(gè)。二類(lèi)文：12個(gè)。三類(lèi)文：18個(gè)。最高分43分，最低分8分。
作文失分原因：
�、傥捏w不分，雜糅。
�、谥行牟煌怀�。
�、圩煮w潦草，字數不夠。
四.反思自己教學(xué)方面存在的問(wèn)題
針對以上情況分析，發(fā)現在教學(xué)中存在以下問(wèn)題：
1、背誦力度不夠，不嚴，至使一些同學(xué)有懶惰思想，檢查不到位，使一些同學(xué)無(wú)緊迫感得過(guò)且過(guò)。
2、閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課，存在開(kāi)快車(chē)的'現象，使一些重要的知識點(diǎn)無(wú)重點(diǎn)訓練，同學(xué)記憶不深，運用不好，另外，未重視生字詞等基礎知識的訓練。對古詩(shī)詞默寫(xiě)檢查不夠。
3、作文中對中、差生指導不到位，議論文訓練太少。
4、課外閱讀面太窄。
這學(xué)期，我自認為我盡心盡責了，從教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度，我做到了一位教師的責任。。
五．今后措施：
1.繼續加強古詩(shī)文言文的背誦檢查力度，分小組任命小組長(cháng)，課間檢查，自習檢查，加強晨讀力度，每天明確背誦的任務(wù)，加大默寫(xiě)檢查力度，每周活動(dòng)課型式進(jìn)行古詩(shī)文背誦。
2.作文教學(xué)中，加大議論作文訓練力度。多上一些諸如審題選材，立意方面的知識講座，加強語(yǔ)言表達能力、日記、摘抄活動(dòng)，一是提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣，二是提高作文的技巧。
3.分類(lèi)推進(jìn)：優(yōu)生促進(jìn)、中等生優(yōu)化、差生轉化。
4.分期分批談話(huà)，指導優(yōu)等生，鼓勵關(guān)心差生，提高輔導質(zhì)量，增多輔導次數。
學(xué)生考試總結12
第一招：查找問(wèn)題出在哪里
首先，建議學(xué)生對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。不妨問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
1.名次、成績(jì)是上升還是下滑？2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。3.如果下滑，問(wèn)題又出在哪里？
第二招：最重要一環(huán)總結知識點(diǎn)
知識點(diǎn)的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結？
首先，拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行全面回想。細細瀏覽卷子中的每道題。不應只是錯題 復習方法。而是包括答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是軟肋。其次，應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯了。因為一道題錯了，可能是相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。
所以，同學(xué)們應該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題，那是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好？物理一道大題的.受力分析又錯了，好好想想受力分析是不是一直就存在問(wèn)題？
如果答案是肯定的話(huà)，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會(huì )出問(wèn)題。
第三招：高三、初三要注重考試技巧
考試技巧的總結上，高三和初三的同學(xué)應尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過(guò)程，這次的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。
1.這次考試的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象？2.一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)教訓？3.具體到每門(mén)學(xué)科。數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分等。
通過(guò)考試技巧的總結，就能明白在這次考試中，怎樣安排時(shí)間、安排答題順序。把你總結的經(jīng)驗記下來(lái)，高三和初三的考生要把每一次考試都當成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。最后，對下一階段的學(xué)習，可能是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習，調整你的計劃、學(xué)習內容、時(shí)間安排。
學(xué)生考試總結13
今天，就是期中考試的日子了，同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張不已，聰明的人就知道我也很緊張。對我這個(gè)偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)是超級恐怖！因為我怕被老師罵，怕父母的打，更怕外公外婆的“三字經(jīng)”哎！老天居然還不憐惜我――這個(gè)渺小脆弱的小女生。令我感到期中考試是那么地恐怖，成績(jì)是糟糕極了！
第一科：語(yǔ)文感覺(jué)：自信
卷子發(fā)下來(lái)，我馬上寫(xiě)了起來(lái)，“哈哈！好簡(jiǎn)單，這簡(jiǎn)直是耍小孩”我得意洋洋地寫(xiě)著(zhù)，大約40分鐘，一張語(yǔ)文試卷就被我“擊敗”了。在這安靜的教室里我以為自己能得100分便再次得意起來(lái)，居然哈哈大笑起來(lái)，就在這時(shí)我發(fā)覺(jué)有點(diǎn)不對勁！緩緩地抬起頭一看，暈死，N雙眼睛瞪著(zhù)我，我勉強地笑了笑說(shuō)：“大哥大姐，慢慢做，呵……呵！”把視力集中在試卷上，我慶幸監考老師沒(méi)看到著(zhù)“壯觀(guān)”的一幕，否則，我就要被K了……等啊等啊，終于語(yǔ)文考試結束了我急忙去找到同學(xué)說(shuō)：“這次試卷好簡(jiǎn)單��！”“洋洋，你知道鄭燮是哪個(gè)朝代的`嗎？我沒(méi)添出來(lái)��！”我哈哈大笑道：“這個(gè)都不知道，當然是宋朝的唄！”“不對，是清朝的”王棋反駁道，“我不信！”我大叫道，這時(shí)王棋拿起語(yǔ)文書(shū)對我說(shuō)：“看我做的筆記”“鄭燮，清朝”我一字一字的讀著(zhù)，剛讀完我就大叫起來(lái)：“媽呀！我親愛(ài)的100分，嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”“洋洋，這下你可崩潰了吧！沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母嘛！”姚婷笑嘻嘻地說(shuō)，失敗是成功之母我卻覺(jué)得成功沒(méi)有母親，我失敗了N遍，可總沒(méi)收獲到滿(mǎn)滿(mǎn)的100分，哎！為什么世界上有失敗呀！“問(wèn)世界上失敗為何物？還看你有沒(méi)有成功過(guò)��！”這是我最后的感慨。
第二科：英語(yǔ)感覺(jué)：勉強
拿著(zhù)英語(yǔ)試卷我馬上寫(xiě)了起來(lái)，30分鐘終于把英語(yǔ)搞定了！我瀏覽了一遍，便想別的事情去了“嘿！你說(shuō)這老師真偏心把姚婷她們調到教室外面考試，多爽��！寫(xiě)完試卷還可以欣賞欣賞風(fēng)景，我也想去！”時(shí)間就像一根射出去的箭，“刷”地一下就從我身邊飛了過(guò)去，英語(yǔ)考試就這樣畫(huà)上了一個(gè)句號。翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)發(fā)現自己錯了N個(gè)題，哎！為什么我剛才不好好檢查呢？這些我都知道做�。墒鞘澜缟蠜](méi)有后悔藥。
��！只能傷心了。
第三科：數學(xué)感覺(jué)：糟糕透了
我發(fā)誓數學(xué)這一科作完以后一定要檢查，但是試卷一發(fā)下來(lái)就嚇了我一身冷汗，填空題目一大堆，30分鐘才寫(xiě)完，在瞟一下同桌，哇噻！拽��！這么快就寫(xiě)到應用題了，我匆匆忙忙，忙忙匆匆才寫(xiě)到應用題，可作應用題也是我的一大弱點(diǎn)！第一道題目還勉強簡(jiǎn)單，可是到了第二道題目，我就傻眼了，兩個(gè)字――好難��！N久才想出來(lái)，后面不知道怎么寫(xiě)怎么想沒(méi)辦法只能錯誤地寫(xiě)了……算一算我能得幾分？媽呀！一道應用題居然5分，我四道題目不知道也就是20分再扣除一些基礎分就70多分了，為了不讓基礎分不扣我馬上認認真真地檢查了起來(lái)這時(shí)老師卻說(shuō)交卷了，��！倒霉��！我大叫起來(lái)，可又有什么用呢？
哎！我真希望自己能排到前十名！排不到前十名也該三科成績(jì)得個(gè)及格！“三字經(jīng)”了……老天你一定要憐惜我這個(gè)渺小脆否則我就該受老師的罵父母的打和外公外婆的弱的小女生��！我可擋不住老師的“甜言蜜語(yǔ)”父母的“名言警句”��！
學(xué)生考試總結14
第一次月考結束了，成績(jì)也公布了，本以為心情會(huì )輕松一些，但是反而更緊張了。
這一次月考是一把放大鏡，徹底把我所有的不足給暴露出來(lái)了，毫無(wú)保留的。14名，這個(gè)名次可從來(lái)都不是我想要的，以前不是，現在不是，以后更不會(huì )是。步入初中第一次，我嘗到了羞辱的滋味，不好受，真的不好受。
知道成績(jì)的那一刻，心，涼了半截。也有那種一下從天上掉到了地下感覺(jué)，一顆心揪在那里，生疼生疼的。嘴唇微微顫抖，可又能怎么樣呢，自找的。心中的悲痛，眼中的淚水，嘴邊的悲嘆，這一切的一切有能夠怪誰(shuí)呢?
同老師和爸爸媽媽說(shuō)的一樣，我太自負了，好像根本沒(méi)有把這次月考放在眼里，以往的`成功讓我迷失了方向，可惜，我從來(lái)沒(méi)有記住失敗。
自以為青春尚多，便隨意揮霍�？墒�，不努力拿什么回報父母，不努力對的起誰(shuí)?生活不是童話(huà)故事，好成績(jì)不會(huì )從天而降。你要逼自己優(yōu)秀，然后驕傲的生活。
要把優(yōu)秀當做一種習慣，這樣才能穩步向前沖，要知道，比你優(yōu)秀的人比你更努力啊!以前聽(tīng)課還有些不認真，沒(méi)關(guān)系，從今天開(kāi)始，努力學(xué)好每節課。不專(zhuān)注，那就從每一件小事開(kāi)始培養專(zhuān)注力。
對我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文，仍需要多讀些書(shū)，要有選擇，有目的的讀;數學(xué)，每天兩道拓展，不能再少了，否則一遇到難題就開(kāi)始發(fā)昏;英語(yǔ)，基礎不太好，語(yǔ)法知識點(diǎn)理不清楚，筆記，錯題在周末的時(shí)候要全部過(guò)一遍，不然月考的時(shí)候太著(zhù)急;物理，新開(kāi)始的一門(mén)，每個(gè)人都站在那條起跑線(xiàn)上，一開(kāi)始，我還處在領(lǐng)先位置，可是，什么時(shí)候我開(kāi)始松懈了呢，不知不覺(jué)，家作作業(yè)上就有了好多80幾，這絕對是不應該的，想要保持一個(gè)好成績(jì)，就絕對不可以掉以輕心了!
的確，學(xué)習是辛苦的，但是，難道就要讓這輩子這樣過(guò)去了嗎?相信吧，總有苦盡甘來(lái)的時(shí)候的。
學(xué)生考試總結15
學(xué)生期中考試總結 本次期中考試已經(jīng)結束，盡管結果不如人意，但是依舊有很多可圈可點(diǎn)的地方。這次總排名比上一次有小步提升，但是與高一期末相比相差又有30名左右。但我可以知道的是，我總體的狀態(tài)是在緩慢上升的。比如物理。原先差得離譜，但在這一段時(shí)間的努力學(xué)習之下有了提升。雖然不是十分明顯，但通過(guò)比較可知，無(wú)論是學(xué)習態(tài)度，上課聽(tīng)講以及作業(yè)反饋都有了一定的提升。我意識到了一件事，那就是上課聽(tīng)講的質(zhì)量直接影響到作業(yè)完成程度和和考試成績(jì)。這一段時(shí)間內，我在不斷努力，讓自己盡可能理解課上所講的物理知識，并利用在校課余時(shí)間抓緊完成作業(yè)，從而能在校完成疑問(wèn)的解答，對知識進(jìn)行補漏。這一段時(shí)間內多少有了成效，因而體現在了成績(jì)上。所以我相信，如果能將對所有的科目態(tài)度都能像學(xué)習物理一樣就能夠使總成績(jì)有所成效。當然，這一段時(shí)間也同時(shí)反映了許多的問(wèn)題：首先是其他科目的聽(tīng)講問(wèn)題，比如生物，上課效率低下是問(wèn)題之一。精神狀態(tài)不佳使得整體效率低下從而導致精細的知識細節沒(méi)有完全掌握。所以要提高該科目的上課效率。我認為有效的方法是上課時(shí)緊跟老師的思路，記好筆記的每一個(gè)細節。只要大腦活動(dòng)起來(lái)就不會(huì )犯困。
另外從數學(xué)考試所反映的問(wèn)題中，我在考試之后才意識到自己即使明白但卻犯了許多的低級錯誤。從整張卷子的流暢程度來(lái)看，思路并不會(huì )有太多停滯。然而問(wèn)題就在于書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題出現的太多。比如幾何證明過(guò)程不夠嚴謹，缺少條件等等。我認為這還是知識的問(wèn)題。如果知識掌握的足夠熟練，思維足夠嚴謹，就不會(huì )有因為會(huì )但是做不對的問(wèn)題。追溯到之前的學(xué)習過(guò)程中，應該是落實(shí)到筆頭上的部分過(guò)少，并沒(méi)有達到真正意義上的熟練。所以在書(shū)寫(xiě)的'過(guò)程中就會(huì )出現問(wèn)題，所以我認為在下一階段的數學(xué)學(xué)習的過(guò)程中應該加大書(shū)寫(xiě)和計算過(guò)程的比重。爭取做到每一個(gè)題都能夠清晰知道計算、解答方法。然后在遇到某些題目的時(shí)候觀(guān)察是否能夠一題多解，達到方法的優(yōu)化。進(jìn)而歸納同一類(lèi)型題目的共同方法，達到共通，從而做到做少量題掌握某一種規律的層次。再有就是錯題本的應用。由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和本次考試突然到來(lái)的問(wèn)題，暴露了缺少錯題本所有的問(wèn)題。所以有必要好好拾起錯題本達到好好利用的目的
總而言之，問(wèn)題百出但是前途依舊光明，我會(huì )在下一個(gè)階段繼續努力，爭取早日回到自己原來(lái)所在的位置。
下次考試的目標40至50名；目標拔尖科目：數學(xué)，化學(xué)，英語(yǔ)
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