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統計學(xué)調查報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的用途越來(lái)越大，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編整理的統計學(xué)調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
統計學(xué)調查報告1
一、研究背景
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展以及經(jīng)濟全球化的進(jìn)程，社會(huì )對應用型人才的需求愈發(fā)注重實(shí)踐能力。而民辦普通高校的培養目標的核心是培養高級應用型人才，高級應用型人才的核心之一就是培養學(xué)生熟練的職業(yè)操作技能和嚴謹的職業(yè)判斷能力。作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)看，會(huì )計工作在國民經(jīng)濟各領(lǐng)域起著(zhù)越來(lái)越重要的作用。高等會(huì )計教育也擔負著(zhù)為社會(huì )培養高水平，高素質(zhì)的財會(huì )人才的職責。
21世紀中國會(huì )計教育發(fā)展的動(dòng)力室來(lái)自于會(huì )計環(huán)境的變化，而在會(huì )計環(huán)境中影響的是經(jīng)濟環(huán)境和科技環(huán)境。從經(jīng)濟環(huán)境上看，會(huì )計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個(gè)重要組成部分，在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中的作用越來(lái)越大，社會(huì )對會(huì )計人才的需求更多的是對會(huì )計人才知識結構和能力結構的要求。這對會(huì )計人才提出了新的挑戰，也必然對會(huì )計教育提出更高的要求。從科技環(huán)境上看，隨著(zhù)知識經(jīng)濟社會(huì )的到來(lái)，管理方式的變化，計算機技術(shù)的應用不斷的普及，這對會(huì )計技術(shù)方法體系產(chǎn)生強烈的沖擊。會(huì )計理論、會(huì )計方法不斷變革，會(huì )計知識體系不斷更新，會(huì )計職業(yè)范圍不斷擴大。經(jīng)濟核算的內容將有較大變化，會(huì )計信息處理和傳遞的速度將大大加快。會(huì )計學(xué)是一個(gè)應用性極強的專(zhuān)業(yè)，社會(huì )對這一專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的操作技能和熟練程度要求較高。因此，民辦普通高會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的構建在整個(gè)人才培養方案中顯得尤為重要。
二、研究目的
民辦高校開(kāi)設會(huì )計教育的目的。會(huì )計作為我國一項重要工作崗位，其自身的發(fā)展對我國經(jīng)濟體系及成果有著(zhù)不可估計的重大作用。面對我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，企業(yè)不斷地擴大，這對會(huì )計人才的需求不斷上升。民辦高校作為我國教育資源的重要組成部分，開(kāi)設會(huì )計教育為社會(huì )培養更多的專(zhuān)業(yè)人才，這符合了社會(huì )的發(fā)展。民辦高校會(huì )計教育找準了市場(chǎng)，努力為地方服務(wù)，為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，培養社會(huì )所需要的量大面廣的實(shí)用性、職業(yè)性人才。民辦高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)想社會(huì )之所想，做社會(huì )之所需。正是民辦高校與社會(huì )所構成的這種平衡關(guān)系，從而避免了社會(huì )人才的短缺與浪費。
三、研究方法
�。�1）以調查問(wèn)卷的形式向各民辦高校廣大師生進(jìn)行一系列的調查，并收集數據
�。�2）運用計算機技術(shù)知識，例如excel表格統計數據，餅狀圖、折線(xiàn)圖，分析數據
四、關(guān)于教學(xué)管理方面存在的問(wèn)題與分析
1、會(huì )計課程的上課時(shí)間、教材方面安排不合理
從調查報告數據顯示的資料來(lái)看，僅有12.5%的學(xué)生認為會(huì )計課程上課時(shí)間安排的很好，26.25%的學(xué)生認為上課時(shí)間安排的較一般，而42.5%的學(xué)生則認為有少部分課程上課時(shí)間安排的不科學(xué)、不合理，并且有18.75%的學(xué)生覺(jué)得很多的會(huì )計課程安排的不科學(xué)、不合理。以上的數據顯示，僅有38.75%的學(xué)生認為上課時(shí)間安排的合理，占不到總人數的一半，這就充分的表明了會(huì )計在上課時(shí)間安排上是存在很大問(wèn)題的，很難讓大部分人贊同現在這一階段的教學(xué)時(shí)間安排。上課時(shí)間安排的不合理，很大程度上會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習熱情、積極性等，從而影響到學(xué)習質(zhì)量。
也有數據顯示，僅有10%的學(xué)生認為會(huì )計課程教材安排的很合理，46.25%的學(xué)生認為會(huì )計課程教材安排的一般，23.75%的學(xué)生則認為會(huì )計課程安排的不符合我系學(xué)生的水平。課程安排的合理與否，適應學(xué)生現階段水平與否，會(huì )直接關(guān)系到學(xué)生接受知識效果的好與壞，也會(huì )直接的影響學(xué)生的會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習效果，知識的全面性，甚至將來(lái)會(huì )影響學(xué)生的工作。
2、教學(xué)管理觀(guān)念、設施落后
高校教職工普遍缺乏競爭意識，沒(méi)有危機感和緊迫感。陳舊的觀(guān)念不轉變，教學(xué)改革就難以深入，沒(méi)有競爭意識，教學(xué)質(zhì)量就無(wú)法提高。另外，教學(xué)管理者仍然主要依靠行政命令而忽視了一個(gè)根本的問(wèn)題，即教學(xué)的主體是有知識、有思想、傳道授業(yè)解惑的教師，使其教學(xué)的主動(dòng)性，創(chuàng )造性受到壓抑，導致教學(xué)質(zhì)量不充實(shí)、設置不科學(xué)，缺乏創(chuàng )新與特色，管理方法呆板，忽視了教師和學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。這就讓老師們忽視了會(huì )計實(shí)踐的重要性，沒(méi)有充分的考慮到學(xué)生實(shí)踐的需要。
盡管在教學(xué)計劃、學(xué)生選課、教學(xué)任務(wù)安排等多方面已實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )化管理，但由于網(wǎng)絡(luò )設施及教務(wù)系統軟件功能開(kāi)發(fā)還不完善，使用起來(lái)仍不方便，不少事務(wù)還得手工操作，教學(xué)管理工作量很大。
3、教學(xué)計劃不夠規范
該民辦高校缺乏對市場(chǎng)的充分調查研究和崗位職業(yè)標準的認真考量，導致專(zhuān)業(yè)定位不準確，就業(yè)崗位指向不明。畢業(yè)論文成了畢業(yè)生必須完成的任務(wù)，而真正起到實(shí)際作用的還不到70%。對于實(shí)習形式也不夠重視，導致起不到真正實(shí)習的作用的占了27.5%。有的不顧自身專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件和學(xué)生職業(yè)生涯持續發(fā)展的實(shí)際需要，在突出專(zhuān)業(yè)技能訓練的同時(shí)，忽視學(xué)生文化素養的提高和職業(yè)道德的培養。有的實(shí)際開(kāi)設課程與專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施性計劃的出入較大。學(xué)校開(kāi)設的課程沒(méi)有完成教學(xué)內容規定的教學(xué)任務(wù)，有些教材甚至不符合本系學(xué)生水平�！窘y計學(xué)調查報告優(yōu)秀范文】統計學(xué)調查報告優(yōu)秀范文。
4、教學(xué)管理模式落后
該民辦高校普通學(xué)科教育的思想根深蒂固，而且教學(xué)管理者完全不懂職業(yè)教育。學(xué)校在安排課程表時(shí)完全是按照普通教育模式，大部分沒(méi)有安排實(shí)訓課課程或極少課程。40分鐘的課時(shí)式和課堂式教學(xué)在有的職業(yè)學(xué)校仍占主導地位，與普通中學(xué)的教學(xué)組織和管理方式基本相同，嚴重影響專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率和教學(xué)效果。
傳統的課程結構沒(méi)有得到明顯改進(jìn)，有的課程內容脫離社會(huì )實(shí)際，就業(yè)導向的課程體系尚未形成。課程沿用現成教材，教材固化。通過(guò)調查，28.75%的會(huì )計系教師上課的方式就是將固化教材的內容搬運、灌輸給學(xué)生，沒(méi)有通過(guò)自己學(xué)習、研究、調查、體驗，將企業(yè)運用的最新技術(shù)、工藝、方法和工作過(guò)程引進(jìn)到教學(xué)中來(lái)。
教學(xué)質(zhì)量評價(jià)還是沿襲普通教育的模式，本民辦高校主要采用筆試的方式評價(jià)教學(xué)質(zhì)量，彰顯職業(yè)教育特色的`人才培養與評價(jià)的標準和制度沒(méi)有建立起來(lái)。對教師主要體現在課堂教學(xué)水平、教學(xué)論文和教學(xué)課題研究上。經(jīng)過(guò)調查，28.75%的學(xué)生不滿(mǎn)會(huì )計系管理水平，21.25%的學(xué)生對會(huì )計系教育管理總體評價(jià)很差，而不認同學(xué)院教育管理的學(xué)生則占了32.5%。由此看來(lái)，該院總的教學(xué)管理水平還是比較低的。
五、教師方面存在的問(wèn)題及研究
斯大林說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！倍诋敶@個(gè)以人才為競爭的世界，教師的地位顯得更重要，尤其是在民辦高校。民辦高校的師資結構多元化，完全的聘任制度和靈活的分配機制是民辦高校人力資源管理的突出特征，但是民辦高校在人才的引進(jìn)、使用和穩定性方面還存在著(zhù)一些問(wèn)題。下面對這些問(wèn)題進(jìn)行具體的分析。
1、人才的引進(jìn)不合理
通過(guò)這一次的調查顯示，民辦高校的師資隊伍大部分由四個(gè)部分組成：①公立高校的兼課老師：②在讀的研究生和博士生：③離退休的教師：④本校的專(zhuān)職教師。而其中在讀的研究生和博士生占了師資隊伍的一半，如圖顯示：
從右圖可看出，民辦高校的教師有58%的學(xué)歷是大學(xué)本科，而這些教師的年齡結構大約在20到30歲，這就說(shuō)明，這些教師的教學(xué)經(jīng)驗并沒(méi)有達到一個(gè)成熟的階段，使學(xué)生接受教育受到限制。并且，在調查的過(guò)程中，我們了解到這些年輕教師大多是為了他們的研究生的畢業(yè)論文而做準備，這就說(shuō)明這些年輕教師不能為民辦高校付出更多的心血。這是民辦高校師資存在的最嚴重的問(wèn)題，教師的不合理，導致民辦高校的教育受到限制，如因為師資的不足，導致一些課程不能安排設置。
2、教師的繼續教育的不足
終生學(xué)習，不斷地開(kāi)發(fā)人的潛力，是適應21世紀的社會(huì )要求，而教師的繼續教育則要求師資培訓貫徹教師的整個(gè)職業(yè)生涯。教師的繼續教育讓教師獲得更多的知識，從而傳授給學(xué)生的知識更加與當代社會(huì )接軌，讓學(xué)生更加適應當代社會(huì )，不會(huì )因為知識的過(guò)時(shí)而被社會(huì )淘汰。在此次調查中收集的數據如下：
其中有5分之1的教師認為學(xué)院對教師的繼續教育不重視說(shuō)明了在民辦高校的繼續教育還沒(méi)有普及，不能對教師進(jìn)行吸引，導致教師知識的缺乏，不利于學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展和民辦高校的普及。
3、穩定性不足
經(jīng)過(guò)調查，廣東省民辦高校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師當中存在著(zhù)很多亟需解決的問(wèn)題，其中的難題是教師的結構問(wèn)題，通過(guò)各學(xué)校的比較可以得出這樣的一個(gè)比例：老教師與年輕教師比例是3：7，偏老和偏幼的“啞鈴式”年齡結構不利于人員之間的思想交流和學(xué)術(shù)交流，阻礙了新老交替，導致了人員斷層的局面，而且致使的還有，民辦會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教師還存在一個(gè)致使的東西就是教師的流動(dòng)性非常大，“進(jìn)的多，出的也多”，會(huì )計老師年年換的現象很平常，經(jīng)過(guò)我的調查，在問(wèn)及會(huì )在他們所工作的學(xué)校待多久，大多數都回答是三年以?xún)�，民辦高校的老師其實(shí)很多是剛走出校門(mén)的本科生，多數民校兼職教師占有比例在50%以上，有的甚至達80%以上，并且專(zhuān)職教師普遍存在著(zhù)“幾個(gè)老頭帶一群娃娃”的現象。一些民辦高校會(huì )計教師把民辦高校當作一時(shí)的跳板，有些年輕教師碩士畢業(yè)后由于未找到合適的工作，選擇暫時(shí)呆在民辦高校，等考上博士或者找到理想的工作后再跳槽；第三，覺(jué)得民辦高校發(fā)展空間有限，由于外出學(xué)習機會(huì )少、缺乏帶領(lǐng)、進(jìn)步有限等原因而放棄民辦高校的教師工作；最后，還有老師會(huì )在各個(gè)民辦高校之間流動(dòng)，選擇去他們認為更好的學(xué)校去教學(xué)�！泵褶k高校的教師頻繁變動(dòng)和調整，師資隊伍長(cháng)期處于不穩定狀態(tài)，有的學(xué)校一門(mén)課程一學(xué)期要換好幾個(gè)教師，這是民辦高校辦學(xué)成功的一個(gè)嚴重的阻礙。試問(wèn)這樣的一支隊伍怎么可能談得上搞科研，怎么可能談得上提高教學(xué)質(zhì)量呢？上個(gè)暑假在一大專(zhuān)加中專(zhuān)的學(xué)校做招生員，認識了一個(gè)朋友，他是過(guò)來(lái)幫他同學(xué)的忙的，他就剛從一個(gè)民辦高校辭職現在在天河的一個(gè)會(huì )計事務(wù)所里面工作，他私下告訴我：在私立高校教師的，只要有機會(huì )還是要跳出來(lái)，在那里最多做一個(gè)跳板而已。千萬(wàn)不要在那里耗一輩子！不然，人都廢羅。
其實(shí)導致這個(gè)現象，并不能僅怪這些會(huì )計教師，社會(huì )也要負主要的責任，民辦高校教師多為聘任，難聽(tīng)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，教師與學(xué)校是雇傭的關(guān)系，教師僅是給學(xué)校打工而已，因此真正能長(cháng)久安心于本職工作，致力于民辦教育事業(yè)發(fā)展的人居少數。不公平的待遇可能是制約民辦學(xué)校教師隊伍建設的最重要因素，也是影響民辦學(xué)校教師隊伍穩定的一個(gè)主要原因，其主要表現為與公辦教師相比民辦學(xué)校教師在社會(huì )保障、職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先、培訓進(jìn)修等方面得不到同等待遇，收入方面也是一個(gè)重要原因，在我調查的那些會(huì )計教師當中，他們在收入這一欄幾乎都是寫(xiě)3000到5000，在學(xué)校外在兼職的收入每個(gè)月可高達七八千，而且現在公辦學(xué)校的工資慢慢地也提高了。這也是破解民辦教育師資隊伍建設問(wèn)題的癥結所在。薛伯鈞在《加大民辦學(xué)校師資隊伍建設力度的若干對策與建議》（20xx）中用“不夠（編制不夠）、不高（整體素質(zhì)不高）、不穩（流動(dòng)性、隨意性大）、不齊（水平參差不齊）、不順（教師心態(tài)不順）”來(lái)概括民辦學(xué)校教師隊伍的總體情況可謂恰如其分。
六、民辦高校會(huì )計系的學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性不夠
首先應該一提的是，大學(xué)與中學(xué)相比有一個(gè)很顯著(zhù)的特征，那就是自由。在大學(xué)里，遠離了父母的嘮叨，老師們也以為大學(xué)生都是成年人了，自己應能管好自己，不需要太多的外在約束，班主任也就不再像中學(xué)的班主任那樣。天天圍著(zhù)學(xué)生轉，發(fā)現了問(wèn)題立即找你談話(huà)，考試沒(méi)考好也要教育一番。而大學(xué)強調學(xué)生的自主學(xué)習，大學(xué)的班主任對學(xué)生的管理比較寬松，學(xué)生自由支配自己的時(shí)間較多。正因為這種自由讓學(xué)生誤認為是放縱自我的自由，生活沒(méi)有目標，學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，造成了學(xué)習的主動(dòng)性不夠熱情。
學(xué)生主動(dòng)性不夠的原因主要表現在以下幾個(gè)方面：
大多數學(xué)生在學(xué)習方法和習慣方面存在諸多問(wèn)題。
�、僮⒁饬Σ患�。大部分學(xué)生在后半節課的注意力分散。
主要表現在以下幾方面，一是有的學(xué)生東張西望、左顧右盼；二是有的學(xué)生乍一看是在認真聽(tīng)講，但仔細看發(fā)現他們兩眼發(fā)直，面無(wú)表情，思緒飄忽；三是有的學(xué)生則在下面做小動(dòng)作。
�、诜e極思考的習慣還沒(méi)有養成。
部分學(xué)生在課堂上能夠跟著(zhù)老師的思路積極思考，理解內容，并能及時(shí)準確地舉手發(fā)言。然而有些同學(xué)連老師講到哪里都不知，干脆趴在桌上打瞌睡，特別是上公共課的時(shí)候，幾乎都倒了一半。
�、蹖W(xué)生獨立意識缺乏，自理能力差，適應性不強有依賴(lài)性。
從調查數據可以看出，對于“您認為大學(xué)的學(xué)習渠道主要是什么？”這個(gè)問(wèn)題的回答，71.8%的學(xué)生認為是教師、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，其中教師占7.7%，網(wǎng)絡(luò )占15.4%，這說(shuō)明了學(xué)生對自學(xué)能力還有一定欠缺，雖說(shuō)現在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達可以遠程教學(xué)，然而學(xué)生花費在網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間大多數不是用于學(xué)習，而是看電影、玩游戲等等。獨立意識不夠強，就像沒(méi)有后浪推前浪就不能前進(jìn)了，少了束縛，反而失去了自制能力，自我約束力部強，也是導致學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性不夠的一大重要愿意。
�、軐W(xué)生自身定位不明確，學(xué)習目標不堅定
從調查的結果可以反映出大多數的學(xué)生目前的心理狀態(tài)：覺(jué)得自己“缺乏生活目標，從而得過(guò)且過(guò)”，“學(xué)習上提不起興趣，考試pass即可”。因為在以“填鴨式”學(xué)習為主的高中，高中的老師忽視了我們自主學(xué)習能力的培養，所以在進(jìn)入大學(xué)以后，課堂教學(xué)時(shí)數減少，而課程內容無(wú)論廣度還是深度都有了大幅度的提高；教師課堂講授速度快、信息量大，而自習時(shí)間相對較多；作業(yè)形式更加靈活并且難度加大，考試次數明顯減少等。學(xué)生學(xué)習的靈活性、自主性大大提高，這讓習慣了由老師安排具體學(xué)習內容的我們很難在短時(shí)期適應這種變化，由于自己自主學(xué)習能力差，就逐漸放松了對自己的要求，耽誤了功課，甚至可能出現考試不及格的情況。
出現以上的現象真正的原因就是學(xué)生對于自身的一個(gè)定位不夠明確，不知道在大學(xué)我該學(xué)些什么，該從哪方面發(fā)展。還有就是對于學(xué)習的目標不夠堅定，沒(méi)有周詳的規劃，沒(méi)有堅定的意志力，在學(xué)習過(guò)程中半途而廢，學(xué)習的興趣不濃厚，導致學(xué)習的主動(dòng)性冷淡。
�、菡n外閱讀習慣有待進(jìn)一步培養。
根據調查的數據顯示，學(xué)生的概括能力、表達能力、創(chuàng )造能力都是集中“一般”的回答上。從這一點(diǎn)也可以充分地說(shuō)明了學(xué)生除了學(xué)習課本知識外，對于課外閱讀的學(xué)習主動(dòng)性還是不夠的。大部分是在家長(cháng)和老師的督促下閱讀，還有學(xué)生反映不喜歡讀書(shū)，大部分時(shí)間被電視和網(wǎng)絡(luò )占據；部分學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，不能在在閱讀中寫(xiě)批注、圈點(diǎn)勾畫(huà)，還有的學(xué)生是在三心二意的狀態(tài)下閱讀；部分學(xué)生閱讀內容單一，喜歡閱讀淺顯易懂的卡通小說(shuō)、童話(huà)寓言類(lèi)書(shū)籍，欣賞不了思想藝術(shù)性較高的中外名著(zhù)，不喜歡看自然科學(xué)等方面的書(shū)籍。
七、建議
一）、針對研究民辦高校會(huì )計教育的建議
加強對民辦高校會(huì )計教育的管理與分類(lèi)指導。國家對公辦、民辦高等學(xué)校辦學(xué)設置標準、辦學(xué)水平評估指標體系等均使用一種標準進(jìn)行管理，沒(méi)有充分考慮這兩類(lèi)辦學(xué)體制完全不同的學(xué)校的實(shí)際情況。應加強對民辦高校針對性管理與分類(lèi)指導。有的地方政府對民辦教育存在著(zhù)管理錯位現象。一是“越位”，對民辦高校嚴加管束，收取各種費用，帶有歧視性的直接行政干預過(guò)多，管理的隨意性大；二是“缺位”，對民辦教育監管失控，放任自流，坐視民辦高校的無(wú)序競爭。政府應轉變教育管理的觀(guān)念與職能，實(shí)現對民辦高校的依法行政和依法治教。改變對民辦高校進(jìn)行直接的、指令式的行政干預模式，在充分保障民辦高校辦學(xué)自主權的前提下，通過(guò)宏觀(guān)調控、法律監督、政策引導、信息服務(wù)、督導評估和財政扶持手段，保障和促進(jìn)民辦教育的健康發(fā)展。
二）、針對教學(xué)管理方面存在的問(wèn)題提出的建議
首先，在會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程的上課時(shí)間、教材方面，該學(xué)院應當慎重考慮，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，鼓勵學(xué)生積極參與課程學(xué)習，重視課程的學(xué)習效率和成果；
其次，要改善學(xué)院的學(xué)習環(huán)境、教學(xué)設備等，建設良好的學(xué)風(fēng)；
再次，學(xué)院應當制定良好的教學(xué)計劃，重視學(xué)生的實(shí)踐能力的培養，加強對教師隊伍的培養；
最后，改善學(xué)院的教學(xué)模式，突破傳統的教育思想，與時(shí)俱進(jìn)，把理論與實(shí)際相結合在一起。
三）、針對學(xué)生積極性方面存在問(wèn)題提出的建議
俗話(huà)說(shuō)：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運�！�。要提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，就要培養良好的學(xué)習習慣、指導科學(xué)的學(xué)習方法：
�、兕A習的目的性
著(zhù)重預習，指導自學(xué)。凡事預則立，不預則廢。預習是學(xué)生自學(xué)的開(kāi)始，在小學(xué)階段往往不那么重視，因此，到了初中大多數學(xué)生不會(huì )預習，即使預習了也只是將教材內容走馬觀(guān)花地看一遍。因此，老師就應開(kāi)始注重學(xué)生的預習指導，加強預習訓練的針對性。課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習成果的基礎。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì )心中無(wú)數，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養自學(xué)能力（主要是獨立思考問(wèn)題的能力），而且可以提高學(xué)習新課的興趣，掌握學(xué)習的主動(dòng)權。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識和掌握新技能。
�、诼�(tīng)課的針對性
專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè )于思考。課堂學(xué)習要認真聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言、參與討論，同時(shí)要養成一邊聽(tīng)講、一邊看書(shū)、一邊思考的習慣，無(wú)論是課前、課內還是課后，都要去字斟句酌地研究課本，多問(wèn)幾個(gè)為什么，從而加深對定義、定理、法則的理解。
�、壅n外閱讀的拓展性
課外學(xué)習活動(dòng)，（包括閱讀課外書(shū)籍和報刊、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查、科技活動(dòng)和科學(xué)競賽等）是學(xué)生通過(guò)課內學(xué)習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學(xué)習興趣，很希望將自己學(xué)到的知識和技能用于課外學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步認識客觀(guān)事物的一種需要。課外學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生課內學(xué)習的補充和繼續，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內學(xué)習的知識，而且能滿(mǎn)足和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養他們獨立學(xué)習和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習的積極性。
�、芸偨Y的反思性
及時(shí)小結，溫故知新。學(xué)習的過(guò)程一般可分為“學(xué)習”、“保持”、“再現”三個(gè)階段，而保持和再現又是其中比較重要的階段。學(xué)生要培養積累資料進(jìn)行整理復習的能力，如將平時(shí)作業(yè)、單元測試中技巧性強的、易錯的題目及時(shí)收集成冊，便于復習。學(xué)完每一章，要做個(gè)小結；學(xué)完一本書(shū)，要做個(gè)總結，總結很重要，不同的學(xué)科總結方法不同，常做總結可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識，形成較完整的知識框架。及時(shí)復習是高效率的重要一環(huán)。通過(guò)反復閱讀材料，多方面查閱有關(guān)資料，強化對基本知識體系的理解和記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)的舊知識聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新知識有——“懂”到“會(huì )”。
四）、針對教師方面存在問(wèn)題提出的建議
1、消除民辦學(xué)校教師存自卑、缺乏歸屬感的心態(tài)。通過(guò)合法性管理，保障教師的合法權益。民校教師應與公辦教師一樣享有人民教師的基本權利和各項待遇，改善外部環(huán)境，加強政府對民辦高校的扶植與資助，完善民辦學(xué)校教師聘用制度，以科研建設帶動(dòng)師資建設，如學(xué)院可以設立科研處，為已經(jīng)取得科研成果的教師給與較重的精神獎勵及物質(zhì)獎勵，年終評先進(jìn)工作者時(shí)把科研成果作為其中一項考核指標等。
2、加強對民辦高校教師的繼續教育。人才使用方面存在的問(wèn)題民辦高校目前尚處于發(fā)展的初期階段，也是資本的一個(gè)原始積累的過(guò)程，這也決定了它目前的辦學(xué)特征：強調規模效應和低成本運作。因此，民辦高校普遍存在只注重人才的使用，不注重培訓，師資培訓投入嚴重不足的問(wèn)題。加強對教師的繼續教育對學(xué)校的發(fā)展有著(zhù)重要的意義，一方面，培訓可以幫助教師開(kāi)發(fā)潛能，更大程度地實(shí)現自身的價(jià)值，提高工作滿(mǎn)意度，培養他們的歸屬感，增強學(xué)校的凝聚力。另一方面，通過(guò)培訓提高教師的綜合素質(zhì)，是民辦高校增強競爭力的重要手段，尤其是民辦高校競爭更加激烈，對教師的素質(zhì)要求更高。
統計學(xué)調查報告2
一、問(wèn)卷背景：
�、毕M，是人們生活的重要組成部分。而大學(xué)生，作為社會(huì )消費的一個(gè)特殊廣大群體，有著(zhù)和社會(huì )與眾不同的消費狀況與心理，。在當前的經(jīng)濟生活，尤其是引領(lǐng)消費時(shí)尚、改善消費構成方而起著(zhù)不可替代的作用，同時(shí)，他們的消費狀況、消費特點(diǎn)在一定程度上折射出當代大學(xué)生的生活狀況和夾著(zhù)取向。作為莘莘學(xué)子中的一員，作為深切關(guān)注中國經(jīng)濟發(fā)展的一群朝氣蓬勃的大學(xué)生，本著(zhù)對中國經(jīng)濟的的深切關(guān)注，深入調查和收集數據從而完成這篇報告，力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前大學(xué)生們的消費現狀和消費趨勢。希望通過(guò)此次調查把我當前大學(xué)生的消費趨向，解讀大學(xué)生消費新理念并引導大學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)，從而進(jìn)行合理的消費和理財。
二、問(wèn)卷介紹
我們的問(wèn)卷主要是針對在校大學(xué)生進(jìn)行隨機抽樣發(fā)放調查，所以會(huì )有男女年級不同的差別。問(wèn)卷所要調查的有大學(xué)生每月的平均生活費、生活費的主要來(lái)源、主要支出項目,生活費花在食品、服裝、通訊、旅游等方面各所占的百分比，以及調查學(xué)生對每月生活費消費情況是否滿(mǎn)意等總共15個(gè)問(wèn)題，都是圍繞大學(xué)生的最切身的狀況進(jìn)行問(wèn)題設計。以下就是我們的調查問(wèn)卷：
三：估計誤差（計算樣本量、給出問(wèn)卷量）
我們根據簡(jiǎn)單隨機抽樣絕對精度決定樣本量的公式，如下：
n=得出如下結論：本次調查我們采取隨機抽樣，對所有東華理工大學(xué)南區總人數N=4950，
我們應發(fā)放的問(wèn)卷n=200份；實(shí)際共發(fā)放問(wèn)有效問(wèn)卷200份，實(shí)際回收問(wèn)卷162份，其中有效問(wèn)卷共162份。從而我們計算出估計誤差d= 6.1%，d落在區間[5%，8%]范圍內，因此d= 6.1%是有效的估計誤差。
四;實(shí)施過(guò)程（哪發(fā)問(wèn)卷）：
�。ㄒ唬┱{查對象：東華理工大學(xué)南區學(xué)生
�。ǘ┏闃臃绞剑汉�(jiǎn)單隨機隨機抽樣，根據調查的主題設計問(wèn)卷，再對總體
估計樣本量而得出我們應發(fā)放的樣本量，我們打印了200份問(wèn)卷，然后小組的每個(gè)人分了40份各自進(jìn)行分發(fā)。主要的分發(fā)方式是在周末的`時(shí)候我們到南區各自習室對正在自習的同學(xué)進(jìn)行隨機分發(fā)。
�。ㄈ┯龅降膯�(wèn)題：我們在問(wèn)卷發(fā)放的過(guò)程中也遇到不少問(wèn)題，主要的是：
有些同學(xué)認為問(wèn)卷中的個(gè)別問(wèn)題涉及隱些問(wèn)卷涉及隱私而不愿意填從而導致不少問(wèn)題出現缺失值；我們給同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷后因為某種原因沒(méi)及時(shí)收回從而導致有些問(wèn)卷無(wú)法回收；有些同學(xué)不愿意接受調查而讓我們遭受不少冷眼。
五:統計數據、分析、對總體推斷
總體狀況：當前大學(xué)生的消費構成主要是食品支出、交通通訊支出、服裝飾品的購物、學(xué)習費用、健身休閑娛樂(lè )、人際交往消費6大方面。
該選項，占到總數據的90%以上；其次是“兼職打工收入”，有42位同學(xué)選擇了該選項；其中選擇“投資理財”的最少，只有3人。
統計學(xué)調查報告3
一、調查背景
現代社會(huì )越來(lái)越多的中學(xué)生已經(jīng)有了屬于自己的一部手機，但是專(zhuān)家認為：手機輻射不容忽視。今年4月7日，英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō)，輻射會(huì )滲入其大腦50%的區域；對10歲的孩子來(lái)說(shuō)，輻射則會(huì )滲入其大腦30%的區域。而德國防輻射機構主席沃爾弗拉姆?柯尼希也對當地媒體《柏林日報》表示，為健康著(zhù)想，人們尤其是兒童應該盡量減少手機的使用。
“一般來(lái)說(shuō)，手機通話(huà)應盡可能短。父母應使子女盡可能遠離這項高科技�！倍晃粡氖侣殬I(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會(huì )對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。而手機游戲也有可能使孩子耳聾，一般來(lái)說(shuō)，85分貝就有可能損害聽(tīng)力，當把手機放在耳邊時(shí)，有些游戲的伴音比噴氣式飛機發(fā)動(dòng)機旁邊的噪音還大，最差的手機噪音達133分貝，大大超過(guò)120分貝的痛苦極限。
科技時(shí)代，即通訊極為發(fā)達的時(shí)代，而隨著(zhù)經(jīng)濟水平的提高，中學(xué)生帶手機入校園的現象日益普遍。手機開(kāi)發(fā)商們更是賦予了小巧玲瓏的手機各項強大的功能，為人們的生活提供了便利。但是，有利即有弊，如何正確看待我們身邊的手機及是否利用手機，成為當務(wù)之急。 研究?jì)热?-
現在幾乎每個(gè)中學(xué)生都有使用手機的現象。這些手機，部分來(lái)源于學(xué)生自己用零花錢(qián)購買(mǎi)，部分是家長(cháng)為了激勵把手機作為獎賞，部分是家長(cháng)為了學(xué)生能方便溝通而買(mǎi)。這些手機，基本上擁有強大功能，有學(xué)習工具，娛樂(lè )工具，當然還有最基本的電話(huà)功能。從同學(xué)的采訪(fǎng)與大部分現象看出，短信功能與娛樂(lè )功能是學(xué)生經(jīng)常使用的，并且不加節制的使用。由于學(xué)生的不能良好利用手機。學(xué)校部分人員采訪(fǎng)時(shí)表示：學(xué)校強制手機的使用，是為了學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣與學(xué)習專(zhuān)心。
中學(xué)生使用手機的利處：方便通訊，能及時(shí)與父母、同學(xué)、老師交流。大部分手機功能多，如電子詞典，網(wǎng)頁(yè)瀏覽等等。這些功能如果同學(xué)們能夠正確地利用，會(huì )有很大的幫助。發(fā)送信息也能更快捷，訊息方便傳達。
而手機使用不當或是過(guò)度使用，必然是有弊處的。學(xué)生過(guò)分以來(lái)手機，時(shí)時(shí)處處不離。且多用于發(fā)短信閑談，聽(tīng)音樂(lè )，玩游戲，浪費時(shí)光。在學(xué)校里，把手機當成娛樂(lè )工具，無(wú)心學(xué)習，上課玩手機，夜里不按時(shí)睡覺(jué)。沒(méi)盡到學(xué)會(huì )是呢感的責任，違背手機原本的意義與作用。 而且手機的長(cháng)時(shí)間使用對青少年身體健康與發(fā)育有弊處，對大腦有壞的影響。
使用手機對于中學(xué)生有利有弊，是一把雙刃劍。關(guān)鍵在于我們自身的把握，中學(xué)生面對游戲娛樂(lè )要有
二、調查方案
�。ㄒ唬┱{查目的.
現代社會(huì )，手機成為主要的通訊工具。逐漸地，手機也在中學(xué)生當中出現，出于攀比心
理或其它原因，越來(lái)越多的中學(xué)生開(kāi)始在學(xué)校里使用手機。課堂上出現有人在發(fā)短信的現象，晚上很遲了卻仍然還有人在打電話(huà)或者上網(wǎng)。很多學(xué)生白天都優(yōu)美精神，神情疲憊不堪。于是學(xué)校制定了一些規定來(lái)組織學(xué)生帶手機，但始終不奏效。我們研究這一課題是為了正確認識中學(xué)生帶手機這一件事，也為了使同學(xué)們意識到手機并不只有利，也有弊。希望同學(xué)們能從我們這一次的課題研究中懂得一些東西，更全面看待這件事。
�。ǘ┱{查對象
長(cháng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生
�。ㄈ┱{查單位
各系隨機抽查50名學(xué)生
�。ㄋ模� 調查程序
�、僭O計調查問(wèn)卷
�、诶贸闃诱{查法，采取入戶(hù)問(wèn)卷訪(fǎng)問(wèn)的形式，對調查對象進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放和回收。
�、蹖Ρ敬螁�(wèn)卷調查進(jìn)行系統地研究、統計和分析。
�、苄〗M討論得出統計結果。
�。ㄎ澹┱{查時(shí)間
20xx年10月—20xx年12月
�。┱{查人員分工
本次調查小組成員：A、B、C
小組任務(wù)分工：xx完成調查方案設計，XX、XX進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放與回收，并完成調查報告的引言，排版及討論分析部分。
(七)調查主要內容
主要調查了大學(xué)生使用自身所持有的手機狀況，使用手機的原因和對于“手機對自身影響的認識”
附:
學(xué)生手機使用情況調查問(wèn)卷 同學(xué)：
您好，我們現在對大學(xué)生誠信考試狀況作一個(gè)調查，請配合我們完成以下調查問(wèn)卷，并十分感謝你的合作！謝謝！
1．目前為止你擁有過(guò)幾部手機？
A. 目前還沒(méi)有手機 B. 兩部以?xún)?C. 三到五部D. 五部以上
2．你每月使用的流量大概是
A.0~30 M B.30~150 M C.150M~1G D.1G以上
3．你每個(gè)月充的電話(huà)費大概是
A.30以下 B.30~50 C.50~100 D.100以上
4．你一般什么時(shí)候使用手機： （按重要程度排序）
A.上課 B.課間 C.睡前 D.排隊 E.學(xué)習 F.吃飯 G.走路 H.失眠 I.上廁所 J.其他
5．你經(jīng)常帶手機的原因是
A.習慣了 B.生活必不可少的交流 C.消遣工具
6．除了必要信息通知電話(huà)聯(lián)系，你經(jīng)常使用手機干什么？ （按重要程度排序）
A.瀏覽器查找資料 B.QQ，飛信，微信等與好友聊天 C.發(fā)微博，發(fā)人人狀態(tài) D.與父母，戀人，朋友漫無(wú)目的地聊天 E.玩游戲 F.沒(méi)有經(jīng)常使用
手機 G.其他
7．你上課玩手機嗎？
A.必玩 B.經(jīng)常玩 C.偶爾玩 D.根本不玩
8．你上課玩手機的原因是
A.覺(jué)得上課的內容很簡(jiǎn)單，不想聽(tīng) B.上課聽(tīng)不懂，就不聽(tīng)了 C.不想學(xué)，上課是來(lái)打醬油的 D.玩手機是習慣
9．你覺(jué)得上課玩手機，對你的學(xué)習成績(jì)有影響嗎？
A.沒(méi)影響 B.有一點(diǎn)影響 C.影響很大 D.不清楚
10．你了解頻繁使用手機的危害嗎 ？
A.十分了解 B.比較了解 C.一點(diǎn)了解 D.不了解
11．你認為手機對您產(chǎn)生了哪些不良影響 (按重要程度排序)
A.眼疲勞，影響視力 B.影響學(xué)習效率 C.手機輻射，影響身體健康D.其他
統計學(xué)調查報告4
工商管理系
勞動(dòng)與社會(huì )保障專(zhuān)業(yè)1624071班李玉昌
學(xué)號：162407141
20xx年公眾對城市環(huán)境保護滿(mǎn)意度調查報告
根據國家統計局《關(guān)于開(kāi)展20xx年公眾對城市環(huán)境保護滿(mǎn)意率調查的通知》[國統字（20xx）135號]及平頂山市政府安排，在全市開(kāi)展公眾對城市環(huán)境保護滿(mǎn)意率調查工作。市統計局于20xx年1月開(kāi)展了公眾對城市環(huán)境保護滿(mǎn)意率調查。此次調查由市城調隊負責落實(shí)，并組織城市調查住戶(hù)協(xié)助調查，歷時(shí)2天，分別對平頂山市衛東區，湛河區，新華區的20個(gè)社區開(kāi)展入戶(hù)調查，總計調查了600戶(hù)。
調查分別采取按抽中居委會(huì )實(shí)行隨機等距戶(hù)中，用隨機方法選一名18-65周歲且居住被調查對象進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。
調查嚴格按照中華人民共和國國家統計局國境保護滿(mǎn)意率調查表）內容，分15個(gè)調查調查時(shí)間：20xx年元月9號到15號
調查對象： 18歲——65歲平頂山市城市居調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查
調查目的：掌握公眾對城市環(huán)境滿(mǎn)意程度 基本情況
1、 本次調查實(shí)發(fā)問(wèn)卷600份，回收有效問(wèn)2、 有效樣本特征：男性380人，占63.3%18～35歲的180人，占30%；36～55歲120人，占20%
3、調查主要從空氣污染、水污染、噪聲污染個(gè)主要方面進(jìn)行綜合考量。 4、調查分“非常滿(mǎn)意”、“比較滿(mǎn)意”、“一“沒(méi)注意過(guò)”六個(gè)等次。
調查結果：多數被訪(fǎng)市民認為平頂山市近年措施得力并取得了實(shí)效。大大改變了過(guò)去天企業(yè)（水泥廠(chǎng)、火電廠(chǎng)、小煤廠(chǎng)）“大黑龍滿(mǎn)意率為86.7%，其中對全市空氣質(zhì)量改善施工揚塵的效果滿(mǎn)意率為70%；對市政府治率為63.4%；對本市河流、湖泊水質(zhì)的滿(mǎn)意率為86.7%；對本市噪音污染控制的滿(mǎn)意率效果滿(mǎn)意率竟達到100%；有90%的被訪(fǎng)者但是，個(gè)別市民環(huán)保意識不強，隨便亂倒垃汽車(chē)尾氣污染等問(wèn)題較嚴重。
在調查中發(fā)現仍有將近30%民眾經(jīng)常發(fā)現（見(jiàn)圖1-1）；回答對生活噪音影響問(wèn)題的人通噪音占69.2%，建筑噪音占將近20%�？蓪Ρ臼惺忻癍h(huán)保意識的評價(jià)：有93%的被意識，3.4%的被調查者認為自己“偶爾有”“沒(méi)有”，可見(jiàn)環(huán)保意識已經(jīng)在居民意識中對環(huán)保宣傳教育工作的評價(jià)（圖1-3）：有抽樣的原則進(jìn)行，在抽中的調查在本市一年以上的家庭成員作為字[20xx]123號（公眾對城市環(huán)目分戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)。 且居住在平頂山市一年以上 600份，回收率100%。
女性220人，占36.7%；年齡在
的300人，占50%；56-65歲的、垃圾污染以及環(huán)保宣傳教育五般”、“不太滿(mǎn)意”、“很不滿(mǎn)意”、城市環(huán)境保護工作領(lǐng)導重視、晴“一身灰”雨天“一身泥”和工業(yè)”狀況。公眾對本市環(huán)境衛生的意率為86.7%；對全市控制建筑理工業(yè)廢氣、汽車(chē)尾氣方面滿(mǎn)意為96.7%；對本市飲用水質(zhì)滿(mǎn)意73.4%；對本市生活垃圾收集的為對市政府環(huán)境保護工作重視。、燃放鞭炮，歌舞廳噪聲大，或偶爾發(fā)現向河流隨意排放污水數為520人，占86.7%，其中交仍然存在大量的環(huán)境污染狀況。調查者認為自己“經(jīng)常有”環(huán)保只有3.6%的被調查者認為自己根，對環(huán)保起到積極作用。
\
46.7%的被調查者認為平頂山市
統項民卷；來(lái)煙滿(mǎn)率為認圾見(jiàn) ，扎
環(huán)保宣傳教育工作“非常好”和“比較好”，40%的'被調查者認為“一般”，13.3%的被調查者認為平頂山市環(huán)保宣傳教育工作“比較差”�！昂懿睢焙汀安磺宄钡谋徽{查者不存在。公眾對政府環(huán)保工作相當關(guān)注。但是人們的環(huán)保法律意識仍然淡薄，在被調查者中只有16.6%的公民知道12369環(huán)保投訴熱線(xiàn)，83.3%的被調查者不知道，在調查過(guò)程中，在遇到環(huán)境問(wèn)題時(shí)大部分的被調查者不知道通過(guò)何種途徑解決或不過(guò)問(wèn)，也不會(huì )通過(guò)法律渠道維護自己合法權益和舉報環(huán)境污染者。
圖1-1備注： 1沒(méi)有發(fā)現；2偶爾發(fā)現；3經(jīng)常發(fā)現；4沒(méi)注意過(guò)
圖1-2 備注：1交通噪聲；2建筑工地施工噪聲；3集市、廣場(chǎng)等地的生活噪聲；
4商店、卡拉ok廳等場(chǎng)地的娛樂(lè )噪音。
圖：1-3
被調查者反映出的問(wèn)題及意見(jiàn)
1、公眾回答“非常滿(mǎn)意”的比重還較低。調查中，公眾回答“非常滿(mǎn)意”比重最高的是“本市飲用水水質(zhì)滿(mǎn)意程度”，為33.3%；其次對生活垃圾收集“非常滿(mǎn)意”的為23.3%；其余各項的“非常滿(mǎn)意率”都在8%以下�；卮稹氨容^滿(mǎn)意”多于“非常滿(mǎn)意”。這充分說(shuō)明公眾對環(huán)境狀況以及環(huán)境保護還有更高的要求，城市環(huán)境水平還有待進(jìn)一步提升。
2、對工業(yè)廢氣和汽車(chē)尾氣的控制滿(mǎn)意程度偏低。對工業(yè)廢氣和汽車(chē)尾氣的控制滿(mǎn)意率為63.4%，是所有評價(jià)指標中滿(mǎn)意調查者對飲用水的水質(zhì)“不太滿(mǎn)意”。部分被中表達了“工業(yè)廢氣，汽車(chē)尾氣影響市民的健粉塵方面狠下功夫”的愿望，希望政府控制私交通粉塵影響市民健康，平頂山市民患呼吸3、 控制建筑施工噪聲污染的效果、控制交通不高。有89.2%的被調查者認為建筑施工、交有10.8%的被調查者受到其他方面的噪音污染午間、夜間停工；茶樓、歌舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所夜貝；禁止運煤車(chē)，運沙車(chē)進(jìn)入市區；應禁止家不僅使稅收流失，噪聲擾民，還存在安全隱患 4、雖然有96.4%被調查者認為自己“經(jīng)常有有33.3%的被調查者提出應該提高市民環(huán)保意強環(huán)保部門(mén)的執行力，遇到問(wèn)題及時(shí)解決；應壞者嚴管重罰，如嚴管寵物狗，嚴禁寵物狗、市民健康。
5、不少被調查者希望城市環(huán)境保護工作要長(cháng)衛”時(shí)期天天搞，檢查一過(guò)后成原樣；被調查不科學(xué)、不合理，有的小區就是一個(gè)垃圾池，一蒼蠅亂飛。要科學(xué)合理的布置環(huán)保設施。
我們的建議
我市城市環(huán)境保護工作要堅持“政府領(lǐng)積極參與，環(huán)保部門(mén)統一監管”的模式。政利因素積極推進(jìn)城市環(huán)境保護工作，要抓住環(huán)境綜合整治、“創(chuàng )建國家園林城”“創(chuàng )建國執法監督力度，全面推進(jìn)環(huán)境基礎設施建設市環(huán)境。
1、以“雙創(chuàng )”工作為抓手，解決突出問(wèn)對環(huán)境治理工作中出現的疑難問(wèn)題深入了解效辦法，扎實(shí)改進(jìn)。使廣元城市環(huán)境在整體境狀況的滿(mǎn)意率才會(huì )不斷提升。
對市內重點(diǎn)環(huán)保項目，認真落實(shí)責任制度，限期治理超標排污企業(yè)，從源頭上防止對一些涉及群眾利益的治理難點(diǎn)，應盡量的利益兼顧的路子。比如清理占道經(jīng)營(yíng)，可最低的一項。查者在“需要反生活，希望在控車(chē)數量和尾氣排疾病的人數比較面的噪聲污染的噪聲污染對其生被調查者提出建12點(diǎn)以后應嚴格麻將館，認為開(kāi)
或“偶爾有”環(huán)，加強市民環(huán)保強環(huán)境執法力度浪狗傷人和污染不懈，貴在堅持反映我市垃圾箱到夏天，垃圾池，部門(mén)分工負責發(fā)揮主導作用，市環(huán)境規劃的龍衛生城”為載體有效運行機制，，以“雙創(chuàng )”活況，認真分析原有一個(gè)質(zhì)的飛躍加強監督管理，染。.
索政府能認可，行分類(lèi)處理：對26.6%的被映的問(wèn)題”廢氣排放，放。煤礦和。
果滿(mǎn)意率 影響較大，筑工地應該控制聲音分家庭麻將館保意識，但教育；應加，對環(huán)境破環(huán)境，影響能在“創(chuàng )置不足量、滿(mǎn)地污水，，廣大群眾調動(dòng)一切有頭，以城市，強化環(huán)境努力改善城動(dòng)為契機，因，采取有，公眾對環(huán)加大執法力群眾能接受非商業(yè)性街
率有調康制家道多方效通活。間庭�！弊R加流抓，不者設外導府城家和題情上，污探實(shí)
道，嚴格檢查，堅決取消占道經(jīng)營(yíng)，絕不手軟；而對于商業(yè)性街道，可以采取“劃線(xiàn)經(jīng)營(yíng)”的策略改變“占道經(jīng)營(yíng)”的局面，既能保證商業(yè)街道的繁榮，也能保證有一個(gè)良好的商業(yè)秩序，商家也容易接收。
對垃圾處理，應在人群密集區多增設垃圾桶，在生活小區將垃圾池、簡(jiǎn)易垃圾桶、露天垃圾桶改為“密閉式垃圾桶”。公共場(chǎng)所應普及可回收與不可回收的“分類(lèi)式垃圾桶”，培養公眾分類(lèi)丟垃圾的意識和習慣。
對市民反映強烈的飲用水水質(zhì)、噪聲污染、生活垃圾處理等突出問(wèn)題，應積極認真地研究整改措施。擴大環(huán)境信息的透明度，要定期公布飲用水水質(zhì)、空氣質(zhì)量及環(huán)境治理信息。
2、樹(shù)立環(huán)保事，既要抓重點(diǎn)環(huán)保環(huán)境治理的一系列力。建設、環(huán)保、明確分工，積極配要盡快解決。同時(shí)各有關(guān)職能部門(mén)的從而提高環(huán)保工作效3、倡導以人為民心，贏(yíng)得了民心就要通過(guò)這一活動(dòng)切市民參與的積極性各級去組織、引導境信息和環(huán)保動(dòng)態(tài)眾真正享有環(huán)境保的持續改善。
多數被調查人度，加強管理，確入資興，繼續搞好環(huán)保護靠大家”的理念
小事的觀(guān)念，各職能部門(mén)要齊抓共管。環(huán)境保護無(wú)小項目，也要從一點(diǎn)一滴做起，關(guān)心老百姓身邊的環(huán)境。體工作都是民心工程，需要各有關(guān)職能部門(mén)的共同努安、城管、規劃、市政、交通等有關(guān)環(huán)保職能部門(mén)要，加強協(xié)調，主動(dòng)溝通，對公眾反映的問(wèn)題能解決的可以采取多種宣傳方式，實(shí)行政務(wù)公開(kāi)，讓公眾了解保職責，有利于公眾投訴問(wèn)題和對環(huán)保工作的監督，率。
的環(huán)保理念，宣傳活動(dòng)要深入民心�！皾M(mǎn)意率”就是贏(yíng)得了滿(mǎn)意率�！半p創(chuàng )”活動(dòng)是環(huán)境治理的重要載體，改善城市環(huán)境質(zhì)量，提高市民生活質(zhì)量。要充分調動(dòng)100%的公眾調查參與率反映出公眾的環(huán)保熱情，需要要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，宣傳環(huán)保知識，發(fā)布環(huán)及時(shí)了解公眾關(guān)于環(huán)保工作的意見(jiàn)和建議。只有使公的知情權、監督權和參與權，才能真正實(shí)現城市環(huán)境反映，平頂山市環(huán)境有了大的改觀(guān)，希望繼續加大力目前較好的環(huán)境；堅持可持續發(fā)展，杜絕污染企業(yè)進(jìn)境保護宣傳工作，在市民中真正形成“鷹城是我家環(huán)境為營(yíng)造“藍天綠水”鷹城而奮斗。 無(wú)具公合，環(huán)本實(shí)，。。護員保，
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