舞蹈教學(xué)總結 集合15篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的舞蹈教學(xué)總結 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
舞蹈教學(xué)總結 1
本著(zhù)促進(jìn)舞蹈課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，提高舞蹈課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生基本藝術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，我對本學(xué)期在舞蹈教育教學(xué)中采取的教學(xué)方做以下報告總結：
一、舞蹈欣賞課
以往要上好舞蹈欣賞課，需要搜集大量的圖片，搜集有關(guān)的幻燈片，錄像帶，在講課時(shí)需要大量的口頭講解，不少教師把上好欣賞課視為畏途，學(xué)生對乏味的欣賞課持不歡迎的態(tài)度。
采用電腦多媒體教學(xué)，舞蹈欣賞課的效果則大為改觀(guān)。只要教師擁有一臺多媒體電腦，把存有舞蹈欣賞資料數據的光盤(pán)裝進(jìn)光驅?zhuān)–D---ROM），當你欣賞經(jīng)典著(zhù)作時(shí)，鼠標一點(diǎn)，某個(gè)舞蹈家的.代表作及其生平介紹就會(huì )出現在你的眼前。不但可以窺見(jiàn)作品的全貌，還可以放大局部進(jìn)行觀(guān)察。學(xué)生身在課堂，卻能打破時(shí)間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在舞蹈長(cháng)廊漫步，在想象空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。比如:11級的創(chuàng )編課《青春舞曲》這一課中，制作不同年代、不同形式的新疆舞欣賞資料，給學(xué)生開(kāi)闊眼界，豐富知識，并對自己的創(chuàng )作有新的啟發(fā)與創(chuàng )作。同時(shí)還能使學(xué)生了解到民族文化等等。
二、舞蹈設計課
新課程強調對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，欣賞課、設計課在教材中的比重增大了。在基礎教育中，教師要做大量的示范，學(xué)生要做大量的訓練，由于這類(lèi)教學(xué)內容規范、嚴格，例如：11年級《新疆舞》這一內容可塑性強，有時(shí)會(huì )出現意想不到的效果，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，作業(yè)完成后產(chǎn)生成功感、自豪感。對于造型能力、創(chuàng )造能力良好的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，運用設計可以彌補模仿學(xué)習的單一，還可以加強創(chuàng )意、想象、欣賞、評論等能力的培養，滲透情感教育，總體上對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育是很有利的。三、舞蹈教學(xué)的新路子舞蹈的另一個(gè)領(lǐng)域是創(chuàng )編，這基本上是一種純藝術(shù)的表現。在課堂教學(xué)上應用多媒體教學(xué)，有著(zhù)一定的優(yōu)勢。舞蹈創(chuàng )編教育面對的是全體學(xué)生，側重的是素質(zhì)教育。以舞蹈技能為中心的舊教學(xué)模式是不可取的，而讓學(xué)生了解各個(gè)五種表現技法與藝術(shù)特點(diǎn)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，卻有是必須的，尤其對舞蹈基礎薄弱的學(xué)生，會(huì )減輕心理壓力，甚至會(huì )激發(fā)起學(xué)習的熱情，把舞蹈創(chuàng )編作為一種樂(lè )趣而不是負擔，那么，我們的舞蹈教育豈不真正實(shí)現了愉快教育。
綜上所述，在舞蹈教學(xué)中實(shí)施多形式，多途徑教學(xué)，有如下積極意義：
1.教學(xué)觀(guān)念更新，既推動(dòng)舞蹈教育向高層次、多元化發(fā)展，又為社會(huì )信息化發(fā)展培養人才，創(chuàng )造信息化社會(huì )的文化環(huán)境。
2.手段先進(jìn)，為舞蹈課實(shí)現高層次電化教學(xué)提供了方向與做法。
3.有利于推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，對培養動(dòng)手型、創(chuàng )造型人才提供了優(yōu)良的環(huán)境。
舞蹈教學(xué)總結 2
舞蹈老師：
過(guò)去的半年轉眼間過(guò)去了。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“舞蹈老師”，我現將工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持 給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的`學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。對于一名舞蹈老師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。當我在教學(xué)的過(guò)程中，我越來(lái)越感到我經(jīng)驗的缺少。面對學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著(zhù)智慧的、渴求的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快完善自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上，我不但自己閱覽了一些專(zhuān)業(yè)、心理、幼教教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，從中也吸取很多理論知識也是讓自己又一次的充電。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證專(zhuān)業(yè)理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗上，由于自己教
學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向有經(jīng)驗的舞蹈老師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。第三是做到“不恥下問(wèn)” 教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新教學(xué)快，因此我從和他們的對話(huà)中亦能豐富我的教學(xué)也會(huì )有新的東西交給他們。
半年來(lái)未請假一節課，上課有偶爾遲到以后絕對不會(huì )，今后一定嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。在今后的舞蹈教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總之，在過(guò)去的半年，我收獲了一定的經(jīng)驗，但還有很多不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
舞蹈教學(xué)總結 3
時(shí)光荏苒，忙碌中20××年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將開(kāi)始我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把XX 年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德變現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。
二、教育、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的.教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動(dòng)，在準備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
學(xué)校的論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會(huì )接觸更多的學(xué)生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng )造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運來(lái)》獲得了南崗區中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區第十七屆校園藝術(shù)節活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導評估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導，受到了領(lǐng)導們的高度贊揚。在南崗區教育局的新年聯(lián)歡會(huì )上，舞蹈《好運來(lái)》代表南崗區的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。XX年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的XX年我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
舞蹈教學(xué)總結 4
忙碌充實(shí)的一學(xué)期結束了，本學(xué)期舞蹈興趣小組的發(fā)展特別迅速，學(xué)校撥專(zhuān)款裝修了一間舞蹈教室，使學(xué)生在日常訓練中獲益頗多。舞蹈興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、主要成績(jì)
1、通過(guò)舞蹈基礎訓練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
2、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂(lè )、感受音樂(lè )的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現音樂(lè )情感的欲望。
3、培養學(xué)生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造能力。
4、通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培養了學(xué)生對舞蹈的.興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng )造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。
二、成品節目：
根據學(xué)校的活動(dòng)安排，著(zhù)重準備了學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )的展演節目與“六一”兒童節的舞蹈節目。為了展示學(xué)生平時(shí)所學(xué)到的內容，我們編排了3種不同風(fēng)格的節目。運動(dòng)會(huì )中為了突出運動(dòng)的主題。舞蹈隊同學(xué)展示的啦啦操與健美操；“六一”兒童節的文藝匯演中，舞蹈隊展示了基本功與她們的唱跳演的綜合素質(zhì)。舞蹈隊學(xué)生的展演在這兩次大型的活動(dòng)中獲得了滿(mǎn)意的成果，為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎，也給教師和學(xué)生樹(shù)立了很大的信心�？梢哉f(shuō)通過(guò)舞蹈訓練能使學(xué)生增強體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調性，提高動(dòng)作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態(tài)。希望在今后的舞蹈教學(xué)中，能探索出更多的經(jīng)驗，使舞蹈興趣小組的教學(xué)上一個(gè)新的臺階。
三、存在的問(wèn)題
1、訓練時(shí)間上因為種種原因沒(méi)有保障。
2、學(xué)生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3、大部分學(xué)生的基礎很差，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對于排練精彩的成品節目有很大的難度。
反思本學(xué)期的工作，發(fā)現自己在工作中存在一些不足：對于舞蹈的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；對于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
舞蹈教學(xué)總結 5
本學(xué)期我繼續擔任舞蹈小組的輔導，本小組共有學(xué)生28人，都是一、二年級的學(xué)生。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，她通過(guò)感人肺腑的音樂(lè )、富有詩(shī)意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴大視野、增長(cháng)知識、陶冶情操、現將活動(dòng)情況作以下總結：
一、訓練內容
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
�。ǘ┮龑W(xué)生進(jìn)一步體驗音樂(lè )、感受音樂(lè )的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現音樂(lè )情感的欲望。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造能力。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培養了學(xué)生對舞蹈的'興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng )造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。
�。ㄎ澹┲饕啪氈袊璧讣覅f(xié)會(huì )舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練《小星星》、《太陽(yáng)媽媽》、主要內容進(jìn)行舞蹈教學(xué)，并且把舞蹈引入大課間，作為全校學(xué)生的活動(dòng)。
二、出勤情況
每次活動(dòng)的時(shí)間是周四下午的第二、三節課，學(xué)生做到了按時(shí)到、按時(shí)走，有病有事能請假。除個(gè)別調整的學(xué)生外，其他基本做到出滿(mǎn)勤。這學(xué)期基本上沒(méi)有學(xué)生要求退出舞蹈隊，這也大大加強了學(xué)生的訓練積極性。
三、管理情況
由于隊員基礎不同，所以我盡量讓有舞蹈基礎的隊員帶動(dòng)基礎稍差些的隊員。我選二年三班的黃昕悅作為舞蹈隊的隊長(cháng)，協(xié)助我進(jìn)行舞蹈訓練。這樣不僅便于管理，而且這位隊員在隊中發(fā)揮了模范作用，吃苦在先，保證了良好的訓練紀律和訓練作風(fēng)。同時(shí)訓練時(shí)，我采取集體和分組活動(dòng)相結合，利用優(yōu)秀隊員的示范帶動(dòng)全體成員的訓練。
四、存在的問(wèn)題及下學(xué)期打算
�。ㄒ唬⿲W(xué)生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高，個(gè)別學(xué)生訓練的積極性還有待加強。
�。ǘ┮恍〔糠謱W(xué)生的基礎不是很好，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。
�。ㄈ┪覀兊挠柧氝�需要班主任教師的大力配合。通過(guò)這一學(xué)期進(jìn)行舞蹈訓練，學(xué)生的舞蹈知識和動(dòng)作的協(xié)調性能力都有不同程度的提高。我們舞蹈組下學(xué)期的打算是苦練基本功，打好基礎。
舞蹈教學(xué)總結 6
舞蹈作為教育內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養動(dòng)作的協(xié)調性、節奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質(zhì)。
為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為我知道只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我利用業(yè)余時(shí)間觀(guān)看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習各種技法和亮點(diǎn)。另外，平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
在課程實(shí)施中，我對教學(xué)內容主要做了這樣的安排。首先從基本訓練入手。通過(guò)基本訓練，使學(xué)生首先學(xué)會(huì )了使動(dòng)作做的自然、協(xié)調。并同音樂(lè )和諧一致。在音樂(lè )伴奏下做各種練習，使學(xué)生身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培養了學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài)，力量的靈活和協(xié)調性和初步欣賞音樂(lè )的能力。
基本訓練的把上基本動(dòng)作練習，克服了學(xué)生的自然體態(tài)，使學(xué)生舞蹈時(shí)具有正確的姿勢，初步體驗、掌握了解身體各部位舞蹈的基本動(dòng)作要點(diǎn)，規范了動(dòng)作，為以后對舞蹈的表現力以及民族民間舞的學(xué)習打下了基礎。
在基本訓練的同時(shí)，融進(jìn)了民族民間舞蹈的.教學(xué)，使學(xué)生初步了解了民族舞的基本風(fēng)格，基本舞姿造型以及動(dòng)作韻律特點(diǎn)。擴大豐富了學(xué)生舞蹈眼界和知識。
在訓練中，我讓學(xué)生對照鏡子反復練習表情，這樣訓練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據舞蹈情節的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。再次，教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個(gè)輔導過(guò)程中不斷去示范，去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁�！�
舞蹈教師和語(yǔ)文、數學(xué)教師一樣，要教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現。另外，訓練時(shí)要嚴格要求。作為一個(gè)舞蹈教師，首先是隊員的“班主任”，比如說(shuō)，哪些孩子的素質(zhì)好，哪些孩子的素質(zhì)較差，好的要積極培養成領(lǐng)舞或獨舞對象，差的要耐心輔導不歧視；哪些孩子比較開(kāi)朗活潑，哪些孩子比較內向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。
同時(shí)，我還給學(xué)生搭建平臺，展示自我。舞蹈班的學(xué)生參加區、校、社區的舞蹈比賽和演出，經(jīng)過(guò)訓練與鍛煉，舞蹈班的學(xué)生都成了班級的文藝骨干，老師的得力助手。
舞蹈校本課的實(shí)施，能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，有利于學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)的充分發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)舞蹈教育鍛煉，培養了學(xué)生的群體意識，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的欣賞能力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛(ài)和對美的追求。
因為大三去加拿大交換學(xué)習的`原因，使得已經(jīng)大四的我竟然還需要一門(mén)全校選修課，本來(lái)是萬(wàn)分的不甘愿，在這種情況下能抓住舞蹈課最后兩個(gè)名額，也算是一種幸運，因為凡是跟“舞蹈”掛邊的課都是火的很，似乎，“舞蹈”這次詞本身有一種魔力，全場(chǎng)燈光下，萬(wàn)人矚目下用或婀娜，或帥氣，或瀟灑，或高貴的身影征服全場(chǎng)特別對女生都有一種致命的吸引力，讓懂得的和不懂得的人都爭相的想和它靠近，而我恰恰屬于后者，不懂舞蹈的人，雖然從小對舞蹈有憧憬，但是一直也沒(méi)有付諸行動(dòng)，雖然一學(xué)期的課沒(méi)有讓我成為前者，但是至少讓我覺(jué)得和它近了一步，對舞蹈的理解也隨著(zhù)學(xué)習慢慢深入，有了更多的感悟。
舞蹈是一種藝術(shù)。這是在我上課前對舞蹈最初的也最籠統的印象。對舞蹈沒(méi)有太多的了解，沒(méi)有太多的接觸和實(shí)踐，只能從書(shū)面沒(méi)有感情的文字中窺得一二。舞蹈是八大藝術(shù)之一，是于三度空間中以身體為語(yǔ)言作“心智交流”現象之人體的運動(dòng)表達藝術(shù)，一般有音樂(lè )伴奏，以有節奏的動(dòng)作為主要表現手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂(lè )，也借助其他的道具。介紹舞蹈，藝術(shù)應該是最準確而標準的回答，但是隨著(zhù)學(xué)習的深入，我們漸漸揭開(kāi)這門(mén)藝術(shù)的面紗，體會(huì )到它更多的內涵。
舞蹈是一種技巧。這是我在之前并未注意過(guò)的，以前看表演，沒(méi)一個(gè)舞者都身輕如燕，旋轉跳躍一氣呵成，舒展流暢，于是便認為是理所當然的。一直到自己練習一個(gè)旋轉，十遍二十遍都還是跌跌撞撞，不是忘記用助動(dòng)腿帶著(zhù)施力，就是轉過(guò)來(lái)之后站不穩，不然就是接下來(lái)的動(dòng)作不連貫，總之一學(xué)期一個(gè)旋轉都轉的不到位，更不用說(shuō)托舉，那種舉重若輕，依然行動(dòng)自如，洋洋灑灑。那都是極強的身體控制能力的表現，而那么強大的身體控制能力更是臺下數十年如一日的勤學(xué)苦練得來(lái)的。比如我們曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)結合書(shū)法元素的舞蹈，剛開(kāi)場(chǎng)，從靜態(tài)到瞬間的一個(gè)彈跳，讓同學(xué)都驚艷了，那要全身的力量，全身肌肉的協(xié)調。再比如《天鵝湖》里面的單腿旋轉，要力量，要平衡，要協(xié)調，這都是長(cháng)期持續的練習。真正體會(huì )到了舞者的艱辛。舞蹈是一種文化。舞蹈作為文化不只是代表舞蹈本身的文化，它的文化意義更多的來(lái)源于它是一種文化載體，它所表現的不同風(fēng)格和風(fēng)土人情。不論是古典芭蕾舞的精致高貴卻有些刻板，代表著(zhù)舊時(shí)歐洲的禁錮的高雅的審美，也不論是蒙古舞那種豪放，豪爽所傳達出的大草原般的遼闊與寬廣，亦或是傣族舞蹈那扭扭捏捏，一顰一笑中小家碧玉的嬌羞和小橋流水的嬌俏。舞蹈用源于生活高于生活的質(zhì)感和精美的動(dòng)作傳遞出一種文化最本質(zhì)的氣質(zhì)和內涵。它是載體，是表現形式，更是文化的一部分。
舞蹈是一種美。我想這是沒(méi)有人會(huì )反對的，從美麗的服裝，精致的飾品，多變的道具，甚至是舞臺上那變化萬(wàn)端的燈光，那萬(wàn)人矚目的舞臺，都張揚著(zhù)一種神秘卻顯眼的美感。每個(gè)人都羨慕，都向往，卻也知道這一路需要很多的辛苦和付出。很多的舞蹈需要精心的編排，需要長(cháng)久的訓練，更需要挑選優(yōu)秀的舞者，這都與平常生活的距離很遠，那片廣大的舞臺并非那個(gè)容易觸碰，因此舞蹈的美，更多的源于它像海市蜃樓，一朵鏡中花，它在你眼前靜靜的，或濃烈或清新或高貴的綻放，但是你卻并不能擁有，不能摘取，“只可遠觀(guān)而不可褻玩”賦予了舞蹈一種神秘，因而才勾起了人更多的向往和追逐。
這是通過(guò)學(xué)習我慢慢學(xué)得的舞蹈知識和舞蹈體驗，但是一學(xué)期的體會(huì )和實(shí)踐讓我對舞蹈的體會(huì )終于不只是表面的張揚絢麗，也不是那刻板的技巧訓練，作為一個(gè)不能做出美麗的舞蹈動(dòng)作的人，作為一個(gè)只能觀(guān)賞而在線(xiàn)面默默歆羨的觀(guān)眾，我更多的學(xué)到了更多舞蹈的精神和風(fēng)骨。
舞蹈是一個(gè)故事。一個(gè)故事或者一首歌，舞者用他的身體作為文字或者音符，在舞臺上，用他們獨一無(wú)二的氣質(zhì)，用他們精巧掌握的動(dòng)作，講述著(zhù)一個(gè)一個(gè)獨一無(wú)二的故事，有的幸福，有的悲傷，有的是《天鵝湖》一般的童話(huà)故事，而有的只是那些少數民族隨心而舞，隨歌而起的歡樂(lè )的故事。這些故事需要你慢慢體會(huì )，靜靜聆聽(tīng)，慢慢的你會(huì )懂得，你會(huì )融入這個(gè)故事中，你會(huì )被白天鵝的高貴而震驚，你也會(huì )因為王子的糊涂而遺憾，你還會(huì )因為大團圓的結局而開(kāi)心鼓舞，這就是舞蹈的力量，讓你融入其中，心都隨著(zhù)舞者而動(dòng)，忘記了自我。
舞蹈是一種精神。這種精神是人性的精神，不同于舞臺上的奪目和張揚而不可親近，這種精神是那么多的舞者一代一代傳承和厚重的積淀。這種精神在于臻于完美，精益求求，在于對藝術(shù)的不斷渴望和創(chuàng )造，也在于在時(shí)代中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中進(jìn)步，更在于扎扎實(shí)實(shí)，在平和中漸趨佳境。我們平時(shí)都會(huì )感嘆，學(xué)過(guò)跳舞的人就是有一種氣質(zhì)，這種氣質(zhì)正是這種精神內化而外的表現。
舞者是一群沉默的個(gè)體，他們用自己優(yōu)美的身體敘說(shuō)著(zhù)一個(gè)故事一段歷史，正式這群沉默的講述者讓個(gè)體生命歸于沉寂之后，是舞蹈作為一個(gè)整體的形象在歷史中永存，這個(gè)美麗的身影用熱烈的情感，千變萬(wàn)化的身影走過(guò)歷史長(cháng)河，成為一個(gè)永存的美的風(fēng)骨！
舞蹈教學(xué)總結 7
高二、13班這班學(xué)生是高一從各個(gè)文化班轉的舞蹈特長(cháng)生，專(zhuān)業(yè)基礎不是很好。她們更多的是讓我懂得什么是責任心。這個(gè)班隨時(shí)都有要加入的，也有要退出的'、、、在舞蹈專(zhuān)業(yè)來(lái)講，舞蹈者要具備跳躍、旋轉、翻騰、柔軟、控制等高難度的技巧能力，而她們都是零基礎，從未接觸過(guò)舞蹈，這對于十六歲的她們剛開(kāi)始練更是難上加難。在專(zhuān)業(yè)課上我不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，即使他學(xué)得慢、條件不好，我也要負起責任！因為放棄就等于他們要半途而廢。所以她們讓我懂得什么是責任心。
背后的汗水是不為人之的堅持，也是鑄就夢(mèng)想的開(kāi)始，對于高三學(xué)生排練廳是最輝煌的地方，也是最殘酷最寂寞的地方，她們還有最后兩個(gè)月就要參加省聯(lián)考了，最后的一搏對于他們非常重要。我主要的是給他們上即興表演課，對待高三學(xué)生我更多地是學(xué)會(huì )嚴厲，剛開(kāi)始我對她們嚴厲會(huì )擔心他們接受不了，可后來(lái)發(fā)現越到考試她們的心越浮如果我不嚴格對他們，她們很容易放松自己。
總結這兩個(gè)月，發(fā)現自己成長(cháng)的很快，已經(jīng)適應這樣的生活節奏。我堅信有付出就有回報！在學(xué)校里有一起實(shí)習的另外七個(gè)女同學(xué)她們平時(shí)很幫助我，還有我們的吳老師一直關(guān)心我的病，放心我會(huì )堅持下去的。努力！加油��！
舞蹈教學(xué)總結 8
第一部分大綱說(shuō)明
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的
舞蹈是廣播電視中專(zhuān)幼兒師范專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，掌握幼教專(zhuān)業(yè)舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業(yè)后能勝任幼兒園的舞蹈教學(xué)工作，成為合格的幼兒園教師。
2、教學(xué)任務(wù)
學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng )編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。
3、教學(xué)基本要求
舞蹈技能是一門(mén)規范性、理論性、實(shí)踐性較強的課程。教學(xué)中，應按照幼師專(zhuān)業(yè)培養目標的要求，突出“三基”內容的教學(xué)，使學(xué)生對教學(xué)內容全面掌握。融會(huì )貫通，達到培養目標所規定的要求。
二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系
本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，與幼兒園音樂(lè )教學(xué)法相配合。
三、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議：
1、教學(xué)方法：
本課程不是純理論性課程。其核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結合學(xué)生的實(shí)際水平和幼兒園工作的要求，加強技能訓練，提高學(xué)生的舞蹈素養。同時(shí)，根據培養目標的要求，突出實(shí)踐環(huán)節，組織安排學(xué)生到幼兒園參觀(guān)，提高感性認識。
2、教學(xué)形式：
為使每個(gè)學(xué)生都能達到培養目標的要求，教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎，同時(shí)，針對不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導與之配合。
3、實(shí)踐性環(huán)節教學(xué)要求：
本課程內容具有較強的實(shí)踐性，教學(xué)中要結合課程內容，安排學(xué)生到幼兒園參觀(guān)，熟悉律動(dòng)、幼兒舞蹈的教學(xué)過(guò)程，有條件的要參與具體教學(xué)活動(dòng)。部分邊遠地區如不具備條件，應組織學(xué)生認真觀(guān)看教學(xué)錄像帶中的案例部分。結合案例，增加學(xué)生的感性認識。
四、特殊說(shuō)明
1、課程的教學(xué)要求層次：
教學(xué)要求中，基本概念和內容按“掌握、理解、了解”三個(gè)層次要求，有關(guān)具體的'舞蹈技能技巧，按“掌握、會(huì )、了解”三個(gè)層次要求。
2、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
�、俦菊n程教學(xué)內容理論性、規范性、實(shí)踐性較強，為保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現培養目標，教師在教學(xué)中應注意啟發(fā)式教學(xué)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，多舉實(shí)例，善于借助錄像課，引導學(xué)生互看互學(xué)，啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。
�、陔S著(zhù)素質(zhì)教育的推進(jìn)。幼兒園舞蹈教學(xué)也在改革中不斷發(fā)展，教師在組織本課程教學(xué)時(shí)，要經(jīng)常關(guān)心這些變化，注意適時(shí)地吸收有關(guān)的教育新信息，以豐富教學(xué)內容，更好地教好教活本課程的內容。
�、畚覈鶈T廣大，各個(gè)地方有許多不同的特點(diǎn)和要求，教學(xué)中，既要從學(xué)生的知識水平實(shí)際出發(fā)，又要從本地實(shí)際出發(fā)，突出舞蹈的民族特點(diǎn)和地域特點(diǎn)，增強學(xué)生畢業(yè)后工作的適應能力。
第二部分大綱本文
第一教學(xué)單元
�、�、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
通過(guò)本單元學(xué)習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調。 Ⅱ、教學(xué)內容：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解中國舞蹈發(fā)展簡(jiǎn)史。
2、理解幼兒舞與幼兒教育的關(guān)系。
3、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì )做舞蹈記錄。
二、舞蹈的基本訓練
1、學(xué)習中國古典舞基本手位、腳位。古典芭蕾舞的基本手形、腳位、手位、腳形。
2、進(jìn)行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關(guān)節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。
三、民族民間舞、幼兒舞訓練
1、理解藏族舞的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)，學(xué)習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動(dòng)作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學(xué)會(huì )弦子組合1—2個(gè)，踢踏組合1—2個(gè)。
2、理解幼兒舞的特點(diǎn)，學(xué)習基本步法、手位，進(jìn)行組合訓練3—4個(gè)。
�、�、教學(xué)建議：本單元教學(xué)重點(diǎn)是舞的基本功訓練。對學(xué)生進(jìn)行把桿訓練的同時(shí)，應介紹地面練習的方法，幫助學(xué)生盡快地達到活動(dòng)和軟度要求。藏族舞教學(xué)可結合錄像資料，引導學(xué)生感受藏族舞的動(dòng)律特點(diǎn)，使學(xué)生正確掌握藏族舞的動(dòng)作風(fēng)格。
第二教學(xué)單元
Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
通過(guò)本單元學(xué)習，要求了解幼兒園舞蹈的基本內容。通過(guò)舞蹈技能訓練，提高學(xué)生舞蹈的節奏感、韻律感、協(xié)調性和柔美度。
Ⅱ、教學(xué)內容：
1、把握基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節奏變化訓練，訓練學(xué)生的反應力、動(dòng)作的靈敏性。
2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉、大跳的訓練。
3、身段組合訓練和即興表演訓練
4、民族民間舞的訓練
�、俣砹_斯民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)：常用手位、腳位、基本舞步、平步、彈簧步、馬步、小跑步、吸跳步、長(cháng)跑步、踏步、進(jìn)退馬步、搖籃馬步、滑緊馬步。
�、诨緞�(dòng)作：提、壓腕、手位1—8位訓練。肩：硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、圓肩、顫肩、騎馬手臂動(dòng)作：勒馬、揚鞭、加鞭、揮鞭。 ③組合訓練2—3個(gè)。 Ⅲ、教學(xué)建議：
基本功訓練中，可組織學(xué)生成立互助小組，讓能力強的學(xué)生與能力弱的學(xué)生組合成組共同訓練。幼兒舞蹈和民族民間舞應利用錄像教材，或組織學(xué)生觀(guān)看幼兒舞專(zhuān)場(chǎng)演出，幫助學(xué)生理解幼兒舞的年齡特征的表現，理解和掌握蘇聯(lián)民間舞的動(dòng)律特點(diǎn)，為學(xué)生的創(chuàng )編舞積累素材。
第三教學(xué)單元
Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
通過(guò)本單元學(xué)習，掌握舞蹈訓練方法，學(xué)會(huì )民族民間舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鑒賞力。
Ⅱ、教學(xué)內容：
1、漢族民間舞
�、倭私鈻|北秧歌的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)
�、谖璧竸�(dòng)作基本動(dòng)律練習
�、蹌�(dòng)律訓練，單一動(dòng)作訓練，單臂花、雙臂花、交替花、蓋分花、蝴蝶花、展翅花、揚臂花、體花、碎澆花。
�、芑疚璨剑貉砀韬筇卟�、秧歌前踢步、墊步、墩步、踢毽步、十字步。
�、萁M合訓練2—3個(gè)。
2、維吾爾族民間舞
�、俸�(jiǎn)介維吾爾族民間舞的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)
�、谖璧傅幕緞�(dòng)律練習
�、鄢Ｓ檬治�1—7位
�、芑疚璨剑簷M墊步、進(jìn)退步、點(diǎn)步、三步一抬、錯步
�、葜v解動(dòng)作特點(diǎn)，并掌握方法，注意情緒配合
�、藿M合練習2—3個(gè)
Ⅲ、教學(xué)建議：
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是民族民間舞，應通過(guò)示范講解和錄像教材，幫助學(xué)生掌握不同的動(dòng)律特點(diǎn)，從而表現不同民族民間舞的動(dòng)作風(fēng)格，并在組合練習中，提高手眼身法步的組合能力，提高舞蹈的表現力。
第四教學(xué)單元
Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
通過(guò)本單元學(xué)習，了解幼兒園舞蹈教學(xué)的基本內容和要求，能進(jìn)行幼兒舞的創(chuàng )編。了解幼兒園教學(xué)大綱中舞蹈教學(xué)的內容和要求，掌握舞蹈的基本教學(xué)方法，具有一定的幼兒舞蹈教學(xué)能力。
Ⅱ、教學(xué)內容：
一、舞蹈的基本常識：掌握幼兒園中舞蹈教學(xué)法
二、幼兒舞蹈的創(chuàng )作編排和教學(xué)實(shí)力
1、掌握幼兒舞蹈的創(chuàng )作、編排原則和方不
2、會(huì )律動(dòng)組合和韻律操的創(chuàng )編
3、學(xué)習歌表演、舞蹈創(chuàng )編的原則、方法，會(huì )創(chuàng )編歌表演和舞蹈。
4、學(xué)習情緒性舞蹈創(chuàng )編的方法，會(huì )創(chuàng )編情緒性舞蹈。
Ⅲ、教學(xué)建議：
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng )編舞和舞蹈教學(xué)。創(chuàng )編舞教學(xué)一定要結合幼兒不同年齡班特點(diǎn)和不同表演形式進(jìn)行。舞蹈教學(xué)應組織學(xué)生到幼兒園觀(guān)摩舞蹈教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，指導學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)模擬課，有條件的參與幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生畢業(yè)后的適應能力。
第三部分多媒體教材一體化總體設計
一、課程教學(xué)總時(shí)數與媒體的總體分配序號教學(xué)內容面授錄像實(shí)踐課
第一單元第二單元第三單元
舞蹈基本知識的講授和舞蹈形體訓練技能訓練
漢族、維吾爾族民間舞
機動(dòng)
第四單元舞蹈基本常識
幼兒舞蹈的創(chuàng )編和教學(xué)機動(dòng)
二、教學(xué)媒體的使用說(shuō)明
1、教學(xué)媒體的界定：
本課程有兩種媒體，即：文字教科書(shū)、錄像教材。
2、各種教學(xué)媒體的特點(diǎn)及相互關(guān)系：
兩種媒體中必須以文字教科書(shū)為主，力求內容科學(xué)、重點(diǎn)突出，知識準確，敘述繁簡(jiǎn)得當，便于自學(xué)和教師教學(xué)。錄像教材要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和實(shí)踐環(huán)節，以及不易用文字、口頭說(shuō)明的知識點(diǎn)和問(wèn)題，力求配合文字教材。二者相補相輔，缺一不可。
舞蹈教學(xué)總結 9
時(shí)間飛逝,本學(xué)期舞蹈在各位領(lǐng)導及家長(cháng)極力支持與配合下,已經(jīng)圓滿(mǎn)的結束了�；顫�、可愛(ài)的孩子們在學(xué)習中，努力、認真、勤奮，扎實(shí)，促使他們在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一步一步的提高。我并也從中獲得了喜悅與提高�？吹侥茈S音樂(lè )像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心里不由得感到很欣慰，我也深深的喜歡上了這群活潑、可愛(ài)的小精靈，我深信她們是最棒的，我并要全身心投入我的愛(ài)，為舞蹈啟蒙班獻上我微薄的力量。
我根據實(shí)際情況策劃出新穎適合的教學(xué)內容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生們產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習的`能力。從一開(kāi)始毫無(wú)基礎的入門(mén)，到現在跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的、并變化著(zhù)不同復雜的隊形完整的跳出一個(gè)個(gè)成品舞，我想由衷的對他們送上我的一句話(huà)：“你們是最棒的！”平時(shí)，有些孩子還經(jīng)常自豪的跑到我跟前說(shuō)：“老師看，我會(huì )下腰了”、“我會(huì )做芭蕾手位了”、“金老師，我最喜歡跳舞了”、“老師，我是神氣的小舞蹈家了”……，看在眼里，好象她們在描繪著(zhù)她們美好的未來(lái)。
孩子們在學(xué)習中能看出她們對舞蹈的興趣和愛(ài)好。個(gè)個(gè)神氣十足，積極參與每次活動(dòng)，出勤率很高。在活動(dòng)開(kāi)展中，主要分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：
一、基本功訓練。
二、基訓組合。
三、成品舞。
其中，基本功訓練是帶幼兒進(jìn)行壓腿、彎腰等練習，培養幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶；基訓組合是結合基本功進(jìn)行練習，逐步訓練幼兒舞蹈動(dòng)作的協(xié)調能力，同時(shí)根據每課時(shí)所學(xué)內容，結合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，引導幼兒感受音樂(lè )的美妙，并加強了孩子舞蹈的創(chuàng )編能力。
結合以上三部分，并根據孩子們的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期給孩子編排了三個(gè)成品舞蹈，并在動(dòng)作、隊形上個(gè)做了相應的處理。在“興趣班匯報表演”中，孩子們在臺上的精彩演出，表演的節目《山村的小姑娘》、《看電視》，演繹的淋漓盡致，得到了家長(cháng)的肯定與好評。下面我就本學(xué)期所教的內容概括如下：基本功：
1壓腿2拉肩、彎腰3下蹲5、壓腿、劈叉6、接環(huán)7、柔手組合基訓組合：1芭蕾手位2轉手腕3擺臂4波浪5彎腰、轉腰6含胸、展胸7勾繃腳8半蹲9踮腳走。
總之，孩子們通過(guò)一學(xué)期的刻苦訓練，有了明顯的進(jìn)步和提高。同時(shí)，也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。當然，在教學(xué)中，我也意識到自己還有一些不足之處，我會(huì )不斷的改進(jìn)，不斷的完善自我，不斷的充實(shí)我的專(zhuān)業(yè)理論知識，朝著(zhù)舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里，并要感謝園領(lǐng)導和各位家長(cháng)一直以來(lái)對我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的成長(cháng)。
舞蹈教學(xué)總結 10
音樂(lè )教室管理工作方面，盡管辦學(xué)條件比較艱苦，但由于領(lǐng)導重視、管理員的努力，我們的管理工作一步到位，縱觀(guān)此項工作主要抓了以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)校領(lǐng)導重視、工作職責分明
學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，音樂(lè )教室管理對學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和表現能力方面有著(zhù)重要作用，為此學(xué)校在每學(xué)期制訂工作要求明確列入工作計劃。音樂(lè )室管理工作由學(xué)校牽頭，管理員具體負責管理，各類(lèi)物品器材的添置等都總務(wù)處負責采購，分工恰當、落實(shí)到位、職責分明。
二、做好常規基礎工作
“向常規要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最基本的.準則，為了做好這項管理，我們重點(diǎn)抓了：
�、倜繉W(xué)期由學(xué)校組織召開(kāi)1—2次管理員會(huì )議，有時(shí)校長(cháng)也直接參加布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準備以及衛生工作。由于音樂(lè )室管理精心，我校音樂(lè )專(zhuān)用教室環(huán)境衛生良好，桌椅完好無(wú)損，各類(lèi)教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領(lǐng)導肯定。
�、谧龊脦缘怯�。音樂(lè )器材設備總帳有登記，做到心中有數，因此缺什么，買(mǎi)什么。使室發(fā)揮最大的功用，每學(xué)年都要和管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。
�、圩龊糜涗�。這是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂(lè )教室使用及時(shí)填寫(xiě)好登記表，填好每一堂課記錄。
�、茉O施設備擺放有序。
三、充分發(fā)揮專(zhuān)用器材室功能作用
為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專(zhuān)用音樂(lè )教室功能作用。上好每一節音樂(lè )課，正確使用電教設備，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂(lè )器材室的衛生，每班有專(zhuān)門(mén)的管理員負責管理，培養了學(xué)生的管理工作。
四、定期總結不斷完善改進(jìn)
每學(xué)期我對音樂(lè )教室進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結，肯定成績(jì)，提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類(lèi)記錄，還對自己的管理工作進(jìn)行小結并上交。
以上是我音樂(lè )教室管理工作的一些做法，音樂(lè )管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的音樂(lè )專(zhuān)用教室管理工作再提高一個(gè)層次。
舞蹈教學(xué)總結 11
培養幼兒對音樂(lè )的愛(ài)好，調動(dòng)幼兒學(xué)習音樂(lè )舞蹈的積極性，是進(jìn)行音樂(lè )教育的基礎，以下是我在實(shí)際教學(xué)工作中的初步體會(huì )：
調動(dòng)她們學(xué)習音樂(lè )的愿望和積極性，選擇適合幼兒年齡特征的音樂(lè )。
例：幼兒由于年齡小，不太能聽(tīng)懂音樂(lè )的快慢、強弱，所以學(xué)習舞蹈的時(shí)候，按不上拍，有個(gè)別幼兒對舞蹈也不太感興趣，我便選擇了“開(kāi)火車(chē)”、“學(xué)做解放軍”等舞蹈，又如選擇適合年齡特征的“抱娃娃”等音樂(lè )旋律，讓幼兒抱著(zhù)娃娃，親身感受抱娃娃動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單、形象，孩子們學(xué)習積極性很高，漸漸的她們感到跳舞挺有意思的。
有時(shí)，教幼兒跳舞動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)幼兒的想象力，例：把魚(yú)和蝦的.動(dòng)作，她們會(huì )想象成這樣（游泳式的，或兩手在體側前后擺動(dòng)），然后通過(guò)音樂(lè )做出自己認為和形象相象的動(dòng)作，也非常愛(ài)學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現孩子能力有異，愛(ài)好不同，音樂(lè )感受力也不一樣，我會(huì )在以后的教學(xué)中，針對每個(gè)幼兒的水平進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮她們最大的積極性。
舞蹈教學(xué)總結 12
xx年的舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結束了，在這一年里，有老師與學(xué)生的辛苦付出，同時(shí)也讓我們舞蹈班收獲了快樂(lè )、激情與感恩�？粗�(zhù)可愛(ài)的她們在臺上的表演，一個(gè)學(xué)期的努力只為她們今晚的美，這一刻，所有的辛苦都是值得的！現對本學(xué)期工作做一個(gè)總結，以利于以后把工作做得更好。
一、 認真對待舞蹈課堂教學(xué)
我們的舞蹈課程是根據孩子們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開(kāi)設。舞蹈教學(xué)的目標是：1、培養孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演。2、認識身體基本部位，并對這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓練。（手腕動(dòng)作、頭的動(dòng)作、胸的`動(dòng)作、腰的動(dòng)作、腿腳的動(dòng)作）3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）4、能初步認識教室的8個(gè)基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂(lè )反應、節奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。
舞蹈是一門(mén)綜合性表演藝術(shù)，是學(xué)生們喜愛(ài)的課程。舞蹈課上,或蹦跳、或演,通過(guò)對舞蹈的表現,使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。舞蹈課堂對于培養孩子的自信心有著(zhù)得天獨厚的條件和特殊的意義,學(xué)生們在舞蹈表演中一旦獲得了自信,對舞蹈課
乃至對待學(xué)習和生活也會(huì )激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學(xué)生自信心的培養。每次課前，我都要認真備課，搜集素材來(lái)做好上課的準備；在上課的過(guò)程中，我以最飽滿(mǎn)的熱情，多樣的教學(xué)方法上好每一節課。
二、積極協(xié)助學(xué)校排練元旦文藝晚會(huì )
本學(xué)期學(xué)校舉辦了一年一度的主題為“青春,夢(mèng)想”的元旦晚會(huì )，我們舞蹈班的學(xué)生每年都是元旦節目排練的主力，一直認真按照活動(dòng)的要求有目的有計劃的進(jìn)行排練。此次演出精彩紛呈，小學(xué)部和初中部一起表演的開(kāi)場(chǎng)舞《蝶舞花飛》大氣磅礴，漂亮的花朵，美麗的蝴蝶，給我們帶來(lái)了春的氣息，晚會(huì )在她們活潑可愛(ài)的表演中拉開(kāi)了序幕，小學(xué)部舞蹈班還表演了肚皮舞《可樂(lè )先說(shuō)》，活潑可愛(ài)的形象贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。初中部舞蹈班也給大家帶來(lái)了精彩的表演，16個(gè)女生表演的傣族舞《傣舞青春》，充分展現了傣族舞婀娜多姿的美，贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。5人爵士舞《COOL》讓人印象深刻，女孩子也能跳出這么帥氣的爵士，充分展示了我們舞蹈班的風(fēng)采，元旦文藝晚會(huì )讓家長(cháng)給與了我們肯定與支持，也讓領(lǐng)導給與了我們鼓勵與贊揚。
本學(xué)年的教學(xué)工作即將結束，希望以后有更多的學(xué)生能夠參與到我們的舞蹈活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也勉勵自己能夠編排出更多更好的舞蹈作品！我們舞蹈班會(huì )倍加努力，舞出精彩！
舞蹈教學(xué)總結 13
舞蹈是一門(mén)形體藝術(shù)，是以人體為手段，以人體的動(dòng)作、姿態(tài)為語(yǔ)匯，來(lái)表達一定的思想感情的動(dòng)態(tài)的、表情的表現性藝術(shù)。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著(zhù)孩子們對于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養成、意志品質(zhì)的培養、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用。
我結合自己的教學(xué)實(shí)踐，現將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、學(xué)生情況
本學(xué)期，舞蹈隊成員多數是三至六年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)訓練，已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎，部分學(xué)生基本功已經(jīng)練的很扎實(shí)，學(xué)動(dòng)作也快。但因為學(xué)生素質(zhì)不同，接受能力有差距，所以綜合素質(zhì)參差不齊。訓練中我不以同一個(gè)標準要求學(xué)生，本著(zhù)因材施教的原則，繼續從軟度和開(kāi)度開(kāi)始練起。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在訓練中我加進(jìn)一些基礎練習元素和律動(dòng)，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，更為實(shí)用，也更方便學(xué)生掌握。
二、訓練中的幾點(diǎn)做法
�。�1）在音樂(lè )上我采用了一些律動(dòng)性較強的音樂(lè )，節奏比較明顯，學(xué)生喜歡，而且表演起來(lái)相對容易一些。使學(xué)生對今后學(xué)習、編排舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。
�。�2）為了從整體上訓練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、節奏感，活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓練基礎上，在組合中更多的'加進(jìn)一些方位、節奏變化的訓練，來(lái)強化學(xué)生的整體適應能力和表演能力。
�。�3）為了強化學(xué)生的自學(xué)能力，加強學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，改變傳統授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細化教學(xué)，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái)，使學(xué)生較快的掌握了舞蹈規律。既提高了學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強了課堂的教學(xué)互動(dòng)性，使教學(xué)效果有了明顯的提高。
�。�4）課后作業(yè)監督措施。在本學(xué)期中，我采用了作業(yè)監督措施。比較注重監督學(xué)生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序熟練的掌握，規定每星期復習次數不能少于兩次。我在課堂上也會(huì )不定期進(jìn)行抽查和小測，以此督促學(xué)生自覺(jué)的復習掌握每節課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎較為扎實(shí)，舞蹈動(dòng)作較為熟練規范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。
三、活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足
1、舞蹈表演在校內普及度不夠，學(xué)生對舞蹈了解甚少，應該多組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生了解舞蹈，感受舞蹈的美，從而踴躍報名參加舞蹈隊的活動(dòng)。
2、學(xué)員參與舞蹈訓練的積極性還不夠高，有點(diǎn)散漫情緒，課堂紀律有時(shí)亂，存在管理不嚴現象。
3、部分學(xué)生基礎差，底子薄，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對于排練成品舞蹈有一定的難度，下學(xué)期需要加大訓練力度和強度。
4、 希望能有時(shí)間多編一些易學(xué)易教的舞蹈教給同學(xué)們，提高大家參與的興趣。
舞蹈訓練是很艱苦的，通過(guò)舞蹈訓練，培養兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。我們舞蹈班的每堂課都時(shí)刻貫穿著(zhù)競爭意識和挑戰的風(fēng)氣，不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心，需要每個(gè)同學(xué)刻苦努力，持之以恒。在以后的教學(xué)中我會(huì )一如既往認真教學(xué)，多培養一些具有舞蹈特長(cháng)的學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生。多排練一些有水準的節目出來(lái)，讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
舞蹈教學(xué)總結 14
舞蹈是人類(lèi)最古老的藝術(shù)形式之一，它是人類(lèi)傳情達意的產(chǎn)物，它符合人類(lèi)身心需要的本質(zhì)特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡(luò )情感和團結群體等功能，成為人們生活中一個(gè)不可缺少的部分。
首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭、頸、肩、肘活動(dòng)，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習，通過(guò)這些訓練，能使學(xué)生身體得到較自然、全面的活動(dòng)，增強動(dòng)作關(guān)節的靈活性。把桿訓練的內容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動(dòng)量大，教師要利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生訓練效率。
其次是活動(dòng)課中的舞蹈教學(xué)。小學(xué)階段現行的舞蹈教學(xué)內容，主要分為律動(dòng)、集體舞、表演舞。律動(dòng)是指在音樂(lè )的伴奏下，根據音樂(lè )的性質(zhì)、節拍、速度等變化做不同的律動(dòng)性動(dòng)作。律動(dòng)可以單一動(dòng)作重復練習。也可將幾個(gè)關(guān)聯(lián)動(dòng)作組合練習。如，形象模仿動(dòng)作：鳥(niǎo)飛、兔跳等。
集體舞一般是在短小歌曲或樂(lè )曲的伴奏下，有組織、有規定的隊形、位置上做舞蹈動(dòng)作，一般可以反復進(jìn)行，舞蹈時(shí)要求學(xué)生要有相互的感情交流，動(dòng)作和諧一致。集體舞主要是用來(lái)培養學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下變換隊形，在音樂(lè )中整齊、協(xié)調的動(dòng)作、樹(shù)立相互合作的集體主義觀(guān)念。
在教學(xué)中，我們也嘗試創(chuàng )建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式——
1.小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式的構成。
我們所構建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式，是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架，它是依據教學(xué)過(guò)程發(fā)展規律而形成的一個(gè)正向的線(xiàn)性結構。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識及能力發(fā)展的過(guò)程分為三個(gè)階段：欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中認知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學(xué)創(chuàng )包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。
(1)欣賞
這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段，它的目的是讓學(xué)生對舞蹈有一個(gè)初步的了解，為后面階段提供背景和基礎，培養學(xué)生良好的欣賞習慣，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。
(2)初步理解
是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段，其要點(diǎn)是認知激活、定向準備，即要使學(xué)生在此階段，從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之時(shí)便處于認知活躍狀態(tài)，積極主動(dòng)地去攝取知識，激發(fā)對舞蹈的興趣，從而達到對學(xué)習目標的理解。
(3)情感陶冶
是通過(guò)欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生對美的.認識和追求。其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等。學(xué)生通過(guò)對這些美的欣賞，對美產(chǎn)生直觀(guān)的、初步的印象，同時(shí)培養他們對音樂(lè )的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。
(4)模擬
模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習及掌握知識的階段，該階段主要是通過(guò)教師的教授及學(xué)生的模仿，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過(guò)模擬階段，使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性，讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過(guò)模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。
(5)學(xué)創(chuàng )
學(xué)創(chuàng )階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng )造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂(lè )感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上，初步按歌曲或樂(lè )曲內容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演。
根據這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認為要上好舞蹈活動(dòng)課，教師要做好以下幾點(diǎn)：
第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣。
第二，教師示范準確，富有感染力。
第三，教師加強具體指導，及時(shí)糾正錯誤。
第四，練習時(shí)間適度，動(dòng)靜交替，形式多種多。
第五，教師給學(xué)生創(chuàng )造表演的機會(huì )，增加舞臺實(shí)踐經(jīng)驗，提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學(xué)習下去。
舞蹈教學(xué)總結 15
根據學(xué)校的發(fā)展要求，本學(xué)期組建了舞蹈特長(cháng)班，目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生成為多才多藝,積極,健康,樂(lè )觀(guān)的優(yōu)秀學(xué)生。本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作有秩序有活力的開(kāi)展，現將本學(xué)期的舞蹈教學(xué)工作總結如下：
一、認真對待舞蹈課堂教學(xué)
舞蹈是一門(mén)綜合性表演藝術(shù)，是學(xué)生們喜愛(ài)的課程。舞蹈課上,或蹦跳、或演,通過(guò)對舞蹈的表現,使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。舞蹈課堂對于培養孩子的自信心有著(zhù)得天獨厚的條件和特殊的意義,學(xué)生們在舞蹈中一旦獲得了自信,對舞蹈課乃至對待學(xué)習和生活也會(huì )激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學(xué)生自信心的培養。每次課前，我都要認真備課，搜集素材來(lái)做好上課的準備；在上課的過(guò)程中，我以最飽滿(mǎn)的熱情，多樣的教學(xué)方法上好每一節課。
二、合理安排訓練時(shí)間
在不影響正常文化課學(xué)習的情況下，利用中午或者下午第七節第八節課自習時(shí)間進(jìn)行舞蹈專(zhuān)業(yè)課的.學(xué)習和練習，要求學(xué)生利用課余時(shí)間自學(xué)，自練。一個(gè)學(xué)期下來(lái)收到了良好的效果。
三、積極協(xié)助學(xué)校排練文藝活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校舉辦了一年一度的主題為“祝福新春、舞動(dòng)未來(lái)”的大型文藝演出，我們舞蹈班的學(xué)生為此次演出的排練工作的主力，認真按照活動(dòng)的要求有目的有計劃的進(jìn)行排練。此次演出精彩紛呈，除了有我編排的舞蹈《紅旗飄飄》之外，還有很多專(zhuān)業(yè)生自己組織班上學(xué)生排了一些比較優(yōu)美的舞蹈，比如：39班舞蹈生一起跳了一曲《阿拉伯之夜》讓人印象深刻，充分展示了星源人的風(fēng)采，演出受到了領(lǐng)導、老師以及其他社會(huì )人士的一致好評。
本學(xué)年的教學(xué)工作即將結束，我的舞蹈教學(xué)工作還存在許多不足，但我們會(huì )倍加努力，爭取讓工作做的更好！
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