【實(shí)用】讀后感的作文九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
很多年前讀過(guò)一本世界十大短篇小說(shuō)的集子，其中就有美國作家歐·亨利的作品——《麥琪的禮物》。
長(cháng)久以來(lái)我被故事主人公傻得可愛(ài)的舉動(dòng)和那平淡中蘊涵著(zhù)的真情所感動(dòng)，經(jīng)常把它講給我的學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生走了一茬又一茬，但《麥琪的禮物》成了他們耳熟能詳的故事，它像一粒愛(ài)的種子深深播撒在每個(gè)人的心田里。
今天，當我再次欣賞《麥琪的禮物》時(shí)，眼前又浮現出德拉和吉姆那兩個(gè)可愛(ài)的形象。
歐·亨利筆下的德拉和吉姆是那樣的傻，傻得實(shí)在讓人憐惜。為了在圣誕節前給自己心愛(ài)的人買(mǎi)禮物，竟然把自己家里最值錢(qián)最值得驕傲的兩樣東西給賣(mài)出去了。
一樣是可以令女王的珠寶黯然失色的德拉的長(cháng)發(fā)，一樣是吉姆從父輩那里繼承的唯一的財產(chǎn)，一塊足以讓所羅門(mén)王忌妒得吹胡子瞪眼的金表。
他們?yōu)榱藢Ψ桨炎约鹤钫滟F的東西毫無(wú)顧忌地獻了出來(lái)，換來(lái)的卻是珍貴得一點(diǎn)用處都沒(méi)有的`發(fā)具和金表鏈。
世界上有很多值錢(qián)的禮物，但德拉和吉姆為對方贈送的禮物恐怕是世界上最珍貴的禮物，盡管毫無(wú)用處了！
我們常常哀嘆這個(gè)社會(huì )里的人們把金錢(qián)和名利看得太重，實(shí)際上我們也在不知不覺(jué)中或多或少地用世俗的眼光窺探著(zhù)這個(gè)世界�？戳恕尔滅鞯亩Y物》，我們的情感世界里始終涌動(dòng)著(zhù)一種不安和焦慮，到底是什么讓我們變得如此現實(shí)？是冷漠，還是自私？是浮躁，還是世俗？
好的文學(xué)作品常讀常新，不僅帶給我們身心的愉悅，更讓我們的靈魂得到洗禮！歐·亨利和他的《麥琪的禮物》在世界短篇史上享有無(wú)可爭辯的聲譽(yù)，無(wú)論人類(lèi)社會(huì )發(fā)展到什么時(shí)代，謳歌人世間的真情真愛(ài)將是文學(xué)作品永恒的主題！
讀后感的作文 篇2
20xx屆湖南衛視“快樂(lè )男生”如期舉行，在最后三強的選拔賽中，魏晨與歐豪的表演無(wú)人匹敵，在“誰(shuí)是偶像”的環(huán)節中大放異彩。這不禁使我想起不久前在《讀者》雜志上看到了那篇袖珍小文《我不是誰(shuí)的偶像》（魏晨）。
浴室里，剛剛還在頒獎臺上拿下萬(wàn)眾矚目的大獎的他，卻像落湯雞似的冷冷注視鏡子中的自己，殘沫滑膩的黏在自己身上，亂發(fā)好似章魚(yú)須般軟軟的趴在頭上，而身體，赤裸滑稽，已失的是色彩斑斕的外表，這便是褪下藝人華麗包裝后的'落差。
然而他卻說(shuō)：“生活就是這樣，給我機會(huì )表演，也會(huì )時(shí)不時(shí)地忽然一盆冷水把我從頭澆到底，提醒我有喜劇就有悲劇，有好夢(mèng)就有惡夢(mèng)�！边@是他對自己的忠告，我不是誰(shuí)的偶像。
所謂“明星”，即明亮的璀璨之星。而在現今的這個(gè)圈子里，這星必有一技或幾技之長(cháng)�；蛉A麗的外表，或絕妙的歌喉，或精妙的演技，或矚目的才華……而魏晨，只不過(guò)在花花世界里占了一席之地。雖道中國一句古言“一技長(cháng)，百技長(cháng)”。但破屏之眼就是這一技是否足以讓把希望寄托在其上的主人百技長(cháng)。這就取決于觀(guān)眾的反應。
事實(shí)上，你把他或她當作偶像，肯定的其實(shí)并不是這一整個(gè)人，或是這張臉，或是這部戲，或是這首歌……，也或許是你在他或她身上找到了那么一點(diǎn)點(diǎn)兒熟悉的影子，別人的或自己的，就像小時(shí)候，當老師問(wèn)道你的偶像是誰(shuí)時(shí)，你會(huì )毫不猶豫地答道：“我爸爸�！币驗樗悄愕膯⒚烧�，是記載了你滿(mǎn)滿(mǎn)童年憧憬的相冊，如同幼鳥(niǎo)稚嫩的趴在巢中向往地望著(zhù)在高空盤(pán)旋不止的成鳥(niǎo)，因為，他做到了你做不到的事。
人無(wú)完人，21世紀的我們，已不能再完全肯定或否定一個(gè)人。你可以因為他們炫目外表而喜歡他，但并不能將他推向人氣榜的首列。你可以因為她與專(zhuān)業(yè)歌手相比而略處下風(fēng)的歌手而捂住雙耳，卻不能強制命令你的雙眼不再看她的劇。他們爭的不過(guò)是劇場(chǎng)中的回眸一笑，演唱會(huì )上的座無(wú)虛席，觀(guān)眾的首肯才是證明他們存在的必要。
因此，魏晨會(huì )說(shuō)：“不管人們喜不喜歡你，只要一日在公眾目前出現，你就永遠都在面試�！�
我們似乎都在試圖贏(yíng)得別人的認可�？紙�(chǎng)上，運動(dòng)會(huì )上，文藝比賽上，這些都是我們展示自己的舞臺。但，沒(méi)有人站在舞臺上是為了表演給自己看，即使他并不是自愿走上去的，我們都需要獲得認可來(lái)證明自己的存在，即使那存在是那么那么的渺小。而這認可，首要的便是自己認可自己。
人人都可以把自己當作偶像，這不是誰(shuí)的夢(mèng)想。
而書(shū)里的那句“我不是誰(shuí)的偶像”，怕是已將平日里為了獲得認可的行為當成了工作，當作了一種生活方式。他不需成為任何人的偶像，因為他只做自己的偶像。
終究，還是平凡人做平凡人的偶像。
讀后感的作文 篇3
《把信送給加西亞》是我從主人公羅文身上看到了，對待工作需要主觀(guān)能動(dòng)性、工作中要指責分明、對團隊的忠誠以及相互的信任。
一、當領(lǐng)導把事情交給我們的時(shí)候，他就指明了方向，如何處理好這件事，如何把千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系和關(guān)系連接起來(lái)，這些具體的工作都需要我們自己獨立的思考�？匆粋�(gè)人是否有獨立思考的能力和獨立處事的能力，只有在工作中具備這種強烈的主動(dòng)性，我們才是一種成熟的人，才是一個(gè)領(lǐng)導可信賴(lài)的人。
在漫漫人類(lèi)歷史長(cháng)河之短短個(gè)人一生中，追求完美、追求卓越可以說(shuō)是每一個(gè)正常的人或者說(shuō)是有理想的人畢生的努力，無(wú)論他或她給自己制定的是怎樣一個(gè)目標，也無(wú)論他或她是在怎樣一個(gè)組織之內。中國古人對追求理想、堅韌不拔用“夸父逐日”、“精衛填�！�、“愚公移山”等來(lái)表述，今天的人則用“體現個(gè)人生存價(jià)值”、“實(shí)現自我”、“事業(yè)有成”等來(lái)給自己確定生存目標。不管理想和目標是怎樣的，要想達到多數人認可的成功標準，個(gè)人素質(zhì)的高低是不可或缺的重要因素。
二、工作中要指責分明，現實(shí)中我們每個(gè)人都有自己明確的工作范圍，在工作中我們要明確自己的工作職責，要明確自己是干什么的，什么是自己應該做好的，什么又是自己不該做的，絕對不能互相推諉，把麻煩的事情交給別人，把輕松的事情留給自己，“做好你的工作”應是我們每個(gè)人的工作信條。
三、對自己所在的'組織和團隊要忠誠《資治通鑒》里曾說(shuō)過(guò)三種人，一種是具有良好品行和能力的人，是可重用之人，二是具有良好品行但能力不強的人是可用之人三是雖然有能力但品行不端的人是絕對不能用之人，不能因為個(gè)人的利益而損害整個(gè)團隊的利益，害群之馬不但葬送了自己的前程，而且會(huì )影響到其他同事的工作。做事要忠誠于自己的工作，而且忠誠應是衡量一個(gè)人品行好壞的重要標志。
四、團隊成員之間要相互的信任，世界上任何事物都不是孤立的，都有其他必然聯(lián)系，一件事情的完成就憑依個(gè)人的力量往往是不夠的，它往往需要一個(gè)團隊，一個(gè)集體很多成員的配合，協(xié)調而這需要建立在一種相互的基礎上，羅文靠自己的力量是不能把信送給加西亞，正是因為有戈瓦希奧，有車(chē)夫，還有利奧將軍等人的幫助，羅文才能把信送給加西亞，如果沒(méi)有這種信任，沒(méi)有這種把自己的使命，甚至生命交給對方的信任，羅文又怎樣把信送給加西亞。
“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”我想我們能夠持之以恒，鍥而不舍的去堅守，就一定能夠得到生活中最美的饋贈，空談和闊論從來(lái)不會(huì )讓你夢(mèng)想成真，到頭來(lái)只會(huì )留下“白了少年頭空悲切”的慨嘆！
在現實(shí)生活中，總有人抱怨自己如何的不幸，卻從來(lái)不在自己的身上尋找原因，人生真正的不幸就是那些對自己不負責，工作態(tài)度不端正的人。
讀后感的作文 篇4
一望無(wú)垠的大海上，近在咫尺虎視眈眈的敵人，失去親人的痛楚，無(wú)邊無(wú)際的孤寂，渺茫的希望，生死懸于一線(xiàn)的恐懼，生命的渺小脆弱……這便是《少年派的奇幻漂流》帶給我的震撼與思索。
作品的主人公是一個(gè)名叫派的少年。在一次風(fēng)浪中不幸遇難，被拋在了一艘救生艇上。艇上有很多充滿(mǎn)野性的動(dòng)物，它們?yōu)榱颂铒柖亲佣鴱P殺……最后一只孟加拉虎成為了勝利者。而派從開(kāi)始的敬畏、想殺掉老虎，到后來(lái)的憐憫，相依為命，經(jīng)歷大半個(gè)年頭，終于望見(jiàn)了大陸。
海上的生活十分艱險，當然那只老虎也讓派花大部分時(shí)間來(lái)想怎么避開(kāi)老虎，怎么活下去。而不是悲觀(guān)消沉。很難想象派是怎么在這樣的環(huán)境下生存下來(lái)的.……這是老虎在“協(xié)助”他。老虎使他時(shí)刻緊繃著(zhù)神經(jīng)，才多了一線(xiàn)希望。
故事的結尾，內容進(jìn)一步升華，意象更加豐富。這是在原來(lái)的基礎上又忽然拋出來(lái)的一個(gè)版本，一個(gè)沒(méi)有惡虎的版本。在一個(gè)小島上派的探索和準備。它更是我們人生的島嶼。
人生何嘗不是這樣呢？人生中有一葉小船，那是親人。人生中有挫折，那是惡虎。無(wú)論什么時(shí)候，缺少了挫折的人生都是不完美的。它讓我們用生存的本能來(lái)面對當前�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有老虎的派活不下去，沒(méi)有挫折的人生不會(huì )精彩�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”著(zhù)名的英國女作家夏洛蒂·勃朗特在貧寒的家境和詩(shī)人騷塞錐心的冷嘲熱諷中，昂起了頭，硬是用鋼鐵般的意志和努力，以《簡(jiǎn)愛(ài)》一書(shū)，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)；物理學(xué)家霍金亦是如此，面對殘酷的命運，不屈不饒地堅持抗爭，全身雖然只有三根手指會(huì )動(dòng)，但是書(shū)寫(xiě)了輪椅上的傳奇，成為了“宇宙之王”……這樣的事例比比皆是。的確，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！在漫漫人生路上，也許命運不可能公平，但只要心中充滿(mǎn)希望，以超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì )創(chuàng )造奇跡！
感謝這本書(shū)，是它讓我受益匪淺。這是一本值得擁有的書(shū)，更是一個(gè)讓所有人面對困難有所準備的寶庫！
讀后感的作文 篇5
失明，關(guān)在黑房子里的不得自由，或許是出于這另樣的“終生監禁”，讓我在可以重新閱讀之后，翻出了《肖申克的救贖》。
安迪，似癡人說(shuō)夢(mèng)的站在監獄的小運動(dòng)場(chǎng)上，在武裝警衛居高臨下的監視中，述說(shuō)著(zhù)她希望的彼岸——墨西哥，太平洋，齊華坦尼荷，以及他的小旅館。他說(shuō)：“這應該不算非分的要求吧。我根本沒(méi)有殺格林昆丁，也沒(méi)殺我太太。一家小旅館……不算奢求吧!我可以游游泳、曬曬太陽(yáng)，睡在一間可以敞開(kāi)窗子的房間……這不是非分的要求�！�。
那么，在我心理的.，那個(gè)還不算非分的要求是什么呢?撇開(kāi)是仗的牢監，我希望自己，也希望能有機會(huì )帶給更多盲人朋友這樣的勇氣與遐想～一份站在經(jīng)濟獨立上的自由人格，在每一件堅持達成的小事中磨練出的不算虛空的信心，有足夠的勞動(dòng)報償支持所需要的特別服務(wù)，和普通人一樣的為逛街、家務(wù)、戀愛(ài)、看電影、去哪兒消磨假期而煩惱和開(kāi)心。這應該不算非分的要求吧?雷德，一個(gè)從“肖申克”里走出的無(wú)期徒刑假釋犯，一個(gè)被剝奪自由受了38年監獄制約，自認為已經(jīng)無(wú)法適應外面世界的體制化的人。對于安迪的打算，她也曾無(wú)法想象，也不敢想象，無(wú)論前景可能多美好，或者現狀有多糟糕，只要在所熟悉了解的地方，一切便是安心。他說(shuō)：眺望太平洋的念頭聽(tīng)起來(lái)很棒，但是我害怕有朝一日，我真的到了那里時(shí)，浩瀚的太平洋會(huì )把我嚇得半死�！贿^(guò)，雷德，終于還是以一個(gè)自由人的心步上了漫長(cháng)的旅程，她帶著(zhù)從未有過(guò)的“希望”說(shuō)我希望安迪在那兒。
我希望我能成功跨越美墨邊界。
我希望能見(jiàn)到我的朋友，和他握握手。
我希望太平洋就和我夢(mèng)中所見(jiàn)的一樣蔚藍。我希望……“肖申克”高而厚的圍墻，真的只是在故事里嗎?是什么，讓我們在生活中無(wú)形的縱橫中一再的卻步，束縛心的自由?希望就像落在心理的種子，只要堅守，忠有陽(yáng)光語(yǔ)錄后的破土發(fā)芽，若泯滅了最后的念想，生活才是真的黑暗。
讀后感的作文 篇6
在小學(xué)階段中，我讀了許多的課外書(shū)籍，其中讓我記憶猶新的還是《今天我是升旗手》這本書(shū)。
這本書(shū)講述了一位名叫肖曉的小學(xué)生，從小就渴望做一名光榮的`升旗手。所以他從上一年級開(kāi)始，每天都做拾金不昧，見(jiàn)義勇為的事情。終于，有一天肖曉識破了小店老板的面目，后來(lái)錢(qián)包又因為肖曉不在意時(shí)被小偷搶走，肖曉通過(guò)警察的幫助，追回了巨款。這可是一件轟動(dòng)全校的大事，校長(cháng)任命他為下周的升旗手�？梢驗槌霈F狀況，更改了升旗手，雖然沒(méi)有成為升旗手，但肖曉他一直努力著(zhù)，從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)。
在六年級最后學(xué)期時(shí)，肖曉的付出終于有了回報，幫助了貧因學(xué)生來(lái)到學(xué)校，舉行了“手拉手”的活動(dòng)，所以肖曉又一次成為了升旗手。肖曉站在燦爛的陽(yáng)光下，手里捧著(zhù)鮮紅的五星紅旗，光榮地站在升旗臺上，徐徐地升起五星紅旗。
讀完后，我明白了，現在為什么有許多人完成不了夢(mèng)想，因為他們太容易放棄，我們每一位小學(xué)生都應該具有肖曉這種堅持不懈，積極上進(jìn)的精神，有肖曉這種樂(lè )于助人，拾金不昧的精神，還要學(xué)習肖曉的聰明機智，學(xué)習他的堅持不懈，爭取像他一樣，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也要親手升起我們學(xué)校的五星紅旗！
讀后感的作文 篇7
讀后感這個(gè)詞，應該也是我們曾經(jīng)在學(xué)校時(shí)老師經(jīng)常要求我們寫(xiě)的。而，主動(dòng)寫(xiě)的讀后感，才應該是真的感慨萬(wàn)千吧。
終于知道，這種沒(méi)有結局的結局，有個(gè)名字叫開(kāi)放式結局，可是，我很不喜歡這樣的結局。那種守待花開(kāi)的感覺(jué)，卻被悄無(wú)聲息的掐滅，應該就是這種感覺(jué)吧。峰回路轉間，以為終于要柳暗花明，卻發(fā)現原來(lái)仍是迷霧一片。胸悶中。
我們都曾有過(guò)那些校園的日子，所以讀著(zhù)文字，勾兌想象著(zhù)我曾經(jīng)的青澀歲月，應該是小說(shuō)中的默默無(wú)聞的群眾演員甲或者乙，但我們也有我們的故事，哪怕那故事平淡無(wú)奇，可在我們走過(guò)的故事里，我們是女主角，雖然，我也曾想過(guò)做聲名鵲起的女主角和萬(wàn)千矚目的`生活。所以，在把生活勾兌在夢(mèng)想中時(shí)，小說(shuō)里的故事，成功的吸引了我，我抓住了我心里那柔軟的部分。雖然我心里，大部分都是柔軟的。
我羨慕個(gè)性倔強聰明和堅韌勇敢的奇奇。她能迎風(fēng)飛翔的時(shí)候，我想這我曾經(jīng)的夢(mèng)想破碎在我自卑和一在的逃避下。黯然神傷。我也喜歡那驚心動(dòng)魄的愛(ài)情，深?lèi)?ài)自己，為了愛(ài)自己能放下自己、懵懂的青春觸動(dòng)，朝夕照顧自己，把自己當做公主一樣對待的哥哥，這是個(gè)多么難的選擇題。我真的想知道，開(kāi)放式的結局后面，究竟是怎樣的選擇，我想要個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的結局。
今天爸爸在外面給我打了2個(gè)電話(huà)，我知道，他想我了，那么忙的爸爸，終于閑下來(lái)的時(shí)候，還是不放心在外的孩子。這又觸動(dòng)了我心中的柔軟。
因為柔軟，所有有些胡言亂語(yǔ)，我想要一個(gè)完美的結局。暫時(shí)先到這里，因為我沉浸在自己的回憶里，走不出來(lái)。
讀后感的作文 篇8
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的教育》主要介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對祖國的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，但很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因為它不僅僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活、怎樣去愛(ài)，在感動(dòng)中,我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊�？梢�(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的'愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng)，是愛(ài)，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
讀后感的作文 篇9
這個(gè)署假媽媽陪我讀了《小木耳和微笑的信》，這本書(shū)寫(xiě)得非常好，我現在推薦給大家看：
小木耳在巷子口看見(jiàn)了一個(gè)郵差，可是他的衣服、打扮個(gè)個(gè)都是紅色的，就像盛開(kāi)的'紅色郁金香那樣紅�！澳愫谩�，紅衣郵差給小木耳打了個(gè)招呼。小木耳也給紅衣郵差打了個(gè)招呼。小木耳說(shuō)：“我能幫你送信嗎？”紅衣郵差答應了小木耳的請求。紅衣郵差給了小木耳了一封信，小木耳一看寄信人的名字和收信人的名字全都看不見(jiàn)了——原來(lái)他們的名字被雨水洗掉了。紅衣郵差面對這種情況也是無(wú)可奈何的，于是小木耳拿著(zhù)這封信往草莓胡同走去。小木耳分別遇到了女高音、男低音、沙啞的老爺爺，小木耳最后才找到了信的主人……
讀完這本書(shū)后，我學(xué)到了很多。我想以后自己也要像小木耳一樣多去幫助別人，把微笑送給別人。
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