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成長(cháng)話(huà)題作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的成長(cháng)話(huà)題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(cháng)話(huà)題作文1
成長(cháng)就像一株嫩芽，在不知不覺(jué)中生長(cháng)、發(fā)育，終有一天，它或許是平凡大眾，又或許是一樹(shù)繁華！
然而，成長(cháng)并不是那么完美。它在收獲，同樣也在付出。讓我們隨著(zhù)成長(cháng)的足跡，找尋失去的回憶吧。
成長(cháng)足跡1：丟掉的玩具；
玩具，是孩子的天使，它陪伴了我們我們的童年，不論是華麗還是卑微，都寄托著(zhù)兒時(shí)的愿望與幻想�？墒怯�
一天，我們把曾經(jīng)喜愛(ài)的“五顏六色”丟置一旁，我們對舊時(shí)的摯友不再關(guān)聞問(wèn)切，就表示我們成長(cháng)了一階段。
成長(cháng)足跡2：求知的課堂；
從記事開(kāi)始，繁重的學(xué)業(yè)就壓在我們的身上，于是，我們失去了先前的.童真、丟失了開(kāi)始的幻想。即使有一些人不是很聽(tīng)話(huà)，即使有一些人擁有叛逆的氣質(zhì)，但是在老師和家長(cháng)的連番轟炸下，也都成為了一個(gè)或好或壞的“學(xué)”生。
成長(cháng)足跡3：豐富的內心。
在所有的天真爛漫化為烏有，當任何的摸爬滾打都形成道理時(shí)。我們開(kāi)始知道幫爸爸媽媽分擔，開(kāi)始明白了數理化，開(kāi)始讀懂了英語(yǔ)文章的變化。我們認為復雜的世界就是自己的世界，把所有的天真都淡忘了。直到有一天，我們回過(guò)頭來(lái)，才得以發(fā)現。
成長(cháng)是需要付出的，我們應該不斷的回首駐足，品味自己的代價(jià)！
成長(cháng)話(huà)題作文2
成長(cháng)，每個(gè)人的成長(cháng)滋味都是由酸甜苦辣匯成的，我的成長(cháng)也充滿(mǎn)了各種滋味。
記得有一次我們全家在樓下散步時(shí)，走到半路媽媽就說(shuō)她全身發(fā)冷，上樓就更不對勁了，她立刻上床睡覺(jué)去了，一夜過(guò)去后，到了天亮時(shí)本來(lái)應該會(huì )聽(tīng)到媽媽那熟悉的聲音叫我起床，可我都已經(jīng)起床了還沒(méi)有聽(tīng)到媽媽那熟悉的聲音。我悄悄地來(lái)到她的房間一看媽媽還在睡覺(jué)，一摸她的額頭我嚇了一跳，原來(lái)媽媽發(fā)燒了。真不巧，正好那天爸爸很早就去上班了，以往都是我吃媽媽為我做好的.早飯，今天就只能我來(lái)做一回廚司了。
我走進(jìn)廚房，想起以前爸爸教過(guò)我如何煎雞蛋，我就為自己和媽媽各煎了一個(gè)雞蛋，還在微波爐里熱了一些牛奶。這樣我和媽媽的早飯就都解決了。吃完了早飯我又拿了藥放在媽媽的床前，還叮囑她別忘了吃藥。
做完這些我才急沖沖地上學(xué)去了，走在路上我突然有一種自己長(cháng)大了的感覺(jué)，我笑嘻嘻地想長(cháng)大的感覺(jué)真好。
成長(cháng)話(huà)題作文3
誰(shuí)，悄無(wú)聲息地出現在我的面前，又冷酷地離去？歲月，是你吧？不，不應該是疑問(wèn)，而是肯 定！
天若有情天亦老。此句流傳至今，使我不得不黯然失神。轉瞬即逝的一切可有意義？我在冷笑�？�，有！這是一個(gè)人的回答，亦是更多人的回答。幼時(shí)，渴望長(cháng)大，渴望知道自己曾經(jīng)懵懂的一切�，F在卻害怕，因為隨歲月的變遷，年齡的增長(cháng)突然發(fā)現這世界沒(méi)有自己想象中的美好。復雜。這是我對這世間的`唯一評價(jià)。因為人心難測，世事難料。所以害怕長(cháng)大，害怕長(cháng)大以后一切都物是人非。
孩時(shí)的一切，現在的我看來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，因為來(lái)得太快，失去的更快。不知該如何面對現在，奢求一塊靜心之地，停留數日，便可心安了吧？從往至今，我不斷自問(wèn)自答。心，不知偏向何方，只好盲從。
驀然回首。記憶的銀河里，好些記憶已經(jīng)消失，只有一些殘缺的碎片。想把它們拼湊起來(lái)�？墒�，驚慌失措的我手忙腳亂，猛然間我的手被碎片劃破，鮮紅的血流了出來(lái)滴在碎片上，像朵朵血蒂開(kāi)得那么妖艷。我呆住了，看著(zhù)它，思緒不知飛往何方……
如果一切可以重來(lái)……我仍選塵封。去塵封了那肆無(wú)忌憚的心。
成長(cháng)話(huà)題作文4
每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，其中一定也會(huì )發(fā)生不少開(kāi)心、有趣的的事吧？我的'童年時(shí)光也是五彩繽紛的，現在回味起來(lái)，還真是搞笑。
那件事我現在還記憶猶新。那時(shí)，我還在上幼兒園，和陸璐一個(gè)班。對了，說(shuō)起陸璐，她可是當時(shí)我們班最高大、最強壯的女生了，她總是欺負小同學(xué)，而弱小的我，不用說(shuō)，絕對是她欺負的首選對象！有一次，我和她在玩過(guò)家家，我不小心踩了她一下，她眉頭一皺，說(shuō)：“干什么呀！”我一看情形不對，連忙給她道歉，可她卻不領(lǐng)情，以拳頭下來(lái)，“啪！”就這樣我的頭上立刻起了個(gè)大包�！巴邸彼查g，幼兒園里響起了我的哭聲。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)“怎么回事？”“陸璐打我，嗚……”我委屈地告狀�！罢l(shuí)讓她踩我，活該！”就這樣，陸璐被老師批評了一頓，我心里也舒服多了�？墒堑诙�，我和她又手拉手一起上幼兒園，又成了形影不離的好朋友。好像什么事都沒(méi)有發(fā)生，可能是“小孩不記隔夜仇”的原因吧。
現在，我和陸璐都已是十一二歲的大孩子了，而且還是好朋友，好鄰居。每次我跟她談起小時(shí)候的趣事，都會(huì )哈哈大笑。童年時(shí)光有快樂(lè )也有煩惱，快樂(lè )的記憶會(huì )永遠充滿(mǎn)著(zhù)整個(gè)童年。
成長(cháng)話(huà)題作文5
生活就像一個(gè)運動(dòng)，閱讀就像其中的一個(gè)音符，它伴隨著(zhù)我生命的成長(cháng)，所以我的生活是豐富多彩的。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”對我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)是智慧的結晶。 “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讀書(shū)要持之以恒，一定要活到老，學(xué)到老。
閱讀提高了我的水平。一放學(xué)，我就拿起格林的童話(huà)、十萬(wàn)個(gè)為什么和其他課外書(shū)，饒有興趣地讀了起來(lái)。讀這些書(shū)，不僅提高了我的'閱讀能力，而且可以從中提取一些好的單詞和句子。當我寫(xiě)的時(shí)候，我可以很方便。
讀書(shū)，使我渴望成為社會(huì )的一個(gè)有用的人。我們親愛(ài)的總理周已把"閱讀中國的崛起"的野心放在了童年。我們的長(cháng)者為我們創(chuàng )造了幸福的生活，難道我們的一代不應該讓社會(huì )更加繁榮和強大嗎？為了實(shí)現這個(gè)目標，我們只能努力學(xué)習，掌握大量的知識，成長(cháng)起來(lái)為人類(lèi)服務(wù)，回報我們的祖國。
我喜歡閱讀！我的書(shū)成長(cháng)！
成長(cháng)話(huà)題作文6
我們從小到大經(jīng)歷了無(wú)數事情，這些事情一步步在促進(jìn)我們的成長(cháng)。有學(xué)習的成長(cháng)，能力上的.成長(cháng)，心靈上的成長(cháng)等。今天，我就來(lái)講講我成長(cháng)的事。
之前，我很喜歡水，喜歡在水中玩耍，后來(lái)看見(jiàn)，游泳池上有大人在游泳，我覺(jué)得非遞有趣。便纏著(zhù)媽媽給我報游泳班。終于，媽媽經(jīng)不住我的糾纏，答應給我報了游泳班。
第一節課開(kāi)始了，我換好了衣服，便迫不及待地拉著(zhù)媽媽去泳池。教練先帶我們做了熱身，然后，我們下了水。
教練說(shuō)：“今天先學(xué)在水下憋憋氣�！敝灰�(jiàn)教練深吸了一口氣，便把頭埋進(jìn)水中，吐氣，水面出現了一個(gè)個(gè)泡泡。好玩極了，我也迫不及待地把頭埋進(jìn)水里，正準備抬頭。突然，不知道被什么東西絆了一下，頭又沉下去了。我想喊出來(lái)，可反被嗆了一大口水，幸虧被媽媽拉了出來(lái)。我可難受了，鼻子火辣辣的，頭又脹又暈，我生氣了，大聲說(shuō)道：“我不學(xué)!這么難受!”這時(shí)，媽媽心平氣和地說(shuō):“果果，這怎么行呢？做事不能半途而廢，應該知難而進(jìn)��！等你成功了，你就會(huì )成長(cháng)了，會(huì )為此覺(jué)得自豪!”這句話(huà)一直回響在我腦海里，我知道我應該堅持下去。終于，我不僅學(xué)會(huì )了憋氣，還學(xué)會(huì )了蛙泳。
看，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是成長(cháng)，我相信我一定會(huì )更好地成長(cháng)。
成長(cháng)話(huà)題作文7
瑟瑟的秋風(fēng)掠過(guò)，帶下幾片枯黃的葉。
見(jiàn)此景，心中不免有些感嘆，復雜的思緒夾雜著(zhù)傷感如潮水般涌上，時(shí)間、生命、生死，如此生澀的詞也在腦海中浮現。
如此豐富的情感帶給我的，自然少不了一些麻煩，亦同時(shí)造就了我易傷感，常惆悵的性格。曾有一次，在書(shū)上看到一個(gè)和自己經(jīng)歷相似的故事，心中萬(wàn)千感慨，再聯(lián)系自己當年的所作所為，不知不覺(jué)就進(jìn)入了一種難以名狀的.狀態(tài)，感覺(jué)自己的身體被籠罩上了一層淡淡的倦意，但是卻沒(méi)有那種昏昏欲睡的朦朧感，反而感覺(jué)感官更靈敏，心與世界更貼近了，于是便趴在書(shū)桌上“發(fā)呆”。這種狀態(tài)一直持續了一個(gè)下午，直到媽媽來(lái)叫我吃晚飯才回過(guò)神來(lái)。雖然我很肯定那天我沒(méi)有睡著(zhù)，但是思考的具體內容已經(jīng)憶不起來(lái)了。但是對于自己的感性并不反感，因為感性，所以才不至于在這個(gè)世界中淪陷于心的麻木與冷漠。
�。ㄎ赐�，明天再繼續寫(xiě)吧！下節：心中有座墓，葬著(zhù)未亡人……）
成長(cháng)話(huà)題作文8
我在找書(shū)的時(shí)候，發(fā)現了一本一年級的書(shū)，里面還加了幾張照片，我看著(zhù)這一年級的書(shū)和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報到，那時(shí)的我對學(xué)校、少先隊員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當我踏入這個(gè)陌生的班級，我誰(shuí)都不認識我只感到周?chē)囊磺卸己媚吧�，我找了個(gè)空位置坐下我認識了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。
等我上到二年級的時(shí)候，我對這已經(jīng)好熟好熟，我覺(jué)得學(xué)校就好像是我們的家，老師也像我們的媽媽一樣對待我們，我還是少先隊員，語(yǔ)文課代表。
轉眼就要上六年級，快到了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的`分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級雖然過(guò)了六年，可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng)，好快好快。
這就是成長(cháng)，在一步一步的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )留下很多很多深淺不一的腳印，會(huì )有開(kāi)心的、會(huì )有羞愧的、會(huì )有傷心的，這就是成長(cháng)，以后你長(cháng)大了著(zhù)身后的一長(cháng)串腳印，就是你成長(cháng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
成長(cháng)話(huà)題作文9
郭德綱曾不止一次公開(kāi)表示“希望兒子郭麒麟趕緊輟學(xué)說(shuō)相聲”，眾人本以為這只是郭德綱盼子承父業(yè)心切的一句玩笑話(huà)，沒(méi)想到成了真的——15歲的郭麒麟沒(méi)有參加中考，而是跑到德云社的小劇場(chǎng)演出。一時(shí)間，郭德綱支持兒子“輟學(xué)從藝”引起眾議。20xx年7月2日，郭德綱在德云社15周年慶典專(zhuān)場(chǎng)上當著(zhù)兒子的面對此做出了回應：“其實(shí)兒子從小就對相聲感興趣，算起來(lái)在舞臺上已經(jīng)有10年左右了。兒子現在就像個(gè)老藝人似的，跟其他孩子完全不一樣，也去人民大會(huì )堂演出過(guò)，不是輟學(xué)以后才開(kāi)始學(xué)相聲的。輟學(xué)是他自己的`意愿，我只是尊重他的決定，現在他正兒八經(jīng)說(shuō)相聲，也算完成了我一樁心愿�！�
針對這件事情，外界眾說(shuō)不一。有人認為順應孩子的興趣，尊重孩子的意愿，畢竟已經(jīng)完成九年義務(wù)教育;有人認為，郭德綱是個(gè)公眾人物，應當起表率作用。更有意思的是，有一網(wǎng)友稱(chēng)，其鄰居家的孩子效仿郭麒麟不想上學(xué)被鄰居怒斥，“好好上學(xué)，你爸不是郭德綱”。
適用方向：個(gè)性;教育;成長(cháng);傳遞;尊重
成長(cháng)話(huà)題作文10
每個(gè)人在成長(cháng)時(shí)發(fā)生的事情，就像一打調味料，有酸，有甜，有苦，有辣！每個(gè)人都不一樣，我今天就來(lái)給你們來(lái)講講我成長(cháng)中的一件事！
記得我在上三年級的時(shí)候。有一次，我們在上體育課，老師嚴肅地說(shuō)：“今天我們來(lái)跑步，這個(gè)跑步是有400米長(cháng)�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)，就拿了鐵桿放在100米的'位置上。把我們分成四隊，女的兩隊，男的兩隊。跑兩次，跑完后跟下一個(gè)同學(xué)擊掌。我聽(tīng)了，我著(zhù)急得走來(lái)走去。
我心里想：400米長(cháng)的跑道��！我能跑到嗎？如果落后了，同學(xué)就會(huì )責備我的呀！我要加油！加油！再加油！比賽開(kāi)始了！同學(xué)們都在為自己的隊員加油，好像每個(gè)人都很在乎自己這隊的成績(jì)！還有五個(gè)人就到我了，四個(gè)……到我了。我不快不慢地跑著(zhù)，心想：剛開(kāi)始跑快，后面就沒(méi)有力氣再跑了，先不要跑太快！跑完了第一次，我就覺(jué)得沒(méi)有力氣了。但是為了我們這一對，一定不能輸。我加快了腳步，用力擺動(dòng)雙臂。還有5米，4米……終于到了。
雖然這次，我們這隊得了第二名。但是，這讓我知道了一個(gè)道理：只要努力不管再難的事情，都可以輕松完成！
成長(cháng)話(huà)題作文11
十月，涼風(fēng)習習、藍天、白云、綠茵、互相輝映著(zhù)足球場(chǎng)，激烈的“班級足球比賽”又拉開(kāi)了序幕。這是一次體育的盛會(huì )，也是我每一個(gè)學(xué)期最企盼的比賽。
從一年級的時(shí)候，我就參加了足球訓練班，一開(kāi)始，媽媽是為讓我減肥。四年過(guò)去了，我的肥胖雖然沒(méi)有減下來(lái)，但是，我的身體卻在一天一天的強壯了起來(lái)……就這樣，我就和足球成了好朋友，在訓練足球的時(shí)間里，我有過(guò)歡樂(lè )有過(guò)悲傷，流過(guò)汗也流過(guò)淚……一路走來(lái)還真不簡(jiǎn)單。我喜歡足球，主要有三點(diǎn)：第一、因為足球是一項大眾化的運動(dòng)，足球運動(dòng)對隊員的`要求不高。比如說(shuō)踢足球的運動(dòng)員高矮肥瘦問(wèn)題都不大，不像其他運動(dòng)非要個(gè)頭高的或者身材好的。
第二、足球運動(dòng)可以鍛煉人的心理素質(zhì)，還可以考驗你的耐心。最重要的是要有好的心理素質(zhì)，當球向你飛來(lái)時(shí)千萬(wàn)不要慌，要正確的判斷方向，然后才去處理。還有就是要有耐心，不能讓對方有機會(huì )射門(mén)。第三、踢足球還可以體現一種團隊精神，在球場(chǎng)隊員們都會(huì )相互團結，互相配合，為自己的團隊去拼搏。踢足球教會(huì )了我什么叫團結，什么叫拼搏，足球伴我成長(cháng)。長(cháng)大后，我希望能給國家的足球事業(yè)貢獻一份力量。
成長(cháng)話(huà)題作文12
從野蠻任性到乖巧聽(tīng)話(huà)、從淘氣包到窈窕淑女、從隨地吐痰到愛(ài)護衛生、保護環(huán)境、從晚睡晚起到早睡早起、從好吃懶做到勤勞能干……這些壞習慣都轉變成了好習慣，都是由我們身邊的忠言逆耳、關(guān)心、關(guān)愛(ài)、鼓勵……所換來(lái)的。
我們的生活就像茫茫大海，我們的習慣就猶如海中的一艘小船。小船在海上遨游著(zhù)，海上有時(shí)會(huì )發(fā)生許多事情：暴風(fēng)雨、海嘯、臺風(fēng)或者風(fēng)平浪靜；這就跟我們的生活一樣。遇到挫折，一些沒(méi)有膽量、沒(méi)有信心的人就會(huì )輕易放棄，迫使他們養成一些壞習慣；但是他們周?chē)娜藚s會(huì )去鼓勵、幫助他們，讓他們戰勝困難，增加一份自信，因此，當他們再次遇到困難、挫折時(shí)，自己就能有足夠的信心，戰勝困難，逐漸養成良好的習慣。
良好的.習慣要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。在我的生活中，有著(zhù)父母的關(guān)愛(ài)、朋友的陪伴；遇到困難時(shí)，他們會(huì )給予我幫；痛苦時(shí)，會(huì )給予我安慰；犯錯時(shí)，會(huì )批評和指導我，使我養成良好的習慣。
習慣是繩索，帶我攀上勝利的頂峰；習慣是雨露，滋潤成功的花朵；習慣是翅膀，帶我翱翔知識的天空：習慣決定著(zhù)我們的命運，我將終身與好習慣為伴。
成長(cháng)話(huà)題作文13
童年，快樂(lè )是一支五彩的畫(huà)筆。
上幼兒園時(shí)，我常和伙伴們在一起調皮搗蛋地整老師，拿起油畫(huà)棒，在墻上亂涂一通。畫(huà)我們喜愛(ài)的槍、炮，還畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物，以及我們想象世界中的事物。讓老師發(fā)現了就是一個(gè)字——跑！我們跑進(jìn)“大型玩具”里躲起來(lái)，老師追來(lái)我們就在里面亂竄，讓老師抓不著(zhù)。歡樂(lè )的笑聲蒸發(fā)了一切，留下的，只是一張張開(kāi)心的笑顏。
上小學(xué)了，快樂(lè )是一本百看不厭的書(shū)。
終于，我們告別了五彩的畫(huà)筆，走進(jìn)了對于我們來(lái)說(shuō)無(wú)處不新的校園。在這里，我們捧起了看不完，讀不厭的書(shū)本。書(shū)本里的一切是多么的有意思呀！好看的插圖、有趣的內容、讓人回味無(wú)窮的意境，噢，這一切是多么的快樂(lè )！我最喜歡每天晚上，靠著(zhù)枕頭，把燈一開(kāi)，坐在床上津津有味地看書(shū)。我愛(ài)看漫畫(huà)和科學(xué)類(lèi)的書(shū)。書(shū)給了我知識，讓我自信。在與同學(xué)聊天時(shí)，我可以聊出很多有興趣的`話(huà)題。在課堂上我可以滔滔不絕地說(shuō)出有關(guān)的知識，讓老師和同學(xué)們刮目相看，我感到很自豪、很高興，我知道這一切都是書(shū)賜給我的厚禮。
泛舟書(shū)海，感受古往今來(lái)知識的浩瀚，聆聽(tīng)古今中外智者的心聲，一路歡歌，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
成長(cháng)話(huà)題作文14
每個(gè)人的生活都不是一帆風(fēng)順的，都要經(jīng)歷挫折。
有這么一個(gè)故事：朋友失去了右手，再也不敢穿短袖汗衫出門(mén)了。一次，我拜訪(fǎng)朋友，為安撫他穿上長(cháng)袖衫，但當他走進(jìn)書(shū)屋時(shí)發(fā)現，朋友居然穿了一件短袖汗衫!原來(lái)，在兩年里，他從原來(lái)的陷入痛苦不可自拔，在看書(shū)后變成了豁達樂(lè )觀(guān)的人。我和朋友相視一笑。
是啊!在生活中，可以找出許許多多的受到挫折的人。他們有的.一蹶不振，有的死灰復燃。比如：有一個(gè)人，他在小時(shí)候在一次意外中失去了雙手。但他沒(méi)有放棄自己要成為鋼琴家的夢(mèng)想，堅持不懈的訓練，用雙腳彈出了天籟之音。
貝多芬，想必大家都認識。但是，有誰(shuí)知道他盛名之下的苦澀呢?雙耳失聰，這是對一個(gè)音樂(lè )家多大的打擊?但是，別人忍不了的，他能忍，他創(chuàng )作了《英雄》、《田園》、《合唱》等不朽的交響曲。
面對生活的打擊，每一個(gè)人的應對方法都各不相同：有人一蹶不振，有人卻奮勇前行。他們堅信：勇敢的風(fēng)將撕破烏云的圍堵!他們堅信：挫折是一個(gè)上天對他的考驗，沒(méi)有什么坎兒是邁不過(guò)的!他們堅信：溫暖的陽(yáng)光終將臨到自己的身上!那么，挫折后的你，又會(huì )如何?是眼睜睜看著(zhù)災難將你隕滅，還是用自己的信念與心靈，開(kāi)辟屬于自己的巔峰?
成長(cháng)話(huà)題作文15
成長(cháng)的過(guò)程就像一條路，有平坦寬闊，自然也有曲折蜿蜒，但只要心情愉悅，就沒(méi)有什么是無(wú)法跨越的。
記得快參加瀘縣二中的.考試時(shí)，我吃不好，睡不好，一有時(shí)間就強迫自己做資料，上課也沒(méi)有以前認真了。知道星期三下午，我被資料上較有難度的奧賽題難住了，再也無(wú)法讓自己冷靜下來(lái)，歇斯底里地爆發(fā)了：“我真笨，真笨，這些題都不會(huì )做，怎么應對畢業(yè)考試和升學(xué)考試呀！”也許是最近缺乏睡眠的緣故，我東看一題，西看一題，也沒(méi)有深入思考，怎么也找不著(zhù)突破口，干脆怒氣沖沖的把筆一扔，沖出去打羽毛球了。好一會(huì )兒，我大汗淋漓地回到家，漫不經(jīng)心的瞥了一眼攤開(kāi)的習題，哈，關(guān)鍵就在這！我抓過(guò)筆，順利地寫(xiě)出了答案。咦？難道……
從此，我再也不把自己泡在習題里了，總是合理地安排學(xué)習和玩耍的時(shí)間，厚厚的習題也在慢慢變薄。我，我成功了！看著(zhù)預錄學(xué)生名單上那串熟悉的數字（我的考號），看著(zhù)那被我無(wú)數次翻閱的習題，我百感交集。