經(jīng)典名著(zhù)演講匯編15篇
經(jīng)典名著(zhù)演講1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好!
今天我演講的題目是《教育的基礎是賞識與激勵》。
這學(xué)期在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下有幸拜讀了《如何賞識和激勵學(xué)生》這本書(shū)，它使我的心靈接受了一次次愛(ài)的洗禮。讓我明白了：教育離不開(kāi)賞識，離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)是教育永恒的主題。
那么，我來(lái)問(wèn)大家一下：學(xué)校給我們推薦的三本書(shū)有誰(shuí)讀過(guò)了？（互動(dòng)）今天我來(lái)和大家分享一下《如何賞識和激勵學(xué)生》這本書(shū)，這是一本典型教育案例的匯編。書(shū)中有家長(cháng)沉甸甸的囑托;有孩子們在學(xué)校想說(shuō)而不敢說(shuō)的心靈獨白;有“過(guò)來(lái)人”的不少感觸和遺憾;有教師心靈深處的一些體驗;還有許多專(zhuān)家精辟獨到的評析。它讓我們不斷反思自己的教育行為，同時(shí)為我們指出了一條實(shí)施成功教育的途徑，那就是——賞識學(xué)生。在教育中賞識學(xué)生、在賞識中教育學(xué)生，最終既讓學(xué)生體驗到學(xué)習成功的喜悅，又讓教師自己感受到教育成功所帶來(lái)的幸福。
去年9月，我來(lái)到了光明月潭學(xué)校，任教五年級語(yǔ)文，開(kāi)學(xué)一周，在摸清大部分學(xué)生情況以后，我很著(zhù)急，甚至很煩躁，個(gè)別學(xué)生居然沒(méi)寫(xiě)過(guò)課堂作業(yè)，沒(méi)寫(xiě)過(guò)大作文。于是，我需要每天單獨給他強調寫(xiě)作業(yè)的格式，學(xué)寫(xiě)日記、作文，開(kāi)始練寫(xiě)閱讀記錄卡，整天忙得焦頭爛額。記不清曾多少次抱怨班上為什么會(huì )有這樣的差學(xué)生。剛接班的那幾天，我時(shí)常對他們大聲呵斥、無(wú)情的批評，并美其名曰為了他們好。教師節那天，我讓孩子們寫(xiě)篇日記跟老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。有很多同學(xué)都說(shuō)老師非常嚴厲，并寫(xiě)到：“老師，你嚴厲雖然是為我們好，可那樣我們就不能過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年了�！碑敃r(shí)我看著(zhù)心里怪別扭的，心想：嚴厲你們都敢不寫(xiě)作業(yè)，若是不嚴厲，還不得鬧翻天哪!但靜下心來(lái)想想，孩子批評得對。讀過(guò)的《如何賞識和激勵學(xué)生》一下子又映入了腦海，自己光顧著(zhù)批評、抱怨，為什么沒(méi)有試著(zhù)去鼓勵他們賞識他們呢?再次打開(kāi)《如何賞識和激勵學(xué)生》，用心去讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，浮躁的心情平靜了;讀著(zhù)讀著(zhù)，平靜的心情激動(dòng)了;那么多由老師、家長(cháng)不斷賞識、鼓勵而使孩子漸漸由低谷走向提高，最后取得成功走向輝煌的案例，使我不禁陷入了沉思：為什么我不能試著(zhù)去發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，去賞識他們呢?一連幾天，那些成功的案例在我腦海中閃現，它們深深地打動(dòng)著(zhù)我，其中的一些東西也深深的刺痛了我!我遺憾，自己雖然意識到了要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生，賞識每個(gè)孩子，卻沒(méi)有這樣做。我開(kāi)始反思：為什么孩子寫(xiě)不完語(yǔ)文作業(yè)?是因為不愿意寫(xiě)?還是因為他們對語(yǔ)文不感興趣?而歸根到底這都跟教語(yǔ)文的我有著(zhù)直接的關(guān)系，我沒(méi)有讓我的學(xué)生喜歡上我!雖然我經(jīng)常以恨鐵不成鋼來(lái)替自己開(kāi)脫，但那實(shí)在不能成為批評學(xué)生的充分理由，更何況，恨，不一定就能把鐵煉成鋼，與其這樣，還不如讓他做一塊好鐵呢!我該換換方法了�！捌恋暮⒆尤巳讼矏�(ài)，愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)�！蓖瑯�，賞識和喜愛(ài)優(yōu)等生是每個(gè)教師都能輕而易舉做得到的，但是更多的“中等生”甚至“差生”，該如何賞識他們呢?為了有效地讓學(xué)生，特別是那些所謂的“差生”感受到老師的賞識、鼓勵，我準備了一個(gè)小本子，隨時(shí)將班里學(xué)生的課堂表現、作業(yè)情況記錄下來(lái)，努力尋找著(zhù)每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，然后，每天上課或者放學(xué)時(shí)，我會(huì )把他們的點(diǎn)滴進(jìn)步亮出來(lái)。每當我表?yè)P他們時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，孩子們靜靜的'聆聽(tīng)著(zhù)。當聽(tīng)到自己名字時(shí)，那臉上露出的笑容燦爛而幸福;那些被表?yè)P好幾次的孩子，更是抑制不住自己的喜悅，激動(dòng)的臉都紅了;而那些平時(shí)經(jīng)常被老師批評的同學(xué)聽(tīng)到自己的名字時(shí)，笑中還帶著(zhù)一絲絲的羞澀。他們太需要教師格外精心的關(guān)愛(ài)和呵護。如果單憑考試，憑能力，他們又怎能得到老師如此的厚愛(ài)呢?品嘗成功對于他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是奢望!而此時(shí)，他們卻跟其他的孩子一樣，體驗著(zhù)成功帶來(lái)的快樂(lè )!
賞識是博愛(ài)，賞識是觸動(dòng)，賞識是鼓勵，賞識更是溝通師生心靈的橋梁。教師用賞識喚回孩子迷茫的心，喚回孩子童年的天真、快樂(lè )，喚回老師在孩子心中的美好形象!不求他們做最優(yōu)秀的，但希望他們做最快樂(lè )、最自信的學(xué)生!
謝謝大家，我的演講完畢。
經(jīng)典名著(zhù)演講2
大家好！
我是高一五班的胡靜雅。今天演講的題目是"我與名著(zhù)的美麗邂逅"。
那么我就想問(wèn)："邂逅是什么？"我認為是沒(méi)有相約而遇見(jiàn)，是偶然的遇到。最早出現在詩(shī)經(jīng)里，原文是"有美一人，清揚婉兮，邂逅相遇，適我愿兮。"很美好，對吧？而我與名著(zhù)的邂逅，也是這樣。
我現在高一，所以多多少少讀過(guò)點(diǎn)書(shū)了。我所傾心的邂逅大約是遇見(jiàn)在綠山墻農舍的安妮，看著(zhù)少女剪去殘枝敗葉，成為更好的自己；是穿越回大唐，陪著(zhù)師徒四人一起冒險，上天入地，感受砰砰的心跳；又或者如吳閑云老先生一樣探索西游更深層的秘密；是置身于南北戰爭中，體味斯嘉麗對家園植入骨子的愛(ài)，沉浸于自己臆想出的愛(ài)情無(wú)法自拔最終失去白瑞德的愚蠢與可悲；最后的最后，是在劉慈欣的科幻世界中領(lǐng)略作為事件移民的流浪感，見(jiàn)識所謂的三體文明，感受因科技進(jìn)步帶來(lái)的道德規則的變化，文明面對絕境時(shí)的悲壯感，一切幻滅后的死寂與重生……
然而，古往今來(lái)，名著(zhù)可以說(shuō)是浩如煙海。我們置身其中，就如同在川流不息的人群里。邂逅是雙向的，你看過(guò)很多本書(shū)，不代表他們全都與你邂逅。就像你不能抓住位路人就說(shuō)你們邂逅了。邂逅需要的大約是我認得他的來(lái)處，他給我呼應的欣喜。我們的共鳴，是在交會(huì )時(shí)互放光亮的碰撞。
聽(tīng)起來(lái)好像有點(diǎn)難？其實(shí)并不。就像兩個(gè)有緣人行走在大街上，他們身上近似的氣質(zhì)，相契合的因素，總會(huì )把他們吸引到一起。我們所要做的，就是為這場(chǎng)邂逅而提前打磨好自己。
如何打磨？耐心與敬畏心是前提。大量的名著(zhù)需要你耐著(zhù)性子，沉下心來(lái)才能品味到其中的妙處。這與"路遙知馬力，日久見(jiàn)人心"的道理其實(shí)挺相似。而敬畏心則是無(wú)論你是否真正欣賞他，都尊重他，讀書(shū)時(shí)全神貫注。
其次是閱讀的深度與廣度。毫無(wú)靈魂的閱讀只能被當作虛假的`炫耀資本，無(wú)法讓你感受到文字的力量與質(zhì)感。而閱讀的廣度則能打通那些相關(guān)的知識，找到你的興趣說(shuō)在或加深你對其的理解。
憑著(zhù)你打磨出的一切，你最終定會(huì )與各式各樣的書(shū)籍邂逅。你能感受到那個(gè)世界里的種種，你會(huì )與人物感同身受。從而當你回到現實(shí)時(shí)，你會(huì )收獲新的力量。堅持的勇氣，理智的分析，甚至寬容的退讓?zhuān)紩?huì )是這場(chǎng)邂逅的禮物。
最后一句話(huà)與大家共勉：邂逅名著(zhù)的體驗，會(huì )是難忘的欣喜。
謝謝大家！
經(jīng)典名著(zhù)演講3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
讀了《老人與�！肺殷w會(huì )深刻。在這本書(shū)里，我知道了：“一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你可以毀滅，但不可以被打敗�！薄叭吮M可以毀滅，但卻不能被打敗�！边@兩句話(huà)襯托了老漁夫的勇敢意志。美國的海明威叔叔用老漁夫桑地亞哥告訴我們要勇敢的道理。
《老人與�！分v的是老漁夫桑地亞哥已經(jīng)有84天沒(méi)有打到魚(yú)了，頭40天有一個(gè)孩子跟著(zhù)他一起出海�？墒呛⒆拥陌謰屨f(shuō)這老頭兒倒了運，叫孩子跟別的漁船去出海。
第85天老頭兒有出海了。天氣晴朗，一絲風(fēng)都沒(méi)有，海面水平如鏡。老頭兒不慌不忙地劃著(zhù)船。天還沒(méi)大亮，他就撒下魚(yú)食，便目不轉睛地望釣絲，看見(jiàn)伸在水面上的一根竿子急速地浸到水里去，接著(zhù)釣絲動(dòng)了一下。他知道：水面下100米的深處，一條馬林魚(yú)正吃著(zhù)釣尖和鉤把子上的沙丁魚(yú)。
…… 最終，在茅棚里，老頭兒又睡著(zhù)了，在是睡夢(mèng)中他夢(mèng)見(jiàn)了一頭獅子，孩子則坐在一邊靜靜地守著(zhù)他。
人性是強悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次一次地向限度挑戰，超越他們，這個(gè)限度才一次次擴大，一次次把更大的'挑戰擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬佩的。
因為，他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信。
經(jīng)典名著(zhù)演講4
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
讓經(jīng)典的種子開(kāi)出文明和諧之花 國學(xué)經(jīng)典是民族智慧的結晶, 在歷史傳承上具有永久的生命力.只要傳統與現代結合,人文與科技同步,必將在新時(shí)代展現其獨特的影響力。
子曰：“己欲立而立人,己欲達而達人�！闭f(shuō)的是自己立身修德、通達事理，也要讓別人同樣而為之。當前的社會(huì ),重智力而輕道德,重個(gè)體而輕團體.中華民族傳統經(jīng)典文化中包含的民族智慧和人生哲理,沒(méi)有得到很好的傳承和利用。 經(jīng)典文化教育的缺失就如同沙漠中的旅者久違甘霖，大海上的船舶迷失航向。
在彷徨與苦悶中，我開(kāi)始了精神支柱的探尋之旅。在落英繽紛的桃源仙境，陶淵明帶著(zhù)悠然自得的`神情對我說(shuō)：“阡陌交通，雞犬相聞；黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè )�！�，原來(lái)和諧可以是生活悠閑，與自然友好相處；在人聲鼎沸的竹溪人民廣場(chǎng)與孟軻邂逅，他說(shuō)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！焙椭C是一種關(guān)懷與友愛(ài)； 竹林深處茅屋一間，躬耕于南陽(yáng)的諸葛亮揮著(zhù)羽扇，撫著(zhù)瑤琴，說(shuō)“靜以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！蔽颐靼琢�，和諧其實(shí)還是一種寬廣博大的生活態(tài)度。；一路南下，汨羅江邊，屈原在江風(fēng)中對天長(cháng)嘆�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！痹谶@飽含無(wú)奈與堅定的嘆息聲中，他以自己的死昭示天下：永不停息的追求也是一種和諧。
與先賢交流可以益智，與經(jīng)典為伴可以清心。只要我們懷著(zhù)一顆寬廣、博大、平常之心，就一定能發(fā)現，只要不被名利所縛，文明
和諧就在我們平凡的生活中。因為蒼鷹自由翱翔不是為了炫耀自己的羽翼，而是為了搏擊長(cháng)空；舟楫穿越風(fēng)雨不是為了夸耀自己的檣桅，而只為乘風(fēng)破浪。其實(shí)，你我也一樣，只要擁有一顆平常心，就一定會(huì )找到屬于自己的星座。
朋友們，為自己尋覓一個(gè)擁有文明和諧之美的桃花源吧。愿你播下精選的種子，收獲精美的花朵，閱讀經(jīng)典之書(shū)，享受精致生活。然后躺在清風(fēng)送爽的綠色大地上，仰望那無(wú)邊無(wú)限的蔚藍屏障，聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的國學(xué)經(jīng)典傳唱，它會(huì )讓你置身于另一個(gè)世界——一個(gè)充滿(mǎn)文明和諧的人間天堂。
讓經(jīng)典的種子在中華民族大家園里開(kāi)出文明和諧之花！
經(jīng)典名著(zhù)演講5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好，我是來(lái)自高一五班的高璐璐。今天我要向大家推薦一本好書(shū)，這本書(shū)的名字叫《淡定的人生不寂寞》。
這本書(shū)的內容主要講了在人生的道路中，寂寞就像一道時(shí)空的門(mén)檻，前進(jìn)一步是光明，后退一步是黑暗。然而，生活中的很多人，卻常常經(jīng)受不了寂寞的考驗，在寂寞中好到空虛，在寂寞中變得越來(lái)越浮躁，并且對人生也失去了信心，對未來(lái)也失去了希望……其實(shí)，有的時(shí)候生活不是黯然失色，而是我們的襟懷不夠開(kāi)闊；不是人生孤獨寂寞，而是我們不知道如何面對、如何取舍。倘若在世間的變化里不能以靜制動(dòng)，那么我們終將會(huì )被寂寞吞噬到一事無(wú)成。而能將人從寂寞的泥潭里拉出來(lái)的，唯有的方法就是淡定。因為淡定的人生不寂寞。 淡定不完全是一種個(gè)性，它更多的是一種心態(tài)，一種修養，一種智慧。淡定不是消極的'、不是刻意放縱的，而是閱盡滄桑的醒悟、了然于胸的坦然；它也不是自我封閉、孤芳自賞的，而是不以物喜、不以己悲的，超脫地面對外界環(huán)境的紛繁和喧囂。它是對名利榮辱的淡然，是對愛(ài)恨情仇的超脫，是對世態(tài)人情的看破。正所謂‘千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)’。走出人生迷局的人會(huì )發(fā)現，只有淡定才可以讓人生不寂寞。
生活就像是一次旅游，途中有風(fēng)有雨，過(guò)程是我們無(wú)法想象的，無(wú)從強求的，但順境中寵辱不驚，逆境里不悲不愁，才能緩解世間的浮塵，見(jiàn)人生更有意義，對名利淡定，并沒(méi)有了絞盡腦汁的奪��；對金錢(qián)淡定，并少了談財務(wù)的心態(tài)；淡定的看待現在的生活，才能得之坦然，順其自然而了解人生。唯有淡定的心態(tài)，會(huì )讓人從內心深處找到簡(jiǎn)單的自己，讓心靈的綠洲遠離寂寞，擁有淡定的心態(tài)，才會(huì )心志堅定，才會(huì )不被世俗所左右，不被利益所驅動(dòng)；才能清楚的認識自己，客觀(guān)地評價(jià)他人；面對外來(lái)的誘惑，才能保持清醒的頭腦，面對朋友的背棄，希望的破滅，才不會(huì )耿耿于懷，有太多的痛苦。
學(xué)會(huì )了淡定，沒(méi)有了心酸刻薄，沒(méi)有了斤斤計較，更不會(huì )自尋煩惱，只會(huì )寬容一切，善待自己，善待他人。淡定能讓我們保持一種幽遠平和的人生姿態(tài)，才能擁有快樂(lè )的人生。擁有一顆平靜的心，才會(huì )坦然的看待那變幻莫測的人生，找回充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)的信念，快樂(lè )喜悅的精神力量。以淡定的人生態(tài)度，用心去發(fā)現生活，將一些不該背負的重量卸下來(lái)，放下所有的滄桑，名利和愛(ài)恨情仇，才可以為自己繪制一張人生的圖畫(huà)，從而能盡情的享受生活，享受所遇而安的美麗。淡定的人因為能看透，所以不浮躁；因為想得遠， 所以不妄想；因為站得高，所以不驕傲；心懷淡定的人，必將是最坦然，平和，幸福的人。邢思存編著(zhù)的《淡定的人生不寂寞》這本書(shū)將告訴我們，面對生活，如何修煉出淡定的心態(tài)， 從而用淡定擊退浮躁，用淡定抵御寂寞，收獲灑脫、平和、幸福的人生。
保持淡定，才能欣賞到最美麗的風(fēng)景！保持淡定，人生從此不再寂寞。
經(jīng)典名著(zhù)演講6
今年暑假，我讀了我國的四大名著(zhù)之一《紅樓夢(mèng)》。這本書(shū)的作者是清朝的曹雪芹和高鶚，其中前八十回是曹雪芹寫(xiě)的，后四十回是高鶚續寫(xiě)的。
這本書(shū)寫(xiě)了賈，史，王，薛四大家族相互聯(lián)姻，在官場(chǎng)上相互扶持，一榮俱榮，一損俱損。并且還講了在封建社會(huì )，女人都沒(méi)有地位，不能像男的那樣去上學(xué)，長(cháng)大了也不能安排自己的命運，是由父母包辦的婚姻。書(shū)中寫(xiě)了賈寶玉和林黛玉追求自由和愛(ài)情，可是還是沒(méi)能抗爭過(guò)當時(shí)的封建社會(huì )，最終以林黛玉的死亡和賈寶玉的出家而結束。還描寫(xiě)了他們家許多丫環(huán)的悲慘命運，揭示了當時(shí)封建社會(huì )剝削階級吃人的本質(zhì)。
當初的賈府是多么榮耀，多么輝煌，有花不完的錢(qián)，可是他們不知道珍惜，胡亂的花，賈府上下都干盡了壞事。到了最后，讓皇帝給知道了，把他們家給抄了。自從皇上抄了家，賈府的'人紛紛死的死，賣(mài)的賣(mài)，賈政也因為處事迂腐，用人不善，被朝廷降職。賈府徹底衰敗了，賈母去世，王熙鳳命喪黃泉，與賈府聯(lián)絡(luò )有親的史，王，薛家也一個(gè)個(gè)敗落，這時(shí)的賈府是多么可憐呀！
經(jīng)典名著(zhù)演講7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是101班的武珈儀，今天，我演講的題目是—《名著(zhù)伴我成長(cháng)》。
我特別愛(ài)聽(tīng)故事，爸爸媽媽給我講的故事一筐又一筐，數都數不過(guò)來(lái)啦！
你聽(tīng)：皇帝相信了兩個(gè)騙子的話(huà)，讓他們給自己做一件很“特別”的衣服，大臣們和老百姓都不敢說(shuō)真話(huà)，皇帝光著(zhù)屁股在大街上游行，最后還是一個(gè)小孩說(shuō)了實(shí)話(huà)。你說(shuō)可笑不可笑？
《皇帝的新裝》講的就是這個(gè)故事。我想：謊話(huà)早晚有一天都會(huì )被揭穿，所以，我們一定要做一個(gè)誠實(shí)的孩子！
每逢過(guò)年，都是我們最開(kāi)心的時(shí)候，因為有好吃的，有新衣服，還有壓歲錢(qián)……而有這樣一個(gè)小女孩卻沒(méi)有這些，她光著(zhù)腳，在冰天雪地里賣(mài)火柴，又冷又餓，最后凍死了。她就是“賣(mài)火柴的小女孩”，實(shí)在是太可憐了！而我們真的是太幸福，所以，我覺(jué)得我們應該珍惜現在的'生活，好好學(xué)習，天天向上！
你瞧：有的故事讓我發(fā)笑，有的故事讓我流淚，有的故事讓我學(xué)會(huì )勇敢，有的故事讓我學(xué)會(huì )寬容……
一本好書(shū)就像是我最好的朋友，它豐富了我的知識，伴我度過(guò)了快樂(lè )的每一天！同學(xué)們，讓我們一起讀名著(zhù)吧，讓名著(zhù)伴隨我們成長(cháng)！謝謝大家！
經(jīng)典名著(zhù)演講8
當中華文化開(kāi)始擺脫弱勢文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候，國人對自己的傳統文化便有了新的自尊與自信；當國人下定決心“走自己的路”的時(shí)候，對本民族文化又有了新的選擇和期待；當國人再度用新的眼光打量中華傳統文化的時(shí)候，赫然發(fā)現它竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源，這就是——國學(xué)經(jīng)典！
尊敬的老師、各位評委：
大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。
我從來(lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì )的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道，獨自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統文化。后來(lái)，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谖毅露氖澜缋锉悴ハ挛拿鞯姆N子；老師，為什么在我學(xué)習的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著(zhù)我：
小時(shí)候，當其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地將自己的.橡皮遞過(guò)去；當有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì )鼓勵他堅強的爬起來(lái)；當我的繪畫(huà)作品得獎時(shí)，我會(huì )說(shuō)出來(lái)和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。
因為從小喜歡誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著(zhù)；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時(shí)，我會(huì )笑著(zhù)去勸慰他們；當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責我時(shí)，我會(huì )一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì )挺身而出，毫不猶豫。因為我不會(huì )忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的點(diǎn)睛之筆。當村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì )神游于故事中的精彩世界，當天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉。
因為喜歡讀書(shū)，在無(wú)意中我的積累量多了起來(lái)。精彩紛層的語(yǔ)文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問(wèn)“花有重開(kāi)日”的下一句時(shí)，我會(huì )脫口而出“人無(wú)再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結舌。他們哪里知道，在課余時(shí)間，我早已把《弟子規》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的伙伴！~
大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書(shū),就像和一群高尚的人對話(huà)�！笔堑�，讀國學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養，我們在書(shū)中學(xué)會(huì )做人的道理和準則，“胸有詩(shī)書(shū)氣自華”，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例，讀李太白詩(shī)，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿(mǎn)向往，讀白樂(lè )天詩(shī)，一句“可憐身上衣正單，心憂(yōu)碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿(mǎn)同情，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(cháng)存。
書(shū)讀的多了，就想把自己讀書(shū)的感悟記錄下來(lái)，于是，我養成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習慣，在筆記中，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我：“楊明慧，你怎么那么會(huì )寫(xiě)作文呢？可有什么秘訣？”其實(shí)啊，我哪有什么秘訣，還不是書(shū)讀的多嘛！或許，這就是古人說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。
與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(cháng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧！
中華文明，源遠流長(cháng)，燦若云霞，輝耀千秋。國學(xué)經(jīng)典，這一用之不盡、取之不竭的智慧之源如云飄逸，如柳柔細，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定會(huì )隨著(zhù)優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，彌新。
經(jīng)典名著(zhù)演講9
老師們，同學(xué)們：
大家好!記得在很小的時(shí)候，我就在爸爸的指導下背誦唐詩(shī)宋詞，稍大些時(shí)爸爸又教我背誦一些古書(shū)�，F在我知道了以前曾背過(guò)的那些古書(shū)都是中國歷史上的經(jīng)典著(zhù)作，比如“論語(yǔ)”、“孟子”、“大學(xué)”、“荀子”等。那時(shí)由于我年齡太小，盡管爸爸反復解釋?zhuān)疫�是大部分內容沒(méi)有明白。對于爸爸的講解，我那時(shí)是“左耳進(jìn)，右耳出” ，所以大多數名篇只是被我囫圇吞棗地記在了腦子里。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和知識的積累，書(shū)中的很多內容我現在慢慢地理解了，并對我的做人和學(xué)習產(chǎn)生了影響。
在暑假的閑暇時(shí)間里，我重新翻閱了從小背誦過(guò)的一些名篇，竟使我愛(ài)不釋手。我也終于懂得了爸爸的.苦心，懂得了爸爸為什么總是在寫(xiě)文章時(shí)自言自語(yǔ)地嘆氣：“唉，真后悔小時(shí)候沒(méi)多往腦子里裝些有用的知識，要不然現在就不會(huì )這么費勁地從腦子里‘擠’東西了，腦子里沒(méi)貨呀!”我逐漸體會(huì )到，我背過(guò)的許多經(jīng)典著(zhù)作不僅語(yǔ)言精辟、凝練，而且寓意深刻。這些著(zhù)作雖然寫(xiě)在兩千多年前，但其中所蘊涵的道理卻永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。比如“孟子”里的一句話(huà)我很喜歡，至今仍記憶猶新：“挾泰山以超北海，語(yǔ)人曰我不能，是誠不能也。為長(cháng)者折枝，語(yǔ)人曰我不能，是不為也，非不能也�！边@句話(huà)講得太好了，它告訴我們平時(shí)要做些力所能及的點(diǎn)滴小事，如果老想著(zhù)做那些“挾泰山以超北�！蹦菢芋@天動(dòng)地的大事，你最終可能一事無(wú)成;但如果你“不以事小而不為”，處處從小事做起，做應該做的事，那么最后你很可能取得最大的成功。所謂細節決定成敗，也正是如此。再比如孟子說(shuō)：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼�！边@是講人們要養成博愛(ài)、尊老愛(ài)幼的美德。聯(lián)想到現在有人不撫養自己的父母、公共汽車(chē)上年輕人搶占座位的現象，我真為他們臉紅。
此外，像寬厚待人、勤學(xué)勵志、保護環(huán)境等教人向善的內容，在這些經(jīng)典中異常豐富。我們的先人是多么睿智啊!這正是他們留給我們子孫后代的寶貴的精神財富�，F在想來(lái)，如果當初沒(méi)有下功夫朗讀和背誦，我現在肯定不會(huì )這么快就領(lǐng)悟到其中的大道理�？梢�(jiàn)多背誦一些經(jīng)典著(zhù)作是大有裨益的，因為知識需要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地消化，最后才能真正變?yōu)樽约旱闹R，正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。
謝謝大家!
經(jīng)典名著(zhù)演講10
老師們，同學(xué)們：
一本好書(shū)，如果你能讀懂作者的思想，它將是你開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙；是你心靈的聆聽(tīng)者；是你思想的啟明星，它將讓你受益一生。任何的一本書(shū)，都能讓人受益匪淺，讓人回味無(wú)窮……在此，我推薦一本書(shū)——《平凡的世界》。
這是一部全景式地表現中國當代城鄉社會(huì )生活的長(cháng)篇小說(shuō)。作者在近十年間廣闊背景上，通過(guò)復雜的矛盾糾葛，刻劃了社會(huì )各階層眾多普通人的形象。勞動(dòng)與愛(ài)情，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè )，日常生活與巨大社會(huì )沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。
這也是一部現實(shí)主義小說(shuō)，也是小說(shuō)化的家族史。作家高度濃縮了中國西北農村的歷史變遷過(guò)程，作品達到了思想性與藝術(shù)性的高度統一，特別是主人公面對困境艱苦奮斗的精神，對今天的人們仍有極大啟迪。
這更是一部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū)。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。
在此書(shū)中，把年輕人的貧窮和窘迫寫(xiě)得如此無(wú)辜、純潔甚至可愛(ài)是本書(shū)的作者路遙的不同凡響之處；只有明白了作家對貧窮的這種詩(shī)意的態(tài)度，才理解路遙的此作品。
《平凡的世界》是路遙嘔心瀝血之作，在世界的文學(xué)史上影響很大。
一個(gè)外國學(xué)者他提到過(guò)，他說(shuō)實(shí)際上應當把作家作品的杰出性和持久性劃等號。路遙就是這樣的作家，和《平凡的世界》永垂不朽！
路遙和《平凡的世界》最關(guān)鍵的是在于他的作品貫注了昂揚的奮斗精神�！叭松褪怯啦恍葜沟膴^斗！只有選定目標并在奮斗中感到自己的努力沒(méi)有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì )永遠年輕”，咀嚼著(zhù)這些至理名言，使人們對生活充滿(mǎn)了信心和希望
勞動(dòng)著(zhù)是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代�！镀椒驳氖澜纭氛准埡谧值母嬖V我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對他就是平等的`。只有作一名勞動(dòng)者，不把不幸當作負擔，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗，畢竟生命屬于我們只有一次。
第一次讀時(shí)，相信大家都不會(huì )有任何感覺(jué)，這里面的事情太平凡了，平凡得讓人感覺(jué)到他們都好像是發(fā)生在自己的身邊。然而，越讀越讓人感到熱血沸騰，雖然在這本書(shū)里，沒(méi)有華麗的辭藻、沒(méi)有驚險離奇的情節，沒(méi)有驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，有的只是平凡的人平凡的生活平凡的感情平凡的故事。
趕快拿起書(shū)來(lái)，細細地閱讀，細細地去品味吧；在平凡之中發(fā)現不平凡，去探索書(shū)中的奧妙，書(shū)中的道理，挖掘出深深的啟迪……
經(jīng)典名著(zhù)演講11
身感疲乏之時(shí)，我喜歡獨處一室，休憩片刻，疲憊之身得以放松；心感焦慮時(shí)，我則喜歡捧上一本名著(zhù)，任書(shū)香侵入我的心脾，縈繞于我的成長(cháng)之路。
小時(shí)候的我，不愛(ài)零食，不愛(ài)花裙子，卻鐘愛(ài)于那本本童話(huà)故事。我想去海底王宮，尋找化作泡沫的小美人魚(yú)；想走進(jìn)大森林，與白雪公主一起游戲；想去尋找丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事……我追逐著(zhù)名著(zhù)的腳步，成長(cháng)起來(lái)了，手中的名著(zhù)逐日變厚，了解的知識也逐日增多了。
成長(cháng)中，會(huì )有灰心喪氣。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的.》心情便隨著(zhù)保爾·柯察金的成長(cháng)命運而起伏。細細品讀這本書(shū)，品味著(zhù)保爾的精神，我越發(fā)覺(jué)得應從保爾的精神中汲取營(yíng)養，堅定信念，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。至今，我仍記得書(shū)中那段膾炙人口的名言“勇敢產(chǎn)生在斗爭中，勇氣是在每天對困難的頑強抵抗中養成的。我們的箴言就是勇敢、頑強、堅定，就是排除一切障礙�！笔堑�，沒(méi)有人甘心平庸的生活，因為即使是小草也在努力著(zhù)為春天增添一絲春色，何況是我們呢？
成長(cháng)中，也會(huì )有驕傲狂妄。讀了“關(guān)羽走麥城”其實(shí)是對我最好的教育。關(guān)羽曾溫酒斬華雄，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將。然而，這位當時(shí)威震華夏的美髯公，也因為不聽(tīng)手下人的勸告而輕視敵軍，慘遭殺身之禍�！耙粋�(gè)驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己�！鄙勘葋喺f(shuō)，驕傲如同沼澤，只會(huì )越陷越深，無(wú)法自拔。以名著(zhù)為友，名著(zhù)為鑒，名著(zhù)交給了我謙虛。
與名著(zhù)相伴，就像嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信，給你燃氣澎湃；與名著(zhù)相伴，就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起涼爽的風(fēng)。未來(lái)的日子里，我會(huì )在名著(zhù)的陪伴下，繼續闊步前進(jìn)。
經(jīng)典名著(zhù)演講12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
名著(zhù)會(huì )讓人打開(kāi)心靈的窗口，去了解書(shū)中人物的情感。當書(shū)中主人公的感情和自己產(chǎn)生共鳴時(shí)，我的心也會(huì )隨著(zhù)她的感情而起起伏伏。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是特別喜歡看教育局所規定讓我們必讀的那些名著(zhù)，因為那些書(shū)籍會(huì )讓我感覺(jué)枯燥，無(wú)聊。我一直更偏愛(ài)于富有故事情節的文章。像《魯濱孫漂流記》《悲慘世界》……因為它們的情節曲折，文章生動(dòng)有趣，更能抓住我的心靈。
我很佩服魯濱孫，佩服他的勇氣和毅力。魯濱孫被海盜抓去當了奴隸，但魯濱孫最后卻成功的逃走了。隨后，魯濱孫從巴西船前往非洲。途中船遭遇風(fēng)暴，觸礁沉沒(méi)，船上其他的人都沉入海底，只有魯賓孫一人活了下來(lái)。他被沖到了一個(gè)荒島上，利用破船上剩下的東西和工具修建房子，種植糧食，馴養家畜，制造工具，縫制衣服，其間還經(jīng)常用木頭做成船，希望回到自己的國家。有一天，他從一群吃人的土著(zhù)人手中解救了一個(gè)野人，稱(chēng)他為“星期五”，魯賓孫教他說(shuō)英語(yǔ)，讓“星期五”成為他的仆人及和朋友。后來(lái)他們幫助了一個(gè)被水手拋棄的船長(cháng)，一起搶回了船。魯賓孫這才終于回到了自己的國家，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了二十八年。
貧苦的冉·阿讓為了挨餓的孩子去偷面包，結果被飽食終日的法官判處19年的苦役。出獄后，走投無(wú)路的冉·阿讓被好心的米利埃主教收留過(guò)夜，卻偷走了主教的銀器潛逃，后被警察捉回。主教聲稱(chēng)銀器是送給他的，使冉·阿讓免于被捕。主教的言行感化了冉·阿讓?zhuān)R德蘭，從此洗心革面奮發(fā)向上，十年后成為成功的商人并當上市長(cháng)。這時(shí)，以前緝拿過(guò)他的警長(cháng)沙威出現，一心要找他的麻煩。在此期間，冉·阿讓得知了妓女芳汀的悲慘遭遇，并承諾照顧她的私生女柯賽特。八年過(guò)去了，平靜的生活再起波瀾——柯賽特愛(ài)上了共和派青年馬利尤斯，轟轟烈烈的巴黎人民起義爆發(fā)了，無(wú)賴(lài)德納迪埃和冉·阿讓又狹路相逢，而多年來(lái)從未放棄追捕冉·阿讓的警長(cháng)沙威又出現在冉·阿讓的面前。最后冉阿讓去世了,柯賽特和她的男朋友結婚了.追蹤冉阿讓的警察因為覺(jué)得對不起冉阿讓自殺了
在幾十本教育局所規定的的名著(zhù)中，我其實(shí)只讀過(guò)五六本。有很大一部分的書(shū)，我會(huì )看不下去，或者是因為學(xué)習時(shí)間不夠而沒(méi)時(shí)間去閱讀。像《繁星春水》《昆蟲(chóng)記》《水滸傳》等。因為我并不喜歡看那些沒(méi)有故事情節，或者是打打殺殺豪情仗義的文章。因為這個(gè)缺點(diǎn)，也使我知識面很小，文學(xué)素養不高。
周末時(shí)，父母不讓看電視玩電腦，所以我就會(huì )捧起很多我所喜歡的名著(zhù)一口氣看完，甚至是不睡覺(jué)，不吃飯。因為那些作者本身寫(xiě)文章的水平就很高，再加上生動(dòng)有趣的故事情節，往往我會(huì )被那本書(shū)吸引的如醉如癡。
而自己在讀書(shū)時(shí)，也沒(méi)有養成隨時(shí)摘抄好詞好句的`習慣。摘抄總是隨心所欲，由著(zhù)自己的性子來(lái)，現在想想也蠻后悔的。
因為自己并沒(méi)有讀完那些中小學(xué)生必讀的名著(zhù)書(shū)籍，所以在模擬考或中考時(shí)，名著(zhù)那道題自己總是會(huì )被扣分。又因為自己不愛(ài)閱讀那些語(yǔ)句優(yōu)美的名著(zhù)，也使自己的文學(xué)水平?jīng)]有得到較大的提升，寫(xiě)作水平也總是在43~46分之間徘徊，卻一直不能寫(xiě)出高分作文來(lái)。
所以在以后的時(shí)間里，我會(huì )盡可能的抽出時(shí)間來(lái)，將自己所遺漏的名著(zhù)一一看完，每天看上一點(diǎn)，我相信自己的文學(xué)素養和寫(xiě)作水平會(huì )越來(lái)越高的!
古云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！弊屛覀兇蜷_(kāi)書(shū)頁(yè)，沖向智慧的海洋，迎著(zhù)七彩的霞光，與文學(xué)名著(zhù)一起在空中遨游!
經(jīng)典名著(zhù)演講13
曾經(jīng)，我自詡自己是一個(gè)不平凡的人，想要通過(guò)自己的刻苦努力成就一番不一般的事業(yè)。后來(lái)，我發(fā)現自己是一個(gè)平凡得不能再平凡得人了。在剛剛踏上社會(huì )的幾年里，我到處碰壁，每一天的生活充滿(mǎn)了緊張和煩躁，每天十個(gè)小時(shí)以上的高強度工作，每周僅有一天的休息日里，還經(jīng)常要加班加點(diǎn)……于是，我不停地跳槽，不停地換工作，想要這一份自己真正喜歡的工作，想過(guò)一段真正屬于自己的生活。
那時(shí)候的我就像一只迷路的羔羊，迷茫而不知所歸。在渾渾噩噩，忙忙碌碌中我在苦苦追尋著(zhù)。終于，我找到了屬于自己的一份安寧。就在我來(lái)到社區，開(kāi)始工作的那一刻，我感覺(jué)我找到了，我找到了那個(gè)真正屬于我自己的“夢(mèng)”。雖然，在這個(gè)“夢(mèng)”里，我沒(méi)有過(guò)多的薪金和物質(zhì)財富，但我得到了更為珍貴的東西——那就是無(wú)私的“愛(ài)”和無(wú)言的“奉獻”，以及實(shí)現自己從未想象過(guò)的目標的機會(huì )。社區基層的工作，讓我學(xué)會(huì )了在別人遇到危難之時(shí)及時(shí)伸出援助之手；讓我學(xué)會(huì )了心存一份感恩，要懂得謙卑和尊重，讓我學(xué)會(huì )了要用心對待每一個(gè)人，每一件事，要珍惜每一個(gè)人的貢獻……我知道，自己的工作能夠順利開(kāi)展，需要依靠許多人的幫助，要有許多人的配合才能完成。這份工作讓自己深刻明白，幫助別人比自己爭先更有意義。
現在，全國上下，上至國家領(lǐng)導，下至平頭百姓，都在談?wù)撽P(guān)于“中國夢(mèng)”的話(huà)題。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運都與國家和民族的前途命運息息相關(guān)，俗話(huà)說(shuō)，國家好，民族好，大家才會(huì )好，大家好，才是真的好。實(shí)現中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要我們一代又一代中國人共同努力。但就像習說(shuō)的'那樣，空談?wù)`國，實(shí)干興邦，作為一名普普通通的社區工作者，只有做好自己的本職工作，用自己的心，用自己的愛(ài)，服務(wù)居民，奉獻社區，盡自己最大所能地為中華民族偉大的”復興之夢(mèng)”，獻上自己的一份力量
“中國夢(mèng)·我的夢(mèng)”，“中國夢(mèng)·我身邊最美的醫生”“中國夢(mèng)·我心中最美的母親”等等，一系列評選，主題征文，主題演講，在全國各地，正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。我也在工作之余，思考著(zhù)，屬于自己的”中國夢(mèng)”“中國夢(mèng)”一個(gè)只屬于我自己的”中國夢(mèng)”啊，我在苦苦尋找著(zhù)你。
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我平生以來(lái)第一次真正的用心感受了我所居住的這片社區。作為一名專(zhuān)職的社區基層工作者，我幾乎參加了社區的所有活動(dòng)，而無(wú)論我去到哪里，從我所見(jiàn)到的人們，所聽(tīng)到的故事中，無(wú)一例外地感受到了幸福，感受到了我心中最真切的那個(gè)”中國夢(mèng)”。原來(lái)，屬于我的那份”中國夢(mèng)”正悄悄藏在居民們對我親人般的友善和熱情中，藏在敬老院的老人們對我的關(guān)懷和囑托中，藏在在”低�！薄拔灞！钡葞头黾彝ツ浅錆M(mǎn)希望和無(wú)比堅定的眼神中。在社區人民面對突如其來(lái)的”特殊事件”相互幫扶脫離困境時(shí)，在社區突發(fā)火情需要大家?jiàn)^不顧身去滅火救災時(shí)，我找到了它。在“五一”“國慶”“中秋”“春節”等吉慶的節日里，我們社區工作者放棄休息，依然堅守崗位，服務(wù)居民，在“四中全會(huì )”、“兩會(huì )”等重大國家活動(dòng)需要我們做好社區治安保障時(shí)，我們?yōu)榱四軌驁允貚徫环艞壛伺阕o正躺在病床上親人，放棄了家中需要照看的孩子，甚至放棄了我們年邁的父親母親……但我不后悔，我相信，我們在座的各位同樣也不后悔，為了我們社區的平安穩定，我們以后還會(huì )這樣去做，難道不是嗎？
我感覺(jué)到自己是幸福的，因為我找到了屬于自己的“中國夢(mèng)”。每一天，我所見(jiàn)到的居民們都在鼓舞著(zhù)我，每一天，他們都令我驕傲，每一天，他們都在提醒著(zhù)我，我是一名普普通通的社區工作者，干著(zhù)一份普普通通，卻與社區居民緊緊相系的工作。直到這一刻，我深深地感覺(jué)到，能夠生活在這個(gè)地球上最偉大的國度中是多么的幸福，能夠成為一名新時(shí)代的社區工作者是多么榮耀和自豪。時(shí)至今日，我仍然很慶幸，自己當初選擇了社區工作者，這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)�！扒橄稻用瘛し瞰I社區”，這就是我的中國夢(mèng)，也是我們所有社區工作者共同的“中國夢(mèng)”。我相信，像我一樣平凡的人，堅守著(zhù)屬于自己的“中國夢(mèng)”，那么，我們這些“平凡的中國夢(mèng)”，最終會(huì )有“不平凡”的收獲。我相信：我的幸福中國夢(mèng)一定能夠實(shí)現，我們大家的“中國夢(mèng)”也一定會(huì )實(shí)現的。我更相信，不久的將來(lái)，我們的祖國母親一定地夠驕傲地屹立在世界的東方，實(shí)現她偉大的“復興之夢(mèng)”。
經(jīng)典名著(zhù)演講14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好，我講話(huà)的題目是：《名著(zhù)伴我成長(cháng)》
在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼；在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖；快樂(lè )時(shí)，它與你一起歡舞；悲傷時(shí)，它撫平你心中的傷痛。它是誰(shuí)？它就是承載著(zhù)人類(lèi)歷史的代代文明，傳播著(zhù)古今中外的人文風(fēng)情的名著(zhù)，一種沒(méi)有浮華的外衣，卻用它獨特的觸角——文字，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食糧！
讀書(shū)是我生命的泉水，使我單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(cháng)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對讀書(shū)的興趣越來(lái)越大，學(xué)習之余，開(kāi)始有意識的讀一些世界名著(zhù)和教育書(shū)籍，每讀到一本好書(shū)時(shí)，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著(zhù)我，牽動(dòng)了我的心，讓我在不知不覺(jué)中陶醉，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦。
美國詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠方”。是��！書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空，一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì )有一千個(gè)哈姆雷特的形象，書(shū)的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。
讀過(guò)夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，折服于Jane對愛(ài)情的執著(zhù)，這也是一種信仰，一種為了實(shí)現自我的堅持。由此我聯(lián)想到我們的現實(shí)生活，我們在實(shí)現自我時(shí)的狀態(tài)，虎頭蛇尾是經(jīng)常，半途而廢也不稀奇。我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅持�！逗�(jiǎn)愛(ài)》教會(huì )我，堅持自己的信仰，不畏艱難一步步實(shí)現它。透過(guò)美國女作家米切爾的《飄》，再現了百年前那烽火連年的時(shí)代，人們對戰爭前后的態(tài)度。是怨天尤人，還是努力適應；是死守舊制，還是嘗試改變；是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士。態(tài)度問(wèn)題，態(tài)度決定了一切。我們的生活是由自己來(lái)創(chuàng )造的，我要學(xué)習郝思佳做生活的強者，勇敢的面對改變�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們，讓我們更好的生活，更好的把握機會(huì )。書(shū)，讓我懂得了生活是自己的，用自己積極態(tài)度贏(yíng)得好生活。
與書(shū)為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一項偉大的工程�！栋l(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，各個(gè)年齡階段學(xué)生在思維、情感、認知等方面的發(fā)展水平，在平時(shí)的教學(xué)中，可據此來(lái)結合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語(yǔ)言等；《教學(xué)現場(chǎng)與教學(xué)細節》中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會(huì )到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著(zhù)為孩子營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結合的課堂教學(xué)；《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì )了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何為孩子創(chuàng )造自由健康成長(cháng)的`空間；與書(shū)為舞，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現教師的使命。
書(shū)籍中，那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿(mǎn)生命激情和智慧的言語(yǔ)，大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車(chē)賣(mài)漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠的愛(ài)心，都會(huì )我們的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè )觀(guān)、曠達、鮮亮；使我們的感情特別豐富和細膩，特別飽滿(mǎn)和高貴；使我們永遠不滿(mǎn)現狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng )造、革新自我，永遠追求那種令學(xué)生激情滿(mǎn)懷的生命境界；使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。
我想，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對我的滋養與磨煉，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己。在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢(mèng)想，時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)我的人生。
經(jīng)典名著(zhù)演講15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
《紅樓夢(mèng)》是十八世紀中國最偉大的文學(xué)巨著(zhù)，主要寫(xiě)了賈寶玉、林黛玉的悲劇愛(ài)情故事和榮、寧兩府由盛到衰的過(guò)程，揭示了封建社會(huì )必然走向沒(méi)落的命運。
在這本書(shū)中，一群少男少女住在大觀(guān)園里，他們在一起玩耍，青春活潑，并且組織起來(lái)一起吟詩(shī)，他們碰到好的景色或者一盆好看的花一時(shí)來(lái)了興趣就聚在一起比賽作詩(shī)，在我看來(lái)真是一件很浪漫很高雅的事。
在這本書(shū)中，我感受最深的還有下人的生活，不象印象中的非打即罵。下人雖然地位很低，但大部分的.主人對他們都很好，有時(shí)候還任由下人和自己開(kāi)玩笑，下人病了，主人不用他們干活，還給他們看病，讓他們休息。寶玉的丫鬟襲人的母親病了，還讓她回家住了幾天，主仆關(guān)系很好。
《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)成于清乾隆帝四十九年，原名《石頭記》。被評為中國最具文學(xué)成就的古典小說(shuō)及章回體小說(shuō)的巔峰之作，被認為是“中國四大名著(zhù)”之首。隨著(zhù)這部不朽巨著(zhù)的巨大影響力，在現代產(chǎn)生了一門(mén)以研究紅樓夢(mèng)為主題的學(xué)科“紅學(xué)”。
《紅樓夢(mèng)》是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大文學(xué)作品。作家曹雪芹是中國文學(xué)史上最偉大的作者之一，他出身高貴，晚年的生活卻貧困潦倒。他嘔心瀝血，用了十年時(shí)間，才寫(xiě)成了這部長(cháng)篇小說(shuō)。書(shū)中以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線(xiàn)，寫(xiě)出了封建社會(huì )大家族由盛而衰的歷史，也刻畫(huà)了眾多性格鮮明的人物。
《紅樓夢(mèng)》一書(shū)讓我時(shí)而高興時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而憤怒時(shí)而感慨萬(wàn)千，也讓我想了很多，或許吧，事事不能完美，而人也如此。
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